復(fù)讀是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)很高的事情，不僅要面臨來(lái)自外界的壓力，而且還得承受一切可能發(fā)生的變數(shù)。沒(méi)有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和抗壓能力，在一年的時(shí)光里肯定會(huì)很痛苦，而且容易出現(xiàn)成績(jī)不增反降得尷尬。
壓力一：外界施壓和自我施壓。這個(gè)是必須得面對(duì)的，有來(lái)自父母的壓力，這個(gè)是一種無(wú)形的壓力，父母什么都不說(shuō)，但是自己老感覺(jué)對(duì)不起父母。有來(lái)自其他人的眼光，特別是熟悉的人，會(huì)在背后議論，指指點(diǎn)點(diǎn)，只能默默承受。還有就是自我施壓，這個(gè)沒(méi)辦法控制，一旦選擇，自己就背上了精神枷鎖，每天都不輕松。
現(xiàn)在這種壓力可能對(duì)于復(fù)讀生更大，因?yàn)閿U(kuò)招已經(jīng)到了2選1的地步，也就是兩個(gè)考生，起碼會(huì)有一個(gè)考上大學(xué)，而你選擇復(fù)讀則會(huì)被認(rèn)為確實(shí)不怎么的。
當(dāng)年我們高考那會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是比較激烈的，很多學(xué)生都考不上本科，復(fù)讀是一種大環(huán)境，覺(jué)著很正常。即使那樣，也經(jīng)常會(huì)遭遇到來(lái)自各方面的壓力，甚至是個(gè)別親戚的嘲笑，壓力可想而知。
壓力二：無(wú)法預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。復(fù)讀就是為了取得更好的成績(jī)，雖然通過(guò)一年的努力，會(huì)讓自己成績(jī)有所提高，但是里面的風(fēng)險(xiǎn)也是很大的。這些風(fēng)險(xiǎn)既有主觀的，也有客觀的。
主觀的比如壓力問(wèn)題，心態(tài)問(wèn)題，再次高考的發(fā)揮問(wèn)題。客觀的比如高考制度的一些小的調(diào)整，身體原因，特殊的無(wú)法預(yù)知的原因。這些因素足以抵消你一年來(lái)的努力，以至于成績(jī)還不如第一年好。
無(wú)法預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)影響是最大的，因?yàn)樗豢煽兀行┮矝](méi)辦法預(yù)知。我的曾經(jīng)的一個(gè)高中同學(xué)，復(fù)讀了兩年都沒(méi)考上，最后一年的高考成績(jī)還不如第一年，最后不得已上了個(gè)民辦院校，白白浪費(fèi)了兩年的光陰。
所以說(shuō)復(fù)讀的壓力是比較大的，關(guān)鍵是還有一些無(wú)法預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，隨時(shí)可能讓一年的努力付諸東流。因此，考的差不多完全沒(méi)有必要再?gòu)?fù)讀，除非是由于重大失誤，對(duì)于復(fù)讀來(lái)說(shuō)還是要慎重。
壓力三：復(fù)讀一年，“性價(jià)比”難料。隨著“新高考”的全面鋪開(kāi)，復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)正逐漸被“蠶食”：一旦復(fù)讀生被迫重新選科目，那么他們的優(yōu)勢(shì)還能剩下多少呢？估計(jì)所剩無(wú)幾吧。再加上在高考成績(jī)非常精致的情況下選擇復(fù)讀，很可能要交一大筆復(fù)讀費(fèi)。倘若是富家子弟那么壓力還小一些，但如果是寒門(mén)學(xué)子要面臨巨額的復(fù)讀費(fèi)，則會(huì)讓原本拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)個(gè)“雪上加霜”。這一大筆復(fù)讀費(fèi)花下去，“性價(jià)比”到底如何？哪怕是能掐會(huì)算的孔明，估計(jì)都很難猜測(cè)出來(lái)吧？同時(shí)，本來(lái)已經(jīng)考入了某一所高校，不選擇去高校報(bào)到而選擇去復(fù)讀，這樣做真的好嗎？如果考生第二次高考時(shí)選擇的學(xué)校知道考生有這么一個(gè)“前科”的話，到底對(duì)于這名考生的錄取會(huì)不會(huì)有負(fù)面影響，誰(shuí)能一語(yǔ)道情？
其實(shí)小編認(rèn)為如果不是出現(xiàn)重大失誤的就沒(méi)有太大的必要去復(fù)讀，不過(guò)一旦你選擇了復(fù)讀，無(wú)論別人的看法和說(shuō)法是什么樣的，只要你是跟著自己的心走的，就堅(jiān)持下去吧！