縣管校聘政策的看法，我國對于教育這一方面政策越來越多了，相信還有很多小伙伴還不知道什么是縣管校聘政策吧，下面就由小編為大家講解一下。
縣管校聘政策的看法
根據相關數據統計，浙江省有33個“縣管校聘”試點地區，涉及926所學校，跨校競聘上崗教師1355名，組織調劑上崗53名，解除聘任合同155份……
《教育部2021年工作要點》34條“深化教師管理綜合改革”提到要進一步完善教師資格制度，推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革。
縣管校聘政策解讀
事實上，早在2015年的時候就已經提出了“縣管校聘”政策，并且已經在全國多個省市實施，山西、安徽、福建、山東、廣東、海南、浙江等地已經出臺相關文件，在省級層面全面推動。
01縣管校聘是什么
“縣管校聘”是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一、定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的“學校人”改變為縣義務教育系統的“系統人”。
簡單來說就是縣級教育局統一直接管理教師的關系，然后由全縣各個學校聘任教師，從而促進教師在全縣內的流動。
02競聘方式是什么
縣管校聘的競聘方式遵從校內競聘、跨校競聘、組織調劑的三步走原則。
一、首輪校內競聘
參與校內競聘的教職工可以填寫校內競聘申請表，考核主要參考：職業道德、評先評優、學歷職稱、教科研工作及考勤等相結合的方式進行考評。
二、學區內競聘
第一輪校內競聘成功的老師不參與第二輪競聘，二輪競聘由學區統一組織實施，再次落聘人員由學區組織協調或報教育局統籌安排。
三、統一組織調劑
經過兩輪競聘，其余落選教職工由教育局依據該縣教育教學情況統籌調劑安排工作崗位。
03對教師隊伍有什么影響
“縣管校聘”政策一方面很好的保障了優秀教師的權益，另一方面也對一些不思進取的教師有督促作用。
縣管校聘其實是資源整合的過程，對整個教育體系有沖擊，但避免了優質教育資源扎堆，對教學資源平衡有極大好處。
04哪幾類老師容易被調動
第一類：不遵守紀律，總是遲到早退、上班態度不認真的老師。
第二類：嚴重違反師德師范，比如收取禮品、進行有償家教的老師。
第三類：出現嚴重教學事故，比如多次曠課、飲酒鬧事的老師。
第四類：受到多個學生和家長投訴的老師。
政策的推進不會一下子調整所有老師的崗位，更不會任意調換老師的工作地點，縣管校聘的目的是穩步推進，而不是制造矛盾。
以上就是小編為大家整理的縣管校聘政策的看法和縣管校聘政策解讀，希望能給大家帶來幫助，更多相關資訊，請關注可圈可點網。