2022北京林業(yè)大學(xué)的王牌專業(yè)排名，北京林業(yè)大學(xué)是一所211，一流學(xué)科建設(shè)，國家重點大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校共開設(shè)15個學(xué)院，58個本科專業(yè)，那么北京林業(yè)大學(xué)王牌專業(yè)有哪些?學(xué)什么專業(yè)好?今天為考生家長們盤點了北京林業(yè)大學(xué)專業(yè)排名，這些都是北京林業(yè)大學(xué)最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯!
2022北京林業(yè)大學(xué)的王牌專業(yè)排名
一：北京林業(yè)大學(xué)王牌專業(yè)名單
2022年國家級特色專業(yè)12個：林學(xué)、園林、農(nóng)林經(jīng)濟管理、木材科學(xué)與工程、水土保持與荒漠化防治、生物科學(xué)、風景園林、野生動物與自然保護區(qū)管理、林產(chǎn)化工、英語、環(huán)境科學(xué)、機械設(shè)計制造及其自動化
二：北京林業(yè)大學(xué)專業(yè)排行榜(國家級特色專業(yè))
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢!
1.林學(xué)
學(xué)制四年，授農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備森林培育、森林經(jīng)理、林木遺傳育種、野生植物資源開發(fā)利用等方面的理論知識和技術(shù)，能從事林木良種選育、森林培育(包括經(jīng)濟林栽培)、森林資源經(jīng)營管理、森林資源保護及開發(fā)利用、自然保護區(qū)與森林公園經(jīng)營管理、城市綠地規(guī)劃與設(shè)計、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面工作的高級復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。
主要課程：氣象學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、土壤學(xué)、樹木學(xué)、測樹學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、林木遺傳育種、森林培育學(xué)、森林有害生物控制、森林經(jīng)理學(xué)、森林資源資產(chǎn)評估、森林資源監(jiān)測與管理、經(jīng)濟林學(xué)、野生動物保護與管理等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在林業(yè)、環(huán)保、園林、規(guī)劃設(shè)計、國土綠化、科研、教育等企事業(yè)單位和行政部門，從事森林培育、森林調(diào)查規(guī)劃設(shè)計、森林資源經(jīng)營管理、森林保護、植物資源開發(fā)與利用、經(jīng)濟林培育與加工利用、生態(tài)環(huán)境綜合治理、城市園林綠化、公園經(jīng)營管理等方面的生產(chǎn)、行政管理和教學(xué)科研工作。
2.園林
培養(yǎng)具有生態(tài)學(xué)、園林植物、園林規(guī)劃設(shè)計、園林建筑工程等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，具有園林植物的繁殖、栽培、養(yǎng)護、管理及應(yīng)用的基本能力，能夠運用生態(tài)學(xué)理論、植物學(xué)理論、藝術(shù)及設(shè)計理論進行規(guī)劃設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)作及表達、城市園林綠化施工與組織管理，從事園林植物繁育、養(yǎng)護管理與應(yīng)用、城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計，園林施工組織與管理等方面工作的高級復(fù)合型科學(xué)技術(shù)人才。
3.農(nóng)林經(jīng)濟管理
培養(yǎng)具備寬厚的經(jīng)濟科學(xué)、管理科學(xué)和相關(guān)農(nóng)林科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，掌握農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟管理、社會經(jīng)濟調(diào)查、數(shù)量經(jīng)濟分析、技術(shù)經(jīng)濟分析、資源經(jīng)營管理、政策評估和計算機應(yīng)用等基本方法和技能，具有寬廣復(fù)合的知識面、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、較強的實踐動手能力和開拓創(chuàng)新精神的復(fù)合型卓越農(nóng)林經(jīng)濟管理人才。
4.木材科學(xué)與工程
學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
木材科學(xué)與工程專業(yè)源自1958年開始招生的木材機械加工專業(yè)，經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)，于1998年正式以木材科學(xué)與工程專業(yè)進行招生，同時設(shè)置木材科學(xué)與工程專業(yè)(家具設(shè)計與制造方向)，2008年木材科學(xué)與工程專業(yè)被評為國家級一類特色專業(yè)建設(shè)點。木材科學(xué)與工程專業(yè)是北京林業(yè)大學(xué)歷史悠久、富有特色的專業(yè)之一，是北京林業(yè)大學(xué)的校級特色專業(yè)和品牌專業(yè)，具有北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握木材及其木質(zhì)復(fù)合材料的物理、化學(xué)和力學(xué)性能與加工工藝的基本理論，掌握木制產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造工藝基本知識和技能，具有工藝設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)管理等方面能力的高級工程技術(shù)人才。
主要課程：機械設(shè)計基礎(chǔ)、高分子概論、木材學(xué)、工程木制材料、木材干燥學(xué)、木材保護與改性、木質(zhì)環(huán)境學(xué)、木工機械、木材切削原理與刀具、膠粘劑與涂料、木制品生產(chǎn)工藝學(xué)、人造板生產(chǎn)工藝學(xué)、企業(yè)管理、人體工程學(xué)、室內(nèi)裝飾材料與工程、家具設(shè)計、木工計算機輔助設(shè)計等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在木材加工、家具生產(chǎn)和銷售企業(yè)、建筑裝飾公司以及相關(guān)教學(xué)和研究部門從事材料研發(fā)、企業(yè)管理、技術(shù)支持和教學(xué)、科研工作。
5.水土保持與荒漠化防治
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展、滿足水土保持行業(yè)及水土保持學(xué)科發(fā)展需要，掌 握水土保持與荒漠化防治的基本理論、基本知識和基本技能，德、智、體等方面全面發(fā)展，具有求 實創(chuàng)新能力的復(fù)合型專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生可在林業(yè)、水利、農(nóng)業(yè)、公路、鐵路、采礦、環(huán)境保 護、國土資源等行業(yè)從事教學(xué)、科研、規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)測、資源開發(fā)、工程管理等工作。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習水土保持學(xué)科的基本理論和基本知識，接受應(yīng)用基礎(chǔ)研究和 應(yīng)用研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)和一定的教學(xué)、科研和工程管理 能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：
1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
(1)具備較高的思想道德素質(zhì)，包括正確的政治方向、遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意 識和健全的人格;
(2)具備較高的文化素質(zhì)，掌握一定的人文社科基礎(chǔ)知識，具有較好的人文修養(yǎng)，具有國際 化視野和現(xiàn)代意識和健康的人際交往意識;
(3)具備良好的專業(yè)素質(zhì)，接受嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握一定的科學(xué)研究方法，有求實創(chuàng) 新的意識和革新精神，在農(nóng)學(xué)領(lǐng)域具有較好的綜合分析素養(yǎng)和價值效益觀念;
(4)具備良好的身心素質(zhì)，包括具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習慣。
2.能力結(jié)構(gòu)
(1)獲取知識的能力：掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有良好的自學(xué)習慣和能力，具 有一定的科學(xué)研究和實際工作能力，具有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達 能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，具有較強的對環(huán)境和社會的適應(yīng)能力;
(2)應(yīng)用知識能力：具有良好的學(xué)風和協(xié)作奉獻精神，具有綜合運用所掌握的理論知識和技 能從事水土保持與荒漠化防治基礎(chǔ)理論及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、組織管理、教學(xué)與科研工作 能力;
(3)創(chuàng)新能力：具備較強的創(chuàng)造性思維能力，具有開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)的基本能力。
3.知識結(jié)構(gòu)
(1)工具性知識：能較熟練地運用外語閱讀專業(yè)期刊和進行文獻檢索，有初步的外語交流和 科技寫作能力，具有較強的計算機操作能力;
(2)人文社會科學(xué)知識：具有哲學(xué)、中國傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、法學(xué)、心理學(xué)等方面的知識;
(3)自然科學(xué)知識：具有較強的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、計算機科學(xué)等方面的知識;
(4)管理學(xué)知識：具有初步的經(jīng)濟學(xué)、水土保持與荒漠化防治等相關(guān)工程管理方面的知識;
(5)專業(yè)知識：具有水土保持與荒漠化防治的基本知識，了解農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的科學(xué) 前沿和發(fā)展趨勢，掌握生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃、水土保持與荒漠化防治的規(guī)劃與設(shè)計、水土保持與水 利工程技術(shù)、荒漠化防治工程技術(shù)、景觀規(guī)劃設(shè)計技術(shù)、現(xiàn)代信息管理技術(shù)、項目工程建設(shè)管理技 術(shù)、生態(tài)環(huán)境與災(zāi)害監(jiān)測評估等技術(shù)，熟悉我國相關(guān)的政策和法規(guī)。
主干學(xué)科：水土保持與荒漠化防治、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)。
核心課程：土壤侵蝕原理、水文與水資源學(xué)、風沙物理學(xué)、水土保持工程學(xué)、荒漠化防治工程 學(xué)、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課程實驗(主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實驗)、教學(xué)實習、社會實踐、科 研訓(xùn)練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。
主要專業(yè)實驗：土壤侵蝕原理實驗、水文與水資源學(xué)實驗、地貌學(xué)實驗、生態(tài)學(xué)實驗、水土保 持工程學(xué)實驗、荒漠化防治工程學(xué)實驗、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)實驗等。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士。
6.生物科學(xué)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有數(shù)理化基礎(chǔ)、人文社 科素質(zhì)、國際化視野和科學(xué)思維能力，接受專業(yè)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練，并能運用所掌握的理論知 識和技能在生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習數(shù)理化基礎(chǔ)、生物學(xué)基本理論和基本知識以及人文社科知 識，接受專業(yè)技能和科學(xué)研究方面的基本訓(xùn)練，具備科學(xué)思維和國際化視野，掌握從事生物學(xué)及 相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)科學(xué)研究及應(yīng)用技術(shù)開發(fā)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有良好的職業(yè)道德、高度社會責任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng);
2.掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)理論及基本知識，具有扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，具有計算 機及信息科學(xué)和人文社會科學(xué)等方面的基本素質(zhì);
3.掌握群體、個體、細胞和分子等生物學(xué)不同層次的分析方法與實驗技術(shù);
4.具有從事生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究、教學(xué)和管理的初步能力;
5.熟悉生物學(xué)及其發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)方針、政策和法規(guī);
6.了解國內(nèi)外的生物學(xué)理論前沿和應(yīng)用前景;
7.具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應(yīng)社會需求、 繼續(xù)深造的潛能，以及應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力;
8.具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。
主干學(xué)科：生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)。
核心知識領(lǐng)域：生命的化學(xué)分子基礎(chǔ)、細胞的結(jié)構(gòu)與功能及其重要生命活動、動物體的結(jié)構(gòu) 與功能、植物體的結(jié)構(gòu)與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進化、生物與環(huán)境。
核心課程示例(以下課程按每16學(xué)時折合1學(xué)分)：
示例一：動物生物學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課48學(xué)時)、植物生物學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗 課48學(xué)時)、生物化學(xué)(理論課80學(xué)時，實驗課48學(xué)時)、細胞生物學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課 48學(xué)時)、遺傳學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課48學(xué)時)、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課48學(xué) 時)、分子生物學(xué)(32學(xué)時)等。
示例二：動物生物學(xué)(理論課64學(xué)時，實驗課32學(xué)時)、植物生物學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗 課32學(xué)時)、生物化學(xué)(理論課80學(xué)時，實驗課32學(xué)時)、細胞生物學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課 32學(xué)時)、遺傳學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課32學(xué)時)、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課32學(xué) 時)、生態(tài)學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課32學(xué)時)、分子生物學(xué)(32學(xué)時)等。
示例三：植物生物學(xué)(理論課64學(xué)時，實驗課64學(xué)時)、動物生物學(xué)(理論課64學(xué)時，實驗 課64學(xué)時)、生物化學(xué)(理論課64學(xué)時，實驗課32學(xué)時)、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課32 學(xué)時)、遺傳學(xué)(理論課48學(xué)時，實驗課32學(xué)時)、細胞生物學(xué)(理論課32學(xué)時，實驗課16學(xué) 時)、分子生物學(xué)(理論課32學(xué)時，實驗課16學(xué)時)等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：野外綜合實習、綜合實踐及畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)與科技活動等。
主要專業(yè)實驗：植物生物學(xué)實驗和動物生物學(xué)實驗(或普通生物學(xué)實驗)、微生物學(xué)實驗、生 物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗、細胞生物學(xué)實驗、遺傳學(xué)實驗等。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。
7.風景園林
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握風景 園林學(xué)科的基本原理和基本知識，能勝任風景名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境和生態(tài)保護、旅游 發(fā)展、建筑設(shè)計等各類風景園林工程的技術(shù)與管理工作，具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識、 較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習風景園林保護、規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和管理的基本理論和基本知 識，接受風景園林的現(xiàn)場調(diào)查分析、空間規(guī)劃設(shè)計、植物等材料應(yīng)用、工程技術(shù)與建設(shè)管理、文字 圖紙表達等方面的基本訓(xùn)練，具備能在風景園林保護、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育、科研、投資和 開發(fā)等相關(guān)部門從事技術(shù)和管理工作的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具備較高的職業(yè)道德與人文素質(zhì)、具備良好的專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，具有自然科學(xué)、人文 科學(xué)和文化藝術(shù)基本素養(yǎng)，并掌握一門外國語;
2.了解本專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;了解與本專業(yè)相關(guān)的建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、生態(tài)、園 藝、地質(zhì)、土壤、水文、地理、計算機應(yīng)用、社會、藝術(shù)、管理等學(xué)科專業(yè)知識，具備融會貫通多學(xué)科 專業(yè)知識的能力;
3.掌握風景園林現(xiàn)場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析與圖文表達的方法技術(shù)，具備識別分析風景園林現(xiàn)狀 問題的能力;
4.掌握風景園林規(guī)劃設(shè)計的基本原理和分析方法，具有風景園林規(guī)劃、園林與景觀設(shè)計的 基本實踐能力;
5.了解風景園林工程材料的基本性能和選用原則，掌握工程測繪和工程制圖的基本原理和 方法;
6.掌握風景園林植物的基本知識，具有植物應(yīng)用的基本能力;
7.了解自然和文化遺產(chǎn)保護的基本知識，具有從事風景園林遺產(chǎn)及各類自然與人文風景園 林資源保護的基本能力;
8.了解與風景園林相關(guān)的法律法規(guī)、公共政策和技術(shù)標準;
9.具有較強的溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作能力。
主干學(xué)科：風景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)。
核心知識領(lǐng)域：風景園林規(guī)劃與設(shè)計知識，包括風景園林保護、規(guī)劃、設(shè)計等構(gòu)成風景園林專 業(yè)知識領(lǐng)域的主干;園林歷史與理論，包括古今中外風景園林歷史與理論知識成為風景園林專 業(yè)的理論平臺;風景園林技術(shù)，包括風景資源學(xué)、園林植物、園林結(jié)構(gòu)、計算機應(yīng)用等知識成為 風景園林專業(yè)的技術(shù)支撐;建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃知識，包括建筑設(shè)計、城市設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、城 鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游規(guī)劃、資源與環(huán)境保護、生態(tài)、園藝、藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識構(gòu)成風景園林專業(yè)的 拓展知識。
核心課程示例：
示例一：景觀學(xué)概論(34學(xué)時)、中外園林史(51學(xué)時)、建筑史(34學(xué)時)、風景園林文化與 美學(xué)(34學(xué)時)、風景資源與遺產(chǎn)保護(34學(xué)時)、景觀游憩學(xué)(34學(xué)時)、設(shè)計基礎(chǔ)(102學(xué)時)、 建筑設(shè)計基礎(chǔ)(204學(xué)時)、建筑設(shè)計(102學(xué)時)、景觀規(guī)劃設(shè)計原理(34學(xué)時)、城市規(guī)劃原理 (34學(xué)時)、建筑設(shè)計原理(34學(xué)時)、景觀設(shè)計(136學(xué)時)、景觀詳細規(guī)劃(136學(xué)時)、景觀總體 規(guī)劃(136學(xué)時)、風景區(qū)規(guī)劃原理(34學(xué)時)、城市綠地規(guī)劃設(shè)計原理(34學(xué)時)、景觀生態(tài)學(xué)(34 學(xué)時)、園林植物與應(yīng)用(68學(xué)時)、種植與生態(tài)專項設(shè)計(68學(xué)時)、建筑力學(xué)(51學(xué)時)、建筑結(jié) 構(gòu)與構(gòu)造(68學(xué)時)、景觀工程與技術(shù)(68學(xué)時)。
示例二：素描基礎(chǔ)(56學(xué)時)、制圖基礎(chǔ)(64學(xué)時)、造型基礎(chǔ)(120學(xué)時)、風景園林藝術(shù)原理 (48學(xué)時)、中國園林史(24學(xué)時)、西方園林史(24學(xué)時)、生態(tài)景觀規(guī)劃(40學(xué)時)、風景區(qū)規(guī)劃 (24學(xué)時)園林樹木學(xué)(48學(xué)時)、園林花卉學(xué)(32學(xué)時)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃(56學(xué)時)、園林植 物景觀設(shè)計(80學(xué)時)、風景園林建筑設(shè)計(160學(xué)時)、風景園林設(shè)計(176學(xué)時)、風景園林工程 (136學(xué)時)。
示例三：風景園林概論(16學(xué)時)、風景園林設(shè)計原理(32學(xué)時)、設(shè)計基礎(chǔ)(156學(xué)時)、中國 園林史(32學(xué)時)、外國園林史(32學(xué)時)、園林植物基礎(chǔ)(48學(xué)時)、繪畫(72學(xué)時)、風景園林規(guī) 劃與設(shè)計1-8(包含：場地設(shè)計、公園設(shè)計、城市公共空間設(shè)計、城市設(shè)計、風景區(qū)規(guī)劃等)(共512 學(xué)時)、環(huán)境行為學(xué)(32學(xué)時)、形式認知與材料試驗(16學(xué)時)、景觀工程(48學(xué)時)、植物配置 (32學(xué)時)、城市設(shè)計理論與方法(32學(xué)時)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(32學(xué)時)、景觀生態(tài)學(xué) (32學(xué)時)、風景園林規(guī)劃設(shè)計理論與方法(32學(xué)時)、風景園林規(guī)劃實務(wù)(16學(xué)時)、風景園林管 理與法規(guī)(16學(xué)時)。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：實驗、實習、設(shè)計和社會實踐以及科研訓(xùn)練等形式。實習包括認識實 習、課程實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習4個環(huán)節(jié);設(shè)計包括課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計(論文)2個環(huán)節(jié)。
主要專業(yè)實驗：戶外建成與自然環(huán)境模擬、模型制作、GIS等。
修業(yè)年限：五年/四年。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士或藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
8.野生動物與自然保護區(qū)管理
以國家、社會和行業(yè)需求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的實踐能力、一定的創(chuàng)新意識和國際視野的自然保護人才為目標，培養(yǎng)具有較好的科學(xué)素養(yǎng)和較高的社會責任意識，熟悉國內(nèi)外自然保護與生態(tài)建設(shè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢、問題與對策，掌握野生動植物保護與利用、自然保護區(qū)建設(shè)與管理和濕地保護基本理論和方法，能在自然保護和生態(tài)建設(shè)領(lǐng)域從事生態(tài)監(jiān)測與評估、生物多樣性保育與利用、保護區(qū)(包括自然保護區(qū)、濕地公園、地質(zhì)公園、森林公園、國家公園等)規(guī)劃與設(shè)計等工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。
9.林產(chǎn)化工
學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
基于本專業(yè)的林產(chǎn)化學(xué)加工工程學(xué)科1993年成為碩士點，2000年成為博士點，2006年被批準為國家林業(yè)局重點學(xué)科，2007年被批準為北京市重點學(xué)科，為國家“985”優(yōu)勢學(xué)科平臺建設(shè)學(xué)科和“211工程”二期、三期重點建設(shè)學(xué)科。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有寬厚的化工基礎(chǔ),掌握化學(xué)及化工基礎(chǔ)理論和生物質(zhì)化學(xué)利用技術(shù)，可在生物質(zhì)材料、能源、化學(xué)品、精細化工、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域從事生產(chǎn)過程的設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、研究和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
主要課程：物理化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、化工原理、過程控制及儀表、工業(yè)微生物、有機合成與高分子化學(xué)、植物資源化學(xué)、林產(chǎn)化工工藝學(xué)、精細化學(xué)品生產(chǎn)工藝學(xué)、生物化工工藝學(xué)、生物質(zhì)能源技術(shù)、天然高分子材料與改性等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在生物質(zhì)材料、能源、化學(xué)品、精細化工、有機化工、日用化工、食品化工、生物醫(yī)藥、質(zhì)量檢測等國內(nèi)外相關(guān)企事業(yè)、科研機構(gòu)、設(shè)計院以及教學(xué)單位，從事生產(chǎn)技術(shù)、企業(yè)管理、工藝設(shè)計、科研和教學(xué)工作。
10.英語
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的人文素養(yǎng)、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學(xué)專 業(yè)知識和其他相關(guān)專業(yè)知識，能在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門熟練運用英語和本族 語從事外事、翻譯、教育、管理、研究等各種工作的英語專業(yè)人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習英語語言和文學(xué)方面的基本知識，兼學(xué)主要英語國家的文 學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、法律等人文和社會科學(xué)知識，接受系統(tǒng)、科學(xué)的英語聽、說、讀、 寫、譯等方面的基本技能訓(xùn)練，掌握英語口頭表達和書面表達能力、與海內(nèi)外人士進行跨文化交 際的能力、使用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷獲取知識的能力，掌握運用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題 的綜合能力、創(chuàng)造性思維能力和科學(xué)研究能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：
1.掌握英語語言學(xué)和文學(xué)方面的基本知識;
2.掌握運用英語和本族語的專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維和科學(xué) 研究的能力;
3.具有熟練運用英語，與海外人士進行口頭與書面交流及跨文化交際的能力;
4.熟悉我國在外交、外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化交流等方面的方針、政策和法規(guī);
5.具有良好的思想道德品質(zhì)、較強的法制觀念和誠信意識，具有較高的文化素養(yǎng)和文學(xué)藝 術(shù)修養(yǎng)、較強的現(xiàn)代意識和跨文化交際意識，掌握科學(xué)的思維方法和研究方法，具有求實創(chuàng)新的 精神、專業(yè)學(xué)科意識和思辨能力，具備健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。
主干學(xué)科：外國語言文學(xué)、中國語言文學(xué)。
核心課程：
1.英語專業(yè)技能課程，包括基礎(chǔ)英語、高級英語、語音、聽力、口語、閱讀、寫作、口譯、筆 譯等。
2.英語專業(yè)知識課程，包括語言學(xué)導(dǎo)論、英語語音學(xué)、英語詞匯學(xué)、英語文體學(xué)、報刊選讀、 英國文學(xué)選讀、美國文學(xué)選讀、學(xué)術(shù)論文寫作、英語國家社會與文化、英語教學(xué)法、翻譯理論與實 踐等。
英語專業(yè)技能課程的學(xué)時應(yīng)不低于專業(yè)教育課程學(xué)時總量的40%，英語專業(yè)知識課程的學(xué) 時應(yīng)占專業(yè)教育學(xué)時總量的35 010左右。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)的實踐性教學(xué)既體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，也體現(xiàn)在學(xué)生的課外學(xué)習 和實踐活動中。課外學(xué)習和實踐是課堂教學(xué)的延伸與擴展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑。 課外學(xué)習和實踐活動應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué) 習能力、語言綜合運用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生積 極參加與專業(yè)相關(guān)的各種專業(yè)實踐(如涉外活動和教育實習)和社會實踐活動。
修業(yè)年限：四年/五年。
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
11.環(huán)境科學(xué)
培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的化學(xué)、監(jiān)測、工程原理、規(guī)劃與管理、影響評價、水污染控制工程等的基本理論、基本知識和基本技能，具備較強的計算機和外語應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和獨立獲取知識的能力以及環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究與污染防治技術(shù)的實際應(yīng)用能力，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)與團隊協(xié)作精神，能夠從事生態(tài)環(huán)境保護及相關(guān)工作的研究型人才。
12.機械設(shè)計制造及其自動化
以機械設(shè)計與制造為核心，面向機電一體化，培養(yǎng)具備機械設(shè)計、制造、自動化基本知識與運用能力，能夠在現(xiàn)代制造業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)從事機電產(chǎn)品的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用技術(shù)研究、生產(chǎn)組織管理和經(jīng)營管理工作的高級復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。
三：北京林業(yè)大學(xué)簡介
北京林業(yè)大學(xué)是教育部直屬、教育部與國家林業(yè)和草原局共建的全國重點大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至1902年的京師大學(xué)堂農(nóng)業(yè)科林學(xué)目。1952年全國高校院系調(diào)整，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)森林系與河北農(nóng)學(xué)院森林系合并，成立北京林學(xué)院。1956年，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)造園系和清華大學(xué)建筑系部分并入學(xué)校。1960年被列為全國重點高等院校，1981年成為首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。1985年更名為北京林業(yè)大學(xué)。1996年被國家列為首批211工程重點建設(shè)的高校。2000年經(jīng)教育部批準試辦研究生院，2004年正式成立研究生院。