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工匠精神主題班會教案 弘揚(yáng)工匠精神的主題班會教案
工匠精神主題班會教案 弘揚(yáng)工匠精神的主題班會教案
時間:2022-07-20 14:15     小編:李LWC

所謂匠人有匠心,《詩經(jīng)》中的“如切如磋,如琢如磨”,反映的就是古代工匠在雕琢器物時執(zhí)著專注的工作態(tài)度。從古至今,這種精益求精的精神品質(zhì)早已融入中華民族的文化血液。以下是小編整理的工匠精神班會教案相關(guān)內(nèi)容,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,歡迎閱讀與收藏。

工匠精神班會教案 篇1

活動目的:

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。

活動過程:

一、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

舉例說明

三、講故事

1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論:

(1)小華和媽媽的做法對嗎?

(2)不對的地方應(yīng)怎么做?

2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?

四、判斷:

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。

5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?

五、競賽

整理書包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

工匠精神班會教案 篇2

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生懂得,老師愛我們,為我們的健康成長付出了辛勤的勞動,我們愛老師,就要,接受老師的教導(dǎo),多與老師交換意見。

教學(xué)要點(diǎn):

1、老師愛我們,為我們付出了辛勤的勞動。

2、我們愛老師,要,接受老師的教導(dǎo)。

教學(xué)方法:

創(chuàng)設(shè)情境法,提問法。

教具準(zhǔn)備:

燈片

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、詩朗誦(燈片出示)

①、比一比,看誰朗誦得最好

②、全班齊朗誦

③、讀了這首小詩,你有什么想說或想問的嗎?

2、揭題并板書

二、學(xué)文明理。

1、自由默讀課文,思考下列問題(燈片出示)

A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉,為什么心里怪難過的?

B、你認(rèn)為我們怎樣做才是?

2、學(xué)生小組討論

3、匯報交流

你弄懂了哪個問題就回答哪個問題。

4、教師小結(jié)

三、辨析導(dǎo)行。

1、想一想

讀故事、看圖、討論,感謝老師,最好的行動是什么?

2、議一議

遇到下列情況,應(yīng)該怎么做?

(學(xué)生小組討論后回答)

四、總結(jié)。

老師愛我們,為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師,就要,接受老師的教導(dǎo),多與老師交換意見。

五、活動延伸。

開個頌師會,說說老師關(guān)心愛護(hù)、辛勤教導(dǎo)我們的小故事。

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