行道樹是指種在道路兩旁及分車帶，給車輛和行人遮蔭并構成街景的樹種，具有凈化空氣、美化城市等多種作用。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于精選行道樹優秀教案，行道樹課文教案的內容，希望能對大家有所幫助。
教學目標：
(1)知識與能力：理解生字詞在特定環境中的深層涵義
(2)過程與方法：思考與體驗
(3)價值觀：對行道樹的精神與自己的理解與感悟
教學重點：
(1)理解形象，生動而含蓄的語言
(2)學習以小見大的寫作手法
課前準備：
熟悉生字詞及課文
教學過程：
(一) 導語：
大家和我一起回憶一下，上節課我們學習了女作家宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》，紫藤蘿為我們展示了人生的畫卷。
藤蘿不為群芳爭，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情的展示著自己的生命，驕傲自信的為自己的美麗生命而歡騰。普普通通的藤蘿花在女作家的筆下，雖然開在春紅已謝時，卻永遠的繁盛在我們的心里。依然是普普通通的立于道路兩旁的樹木又會給我們怎樣的思考與震撼呢?
今天讓我們一起來學習臺灣女作家張曉風的散文《行道樹》。
(二) 生字詞(每人依次讀詞，以接龍方式，不準的音，先同學之間校，最后老師校音)
(三) 朗讀環節：挑戰經典!
有人準備好了嗎?(每次選出一個讀的較好的，作為本次的朗讀經典)
(四) 整體感知課文：
聽了幾位同學動情的朗讀，我想，大家的心中一定都充滿了對行道樹的感慨，那么就試著來完成老師的題目吧!
( )的行道樹
例如：無私奉獻，默默無聞，自我犧牲，憂愁而又快樂，心系社會，為人類造福……
口說無憑，課本為證!從文中找到支持你觀點的情節吧!
(五) 七嘴八舌：我的地盤我做主!
一篇好的文章要有精湛的語言文字，巧妙的謀篇布局，深刻的思想內涵。那么我們這篇文章是否符合這些條件呢?你是否對其中的語言文字，寫作技巧，思想內涵等有你獨特的見解呢?盡情的表達你的想法吧!
提示：(1)重點語句：
“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”
“我們的存在是一種悲涼的點綴”
“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。”
……
(2)寫作技巧：
對比的寫作手法，與原始森林中的樹木，與人類的生活對比。
(六) 進入角色：
說了這么多，你們真正了解行道樹了嗎?
你們說了解了，那么就用你們自己的文字來幫它表達心聲吧!
分為三組：分別代表行道樹，原始森林中的樹木，人類(討論后派代表發言)
(七)感悟與體驗：
同學們都說的非常精彩，看來是真的了解行道樹了。那么，在你們的生活經歷中有沒有具有這種精神的人呢?你自己是否也擁有這樣的精神呢?……
(八)總結：
無論是《紫藤蘿瀑布》還是《行道樹》都在告訴我們：只有經歷過苦難的人才會更加珍惜生活，珍惜生命，找到你的位置，發掘自己的閃光點，你就是強者!
最后，老師還想把自己的座右銘與大家一起分享：要想擁有與別人不同的結果就不要奢求與別人同樣的生活。
(九)作業：
細心觀察一種曾給你帶來深刻思考與啟示的花或樹，寫一篇文章，要求：要有真情實感。
以上就是小編為大家整理有關于精選行道樹優秀教案，行道樹課文教案的相關內容，如果您想要了解更多信息，可持續關注我們。