時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了，回顧一學(xué)期以來(lái)英語(yǔ)教研組的各項(xiàng)工作，感觸很多。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)告怎么寫，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2023年小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組全體教師在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在組長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn)、悉心指導(dǎo)和全體成的共同努力下，英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)這片沃土中辛勤地耕著，能夠順利地完成各年級(jí)教學(xué)任務(wù)，并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的教育教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
潛心教研活動(dòng)
1、制定詳盡有效的計(jì)劃。
我們科組嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，每星期五定期一起討論、學(xué)習(xí)教育理論，采取集中與自學(xué)相結(jié)合原則，加深教師對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)。每次做到有專題，有主講人，同時(shí)還要結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，一起探討，共同進(jìn)步。
2、加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
本學(xué)期，我們的備課小組經(jīng)過(guò)了備課—說(shuō)課—上課—反思等一系列的活動(dòng)，都是組內(nèi)人全程參與，與以前的“一人行”相比，感覺(jué)多人的力量真是無(wú)窮大。就備教學(xué)環(huán)節(jié)這一活動(dòng)說(shuō)，我們各自有各自的觀點(diǎn)，然后再比較、斟酌誰(shuí)的觀點(diǎn)最有效、最可行，我們?cè)摬捎媚姆N方法、哪種活動(dòng)才最有效，甚至教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)該如何過(guò)度，我們都進(jìn)行了一翻討論。
3、虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
“三人行，必有我?guī)?rdquo;。我們互相學(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。平時(shí)我們參加教研活動(dòng)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，大家都能毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的教學(xué)見(jiàn)解或建議，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，還積極參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)，盡可能多地外出聽(tīng)課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實(shí)自己。
醉心教學(xué)工作
1、抓好教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期，我們科組能結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，認(rèn)真組織備課組的老師進(jìn)行研究活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐，把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一節(jié)課上，逐漸成為教師的一種自覺(jué)行為，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。為扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，學(xué)校在六周開(kāi)始就開(kāi)展了教師展示課評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，為教師搭建互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、彼此促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)。
2、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
我們科組的老師能把培優(yōu)補(bǔ)差工作做在平時(shí)，做到有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法與知識(shí)。“培優(yōu)”的關(guān)鍵在于培養(yǎng)能力，如：獨(dú)立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等。“補(bǔ)差”的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣，打消他們的自卑感和厭學(xué)情緒，同時(shí)“補(bǔ)差”的過(guò)程也是由淺入深，循序漸進(jìn)，不操之過(guò)急。
為了促進(jìn)學(xué)生更好預(yù)習(xí)每單元的教學(xué)內(nèi)容，我校三——六年級(jí)的英語(yǔ)老師鉆研教材，精心備好每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課前自主學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)減輕了教學(xué)難度，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
3、備好導(dǎo)學(xué)案開(kāi)心得碩果
一學(xué)期來(lái)，在大家的共同努力下，我們科組組織了三——六年級(jí)的單詞詞匯競(jìng)賽、手抄報(bào)單詞競(jìng)賽。同學(xué)們積極參與，促進(jìn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。手抄報(bào)制作也非常精美，辛勞的付出是有回報(bào)的，我們甚感欣慰。成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)仍須努力。
總之，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的集體。今后的每天、每周、每月的教學(xué)工作中一定有感到成功的一點(diǎn)和覺(jué)得遺憾的一處，我們都將及時(shí)記錄或多多反思，以便更好地投入下一步的工作。在新的一學(xué)期里，我們英語(yǔ)科組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
篇二：2023年小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)告
“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。”本學(xué)期，隨著“雙減”政策的全面推進(jìn)，我校英語(yǔ)組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和引導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”，以探究高效課堂教學(xué)為重心，以創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣為主線，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，在以下幾方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、隊(duì)伍建設(shè)
我校現(xiàn)有英語(yǔ)教師7人，任海麗任教研組長(zhǎng)，組員包括馬改英、楊宇蓉、任巧娥、李鳳青、馮曉宇、樊榮。全組教師學(xué)為人師，行為規(guī)范，熱愛(ài)學(xué)生，工作中盡職盡責(zé)，從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益，每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠全力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教研活動(dòng)
英語(yǔ)組教師積極參加市、旗、聯(lián)盟校、本校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，出勤率達(dá)到100%。且每隔1周進(jìn)行一次校本教研，主要圍繞教師教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展“接地氣”的研討活動(dòng)，如單元整體教學(xué)、“教學(xué)評(píng)”一體化設(shè)計(jì)、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)反思、教材主模塊教學(xué)研討等。經(jīng)過(guò)不斷地觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行“雙減”下的教改實(shí)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，我們?cè)谥暗慕虒W(xué)模式上有了一定的創(chuàng)新。
三、集體備課
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。英語(yǔ)組采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課與集體教研活動(dòng)交叉進(jìn)行，主要以每個(gè)年級(jí)負(fù)責(zé)教師選定單元課時(shí)內(nèi)容并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，全組教師共同進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文案，再由負(fù)責(zé)教師公開(kāi)展示。通過(guò)這些活動(dòng)，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分實(shí)現(xiàn)資源共享，提高生本課堂教學(xué)效率。
四、師徒結(jié)對(duì)
針對(duì)英語(yǔ)組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合我校教科研中心安排，切實(shí)開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。在指導(dǎo)老師“師傅”的幫助下，“徒弟”所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
五、英語(yǔ)節(jié)
為了營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，給孩子們提供展示自我的舞臺(tái)，在“雙減”政策的指導(dǎo)下，英語(yǔ)組開(kāi)展了第二屆英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)，分年級(jí)技能賽和校級(jí)文藝匯演。一、二年級(jí)的孩子們進(jìn)行了icando聽(tīng)做比賽；三年級(jí)進(jìn)行了icanmake單詞書制作比賽；四年級(jí)進(jìn)行了icanwrite書寫比賽；五年級(jí)進(jìn)行了icancreate單元總結(jié)創(chuàng)作比賽；六年級(jí)進(jìn)行了icanread閱讀比賽。最后的校級(jí)文藝匯演將整個(gè)英語(yǔ)節(jié)推向高潮，學(xué)生們?cè)谪S富的英語(yǔ)活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了運(yùn)用英語(yǔ)。英語(yǔ)節(jié)的舉辦在我校掀起一股學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮，從而進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，讓“雙減”在英語(yǔ)學(xué)科真正落地生根。
以上是本學(xué)期我校英語(yǔ)組工作的一些簡(jiǎn)要回顧。當(dāng)然，工作中還存在著很多的不足，急需我們努力改進(jìn)。在今后的歲月里，英語(yǔ)組教師必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)理念、高效課堂、作業(yè)設(shè)計(jì)上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，力求“雙減”下我校的英語(yǔ)教學(xué)工作更加出色。
篇三：2023年小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)告
忙碌的時(shí)光總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼又到期末，__鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)英語(yǔ)組的教研活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，通過(guò)所有英語(yǔ)教師的積極參與和共同努力，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，就本學(xué)期英語(yǔ)組主要工作作如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
1、學(xué)期初，按照學(xué)校要求，組織英語(yǔ)組內(nèi)教師認(rèn)真討論，制定出工作計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期各階段的教學(xué)工作詳細(xì)安排。
2、每周教研活動(dòng)，英語(yǔ)組教師做到準(zhǔn)時(shí)到位，積極主動(dòng)投入教研活動(dòng)。
3、落實(shí)同年級(jí)線上線下集體備課，英語(yǔ)組教師做到：（1）定內(nèi)容，有計(jì)劃進(jìn)行備課。（2）每個(gè)年級(jí)組每單元進(jìn)行集體備課。集體備課更能切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。集中各組員進(jìn)行集體商討，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材。通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案若在實(shí)際教學(xué)中碰到問(wèn)題及不足之處，教師們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。
4、研命題。為了能更好落實(shí)“雙減”和“兩個(gè)優(yōu)化”工作。英語(yǔ)組舉行了四、五年級(jí)上冊(cè)期末命題分析會(huì)和四、五六年級(jí)下冊(cè)期末命題分析會(huì)，平時(shí)教研活動(dòng)日還開(kāi)展了研單元作業(yè)命題活動(dòng)。
5、研課標(biāo)。今年4月《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》頒布，更是為英語(yǔ)組的教學(xué)工作指明了方向，起到了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。
二、重視新教師的培養(yǎng)，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)
英語(yǔ)組用心培養(yǎng)新教師，采取多聽(tīng)課及評(píng)課，開(kāi)展課后反思的活動(dòng)。同時(shí)，提供很多讓新教師觀摩示范課、聽(tīng)課研講座的機(jī)會(huì)，并適時(shí)指導(dǎo)。章金蒙老師是英語(yǔ)組的新教師，除了多讓她觀摩示范課，還鼓勵(lì)她承擔(dān)校公開(kāi)課，以促其成長(zhǎng)。本學(xué)期，章金蒙老師榮獲“希望之星”榮譽(yù)稱號(hào)。英語(yǔ)組鄒微芬老師還承擔(dān)了縣英語(yǔ)復(fù)習(xí)會(huì)的一節(jié)公開(kāi)課，組內(nèi)老師積極主動(dòng)幫助鄒老師磨課，給她出謀劃策，力求設(shè)計(jì)出一節(jié)完美的課。在鄒老師的努力下，全組教師配合下，她所承擔(dān)的研討課受到與會(huì)聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。同時(shí)，吳俐麗老師在復(fù)習(xí)會(huì)上做了專題講座，受到與會(huì)老師的好評(píng)。
三、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果
季彩燕主持的課題《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇的有效教學(xué)策略研究》于2021年4月成功立項(xiàng)，本學(xué)期英語(yǔ)組就把課題與教育教學(xué)工作相結(jié)合，“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，英語(yǔ)組開(kāi)展了課題引領(lǐng)課堂教學(xué)的教研活動(dòng)。
四、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，有序開(kāi)展校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)科比賽
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。英語(yǔ)組有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，使學(xué)生快樂(lè)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
五、本學(xué)年教師獲獎(jiǎng)情況
一分耕耘，一分收獲，本學(xué)年英語(yǔ)教研組教師砥礪前行，積極參加各級(jí)各類比賽，收獲頗豐，共獲獎(jiǎng)44人次。
六、下一步工作設(shè)想
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研；
2、積極開(kāi)展課題《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇的有效教學(xué)策略研究》；
3、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式；
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
回首今年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，足以激勵(lì)英語(yǔ)組老師們不斷奮進(jìn)。如果說(shuō)過(guò)去的一年里，在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和組內(nèi)教師的支持是分不開(kāi)的。今后的工作，英語(yǔ)組教師們將不忘初心繼續(xù)去思考、去探索、去實(shí)踐。
篇四：2023年小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)告
外語(yǔ)組現(xiàn)有教師7人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語(yǔ)人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；但是由于今年遇到__的疫情所以一切工作在網(wǎng)上舉行，但是我們力求備課活動(dòng)，每周至少一次。
再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。
二、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
我們組的每位教師都圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。今年是牛津推行的第7年，從預(yù)備年級(jí)到八年級(jí)為了加強(qiáng)閱讀的廣度和深度，即增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又減輕了老師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。
篇五：2023年小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)告
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處的工作安排，堅(jiān)持以人為本的原則，營(yíng)造人文關(guān)懷氛圍，努力增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師以理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面入手，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩輪同課異構(gòu)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，其中包括蔡曉和陳民，王凱蓉和吳佳云這四位老師。課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真評(píng)課，討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時(shí)我們經(jīng)常互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而提高他們的英語(yǔ)能力。這個(gè)學(xué)期，我們和平四兩校舉行了英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)。活動(dòng)主要內(nèi)容為課堂展示和評(píng)課議課。我組吳佳云老師向大家展示了三年級(jí)的一節(jié)家常課《inthelibrary》。課前吳老師就這節(jié)課的構(gòu)思和教學(xué)目標(biāo)向老師們進(jìn)行了介紹。課堂上，吳老師通過(guò)以舊知識(shí)引出新知識(shí)的方式，靈活運(yùn)用了兒歌、圖片等多媒體手段，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)多種途徑提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出一定的坡度，兼顧了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后，兩校英語(yǔ)老師對(duì)這堂課進(jìn)行了交流。大家肯定了吳老師的分層教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中既能關(guān)注知識(shí)技能的掌握，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的單詞拼讀、兒歌、英語(yǔ)歌曲、句型填空環(huán)節(jié)；又能關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生，增設(shè)了篇章填空和拓展話題。本次聯(lián)合教研活動(dòng)，為兩校教師的研討交流提供了良好的平臺(tái)，促進(jìn)了兩校教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
二、加強(qiáng)集體備課，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有生。課堂教學(xué)中，認(rèn)真組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。集體備課時(shí)，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課時(shí)，在明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)后，由主講人向大家提出了她的教學(xué)思路，教法等。然后，教研組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。
三。緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使學(xué)困生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，我們還積極參加了五彩露的投稿活動(dòng)，全組教師齊心協(xié)力，分工明確。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我組教師也認(rèn)真思考，不斷優(yōu)化，例如：低年級(jí)學(xué)生重視口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，教師可以用各種各樣的五角星，笑臉等貼紙進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；中高年級(jí)重視口語(yǔ)和書面能力的加強(qiáng)，教師可以采取對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)此些活動(dòng)也很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
1、向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
2、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認(rèn)真地對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了教師們科研水平的提高。本學(xué)期吳佳云老師還代表了教研組，進(jìn)行了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小班化教學(xué)案例的撰寫。
五、努力的方向。
本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的單詞，課文默寫能力明顯不足，學(xué)困生比較多，平行班之間的差距較大等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練，要有針對(duì)性，哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展；
3、既關(guān)愛(ài)學(xué)困生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，為能提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)而齊心協(xié)力。
一份耕耘，一份收獲，在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們第二學(xué)期教育教學(xué)工作有了進(jìn)一步提高。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力。
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