日韩色色日韩,午夜福利在线视频,亚洲av永久无码精品,国产av国片精品jk制服丝袜

當前位置:
網站首頁
>
教育資訊
>
熱點資訊
>
幼兒園保育教育質量評估指南心得體會范文5篇
幼兒園保育教育質量評估指南心得體會范文5篇
時間:2023-08-23 16:17     小編:HLL

通過學習《幼兒園保育教育質量評估指南》使我深深認識到熱愛幼教事業(yè),對教育充滿熱情與興趣,對幼兒充滿愛心,是教師首先必備的職業(yè)行為準則也是保教質量提高的首要內容。有了這種崇高的精神,才能真正理解孩子,才能把情感傾注到孩子身上,才能始終注意用自己的言行去塑造孩子的心靈。下面是小編為您推薦幼兒園保育教育質量評估指南心得體會5篇的內容,供大家參考閱讀,希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>

幼兒園保育教育質量評估指南心得體會1

本學期在保教處的組織下我們學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》,讓我對保教質量評價有了更深層次的認識。《保教評價指南》對我們平時的教育教學活動目標制定、內容選擇、學習活動等方面的評價標準都做了細化,也做出了更深的要求。

在《保教評價指南》中明確提出了“以幼兒為本”的理念與思路,教師要為幼兒提供平等的學習與發(fā)展機會,學習內容要與幼兒身心發(fā)展水平相適應,要激發(fā)幼兒積極主動地去學習,要尊重幼兒發(fā)展的個體差異。作為后勤處就要做好后勤保障,在教育環(huán)境創(chuàng)設和材料上,提供適宜不同年齡段幼兒的需求,為教師解除后顧之憂,讓老師能夠全身心的投入到保教活動中,把更多的時間與精力給予幼兒,更多的關注每一位幼兒,使每位幼兒都能得到全方面的發(fā)展。

在《保教評價指南》中指出對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用、與家庭、與社區(qū)的互動,師幼互動等方面也做出了明確說明。在于家庭、社區(qū)互動《保教評價指南》指出,應該鼓勵家長通過多種途徑積極參與各類活動,并支持幼兒園工作。我們幼兒園平時也是這么做的,在開展活動時,也會向家長說明主題內容,并說明在本次主題活動中所需材料,希望得到家長的提供與幫助,有些家長提供不了的,作為后勤處也應該提供給班級以保證主題活動的順利開展。后勤處也會為幼兒每次的`社會實踐活動提供有力保障。

在《保教評價指南》中也對我們的老師提出了更高的要求,使我們的老師不管是從課程管理、保教管理還是專業(yè)知識都挺要不斷地學習充實自己,作為后勤處就要不遺余力的支持老師的外出學習培訓,使老師不斷地學習充電,才能更好的開展教學活動。

經過學習我明白了幼兒教育是要不斷學習,不斷進步,要摒棄老的思想,一切以幼兒為主,為幼兒服務,充分發(fā)揮每一位幼兒的潛力,我們要為幼兒提供發(fā)展的空間與機會,使得每一位幼兒都能夠開心快樂的成長。

幼兒園保育教育質量評估指南心得體會2

據統(tǒng)計,20xx年,我國學前三年在園幼兒數(shù)量為4818.3萬人。目前,各地都以不同形式開展了保教質量評估,但長期以來,存在“重結果輕過程”“重硬件輕內涵”等傾向,為解決這些問題,教育部今天(15日發(fā)布《幼兒園保育教育質量評估指南》,推動構建科學的幼兒園保教質量評估體系。

《評估指南》圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設、教師隊伍等五個方面提出了15項關鍵指標和48個考查要點。著力從突出過程評估、聚焦班級觀察、強化自我評估三方面改進優(yōu)化評估方式,從而提高評估工作的科學性、有效性、操作性。此次《評估指南》重點關注保育教育過程質量,嚴禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評估幼兒園保育教育質量。摒棄“看資料走馬觀花”式評估 強調不少于半日的連續(xù)自然觀察 以往,在評估過程中,一些地方關注點主要放在材料準備上,看資料、走馬觀花式問題突出,此次《評估指南》特別強調在班級觀察時間上,不少于半日的連續(xù)自然觀察,在觀察的覆蓋面上,強調不少于各年齡班級總數(shù)的三分之一,確保全面、客觀、真實地了解幼兒園保育教育過程和質量,提高評估的實效性。還提出通過對班級師幼互動情況、對保教實施過程中教職工的觀念和行為的專業(yè)判斷,著重考察幼兒園對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的具體落實情況。

此次《評估指南》還強調將自評作為提升教師專業(yè)能力的常態(tài)化手段,通過教職工深度參與,建立幼兒園自我診斷、反思和改進,外部評價激勵引導的良性發(fā)展機制,切實轉變園長教師的觀念和行為,提高保教實踐能力。不提前教授小學課程 戶外活動不少于2小時在評估內容上,《評估指南》提出一系列關鍵指標和考查要點,其中,提出不提前教授小學階段的課程內容,不搞不切實際的特色課程;制訂并實施與幼兒身體發(fā)展相適應的體格鍛煉計劃,保證每天戶外活動時間不少于2小時,體育活動時間不少于1小時;重視有特殊需要的幼兒,盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒參與班級的各項活動,同時給予必要的照料;幫助幼兒建立合理生活常規(guī),養(yǎng)成良好生活習慣;結合本園、班實際,每學期、每周制訂科學合理的班級保教計劃;注重幼小科學銜接,大班下學期采取多種形式,有針對性地幫助幼兒做好身心、生活、社會和學習等多方面的準備,建立對小學的積極期待和向往,促進幼兒順利過渡。在教育過程中,強調教師善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機,能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境,能識別幼兒以新的方式主動學習,給予有效支持。

《評估指南》還提出幼兒園規(guī)模與班額符合國家和地方相關規(guī)定,合理規(guī)劃并靈活調整室內外空間布局,最大限度地滿足幼兒游戲活動的需要。幼兒園配備的圖畫書符合幼兒年齡特點和認知水平,人均數(shù)量不少于10冊,每班復本量不超過5冊,并根據需要及時調整更新。

不得有體罰等有損幼兒身心行為 注重日常保育實效在教師隊伍上,要求教職工沒有歧視、侮辱、體罰或變相體罰等有損幼兒身心健康的行為。園長應具有五年以上幼兒園教師或者幼兒園管理工作經歷。在激勵機制上,突出日常保育教育實踐成效,克服唯課題、唯論文等傾向。幼兒園每學期一次自評 縣級督導評估3—5年覆蓋全部所轄幼兒園 教育部還要求各地完善評估標準,編制幼兒園保教質量自評指導手冊,確保評估工作有效實施。在評估周期上,要求幼兒園每學期開展一次自我評估,縣級督導評估依據所轄園數(shù)和工作需要,以每3—5年為一個周期,開展一次外部評估,確保每個周期內覆蓋所有幼兒園,省、市結合實際適當開展抽查。此外,還要求各地提供必要的經費,建立專業(yè)的評估隊伍,確保評估工作順利實施。

幼兒園保育教育質量評估指南心得體會3

本周我們系統(tǒng)全面地學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》。此次學習,讓我對保教質量評價有了更加深刻的認識,指南通俗易懂、可操作性強,重視師幼互動、重視過程,是對保教質量的專業(yè)考核,也是我們的學習指引。指南也再次強調保教同行的重要性,強調“幼兒為本”、尊重每個幼兒、保障日常教學質量的同時,注重孩子的衛(wèi)生保健。

同時,我們要尊重學前教育規(guī)律和特殊性,強調尊重孩子的學習特點和成長規(guī)律,珍視孩子生活和游戲的獨特價值,有針對性地創(chuàng)設環(huán)境和條件,支持和引導每個孩子從原有水平向更高水平發(fā)展。期待通過這次整體的學習,落實到我們的實際工作中,讓孩子和老師在幼兒園的快樂港灣里,一路前行。園長帶領我們進一步學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》,作為一線教師,我們應該尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律,尊重個體差異,注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性,堅持保教結合,以游戲為基本活動,有效促進幼兒身心健康發(fā)展,這也是我們幼兒園一直以來對我們的專業(yè)要求。游戲是孩子的天性,在今后的工作中,我們會繼續(xù)推進課程游戲化活動,堅持科學的教育理念,以《幼兒園保育教育質量評估指南》為標準,嚴格落實各項工作,不忘初心,以愛相伴,讓每一個寶貝在我們幼兒園這片沃土上健康快樂茁壯成長!

幼兒園保育教育質量評估指南心得體會4

今天,我們在園領導的組織下學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》,讓我對保教質量評價有了更深層次的認識。

《幼兒園保育教育質量評估指南》對于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用、師幼互動等方面做了細致明確的說明。在環(huán)境創(chuàng)設與利用方面,幼兒園保教質量評價指南指出應師生關系民主、融洽和愉快,幼兒自主地與環(huán)境互動。做為老師,我也是盡量在給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間,促使幼兒自主性的得到不斷發(fā)展。讓他們在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。從而來適應時代的發(fā)展,與時代發(fā)展要求接軌。如幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設過程中,我們也會充分考慮幼兒的自主性發(fā)展,有目的,有計劃的投放材料,為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。

在師幼互動方面,通過學習幼兒園保教質量評價指南,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛。必須要學會尊重、信任孩子。要用發(fā)展,個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界,才能使自己走進孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的個性、發(fā)展規(guī)律和學習特點,從而幫助自己更好的來開展教育教學工作。

幼兒園保育教育質量評估指南心得體會5

近期在幼兒園的組織下認真學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》,使我受益良多,也讓我對保教常規(guī)管理有了新的感悟。《評估指南》依據的是教師的專業(yè)能力,聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質量的關鍵要素,圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設、教師隊伍五個方面提出了15項關鍵指標和48個考查要點,它強調的是堅持兒童立場,聚焦教育過程,師幼互動及科學評估。

1、關注過程,學會給予支持

教師要基于兒童視角支持兒童,我們應給予孩子更有效、更適合的影響,學會關注孩子整個學習的過程,因為過程往往比結果更重要,我們要聚焦教育的過程,提高教育的質量,孩子的成長是動態(tài)化的,當然教師的成長也不例外,作為保教處也不必過多的注重結果,這樣會使教師工作中心發(fā)生偏移,從而影響教育質量及孩子的健康成長。

2、學會觀察,支持孩子的成長

指南中寫到“認真觀察幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)并做必要記錄,通過一段時間的持續(xù)觀察,對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析”、“發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處,促進幼兒在原有水平上的發(fā)展,不居于某一方面的學習和發(fā)展”,這些要點是引導我們教師要將觀察、記錄、分析作為日常保教常態(tài)化的工作,持續(xù)化的觀察和性格化的指導。不能只存在某時、某地、或某一刻,尤其嚴禁對幼兒或教師貼標簽。教師要會與孩子一起游戲,一起活動,一起探討問題、拓展問題,提出開放性的問題,在實踐中不斷地通過觀察兒童、思考觀察到的現(xiàn)象,對應孩子的發(fā)展現(xiàn)狀并回應兒童的需要、制定下一步的教育方案。作為保教處也要學會觀察、支持老師的發(fā)展,這種能力正是提高教育質量的重要實踐過程。

3、尊重個體差異,科學評價

科學的評價能夠與后期的教育更好的結合,而精準的評價能幫助開發(fā)適宜兒童的課程,提供有支持的環(huán)境、材料、活動。要明白日常忙忙碌碌的意義所在,而科學精準的評價,才能幫助我們在日常工作中真正去尊重兒童的個體差異、理解兒童、懂得兒童、按照兒童的學習速度和能力進行有的放矢的實踐。我們要為幼兒營造積極的氛圍,在幼兒活動過程中支持幼兒的探索,尊重幼兒的性格發(fā)展。《幼兒園保育教育質量評估指南》不僅僅是評估的指標,同時也引領著我們幼兒老師對兒童學習與發(fā)展規(guī)律有更深刻的認識。

《幼兒園保育教育質量評估指南》是幼兒教育發(fā)展改革的指揮棒,體現(xiàn)了對全面提升幼兒園保教質量的方向引領。我將持續(xù)通過多種形式深入學習《評估指南》,進一步理解和貫徹《評估指南》中的文件精神和指導理念,堅持“兒童為本,過程導向,持續(xù)改進”,切實轉變教師教育理念和行為,提升教師教育實踐能力,科學實施保育教育,全面提高我園保育教育水平。

幼兒園保育教育質量評估指南心得體會范文5篇.doc
將本文的Word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
你可能感興趣的文章
六部門發(fā)布義務教育質量評價指南,大家都十分關注教育,日前六部門發(fā)布了義務教育質量評價指南引起外界熱烈討論,今天小編就為大家介紹一下六部門發(fā)布義務教育質量評價指南
最近為了貫徹落實全省教育高質量發(fā)展大會精神進行了一次發(fā)展大會,而作為一名教師肯定對于推動教育高質量發(fā)展有自己的心得體會,那么這個時候就可以寫一篇教師推動教育高質
幼兒園按照《幼兒園辦園行為督導評估指標與要點》,認真開展自評工作,實事求是,不弄虛作假,要從五方面內容進行了自查。下面是小編整理的關于幼兒園督導評估自查報告范文
為孩子提供優(yōu)質的保教服務,培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務。下面是小編整理的關于幼兒園語言教學工作計劃范文精選5篇的內容,供大家參考閱讀,希望能夠給你提供一
幼兒園超前教育被取消 幼兒園不得提前進行小學課程教育,今年6月1日,新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》即將正式施行,其中明確規(guī)定幼兒園不得提前進行小學課程
幼兒教育是啟蒙教育,這一階段開展的美育教育讓很多家長不明所以,他們不太明白什么是幼兒園美育教育 幼兒園如何做好美育教育,但其實美育教育對幼兒身心健康都有著極大的
幼兒園保育教育質量評估指南心得體會范文5篇.doc
文件格式:DOCX
版本推薦:Microsoft Office 2020
終身vip限時199
全站組卷·刷題終身免費使用
立即搶購