普通小學和重點小學的根本區(qū)別是，教師教學水平的差異，學校教學氛圍的差異，學校教育資源的差異，學校教育環(huán)境的差異，學校教育管理的差異。重點之所以是重點是因為各項資源的傾斜和累積才區(qū)分了學校的差異化。重點小學比普通小學更好。原因有以下幾點：
一、師資更好
人們經(jīng)常說：“再好的學校也有差老師，再差得學校也有好老師。”這句話沒錯，但是這句話忽略了比例問題!我可以很肯定地說，重點小學的好老師比例絕對比普通小學大。
1.教師業(yè)內(nèi)都清楚，每一年市級，省級的教師教學比賽，特等獎、一等獎的課例都是重點小學。他們上出來的優(yōu)質(zhì)課，確實能艷壓群芳，讓其他學校的教師們心服口服。因為重點小學經(jīng)常安排教師去學習最前沿的教學方法，以保持他們在市里，省里的“霸權”地位。
2.重點小學更容易吸引優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，經(jīng)驗豐富的教師到學校工作。重點學校平時對教師工作要求極高，所以教師的整體教學水平是比普通小學要好的。
二、課程設置
“你的語文是體育老師教的吧?”這種情況，在普通小學，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村小學比比皆是。由于師資配備問題，專業(yè)美術，音樂出身的教師，到了普通小學，常常被學校要求去教語文數(shù)學。而專業(yè)語文，數(shù)學出身的教師，在普通小學，可能要兼職教兩三節(jié)美術，音樂課。家長你想一下，美術課，專業(yè)的美術老師，和語文老師兼職的美術老師，哪個教出來效果更好?當然是專業(yè)出生的美術老師了!重點小學基本沒有這種問題，他們的線條非常明確，語文老師教語文，音樂老師教音樂，信息技術老師教信息技術，術業(yè)有專攻。我們現(xiàn)在提倡綜合素養(yǎng)，全面發(fā)展等，不要忽略了美術課，音樂課，接受正規(guī)的美術課和音樂課能讓你的孩子發(fā)展得更全面。有些重點小學可能還會有外教課堂，機器人課堂等等。
三、硬件設施
重點小學的硬件設施會更好，校園環(huán)境更加優(yōu)美。圖書室，科學室，美術室，音樂室配備齊全。教室內(nèi)部的多媒體黑板，空調(diào)等等，一應俱全。操場塑膠跑道，籃球場，體育室里的體育器材，應有盡有，方便教師開展教學。
四、人際關系
能去上重點小學的孩子，父母的經(jīng)濟條件或者文化水平相對較高。孩子的家庭教養(yǎng)和遺傳智力應該不會太差。孩子們有了優(yōu)秀的同學。家長和家長之間難免要交流，可能因為孩子的關系，家長結(jié)交了幾個優(yōu)秀的家長朋友，順便拓展了家長的交友。
接下來，我要說的是“但是”!但是家長你要各方面條件允許了，才能讓孩子去上重點小學。如果你條件不允許，“打腫臉充胖子”去上重點小學，得不償失。家長，請記住我這句話：小學階段，家庭教育比學校教育更加重要。
一、如果你為了上重點小學，遠遠超出自身經(jīng)濟能力去購買學區(qū)房，我認為沒必要。因為經(jīng)濟壓力一大，父母勢必成天外出賺錢，精神壓力大，精神緊張，缺少時間和耐心陪伴孩子，不利于孩子的成長。且，中學階段，大學階段，甚至是大學后留學階段，哪一個都比小學階段重要，哪一個都需要花錢。所以，把那僅存的一點錢留在更需要的地方。
二、如果重點小學離你家很遠，我也認為沒必要去。孩子每天花一兩個小時奔波在路上，非常累。其他小朋友放學后還能玩一玩，你家孩子放學后回到家已經(jīng)很晚了，吃飯，寫作業(yè)后就要誰家了。明天還要起得比別人更早去上學。這樣就會完成成天除了學習，沒有到小區(qū)玩一玩，或家里玩一玩玩具的時間，不利于兒童身心發(fā)展。
總之，小學階段，家長多抽出時間陪伴孩子成長，給予孩子更多的關心和愛，比上任何重點小學都好!