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金嘴閱讀理解答案
題目

金嘴

勞馬

到北京出差,晚上沒(méi)事,我去大學(xué)里看望老同學(xué)“焦大頭”。焦大頭顯然是綽號(hào),表明他腦袋的大小與眾不同。

大學(xué)時(shí),大頭與我住上下鋪,是班里的“神侃”,能說(shuō)善辯,只要話一開頭,后面就全歸他了,一個(gè)人包場(chǎng),講三四個(gè)小時(shí)不待喝口水的,真正的“金嘴子”。

畢業(yè)后,他留校任教。據(jù)說(shuō)講課效果極好,名氣很大,全國(guó)各地到處講演。他的職稱也比別人評(píng)得早,已成了知名教授了。同學(xué)們聚在一起時(shí),經(jīng)常會(huì)提起他,都認(rèn)為大頭是“后天發(fā)展先天”,天生就是做教師的材料。

大頭的夫人也是我們班上的同學(xué)。如果按腦袋的體積取外號(hào)的話,沒(méi)有比“小頭”的稱呼更貼切的了。但從沒(méi)有人這么叫過(guò)她。

畢業(yè)后我們已有二十多年沒(méi)見面了,我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)聽他天南海北古今中外地“神侃”一番,讀大學(xué)時(shí)聽他講話真是享受。

敲開房門,大頭迎了出來(lái)。“請(qǐng)”,他把我讓進(jìn)了客廳。大頭明顯有些老態(tài),腦袋“亮”了起來(lái),年輕時(shí)的滿頭濃發(fā)已不知去向。

“夫人呢?”我想見他的另一半。“不在。”他答。

“怎么樣,這些年過(guò)得挺滋潤(rùn)吧?”我問(wèn)。“還好。”大頭的語(yǔ)調(diào)和表情都很深沉。

“聽說(shuō)你講課出了名,滿世界地飛來(lái)飛去,都快講瘋了吧?”我打趣道。“哪里,哪里。”大頭以前從沒(méi)這么謙虛過(guò)。

“據(jù)說(shuō)你講課收入頗豐,出場(chǎng)費(fèi)很高,跟歌星差不多了吧?”我希望他能把話頭接過(guò)去。“傳說(shuō),傳說(shuō)。”他又縮了回去。

“同學(xué)們跟你聯(lián)系多嗎?”我想換一個(gè)話題。“不多。”他只迸出了兩個(gè)字。

我喝了口他遞過(guò)來(lái)的白開水,環(huán)顧了一圈客廳,逐一評(píng)點(diǎn)了房間內(nèi)的所有擺設(shè)和裝飾。大頭總是笑瞇瞇的,偶爾“嗯,嗯”幾聲。

“你怎么樣?”沉默了好一陣子,他終于說(shuō)出了一個(gè)完整的句子。

我只好把畢業(yè)后工作、學(xué)習(xí)、生活的一切細(xì)節(jié)向他作了詳盡的交代,他似聽非聽地點(diǎn)著頭,顯得興趣不大。

我又對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等許多當(dāng)今無(wú)聊的男人們感興趣的話題一一發(fā)表了自己的看法,試圖激起他的談興。要知道這可是大頭的強(qiáng)項(xiàng),大學(xué)期間若是碰到這類話題哪有別人插嘴的份兒。

大頭聽得挺認(rèn)真,但一直沒(méi)有共同探討的意思,還是“嗯嗯”“噢噢”地點(diǎn)著頭。我極掃興,后悔不該大老遠(yuǎn)地來(lái)看他。

“你怎么不說(shuō)話了,別光我一個(gè)在這瞎侃,我正想聽聽你這位大教授的高論呢?”我有些不自在了。

“嗓子不好。”他指了指咽喉處。

“是嗎,到醫(yī)院看過(guò)嗎?大夫怎么說(shuō)?”我替他著急了起來(lái)。“沒(méi)事。”他口氣很平靜。我又喋喋不休地向他推薦各種保健方法和治療方案。“不用了。”他擺擺手。

我又干坐了一會(huì)兒,便告辭了。

一路上,我總覺(jué)得他的病有些蹊蹺,莫不是患了絕癥?在我的記憶中,他可是一個(gè)健談的“金嘴子”,若不是有什么難言之隱,警察都堵不住他的嘴。

回到賓館后,我心里一直惦記著大頭的病,一夜未合眼。第二天,我撥通了大頭太太的手機(jī),我先安慰了她幾句,并表示我的擔(dān)心。

她先是笑了一陣子,接著就憤憤地告訴我,大頭的病純粹是讓錢鬧的,是財(cái)迷心竅的怪病。據(jù)她說(shuō),大頭講課賺了不少錢,越來(lái)越意識(shí)到自已講的話含金量很高?,F(xiàn)在除非你付錢,否則他就懶得開口,就連夫妻之間也很少交流。

她在電話的那頭越說(shuō)越激動(dòng),講了不少大頭掉進(jìn)錢眼里的極端例子。說(shuō)有一次好不容易跟她聊聊天,臨了伸手向老婆要報(bào)酬,她一氣之下扇了他一耳光,他這才緩過(guò)神來(lái),意識(shí)到自己不是在給別人上課……

我呆呆地握著手機(jī),嘴里一直“嗯嗯啊啊”著,不知說(shuō)什么是好。

7. 下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和表達(dá)技巧的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(   )

A. 同學(xué)焦大頭號(hào)稱“金嘴子”,最突出的特點(diǎn)就是健談,在學(xué)生時(shí)代和工作后都是引人注目的風(fēng)云人物,事業(yè)一帆風(fēng)順。

B. “我”與“焦大頭”二十多年后見面,卻沒(méi)能享受到他天南海北的“神侃”,令“我”很掃興,但“我”仍然非常惦記他的病情,表現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的深情厚誼。

C. 小說(shuō)用了多種手法突出了人物性格:如對(duì)比手法,焦大頭腦袋大,他的妻子腦袋??;夸張的手法,如焦大頭患了“財(cái)迷心竅的怪病”后的種種表現(xiàn)。

D. 對(duì)焦大頭的妻子雖著墨不多,但是通過(guò)“笑了一陣子”“憤憤”“越說(shuō)越激動(dòng)”等表現(xiàn),可以看出她是一個(gè)性格爽快、敢愛(ài)敢恨的人。

8. 小說(shuō)以“金嘴”為題有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9. 小說(shuō)寫焦大頭和“我”見面后言詞極少,作者這樣設(shè)計(jì)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

可圈可點(diǎn)用戶
2021-06-16 12:00
優(yōu)質(zhì)解答

答案

7. C

8. ①形象地概括出焦大頭能說(shuō)會(huì)道的特征:焦大頭大學(xué)時(shí)是班里的“神侃”,能說(shuō)善辯;留校任教講課效果極好,名氣很大,全國(guó)各地到處講演。②極具諷刺意味:焦大頭講課賺了不少錢,越來(lái)越覺(jué)得自己講的話含金量很高,只有金錢才能使他開口說(shuō)話。③揭示小說(shuō)主旨:今昔“金嘴”對(duì)比,對(duì)拜金嘴臉進(jìn)行批判。

9. ①設(shè)置懸念,吸引讀者。以往他能說(shuō)善辯,一旦開口就能講三四個(gè)小時(shí),如今與人交流不暢,這變化不免讓人心生疑慮,想了解原因。②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。焦大頭的反常表現(xiàn)引起“我”的疑惑,進(jìn)而引出大頭得病、大頭太太電話解釋病因等情節(jié)。③文章中用言詞極少的情節(jié)闡釋了“金嘴”的另一種含義:自己認(rèn)為言語(yǔ)金貴而不輕易說(shuō)話。為揭示主題蓄勢(shì)鋪墊。

解析

本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C項(xiàng),“小說(shuō)用了多種手法突出了人物性格:如對(duì)比手法,焦大頭腦袋大,他的妻子腦袋小”錯(cuò)誤,腦袋大小的對(duì)比不能突出人物性格,只是人物的外在特征。

故選C。

【8題詳解】

本題考查理解和分析作品標(biāo)題的作用的能力。

分析作品標(biāo)題的作用,要抓住焦大頭“金嘴”這一特征,從人物形象的塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排、藝術(shù)手法的使用和主題思想的設(shè)置等方面概括。

分析“大學(xué)時(shí),大頭與我住上下鋪,是班里的‘神侃’,能說(shuō)善辯,只要話一開頭,后面就全歸他了,一個(gè)人包場(chǎng),講三四個(gè)小時(shí)不待喝口水的,真正的‘金嘴子’”,可知焦大頭大學(xué)時(shí)是班里的“神侃”,能說(shuō)善辯,形象地概括出焦大頭能說(shuō)會(huì)道的特征。

“畢業(yè)后,他留校任教。據(jù)說(shuō)講課效果極好,名氣很大,全國(guó)各地到處講演。他的職稱也比別人評(píng)得早,已成了知名教授了。同學(xué)們聚在一起時(shí),經(jīng)常會(huì)提起他,都認(rèn)為大頭是‘后天發(fā)展先天’,天生就是做教師的材料”,可知焦大頭留校任,教講課效果極好,名氣很大,全國(guó)各地到處講演,表現(xiàn)出焦大頭能說(shuō)善辯的特征。

分析“大頭的病純粹是讓錢鬧的,是財(cái)迷心竅的怪病。據(jù)她說(shuō),大頭講課賺了不少錢,越來(lái)越意識(shí)到自己講的話含金量很高?,F(xiàn)在除非你付錢,否則他就懶得開口,就連夫妻之間也很少交流”“說(shuō)有一次好不容易跟她聊聊天,臨了伸手向老婆要報(bào)酬,她一氣之下扇了他一耳光,他這才緩過(guò)神來(lái),意識(shí)到自己不是在給別人上課……”,可知極具諷刺意味,諷刺焦大頭自以為講的話含金量高,沒(méi)有金錢不開口,只有金錢才能使他開口說(shuō)話。

“大學(xué)時(shí),大頭與我住上下鋪,是班里的“神侃”,能說(shuō)善辯,只要話一開頭,后面就全歸他了,一個(gè)人包場(chǎng),講三四個(gè)小時(shí)不待喝口水的,真正的‘金嘴子’”,而現(xiàn)在,老同學(xué)來(lái)看望他,不管談?wù)撃姆矫娴氖虑椋勾箢^都不愿意開口,再也不像讀大學(xué)時(shí)那樣健談了,今昔“金嘴”對(duì)比,批判了焦大頭這類拜金者的丑惡嘴臉,揭示小說(shuō)的主旨。

【9題詳解】

本題考查把握小說(shuō)的重要情節(jié)的作用的能力。

本題從對(duì)上下文情節(jié)的作用,對(duì)刻畫人物的作用(包括揭示的人物心理),對(duì)表現(xiàn)主題的作用,給讀者的感受,即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。

從“大頭的語(yǔ)調(diào)和表情都很深沉”“大頭以前從沒(méi)這么謙虛過(guò)”“大頭總是笑瞇瞇的,偶爾‘嗯,嗯’幾聲”“大頭聽得挺認(rèn)真,但一直沒(méi)有共同探討的意思,還是‘嗯嗯’‘噢噢’地點(diǎn)著頭。我極掃興,后悔不該大老遠(yuǎn)地來(lái)看他”,可知作者用設(shè)置懸念,吸引讀者,以往他能說(shuō)善辯,一旦開口就能講三四個(gè)小時(shí),如今與人交流不暢,這變化不免讓人心生疑慮,為何焦大頭一改以前的能言善辯,現(xiàn)在卻三緘其口呢?是生病了嗎?還是其他什么原因?qū)е滤@樣呢?讀者急于想了解其中的原因。

關(guān)鍵“回到賓館后,我心里一直惦記著大頭的病,一夜未合眼。第二天,我撥通了大頭太太的手機(jī),我先安慰了她幾句,并表示我的擔(dān)心”可知,此處我“我”的惦記、擔(dān)心起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。焦大頭的反常表現(xiàn)引起“我”的疑惑,進(jìn)而引出大頭得病、大頭太太電話解釋病因等情節(jié)。

根據(jù)“據(jù)她說(shuō),大頭講課賺了不少錢,越來(lái)越意識(shí)到自己講的話含金量很高?,F(xiàn)在除非你付錢,否則他就懶得開口,就連夫妻之間也很少交流”可知,文章中用言詞極少的情節(jié)闡釋了“金嘴”的另一種含義,即焦大頭自認(rèn)為言語(yǔ)金貴而不輕易說(shuō)話,沒(méi)有金錢不元說(shuō)話,只有金錢才能使他開口說(shuō)話,這就為揭示主題蓄勢(shì)。

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可圈可點(diǎn)用戶
2021-06-16 17:00
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