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答案

A

解析

未來的勞動技能不是以體力為基礎，而是（知識和智力）。

知識經濟時代需要新的綜合技能。信息社會，很多工作需要處理復雜的工作情境，需要學生具備復雜能力。

不論勞動課程設計，還是中小學實施勞動教育的過程中，都要充分考慮社會發(fā)展現(xiàn)狀和未來社會對人才的需求趨勢，將信息社會、信息技術等代表未來發(fā)展方向的勞動技能融入勞動教育中。

美國經濟學家弗蘭克·利維著眼于人工智能不斷發(fā)展的現(xiàn)實，指出計算機和人類各具比較優(yōu)勢，幾乎所有按照既定程序操作的工作，計算機都可以完成，這些工作正在越來越多地由以計算機為代表的人工智能代替人類。

留給人類可以完成的是那些需要用復雜的認知去判斷、執(zhí)行的工作，這些工作沒有既定的規(guī)則可以遵循，需要人類通過密切交流、依據(jù)既定情境判斷，從而創(chuàng)造性地解決。