
畢淑敏的作品一直是我們?cè)谶M(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)研讀的多數(shù)作品之一,在其文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨、深深品味。下面是小編整理的《白老師,你是我的朱砂》閱讀答案,一起來看看吧。
《白老師,你是我的朱砂》閱讀原文:
①我上學(xué)的第一任老師,是位美麗的女子。那時(shí)候她還沒有孩子。沒有孩子的女子,對(duì)別人家的孩子,要么是極厭煩的,要么,是極喜歡的。我的老師,是喜歡的那一種。
②我一年級(jí)的班主任是白玉琴老師。一天上語文課,白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后,提問大家誰能復(fù)述一遍。這對(duì)剛剛上學(xué)的我們來說很有難度,課堂里一時(shí)靜若幽谷。我那時(shí)梳著齊眉娃娃頭,一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā),白老師立刻大聲說,好啊,畢淑敏愿意來回答這個(gè)問題,請(qǐng)起立。我魂飛膽戰(zhàn),當(dāng)下想, 我恍若慢鏡頭一樣起身,企圖拖延時(shí)間以想他法。也許因?yàn)槲覄?dòng)作太慢,白老師在這個(gè)當(dāng)兒另起了主意。她說,畢淑敏站到講臺(tái)上來,面向大家復(fù)述課文。
③天??!沒有任何法子對(duì)抗。我只好拖著雙腿,像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。從課桌到講臺(tái)的那幾步,是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚,總有到了盡頭的那一刻,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。如何下的課,全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。
④開蒙,古時(shí)指兒童入書塾接受啟蒙教育,現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識(shí)字。早年的開蒙禮,要由禮官為即將入學(xué)的孩子們,在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央,名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌,睜開了天眼。朱砂色艷如血,閃爍著金屬般的光澤,美艷無比且觸目驚心,之后是孩童學(xué)寫“人”字,謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如問破曉,人生從此曙光乍現(xiàn)。
⑤《小貓釣魚》后,我聽白老師對(duì)別人說,我從來沒有看到過這樣好記性的孩子,居然把整篇課文復(fù)述的幾乎一字不差。幾十年后我重回母校,有年輕老師對(duì)我說,白校長(白老師已成為校長)至今還會(huì)說起當(dāng)年的你,是多么聰慧……
⑥時(shí)至今日,我常在想,自己并不聰明,那一日的捋發(fā),看似偶然,也許是心中的蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望,她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì),讓一個(gè)不自信的幼童,感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識(shí)的快樂,將伴隨終生。
⑦我上學(xué)時(shí)沒有舉行過開蒙禮,白老師就是我的朱砂。
《白老師,你是我的朱砂》閱讀題目:
25. 用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
26. 根據(jù)文意,把第②段橫線處我的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。
27. 賞析第③段的加點(diǎn)詞。
我只好拖著雙腿,像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。
28. 結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗蟆?/p>
29. 請(qǐng)寫出你在成長過程中與文中作者類似的經(jīng)歷。