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Can trees talk Yes—but not in words
題目

Can trees talk?Yes—but not in words.Scientists have reason to believe that trees do communicate with each other.Not long ago,researchers learned some surprising things.First a willow tree attacked in the woods by caterpillars(毛毛蟲)changed the chemistry of its leaves and made them taste so terrible that they got tired of the leaves and stopped eating them.Then even more astonishing,the tree sent out a special vapor—a signal causing its neighbors to change the chemistry of their own leaves and make them less tasty.

Communication,of course,does not need to be in words.We can talk each other by smiling,raising our shoulders and moving our hands.We know that birds and animals use a whole vocabulary of songs,sounds,and movements.Bees dance their signals,flying in certain patterns that tell other bees where to find nectar for honey.So why shouldn’t trees have ways of sending messages?

1.It can be inferred from the passage that caterpillars do not feed on leaves that.

A.have an unpleasant taste

B.are lying on the ground

C.have an unfamiliar shape

D.bees don’t like

2.According to the passage,the willow tree was able to communicate with each other by.

A.waving its branches B.giving off a special vapor

C.dropping its leaves D.changing the color of its trunk

3.According to the passage,bees communicate by.

A.touching one another B.smiling one another

C.making special movement D.making unusual sound

4.The author believes that the incident described in the passage.

A.cannot be taken seriously B.seems completely reasonable

C.should no longer be permitted D.must be checked more thorough

可圈可點用戶
2021-03-03 14:36
優質解答

答案

1-4 ABCB

解析

本篇科普文章講述了柳樹通過發出一種特別水蒸汽來同臨居進行交流。作者認為象人類微笑,鳥兒唱歌,蜜蜂跳舞一樣,樹也有傳送信息的方式。

1.A細節理解題。答案從第一段第五句中查找。

2.B細節理解題。從第一段最后一句得出。

3.C細節理解題。從第二段倒數第二句得出。

4.B觀點說明題。作者通過列舉人、鳥、蜜蜂的非語言性的交流,認為樹發出蒸汽的方式也是一種交流是合乎情理的。

考點名稱:科教類閱讀

科教類閱讀的概念:

科教類閱讀主要考查考生對書面語篇的整體領悟能力和接受及處理具體信息的能力。試題的取材,密切聯系當前我國和世界經濟、科技等方面的變化,有關數據的來源真實可信。

科教類文章閱讀技巧:

一、材料特點:

這類文章的總體特點是:科技詞匯多,句子結構復雜,理論性強,邏輯嚴謹。具體說來它有以下幾個特點:

1、文章中詞匯的意義比較單一、穩定、簡明,不帶感情色彩,具有單一性和準確性的特點。這類文章通常不會出現文學英語中采用的排比、比喻、夸張等修辭手法,一詞多義的現象也不多見。

2、句子結構較復雜,語法分析較困難。為了描述一個客觀事物,嚴密地表達自己的思想,作者經常會使用集多種語法現象于一體的長句。

3、常使用被動語態,尤其是一些慣用被動句式。

二、命題特點:

科普類閱讀的主要命題形式有事實細節題、詞義猜測題、推理判斷題以及主旨概括題等,其中推理判斷題居多。

三、應對策略:

1、要想做好科普英語閱讀理解題,同學們就要注意平時多讀科普知識類文章,學習科普知識,積累常見的科普詞匯,從根本上提高科普英語的閱讀能力。

2、要熟悉科普類文章的結構特點。科普類文章一般由標題(Head line),導語(Introduction),背景(Back ground),主體(Main body)和結尾(End)五部分構成。標題是文章中心思想高度而又精辟的概括,但根據歷年的高考情況來看,這類閱讀理解材料一般不給標題,而要同學們選擇標題。導語一般位于整篇文章的首段。背景交待一個事實的起因。主體則對導語概括的事實進行詳細敘述,這一部分命題往往最多,因此,閱讀時,同學們要把這部分作為重點。結尾往往也是中心思想的概括,并與導語相呼應,命題者常在此要設計一道推理判斷題。

3、在進行推理判斷時,同學們一定要以閱讀材料所提供的科學事實為依據,同時所得出的結論還應符合基本的科普常識。

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可圈可點用戶
2021-03-03 19:36
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