作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于大班數學教案篇一

人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第26、27頁

1、強學生對連加連減應用題的理解。

2、學生掌握連加連減的式計算。

3、讓學生明白互助友愛的道理。

1、應用題的多種解。

2、加連減式計算方法。

一、常規練習

9+3+4 8+6+9 3+2+7

10-8-2 13-2-7 19-6-5

二、教學連加

出示主題圖和表格。

第一組 第二組 第三組

28 34 23

問：你看到了什么？

從表中你看到了什么數量？（三個條件）

你能提什么問題？

（教師板書出學生的各種問題，并選擇：一共摘了多少個？）

問：你能列式嗎？

這個算式我們又叫什么算式？（板書 連加）

請同學們在草稿紙上進行計算！學生板演

三、教學連減

1、學生看圖，口編應用題。

有85個西瓜，李明運走26個，我運走40個，還剩幾個？

學生解答，并板演。

四、鞏固練習

口算：7+59+20 72-6-40

筆算：46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24=

關于大班數學教案篇二

1．引導幼兒在嘗試操作活動中，學習5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．發展幼兒的觀察力和思維力。

1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只（也可用正反棋、雙面雪花片等）。

2．二套練習紙每人各一份。

3．教師用范例表各一份。

4．數形小方塊若干。

5．鉛筆每人一支。

一、幼兒第一次嘗試

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下？（邊撤邊做記錄）

能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。

能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作，教師指導。

3．討論：

（1）你玩出了幾種方法？有幾種不同的結果？

（2）用什么好辦法把這四種方法全部記住？

4．小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。

（邊歸納邊有規律地記錄于范例表中）

5．延伸活動：

（1）可與同伴比比，看誰玩出的方法最多？

（2）回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多？

二、幼兒第二次嘗試

1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。

提示：

（1）觀察表格中的不同點。（圓點與數字的區別）

（2）按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。（若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示）

2．幼兒操作，教師指導。

能力強：用筆直接記錄于紙上。

能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。

3．討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。

三、講評、小結幼兒活動情況

關于大班數學教案篇三

教學目標：

1、知道連加、連減算式的含義和運算順序。

2、能比較熟練地口算連加、連減式題。

3、初步感知連加、連減式題與日常生活的聯系，學會表達和交流，培養學生觀察和解決簡單的實際問題的能力。

教學重點：通過聯系實際情境，體會連加連減的意義和理解運算順序。

教學難點：

1、學生在學習的過程中學會如何用語言表達數學問題，同時學會傾聽、交往與合作。

2、理解連減的含義。

教學過程：

一、 情境引入

1、課件演示情境圖（聰明屋）

師：今天，我們要去數學聰明屋里去玩玩。在聰明屋里有很多聰明題，看看我們班上誰最聰明。看，四位小動物先出來歡迎我們了。看看他們給我們帶來了什么題目。（課件）

長頸鹿 小狗 小烏龜 小貓

2+3 4+0 9-3 8-1

5+4 4+3 6-2 9-0

師：你想和誰交朋友，就算算它帶給你的題目吧！（請四位學生口答）

2、小結

師：今天我們用學到的數學知識為小動物解答了難題，你們可真了不起，希望你們在聰明屋里學到更多的數學知識。

二、 探究新知

（一）探究連加

1、說圖意。課件演示小雞圖（動態）。請學生仔細觀察。

（1）師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么？

（原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只。）

（2）師：根據你看到的，你可以提什么數學問題？（一共有多少只小雞？）

學生復述圖意，指名說，同桌說，齊說。

2、嘗試列式。

師：要知道一共有幾只，我們可以用什么方法做？（加法）為什么？

（1） 名學生口頭列式。5+2+1=

（2） 讀算式。（師：剛才的小朋友讀得真不錯，你也跟著他讀一讀吧）

（3） 比較不同。（請小朋友觀察一下，這個算式和我們以前學的有什么不一樣？——有三個數，兩個加號）

（4） 小結：像這樣把三個數或更多的數加在一起，就叫連加。（板：連加）

3、說算理。

師：這個算式你會算嗎？（指名說：先算5+2等于7，再算7+1等于8）

請學生跟說，齊說，同桌說。

（二）探究連減

1、說圖意。

師：你們幫小雞解決了難題，他們可高興了，過了一會兒，又發生了什么事呢？

（原來有8只小雞，先跑掉了3只，又跑掉了2只，還剩下幾只？）

指名說圖意（同連加）

2、寫算式。

（1）師：這道題該用什么方法來解決呢？——減法，為什么？

學生列式。（板書：8-3-2=）齊讀算式。

（2）師：這道算式和以前的減法有什么不同？你能給它取個名字嗎？（板書：連減）

（3）小結：像這樣從一個數里連續去掉幾個數，用連減。

3、說算理。

師：你會算嗎？（先算8-3等于5，再算5-2等于3）

學生跟說，齊說，同桌說。

（三）小結。

今天我們學會了連加、連減，在計算時，一般是從左往右的順序依次計算的。

三、練習鞏固

師：聰明屋里還有很多聰明題， 需要我們小朋友來解答，請你們幫幫這些小動物的忙。

1、課件出示燕子圖、豬八戒吃西瓜圖。（請學生復述圖意，再在課本上列式計算，并說算理）

2、課件出示小棒圖和三角形圖。（方法同上）

3、算式（折疊卡片）。——學生說出計算過程。

3+4+1 6+4+0 4+3+2 2+2+4

8-5-3 9-5-4 10-6-2 8-0-6

4、應用。

聰明屋里的商店里也有很多數學問題，我們去看看吧。

課件出示表格。

食品

火腿腸

果凍

面包

可樂

qq糖

薯片

單價

2元

4元

1元

3元

1元

5元

1、 你選擇幾種食品，算一算需要多少錢？用我們今天學的知識來解決。（連加。自己把算式寫在作業紙上。再全班交流）

2、 如果，媽媽給你10元，你想買什么？還剩多少錢？

（連減。4人小組討論，并把算式記下來）

關于大班數學教案篇四

1、課題

填寫課題名稱（初中代數類課題）

2、教學目標

（1）知識與技能：

通過本節課的學習，掌握。.。.。.知識，提高學生解決實際問題的能力；

（2）過程與方法：

通過。.。.。.（討論、發現、探究）的過程，提高。.。.。.（分析、歸納、比較和概括）的能力；

（3）情感態度與價值觀：

通過本節課的學習，增強學生的學習興趣，將數學應用到實際生活中，增加學生數學學習的樂趣。

3、教學重難點

（1）教學重點：本節課的知識重點

（2）教學難點：易錯點、難以理解的知識點

4、教學方法（一般從中選擇3個就可以了）

（1）討論法

（2）情景教學法

（3）問答法

（4）發現法

（5）講授法

5、教學過程

（1）導入

簡單敘述導入課題的方式和方法（例：復習、類比、情境導出本節課的課題）

（2）新授課程（一般分為三個小步驟）

①簡單講解本節課基礎知識點（例：類比一元一次方程的解法，講解一元一次不等式的解法和步驟）。

②歸納總結該課題中的重點知識內容，尤其對該注意的一些情況設置易錯點，進行強調。可以設計分組討論環節（例：分組討論一元一次不等式的解法，歸納總結一元一次不等式的方法步驟，設置系數化為一，負號要變號的易錯點）。

③拓展延伸，將所學知識拓展延伸到實際題目中，去解決實際生活中的問題（例：設置一元一次不等式的應用題，學生再次體會一元一次不等式解決實際問題，并且再次鞏固不等式的解法）。

（3）課堂小結

教師提問，學生回答本節課的收獲。

（4）作業提高

布置作業（盡量與實際生活相聯系，有所創新）。

6、教學板書

關于大班數學教案篇五

一。課題（說明本課名稱）

二。教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

三。課型（說明屬新授課，還是復習課）

四。課時（說明屬第幾課時）

五。教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六。教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）

七。教學方法要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維

八。教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

九。作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

十。板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十一。教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

十二。教學反思：（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法）