每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教學導入設計案例生物篇一

1、xx集團股份有限公司是中國最大的xx基地-----xx股份制企業，為中國xx協會確認的中國八大xx生產企業之一，年產優質基酒10000噸，為中國幾大知名品牌xx的xx供應商，擁有成都市最大的花園式生態酒業園區；

2、1998年，全國xx銷售下降，xx生產受到致命打擊，xx集團開始生產xxxx。由于缺乏市場經驗，集團在xx酒產品“xx酒”在集團公司投入5000萬元巨資后，顆粒無收，樣板市場江蘇揚州、蘇州的“xx酒”產品被號稱為“頭疼大曲”。集團公司嚴重虧損，大量包裝積壓，庫存產品達到3000萬元，公司陷入危機；

3、1999年，xx集團管理層經過反思與總結，從沿海引進外資企業高級管理人員，對xx集團進行全面的改造，確認實施cis戰略和品牌戰略，對公司原有組織結構、產品包裝、市場設計以及銷售人力資源進行全面調整。

4、該案例在企劃班子對原公司的市場以及管理進行

三個月全面調研后實施。

第一部分 xx集團股份有限公司cis系統開發總體思路

和基本方針

1 企業的戰略與戰術的重要程度及力量分配之比是2：1也就是說，xx必須從戰略的規劃上入手，對企業的管理戰略，市場戰略，品牌戰略進行全方位的規范與完善。

2 cis系統在xx集團現有條件下推廣有一定難度，因此，對于企業的理念系統，行為規范系統的導入，必須建立在公司上下統一認識，提高管理素質與管理水平的基礎上。從市場的角度來看，vi系統的開發是當務之急；因此，vi系統確立后，mi，bi在企業的運營中邊導入，邊實施，以實現企業戰略目標和戰術運用的高度統一，又避免因為不

適應帶來的意外因素。

3 面對cis的龐大工程，企劃部的工作原則是：抓重點，分階段，穩步推進。先完成vi系統的開發以及應用；然后針對mi，bi，以及企業發展戰略，品牌戰略，營銷戰略，人才戰略進行規劃。在結合企業運營的實踐中不斷完善。

4 在戰略的規劃上，我們盡可能地運用國內外最先進的理論，以便為公司的經營管理提供科學，理性的決策范

本。

5 企劃部力求從長遠的，全面的，動態的角度來規劃xx的mi，bi，vi。使企業理念，行為規范不僅具操作性，還應該具有生命力，穩定性，經得起時間，時代的考驗。

6 對于各種定位，我們堅持高起點，高品位，高立意的“三高原則”。實行跳躍式定位-----不僅跳過xx落后于xx行業領先品牌的那段距離；而且力爭超越到其他企業的前面。以便一旦動作起來，立即處于明顯的優勢地位。謂之：

厚積薄發或一鳴驚人。

7 重視xx行業的特殊性。中國xx行業的整體經營水平偏低，品牌運作能力不強，市場形勢相對混亂；但是酒作為中國最原始，最傳統的飲品，又是國家財政和人民生活之必需。因此，謀求品牌經營，實施市場的網絡化是企業壯大的必經之路；在這一點上，謀求廠商雙贏，謀求地域突破；謀求強勢品牌；是我們的主攻方向。面對畸形，扭曲，混亂又帶一點微妙，難以捉摸的市場，我們必須有清醒的認識。這種清醒的認識，是開發cis系統，設計各項戰略的一個重

要的指導思想。

8 xx集團股份有限公司從xx起家，涉足產品運作是企業發展新的起點。這里有市場的壓力，又蘊涵著極大的商機。客觀環境的惡化是市場經濟的必然趨勢，是不可逆轉的；但提高經營水平，增強企業的核心競爭力是現代企業實現蛻變的跳板。中國的xx市場正處于洗牌階段，新一輪的競爭是網絡，管理，營銷與人才，而不是現有的資源掠奪式惡性競爭。因此，通過cis的導入，增強企業的凝聚力，規范市場管理，規范市場運作，并使之體現在企業運營的方方面面。在企業的成長階段，管理問題顯然是最重要的。

9 市場的變化引起產品巨大變化。產品的全面同質化和消極性已近極限，使得產品的物化功能的硬性競爭已到盡頭；從而進入品牌競爭，網絡競爭，服務競爭以及各種附加功能的競爭。因此，賦予產品以生命，讓產品說話是企劃

工作的根本點。

10 市場環境決定了企業必須走上科學決策的軌道。決策的隨意性不是根本問題，我們必須在認識上領先一步；主體意識必須在信息反饋的基礎上進行分析，決策。避免失誤的唯一方法是堅持客體中心論，必須由決定變為決

策。

11 mi開發，我們將在xx人艱苦創業的精神特質上進行深入挖掘；并借鑒國內外優秀企業管理理念，使其形成積極向上，開拓奮進的企業核心價值觀。mi不僅適用于酒業，理念也能統合別的行業，并作為xx集團的精神信仰，成為xx集團的無形資產核心。

12 bi涉及到企業的組織制度及各方面的管理制度，企劃部將依據公司實情逐一規范，邊導入，邊實施，先易后難，通過一系列的培訓和市場的鍛煉，逐步使員工走上

正軌。

13 vi系統方面，除核心系統，應用是目前市場的急需。因此，我們將加大開發的力度

其中：

.................................................................五、企業經營方針

................................................................六、企業精神與企業口號

....................................................七、廣告語

....................................................................第三部分 企業行為規范開發報告

.....................................................第四部分 xxvi系統開發提綱

1 基本設計系統：

1.1 標志001

1.2 標準字體002

1.3 標準色003

1.4 輔助色004

1.5 吉祥物005

1.6 標志標準組合006

2 應用系統:

2.1 廣告宣傳類:

2.1.1 大型戶外燈箱007

2.1.2 店招008

2.1.3 超市燈箱009

2.1.4 橫幅010

2.1.5 巨幅011

2.1.6 宣傳海報012

2.1.7 pop掛旗 桌旗 企業形象旗幟013

2.1.8 傳單014

2.1.9 產品手冊015

2.1.10 促銷布景016

2.1.11 專柜形象017

2.1.12 展覽形象018

2.1.13 新聞形象019

2.1.14 電視標榜020

2.2產品:

2.2.1 貢酒系列021

2.2.2 豪酒系列022

2.2.3美酒系列023

2.2.4其他系列024

2.3 包裝:

2.3.1 貢酒系列025

2.3.2 豪酒系列026

2.3.3 美酒系列027

2.3.4 其他系列028

2.4 辦公系統:

2.4.1 信封029

2.4.2 文件夾030

2.4.3 專用箋031

2.4.4 傳真紙032

2.4.5 合同文本033

2.4.6 導引牌034

2.4.7 名片035

2.4.8 邀請函036

2.4.9 辦公室形象037

2.5 禮品,紀念品類:

2.5.1 打火機038

2.5.2 化妝盒039

2.5.3 其他小禮品040

2.5.4 年歷/賀年卡041

2.5.5 煙灰缸042

2.5.6 茶具043

2.5.7 桌布044

2.5.8 酒店用桌牌045

2.5.9 經銷商牌匾046

2.6 車輛:

2.6.1 專用車輛047

2.6.2 公交車身048

2.6.3 出租車廣告049

2.7 服裝:

2.7.1 業務員服裝050

2.7.2 促銷小姐服裝051

2.7.3 展示禮儀服裝052

2.7.4 酒廠工人制服053

2.8 整體形象類:

2.8.1 總部環境054

2.8.2 分公司形象055

2.8.3 辦事處形象056

2.8.4 專柜形象057

2.8.5 區域總經銷展示形象058

2.8.6 櫥窗形象059

2.8.7 展覽形象060

2.8.8 公關形象061

2.8.9企業刊物062

２.８.１０網頁界面０６３

第五部分 從cis到epis

..............................................................第六部分 xx戰略分析報告

.......................................................一 戰略環境分析

二 戰略分析方法及戰略確認-----swot分析

三 戰略態勢傾向------運用歸零法則

四 戰略重點

五 戰略思想

六 戰略目標

七 xx集團企業系統化建設

一、戰略環境分析

..........................................................七、xx集團企業系統化建設

......................................................第七部分 xx集團人才戰略和激勵系統

.......................................................第八部分 xx企業文化建設

............................................................................編后語

企業的cis是復雜的系統工程，一系列的規劃為xx確立了各項戰略和操作綱領。在當今的企業運營中，競爭的關鍵是形象，形象的核心是品牌，品牌的保證是文化，文化的來源是認同，認同的前提是執行。因此，保證執行，保證執行的質量是我們最急切的呼吁。

教學導入設計案例生物篇二

激趣導入新課六法

一堂成功的課無不是一開始導入新課就引人入勝。然而用什么辦法來導入新課達到引人入勝的效果呢？人常說教無定法，這要根據課文內容來決定。在實際教學中常用以下六法導入新課。

一、故事法。如教《過橋》這課時，老師先繪聲繪色地說一個雷鋒的故事。然后問：大家還想聽雷鋒的故事嗎？這節課我們來共同學習雪鋒小時侯幫助小同學“過橋”的故事（揭示課題，板書：過橋）。

二、提問法。如在教《海底世界》這一文時，老師提問：世界之大無奇不有。同學們你們可知道海底世界是什么樣的？海底世界有些什么奇異現象呢？ 三、看圖法。

例一：如在教《小小的船》一課，先出示這課的掛圖，讓學生欣賞畫面，再問：圖上畫的是什么？小船是什么樣的？想想什么東西的樣子很像它？這位小朋友坐在船上都看見了些什么？課文中給我們講得很清楚，讓我們一起來學習《小小的船》。

例二：1.出示課文插圖(2)(或多媒體課件)。

2.觀察、說話：這是一只什么樣的白鵝? 3.導人新課：葉·諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的?兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方?

四、猜謎法。如在教《地圖》一課時，老師打一謎語：“方方正正一張圖，有山有川有河流，山上沒有長樹木，河中不見水兒流。”讓學生想想猜。再將學生猜的謎底“地圖”板書在黑板上。

五、唱歌法。

例1.播放《笑比哭好》的歌曲。

2.過渡：同學們，在《笑比哭好》的音樂聲中開始了我們今天的學習。今天我們就從“笑”說起。你喜歡笑嗎? 3.教師小結：是啊!生活需要笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼——笑多重要呀!可是我們看完了小木偶的故事，也許你會對笑有新的理解。

六、談話導入法。

1.承前導人。由對長城和《世界遺產名錄》的體驗和了解人手，相機出示《頤和園》中的三幅掛圖或展示相應課件。

2.看圖引入。先讓學生認真觀賞三幅圖，再談突出印象。揭示并板書課題。交流(照應課前學生已有的準備)：誰了解(插入曾三次被焚毀和遭破壞的簡介)?誰去過?有想法嗎? 3.談話：頤和園真是太美啦!今天，請同學們自由地去游、自由地去賞，再請你們用書中的話語把頤和園的美盡情地層示，有信心嗎?那么，想怎樣展示呢?(以美讀、或以導游、解說等形式)非常好!現在，請你們選用自己最合適的讀書方式開始進入頤和園(提醒學生注意結合課后思考題自讀)。相信你們一定會表現得非常優秀。

七、進入角色法。

如在教《十里長街送總理》一文時，為了讓學生接近時代，體會情感。先掛出帶有黑紗的總理遺像，再用幻燈打出十里長街送總理的場面圖，接著放介紹周總理豐功偉績的錄音。然后放配有哀樂的朗讀課文錄音。這樣一下子就把學生帶入角色，有的同學邊聽、邊看、邊想，竟情不自禁地哭出聲來，這自然對課文內容有了深刻的理解。

八、介紹背景，激發興趣

同學們，1974年在我國陜西臨潼東南秦始皇陵的驪山陵東側，人們發現了三個兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態逼真的兵馬俑。就這樣，氣勢恢宏、舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑被發現了！它們讓生活在現代的人們領略到了幾千年錢秦始皇率領千軍萬馬統一六國、創造一個偉大的民族：中華民族的宏偉場面。秦兵馬俑的發現被譽為“世界八大奇跡之一”。今天，我們將要學習的課文便是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。現在請用學們看向屏幕，跟著老師齊讀本課的題目，開始去領略神奇的秦兵馬俑吧！（教師領讀幾遍）九、結合生活，理解課題

1.教師舉出生活中的實例引出課題：尺有所短寸有所長

2.學生體會，模仿舉例，理解課題。

教學導入設計案例生物篇三

導入：回想一下我們上節課所學的內容，19世紀40-70年代，中國社會的經濟結構發生了哪些變化？

自然經濟逐步解體——舊的經濟形式瓦解；洋務運動——新的生產方式的出現；中華民族資本主義的產生——新的生產關系出現。但是，中華民族資本主義產生之后的發展并不是一帆風順的，歷經了艱難和曲折。今天，我們就繼續學習第7課，民族資本主義的曲折發展。

請大家把書翻開到30頁，首先來了解民族資本主義初步發展的狀況。結合材料與書上第一幕內容，思考以下幾個問題。(1)張謇的紗廠屬于何種性質？他創辦紗廠的主要目的是什么？(2)張謇創辦大生紗廠時具有怎樣的有利客觀條件？(3)民族資本主義的初步發展給中國帶來了什么影響？從這則材料與問題當中歸納一下民族資本主義初步發展的原因和影響。甲午戰爭戰敗后，巨額的賠款使清政府根本無力再投資興辦新式企業，失去資金支持的洋務派已無法壟斷近代工業。同時，過重的財政負擔使得清政府為了擴大財政收入，放松了對民族資本的限制，允許民間設廠。也有很多愛國的民族企業和工商界人士，痛感戰敗之辱，發出了實業救國的呼聲，提出自辦礦廠，抵制洋商洋廠，民族企業由此得到發展。從1895年到1911年，全國的廠礦企業和總資本的增加，特別是民族企業和總資本增加迅速。民族資產階級登上了政治舞臺。但是由于資金不足，重工業的發展受到限制，民族工業無法與外國資本抗衡。

隨著民族資本的初步發展，到民國初年，迎來了短暫的春天。從以下幾個方面來探討一下民族工業出現短暫春天的原因。辛亥革命推翻了封建專制，建立了中華民國，為資本主義發展掃清了障礙。南京臨時政府提出了獎勵發展實業的方針政策。北洋政府也執行了較為寬松的經濟政策，頒布了一系列有利于資本主義發展的政策法令，在一定程度上推動了民族工商業的發展。在社會環境方面，群眾性反帝愛國運動此起彼伏，“實業救國”思想有了前所未有的基礎，面對越來越多涌入中國市場的洋貨，國內出現了大規模的抵制洋貨運動，為民族資本主義的發展拓寬了空間。在外部條件方面，1914-1918年的一戰，使得列強放松了對中國的經濟侵略，對華輸出的資本和商品都有所減少，這些在客觀上為民族資本主義發展提供了有利的外部條件。于是，處于帝國主義和封建主義夾縫中的民族工業，迎來了一個快速發展的短暫時期。

在具備了這些條件之后，讓我們通過幾則材料看一看當時民族工業的發展概況。（找學生起來閱讀資料，回答概況）民族工業在這一時期得到了快速發展，廠礦企業和總資本急劇增加，紡織業和面粉業等輕工業有了長足的發展。

中國近代民族工業在黃金時期有其鮮明的特點，讓我們來看一則材料。

俗話說盛極必衰，民族資本主義工業的發展也沒有逃離這個規律，在其發展到黃金時期之后，迎來了短暫的高峰，隨后便在帝國主義、官僚主義和封建主義的三重壓迫之下不斷萎縮。通過剛才“黃金時代”的學習，曲折的發展歷程這一幕請大家結合導學案小組討論，自主學習。民族工業經歷了怎樣曲折的歷程，各自的原因是什么？

至此，我們已經學習了民族工業從產生到發展，經歷黃金時代發展到頂峰，又逐漸萎縮的全部歷程，請大家思考這樣一個問題：影響中國近代民主資本主義發展的因素有哪些？暢所欲言，想到哪些就可以站起來回答。

教學導入設計案例生物篇四

《導入》教學設計

句容市石獅中學 吳德琴

一、指導思想和理論依據

以新課改的精神為依據，以培養學生信息素養為宗旨，采用任務驅動、分層教學方式，通過對范例的剖析，引導學生通過自主學習及綜合實踐等環節，掌握在制作動畫時導入所需的圖片、動畫和其他flash文件中的元件以及運用引導層實現物體沿軌跡運動的動畫效果，并能采用恰當的動畫方式表現作品的內涵。提高學生分析問題、解決問題的能力，充分發揮學生的主體性，實現了信息的再加工和再應用。

二、教材分析

導入是蘇科版信息技術(八年級)第1章動畫制作第3節制作計算機動畫的第3點內容，引導線動畫時對導入進行的適當拓展延伸，教學內容有：導入圖片、動畫和其他flash文件中的元件；添加引導層和引導線，制作引導線動畫。本課是學完逐幀動畫、運動漸變動畫和形狀漸變動畫之后的后續課，在flash動畫中，使用引導線是在運動漸變動畫的基礎上，添加引導線，控制物體的運動軌跡，可以呈現現實生活中沿著一定的軌跡運動的物體的運動狀態。本課是初步嘗試，但它在flash動畫制作中占有重要地位和作用。

三、

初二的學生已經掌握了一定的信息技術知識結構和操作技巧，通過前面的學習，對flash軟件已經不再陌生，雖然學生在認知能力、自主學習能力、信息技術知識水平各不相同，存在一定的差異，但大多數學生對flash動畫制作興趣普遍比較濃厚，具有強烈的求知欲。在教師的引導下，逐步提高自主學習和探究的能力。

四、教學目標

1．識與技能

(1)掌握導入圖片、動畫和其他flash文件中的元件

(2)了解引導層的概念及其作用。能夠在引導層中繪制對象的運動路徑。掌握對象吸附的操作。

(3)能夠結合文本信息采用較為合理的動畫形式創作出簡單動畫作品，實現信息的再加工。

2．程與方法

通過情景導入，剖析范例，了解導入的意義，了解引導層的添加及引導線的作用，激發創作欲望。根據動作設計，掌握導入圖片、動畫和其他flash文件中的元件的方法，掌握引導層動畫制作的思想與方法及過程。根據主題進行選擇來創作動畫作品，激發想象力和創新能力，實現信息的再加工，鞏固所學知識與技能。

3．感態度與價值觀

(1)通過實踐操作和評價作品，培養學生欣賞作品的能力。

(2)通過學生的自主學習和小組互助學習，培養學生的自學能力和團隊精神。

五、教學重點與難點

重點：導入動畫和其他flash文件中的元件，引導層動畫的制作方法。

難點：引導層動畫的制作方法，元件的中心點必須與引導線的起點和終點對齊。

六、課時安排

1課時。

七、教學策略

在教學過程中，以“自主、協作、探究”新課程理念為指導，主要采用范例教學法及任務驅動法，設置三層任務，即基本任務、鞏固任務、拓展任務，目的在于拓展學生思維，鼓勵學生積極、自主研究不同引導線效果制作。學生可以通過教師提供的幫助學件，與同學交流等方式完成任務。

八、教學準備

多媒體教室、教學課件、學習資料、學習資源。

九、教學設計

（一)創設情境 導入新課

對比四個蜻蜓動畫，引出本課學習內容“導入”——導入圖片、動畫和其他flash文件中的元件。

（二）新知——導入。

1、導入圖片——為蜻蜓動畫添加背景層。

對比兩個蜻蜓動畫文件，剖析時間軸。學生自主學習，小組合作，完成任務一。

學生演示

2、導入動畫——制作飛舞的蝴蝶動畫。

學生自主學習，小組討論合作，探索制作，完成任務二

教師釋疑。

作品展示。

3、導入其他flash文件中的元件。

教師講解演示。

學生鞏固練習，完成任務三。

（三）新知——引導層動畫。

1、情境創設

（1）、對比兩個蝴蝶飛舞動畫

（2）、分析源文件，蝴蝶沿著某種曲線運動，剖析其實現效果的原因。

（3）、導入新課

如果想讓場景中的元件沿著曲線運動，可以通過創建一個特殊的圖層——引導層，添加合理的引導線來實現動畫效果。今天我們來探究一下引導線動畫的實現過程，體驗其效果。

2、講授新知

（1）、基本概念

引導線動畫：使一個對象沿著一定的不規則的路線移動的動畫。

引導層：圖層圖標為，用來放置引導線。

被引導層：圖層圖標與普通圖標一樣為，在普通圖層上面創建引導層后，普通圖層就會縮進成為被引導層。

引導線：引導一個物體沿著不規則曲線運動的路徑。

[制作要點]

創建引導層—→在引導層繪制引導線—→在被引導層創建動畫—→按enter鍵播放動畫—→按ctrl+enter組合鍵測試影片

（2）、布置任務

任務四：小組合作，制作蝴蝶引導線動畫。

（3）、師生互動

教師巡視指導。

學生自主探究、嘗試完成。

3、分析任務，鞏固新知。

（1）、對部分學生作品展示評價，分析問題。☆思考題

(1)在具體實現過程中，你遇到什么問題？采取什么方法解決？

(2)元件能夠沿著曲線運動，最重要的因素是什么？

(3)引導層與被引導層有什么關系？

（2）．鞏固新知

[要點1] 引導層與被引導層關系：引導層一定要在被引導層的上方

[要點2] 在引導層繪制引導線：強調引導線不能是封閉的，要有起點和終點，且起點和終點之間的線條必修市連續的[要點3] 在被引導層創建動畫：強調在被引導層中將對象吸附到引導線的起點和終點，為能成功吸附，可選擇“對齊對象”工具，指向元件的注冊點拖動

4、創作動畫 應用遷移

（1）、創作動畫

任務五：制作太陽圍繞橢圓軌道運動的動畫。

（2）、交流學習

教師巡視做個別指導。

遇到問題可參考資料或請教教師、同學。

（3）、展示交流

師生評價

（四）、課堂

總結