在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我不再粗心作文 我不再粗心作文450字篇一
當然，粗心是能夠改的，可是要改掉也沒那么容易。
一次數學考試，有兩道數學應用題的計算比較麻煩，我在草稿紙上反復地計算，好不容易得出了答案，高興地在試卷上寫下來。
交卷后，大家習慣性地開始對答案，我都沒有發現有錯誤，總覺得這次肯定能得一個滿意的分數。
午時，教師來報分數了，“夏子荃，90分。”咦！不可能啊！我把試卷領過來一看，居然是那兩道應用題，我把草稿本翻開一看，找啊找，找到了那兩題的過程。不一樣！答案不一樣！天啊！我竟然把答案抄錯了！我應當能夠得滿分的啊。
下課了，教師走到我跟前，一本正經地說：“夏子荃，這兩道題過程都對，就是答案算錯了，把你的草稿本給我看一下。”我不好意思地拿出了草稿本，“這么亂，難怪會寫錯啊！下次明白該怎樣做了吧！”我點了點頭。
自從那次以后，我粗心的毛病改了許多了，可是難免還會有粗心的時候。
五年級剛開學，數學教師朱教師就教了我們一個好辦法！把草稿紙折成四格用，這樣就不會看錯了。
粗心，就是不認真、不仔細，若是每個人做事情都再認真一些，再細心一些，就不會再有“粗心”了！
從此刻開始，不管你是否有粗心的壞習慣，做事都再認真、再細心一些的！對我們有益無害！
我不再粗心作文 我不再粗心作文450字篇二
天空十分明亮，陽光穿過云朵，透過窗戶，灑在了我的書桌上。窗外傳來幾聲小鳥歌唱的聲音，它們在表達自己的快樂嗎？
正當我想得入神，英語老師腳蹬地面發出的“咚咚”聲打破了我的思索。只見她沉著一張臉走進教室。我想：不好！老師那么生氣是因為我們上節課的試卷完成得不好，她不滿意我們的成績？我將自己的雙手抱成球，雙腳不由自主地顫抖著，臉上不停地冒出汗，汗一滴一滴地滑落下來。
果不其然，英語老師將卷子放在講臺上，生氣地說：“我們班有5個同學得了100分，滿分是全段最多的，值得表揚。但是有兩個人不及格，當然不及格也是全段最多的。”
老師說：“先發五位同學一百分的卷子，我報學號，報到學號的同學上來拿卷子。”老師笑瞇瞇地報完了這五位同學的學號，這其中沒有我。我的心情馬上跌到了谷底。老師聲音又在耳旁說：“99.5有一個，他是葉軒澤”。
啊？為什么是99.5？好可惜！就這樣與100分失之交臂。我得好好檢查卷子。
我仔細檢查了試卷，才發現原來我忘了一個單詞后面要加一個“s”。唉，如果我能回到考試那時候多好，我就會在仔細檢查。
外面的小鳥又嘰嘰喳喳唱起歌來，不知道在夸我考了99.5分，還是在罵我為什么那么粗心，考試后不多再去檢查。
有句老話說：“粗心是魔鬼。”下次答完試卷，我一定要仔細檢查試卷，這樣才不后悔。
我不再粗心作文 我不再粗心作文450字篇三
從小，我就被冠了一個做事粗心的名號，尤其是在寫作業的時候。明明有些題目都是會的，結果因為精心，不是忘了寫符號，就是寫了錯別字，結果白白被扣了一些分數，名次也給拉下來了。
老師不只一次說過我了，而爸媽也一直在教導我，我總是左耳朵進，右耳朵出，因為我覺得自己已經很認真地做了呀，也不知道為啥會忘記。
“你肯定是做作業的時候，想著要趕緊寫完，然后急著出去玩，才會這樣的。”姐姐對我說道。我覺得她說出了我的心里話，但我可不會在嘴上承認。只到有一次，她在我的作業上找出了錯誤，鬧了一個大笑話，這才讓我開始反思，一定要改掉粗心的毛病。
那是一個傍晚，我正在修改作業。方方正正的本子上面，有老師的一段批語：請豆芽同學認真地完成作業，不能再馬虎應對了！
我用橡皮擦把錯誤的東西擦掉再改正，有點兒心虛，因為那是不應該錯的地方，我本來就知道正確答應，可因為粗心所以沒有寫好。
然后我鄭重其事地在老師的評語下寫道，“老師我以為再了不馬虎了。”
可當我剛寫完，湊過來看我寫作業的姐姐就笑的前俯后仰了，"哈哈哈，豆芽，你真是個天才呀，這上面寫的字讓你下面跟著寫，也能寫錯!"
我一看，頓時臉紅了，同時也跟著不好意思地笑了，原來把“馬虎”寫成了“馬皮“......
通過這件事，我下定決心要改正粗心的毛病。
我不再粗心作文 我不再粗心作文450字篇四
粗心，是每個人都會有的壞習慣。很多時候，因為我們的粗心，錯失了一次次機會、一個個好成績……
當然，粗心是可以改的，但是要改掉也沒那么容易。
一次數學考試，有兩道數學應用題的計算比較麻煩，我在草稿紙上反復地計算，好不容易得出了答案，高興地在試卷上寫下來。
交卷后，大家習慣性地開始對答案，我都沒有發現有錯誤，總覺得這次肯定能得一個滿意的分數。
下午，老師來報分數了，“夏子荃，90分。”咦！不可能啊！我把試卷領過來一看，居然是那兩道應用題，我把草稿本翻開一看，找啊找，找到了那兩題的過程。不一樣！答案不一樣！天啊！我竟然把答案抄錯了！我應該可以得滿分的啊。
下課了，老師走到我跟前，一本正經地說：“夏子荃，這兩道題過程都對，就是答案算錯了，把你的草稿本給我看一下。”我不好意思地拿出了草稿本，“這么亂，難怪會寫錯啊！下次知道該怎么做了吧！”我點了點頭。
自從那次以后，我粗心的毛病改了許多了，不過難免還會有粗心的時候。
五年級剛開學，數學老師朱老師就教了我們一個好辦法！把草稿紙折成四格用，這樣就不會看錯了。
粗心，就是不認真、不仔細，若是每個人做事情都再認真一些，再細心一些，就不會再有“粗心”了！
從現在開始，不管你是否有粗心的壞習慣，做事都再認真、再細心一些的！對我們有益無害！
我不再粗心作文 我不再粗心作文450字篇五
粗心，是每個人都會有的壞習慣。很多時候，因為我們的粗心，錯失了一次次機會、一個個好成績……
當然，粗心是能夠改的，可是要改掉也沒那么容易。
一次數學考試，有兩道數學應用題的計算比較麻煩，我在草稿紙上反復地計算，好不容易得出了答案，高興地在試卷上寫下來。
交卷后，大家習慣性地開始對答案，我都沒有發現有錯誤，總覺得這次肯定能得一個滿意的分數。
午時，教師來報分數了，“夏子荃，90分。”咦！不可能啊！我把試卷領過來一看，居然是那兩道應用題，我把草稿本翻開一看，找啊找，找到了那兩題的過程。不一樣！答案不一樣！天啊！我竟然把答案抄錯了！我應當能夠得滿分的啊。
下課了，教師走到我跟前，一本正經地說：“夏子荃，這兩道題過程都對，就是答案算錯了，把你的草稿本給我看一下。”我不好意思地拿出了草稿本，“這么亂，難怪會寫錯啊！下次明白該怎樣做了吧！”我點了點頭。
自從那次以后，我粗心的毛病改了許多了，可是難免還會有粗心的時候。
五年級剛開學，數學教師朱教師就教了我們一個好辦法！把草稿紙折成四格用，這樣就不會看錯了。
粗心，就是不認真、不仔細，若是每個人做事情都再認真一些，再細心一些，就不會再有“粗心”了！
從此刻開始，不管你是否有粗心的壞習慣，做事都再認真、再細心一些的！對我們有益無害！
我不再粗心作文 我不再粗心作文450字篇六
我是一個經常糊里糊涂，粗心大意的的人，每個星期天都要被媽媽埋怨。
“小明，還在玩電腦啊！你的作業做完了嗎？沒做完的話快點！明天還要上學啊！”我聽了這句話，便火箭般的速度沖向房間，從書包里拿出書、又快速的翻開作業。看看我的作業有沒有又“粗心
”的跡象。果然不出我所料，有一道題放在比較“隱蔽”的地方，我卻沒看見、差一點就把它忘記了又要被教師說了，并且這道題學過，我卻把它想的很復雜，結果還把簡單的題目算錯了。“快點啊！
你是不是忘記什么作業沒做啊？”媽媽像打雷般的聲音重重的壓在我心上，使我不得不乖乖地把作業遞上去。“啊！什么？”媽媽突然把聲音擴大了十倍，“你多粗心！你看這道題……”我以為要被媽
媽打了，嚇得快哭出來。
我真想改掉我的壞毛病，不想讓“粗心”生存在我的學習生活里！我在做那一次作業后，我完完全全明白怎樣使這敵人‘’粗心”滅亡了：做完作業后，我就仔仔細細的檢查看一遍有沒有粗心的，
數學就——用一張草稿紙把計算過程一遍又一遍，發現有幾處地方寫錯了，我又把這道題再看了一遍。我為什么會把這道題算錯呢？我經過了反復的思考，最終得知為什么會把這道題做錯了！那是因為
太粗心了！
哎！“粗心”這個大壞蛋，你休想再走近我。因為我決心改正粗心的毛病不再粗心大意了。
