在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師師德師風查擺剖析材料篇一

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。作為數學教師，我醉心于提高本班學生的數學成績的提高，滿足于學生數學方面的提高。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情景忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發現自我習慣于自我跟自我比，異常是老把此刻跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。經過深入學習，我發現這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發展要求我們必須要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規律，逆流而行，太危險。

3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：（1）要明確自身的職責，幫忙學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設計恰當的學習活動，發現所學東西的個人意義等；（2）要為學生開發和供給充分的課程資源；（3）要為學生確定新的教學觀：首先要幫忙學生確定能夠達成的目標；另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯系學生的生活世界；同時還需要激勵學生完成富有挑戰性的任務；及時反饋，建構溝通的橋梁；不要限制學生思考的方向；幫忙學生發現知識的個人意義；強調理解而非死記結論；最終必需經常提示本課程與其他課程關系，引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。

5、在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自我的職業活動為思考對象，對自我在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程十分強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的資料不夠深入。

以后的改善方面：

（一）在幫忙學生方面

1、幫忙學生檢測和反思自我，明白自我想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。

2、幫忙學生尋找、搜集和利用資源。

3、幫忙學生設計恰當的學習活動和構成有效的學習方式。

4、幫忙學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、幫忙學生營造和維持學習過程中進取的心理氛圍。

6、幫忙學生對學習過程和結果進行評價。7、幫忙學生發現自我的潛能。

（二）本人自身方面：

1、在教育教學過程中，我除了應對學生外，還要與周圍其他同事發生聯系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢異常需要與全體教師之間的合作，不一樣年級、不一樣學科的相互配合，齊心協力的培養學生。不僅僅要教好自我的學科，還要主動關心進取配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間必須要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅僅具有教學的意義，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。

2、轉變作風，進取工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終堅持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自我的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題。

歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

教師師德師風查擺剖析材料篇二

根據”

不忘初心

不忘初心

（一）對照黨章方面

1、是否堅持黨的性質宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持四項基本原則，堅持新發展理念，堅持中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局。一是沒有深層次的學懂弄通悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，學習的越多，越是感受到習近平新時代中國特色社會主義思想的博大精深，更是感受到自己學習的不系統，思考的不深入。二是平常學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌，沒能靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下手機報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，在學習上需要進一步加強，尤其在當前的環境和形勢下，習近平新時代中國特色社社會主義思想武裝自己頭腦顯得更為的緊迫性和重要性。

2、是否認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓言，充分發揮黨員先鋒模范作用。需要提升為人民服務的本領，在社會生活中起先鋒模范作用有時候不明顯，對于身邊的社會不正之風不能做堅決斗爭。主要存在四個不足：一是黨員意識弱化。先鋒模范意識欠缺，把自己混同于普通群眾，總覺得工作跟著走、指示照著辦、守紀不出事就行了。二是創優精神缺失。存在中游思想、佛系心態，擔心沖勁一大漏洞就多，工作不求過得硬，只求過得去。三是黨員意識不強。不能做到時時處處始終以黨員標準嚴格要求自己，有時把自己等同于一般群眾，工作標準不高、思想進取不夠、創新觀念不強、黨員先進性有所弱化。四是宗旨意識不牢。對履行黨員義務有時存在認識不足、動力不足的問題。全心全意為人民服務的宗旨樹得不牢，沒有把群眾所思所想所盼，記在心上、掛在嘴上、抓在手上，黨員先鋒模范作用發揮不好。

3、是否按照黨員干部六項基本條件，真正做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的水平還不夠嫻熟，理論水平有待提高。對自身的“一崗雙責”認識不夠到位，對分管部門的主要負責同志“一崗雙責”抓的不夠深入細致。存在主要問題：一是政績觀存有偏差，工作中出成績出亮點的愿望比較大。對照黨章黨規找差距，是主題教育學習教育和檢視問題的重要內容，是推動黨員領導干部主動檢視自我、自覺修正錯誤的重要措施。根據上級安排部署，我認真學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等重要論述，黨的意識、黨員意識、紀律意識進一步增強，政治境界、思想境界、道德境界進一步提升。

4、是否嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通。能夠做到嚴守黨的政治紀律和政治規矩，但對分管部門存在的工作紀律松弛問題未能做到嚴抓。

5、是否堅持黨的群眾路線，樹牢宗旨意識，堅持從群眾中來、到群眾中去，善于做好新形勢下的群眾工作。扎根群眾調查研究有待深入，需要強化對基層情況的認識。與分管的研究所職工談工作任務多，談思想聽取意見少，難以了解到職工的真實想法，沒有真正做到與職工群眾交心、打起一片。工作作風不夠扎實。雖然以往工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。工作標準不夠高不精益求精，較真的勁頭不夠，處理問題有時還存在畏難情緒，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。

（二）對照《準則》方面

6、是否堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，以實際行動讓黨員和群眾感受到理想信念的強大力量。自身能夠堅定理想信念，在通過自身行為帶動周圍群眾樹立強大理想信念方面有待加強和深入。一是理想信念有待進一步提高。“理想信念是共產黨人的精神之‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”，理想信念決定事業成敗。通過反思，對馬克思主義理想信念的精神實質和科學內涵領悟不深，沒有真正做到深學、細照、篤行，導致思想上蒙了“灰塵”，沒有完全把理想信念轉化為助推經濟社會發展的的實際行動和內在動力。二是黨性修養有待進一步提高。通過對比學習基層先進典型，他們始終都堅持著飽滿的精神狀態、務實的工作作風、扎根基層的奉獻精神，在工作細節、修為上與這些先進榜樣還有一定的差距。對學習貫徹習近平總書記重要講話和重要批示精神不夠深入，沒有百分百把行動統一到上級決策部署上來，對講話精神落實到行動缺乏主動承接和可行的舉措，對未來發展的危機意識不強，時常會自我滿足、自我陶醉，不自覺地產生了一些懈怠和麻痹思想。

7、是否堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩政治立場，在錯誤言行面前敢于抵制、斗爭。在落實工作總目標、落實各項防恐維穩措施方面能夠站穩政治立場，能夠堅決同“三股勢力”“兩面人”作斗爭。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執政基礎等思考研究還不深。能自覺做到將紀律和規矩挺在前面，但執行的標準不高，有“隨大流”思想，存在“完成規定動作”、機械照搬現象。重大事項按規定

報告

8、是否堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，增強“四個意識”，對黨忠誠老實、光明磊落，嚴格執行重大問題請示

報告

9、是否嚴格落實中央八項規定精神，堅決反對“四風”。能夠注意樹立作為領導班子成員的良好形象。但有時在公務活動中也存在礙于情面、細節上把關不嚴的情況。分管的管理部門個別人員存在工作拖沓、作風飄浮的情況。主要表現為：思想認識不到位，認為這些規定主要是針對大領導，與己無關，故此造成深入基層、調研走訪不夠；同群眾座談、同干部談心不夠；精簡會議、文件不夠；厲行勤儉節約不夠。自己有隨大流思想，有一定的攀比心理。別的單位跟我們級別差不多的辦公條件怎么樣，自己單位也要怎么樣，不是要求最好，但起碼要跟其他單位差不多，如果自己單位的條件差了，覺得影響單位的形象。

10、是否堅持民主集中制原則，發揚黨內民主，保障黨員權利，注意聽取不同意見，自覺服從組織分工安排，不獨斷專行或各自為政。能夠認真自覺服從組織安排，與分管的管理部門的中層領導、工作人員日常談心談話中，談工作、談業務的時候較多，聽取各方面意見相對少一些。一是思想認識還有偏差。對民主集中制作為我們黨和國家的“根本組織原則和領導制度”理解不深不透，對民主集中制的重要性認識不足。比如：對民主與集中的關系認識不清，把民主同集中分開來看，有時認為開會就是集中、征求意見就是民主，沒有認識到民主與集中的辯證統一性。二是發揚民主還不充分。對民主集中制的宣傳教育方式簡單、內容單調，存在文件傳達多，系統教育少的情況；在倡導發揚民主方面力度還不夠，個別同志在沒有關系自身利益調整時，存在不聞不問，被動應對的情況，對一些基本的決策程序，議事規則還不很清楚。三是參與討論還不主動。全局意識還不夠強，沒有履行好民主參謀、協助決策的作用，在黨委會議上，只關心自己分管的領域，對不直接分管的工作發表意見不主動、不充分，發表意見“隨大流”，多數時候“沒意見”。個人始終牢記黨員身份，堅持以普通黨員身份參加黨的組織生活，能做到自覺交納黨費和報告個人事項，但有時候認為“三會一課”枯燥乏味，而沒有認識到其重要作用，“重業務輕黨建”思想依然存在，對黨建工作重視不夠，組織生活形式不夠活躍，創新組織生活思路不寬、辦法不多。在民主生活會中，考慮過多，批評與自我批評不夠直接，擔心批評過嚴影響團結、大局。

11、是否堅持正確選人用人導向，堅持好干部標準，自覺防范和糾正用人上的不正之風和種種偏向。在院黨委會有關用人討論時，存在“老好人”思想，發表意見相對少一些。一是選人用人的視野還不夠寬，干部交流力度還不夠，對農村基層干部隊伍素質亟待進一步提高。二是有時候處于愛才心切，在培養選用干部時，過多的強調能力培養，而沒有重視選用對各方面品性的考量，有時候存在重才輕德的現象。

12、是否勇于開展批評和自我批評，自覺接受對權力運行的制約和監督，加強自律、慎獨慎微，按規則正確行使權力。在相關會議上開展批評和自我批評的力度不夠，對其他班子成員提意見時不夠“辣味”。領導班子之間缺少開展批評和自我批評的精神，少數干部隊伍中老好人現象比較突出，不愿意講真話、講實話。接受批評，體現了一種胸襟和氣度，是政治上的成熟。積極倡導純潔的同志關系，相互之間多些關心、多些幫助、多些提醒，促進黨內生活健康正常。

13、是否保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，堅決同消極腐敗作斗爭。能夠嚴格約束自己的言行，自覺把黨的政治紀律、政治規矩作為工作和生活的硬杠杠。在堅持“三嚴三實”方面還要加強。生活中，沒有不良嗜好，不濫交朋友，不與地方無關人員隨意交往。但是廉潔自律意識還不夠嚴格，自認為現在條件好了、收入水平提高了，過緊日子的思想和艱苦奮斗、勤儉節約意識弱化。

（三）對照《條例》方面

14、是否在重大原則問題上同黨中央保持一致，自覺執行黨組織決定。在重大原則問題上堅決做到同黨中央保持一致，在日常管理工作遇到一些阻力時，有時會埋怨牢騷。一是雖然在重大原則問題上沒有公開發表過任何與黨中央不一致的言論，但是對某些不當言論的錯誤原理沒有做過深入分析和思考，對其可能會造成的負面影響了解不夠。二是在落實黨中央和上級決策部署時，對能夠立竿見影的工作比較重視，對需要長期堅持的基礎性工作關注不夠。斗爭精神和本領不夠高，政治敏銳性和政治鑒別力還有待于進一步提高。當前信息傳播快速途徑多樣化，經常能看到聽到周邊和手機微信上一些謠言、和不當言論，對于周邊群眾對黨的政策曲解歪讀現象雖然也能及時指出，但是沒能做到極力辯駁和糾正，對社會上或手機微信上的一些不正確的言論沒有站在講政治的高度去認識和引導，沒有盡到一個黨員的義務，沒做到宣傳好黨的路線方針政策。

15、是否存在濫用職權、謀取私利，違規收受禮品禮金、經商辦企業，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規定的問題。能夠守紀律、講規矩，警紅線，守底線。但對分管部門涉及平臺建設方面的廉政建設方面的事項關注的少，在分管的部門人員進行工作匯報時對其遵守有關紀律和規定方面提醒的少。

16、是否存在優親厚友，為黑惡勢力充當“保護傘”，弄虛作假、簡單粗暴等損害群眾利益等問題。在分管范圍內盡可能的做到堅持原則，堅決支持中央有關打擊黑惡勢力的決定。

17、是否存在工作不負責任，搞形式主義、官僚主義，干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題。個別情況下對待同事存在盛氣凌人，有時不注意言語措辭，對同事感情和工作上也有不好影響。在工作中認真負責，嚴格按各項制度辦事，有時為了完成工作存在形式主義的情況，工作中不存在官僚主義的作風，沒有參與和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動的情況。創新意識不強，工作方法簡單。一是對自己分管工作熟悉程度不夠快；二是工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，根據以往的經驗辦事，以為經過以前經過檢驗的就是對的，就是正確的，沒有深入的思考和長遠的規劃，缺乏創新意識，不能用新時代全新的思維和方式去做開創性的工作。

18、是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，違反社會公德、家庭美德等問題。能夠做到生活勤儉，工作之余注意“慎獨慎微”。

深入剖析問題產生的原因，主要有以下幾個方面：

（一）理想信念有所松動。自認為受黨培養教育多年，黨性修養沒有問題，理想信念是堅定的。能夠自覺鑄牢理想信念這個“主心骨”，把好思想和行動的“總開關”，做到是非面前分得清、名利面前放得下、關鍵時刻靠得住。但是隨著時間的推移，社會風氣在悄然發生變化，或多或少影響到了自己，在不知不覺間共產主義遠大理想松動了，理想信念的根基動搖了，只爭朝夕、奮勇爭先的動力不足了，思想上漸漸產生了茫然、盲從、隨大流現象，精神上出現了缺“鈣”狀況，導致服務意識有所松懈、自我要求和標準降低。

（二）黨性鍛煉有所忽視。隨著年齡的增長、工作的調整，漸漸忽視了“總開關”問題，思想上不再像剛入黨時那么精純，追求也不再那么高尚，對社會上一些不良現象，也會產生一些不平衡心理。逐步出現了以工作忙為由放松理論學習，以事務多為說辭代替黨性鍛煉，考慮個人問題的多了，從大局和組織角度考慮的少了，自覺不自覺地放松了“三觀”的改造，思想上出現了安于現狀、精神懈怠、不思進取現象，工作的積極性、主動性、創造性減弱。說到底這都是黨性鍛煉不夠，黨性修養欠缺。

（三）宗旨意識有所淡化。自認為能夠堅持誠信做人、踏實干事，對待群眾有如自己父母，是有真感情的。參加工作后，在基層工作的幾年，也是扎根基層、沉在一線，經常與群眾同吃同住同勞動，做到與群眾零距離。自調到辦公室從事政務服務工作后，在機關工作時間長了，忙于各類事務多了，下基層接地氣少了，和群眾感情疏遠了，逐漸與群眾產生了距離，對群眾的所思所盼了解不深不透。問題的產生，根子還是宗旨意識有所淡化，群眾立場出現了偏移。

（四）擔當精神有所下滑。從基層到辦公室，二十余年來崗位歷練不少、曲折不少，也充滿了奮斗和努力，黨性修養也是很注重的。但隨著年齡的增長，工作中不知不覺滋生了畏首畏尾、不敢想不敢闖，安于現狀、懶于奮斗的惰性心態，奮斗精神減弱，工作激情減退，拼搏勁頭消沉。特別是面對艱巨的任務和棘手的事情，逐漸產生了推和躲的想法，怕工作任務勝任不了或完成不好，缺乏敢于負責的精神，沒有了“拼命三郎”的雄心壯志，說到底是擔當精神下滑的表現。

（五）自我要求有所放松。自認為平時工作中能夠守好公與私、情與法、權與利的分界線，滿足于不違規、不觸線、不出事；對各項政策、法規貫徹執行上，做到不偏向、不越軌、不出格。但對社會上一些不良現象，認為事不關己，缺乏應有的抵制；對一些人情禮往、不正之風，思想上缺乏應有的警惕，認為苛刻了會傷人面子，慢慢變得習以為常，隨大流，漸漸放松了主觀世界的改造，放松了對自身的要求。這些都與主題的要求有差距，讓一些問題有了滋生的土壤和空間。

這次對照黨章黨規找差距檢視問題活動，使自己看清了自己在黨性、黨風方面存在的一些問題，但關鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，特別是按照習近平總書記提出的在新時期共產黨員保持先進性的基本要求，針對自身存在的問題和薄弱環節，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名高標準的共產黨員和黨員領導干部。

一是進一步加強理論學習，在提高素質上下功夫。當前，國際國內形勢復雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。我將以“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”“四個自我”為標準，繼續深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習近平新時代中國特色社會主義重要思想，讀原著、學原文、悟原理、深刻理解其核心要義，切實把學習成效轉化為做好本職工作，推動事業發展的生動實踐。認真學習和領會上級的工作思路和方式方法，激發愛崗敬業的熱情，積極投身到工作中去，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。

二是進一步改進工作作風，在求真務實上下功夫。工作中，堅持理論聯系實際的原則以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，靈活運用合理的方法和措施，勇于實踐，充分發揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風，嚴格、公正、文明地執法，真正做到全心全意為人民服務，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風。工作中多動腦子想辦法，發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。

三是進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處以《黨章》《準則》等為行動準則，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任心和踏實的工作作風，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的思想、路線，以嚴格、公正、文明執法作為座右銘，爭做一名優秀的人民公仆。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質，提高思想境界，自覺接受監督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

以上是對照黨章黨規，找差距檢視問題對自身存在問題和改進措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時批評指正！總之，我將以這次不忘初心牢記使命主題教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在思想上政治上同習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

教師師德師風查擺剖析材料篇三

按照xxx關于在xxx主題教育中對照黨章黨規找差距的部署安排，我認真學習了黨章、《準則》《條例》等必讀篇目，感到思想理論進一步提升，黨員意識進一步增強，通過邊學習、邊對照、邊檢視，感到自己在思想工作作風紀律等方面還存在一定差距，現將個人對照檢視情況剖析如下：

（一）對照黨章，重點查擺五個是否，存在5個問題。

一是對黨的基本理論學習不及時，尤其是對黨的理論體系的新變化學的不夠深入、理解不系統，對與自己工作相關、用得上的學多一點，聯系不緊密、用不上的，少學一些，存在先用先學、急用急學，不用緩學的現象。二是黨員先鋒模范作用的發揮不夠持續，抓黨建工作有松一陣緊一陣的情況。三是觀念上存在慣性思維，缺乏開拓創新的思路。四是作為黨委書記，執行民主作風不濃厚，參與討論不主動，有時因為議題多、趕時間，對一些內容簡單的議題，沒有充分討論。五是深入一線調查研究時，對于職工反映需要解決的問題，不能立行立改。

（二）對照《準則》，重點查擺八個是否，存在7個問題。

一是自己能夠不折不扣地落實黨中央重大決策部署要求，但是身邊一些人員不當言行，有時礙于面子，不能及時制止。二是有時由于工作緊急，只是口頭請示，沒有嚴格執行落實請示報告制度。三是督查檢查考核時太過強調工作留痕管理，看資料比較多，深入基層實際調研不夠。四是“經驗主義”抬頭，存在因循守舊，按部就班，忽略了其他成員的意見建議。五是在與干部談心交心時，談工作較多，談思想比較少，對干部思想動態把握不夠全面準確。六是開展批評和自我批評力度不大，沒有做到經常化。七是雖然把廉潔自律工作納入年度黨建工作重點，但在日常監督管理上，方法單一，針對性不強，致使一些黨員干部對廉潔自律工作重視不夠。

（三）對照《條例》，重點查擺五個是否，沒有存在問題。

經過認真查擺分析，產生問題的根源主要有以下幾個方面：

一是理論學習放松。只把學習當成一項任務，沒有真正當成一種習慣，忽視了對政治理論學習的重視。雖然對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進行了學習，但在學懂、弄通、做實上不夠，在對深層次問題研究上不夠，用理論指導實際工作的能力有待加強。

（二）黨性修養放松。隨著工作年限的增加，自覺不自覺的放松了黨性修養的鍛煉。日常工作生活中，謙虛謹慎、艱苦奮斗的精神有所減弱；面對繁重的任務有時存在對付應付、畏難情緒和好人主義思想；對執行黨的政治紀律和政治規矩不嚴格的問題，有時睜一眼閉一眼，有的把它當成小事小節，提醒提示不到位，糾錯整改也不及時；在解決自身問題和工作問題上，問題意識不強、方式方法簡單，往往就事論事、系統性不強，工作效果不明顯。

（三）宗旨意識不牢。近年來，隨著社會思想多元、多樣、多變，為人民服務的宗旨意識有所淡化，未能在思想上緊密關心職工群眾，工作上緊密聯系職工群眾。對于關系到職工群眾切身利益的事情，沒有從具體事情抓起，主動有效地解決好涉及群眾利益的突出問題，以至于宗旨意識出現了情況。

1.加強政治理論學習。經過對照，自己存在的問題其實多源于政治理論學習不夠，對馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想沒有學懂弄通。今后的學習中，要結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，一是組織好黨委中心組理論學習，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，通過不斷地學習，豐富理論知識儲備。二是加強自身理論學習，堅持理論聯系實際，通過持續、深入、系統的理論學習和業務學習，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵，實現對國家的發展方略有比較清晰的認識，對社會經濟發展大勢有比較清晰的認識，對行業發展趨勢有比較清晰的認識，確保制定的企業發展戰略與國家經濟政策保持高度一致，為公司的各項決策提供政治保障。

2.不斷改進工作作風。要切實履行從嚴治黨主體責任，嚴格落實上級的決策部署，一是認真履行黨建第一責任人職責。堅持將黨建工作與業務工作同安排、同檢查、同考核，重大問題親自過問、親自部署、親自督辦，進一步發揮好基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用；二是加強班子自身建設。認真抓好公司黨委班子的思想政治工作，經常性與班子成員交心談心，將班子成員緊密地團結在一起，成為引領推動企業各項工作全面發展的堅強領導核心；三是帶頭貫徹執行民主集中制。堅持集體領導和個人分工相結合，對于重大決策問題，自覺提交黨委會議討論決議。

3.牢固樹立宗旨意識。習近平總書記在黨的十九大報告中講到：中國共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是與我們黨的宗旨是一脈相承的，始終把最廣大人員的根本利益作為黨的一切工作的出發點和落腳點。在企業里，黨的宗旨就是落實到關心職工、愛護職工、了解職工上。在今后的工作中，我將以身作則，率先垂范，深入基層，加強與一線職工的溝通和交流，及時了解職工思想動態和工作情況，對于他們反映強烈的突出問題，要及時給與解決回復，努力增強職工的歸屬感和幸福感。

教師師德師風查擺剖析材料篇四

按照主題教育安排部署，近日來，我認真學習了黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》，學習掌握了關于黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗綱領和重大方針政策，黨員權利和義務等規定；學習掌握了《條例》關于各類違紀行為處分的具體情形。通過學習，切實增強了黨的意識、黨員意識、紀律意識，提升政治境界、思想境界、道德境界。現結合實際工作，就存在的差距匯報如下：

（一）對照黨章，重點查擺五個是否，存在5個問題。

一是主題教育理論學習與實踐相結合的不夠，自己對習近平新時代中國特色社會主義思想學習不深刻、不透徹，存在學用脫節的現象，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習。二是黨員先鋒模范作用的發揮不平衡，過多地關注難點工作，而忽視在日常工作和學習中的帶動作用。三是具體工作中，重經驗輕創新，開展工作的方式過于保守，對于上級安排部署的工作雖然也能保證質量，但缺乏創新意識，不能夠做到創造性的完成工作。四是對于工作中自己思想上疑慮，缺乏與班子成員的溝通，間接影響工作效果。五是近年來自己因身體原因，聽工作匯報多，到基層具體檢查指導工作少，在調查研究上不夠深入，只停留在表面上，對于工作中出現的一些問題缺乏及時總結和深入思考。

（二）對照《準則》，重點查擺八個是否，存在5個問題。

一是對于貫徹落實中央精神和省委要求，把安排工作當成完成任務，把工作的具體落實壓到基層，出現有落不實的情況。二是有能夠時由于工作緊急，只是口頭請示，沒有嚴格執行落實請示報告制度。三是能夠堅持黨性原則，按照分工抓好分管范圍內的黨建和黨風廉政建設工作，但執行黨規黨紀不夠嚴，在一些小事小節上有“老好人”的現象。四是民主集中制貫徹不夠有力，會前溝通醞釀不夠。五是開展批評與自我批評沒有經常化，在與干部談心交心時，談工作較多，談思想比較少，對干部思想動態把握不夠全面準確。

（三）對照《條例》，重點查擺五個是否，沒有存在問題。

經過認真查擺分析，產生問題的根源主要有以下幾個方面：

一是理論學習不夠深入。雖然平時也非常重視學習，但是由于經常忙于業務工作，對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習范圍比較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。

二是理想信念不夠堅定。面對當前xx行業新形勢新要求，片面地認為提升經營業務是公司發展的硬道理，抓好抓壞直接影響公司和職工的切身利益，忽視了政治理論學習這個“軟指標”，學習不夠全面，致使自己沒能很好地運用科學理論加強思想改造,研判形勢、指導實踐。隨著工作年限的增加，自覺不自覺的放松了黨性修養的鍛煉。日常工作生活中，謙虛謹慎、艱苦奮斗的精神有所減弱；面對繁重的任務有時存在對付應付、畏難情緒和好人主義思想；對執行黨的政治紀律和政治規矩不嚴格的問題，有時睜一眼閉一眼，有的把它當成小事小節，提醒提示不到位，糾錯整改也不及時；在解決自身問題和工作問題上，問題意識不強、方式方法簡單，往往就事論事、系統性不強，工作效果不明顯。

三是宗旨意識不夠牢固。在幫助一線群眾解決疑難問題上力度不夠強大，措施不夠給力，總認為需要騰出更多的精力抓大事，辦實事，從而導致自己在思想上放松了學習，對黨的群眾路線，密切聯系群眾的優良傳統理解不深刻，對廣大職工群眾反映的迫切問題，沒有立行立改；對關系到職工群眾切身利益的事情，沒有從具體事情抓起，主動有效地解決好涉及群眾利益的突出問題，以至于宗旨意識出現了情況。

1.強化理論學習。按照公司黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育安排部署，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，積極參加黨委中心組集體學習，以《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》為重點，堅持讀原著、學原文、悟原理，主動自學，悉心感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、豐富內涵和基本要求，在“學懂”中筑牢信仰之基，在“弄通”中補足精神之鈣，在“做實”中把穩思想之舵，進一步看夯實理論基礎，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性。加強專業理論知識學習，努力提高自身綜合素質，結合工作實際努力做到“精通本職、掌握相關、了解全面”，切實增強戰略思維能力。

2.加強工作指導。近年來，自己因身體原因，聽工作匯報多，到基層具體檢查指導工作少。需要進一步加強與基層一線的溝通交流，在工作安排后，要主動詢問進展情況，了解存在的問題和困難，為基層一線想辦法、出主意，共同研究解決。

3.認真履職盡責。作為公司副總，要學習新思想，找準創新點，學習汽車行業相關業務知識，對分管的重點工作再梳理、再研究、再細化，找準著力點，推動工作創新，始終做到盡心盡力、大膽嘗試，為推動公司事業發展做出積極努力。

4.踐行廉潔從業。認真學習黨章黨規，時刻以黨章、《準則》《條例》《若干規定》要求自己，帶頭嚴格遵守黨紀國法和公司的規章制度，按照分工抓好分管部門的黨建和黨風廉政建設工作，加強對分管部門領導干部的監督管理，對不良行為和作風及時指出、嚴肅批評、嚴格處理，自覺維護黨員干部隊伍的純潔性。自覺接受黨組織和群眾的監督，防微杜漸，以實際行動樹立自身良好形象。

教師師德師風查擺剖析材料篇五

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我。

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：僅有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自我要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

我熱愛教育，熱愛自我所從事的工作，熱愛我們的學校。所以，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

家長是我們搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠堅持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠.

(二)業務有待提高，本人多年從事高中歷史教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能動態地了解歷史，不能與時俱進，其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠，多年來擔任教研組長，只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累.

(四)不會使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素.

當然我的缺點還很多，自我臉上的黑點自我看不到，懇請同志們給予幫忙指正!

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

一）認真學習教育教學理論，進取參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。

三）加強本職分管工作的主動性、進取性。團結互助，發揚奉獻精神。

總而言之，優秀的師德，是教師做好教育教學工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。我要不斷地學習，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

教師師德師風查擺剖析材料篇六

? ? 在干沖小學黨支部的正確領導下，開展了轟轟烈烈的新時期時期教師職業道德學習活動。在這次聲勢熱烈的學習活動中，我以個性認真和態度投入學習中，我分別深入細致地學習了《新時期教師職業道德》、《師德師風教育學習資料匯編》、《海南師德風范》等書。使我對教師的職業道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師就應具備高尚的職業道德，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。承擔著培育新型的社會主義事業建設者的重任，承擔著提高整個中華民族素質的使命，教師的職業道德的高低，直接關系到國家的興旺發達。透過幾個月來的認真學習，并對照自我在工作中的師德師風的各方面表現，發現自我還存在不少問題。

1、滿足于現狀，缺乏青年時期的奮發精神，奮發精神概括地說：就是在工作中不夠主動、

創新

創新

2、對學生不夠尊重

在檢查工作中，經常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發現自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。

3、對后進生缺乏關愛

關心愛護后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態度，甚至認為那是不可教者。

一是對上述存在的問題，經過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。

二是對教師職業的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，個性是思想上認為將要到退休時光了，年老體弱了。在工作上再談奮發精神再學創新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每一天正常上下班，盡力把自我的工作做好就行了，也就是滿足于現狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，務必活到老學到老干到老，才能體現一個教師的閃光價值。

2、對教師與學生的關系認識不足

關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，個性是受到沖撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源：

一是對師生關系認識不是；

二是總認為自我是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。

3、師德師風欠佳

作為教師，個性是肩負檢查任務的教師，就應把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業道德欠佳的表現。

教師師德師風查擺剖析材料篇七

根據中央、省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規找差距的工作

方案

(一)對照黨章存在的差距

1.本人堅持黨的性質宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持四項基本原則，堅持新發展理念，堅持中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局。但是政治理論功底還有不小差距。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的理論學習缺乏連續性、系統性、全面性，以前主要還是依靠理論中心組和主題教育的時間進行學習，學習上一以貫之的自覺性不夠。通過本次主題教育的學習，在政治理論特別是對于習近平新時代中國特色社會主義思想的學習上補了不少短板的同時，更感覺到對照黨章中對黨員領導干部在政治理論方面的要求還有非常大的差距。在常學常新和學懂、弄通、做實上功夫不夠，運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決實際問題的能力還需要在不斷地學習實踐中提升。

2.本人認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓詞，充分發揮黨員先鋒模范作用。

3.本人按照黨員干部六項基本條件，真正做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔，但是工作推進還需要進一步強化。由于肩負的工作較多，一些重點工作的推進還達不到理想進度，如集團公司2019年各項重點改革任務的統籌推進工作、集團公司投資管控體系建設工作、ppp項目推進工作等，需要進一步強化奮斗精神，加強統籌協調，抓住工作重點，找準工作難點，在集團黨委的領導下，一個問題一個問題攻堅克難，一個任務一個任務突破取得成效。

4.本人嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通。

5.本人堅持黨的群眾路線，樹牢宗旨意識，堅持從群眾中來、到群眾中去，善于做好新形勢下的群眾工作，但是密切聯系群眾方面做得不夠。對于較為困難的職工關注度更高，而在同干部群眾談心談話方面做得不夠，特別是深入基層一線定期接訪群眾、傾聽群眾呼聲、了解職工群眾所思所想、關心普通職工群眾冷暖做得不夠。

(二)對照準則存在的差距

6.本人堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，以實際行動讓黨員和群眾感受到理想信念的強大力量。

7.本人堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩政治立場，在錯誤言行面前敢于抵制、斗爭，但是斗爭精神還不夠。對新時期黨面臨的“四大危險”“四大考驗”認識不深，對一些敏感問題，特別是意識形態領域問題的復雜性認識不夠，缺乏高度的警惕性和斗爭性，如對一些消極負面的言論，沒有從政治的高度充分認識其嚴重危害性，偶爾存在沒及時制止并指出錯誤的情況。

8.本人堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，增強“四個自信”，對黨忠誠老實、光明磊落，嚴格執行重大問題請示報告制度。

9.本人嚴格落實中央八項規定精神，堅決反對“四風”。

10.本人堅持民主集中制原則，發揚黨內民主，保障黨員權利，注意聽取不同意見，自覺服從組織分工安排，不獨斷專行或各自為政，但是執行民主集中的能力需進一步提升。兼任xxx黨委書記，在選人用人、“三重一大”決策等工作上能充分發揚民主，認真聽取各方意見，但善于集中的能力有待提升。

11.本人堅持正確選人用人導向，堅持好干部標準，自覺防范和糾正用人上的不正之風和種種偏向。

12.本人自覺接受對權力運行的制約和監督，加強自律、慎獨慎微，按規則正確行使權力，但是批評與自我批評還不夠徹底。批評層面，在組織生活中，有時怕傷和氣，存在留情面或不徹底的情況，辣味不夠，相互之間出汗不夠。具體工作當中，批評下屬有時不顧場合，語言過于直率或剛硬，缺乏領導藝術，有時會傷害職工感情。自我批評層面，存在怕丟面子的思想，有蜻蜓點水的情況。

13.本人保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，堅決同消極腐敗作斗爭。

(三)對照條例存在的差距

14.本人在重大原則問題同上同黨中央保持一致，自覺執行黨組織決定。

15.本人不存在濫用職權、謀取私利，違規收受禮品禮金、經商辦企業，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規定的問題。

16.本人不存在優親厚友，為黑惡勢力充當“保護傘”，弄虛作假、簡單粗暴等侵害群眾利益等問題。

17.本人對工作負責任，反對形式主義、官僚主義，不存在干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題。

18.本人不存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，違反社會公德、家庭美德等問題。

從深層次分析自身存在上述問題的原因,根源在于以下三個方面:

一是堅定理想信念的自覺性不夠強。在政治合格方面，能夠始終牢固樹立“四個意識”，自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但面對新形勢新變化，缺少更加堅定的理論自信，導致理想信念出現松懈，進而放松了對自身建設的要求，沒有持續不斷地加強政治理論、道德情操、思想文化和專業知識等修養，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。究其根本，主要是把政治理論學習當成了“軟指標”，靜不下心，抓得不緊，以干代學，放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘煉。

二是嚴守紀律規矩的堅決性不夠強。在執行紀律合格方面，能夠時刻堅定地維護黨中央權威，認真貫徹執行黨中央的各項方針政策，在大是大非面前頭腦清醒，旗幟鮮明，立場堅定。反思自己在紀律規矩上存在的問題，主要原因是政治敏銳性和政治鑒別力不夠。在剛性執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位，執行各項規章制度不夠嚴格。

三是勇于擔當作為的積極性不夠強。在發揮作用合格方面，能夠面對困難不退縮、面對矛盾不回避、面對不正之風敢斗爭，確保黨中央、省委各項決策部署落地生效。但隨著參加工作時間的增加，勇于擔當作為、干事創業、奮發有為的勁頭和積極性不夠強，再上新臺階的精氣神不足，缺乏攻堅克難和“敢教日月換新天”的敬業精神，缺乏“千磨萬擊還堅韌”的拼勁，缺乏“不破樓蘭終不還”的決心，缺乏“亂云飛渡仍從容”的境界，工作積極性、主動性、創造性不夠。

針對自身問題和不足，本人將一件一件地梳理，一件一件地改進。具體要抓好以下四個方面：

一是堅定理想信念。加強理論學習。系統學習黨的最新理論成果，深入領會十九大精神，準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義，提高自己在錯綜復雜環境中明辨是非的能力，增強政治敏銳性和政治鑒別力，提升理論水平、思維層次和施政能力，堅定道路自信、理論自信和制度自信。堅持學以致用。緊密聯系實際，活學活用，統籌謀劃，堅持把理論學習與自己的思想工作實際緊密結合，圍繞解決問題和加快發展，最大程度地把所學的知識運用到實際工作中去，防止出現學習與實踐“兩張皮”的現象。始終和黨中央保持高度一致，向中央基準看齊，進一步提升自己的政治素養和思想境界。

二是始終保持良好的精神狀態。對工作始終保持熱情、激情，不自滿、不懈怠、不停頓，始終保持一股子沖勁、闖勁，不怕勞累、拼命干事、甘于吃苦。要振奮精神、激發銳氣、開拓進取、勇于擔當。破除“守成”思想，主動研究新情況新問題，大膽探索新思路，創造性地推進新時期集團改革展工作。堅持用改革的辦法解決前進道路上遇到的問題，努力探索解決工作中的熱點難點問題。

三是強化責任落實。作為xxx黨委書記，要進一步強化對黨建和黨風

廉政

四是恪守紀律規矩。嚴守黨的政治紀律、政治規矩，認真落實中央八項規定和實施細則精神，率先垂范嚴格自律。帶頭遵守中央“八項規定”，切實做到自重、自省、自警、自勵，廉潔從政、嚴以自律、修身立德，永葆共產黨員本色。組織xxx領導班子成員研究黨風

廉政

五是認真履職擔當。深入做好整治和查處損害職工群眾利益的不正之風和不廉潔問題工作，把執紀監督問責與項目建設推進中心工作有機結合起來，推動全面從嚴治黨向基層延伸。嚴格自律，帶頭堅持從嚴律己，講操守，重品行，嚴格執行《黨章》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》，精神，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。牢固樹立大局觀念和全局意識，在貫徹執行中央決策部署上不打折扣、不搞變通。把政治要求貫穿于履職盡責的全過程，堅持公道正派，以對集團事業高度負責的精神，敢于堅持原則，敢于擔當，不斷提高服務集團中心大局的能力和水平，扎實推動集團公司改革發展。