隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學科業務工作報告篇一

209月調入xx鎮xx完全小學任語文教學兼班主任。在這幾年的教學中，我根據小學語文學科的基本特點和不同學段學生的學習需求、學習能力及身心發展特點，不斷研討合適的教學方式方法，積極進行課堂教學改革嘗試，有效地開展小學語文教育教學工作。經過幾年的磨練，在實踐中我不斷地總結，努力提高自身的業務素質和工作能力，為教好書、育好人奠定堅實的基礎。以下是我這些年在小學語文教學中的一點粗淺認識：

一、低年級學生的語文教學

學生剛入學時就像一張白紙，是學習文化知識的起點。這一時期的語文教學，對促進學生今后的發展和終身學習產生重大影響，我的教學重點如下：

(一)拼音教學。拼音是學生學習語文的重中之重。在教學中，要求學生熟練掌握漢語拼音的所有聲母、韻母和整體認讀音節，正確掌握書寫規則、拼讀要點及方法，牢記大小寫字母。教學以活動和游戲為主要途徑，增強學生學習的趣味性，從而達到拼音教學的目標。

(二)抓好學生識字關。識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是低年級語文教學的重點。需要學生掌握漢字的基本筆畫名稱、筆順規則、間架結構和常見部首，能用鉛筆正確書寫。識字教學中，我充分利用兒童的生活經驗，引導學生利用課外各種機會主動識字，力求識、用結合;創設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率，如：在教學生認識“池”字的時候，我會編寫學生感興趣的順口溜來教學，“有馬能跑千里(馳)、有土能種莊稼(地)、有人不是你我(他)、有水能養魚蝦(池)……”;采用多認少寫的識字教學方法，以減輕學生學習負擔;每周利用寫字課開展寫字比賽，將寫得好的貼出來給予表揚鼓勵。

(三)看圖說寫。看圖說話和寫話是小學生寫作訓練的入門階段，是低年級教學的重難點。在訓練過程中，我主要抓住以下幾點：首先，教會學生懂得怎樣按一

定順序來觀察圖畫。如從上到下、從左到右、由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的時間、地點、人物，引導學生學會選擇圖中的主要人物、事物來說，學生一句一句地說出圖意，并把每句話說清楚。其次，開始說寫一段話時，不要求學生寫得多少，把訓練重點放在將圖畫看懂，將內容敘述清楚。再次，指導學生把說的話寫出來，寫通順，并做好批改、評講。對寫得好的學生給予表揚，并用他們的話作范文與大家分享，堅持多說多寫。我安排每周一次看圖寫話，有時是一幅，有時是多幅。

(四)學生行為習慣的養成教育。幫助學生養成好學、守紀、勤儉、衛生等良好習慣。如：針對學生把不愿吃的飯菜倒掉的現象，我會聯系課文中的事例和生活中的實例來教育學生養成愛惜糧食的好習慣。

(五)實踐能力的培養。 1、聽話能力：培養學生做到專心傾聽他人講話，聽清音節、聽準音調、聽懂意思;聽記一段話時，不遺漏主要內容。2、觀察能力：觀察細致，能按照合理的觀察順序觀察，善于發現事物的特點和事物之間的聯系。3、創新能力：培養具有創新意識，善于自主學習、獨立思考和解決問題的能力。

二、中高年級學生的語文教學

(一)培養學生的學習興趣。“興趣是最好的老師”。小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能增強

學生的求知欲望，增強學生克服困難的信心。因此，在課堂教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我力求讓學生很快就能置身于一種輕松愉快的學習氛圍中，有時用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，有時用講述故事的方式導入，設計懸念來激發學生興趣，讓學生樂學、愿學。

(二)培養學生積極探究的習慣。學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我經常設計一些有趣而且有意義的情景或問題，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

(三)重視品評，讓課堂教學“活”起來。在閱讀教學中，我采取抓重點的方法，引導學生對課文的重點段落、語句反復誦讀，以悟出豐富的內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上對課文進行品評，在品評中深化理解、升華認識。如：在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學中，我引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受：“李時珍修訂《本草綱目》的過程很辛苦，記錄藥材時嚴謹、認真，這讓人很敬佩……”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

(四)豐富語文實踐活動。如：學習《虎門銷煙》后，我組織學生編演課本劇;學習《秋天》后，我帶領學生到郊外走一走、看一看，去尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘;學習了《公儀休拒收禮物》后，我讓學生自行編演獨幕劇，并在班上表演，表演課上，我隨著上課鈴聲迅速走進教室，還沒等我把書本放好，就有20位同學不約而同地舉手示意——他們已經準備好了。我走到最后排的一個空位上坐好，向同學示意表演開始：只見同學們4人一組，秩序井然地上臺表演，各組同學都準備了精美的道具——“一條大鱸魚”他們的表演生動形象，可見他們下了多大的功夫。同學們是那樣的享受這個舞臺，又是多么地珍惜這樣的機會。

(五)學生閱讀能力的培養。讀是寫的基礎，學生會讀才會寫。學生時常會遇到閱讀材料卻不知道該如何下手，針對這種情況，我特別重視學生的閱讀能力訓練。在教學過程中，我注意引導學生多讀，訓練學生在閱讀時養成“一邊讀—邊想、—邊劃—邊析、—邊品—邊評”的閱讀習慣。例如：在閱讀創新同步指導中的“我的爸爸”這一則材料時，首先讓學生讀懂材料后的練習要求，進行初讀材料，一邊讀一邊完成給帶點字選擇正確的讀音、在文中找出所給詞語的近反義詞和照例子寫出aabb、abcc、abb式的詞語等練習。然后帶著練習精讀材料，完成這則材料的寫作順序、過渡句及其

作用、劃出打比方的句子、材料給你的啟示等練習。最后領悟材料的寫作特點及其精美之處等。

(六)學生習作能力的培養。

1、“人物作文”。注重培養學生善于觀察，發現人物的外貌特點。如容貌、神態、服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。外貌描寫應力求做到符合人物的年齡、身份、經歷和個性，決不能出現“千人一面”的傾向。對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。在生活中，人們的個性、職業、年齡及所處的時間、環境和地位不同，說出的話也不同，還要學會選擇有代表性的日常生活中的平凡小事來表現主題，體現中心。

2、“看圖作文”。培養學生掌握觀察圖畫的步驟：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。對畫面展開充分的想象和聯想。例如：人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開端，經過，結果，再把事情串聯起來，并構思出具體情節，推測人物的內心活動，想象人物的語言并準確抓住圖畫的中心思想來描述。

三、教育教學成果

通過師生的共同努力，我所教班級學生的語文基礎牢固、行為習慣良好、學習興趣濃厚、學習積極性

高、學習方法得當、口語交際能力強、閱讀及習作能力也不斷提高。近年來取得的成績如下：

縣統測中，我所教的二年級參考28人，其中80分以上的有24人，優分率為85.7﹪;60—79分的有3人，及格率為96.4﹪;平均分為89.7分;總評居鎮安鎮第六名。

20縣統測中，我所教的三年級參考27人，其中80分以上的有24人，優分率為88.9﹪;60—79分的有3人，及格率為100﹪;平均分為88.9分;總評居鎮安鎮第九名。

四、教研教改工作方面

教研教改工作是教育教學工作的重要組成部分，是提高教育教學質量的重要保障。教學中，我積極參加教研教改活動，撰寫的論文——“淺談如何提高小學生寫作水平”在年《龍陵教育》第二期上公開發表。還通過校內、校外聽、評公開課來提高自身教學能力，為做好教育教學工作奠定了堅實的基礎。

五、今后的努力方向

回顧這幾年的教育教學工作，我在學生養成教育、培養學生學習興趣、學生口語交際能力的訓練、學生學業水平等方面取得了一些成績，但這只能代表過去，工作中還存在著很多的不足。

在今后的工作中，我將樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識;探索和改進教育教學方法，提高教育教學

及其管理能力;學習教育教學的基礎理論，豐富自身的專業理論知識;豐富語文實踐活動、努力提高課堂效率、建立更加和諧友好的師生關系。相信“功夫不負有心人”，在不懈地堅持和努力下，我的教育教學水平定能上一個新的臺階。

學科業務工作報告

學科業務工作報告篇二

xxx，男，1971年9月出生。1995年7月畢業于xxx師范大學政經系，取得本科學歷。現任xxx市第一中學政治組教研組長，高二(5)班班主任。畢業后一直從事高中政治教學工作。xx年評定為中學政治一級教師。至今任現職已滿7年，根據有關規定，現申報中學高級政治教師資格。

畢業以來，我一直忠誠于黨的教育事業，以強烈的事業心和責任感為動力，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的`教學教育水平，并取得了較好的成績。為進一步總結經驗，發揚優點，不斷提高業務能力和水平，現將任現職以來的工作總結如下：

一、教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗貫穿于課堂教學實際。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來激發、引導學生學習政治的興趣和熱情。

開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動”，如“成語故事辨析”、“哲理詩賞析”、“時事評述”等，這些活動的開展，極大地刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力和科學思維能力，起到了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。在任現職期間，我所任班的政治成績均排在年級前列，畢業會考成績均超過本市平均水平，大大超過自治區平均水平，其中xx屆、xx屆參加畢業會考學生的會考合格率達到100%，優秀率也超過自治區平均水平。-xx學年、xx-xx學年、xx-xx學年連續三年所任教班的高考政治成績均獲得學校一等獎，上自治區大專線均保持在50%-60%之間，超過了自治區平均水平，在同類學校中成績突出;xx屆的劉洋和xx屆的馬林林兩位同學分別獲得了當年高考全市政治最高分。為x市一中的崛起做出了自己的貢獻。

2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職7年來主要研究課堂教學，研究的專題有：“如何激活政治課堂教學”、“打破傳統教學模式，激發政治學習興趣”、“運用電教手段優化課堂教學”“研究性學習與高三復習”;深入鉆研高考，高考的研究專題有：“政治常識歸類記憶法”、“哲理詩歸類教學”、“主要經濟現象分析”、“經濟常識專題訓練”、“生活中的哲學專題”、“如何看待評價國際關系專題”、“高考政治答題方法與技巧”、“高考考點研究”、“主觀性試題的審題技巧與方法”等。通過對這些專題的探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。xx學年被評為“最受學生歡迎的老師”。

3、重視實踐，總結提高。在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持撰寫教學教育論文。任教期間先后撰寫了《思想政治課的預習程式》、《政府工作報告原理淺析》、《理論聯系實際――思想政治課的永恒主題》、《淺論思想政治課研究性學習的重要途徑――課前預習》、《情感教學在思想政治課中的運用》等論文。其中《思想政治課的預習程式》入選于內蒙古文化出版社出版的《教師論文集》(書號：isbn7-80506-626-4/z·95)一書中，并被評為優秀論文;《理論聯系實際――思想政治課的永恒主題》一文發表于全國中文核心期刊《社會科學戰線》;《政府工作報告原理淺析》一文，在xx年中國教育學會和《思想政治課教學》雜志社舉辦的思想政治教師優秀論文評選活動中榮獲二等獎;《淺論思想政治課研究性學習的重要途徑――課前預習》被內蒙古自治區教育科學研究學術委員會評為xx年優秀論文二等獎;《情感教學在思想政治課中的運用》因具有一定的學術價值，xx年被收入教育出版社出版的《教育科學研究與探索》(書號：isbn7-5041-2190-8)一書中，屬國家級優秀論文。正因為勤于思考、總結，從而使自己的教學不斷得到提高，在xx年全市教學能手評選活動中，被評為優秀教學能手。

4、信息革新，多元發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。經過努力，我在電教方面取得了理想的成績。xx年12月參加了x林郭勒市計算機全員培訓并取得了初級資格，xx年通過了內蒙古自治區教師電腦高級考試;現在，可以熟練地運用powerpoint、flash和authorware等應用軟件制作多媒體課件，為提高課堂效率，激發學生興趣打下良好的基礎。

5、扶持后輩，共同進步。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師、教研組長，我在做好自己本職工作的同時，我還十分重視教研組建設的問題，認真組織備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”、“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長，幾年來先后培養了我校李桂霞、王連蒂、白艷玲、丁旭濤等青年政治教師，為我校政治學科教學的健康發展做出了一定的貢獻。

二、德育教育工作

我深刻認識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續多年被評為學校的優秀班主任。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我幾乎每晚都下班輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用等等，仔細地做好學生的思想工作。

無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。我所帶的高一(9)班是一個很特殊的班，這個班是我校轉制后招收擇校生較多的一個班，整體素質普遍較差，學風懶散、成績偏低、紀律渙散。接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學生個性，發掘同學的優點，充分調動班干部的積極性，狠抓學風班風，經過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，學風有了質的改變，被評為學校的優秀班集體、市紅旗團支部。盡管基礎很差，但同學們學習都非常刻苦，在自治區會考中最終成為學校合格率達到100%的班集體之一，會考優秀率也超自治區平均水平。三年后，這一班的同學在xx年全國普通高考中有了很大的突破，上自治區大專以上線有22人，成為全校上線率最高的班，為學校的騰飛作出了應有的貢獻。在教學實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導》、《與后進生心連心》等文章，在班主任經驗交流會上作了介紹。在過去的七年，正是自己的勤奮努力，不斷進取，我的工作也得到了領導和老師們的充分肯定，xxx、xxx-xx、xx-xx、xx-xx年度考核中多次被評為優秀。

以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后我將一如既往地在以下幾方面繼續努力：

1、深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行政治研究性學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。

2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。

4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。

5、積極參與培訓青年教師工作，培養教育教學的新生力量。有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

學科業務工作報告

學科業務工作報告篇三

學科業務工作報告

轉眼間本學期即將結束，回顧本學期的教學工作, 可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。為使今后的工作取得更在進步,現對本學期的工作報告如下:

1、認真鉆研教材。

在備課時，不但備備學生而且備教材備教法，根據教學內容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，每一課都能做到“有備而來”，課后及時作出總結，做出課后反思。

2、增強上課技能，提高上課質量。

在課堂上加入多媒體的應用，充分調動學生學習的積極性。加強師生交流，體現學生的主動性，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快。注意精講多練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

3、認真批改作業。

布置作業做到精練，有針對性、層次性，力求每一次都能起到最大的效果。批改作業及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹分析講評，并針對有關情況及時改進教學方法。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生要求。對后進生的輔導并不限于學習知識的輔導，還教給他們學習方法，提高他們的技能，認真細致地進行查漏補缺。

5、狠抓學風。

四年級學生上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，但是課后完成作業并不理想，還有一些學生，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕做錯而抄襲別人的，這樣就影響了成績的提高。為此，我狠抓學風，在班級里進行了一系列的整改，從后半學期看來，取得了較為理想的效果。但存在的不足還很多，這些有待以后繼續改進。

6、認真搞好期末總復習。

本學期的復習內容較多，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的`要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對每節課復習的知識，設置了相應的練習題，力爭人人掌握，做到了一課一練，個個過關。

7、存在的不足和今后努力的方向。

由于我的教育教學經驗不足，還需要向其他老師學習，在以后的工作中不斷地充實和完善自我。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

學科業務工作報告篇四

工作報告寫作格式：

1.標題 工作報告的標題一般情況下都采用完整式的公文標題，即由發文機關、事由、文種構成。

2.主送機關 大多數工作報告的主送機關只有一個，即直接上級機關，一般用上級機關的簡稱。如果需要同時報送其他上級機關時，以抄報方式處理。

3.正文 工作報告的正文一般由報告緣由、報告事項、報告結語組成。報告緣由通常是交代報告的起因、目的、主旨或基本情況。工作報告常以“現將……匯報于后”等慣用語承起下文。工作報告的報告事項一般的結構安排是工作情況(成績及經驗)、存在的問題和今后打算，重點應放在工作情況部分。寫作過程中，可以根據工作實際，或側重于工作成績，或詳寫失誤和問題，并對產生問題的原因作出分析。“工作+經驗+問題+今后措施”是工作報告的一般性公式。

4.結語 工作報告的結語通常只是一句上行公文的習慣語，可以作為報告正文的一個組成部分。如“特此報告”等。有的工作報告也可以無結語。工作報告的結語中，不能帶有明顯的期復性詞語，如“以上報告，請批復”、“以上報告，請審批”等，因為報告中是不能夾帶請示事項的。

【學科業務工作報告范文】

東方紅鄉中心小學 陳亞艷 20xx年x月

時光荏苒，青春如歌，一轉眼這個學期就要結束了。在這個學期中，我是既忙碌又充實的。工作比以往雖然多了很多，但是我在工作中得到了很多的經驗了提升，為了對以后的工作能夠更好的實施，把這學期的工作經驗保留，特作如下工作報告總結：

一、按時按量完成教學任務

在這個學期，我主要擔任三年級和五年級的美術教學工作。在任課期間，我按照教學大綱認真的撰寫教學計劃，并按照計劃進行實施，保質保量的完成計劃內的教學任務，不亂曠課缺課，并深入課堂實踐，利用多媒體課件進行教學。

二、完成實驗班的教學實踐，教學成果初見成效。

在學期初，為了響應教育學院教研員的號召，在本校設立一個《襪子娃娃》實驗班，將《襪子娃娃》的制作推廣到全市。所以我用

5.2班作為實驗班，進行了整整一個學期的教學實踐，學生們大多數能夠掌握簡單的襪子娃娃的縫制技巧，并每個人制作了三個襪子娃娃，學生作品的圖片已經上傳到本校網站，等到大家的審閱。

三、美術興趣小組碩果累累

本學期我利用周一、周三、周五的間操時間，在二樓的美術畫室進行美術繪畫教學。在5月份和6月份可以說是美術興趣小組最忙碌的一個月，我們先后參加了我校的《趣味運動會》、東山區文化館的關于環保的書畫作品展和東山區組織的《廉潔文化進校園》活動，我校的美術興趣小組成員展出了數十幅精美的作品，受到學生和老師們的一只好評。

四、按時參加培訓，提升自我價值

在這個學期初，我們參加了教育學院的培訓會議，并積極準備材料進行區域教研活動，雖然區域教研活動室在大躍進小學進行的，但是我與我校其他兩位教師都按時到達，并參加了展示課的評課和研討活動，在當時還做了聽課筆記和拍攝照片，關于區域教研的報道已經上傳到我的個人空間里。

五、配合學校工作，兼任綜合實踐展示任務

在3月份，根據學校工作計劃，建立《玉米葉編制》興趣小組，由于綜合實踐老師身體原因，所以這個艱巨的任務領導們交給我們美術老師來完成。從一開始的不知從何入手，到現在的能夠獨立完成作品，并帶領學生進行制作，我們都付出了很大的努力。在劉書記的影響下，我一點一點摸索，逐漸掌握了玉米葉的基本的編織技巧，現在還帶著10個學生進行實踐。6月份根據教育局的安排，我還要帶領這些孩子于8月x日參加綜合實踐活動全國現場會的展示。在這期間，我利用每天間操時間和午休時間都會帶領學生在二樓畫室進行培訓，親自挑選玉米葉，洗玉米葉，然后再領著學生手把手的一個一個教，雖然不知8月份參展時結果會怎么樣，但是我會盡的努力來教這些學生，爭取在展示會上一舉成名。

總之，在這個學期中我真的很忙碌，但是我覺得過得很充實，我會在今后的工作中，發揚優點，改正缺點，及時反思，爭取做一名優秀的全能的美術教師。

學科業務工作報告篇五

第2學期即將結束，這個一個忙碌而且充實的一個學期，學校的每一個教師每一個學生都充滿了向上的朝氣，這種緊張有序的氛圍下，更要要求我們每一個做好自我的教師業務。

本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、計算機教學工作方面

1、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《小學信息技術課程指導綱要》。因為泰山版教材更新換代，所以，老師要對教材更加的仔細的研究，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。力求在摸索中，實踐中前行。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有沒有“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗。

二、個人教學業務水平學習方面：

信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。因此我積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

本學期，在教學成果上，本人參加了學校面向支教教師的公開課和濟寧市的電教公開課。并有一定的收獲，得到了老師們的肯定和指導。

三、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。并積極報名參加市里的基本功比賽。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

學科業務工作報告篇六

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，讓教學工作更上一層樓。

一、備課上

堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、教法上

努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，讓學生學做到“學會到會學的一個飛躍”，學得輕松，學得愉快;，在課堂上老師講得盡量少，學生動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、交流上

作為一名教師，本人在教學工作中還缺乏經驗，存在一些不足，與同事交流，虛心請教其他老師。如：教學方法不夠新穎、耐心不夠等，針對教學中存在的這些不足，本人將通過業務進修，從中汲取知識、經驗，以彌補教學中的不足。同時本人通過多聽課，及時發現并改進自己存在的缺點，時常與教師交流、探討，借鑒優秀教師的教學方法，吸取他們的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、作業方面

完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、輔導方面

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。近幾年通過自己的不斷努力，不斷完善去、數學中考成績比往年上了一個臺階，參加考試的人數為47人，及格了26人，90分以上的有三個;80到90分的有9人，平均分都比往年高，達到59.3分，從而得到領導的好評。

在今后的教學中，本人還應不斷努力，加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強教學反思，加大教學投入。使自己早日成為一名優秀的中學教師，為祖國的教育早日成為一名優秀的中學教師，為祖國的教育事業做出貢獻。

學科業務工作報告篇七

各位領導、老師您們好!

我就任中學二級以來，起初從事地理教學工作，后來一直從事語文教學工作，并從xx年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。

我對本職工作有強烈的事業心和責任感，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生具有良好的思想品德，在業務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。

一、教學方面

我從事語文教學這幾年，正是課改時期，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言，調動學生上課參與的積極性，盡量發揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務，由于在我不斷努力下，所教第一屆學生語文成績，在中考中取得了可喜的成績，優秀率全縣排名第二，只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生，盡管素質很差，但我也不放棄任何一個學生，結合他們實際，采用車輪戰術，狠抓基礎知識，一遍遍磨，次數多了，學生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷進步，也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗，勇于登臺亮相。在xx年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學活動中，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽，為了提高自身的教學能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，積極認真準備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認真備課。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的進步。

二、班主任

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人，關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由于剛合班的原因，兩班學生在思想、性格等方面存在差異，并且個別學生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀律差，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去，多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經常發脾氣，批評學生。有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴，后來在學校領導的大力支持下，在家長的配合下，經過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施，捕捉每一名學生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。由于學生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病，蒙騙教師，由于請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現在二年級的班主任真是更難。

存在不足：

在教學方面:

1、缺乏耐心細心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。

3、學生沒有形成良好的學習習慣，只是一種被動的學習局面。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心里。

今后改正措施：

1、真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語言做到生動、優美，吸引學生的注意力。

2、培養學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。

3、多與家長溝通，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

4、充分發揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創造良好的環境。

學科業務工作報告篇八

自從xxx5年x月來，我一直忠誠于黨的教育事業，以強烈的事業心和責任感為動力，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。為進一步總結經驗，發揚優點，不斷提高業務能力和水平，現將任現職以來的工作總結如下：

一、教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗貫穿于課堂教學實際。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來激發、引導學生學習數學的興趣和熱情。

課堂上開展形式多樣的“課前三分鐘數學演講活動”，如“數學故事辨析”、“ 數形結合應用”、等。這些活動的開展，極大地刺激了學生的表現欲，鍛煉了學生的語言表達能力和數學思維能力，

起到了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近半年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。在任現職期間，我所任班的數學成績均排在年級前列，xxx5年所任班級數學在十月、十一月質量監測成績位居全縣第三名和第四名。

2、 深入鉆研，大膽創新。從教以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。

3、 積極參加培訓和學習。假期我參加了繼續教育學習， 20xx5年10月參加了昭通市組織的精品課觀摩學習。教學期間參加了《教育公平》、《參與式教學》、《成功學》、《目標與時間管理》《危機管理理論與實務》等科目的培訓。通過對這些專題的探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。

4、信息革新，多元發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。經過努力，我在電教方面取得了理想的成績。可以熟練地運用powerpoint、flash和authorware等應用軟件制作多媒體課件，為提高課堂效率，激發學生興趣打下良好的基礎。

二、德育教育工作

我深刻認識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續多年被評為學校的優秀班主任。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在教學期間，我幾乎每天中午都去給學生輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用等等，仔細地做好學生的思想工作。

無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。 以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后我將一如既往地在以下幾方面繼續努力：

1、深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行數學研究性學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。

2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。

4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。

5、積極參與培訓學習。教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。

我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

學科業務工作報告

學科業務工作報告篇九

xxx，男，漢族，1x年10月1日出生。1x年x月畢業于四

川省 師范學校，xxx年x月參加工作， xxx年6月取得高等教育自學考試四川師范大學主考的漢語言文學專業（專科）畢業證書，xxxx年6月取得中央廣播電視大學漢語言文學專業（本科）畢業證書。xxx0年12月，職稱改革領導小組評審為“初中教育”小學一級教師，xxx1年12月安岳縣職稱改革領導小組評審為“中學語文二級教師”。xxx1年6月加入中國共產黨，投身教育工作十六年來，曾多次被評為縣教育局、通賢教科室、鄉政府先進個人，教學成績顯著，撰寫的多篇論文獲國家、省、市、縣等獎勵。

一、保持高度的政治覺悟，發揚無私奉獻精神

參加工作以來，我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，以馬列主義，毛澤東思想作為自己的行動指南，高舉鄧小平理論的偉大旗幟、三個代表重要思想，踐行科學發展觀，緊跟建設和諧社會的時代步伐，積極投身于社會主義現代化建設中，勇于開拓，努力創新，扎根于農村教育事業。在任現職以來，我時刻不忘認真執行黨的教育方針，遵守《中小學教師職業道德規范》，以強烈的事業心和責任感對待本職工作，教書育人，誨人不倦。嚴于律己，誠實守信，關心和愛護學生，做到學高為師，身正為范。認真履行崗位職責，全力做好本職工作，具有團結協作精神和優良的師德師風，工作效果突出。工作中，我服從組織，服從學校領導的安排，工作任勞任怨，盡心盡職，堅持出滿勤，從無遲到、早退現象，替學校分憂解難，勇挑重擔，發揚奉獻精神、拼搏精神。在學校黨支部的培養下，我于xxx1年6月光榮地加入了中國共產黨，成為一名中共黨員，這使我更加明白人生追求，我意識到更應倍加嚴格要求自己，從小事做起，從身邊做起，以自己的實際行動來帶動人、鼓勱人。在工作中，我一向團結同志，不計個人得失，虛心聽取別人的意見和建議，

勇于開展批評和自我批評，吸取別人的長處，不斷改進教學方法，以適應不斷進步的社會需要、不斷成長的學生需要。

任現職以來，多次被學校評為“先進個人”；

在年度考核中：xxx4—xxx5年度、xxx6—xxxx年度、xxxx—xxxx年度、xxx0年度、xxx1年度均被評為“優秀”；

xxxx—xxx2年度均被鄉黨委政府表彰為“優秀教師”或“先進個人”；

xxxx年度，被鄉黨委評為“優秀共產黨員”；

xxxx年度被縣教育局表彰為“后勤和勤工儉學管理工作先進個人”；

xxx0年度被評為縣總工會表彰的“先進工會積極分子”；

xxx1年被縣教育局表彰為“學校后勤管理工作先進個人”；

xxxx、xxx0、xxx1年度均被評為“縣教育系統內部審計工作先進個人”。

二、勤奮學習，不斷提高

在工作中，我深知只有不斷提高自己的專業知識，才能適應時代飛速發展的需要，我在搞好教學工作的同時，進行了學歷提高學習，20xx年6月取得高等教育自學考試四川師范大學主考的漢語言文學專業（專科）畢業證書，xxxx年6月取得中央廣播電視大學漢語言文學專業（本科）畢業證書。

在工作中我非常注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研現代教學技術，積極參加業務培訓活動，虛心向有經驗的同行學習，并通過網絡手段獲取更多的教育教學信息，大膽積極地進行嘗試。我xxx1年參加了《中學教師五項基本功檢測》取得合格證；xxx1年10月參加《四川省普通話水平測試》獲“普通話水平二級甲等”；xxx2年x月參加安岳縣初中語文新教學大綱和教材教法考試成績合格；參加xxx3年第x期四川省中小學教師信息技術初級檢測成績合格；xxx4年10月在四川師范大學參加了“四川省農村中小學現代遠程教育工程試點項目培訓班”學習；xxx5年11月參加了“英特爾未來教育項目培訓”檢測，成績合格；xxxx年1月參加資陽市義務教育階段初中語文學科教學基本能力考試，成績合格；xxxx年x月參加了晉升中級職務崗位培訓；xxx0年11月11日至11月1x日，到成都大學參加了四川省“國培計劃（xxx0）初中地理骨干教師短期集中培訓項目。”培訓。

經過參加各種業務培訓，再通過自我研究學習、積累和多年的教學實踐，我的教學技能和業務水平得到了大大的提高，現已經較為熟練地掌握了語文、歷史、地理等學科的教育教學的基本規律和較多行之有效的教學方法。

三、扎實做好教育教學工作

任現職以來，我一直擔任初中語文教學工作，還先后擔任了初中歷史、地理、生物等學科的教學工作。我在教學工作中，我牢記國家的教育方針政策，認真落實三維目標要求，運用“合作”、 “探究”等學習方式，做到了教學以教師為主導，學生為主體，學練結合，運用為主，做到了學校教育與家庭教育、社會教育相聯系，使學生全面發展。

根據“新課改”和“新課程標準”的要求，認識到語文學科具有工具性和人文性的雙重屬性，就是全面培養學生運用語言文字的能力，促進學生心理素質和人文修養的提高。我堅持培養學生學習語文的興趣，調動學生學習的積極性。拓展語文的知識面，在教學過程中適當加入一些趣味性的語文內容；采用游戲、競賽等多種形式來組織教學，讓學生發現原來語文無處不在。注重積累，注重讀寫結合，培養學生良好的語文素養。在教學中，針對語文教學的特點，我讓同學們設立了字詞積累本、片段練習本、讀書筆記本、周記本；鼓勵學生們廣泛地閱讀，并恰當運用摘錄、批注、概括、讀后感的形式做好讀書筆記。

為了使語文教學效果最大化，我感到在語文課堂上不能“胡子眉毛一把抓”，必須要分層教學，對不同的層次的學生提出不同的要求。對于優生，我更側重培養他們養成良好的語文學習習慣。這些習慣包括：課前預習、配合教學進度完成練習冊、每天閱讀積累寫作、每天復習所學內容等等。對于普通生，我則要求他們打好基礎，穩步進步。始終注重字詞教學和課文精讀，作業布置也相對簡單容易，而把難題放在課堂上解決。

對于后進生，我也從不放棄，首先，我研究后進生的心理，是懶惰型，慢智型，自卑型，還是逆反型。其次，研究他們的知識脫節，“差”在什么地方，“差”到什么程度，從而制定切實可行的計劃，將其斷開的鏈連接起來，從基礎知識抓起，培養他們理解背誦的能力，指導他們進行系統性的閱讀，讓他們漸漸愛上語文，從而達到主動學習的目的。這樣，根據后進生的情況，滿足他們的心理需要，給情感，給信心，給毅力，給方法，使我班后進生轉化明顯。

在教學過程中，我堅持做好教學六認真工作。課前認真查閱資料，根據《新課程標準》要求，分析學生知識結構，心理接受能力，設計好每一個教學細節。認真備課，每科教學做到了有教學計劃，每節課有詳實的教案。課堂做到了精講精練，注重方法的引導，授之以“漁”，針對內容使用了讀取式、獲取式、討論式等多種方法，深入淺出，循循善誘，因勢利導，指導學生學習掌握知識，全面調動學生各方面因素，向45分鐘要質量，讓每一個同學都得到充分發展，教學效果好，受到學生們的普遍歡迎、同事們的認可、領導的肯定。課后落實“減負”精神，認真布置作業，控制作業數量，提高作業質量。認真批改作業，做到了全批全改，要求學生當天作業必須當天完成，自己堅持當天批改，對作業較差的同學進行耐心輔導，讓每一位同學都不成為落伍者。做到了每單元一次檢測，查缺補漏，鞏固加深學生對知識的掌握；復習過程中，做到引導學生把知識形成板塊，形成知識網絡，抓線索，整體掌握知識，并不時總結前期工作，調整教學進度和教學方法。

正是由于各項工作落到了實處，每年度年段驗收檢測，我教學的班級成績均名列我校同級前茅，其中：

xxx5年度被 教育管理組評為非畢業班教學質量先進個人； xxx0年所教的九年級歷史學科獲縣教學質量一等獎；

xxx2年所教的九年級歷史學科獲縣教學質量一等獎，

xxx2年所教的九年級地理學科獲縣教學質量二等獎。

四、積極參與教學研究和教育科研

為了不斷提高自己的教育教學水平，提高自己的工作能力、業務水平，我積極參加教研、教改活動，努力學習先進的教育教學思想，并結合自己的教學實際加以運用。每年訂了3—4份與自己教學相關的報刊雜志，不斷從網絡上吸取新信息、新觀念來充實自己、豐富自己，并結合實際經驗不斷總結、不斷提高。在教學工作中，我運用教育理論，結合教學實踐，緊隨教導處的指揮棒，大搞教學研究。認真鉆研教材，探索恰當的教學方法，調整課堂結構，摸索新的教學模式，突出語文學科的工具性與人文性，發揮學生的主動性和創造性，簡化頭緒，突出重點，培養學習習慣，總結方法。

每年度認真參加學校組織的各級各類教研活動，任現職以來，我先后承擔了x次校級公開課，均獲得了校內同仁的好評，其中：

xxx5年12月參加 教育管理組組織的優質課比賽，獲生物學科二等獎；

xxx0年10月在 上的初中語文閱讀課《花兒為什么這樣紅》獲校優質課一等獎。

在日常教學中，我虛心好學，博采眾長，經常向有經驗的老師求教，并盡量抽空多聽課，每學年堅持聽課20節以上。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教育教學論文，其中：

xxx3年x月，撰寫《 》獲四川省第四屆教育優秀論文三等獎；

xxx6年11月，撰寫《 》論文獲 縣教育工會優秀論文評選三等獎；

xxxx年5月，撰寫《 》獲四川省第八屆教育優秀論文二等獎；

xxxx年x月撰寫的《 》榮獲xxxx年度全國中小學教育教學論文大賽一等獎；

xxxx年12月撰寫的《 》在資陽市xxxx年教師教育優秀論文評選活動中獲三等獎；

學科業務工作報告

學科業務工作報告篇十

眨眼間又是一個學期。在這個學期里我擔任了一年級二班和三班的數學教學工作，在教學中我根據本班學生的實際情況組織教學，現就本學期學科教學情況總結如下:

1、備課。學期初，我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，制定好教學計劃，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

雖然每周只有五節課，但是還是抽時間認真上好課堂作業，并鼓勵學生獨立作業，以便及時了解學生對知識的掌握情況。講評作業時針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題，分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、積極開展實踐活動，培養學生實踐能力

本學期我注重緊密聯系教材內容和學生生活實際，及時開展數學和品德與生活實踐活動。教學“人民幣的認識”后，開展“小小商店”課內游戲，讓學生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。在學習了“認識時間”后，讓學生調查自己和家長的作息時間。再如:為了提高學生口算20以內加減法的能力，設計玩“撲克牌”游戲，讓同學在玩撲克牌的過程中提高口算的速度和正確率等。

6、做好單元測試評估工作。

測試評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的情況，作為教師改進教學的依據。每一張測試卷我都認真批閱，寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，對于知識點、錯題多的重點講解。

一學期過去了，雖然取得了點滴的成功，但同時還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養，在課余時，多引導學生注重“學以致用”，讓學生將所學知識運用到實際生活中。

學科業務工作報告篇十一

一、基本情況

在履職期間，先后擔任過語文教師、數學教師、自然教師、音樂教師、班主任、教研組長、教導主任等職務。從參加工作以來我始終遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平;由于工作扎實，表現良好，在**年和**年的履職考核中，被考核為優秀;**年和**年教師節，連續被**縣委縣政府表彰為優秀教師。

二、指導思想

1、政治思想

我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，深入學習實踐科學發展觀;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;堅決貫徹黨的教育方針，熱愛黨的教育事業，全身心投入到教育事業中，始終堅持以育人為本，全面培養學生各方面素質。在思想上，積極靠近黨組織，在學習中提高對黨的認識。愛崗敬業，教書育人，模范地遵守了教師職業道德和崗位規范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。

2、師德修養

作為一名人民教師，不僅要加強政治理論學習，不斷改造世界觀，而且要熱愛教育事業，愛崗敬業，為發展教育事業而精誠奉獻精神。參加工作九年來，我一直堅持著這些信念，始終奮斗在教學第一線，一直以一名優秀小學教師的標準來要求自己、衡量自己，嚴格按照教師行為規范約束自己，以學校的辦學理念和教書育人為準則，一步一個腳印、穩踏實地的工作。熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為學校培養棟梁之才。我熱愛自己的工作崗位，努力鉆研業務，通過各種學習提高自身能力，以達到教學崗位所具備的素質。多年來堅持以高尚情操來感染學生，以和諧的師生環境來陶冶學生，以豐富的知識哺育學生，以滿腔熱情來關愛學生。

九年多的教學工作使我感覺到對學生的愛必須以理解、尊重和信任為基礎，以愛動其心、以嚴導其行。始終堅持為人師表。學高為師，身正為范。能夠做到各方面嚴格要求自己，做到為人正直，心胸開闊，待人接物，出于公心。始終堅持不斷進取，努力在教學實踐中將理論和實踐相結合，不斷創新、勇于探索，以適應形勢需求。在不斷進取中通過學習來完善自我，始終堅持團結協作。教育的作用之一是教會學生學會“共處”，而“共處”基礎是合作，作為一名教師的我樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事。

三、教育教學方面

我積極參與教育教學改革，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術。為了不斷提高自己的教學水平，我積極的去聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。努力讓每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居本鄉鎮小學同學科前列，得到了師生的好評。

我能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、教育教學管理方面

從教九年來，我先后當過班主任、語文教研組長、數學教研組長、教導主任。無論在哪個職位上，我都認真的按照崗位職責要求來完成工作。特別是我20xx年11月份接手賀六完小教導主任工作以來，我嚴格按照優秀教導主任的標準來要求自己。努力做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。

(一)身正為范，給校長當好助手

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

(二)求真務實，努力工作

幾年來，我緊緊圍繞“教師成長和學生發展”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式;以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，盡量開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平，獎罰分明;協調和指導畢業班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。

五、自身學習提高

我利用業余時間不斷學習，用理論武裝自己，用文史知識涵養大腦，努力做學習型教師。參加了高等教育漢語言文學專業自學考試，并于20xx年12月取得專科畢業證，現繼續參加本科段的考試。不斷自學計算機常識，做到能自己設計課件，能熟練的使用常用的軟件。每個學年都到雙江進修學校培訓繼續教育;**年7月至**年7月參加了園丁工程中小學骨干教師市級培訓，成績合格;**年7月至**年7月參加了云南省首批農村中小學骨干教師培訓，成績合格;**年11，參加了**市中小幼教務主任綜合素質培訓，成績合格。

六、工作實績

一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和上級領導部門的充分肯定。任教以來，在我的努力和上級領導的幫助下，工作中取得了良好的成績，我所任教的班級，多次在本鄉鎮名列前茅，并在全縣也成績突出。我撰寫的教學設計《**》、《**》和《**》分別獲得了市級二等獎、三等獎和一等獎;我撰寫的論文《**》獲省級三等獎;**年和**年的教師節，連續被**縣委縣政府表彰為 優秀教師。

七、今后努力方向

雖然在這期間我取得了一些成績，但這些都已成為了過去，我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。以后將往以下方面改進自己：

1、 充分發揮骨干教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力。同時帶動提高本校教師的教學水平。

2、積極參與課題研究，提高本校教師論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。

3、積極認真地組織開展家訪工作，想辦法解決特殊學生的逃學曠課難題。努力找到轉化后進生的方法。

4、努力學習現代教育技術和教學手段，提高自己的電教水平。同時組織本校教師有計劃的學習電腦基礎知識，做到本校教師人人都能熟練的運用電教媒體輔助教學。

驀然回首，走過的這一小段路程，成績與缺點并行。在我改正缺點的同時，我又在逐漸完善。在回首教師的生涯時，腦海中浮現出我的學生時，我又感驕傲，感受到我人生價值。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，揚長補短，不斷努力。爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

學科業務工作報告篇十二

在過去的幾年里，我們始終以“樹立常規意識，從常規入手，努力做好常規事”為工作宗旨。努力打造學生展示平臺、家長參與平臺、教師成長平臺，使得學校成為教師學生生命成長的樂園。現將我們的做法總結如下，請各位代表予以審議：

一、 抓安全 求穩定

我校組織全體教師學習《學生傷害事故處理辦法》、利用升旗儀式、廣播站、板報，積極做好宣傳教育工作，增強防范意識。

我們對學生在校外代伙情況進行了調查，積極配合鎮防疫部門對校外“小餐桌”進行了整治。

二、抓德育 起實效

我們對紅領巾監督崗檢查進行了創新，要求監督員同學在檢查的同時，將各班存在的問題以反饋表的形式反映給各班班主任，以便班主任進行常規教育。“三八”婦女節舉行“媽媽，我愛您!”主題演講比賽。清明節組織六年級學生前往江都烈士陵園祭掃革命烈士墓。六一兒童節，舉行表彰大會。升旗儀式每周一次，每次定主題，定主講人。黑板報和手抄報正常出刊，及時評比，形成了校園亮麗的風景。

三、抓隊伍 促發展

1、抓班子隊伍

在學習方面：一是要求班子成員帶頭學習了理論書籍，人手一冊《細節決定成敗》，在書中尋找與自己本職工作想結合的切合點，從而有效地促進工作的高效開展。在創新方面：一是在德育工作上進行了創新。二是在教學工作上進行了創新。三是在發展思路上進行了創新。在實干方面：每位班子成員走近了教師，走近了學生，走進了課堂，切實做到了想在教師前、走在教師前、研在教師前，掌握了工作的主動權。

2、抓教師隊伍

在教師隊伍建設中，“把為學生的終身發展奠基當作第一目標”;“把學生在校安全當作第一要務”;“把學生的需求當作第一選擇”;“把學生和家長的呼聲當作第一信號”;“把社會的滿意當作第一標準”。將慶祝“三﹒八”婦女節與全國模范教師萬玲先進事跡學習活動相結合，召開了全體女教師座談會。 黨支部、工會、團支部分別開展了系列活動：一是以“鑄宜小師魂”為主題的系列學習、討論活動;二是開展以“愛生樂教、文明執教、優質施教、廉潔從教”的“四教承諾”活動。

四、抓管理 促成效

1、抓好教學常規管理

一是制度學習常態化：我們認真學習貫徹《江蘇省中小學管理規范》和《揚州市小學教學工作基本要求》。二是流程管理常態化：實行了教導主任具體抓，教研組落實抓，教師主體參與的監控體制。

2、建立監控機制

教導處嚴格了考試管理，建立和加強了監控機制，各學科的質量抽測、質量調研、質量監控，以及學科競賽和各類比賽活動，都在教導處的嚴格監控之下。另外，還加強了對薄弱學科、薄弱班級的關注和幫扶力度，使所有學科所有班級均衡發展。

4、關注留守兒童

我校對留守兒童高度關注。目前共有留守兒童100多人。父母都外出打工的學生有145人，父親外出打工的學生有400多人。母親外出打工的學生有40多人。雖然所有學生都有了托管，但是效果不是很明顯。面對這樣的現狀，我們首先建立了這些學生的學習檔案，并跟蹤記錄，根據每個學生的特點進行有針對性的教育措施。

5、班主任培訓

20xx年4月份，我們集中了宜陵鎮全體小學班主任，聆聽了市關心下一代工作委員會周主任所作的以“責任 奉獻”為主題的班主任工作專題報告。班主任老師聽了報告紛紛表示：將以黃主任的報告精神激勵自己，以積極的心態投入工作，與孩子們心聲齊飛，描繪教育事業最壯美的畫卷。

8、建立起學校、家庭和社會的教育網絡。

學校定期召開家長會，向家長匯報小孩在校學習情況。老師平時通過電話、家訪、校訪等形式向家長了解、匯報學習情況。尤其是家長學校授課活動更是有聲有色。

6、認真抓好“兩課兩操一活動”

每節體育課體育老師都做到認真備課，認真上課，培養了學生自覺健體和自我衛生保健意識。本部設立心理健康咨詢室，堅持不懈地抓好眼保健操和廣播體操。眼操和早操是學校文明班評比的重要條件，每天值日教師、值日學生都認真地進行巡視檢查。

五、抓競賽 創佳績

首先，抓好學生競賽。在開學初做好有關學科競賽的訓練、輔導的時間安排，并及時抓緊訓練和輔導，使得學生并獲得可喜成績。其次抓好老師競賽。我校積極認真地組織老師參加各級各類競賽活動。僅上學期在論文獲獎方面就有幾十人次。另外，今年春季的四、五年級數學競賽，我們學校也取得了優異的成績。

六、抓科研 升品位

1、加強培訓工作。《小學生養成教育研究》、《備課組教研組年級組的功能定位與相互關系研究》、《農村小學生課外閱讀研究》三項立項課題在經過組織申報，進入了實質性的研究階段。我們還將村小的教師吸收為課題組成員，有效提高了村小教師的科研水平。另外，我們還將科研課題交給村小主持研究，而中心校派出科研隊伍參研究，這是學區所有學校捆綁的又一個重要標志。2、加強課題研究的常態管理。我校杜絕了“假、大、空”現象，提高了課題管理的實效性，論文的寫作已經成為很多教師的習慣和自覺行動。 3、加強學校特色研究。鞏固了美術特色建設成果，正在向揚州市藝術特色學校邁進。

七、抓后勤 講服務

加強財務管理，實行民主監督，做到收入及時入賬。在資金的支出上，有經手人、證明人、批準人，執行一枝筆審批，手續齊全。大力弘揚“勤儉持家、節約資源”的好風氣，開展了節約型校園建設，做到了化小錢辦大事。

八、存在問題及努力方向

當然，我校工作還存在著一些不足，比如：教學硬件的添置也因經費的缺口暫時不能解決，教師隊伍年齡老化，音樂、美術、體育、英語教師嚴重缺乏等。今后我們會針對存在問題，尤其是教師的待遇問題。努力爭取社會各界對我校的關心和支持，使我校教育教學水平有一個新的飛躍，為教育強鎮做出我們應有的貢獻。

學科業務工作報告篇十三

新課程改革的核心是“以學生為本”，在數學課堂中應突出學生的主體地位，讓他們成為學習的主人。因此，數學課堂教學中，教師要利用一切手段積極調動學生有興趣的學習，讓學生不僅學到了鮮活的數學知識，更重要的是體驗到了學習的快樂，讓他們真正感受到學習是一種享受，學習過程是一種愉悅的體驗。

新課程改革后，數學課的教材內容發生了巨大變化，不再是從例題到運用，而是轉化為探究到運用的過程，通過大量習題的苦練而積累經驗轉化為體驗、感悟、反思后對知識的理解應用。所以說數學課內體驗數學、感悟數學、反思數學顯示出了它的重要性。

一、體驗數學是感悟數學的基礎，感悟數學是體驗數學的升華

數學源于生活，生活中處處有數學，現實世界的存在為我們的數學學習提供了豐富的源泉。體驗數學是讓學生直接接觸生活中的事例，從自己的生活經驗，內心需要出發，回憶親身經歷過的事例，動腦、動手、入情入境地對題意進行切身感受，從中領會其意。感悟數學是明白某種東西存在的意義后，憑借經驗的.分析，提煉表象性認識，升華為感性認識和理性認識，是理解知識與應用知識的交匯點，有感而發悟出數學道理的過程。比如在學習立體幾何時，就是要充分應用身邊的物件，讓學生多觀察，多比劃。在新課改以后，高中數學課本中的每一章節都設置了幾個探究與思考欄目，這就要求學生在學習新知識的過程中先要親身體驗，在體驗中領會數學知識形成的過程，從

而引發對數學知識思考，在感悟和思考中獲取知識。對知識的理解需要通過體驗去感受，解決實際問題需要通過感悟去獲取，在知識遷移過程中需要通過思考去領會。因此新課改后，在高中數學課堂內，體驗數學、感悟數學具有非常重要的意義。

二、體驗數學、感悟數學、反思數學貫穿于數學課內教與學的全過程

數學課堂教學中，絕大多數新知識是由舊知識引入的，新課改以前數學多以復習提問的形式開始，而新課改以后，數學則多以觀察、思考、探究的形式開始。教師設計一系列的問題，在問題情境中，有實際情景材料的介入，加之學生已有的生活經驗、實踐經驗和元認知感悟，讓學生獲得親身體驗，體會知識之間的聯系，從舊知中產生困惑或新的情境，激發認識新知，發現新知，獲取新知的欲望，充分調動了學生學習的積極性，親身體會、感受、悟出“新知”，經歷知識發生發展的全過程。

新課改以后，教師在教學中占主導作用。在數學課堂內，教師的教更多的是引導學生去體會、去感受，通過對知識的體驗，練習鞏固中感悟數學知識的意義，才能達到理解知識，實際運用的能力。課堂上把自主權交給學生，把時間還給學生，目的在于讓學生有時間、有機會去接觸更多類型的題材，通過練習而體驗知識的運用和價值、感悟知識在生活實際中的運用。讓學生真正成為學習的主人。

三、學生體驗數學、感悟數學、反思數學離不開教師的點撥促悟

體驗感悟是學生的主體性活動，但教師的點撥也在其中發揮著重要的作用。教學過程中，體驗、感悟常常是在特定情境、特定因素促發下產生的。教師是學生學習的促進者，需要為學生提供體驗情境和感悟的需求，在體驗、感悟過程中獲取“新知”。因此教師的導悟、促悟必不可少，教師的點撥能起到催化劑的作用。數學課內，教師的引導、點撥常常會讓學生茅塞頓開，豁然開朗，呈現出柳暗花明的教學境界。

四、合作學習是體驗數學、感悟數學、反思數學的平臺

新課程改革進程中，合作學習方式越來越受一線老師的歡迎，課堂內，以小組合作、交流、探究、思考為主的合作學習方式屢見不鮮。合作學習有利于體現學生的主體地位。合作學習不但可以增加學生學以致用的機會，更可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的發展。在合作學習過程中，教師和每個學生之間的差異能得到承認，其潛能能得到充分的發揮;有助于張揚個性和滿足學生的需要，使學生感到學有信心;合作學習活動能使學生體會到相互間的關心和幫助，使師生在多維互動、相互砥礪、取長補短的過程中進入和諧的境界。合作學習不只是一個認知的過程，同時還是一個交往與審美的過程。它有助于因材施教，培養學生的合作精神和競爭態度。

五、親身體驗、真心感悟、用心思考，讓數學課堂不再呆板

長期以來，數學課堂是嚴肅有余而活潑不足，課堂教學氣氛顯得過于沉悶，呆板和壓抑，致使學生的學習興趣消失，嚴重挫傷了學生的學習積極性。因而，引導學生自主探索，用自身的體驗，親身經歷過的感受，用心去感悟，用心去思考，師生共同營造寬松和諧的課堂氛圍，在生動活潑的教學氣氛中感染和激發學生的學習興趣是激活數學課走出困境的重要一步。數學家斯托利亞爾指出：“學教學是數學活動的教學，而不是數學活動結果的教學。”教學活動是以學生學習興趣和內在需要為基礎，以主動探究作為改造活動對象為特征，以實現學生主體能力綜合發展為目標的主體實踐過程。作為一線教師，在數學課堂內，必須為學生的體驗探究活動提供廣闊空間，學生可以從容地發現問題，提出問題，研究問題，實實在在地經歷有意義的學習過程。在享受知識的過程中體驗、感悟、思考知識的形成，通過教學活動組織學生自我探究，合作交流激發學習興趣，積極主動地參與到學習過程中，真正享受到學習數學的樂趣，這樣給數學課帶來了勃勃生機和無限活力。一堂成功的數學課，是在學生輕松、愉快中獲得知識而度過的。

六、引導反思，體驗互動感悟

反思是一種重要的思維活動，是數學學習的動力。也是一種內省行為，是對認知的再認知，對感悟的再體驗。讓學生學會反思，對自己的判斷與活動甚至語言表達進行思考并加以證實，能使學生真正深入到數學活動中，真正抓住數學思維的內在實質，為他們的后繼學習積淀經驗與方法。因此引導學生進行反思并在反思中自悟自得，是讓學生在學習過程中得以充分體驗的重要舉措。

總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行，心中悟出始知深。”“體驗”作為一條認知的主線，它貫穿于學習的全過程。學生要想牢固地掌握數學知識，就必須用內心的體驗來學習數學。讓學生在學習的過程中得到充分的體驗。數學從某種意義上來說，是一種體驗學習。體驗是最好的教育，只有學生真心感悟，用心思考，親身體驗，才能最終沉淀到他的內心深處，成為一種素質，一種能力，伴其一生，受用一生。教學中，教師要給學生提供更多機會去體驗，體驗生活，體驗自主，體驗過程，體驗創新，體驗成功，進而培養學生的數學情感，培養學生的創新精神和實踐能力。

作為一名奮戰在教學一線的數學教師，這些年我一直在思考：“如何提高教學效率?如何傳授知識而不是教材?如何讓學生考出理想的成績?”我想這也是所有教育工作者都在思考的問題。數學教學是一個系統工程，要提高課堂教學的效率，必須全面考慮影響課堂教學的因素。教學有法，教無定法，只要在教學實踐中堅持不懈地探索、改革、總結，經常向優秀者汲取經驗，對課堂教學精益求精，就一定能使數學課堂教學效率得到提高，最終達到提高教育教學質量的目的。

學科業務工作報告篇十四

一學期緊張的工作就要結束了，本學期，我擔任一個班的數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作報告如下:

一、業務學習

為了提高自己的專業素養和業務水平，加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。另外，自覺學習教師職業道德規范和教師十不準等，嚴格按照教師職業道德規范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，改革課堂教學，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果，具體表現在:

1、做好課前準備和課后反思工作。

每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀，如:第六章平面直角坐標系中用坐標表示平移，充分調動學生的學習積極性。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常采用“創設情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上創設能吸引學生注意的情境。這樣還能使學生了解到數學知識與實際生活和生產的關系，學以致用。另外新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作交流，最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題，教師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎。

4、做好培優輔差工作。

根據兩個班學生學習數學的情況，把他們分成優生、中等生、學困生。利用每天中午二十分鐘，第八節課的時間輔導學困生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指點、改正。除了老師輔導外，還要求學生成立“數學學習互助小組"，由一位優生帶兩到三個學困生，輔導他們完成作業。對于優生，給他們布置書中拓廣探索的習題做，或布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問教師。

5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、存在問題

1 、教材挖掘不深入。

2 、學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。

3、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮

4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務。