我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
淺談班組企業文化建設心得體會篇一
姜毅
【摘要】： 企業文化是企業職工在生產經營中共同持有的理想信念、價值觀念和行為準則,是最持久、最頑強、最具激勵作用的企業核心競爭力,也是企業理念和特色的集中體現。企業文化作為企業發展的靈魂得到越來越多企業的重視。但是企業文化“起飛”容易“落地”難,如何讓企業文化從理念層面走向實踐,從墻上的標語口號化為職工的自覺行動,是許多企業困惑的問題。班組是企業的細胞,是生產經營的前沿陣地,班組文化作為企業文化的一個重要組成部分,是班組細胞共同的認知系統和習慣性的行為方式,使彼此之間能夠達成共識、形成的心理契約。大連供電公司在多年的企業文化建設工作中,一直緊密圍繞企業的生產經營活動,以企業文化建設統領和帶動班組文化建設,以班組文化建設落實和推進企業文化建設,在促進企業文化的落地生根方面做出了有益的嘗試。本文對大連供電公司以班組文化建設推進企業文化建設的探索實踐進行分析,以問卷調查、訪談等調查研究方式獲得的資料為分析依據,總結大連供電公司的班組文化建設階段性成果,提煉可借鑒、推廣的經驗,對大連供電公司班組文化建設工作中存在的問題進行剖析、提出解決方案和整改措施,對公司班組文化建設的科學、可持續發展做出前景規劃設計。本文共分六個部分：第一部分對本研究的背景、意義和應用價值加以闡述,對大連供電公司企業文化做出簡要介紹。第二部分對企業文化與班組文化的概念和關系作簡要描述。第三部分對大連供電公司在班組文化建設工作方面做出的實踐探索和現狀進行詳細解讀,對以班組“小環境”建設活動、創建“無違章”班組活動、樹立班組“招牌動作”等活動為主要載體的班組文化建設工作的內容、方法、措施、經驗、成果進行介紹。第四部對大連供電公司班組文化建設現狀進行調查。第五部分分析了大連供電公司在班組文化建設工作中存在的問題并提出解決方案。第六部分對大連供電公司班組文化建設方案進行規劃與設計?！娟P鍵詞】：企業文化 班組文化 方案 研究 【學位授予單位】：大連理工大學 【學位級別】：碩士 【學位授予年份】：2010 【分類號】：f426.61 【目錄】：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 摘要4-5 abstract5-10 1 緒論10-15 1.1 研究背景10 1.2 研究的價值10 1.3 公司簡介10-15
1.3.1 國家電網企業文化11-12 1.3.2 大連供電公司企業文化12-15 2 企業文化與班組文化的理論綜述15-19 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.1 企業文化15-16 2.1.1 企業文化的概念15 2.1.2 企業文化的歷史回顧15 2.1.3 企業文化建設發展趨勢15-16 2.2 班組文化16-19 2.2.1 班組文化的概念16 2.2.2 班組文化建設的內容16-17
2.2.3 班組文化建設對企業文化建設的意義17 2.2.4 班組文化建設基本流程17-19 大連供電公司班組文化的實踐探索與效果19-30 3.1 班組“小環境”建設活動19-25 3.1.1 班組“小環境”建設活動流程20 3.1.2 班組“小環境”建設的四個層面20-21 3.1.3 班組“小環境”建設的主線21-22 3.1.4 班組“小環境”建設活動的成果22-25 3.2 創建“無違章”班組活動25-27 3.2.1 創建“無違章”班組活動的任務26 3.2.2 創建“無違章”班組活動的重點26-27 3.2.3 創建“無違章”班組活動的成果27 3.3 樹立班組“招牌動作”27-30
3.3.1 樹立班組“招牌動作”的意義27-28 3.3.2 班組“招牌動作”范圍28 3.3.3 “招牌動作”的記錄格式28 3.3.4 招牌動作的示例28
3.3.5 樹立班組“招牌動作”的成果28-30 4 大連供電公司班組文化建設現狀調查30-34 4.1 個體訪談30-31 4.1.1 訪談對象30 4.1.2 個體訪談目的30-31 4.1.3 個體訪談結果31 4.2 問卷調查31-34 4.2.1 問卷調查對象31 4.2.2 問卷調查目的31-32 4.2.3 問卷調查結果32-34 大連供電公司班組文化建設的問題分析與解決方案34-41 5.1 班組文化建設發展不平衡34-37 5.1.1 原因分析34-35 5.1.2 解決方案35-37 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.2 班組文化建設的創新華而不實37-38 5.2.1 原因分析37 5.2.2 解決方案37-38
5.3 班組文化建設速度放緩38-41 5.3.1 原因分析38-39 5.3.2 解決方案39-41 大連供電公司班組文化建設的方案規劃與設計41-47 6.1 推進執行力文化的意義41 6.2 推進執行力文化的方案設計41-45 6.2.1 確立可執行性愿景41-42 6.2.2 增強班組長執行力42-43 6.2.3 增強團隊協作精神43
6.2.4 以人為本提升職工執行力43-44 6.2.5 完善管理制度44-45 6.3 載體設計45-46
6.3.1 繼續開展班組“小環境”建設活動45 6.3.2 開展“招牌班組”評選活動45-46 6.4 需要注意的問題46-47
6.4.1 注意對建設成果的積累和鞏固46 6.4.2 注意做好長期規劃46-47 結論47-48
組文化建設總結
第一篇：班組文化建設范文
眨眼間到了20xx年的7月，班組建設活動也正在火熱的進行中。俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產活動和各項工作的組織者，是現場施工直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業的細胞，是企業專業管理的落腳點，是搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的“前沿陣地”。
懷化移動客服中心的班組建設就猶如一棵“陽光成長樹”，班組成員共同澆灌，細心培育。樹根是他們的班組理念，因為小樹苗只有深深扎根于泥土，才能長成參天大樹，班組理念也只有深深植于員工心中，才能讓員工有共同的價值觀和信念;樹干是班組目標，小樹苗只有具備健康挺立的樹干才能頂天立地，班組也只有樹立目標、明確方向，才能讓員工朝著共同的目標奮進;樹枝和樹葉象征著班組制度、行為、能力、氛圍、激勵和創新。因為小樹苗的枝葉不會一夜之間長成，需要精心呵護栽培，才能枝繁葉茂，班組文化建設也不是一蹴而就的，需要循序漸進、有、有重點地推進。
首先要提高班組文化建設就得先提高班組長的素質。因為班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者，他們在班組中的地位和作用決定他們必須要具備三種素質，所以在創建“和諧班組”過程中要努力提高他們的綜合素質。一是政治素質。作為班組的帶頭人，要具備強烈的事業心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善于協調干部和職工之間的關系。二是技術業務素質。班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經驗。三是管理素質。對手下的工人、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。班組需要培養和發揚職工終身學習的風氣，不斷進行充電，吸收新知識，創新思路。
其次，強化班組執行規章制度的效能。強化班組長執行效能是班組保質保量完成生產工作任務的依據，只有落實各項規章制度，嚴格執行規程，才能使生產過程中行為規范化，標準化。總之，要搞好班組文化建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人
第二篇：
安全生產是企業永恒的主題，而班組是企業的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業的發展。因此，要實現安全生產，加強班組建設尤為重要。而搞好班組建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。做職工的貼心人
安全工作不同于其它工作，涉及工作現場的方方面面、各個角落，它需要基層班組長齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長不能以一名普通職工的標準來要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的實際行動感召班組成員。如果不能從嚴要求自己，班組工作就不可能開展好。當好班長首先要明確自己所負的責任，不但對工作要盡心盡責，還要時刻關心班組成員的生活和工作，及時了解職工的思想動態，要做到“時時處處了解人、真心真意尊重人、實實在在關心人”。在實際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對自己一日三省，靠人格的魅力帶動和激勵大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設法盡自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時間久了，職工都把班組長當成他們的知心朋友，工作起來會更有默契。做職工的領路人
班組需要培養和發揚職工終身學習的風氣，不斷進行充電，吸收新知識，創新思路。培訓是班組建設的基礎。在抓職工培訓上，主要是要結合日常檢修工作中出現的一些不安全現象及職工出現的情緒不穩定等實際情況，有針對性地組織開展班前會、座談會、交流會、崗前培訓、崗位練兵、案例教育、觀摩學習、分析討論、預案演練等多種形式的學習，做到寓教于樂。同時，班組在培訓工作中要改變那種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”和“不出事故不培訓，出了事故才培訓”的做法。激發職工興趣，讓班組職工從培訓中不斷提升素質。要積極倡導終身學習，提高班組全體成員的綜合素質，樹立一種不斷學習的理念，以知識重塑班組發展，為班組注入不斷發展的動力。通過班組全員的互動和學習，提高職工的學習能力和創新能力。做職工的帶頭人
抓安全生產工作，必須做好人的工作。事故的發生不僅是人的安全技術素質不高或企業的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的安全意識是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應從最基礎的環節抓起，從轉變人的觀念抓起。作為班長，應把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團結。班組在進行較大項目的工作以及較為敏感的獎金分配等工作時，應先同班組成員進行商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難，都要充分發揚民主，集思廣益，討論后做出決定。例如在大修期間，考核和獎勵的力度特別大，這就會給班里的獎金分配帶來不少困難。這時就可以召開班委會，讓大家獻計獻策，商討獎金的分配問題，多次商討，制定出相應的方法。日常制度也可以在班務公開欄里公開，讓每一位職工心里清楚，以公開和公正的管理模式，使班里的民主管理制度得以體現。做職工的明白人
企業安全生產、職工的生命安全與企業的改革發展和穩定息息相關，許多事故教訓使我們深刻認識到:“預防”是安全生產的一條基本原則。班組長作為一名基層管理者，既要當好領導的助手，又要當好班組的帶頭人，既要關心職工的安危，又不能辜負領導的重托和職工的信任，站好崗、把好關，要運用好“望聞問切”四診法，對癥下藥，標本兼治。望:注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會對安全生產造成很大的影響。在班組管理中，班組長要善于觀察每位職工，及時發現其情緒的波動。如果發現不安全的情緒因素，要及時采取方法使其工作不受影響。特別是在重大施工操作前，班組成員若有異常情緒，班組長一定不能不聞不問。聞:傾聽班組成員的意見。班組成員是企業生產的主體，班組長要經常聽取大家對安全工作的意見和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發，從而更好地開展工作。問:多與班組成員進行思想上的交流。班組長要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多了解他們的困難，并想方設法幫助解決，這樣會充分調動起班組職工的積極性。切:抓住問題，找出解決辦法。企業工作千頭萬緒，都要通過班組落到實處。班組長要準確找出管理中的薄弱環節和存在的問題，積極認真地制定措施和辦法。班組長解決問題要切合實際，切忌走形式，走過場，切忌說模棱兩可的話，辦模棱兩可的事。
同時，班組長要積極推廣新技術、采用新方法，不斷吸取安全工作的新方法和新思維，將傳統的工作經驗與現代科學管理的要求有機結合起來。
事故的發生從表面現象上看往往具有偶然性、突發性和不可預見性，但事故的形成必然有一個過程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到“有組織、有計劃、有布置、有檢查、有、有評比”，才能筑起安全生產第一道防線。
班組是一種理念，也是一種習慣行為，更是一種責任。如果我們在日常工作中，能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題，并對工作中的安全措施逐一落實的風氣，那么工作中的安全系數就會有較大的提升。反之，安全理念沒有形成，對待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難?？梢妼Υ踩ぷ?，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環節一旦疏忽，發生事故也就見怪不怪了。，企業班組需要，而也只有與班組建設的相結合，才能充滿生機和活力，幫助企業前進發展。
第三篇：班組文化建設總結
安全生產是企業永恒的主題，而班組是企業的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業的發展。因此，要實現安全生產，加強班組建設尤為重要。而搞好班組建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。
通過本次執行文化的學習，聯系到自己在學校工作的實際，下面我就學習執行文化的體會做一下總結。
第一，不能為失敗找借口，要為成功去尋找方法。具有高度執行力的人，總是通過解決各種問題來證明自己的工作能力，體現自己的價值。努力的去做好每一件自己應該做的事情，不要去為尋找借口而浪費時間。
第二，對待工作，要有高度的責任感。沒有責任感的教師不是一名稱職的教師。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，每個人都肩負著責任，對工作、對學生、對親人、對朋友，我們都有自己的責任。在工作中千萬不要忘記了自己應承擔的責任。第三，要有鍥而不舍、奮斗不止的敬業精神。我們對于任何一件工作，要么不做，要做就要有始有終，完美地將它做完，不到最后關頭，絕不能輕言放棄，要一直不斷地努力下去，才能取得最后的勝利。
第四，要開拓創新，靈活主動地做到服從。服從的本質和核心就是在工作中去無條件的遵從上級的指示，是自動自發的服從，是自信的、主動的服從。作為一名計算機教師，應該明白自身技能知識積累的重要性，只有在工作中懂得服從，才有圓滿地成自己的任務，才會有所發展。
第五，結果導向，結果決定一切。不要責怪領導太看重結果，任何事情都是講出來是容易的，但要身體力行地把它做好，卻不太容易。作為教師要準確定位，要想體現自己的最大價值，必須要牢牢把握住一點，就是在任何情況下，都要不折不扣地，很好的去完成任務。第六，要以飽滿的熱情主動完成工作，完美的執行。要珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。工作要努力，要盡職盡責，無論自己的工作與期望相差多遠，無論自己所從事的工作有多么的無聊、單調和乏味，我們能夠做的只有努力工作，要對工作永遠保持樂觀的態度，態度決定行動，因為態度的不同，同樣的工作會干出不一樣的效果。
第七，努力勤奮，做好自己的本職工作。安逸使人墮落，無聊令人退化，只有勤奮才會給人帶來幸福和歡樂。在工作時，要時刻提醒自己:要為自己的現在努力，要用更加多的時間去領會新知識，培養才能，這些才是真正的無價之寶，要養成勤奮工作的好習慣，并且還要以快樂的心情去工作，懷著熱情去工作。在平時的工作中嚴格要求自己不能松懈，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步一個腳印踏踏實實的走下去。
以上就是我學習執行文化的，希望各位領導、同事提出寶貴的意見和建議，以幫助我在今后的工作和學習中不斷提高，不斷進步，謝謝大家。
第四篇：
班組文化建設實踐與思考
文化牽引靠高層，文化推進在中層，文化落地于基層。國內外著名企業的成功經驗證明，優秀高效的班組是企業成功的基石。只有班組的潛能被激活，才能更好地釋放整個企業的創造張力，實現基業長青。普智經盛管理咨詢公司多年來在為眾多企事業單位如廣東移動、廣東電信、廣州國稅、安踏、王老吉、杭州機場、日本技研新陽等提供企業文化咨詢服務過程中，積攢了豐富的班組文化建設實施經驗，在此與大家分享。
一、什么是班組文化 班組，是為了共同完成某項工作任務，而由一定數量的人員在有統一指揮、明確分工和密切配合的基礎上所組成的一個工作集體。班組文化就是以班組為主體，在統一的企業文化理念指導下形成的基層文化，是企業文化的重要組成部分，是企業文化在基層落地的具體體現。優秀的班組文化對企業的發展具有重要的意義。“文化到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業氛圍，提高工作效率。
二、班組文化建設的主要形式
班組文化建設切忌“為文化而文化”，不能讓文化建設成為日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常經營管理工作有機融合，成為優化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。
班組文化內容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中，“班組宗旨”是班組文化建設的起點，也是班組存在的目的所在，基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如生產效率改進型、產品質量改進型、服務水平提升型等;“班組理念”是企業文化在班組層面的體現，起到統一班組成員思想的作用;有效的“制度”安排則是提高班組工作效率和降低管理成本的內在要求;行為是班組價值文化和制度文化的窗口和體現;“班組氛圍”是班組成員全天候浸潤于其中的，是班組成員對班組的直觀感知;“班組激勵”是為班組工作提供、激發動力的源泉，也是班組文化建設以人為本的體現。
圍繞班組文化建設的基本內容，采取靈活多樣的形式開展活動，班組文化建設才能取得理想的效果。
1、班組集體活動
班組要定期組織集體活動，如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動。
2、班組文化墻
班組文化墻是展示班組的宣言、標語、口號、定期活動通知、活動成果展示等情況等，并將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。根據班組文化建設的情況，定期更新班組文化墻的內容。
3、班組文化博客
文化博客是班組文化建設的陣地，各班組博客必須上傳全組成員的集體照、個人照，并附個人簡介，博客定期更新一次;班組成員每月需在博客發表博文。
4、班組文化故事集
組員圍繞企業核心理念，寫下發生身邊的有關企業文化的故事，把工作生活中有關企業文化的點滴寫成故事案例，交給每組班組長。企業文化負責部門將收集到各個班組的故事案例進行整理、挑選、整合成冊，一年出版一冊《班組文化故事集》。
5、活動積分激勵計劃
個性化的積分服務能挖掘員工的積極性，激發員工參與班組文化建設的積極性。員工積分可兌換禮品:學習發展類(經典培訓、精品講座、外出交流等)休閑活動類(演唱會門票、電影票、假期等);消費類(優惠券、實物等);等等。
班組文化建設除了上述形式以外，還有班組圖騰、班組口號、明星班組長評比、班組文化漫畫集、班組論壇等系形式，在班組文化建設的過程中，企業需要根據具體情況采取相應的形式。
三、班組文化建設基本流程
班組文化建設是一個動態的過程，需要持之以恒。一般而言，在班組文化建設的一個周期包括組織計劃、集中建設、監督檢查、總結提升等四個環節，即pdca的閉環管理模式。
1、組織計劃:成立班組文化建設組織，明確職責分工;制定班組文化建設規劃和;召開班組文化建設啟動大會，開展班組文化建設培訓，宣貫班組文化建設的目的、意義，使廣大員工了解班組文化建設的基本內容、方法和流程。
2、集中建設:各班組在公司的指導下，具體開展班組文化建設。各班組根據公司的文化理念，結合班組的具體情況，采取適合本班組的形式，進行班組文化建設。
3、監督檢查:對各班組文化建設進展情況進行檢查、分析，及時發現問題，并指導糾正。
4、總計提升:對班組文化建設進行評比，推廣先進;對班組文化建設存在的問題提出改進建議，促進改善。
四、班組文化建設案例分享
案例一:生產制造行業班組文化建設--日本技研新陽tcc班組建設
日本技研新陽是日本愛電集團在華設立的電子加工工廠，自1994年至今短短10多年的時間，新陽從當初的300多人迅速發展到今天人員規模超過一萬多人，年收入達五六十億，各種類型班組100多個。從2007年起，普智經盛作為技研新陽的企業文化咨詢合作伙伴，與技研新陽一道開展了轟轟烈烈的班組文化建設。
技研新陽班組文化建設創造性地將班組建設與qcc品質圈結合起來，提出tcc班組文化圈建設。tcc即文化圈，全稱班組文化活動小組(teamsculturecircle)，主要以班組成員自動組成，活動開展方式類似qcc，區別在于活動主題基本固定，主要解決如何通過日常工作來促進文化落地的問題。tcc建設具有新陽特色，主要表現在以下幾方面: 目標:全員參與、自主管理 管理內涵: 依靠職工的活力:人的智慧是無窮的，決定班組業績關鍵是下屬/員工 開發職工的潛能:最大限度去挖掘職工的才智和能力 尊重職工的人格:關愛的具體體現 塑造職工的素質:一帶
一、ojt、各種培訓班 凝聚職工的合力:塑造良好的團隊氛圍 的管理精髓: 點燃員工的激情:想辦法讓所有成員說真話、做實事、追求真理??
實現職工的價值:尊重每一個人、適合的人做合適的崗位、幫助成員實現自身價值、感恩惜福??
共創和諧與共贏:團隊氛圍的營建(各級管理干部的自律、帶頭作用??
活動流程:遵循pdca，以激情打造為主，最終實現全員參與，自主管理，新陽文化全面落地。
2p階段:討論班組現狀(團隊氛圍、效率、品質、改善等狀況)。提供不同的渠道給員工說話的機會并及時回復明示，并通過各級管理
班組文化建設總結(2)者進行相應的指引，將班組的現狀與班組建設結合起來。2d階段:根據改善重點制定行動措施及活動計劃。通過不同的方式，將改善、激情逐步融入到活動。如:開展技能競賽，激發員工工作激情，培養高技能員工;建立學習型組織，實現員工自主管理。
2c階段:不斷檢查、改善。結合自身不足，多到他部門觀摩、交流、學習，共同成長、進步及時將活動開展中的困惑反饋至企業文化辦公室，多借部/課長等智慧及力量支援對成員中消極、不投入等人員進行單獨溝通交流
2a階段:總結?？偨Y本屆tcc活動成果:重點體現品質、效率、合理化效益、激情等方面成果活動中的不足真實、有據可查橫向展開計劃及措施。
技研新陽的班組文化建設重點點燃了班組的工作熱情，打造了高績效的班組，促進了“激情工作、快樂生活”的文化理念在基層的落地。
案例二:移動通信行業班組文化建設--龍巖移動“紅土先鋒”班組文化建設
20xx年，為進一步加強基層建設，切實夯實基礎管理，實現公司跨越式發展，貫徹市委開展爭當“紅土先鋒”主題實踐活動的精神，普智經盛咨詢公司協助龍巖移動在全公司深入開展“紅土先鋒”班組創建活動。
龍巖移動的班組文化建設以“紅土先鋒”為主題，以創建學習型、效率型、和諧型、服務型和創新型“五型”為基本內容，旨在于弘揚“紅土精神”，體現時代要求，主動融入大局，引導基層班組和廣大黨員干部充分發揮先鋒模范作用。龍巖移動系統地進行了班組文化建設，取得了良好的效果。
第一，把“紅土先鋒”班組創建活動納入公司經營管理、黨建、思想政治工作和精神文明建設各項工作之中，認真研究制定創建活動的工作目標、實施方案、主要措施和考核激勵機制，有重點、分步驟推進創建“紅土先鋒”班組活動。第二，加強組織領導，落實督促檢查，有效推進“紅土先鋒”班組創建活動。公司各部門、各縣公司要在公司創建“紅土先鋒”班組工作領導小組的統一領導下，分工負責，形成推進創建“紅土先鋒”班組的強大合力。
第三，各單位將班組長隊伍建設作為創建“紅土先鋒”班組的關鍵環節來抓，切實發揮班組長的核心作用。
五、固本強基，敦行致遠
班組是企業的細胞，是企業最小的行政單元，班組的激情決定了企業的激情。企業要創造壯麗的圖景，依靠的就是千千萬萬個基本單元。只有每一個單元都與整體充分協調，單元之間緊密配合，才能形成了一個具有很高統一性、很強執行力的大班組;只有全力夯實基礎管理，激發基層團隊活力，在實際工作中腳踏實地、穩扎穩打，才能贏得自身的成長，并促進企業的基業長青。
第五篇：班組文化建設總結
班組文化是團結凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設的核心內容。班組建設是創造和諧的工作環境及親和力，堅持以人為本，發揚團隊精神，是一項復雜的系統工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉和強化。我們始終把班組文化建設作為提高職工隊伍素質、服務企業生產經營的一項重要工作來抓，同時和精益生產相結合，相互促進，以推動企業穩步快速發展。2013年，我們認真落實公司相關精神，結合中心實際，具體開展了以下工作: 1.深入調查研究，結合實際探索思路。我們從接觸企業、班組文化理論到主動開展企業、班組文化建設，經歷了一個由自發到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發展過程。開始我們組織有關人員，認真分析企業現狀和形勢，進行調查研究，分析干部和職工隊伍的素質狀況，深入剖析各級領導骨干和職工隊伍的思想觀念、精神狀態和行為習慣等等，以求明確企業特點和發展趨勢，明確班組文化建設的切入點和工作重點，提出了適應本企業特點的班組文化建設的具體內容。
2.加強職工培訓，提高認識。導帶頭學習，同時組織管理干部和基層班組長進行培訓，提高認識，掌握班組文化建設的有關知識。通過學習培訓，使企業領導和管理人員、基層班組明確開展班組文化的功能，明確開展班組文化的意義，明確了通過班組文化的引導、激勵和約束作用，來增強全體職工的凝聚力和向心力，使廣大職工的積極性、創造性得到最大限度的發揮，以促進企業目標的整合與實現。
3.制定制度措施。班組建設工作總結，在調查研究的基礎上，提出了班組建設工作思路，從班組安全文化建設到企業班組建設再到企業班組建設，我們緊緊圍繞“精益求精，追求卓越”的企業精神，提出了“努力學習，超越自我”的學習理念、“關注安全，關愛生命”、“生命至上，安全為天”的安全理念、“精益求精，勇爭一流”的質量理念，明確了“零事故、危險預知和全員參與”的安全工作原則，進一步提升職工隊伍素質，規范班組基礎管理，構建企業整體的班組文化市場，使企業文化牢牢建立在班組文化建設之上。4.組織實施各項活動，注重實效。制度引導、領導重視、各部門班組具體實施，形成了的良好組織局面，圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，以tmp, opl為重點，結合改善提案，安全生產主題活動，我們牢牢抓住切入點，滲透到生產工作中去，并把一些相關工作結合起來，進行細化，形成一個工作網絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。抓結合，找準班組建設的載體。班組建設工作總結班組文化建設活動必須依附于各項日常工作中。我們首先找準切入點，從四方面入手，將班組思想文化建設與精神文明建設、保持對員工先進性教育活動和思想政治工作、理論學習與工作相結合，不斷豐富和深化;將安全文化建設與安全性評價實施相結合，建立大安全機制;不斷提高廣大職工的理論知識和專業技術水平;把制度文化建設與公司開展的精益生產相結合，對照標準，查找不足，不斷提升廣大職工的執行力，規范班組建設。
淺談企業班組文化建設
（黃河水利職業技術學院 河南開封 475003）
摘要：：企業文化作為社會主義文化的重要組成部分，對增強企業凝聚力、創造力，全面提升企業綜合實力，尤其是增強國有企業的影響力和競爭力，具有非常重要的意義。加強企業的基層班組文化建設, 不僅是提高基層職工文化素質、滿足職工日益增長的精神需求的客觀要求, 也是搞好基層思想政治工作、維護社會穩定的重要手段。關鍵詞：企業文化 班組文化 建設方法
班組是企業的細胞，是企業的一線，不僅生產任務目標要靠班組去完成，安全生產事故也多發生在班組。另外，企業先進的管理理念、科學的管理制度、合理的勞動組織、完善的 安全措施，都要靠班組去貫徹落實。班組安全是企業安全的基石，加強班組安全管理，重心應放在加強班組安全文化建設方面，這樣才能在班組內部乃至企業內部營造出一種安全和諧的氛圍。因此，班組安全文化建設對企業安全生產非常重要。
加強班組建設，既是提高企業的競爭力，實現國有資產保值增值的重要途徑。基層班組建設要堅持培育有思想、有道德、有文化、高技能、愛崗敬業的職丁二隊伍，打造安全文明高效和諧班組的總體目標．統領班組建設。要堅持四個統一，即班組建設與油田企業戰略相統一、員工發展與企業發展相統一、整體謀劃與分類指導相統一、繼承發展與改革創新相統一，推進班組建設。要堅持注重實際實效，根據企業基層管理要求，以機制建設、隊伍建設為重點：以素質建設、能力建設為核心．講究實效．使班組建設成為推動企業持續科學發展、保障生產指標順利完成的重要抓手和有效舉措。
企業班組安全文化的定義和內涵：從廣義上講，班組安全文化是指班組及其成員在安全工作中的價值觀點和行為準則等表現出來的影響企業安全管理的系統組成。而狹義的班組安全文化是班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準則。主體的明確性、內容的豐富性、操作的復雜性業已賦予了班組安全文化獨特的深厚內涵和蕈要使命。
一、強化班組活動創新．建設安全型班組：基層班組是企業的細胞，是企業管理的基礎?；A不牢．地動山搖．安全生產是油田企業壓到一切的根本任務．而班組作為前沿生產陣地． 可謂責任重大、任務繁重。要創新班組安傘活動，要豐富內容．在認真學習上級安會生產要求和事故通報等內容的同時。重點掌握。十大禁令”、新版安規等制度規程，做到學以致用。要設計安全教育載體．變一人發言為輪流主講、變習慣閱讀為現場施教、變集中組織為布置自學、變被動學習為主動查錯等．組織開展安全簽名、知識競賽、觀看錄像、家屬座談等活動，提高活動新鮮感，擴大職工參與率；要突出安全管理過程．既關注職1=崗位動態、t作情況，又了解職工思想情緒、業余生活．嚴格責任落實，推行安全稽查，規范一線作業，真正建立了杜絕事故、控制障礙的安全目標與“小事不出班組、大事不出單位”的綜治目標相結合盼平安局面。
二、注重班組業務培訓，建設學習型賽組。針對當前油田企業一線班組職工年齡逐漸老化、業務技能急需更新的現狀，要加快實訓基地建設，投入財力、人力．盡快建成仿真模擬培訓室，提升培講i效果。要配強帥資優化模式．既加強與職業院校的技術合作，為技能培訓提供穩固的師資力量，又完善推廣了導師帶徒、實行跟班實習等制度，采用請進來、走出去．抽上來、深下去．現場培訓、遠程教育等途徑．確保培訓計劃保質保量完成。向油田確立首席技能大師學習，推出了勞動模范代表與青年職：結成師徒對子，優秀技能人才與一 線耽i：簽訂了師徒合同．建立了職t創新工作室．為班組職工成長成才搭建丁平臺。要按照分層分類、循序漸進的原則，制訂包括班組長、管理人員、技能人員和一線操作人員各個層面的“十二五教育培訓計劃”．建立了“缺什么補什么、學什么考什么”的考學機制．嚴格“一次不及格補考、二次不及格待崗”等督學規定，使現有班組在思想素質、業務技能、管理思想、服務水平等方面都有—個明顯的提升。
三、加大班組獎徭考核，建設競爭型班組在認真總結油田企業班組考核管理1：作．進一步完善績效考核機制．嚴格執行向生產一線職工傾斜分配的原則，通過薪酬的導向激勵作 用，鼓勵職工從事并安心于生產一線工作。進一步健全激勵約束機制，設計一線職工職業生涯，拓展一線職工職業發展，通過崗位能力評價、績效薪酬掛鉤、加大先進獎勵和違紀處罰力度等方式，弘揚正氣、樹立新風．激發和鼓勵一線職工安心工作崗位建功的積極性。進一步建立成長激勵機制，在強化班組長管理職能、提高班組長綜合素質的同時．逐步引入班組長公開競選、民主考評和班組人員雙向選擇、末位淘汰等選人用人舉措，有序推進星級班組創建、班組管理信息系統等先進管理手段，營造班組長脫穎析出、班組間你追我趕、班員間爭先創優的競爭氛圍。
四、豐富是注重活躍文化．建設和諧型班組作為班組建設的核心內容，文化既是班組je氣的引擎，又是團隊和諧的紐帶。班組文化建設要著力抓好，三個融合：一是與石油企業文化相融合，結合班組實際，倡導為國找油、無私奉獻的博大胸懷，以實際行動踐行企業的共同愿景．使企業文化在基層班組落地開花。班組文化建設與文娛活動相融合，開展職工歌手大賽、向黨獻歇、全民健身等文化體育活動的同時，因班制宜，因人而異，大力開展參與面廣、小型多樣的文體休閑活動，如演講比賽、辯論大賽等有利于增強團隊意識的活動。特別是發揮國有企業政治優勢，發揮基層黨、工、團組織的作用，做到了精心組織、廣泛參與、保證效果。班組建設要與企業發展相融合．完善了職代會、民主聯席會議等民主管理制度，建市連心橋意覺箱、班組論壇等上下溝通渠道，集民智、聚民力，在擴大班組和職1二的知情權、實現班組和職工的共同愿景中，推進了企業的可持續發展。
五、保障班組全員參與．建設創新型班組班組管理的技術水平提商必然促進企業整體創新能力的提升。要因班制宜，突出全員參與，根據班組特點，開展合理化建議、技能比武、五小(小發明、小革新、小改造、小設計、小建議)、oc小組等群眾性活動，選準課題，著力解決當前生產管理中的技術性難題，要強化應用．突出實際成效．在建立單位、科室、班組三級計算機剛絡的基礎上．深入應用圖像監控、實時數據等成熟管理系統，完善基礎資料，提高1=作效率．推動企業的信息化管理水平。要建立機制，突出激勵創新；堅持繼承與創新、引進與研發相結合，建立企業科技創新獎勵制度．每年組織一批班組進行科技攻關，同步建立評價跟蹤機制，營造了班組創新、科技興企的良好氛圍。要通過積極表彰獎勵—線職丁的合理化建議．以職工的名字命名表彰創新成果，鼓勵和幫助職工創造的成果申請國家專利等 一系列措施，調動職上群眾的主觀能動性．為企業降本增效。持續發展作貢獻。
六、系統規劃，全面實施、整體推進“五型”班組建設建設“五型”班組必須建立一套完善的機制．精心組織．統籌運行。要做好基層班組建設系統規劃．實施“一二三四五”工程。即的實現—個要求：班組安全生產無違章，達到二個進步：實現班組基礎管理卜．臺階、職工素質上臺階，建設三個建設：班組、班長和班風建設：完善四個機制：班組安全機制、考核機制、學習機制、成長激勵機制+夯實五大基石：基礎數據、基礎臺帳、基礎信息、基礎資料和基本規定的?。鹤髂繕?。要落實責任，要把握原則．要強化考核，要發揮示范標桿作用．要完善制度，要加大基層班組投人，提升班組硬件設施，讓職1=有更好的安全t作環 境、更美的生活休閑環境、更全的學習培訓環境，在氣順、勁足的氛圍中建功立業。班組文化建設的主要形式：
班組文化建設切忌“為文化而文化”，不能讓文化建設成為日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常經營管理工作有機融合，成為優化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。
班組文化內容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中，“班組宗旨”是班組文化建設的起點，也是班組存在的日的。基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如生產效率改進型、產品質量改進型、服務水平提升型等。“班組理念”是企業文化在班組層面的體現，起到統一班組成員思想的作用。有效的“班組制度”，則是提高班組工作效率和降低管理成本的內在要求。“班組行為”是班組價值文化和制度文化的體現?！鞍嘟M氛圍”是班組成員對班組的直觀感知，班組成員全天候浸潤于其中?！鞍嘟M激勵”是為班組工作激發動力的源泉，也是班組文化建設以人為本的體現。
圍繞班組文化建設的基本內容，采取靈活多樣的形式開展活動，班組文化建設才能取得理想的效果。
班組集體活動——班組要定期組織集體活動，如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動。
班組文化墻——是展示班組的宣言，標語、口號、定期活動通知、活動成果展示等情況，并將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。根據班組文化建設的情況，定期更新班組文化墻的內容。
優秀的班組文化對企業發展具有重要的意義?！拔幕絾T工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業氛圍，提高工作效率。參考文獻：
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企
業
管
理
作
業
應用化工技術1001 文銀棍
環境與化學工程系
淺談班組企業文化建設心得體會篇二
企業班組安全文化建設探討
摘要：班組安全文化建設是提升職業健康安全管理體系運行和企業和諧發展的前提和保障。班組作為企業最基本的組成元素，應以現場安全管理為基礎，堅持安全管理規范化，建立安全文化評價體系，加強班組自主管理。不斷完善崗位標準化作業和危險源的辨識，努力提高員工安全技能和整體素質，從而形成群策群力的安全自主管理局面，使企業生產安全、穩定、順行，實現企業的健康、和諧發展。
關鍵詞：安全文化；以人為本；標準化；動態管理概述
安全文化建設是近年來在安全管理科學領域，提出的一項企業保障安全生產的現代化安全管理新思路、新策略、新理念，也是企業事故預防的重要基礎工程，是落實以人為本科學發展觀的重要體現，它是以提升人的潛意識為出發點，建立起以人為核心內容的安全文化新對策和新手段。班組作為企業的細胞，是企業組織生產活動的基本單位和一切工作的落腳點，是安全生產的最終執行層。抓好班組安全文化建設，牢固安全生產基礎，使事故預防的能力體現在基層，這是企業樹立長效安全生產的工作戰略。班組安全文化作為企業安全文化管理體系的支撐，只有加強班組安全文化建設工作，創建良好的、有特色的班組安全文化，提高班組整體素質和班組自主管理水平，才能充分發揮班組在企業中的應有作用，提高企
業競爭力。從理論上講，安全文化的發展可以極大地完善安全管理體系，而安全管理體系的完善與否直接影響著安全文化的普及。從管理角度看，企業班組安全文化管理的核心問題，是如何調動全員的積極性，使員工主動地搞好“安全生產”這個艱巨的任務，這也是安全文化創建工作的主旨。建設優秀的班組安全文化，不僅可以進一步完善和健全企業安全文化體系，而且充分調動員工的工作積極性，增強使命感和榮譽感，從而不斷提高班組標準化管理水平。2 企業班組安全文化建設的基本思路
企業安全文化是企業在長期安全生產經營活動中形成的或有意識塑造的，又為全體員工接受、遵循的，具有企業特色的安全思想和意識，安全作風和態度，安全管理體制、機制，安全制度，安全行為規范，安全生產目標和進取精神，安全的價值觀、安全的審美觀、安全的心理素質和企業的安全風貌、習俗等種種安全物質財富和安全精神財富的總和。企業班組安全文化建設要以良好的現場管理為基礎，不斷提高員工整體素質，堅持安全管理規范化，建立安全文化評價體系，加強班組自主管理。整合特有的人力資源、管理資源和環境資源等優勢，將先進的思維理念、實踐技能以潛移默化、潤物無聲的方式去影響每一個個體。
2.1 企業班組安全文化建設要以現場安全管理為基礎
一個企業是否安全，首先看班組是否安全。表現在生產現場，現場管理是安全管理的出發點和落腳點。員工在平時生產過程中不僅要同自然環境和生產設備密切接觸，而且還要同自己的不良行為作
斗爭。因此，必須加強現場管理，搞好現場的綜合治理，確保安全穩定，經濟順行。不斷加大安全投入，發揮硬件的保證作用。企業要預防事故，一定要依靠技術進步和技術改造，依靠不斷采用新技術、新產品、新裝備來不斷提高安全化的程度，即保證工藝過程的本質安全（主要指對生產操作、質量等方面的控制過程），保證設備控制過程的本質安全（加強對生產設備、安全防護設施的管理），保證整體環境的本質安全（主要是為作業環境創造安全、良好的條件）。生產場所中都有不同程度的風險，應將其控制在規定的標準范圍之內，使人、機、環境處于良好的狀態。
同時要加強員工的行為檢查，健全安全監督檢查機制，使員工的安全和良好的作業環境在嚴密的監督、監控管理中，使其沒有違章的條件，同時也減少了員工習慣性違章的發生。為此，要搞好現場文明生產、文明施工、文明檢修的“標準化”工作，保證作業環境和作業過程的安全、受控。不斷補充、完善崗位標準化作業和危險源的辨識，預防“人”的不安全因素，使作業過程安全、放心。人的文化行為一定要靠文化來影響，安全文化也是這樣。我們要利用一切的宣傳和教育形式傳播安全文化，充分發揮安全文化建設的滲透力和影響力，達到啟發人、教育人、約束人的目的。要不斷創新安全文化的培育手段和方式。在堅持已有的行之有效的管理制度和措施的同時，要根據企業的發展和生產情況，根據員工的思想狀況，及時地創新工作方法和機制，吸收國內外先進的管理理念，吸收職業安全健康管理體系思想，有針對性地加強對員工安全意識、安全
知識和安全技能的培訓。
2.2 企業班組安全文化要建立班組人本文化
人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者。鋼鐵企業要搞好安全工作，必須堅持以人為本，提高班組員工素質。多數事故教訓告訴我們，80%以上的安全事故是由于人的違章指揮和違章作業造成的。因此，要加大對班組員工的教育和培訓，通過教育和培訓把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入到每一名員工中，從而促使班組隊伍整體素質提高，人人參與安全管理，人人重視安全工作，做到橫到邊，縱到底，不留安全死角。
班組安全文化建設的直接作用點是班組的每一個成員，班組長作為這一層的主要領導，在班組安全文化建設中起著決定作用，班組長的責任就是通過管理和溝通，使組員產生正確的自覺行為，這種自覺行為就是文化建設的無形體現。最終在安全文化作為企業安全管理的基礎工作，必須真正從認識上重視起來，把它納入企業安全管理的長效機制，下大決心去抓，否則，基礎不牢，地動山搖。只有不斷提高企業職工的安全修養、改進其安全意識和行為，才能使職工從被動服從管理制度向主動執行安全管理制度轉變，遵循“以人為本”的安全文化為指導思想，提出“我要安全”、“不安全不生產”等理念，在安全宣傳教育的時效性、連續性、可操作性上下工夫。要結合企業工作性質、生產環境、人員素質等情況，制定出本班組安全文化共同目標，創造性開展安全文化活動，以豐富整個企業安全文化內涵，其目的是為職工創造一個良好的生產作業環境，增強員工的安全意識，形成人人重視安全，人人為安全盡責的良好氛圍。同時，不斷推廣過去成功的安全管理經驗，創新安全宣傳教育的形式與內容，增強安全文化宣傳的滲透力。
2.3 企業班組安全文化建設的重點是班組標準化作業和動態管理 加強班組安全文化建設，重點是堅持班組標準化作業和提高班組的自主管理、動態管理的能力。標準化作業就是對在作業系統調查分析的基礎上，將現行作業方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎。其主要功能表現為：（1）能有效地控制人的不安全行為。班組生產作業過程中，主要控制對象是人、機、料、法、環五要素。而這五要素中，必須有效地控制自由度極大的人。因為人是客觀事物的主體，人的不安全行為是誘發事故的主要原因。標準化作業能把復雜的管理和程序化的作業融為一體，能有效地控制、約束、規范人的失誤，把可能發生的事故降到最低限度。（2）能有效地控制“三違”現象的發生。從數理統計可看出，企業中所發生的事故有90%發生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現象引起的。班組作業標準化把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在作業單元上嚴格規定了操作程序、動作要領。把整個作業過程分解為既互相聯系，又相互制約的操作程序、動作標準，把人的行為限制在動作標準之中，從根本
上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證了班組作業人員上標準崗、干標準活、交標準班。從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。（3）能有效地控制物的不安全狀態。物和環境的不安全因素，往往是誘發事故的又一重要原因。班組作業標準化把生產現場管理的標準化作為前提，使安全裝置齊全，物流有序、通道暢通，照明亮度充足，消防、防護用品齊全，檢測檢驗儀器完善，構成一個良好的安全作業環境，有效地控制物的不安全狀態。班組作業標準化還把生產過程中的危險源作為重點，有針對性地制定一套行之有效的標準化操作方法、檢修要領，使之處于有序的控制之中。
班組安全文化建設必須加強班組的自主管理意識，加強動態管理。班組動態安全管理是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對于企業班組來說，動態安全管理要做好如下五個控制：（1）制度控制，班組動態管理必須有一套嚴密完備的規章制度作保證。當前，事故多發的重要原因之一，在于現行規章制度不完善，法律不健全。班組動態安全管理，就要在不斷完善和充實規章制度上下工夫，建立一套符合本班組特點的安全規章制度。執行制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態管理上，嚴在事故發生前，使規章制度真正起到導向和制約作用。（2）作業控制，數理統計表明：大量的事故多發生在作業中和作業現場。因此，作業控制是班組動態安全管理的重要方面。作業控制就是經常分析生產
工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發現問題及時解決。作業控制最有效的方法，是依據工作性質的不安全狀態和信息反饋的情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統分成若干子系統，確定安全檢查項目，再把檢查項目按照大系統和子系統的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規律，檢查項目全，內容底數清，問題責任明，整改落實快，從而達到安全作業的目的。（3）重點控制，對企業來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業場所、易燃易爆生產場所、立體交叉作業場所、高處作業場所、特種作業場所等。對于重點場所，要做到重點控制。重要部位必須配備各種醒目的安全標志，做到“有洞必有蓋、有邊必有欄、有空必有網、有線必有桿”。重點控制是班組安全的有力保障。（4）跟蹤控制，最簡便適用的辦法是嚴格執行各種安全作業票證，把作業的每個層次、各種職責分工制度化，作業程序化，管理標準化，加強管理密度，實現集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發生。（5）群防控制，班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。只有班組全員行動起來，在生產作業過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現班組生產安、穩、長、滿、優。3 結語
企業班組安全文化作為一門新興的管理理念和一項有效的安全工作模式，需要不斷地進行探索和研究，并在實踐中不斷地加以總結完善。只有科學地應用企業安全文化理論指導企業班組的安全文化建設，才能形成具有本企業特色的企業班組安全文化背景，在安全生產中發揮其積極的促進作用。企業班組安全文化是班組在長期安全生產實踐中凝結起來的一種文化，是企業安全管理的基礎與靈魂。建立和完善企業班組安全文化勢在必行。參考文獻
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淺談班組企業文化建設心得體會篇三
談如何做好企業班組文化建設
企業文化是企業的靈魂，具有強大的導向功能、凝聚功能、激勵功能和教育功能。企業文化離不開班組文化建設。企業文化是指企業在長期的生產經營活動中逐步形成的，被企業全體員工普遍認同、遵循的經營理念、價值觀念和行為規范。班組的文化說的通俗點就是每個班組員工在日常的工作中形成一種怎樣的思維方式和辦事風格。因此，我們說，當班組形成了一種與企業精神、企業價值觀緊密結合的優秀的班組文化，那么形成的合力會大大促進企業的文化建設，使文化建設真正發揮實效。反之，則會使得企業文化建設僅僅只是空洞的口號，大家都做表面文章。如何做好班組企業文化建設呢，我認為可以從以下幾點著手。
1、提升班組長素質
作為班組核心的班組長，既是生產者又是管理者。一個班組的好與差，能否充分發揮班組在企業生產經營活動中的作用，班組長是關鍵人物。那么怎樣才是一個高素質的班組長呢？首先，班組長要敬業愛崗、有責任心；其次，要有過硬的本領。如果技術水平不高，不但無法勝任工作，而且難以服眾；再次，要懂管理，善于做員工的思想工作；最后，要有文化素養，善于學習，懂得如何開展班組文化建設。
2、營造氛圍
營造良好的學習氛圍和工作氛圍，是搞好班組文化建設的重要環節。班組成員處在這種良好的學習和工作氛圍中將會被潛移默化地感染，充分發揮班組成員的主觀能動性，形成人人學習、愉快工作的良
好局面。當然，良好氛圍的形成首先要讓每個員工都有著自己的職業規劃。有的員工已經有了明確的規劃，有著自己的職業目標，單位要創造條件讓其在更大的舞臺上施展自己的才華；有的員工目標不明確，學習動力不足，單位要幫助其樹立人生規劃、職業目標，使其產生不斷學習和全身心投入工作的動力。
3、聯系實際
班組文化建設要聯系班組成員的文化、技術水平、安全意識的實際情況，反映出班組的工作性質、個性特征。由于每個班組的工作性質不同，人員素質參差不齊，這決定了每個班組的文化建設都是獨一無二的，不能照搬其它班組的文化模式。例如我們業務部門，是與一線生產部門是有區別的，每一個班組的工作內容也是不經相同的。為了推動工作的順利開展，這時就需要我們的決策者們聯系每個人的實際來分配班組和各項技術工作，做到有的放矢。這樣分配出來班組和人員才能做到高效管理，才有利于各班組的建設，從而建設出有各自特色的班組文化。
4、建立班組思想文化，發揚民主管理
在班組的文化建設中要緊密圍繞企業精神，以人為本的理念，在班組的管理中更要堅持“以人為本”的管理思想，堅持尊重人，理解人，關心人的原則，強調管人、管事、管思想相結合。原因是在基層班組中，無論是班組長還是一般的員工，大家天天在一起工作，互相之間的信息基本對稱，一件事的好壞，大家都心如明鏡，就看班組長是否能夠秉公處臵。如果班組長單靠個人的喜好或者親疏關系來處
理，而不是實事求是、公平公正的處理，將會導致班組成員之間產生分歧，甚至對班組長產生強烈不滿，員工的工作情緒就會低落，思想上有波動，影響班組的正常工作。
5、建立班組技術交流文化，共同提高專業技能
班組成員技術水平的高低直接反映出班組的競爭力和對外形象，一個班組中僅有一兩個“高手”是遠遠不夠的，我們要追求的是團隊整體“作戰”實力，目標是每個人都是骨干、都能做到獨擋一面，這就需要我們建立起班組的技術交流文化。要建立起班組的技術交流文化，努力搭建知識、技能分享平臺，各班員之間通過互相學習、交流、討論，形成技術上的比學趕超交流文化，達到班組技術水平整體提高。
6、建立班組安全文化，營造和諧安全的工作環境
班組安全文化是企業安全文化的重要組成部分，企業安全文化是班組安全文化的集中體現。建立優良的班組安全文化能夠在班組內營造一種互相尊重、互相關心、共同進步的良好氛圍，讓所有人都團結在班組安全生產目標的旗臶下，增強班組的凝聚力。
班組文化是企業文化建設的基礎，班組建設是企業文化的重要載體，也是企業文化形成的必經之路。一個不抓班組建設，職工紀律渙散，不講文明禮貌，到處臟、亂、差的企業，企業文化根本無從談起。所以說，一個企業要想長盛不衰，有強的競爭力，必須打造優秀的企業文化。而做好企業文化建設，就必須對班組文化建設常抓不懈。
淺談班組企業文化建設心得體會篇四
班組安全文化建設——企業安全文化建設
作者：中國電力… 文章來源： 點擊數：
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前言
二十世紀九十年代初期，我國一些有識之士開始積極倡導安全文化，提出“把安全生產工作提高到安全文化的高度來認識”的新思路，發布了《中國安全文化發展戰略建議書》。受到政府的一些主管領導人對安全文化的建設高度重視，如1994年12月，全國人大副委員長李沛瑤就安全文化建設題詞：“普及安全文化知識，提高人民安康水平；”1995年七月，吳邦國副總理在全國安全生產工作電話會議上講話強調：“各級黨委和政府要通過加強安全生產宣傳和教育，倡導安全文化等措施，促進全社會的安全生產意識和素質的普遍提高?！碑敃r在全國掀起宣傳安全文化知識的新高潮，1995年全國第五次“安全生產宣傳周”活動，把“倡導安全文化，提高全民安全意識”列為三大主要內容之一。同時一些行業和企業也紛紛開展企業安全文化建設活動，如核電、電力、鐵路、石油化工等行業進行了一些試點，取得了明顯效果。然而，近幾年安全文化活動正逐步在一些企業淡化。究其何原因，筆者認為應重點加強班組安全文化建設。162 更新時間：2007-7-27
一、班組安全文化建設的理念
1.1零原則
任何人都不愿意受到傷害或者患病，而希望安全。如果把這種愿望劃作一種精神財富，總結為“大家一起來向零事故挑戰”的全體員工的共同意志，就一定能得到企業全體員工的一致擁護。
1.2危險預知原則
必要現實零事故原則，須把崗位一切潛在的危險因素事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發生。因而，應在事故發生之前，發現和掌握這些危險因素，同時對那些可能成為事故的危險因素進行預知和預測，并盡力排除。
1.3全員參加原則
全員參加，即大家一起共同，站在每個人的立場與工作崗位角度，主動發掘其所在作業場所中可能發生的一切危險因素，以無事故和無疾病為目標，共同努力做到預先推進安全衛生管理。
二、班組危險預知活動是企業班組安全建設的主要內容
2.1定義
班組危險預知活動是當前安全教育改革的重要內容。該活動地在作業前，在班組長或作業負責主持人下，利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。這類活動類似于解放軍作戰前的諸葛亮會，發動群眾討論敵情，研究作戰方案，克敵致勝。是控制人為失誤，提高職工安全意識和安全技術素質，落實安全操作規程
和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現“三不傷害”的重要手段。危險預活動分危險預知訓練和工前五分鐘活動兩步驟進行。前一階段主要是發掘危險因素，制定預防措施，后一階段重點落實預防措施。
2.2班組危險預知活動的內容
通過危險預知活動,應明確以下幾個問題:
1)作業地點、作業人員、作業時間；
2)作業現場狀況；
3)原因分析；
4)潛在模式；
5)危險控制措施。
2.3危險預知活動程序
2.4組織班組危險預知訓練須注意的問題
(1)加強領導,要求根據危險源辨識的結果，pdca循環模式擬定預知訓練課題計劃，分批分期下達到班組開展活動，并將實施結果納入考評內容。
(2)班組長準備，活動前要求班組長對所進行課題的主要內容進行初步準備，以便活動時心中有數，進行引導性發言，節約活動時間，提高活動質量。
(3)全員參加，充分發揮集體智慧，調動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。危險預知活動應在活躍的氣氛中進行，不能一言堂；應讓所有組員有充分發表意見的機會。危險預知活動分為四個階段；
a發現問題
b研究重點
c提出措施
d制定對策
（4）訓練形式直觀，多樣化，班組長可結合崗位作業狀況，畫一些作業示意圖，便于大家分析討論。
（5）抓好危險預知訓練記錄表的審查和整理。預知訓練進行到一定階段，車間應組織有關人員參加座談會，對已完成題目進行系統審查、修改和完善，歸納形成標準化的教材，作為工前五分鐘活動的依據
2.5工前五分鐘活動
工前五分鐘活動是預知訓練結果在實際工作的應用,由作業負責人組織從事該項作業的人員在作業現場利用較短時間進行,要求根據危險預知訓練提出的內容對“人員、工具、環境、對象?進行、四確認?，并將控制措施逐項落實到人。重大危險作業應作業安全和工序安全兩個階段開展工前五分鐘活動。
淺談班組企業文化建設心得體會篇五
淺談班組企業文化建設
班組是企業生產經營管理活動的基本作業單位，也是職工學習技術、提升素質、發揮作用的基本場所。企業的執行力要在班組中體現，企業的效益要通過班組實現，企業的安全要由班組來保證，企業的文化要靠班組來建設。班組活則企業活，班組強企業才能強。要使企業又好又快發展，必須把班組這個企業的細胞搞得很健康。班組建設是企業所依賴的一種文化價值觀。班組文化建設重視人的因素，強調精神文化的力量，希望用一種無形的文化力量形成一種行為準則、價值觀念和道德規范，凝聚班組員工的歸屬感，調動他們的積極性，提高他們的創 造性，從而提高企業的經營效益并對社會文化產生重大的影響。
通信企業處在知識經濟的前沿，更應當實現知識領先、管理領先，成為知識經濟的先行。要加快創建適應知識經濟的企業班組文化，從根本上提高人文素質，為盡快融入世界知識經濟的大潮、參與全球競爭奠定堅實基礎，這是對通信企業的必然要求。為了迎接知識經濟時代，世界許多著名企業都積極創建以激勵員工進取精神、發揮創造性、提高應變能力為宗旨的企業文化。如：日本松下公司就提出了“產業報國，光明正大，友好一致，奮斗向上，禮節謙讓，適應時代，感激用戶”的“七精神”企業文化。這些都可以成為我們創建企業班組文化的寶貴借鑒。本著上述指導思想，而我們“以競爭為核心、以團結為根本、以創新為手段、以服務為目標”應成為通信企業創建企業班組文化的內涵與精髓。
一、以競爭為核心?！案偁幉拍艹鲂б妗薄M足現狀，安于穩定是為我們民族歷來所崇尚的。知識經濟時代的到來，將徹底沖破這種傳統觀念，展現出“百舸爭流”的競爭局面。在這種情況下，所有企業都將走出“溫室”，接受風雨的洗禮。而我們通信企業在知識經濟的大潮中，將是最先接受洗禮的行業。在這里，以競
爭為核心的企業班組文化建設，強調的是通過競爭培養員工對知識經濟和市場的適應能力。
二、以團結為根本?！皥F結就是力量”，這是人人皆知的道理。以此作為企業班組文化建設的根基，有助于營造良好的班組氛圍，增強班員之間的凝聚力。
三、以創新為手段。創新是企業的靈魂，是企業發展的不朽源泉。通信企業作為知識經濟中的領先企業，唯有建立以創新為手段的企業班組文化，才能使企業永遠充滿生機與活力，牢牢地站在知識經濟的最前列。
四、以服務為目標。面對客戶需求的變化，服務工作不能只停留在微笑上，只有為客戶提供差異化和個性化服務，真正為客戶創造價值，才能讓客戶百分之百滿意。通信企業不能生產實實在在的產品，也就無法以產品質量的優劣來衡量企業市場競爭力的大小，只能靠服務的好壞來決定市場份額的多少。因此，在創建企業班組文化建設的過程中，要突出“服務是企業的永恒主題”這一思想，引導和教育員工把搞好服務作為促進企業發展的第一目標。
同時，班組文化建設也是企業管理的最終落腳點，一、抓好班組思想文化建設將有力地增強班組向心力和凝聚力，使職工面貌奮發向上，富有朝氣，班組各項工作都好開展。首先，班組精神是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環境中，很容易形成共同的價值觀。其思維方式和工作作風都集中體現在班組精神上。對班組外部來講，好的班組精神，能夠充分展示班組的形象，創造班組信譽，促進班組工作。其次，營造班組特色文化?？梢酝怀觥凹椅幕苯ㄔO，營造家的溫馨，讓員工在班組有家的感覺；可以突出“活力文化”建設，使班組充滿生機活力，這樣，班組員工會被班組內的氛圍所感染，攜手并進，促進企業的和諧建設和發展。第三，塑造班組形象。班組形象包括班組的質量品牌形象、服務水平形象、班組環境形象，班組成員的員工形象以及完成各項生產任務、工
作任務所表現出來的工作效率。
二、抓好班組的技術文化建設必須開展好三項活動：一是職工合理化建議活動。班組開展合理化建議活動，是一項調動職工主人翁積極性，發揮群眾智慧，實行民主管理的重要工作，有利于促進各項工作和提高職工素質。因此，要精心安排，積極引導，使職工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業的發展獻計獻策。二是班組質量管理活動。通過廣泛建立質量管理小組，開展質量管理活動，提高員工的工作質量，降低消耗。三是勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。班組成員作為勞動競賽的參賽主體，通過參加競賽，檢閱班組成員的水平，與其它班組成員互相學習，互相促進，共同提高。另外，班組成員在實際操作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會都是形成班組技術文化的素材與源泉。班組長要因勢利導，從班組成員的發言、班組內的各項記錄、上級指示精神及安全法規等方面摘要核心內容，作為班組業務學習的素材，在工作實踐中不斷地豐富班組技術文化建設的內涵。
三、安全生產是企業永恒的主題，安全是企業最大的效益，班組安全是企業安全的基石。企業抓安全文化建設，重心應抓好班組安全文化建設方面。首先，是抓思想認識。班組要把安全生產放在各項工作的重中之重，作為頭等大事來抓。班組安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入到每個職工的頭腦中，使每位員工樹立起嚴格的安全意識、安全價值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，營造出良好的班組安全文化氛圍。其次，是抓制度落實。要嚴格貫徹安全生產各項制度和操作規程，建立安全生產崗位責任制、安全檢查制、安全教育培訓制和安全考核獎懲制。通過安全教育將員工的安全素質提高到更高的層次，構筑起全方位、寬領域、多層次的安全長城。第三，是抓安全活動。班組的安全活動主要
有安全學習、事故隱患通知傳達、各項安全應急預案等。通過安全活動的進行，增強員工安全事故的控制和解決能力，提高安全預知預防能力。
同時班組安全生產管理的好壞也直接影響著企業各項經濟指標的實現：
一、在班組實施對員工安全生產管理時
1、要以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現了問題要主動地承擔責任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重班員，不以權勢壓人。２、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結那些對自己有過意見的同志，班員有了困難你要主動的、熱心的幫助。３、要多注意發現優點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著班員的缺點，要注意發現優點，引導班員改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法。４、要培養員工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結一起干好工作。
二、對員工工作安排時
1、班組長要事先對每一項工作任務“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。２、安排工作的超前性。３、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。
三、班組的安全管理
1、機房、設備管理的整潔，嚴格執行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。
2、班組人員必須經過安全培訓合格才能上崗，嚴格執行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化。
3、材料用具工具擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。
總之，班組文化建設不是一蹴而就的事情、也不是一勞永逸的事情，而是一
個循序漸進、動態發展的過程，它受職工的文化結構、素質的制約和影響，必須隨著科學發展而發展、技術進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創新發展、不斷豐富其內涵，才能保持其頑強的生命力和完整的個性特征，為企業安全、生產、效益提供動力源泉。
