為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒健康活動方案篇一

秋

游

活動目的：

能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達自己的感受。激發幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動作進行表演。活動準備：圖片、音樂 活動過程：

引出交流的話題：你喜歡秋天嗎?

出示幼兒秋游過程中的照片，共同回憶一起游戲的教師可根據幼兒的交流，引導幼兒觀察照片，回憶曾經高興的事；

教師可根據幼兒的交流，引導幼兒聽賞歌曲《去郊游》；

教師可根據幼兒的交流，鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達自己快樂秋游的情緒。

欣賞老師的舞蹈，進一步感受秋游的快樂。

活動延伸

健康活動—09

攀、鉆、爬的練習

活動目的：攀、鉆、爬的練習。攀的動作主要包括了攀登及

攀爬兩種，攀登更強調下肢力量的運用；攀爬側

強調上、下肢的協同運動。鉆的動作主要包括了 正面鉆及側面鉆兩種。

活動過程：

1、手膝著地爬；

2、并手并膝爬（雙手同進，接雙膝同進向前爬）；

3、手腳著地爬（包括向前、向后、側向并步、側身交叉、原動旋轉等動作）；

4、肘膝著地爬；

5、正向及側向匍匐爬；

6、仰身手（肩）腳著地的爬行；

7、兩人及多人協同爬行等多種方式。 活動延伸：

有趣的梯子；鎖鐵鎖；貓和老鼠；搭門洞；鉆圈圈；烏龜爬爬；我用身體來玩球；猴子搶果子等。

健康活動—10

愛護牙寶寶

活動目標：1．初步了解牙齒的特征，知道牙齒的作用。

2．知道愛護牙齒的重要性，初步掌握漱口、刷 牙的正確方法。

活動準備：

1．牙刷、茶杯、鏡子（每個小朋友各一，牙刷自帶）；

2．牙齒模型一個、牙刷一把；

3． 奧利奧餅干；

4、圖片《正確的刷牙方法》。

活動過程：

1．出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。

“請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里？”

“牙齒長得都一樣嗎？”

“哪里不一樣？”

“吃東西的時候你門牙會怎么做？磨牙又有什么不同呢？”

2．知道飯后漱口、早晚刷牙。

“牙齒的本領這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢？” “為什么我們要養成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢？”

3．了解蛀牙產生的原因。

“老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。”

“我們怎么樣才能把食物弄掉呢？”4．學習正確漱口、刷牙的方法，并進行集體練習。

健康活動—11

小心！危險

活動目標:

1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單 的自救方法。

活動準備：

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）活動重點與難點：

活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

活動過程：

1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

健康活動—12

螃蟹運瓜

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一只球

2、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個 活動過程：

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現在跟著螃蟹媽媽一起去做運動(側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。探索練習：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

健康活動—13

安全教育：著火怎么辦

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。 活動準備：

1濕毛巾人手一頂。

2.有關滅火的錄像以及安全疏散示意圖。 3.人手一本《安全知識讀本》。活動過程：

一、集體閱讀《安全知識讀本》

1．今天老師帶了了一本關于安全知識的書，我們一起翻到第19頁，請你們安靜閱讀。

2.誰來說一說你看到了什么？ 3.討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

二、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“

幼兒早操練習應注意的問題

每學期，我們都要進行早操評比，上學期是徒手操、下學期是輕器械操。老師們對于編早操、找音樂都已經輕車熟路，很快就能完成，就是在孩子動作發展方面還存在著一定的差距。通過看老師們練習，我發現了一些問題，現與大家探討。

一、要注重日常練習，積少成多，不可急功近利。

孩子的動作發展是受年齡段的限制和自身因素決定的，雖然“臨陣磨槍”能夠見效，但孩子的身體受不了。只有抓住日常戶外游戲、站隊、走路時逐漸練習，不斷積累，才可能形成較好地常規，否則，平常亂習慣了，真到比賽時，孩子想緊張，都不知道何從下手。所以，切忌急功近利，弄得老師、孩子身心疲憊。

二、教師要以身示范，動作到位，不可“偷懶”。

老師是孩子學習的榜樣，每一次練習時，老師都要對自己嚴格要求，給孩子做好示范。

三、

怎樣洗手更干凈

怎樣洗手更干凈，在原來只要求學生知道要洗手的思想下，進一步讓學生懂得如何洗干凈，為什么要洗手。教師通過設計，讓學生知道為什么要洗手、洗手的好處及不洗手的后果。

教師先從網絡上下載細菌、病菌的圖片以及上呼吸道傳染病病菌的傳播途徑。有了這些有利的“證據”，一定能使學生懂得洗手的重要性。

接著，提問學生，哪些情況下要洗手。通過回答，讓學生知道：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，做好作業要洗手，出門回來要洗手等。然后請學生仔細看雙手，同時出示了經過顯微鏡放大的細菌的圖片，讓學生深深感受到，原來看上去這么干凈的手，竟有這么多的細菌。教師向學生介紹許多傳染病的病菌，告訴學生有一些傳染病的病菌就是通過口腔傳染的，如果不經常洗手，就很容易把細菌或者是病菌帶到口腔里，然后進入身體，我們的身體就會生病的。

認識了細菌、病菌及一些傳染病的傳播方式之后，相信學生對洗手有了新的認識。他們不再把洗手當作是為別人完成任務，懂得了洗手是為了讓自己養成良好的習慣，使自己變得更加健康。

體育活動中如何達到運動量

體育活動中，如何達到一定的運動量，是一個較難解決的問題。通過幾年的實踐，我認為應該從以下幾點入手。

一、讓幼兒成為活動的主體，是達到運動量的關鍵。

讓幼兒成為活動的主體，就是要在體育活動中給幼兒充分的自由，讓他們的能量盡可能地發揮出來，使他們成為能動的參與者。只有這樣，才能在有限的活動時間里，人人都積極參與活動，并達到一定的運動量。如讓幼兒掌握平衡走技能，教師可提供一個可讓幼兒自由選擇的、難易程度不一并可進行創造性練習的場景：小河上有一座小橋(平衡木)，小橋上有障礙(間隔放置磚頭和積木)，河里有石頭(積木)，小橋兩頭有貨物(沙包)。讓幼兒置身于這樣一個場景里，讓他們過橋，背沙包，還比誰的玩法多。老師著重觀察活動中哪些幼兒的動作符合

教學

二、引起幼兒參與的興趣，是達到運動量的條件。

興趣是幼兒學習和掌握知識的內在動力，要搞好體育活動也是這樣。如我們進行走、跑、跳、鉆、爬的綜合訓練時，就設計成解放軍叔叔抓壞蛋的游戲，把各種基本動作編排在一個情節之中。

幼兒健康活動方案篇二

幼兒健康教育活動設計與指導

健康的含義：健康應包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德將康。健康的標志：世界衛生組織根據新的健康觀提出了身體完好的具體內容與標準: 1、有充沛的精力，能從容地應付日常生活和工作的壓力而不感到緊張； 2、處世樂觀，態度積極，樂于承擔責任，事無巨細不挑剔； 3、善于休息，睡眠良好；

4、應變能力強，能適應環境的各種變化； 5、能抵抗一般性感冒和傳染病；

6、體重適當，身體勻稱，站立時，頭、臂位置協調； 7、眼睛明亮，反應敏銳；

8、牙齒清潔，無孔洞，無痛感，齒齦顏色正常，無出血現象； 9、頭發有光澤，無頭屑；

10、肌肉、皮膚有彈性，走路感到輕松。

影響健康的主要因素:環境因素（自然、社會、托幼機構）、生理因素（細胞、器官、組織）、生活方式（飲食習慣、生活作息時間等）、衛生保健設施

幼兒健康教育的含義:根據幼兒身心發展特點，以提高幼兒的健康知識、改善幼兒的健康態度、培養幼兒的健康行為、維護和促進幼兒的健康為核心目標而開展的有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動。

幼兒健康的標志：標準:幼兒各器官、各組織的生長發育和心理發展良好，沒有身心疾病或缺陷、能較好地抵抗何種急、慢性疾病，體質不斷增強；心理發展達到相應年齡組兒童的正常水平，性格開朗、情緒樂觀、對環境有較強的適應能力。

幼兒健康標志包括哪幾方面：身體健康、心理健康、良好的社會適應 影響幼兒健康的因素：生理因素、環境因素（自然環境、社會環境）（1）自然環境（化學、物理、生物）（2）社會環境（家庭、托幼機構、社區）

幼兒健康教育的總目標：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活、衛生習慣良好、有基本的生活自理能力。3、知道必要地安全保健常識，學會保護自己。4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。目標的層次：終極目標（總目標）、分類目標（根據內容歸類）

——情緒調節與適應、生活習慣與認知、生活自理和自我保護、運動習慣與技能、年齡階段目標（適宜性和發展性）、教育活動的目標

小班健康教育目標：1、學習洗手、洗臉、整理衣物、喜歡自己進餐、如廁、入睡、有一定的獨立性、養成喝水的習慣。2、了解身體各種感官與功能。知道身體不舒服時告訴成人，樂于接受疾病的治療。愛吃各種食物。接受成人有關的提示，學習避開活動中可能出現的危險因素。3、日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩、初步體驗與老師、小朋友共處、共同游戲的樂趣。4、愉快地參加戶外活動，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協調地走、跑、并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等基本動作。

中班健康教育目標：1、形成基本的生活自理能力，學會使用筷子，獨立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪，正確使用手絹、毛巾、便紙、有做事的成就感。2、了解自己身體的主要器官及功能，樂意配合疾病的預防和治療。愛吃各種食物，知道不同的食物有不同的營養。在活動中學會保護自己，對危險的標志與信號能做出及時的反應。3、主動與人交往，學會用禮貌用語，能與同伴合作、會謙讓，能感受同伴的喜和憂。愿意參加各類活動，大膽表達自己的見解，保持積極、愉快地情緒。初步學習簡單評價與同伴的行為。4、積極主動地到自然環境中充分活動，不怕寒暑。在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發展動作的協調性。大班健康教育目標：1、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環境整潔、會動手整理自己的生活場所，有信心。養成良好文明的進餐、睡眠、排泄習慣。2、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關常識和簡單方法。對食物的營養有初步的認識，具有初步的自我控制飲食的意識。學習沉著處理日常生活中有可能出現的緊急狀況。3、能文明、大方地與人交往，以積極恰當的方式參與或發起活動。尊重別人的意愿，比較自覺地控制自己的情緒行為。4、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉，動作協調、靈活，具有對環境氣候的適應能力，體驗創造性地進行體育活動的樂趣。

幼兒身體健康教育內容：1、體育教育內容（動作游戲、體操隊列、器械活動）。2、生活衛生習慣（自理、作息、清潔、衛生）。3、飲食與營養（進餐、食物）。4、安全自護（安全常識、自我救助技能）。5、環境與健康教育內容（墻飾布置）。

幼兒心理健康的內容：1、學會表達和調節自己的情緒。2、培養社會交往能力。3、鍛煉獨立生活和學習的能力。4、養成包括講禮貌、熱愛集體、與同伴友好相處、愛護公共衛生設施、愛護花草樹木。5、性教育。6、學前兒童心理障礙和行為異常的預防。

選擇幼兒健康教育內容應注意的問題：1、教育內容與目標要保持一致。2、教育內容要與幼兒身心發展和生活經驗相關聯。3、教育內容要為幼兒一生發展服務。4、教育內容要具有時代性。

實施幼兒教育應該遵循的原則：1、日常性原則——內容與日常生活緊密結合。2、科學性原則——正確的健康知識。3、全面性原則——兼顧心理健康和其他方面。4、整合性原則——教案方法和組織形式，靈活。5、安全性原則——最重要的原則。

良好的生活衛生習慣：1、睡眠習慣2、衛生：洗臉、洗手、刷牙、漱口、洗澡、洗頭3、正確坐姿、站姿、行走姿勢和跳躍姿勢4、正確的閱讀、畫畫、寫字的姿勢5、看電視和使用電腦的衛生6、生活自理：學會穿脫衣服、整理被子

幼兒身體保健教育應該注意的問題：1、增強綜合教育的意識，注意各領域的融合。2、積累扎實的學前兒童衛生學的知識。3、發揮教師的主導作用。4、尊重幼兒，充分發揮幼兒的主體作用。5、集體健康行為指導和個別健康行為指導相結合。幼兒心理健康教育的內容：（一）幫助幼兒學會調整自己的情緒1、轉移注意力2、合理宣泄情緒3、保持良好心態(二)幫助幼兒學習社會交往技能1、學會移情2、學會分享合作3、學會尊重與互助4、恰當地自我評價（三）幫助幼兒形成良好的行為習慣1、建立科學的日常生活習慣2、養成良好的衛生習慣3、培養廣泛的興趣（四）對幼兒進行初步的性教育1、讓兒童正常進入性角色2、消除兒童對性的神秘感

幼兒心理健康教育活動的特點：1、隨機性2、獨特性3、參與性4、平等性5、全面性6、預防性

幼兒心理健康教育應該注意的問題：1、教師及周圍成人自身心理素質的提高2、滲透在日常教育工作中3、善于觀察、適時引導4、師生平等、尊重幼兒人格、不要妄下結論5、正確看待幼兒個性差異6、幼兒園與家庭、社會密切配合 二、撰寫活動計劃

——具體教育活動設計的格式： 活動名稱

活動目標——具體、清晰、可操作性 活動準備

活動過程（開始部分、基本部分、結束部分）活動延伸

幼兒體育活動的總目標：1】激發幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對體育活動的積極性、主動性和創造性，開放幼兒的運動潛能。2】、激發幼兒活潑、愉快地情緒和樂觀開朗的性格、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。3】、促進幼兒身體正常發育、既能協調發展、增進其品質，提高集體對環境的適應能力。幼兒體育活動的年齡階段目標：小班幼兒體育活動目標p72中班幼兒體育活動目標p73大班幼兒體育活動目標p74 具體體育活動目標的制定：1、扣緊年齡階段目標。2、從幼兒的情感、認知、動作技能方面綜合性考慮。3、表述具體、明確、操作性強。案例：體育活動“投沙袋”（中班）活動目標：

（1）練習正確的揮臂投擲沙袋的動作（2）發展幼兒動作的協調性和靈活性（3）在活動中體驗與同伴友愛互助的快樂

（一）基本動作（走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡）舉例：走

1、幼兒走的能力的發展 2、走的動作要領

3、各年齡班走的要求及內容 4、教案建議

5、走的游戲活動案例

各年齡班體育游戲的特點： 小班

1、游戲的動作、內容、情節比較簡單、角色少、為便于相互模仿，集體同時做相同的動作 2、游戲規則簡單而且和內容聯系在一起 3、不開展競賽式活動 中班

1、動作、內容、情節復雜，角色增多 2、規則復雜，有一定的限制和懲罰性 3、開始注意結果 大班

1、動作多，難度加大，角色復雜，要求動作靈敏、協調 2、規則加深

3、喜歡競賽、喜歡有勝負的游戲

幼兒體育游戲的組織與指導：1）游戲前的準備。2）游戲開始。3）游戲進行中

（注意：調節活動量，注意孩子的發展，注意動作的發展、培養幼兒遵守規則，重視品德教育，注意安全問題

幼兒操的特點：小班：以模仿操為主，每操4~6節，每節四四拍或二八拍，節奏較慢，活動量較小。中班：以徒手操為主，學習簡單的輕器械操，動作有一定的難度，每套操7~8節，每節2~4個八拍，節奏有快有慢，活動量較小班增大。大班：以徒手操為主，學習較難的輕器械操，動作有一定的難度，變化較多，每套操8~9節，每節2個或4個八拍，節奏變化多，活動量大。

幼兒體育活動應該注意的問題：日常性、適量性、多樣性、循序漸進性、興趣性、安全性 幼兒園體育活動的設計要求：確定適宜的體育活動目標、制定具體的活動內容、選擇體育所需要的物質材料、精心設計活動環節。

幼兒園體育活動設計方案的基本格式及要求：活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程（三層次：準備活動、練習與游戲、放松運動）、活動延伸（案例分析：體育教案活動p81、遠足活動、運動會

幼兒健康活動方案篇三

大班健康活動

設計意圖：

最近在給孩子們排練廣播操，我發現大班小朋友的動作協調性和力度以及理解能力適合選擇一些簡單的健身操進行學習，以此來促進學幼兒身心健康,培養幼兒養成良好的運動習慣。因此，我根據本班幼兒的能力水平，自編了一套健身操，希望孩子們在跳操中身體得到鍛煉，情感得到體驗。

活動目標：

1、初步學會健身操，掌握幾個基本動作。

2、愉快的參與戶外活動，體驗和家長一起做親子操的快樂。

活動準備：

1、音樂帶子（親子操和健身操音樂）、錄音機。

2、事先教個孩子做親子操，也可以是配班老師做。

活動過程：

一、導題

教師：小朋友，早上好！今天幼兒園里真熱鬧，小朋友的媽媽、奶奶、爸爸來幼兒園和你們一起參加活動，讓我們邀請爸爸媽媽和我們一起做親子操好嗎？現在請小朋友的家長們站在自己孩子的左邊。

一、熱身運動：親子操

教師和一孩子在前面示范，家長和孩子們跟著老師聽著音樂節奏來做。

（家長跟著老師做動作，小朋友跟著前面領操的孩子學動作）。

二、教幼兒健身操

l教師：“小朋友和爸爸媽媽跳的真好，老師想問你們和爸爸媽媽跳操的感覺是什么樣的？（幼兒自由回答，體驗與家長一起活動的幸福感覺）

l教師：“小朋友，你們喜歡運動嗎？你知道運動有什么好處呢？”（鍛煉身體、增強體質）

（一）、王老師也很喜歡運動，我啊剛學了一套健身操，今天想教小朋友做，先請你們來看老師來做，可要看清楚了，等會我要請你來說一說，做一做，我都跳了哪些動作。

1)教師示范跳操，精神飽滿，動作到位。

2)提問：剛才老師跳的健身操里都有哪些動作？請幼兒來回答，引導幼兒用動作展示。

3)教師逐一講解示范四個重點動作要點，幼兒跟著老師學。

教師：我們把里面幾個重要的動作來學一下，教師分解各個動作，指導幼兒逐一學習。

1)第一個動作雙手交*，五指張開，遮住臉龐，隨音樂節奏一遮一分開，雙腿小八字站立自然顫動。

2)第二個動作：雙手握拳，屈架在胸前，音樂前四拍，隨音樂節奏壓肘，雙腳自然跳動。后四拍站在原地拍手，腳不動。

3)第三個動作雙手握拳，雙腳一前一后站好，小朋友右腳站在前面。前四拍，雙腿原地跳動，手不動。后四拍一邊跟著音樂跳動一邊做打拳的動作，身體自然擺動。教師邊叫口令邊帶著孩子一起做動作。

4)第四個動作：側踏步。分解動作：雙手放在背后，先右腳邁出，然后邁回。做兩個八拍。接下來兩個八拍，雙手五指張開，隨著腳的動作兩手伸出收回，保持節奏。

5)第五個動作：敬禮行走+分腿跳躍。前面四拍單手敬禮踏步走，后面四拍分腿伸上肢跳躍。一共做四個八拍。

6)第四個動作：指揮手勢。

雙手做交通指揮手勢身體自然扭動，一共做四個節拍。

（二）、分解動作學好后，放音樂，幼兒跟著音樂來練習動作，教師在前面示范。

做好后，教師小結幼兒做的情況，就個別動作的正確性再講解一下，帶領幼兒再練習一下。

（三）、排練出場練習。

教師講解要求：前面四拍的動作，請每隊幼兒壓到場子的最后來做，出場的時候跑出來，由第一個幼兒帶對，在四個節拍的時間里跑到指定的位置。（練習2~3次）

（四）、合著音樂做一次。

三、幼兒健身操表演：

最后請小朋友和老師一起把健身操表演給爸爸媽媽看，看看誰跳的最棒！

四、放松動作

幼兒抖動小手，拍拍腿做放松動作。活動結束！

幼兒健康活動方案篇四

小班親子幼兒健康領域活動方案

只有良好的教育才能確保兒童的身體和心里不受傷害。才能使兒童健康快樂成長。才能為社會輸送健康的人才。才能提高全民的健康素質。使全民健康事業更上一層樓。下面是5068兒童網橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

小班健康教案:危險的紐扣

活動目標：

1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2.有初步的自我保護意識。

活動準備：

錄像：小紐扣旅行記活動準備：

1.看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2.交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與"吞吃過異物"的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習

(2)提問："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3.討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)延伸提示1.設立小盒子：發現異物及時收撿。

2.建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

教學反思：

小班的孩子對什么都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險的存在，很容易發生意外和事故。本節活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。

小班健康教案:我的五官

活動目標：

1.初步了解五官的構成和用途,知道要愛護五官2.能聽懂老師的口令,做出相應的動作活動準備：

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅活動過程：

一、啟發談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)二、游戲"找五官"1.按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛,----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習

2 指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置三、說說五官的作用1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)3.我們的眼睛有什么用?(看東西)4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

總結

五、保護五官五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

小班健康教案:我學會了

設計意圖：

健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了，在這一年里幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習

3 兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。

活動目標：

1.知道自己長大了，學會了許多本領。

2.感受自己有了進步的快樂。

活動準備：

《我學會了》

2."火車頭"1個。

3.操作材料(6組)4.背景音樂。

活動過程：

(一)導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊、拉手排隊。

教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。

3.老師喂飯、自己吃飯。

教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。

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(二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎?

1.圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

(1)來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢?

(2)晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢?

(3)集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢?

(4)用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢?

(5)午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢?

2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒!在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧!(看照片)小朋友們可真棒呀!學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。

(三)幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領。

1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦!今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么?如果你能把"我學會了xx"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

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(1)疊衣服、扣紐扣(2)剪餅干(3)各種圖形拼圖(4)筷子夾蠶豆(5)數學操作(6)用記號筆描線2.幼兒操作。

活動延伸：

教師：看，誰來了?(小火車)這是一列進步小火車，現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開火車出教室)

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幼兒健康活動方案篇五

幼兒活動方案

本文是關于范文的幼兒活動方案，感謝您的閱讀！

幼兒活動方案（一）

活動目的：

1、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

活動流程：

一、主持人開場白：

(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好！因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興！

新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》）

宣布迎新年親子活動開始。

二、師幼家長表演：開開心心做體操冬天到了，天可真冷啊！現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧！請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

三、家長才藝展示

為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節目……

四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。附幼兒歌曲《新年好》

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五、親子游戲

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊！我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢？接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環節，感受游戲帶給我們的快樂！

1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)（藍色12個）（每班4個）

主持人：抬花轎的游戲真好玩啊！接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

游戲準備：易拉罐18個（3個×6組）

游戲規則：

6個家庭（一個孩子和一個大人），站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

發出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。（注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐）

2、抬花轎（每班四個家庭參加，游戲進行一次）（綠色12個）

主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊？今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們去玩好不好？下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來！

游戲準備：床單3條

游戲規則：

以班級為單位進行接力比賽，3個家庭（兩個大人和一個孩子），站在起跑線后。

發出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發，到終點后返回起點，第二個家庭出發，依次進行，速度快的一組為勝！

3、找寶寶（每組8個家庭，游戲進行2次）（黃色16個）

主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好！接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。游戲規則是……

游戲準備：床單8條

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游戲規則：請幼兒圍上花床單（從頭到腳全部圍住），伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。

4、踩圈圈（每組9個家庭，分班級進行游戲）（紅色27）

主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規則類似于搶椅子……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

游戲準備：準備9個呼啦圈

游戲規則：游戲的規則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數比家庭人數少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。（注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內）

毛毛蟲游戲（18個粉紅色）

主持人：（出示毛毛蟲圖片）小朋友看看我把誰請來了啊？（毛毛蟲），今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦！下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來。

活動準備：地墊若干連成3長條

參加人數：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。

活動玩法：家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。

六、教師家長表演

游戲真的很精彩啊！你們玩的開心嗎？新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準備了節目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎

再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福！

七、結束語

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長！讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關幼兒園托段“寶寶一

本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀 家親——迎新年親子同樂活動”到此結束，祝大家在新的一年里，快樂平安！

幼兒活動方案（二）

活動名稱：春天的音樂

活動前言：春天就像是一幅優美的畫卷，也像是一首悠揚的曲子，那么我們應該用什么方式來表現春季呢？以下就讓我們一起來看看有關春季幼兒園的活動教案吧，看看小朋友們都能夠從中學到什么吧！

活動目標：

1．在對春的不斷體驗基礎上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現自己對春天的理解。

2．熟悉這首曲子的節奏，重點表現春天的萬物生長的過程。

活動準備：flash配上音樂，錄音

活動過程：

導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一．傾聽音樂、激發興趣

1、傾聽第一遍音樂

老師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便于孩子回答）

2、傾聽第二遍音樂

老師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）

二．熟悉旋律，重點表現

1、引導孩子邊聽音樂邊表現春的哆、來、咪

老師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？

請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）

2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現出來

老師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老

本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀 師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現的小草的生長變化過程）

提問：春天還有哪些植物或動物也在發生著變化呢？（請孩子發散）

追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現

這個過程老師如何把握是關鍵：

把握一：孩子如果表現的動作是單一的，老師要用語言進行激發。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。

把握二：孩子如果如果不會表現，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做

把握三：孩子表現的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現。

3、請孩子邊聽音樂邊表現春天萬物生長變化的過程

把握四：孩子在聽音樂時，會產生各種問題，需要老師隨機地進行引導。或在邊表現，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

4、請個別孩子上來表現（可以讓孩子學一學），重點看他們的動作是否有節奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈，感受舞蹈藝術的美。

6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳，進一步加強關于音樂節奏的要求。

三、活動延伸

幼兒園活動方案：春季的大自然是一個變化的過程，通過這一活動可以讓小孩子們從小就積累生活中的萬物都是變化發展的，讓孩子們以繪畫或是音樂來表達自己對春天的認識還可以培養孩子的藝術細胞！春天真美妙，用自己優美的舞姿，把春天跳出來了，還可以用什么方法把春天表現出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現出來。

幼兒活動方案（三）

一、活動主題——我的書包我做主

二、活動目的：本次活動由帥星兒童攝影出資，為本幼兒園的所有小朋友制作帶自己照片的個性書包。本次活動是帥星兒童攝影贈予關系幼兒園的一份過年禮物，同時讓孩子及家長感受到帥星兒童攝影的高品質服務及優秀的照片質量。

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三、活動方式：所有目前在幼兒園學習的小朋友的家長均會收到幼兒園發予每位家長的“致家長的一封信”請每位家長閱讀這封信，并認真填好“回執單”。于第二天交于本班老師。本次活動由xxxx兒童攝影負責幼兒園孩子拍攝，由家長帶領孩子，按班級到親親寶貝兒童攝影拍攝，并由xxxx確定選片時間并開出選片單，由xxxx負責通知幼兒家長到xxxx選片。

四、合作方式：甲方：xx市xxx幼兒園

乙方：xx市xxxx兒童攝影

1、乙方xxxx兒童攝影免費為xxx幼兒園的所有小朋友免費拍攝、制作帶個人照片的個性書包一個（同樣品）。并且在書包照片顯著位置印刷幼兒園標志。

2、為了讓每小朋友及家長能更多的了解xxxx兒童攝影的優秀服務及高品質照片，特別贈送每位小朋友家長錢包照2張。

3、本次活動由甲方xxx幼兒園安排每班老師發放“致家長的一封信”，并在規定時間內將回執單交于園內負責人。

4、xxxx兒童攝影在收到園內“回執單”后按班級進行拍攝，由xxxx兒童攝影電話通知家長拍攝時間，并由家長帶領幼兒到xxxx兒童攝影進行拍攝。

5、待拍攝結束后，由xxxx兒童攝影確定選片時間并開出選片單，通知幼兒家長選片。

6、待家長選片結束后由xxxx兒童攝影將制作好的個性書包及2張錢包照送到幼兒園，并由幼兒園作為“6、1”禮物發放到每位小朋友及家長手中。

7：本著合作互利的原則，xx幼兒園不再與其他攝影單位簽訂類似攝影協議。

五、互動形式

1、xxxx兒童攝影在每年“六·一”及園慶時，將為幼兒園提供免費的主持人、小演員的服裝、化妝造型服務；一些小禮物的贈送。

2、幼兒園的大型活動xxxx兒童攝影將派專業攝影師進行現場拍攝。

六、拍攝地點：xxxx兒童攝影咨詢電話：******

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幼兒健康活動方案篇六

小班幼兒健康領域的活動

根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，幼兒園一日生活皆課程理念。包括兩餐一點、喝水、盥洗、午睡等生活常規性教育。幼兒園一天兩餐一點、戶外活動前后的洗手環節，是幼兒園生活次數最多和最重要組成部分之一。我發現小(二)班在洗手時有各種問題:有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈洗手液、有的爭搶和擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放架子上，有的互相搶洗手液跑來跑去玩，有的因為毛巾離水池遠，一路甩水把地面弄的很濕?? 【設計意圖】

培養幼兒良好的盥洗習慣，是小班幼兒健康教育中最基本的內容之一。小班幼兒剛剛離開家庭進入幼兒園集體生活，幼兒之前在家的生活習慣不同，養成了許多不好的行為習慣。根據《幼兒園指導綱要》健康領域的教育內容與要求,可以實現養成良好的生活、衛生習慣，促進幼兒身體健康發展。據此，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

【活動名稱】健康領域:我會洗手（小班）

【活動目標】

1.教育幼兒正確的洗手方式。

2.教育幼兒愛清潔、愛衛生。注意保持個人衛生和生活場所的整潔和衛生。

【活動準備】

1.《洗手歌》音樂、洗手步驟圖卡片

2.小朋友圍成半圓形，前面擺放一張餐桌，四份臉盆、洗手液、干毛巾、吸水海綿。

【活動過程】

1.導入:聽洗手歌，使幼兒進入活動氛圍。 2.基本環節: ①出示卡片，介紹和講解洗手的順序。②教師拿一盆水示范洗手動作念口訣:“首先，長袖變短袖；其次，擠洗手液，搓手，手心手背搓一搓，五指分叉搓一搓，手沖一沖，甩一甩，最后用毛巾擦干凈。” ③打開《洗手歌》，教師請三位小朋友跟著音樂上來洗手，引發幼兒復習洗手步驟。④教師提問：“那現在小朋友的手都洗干凈了，那桌上、地上不小心濺出來的水該怎么辦呢？其他小朋友會滑倒的呀！”指導幼兒拿吸水海綿把桌上、地上濺出來擦干凈。

3.教師總結:今天小朋友都學會了洗手，不僅把自己的小手洗干凈了，還學會了清潔周圍環境，確保其他小朋友的安全。那我們在接下來的時間看看小朋友的洗手表現。4.活動結束

教師帶領幼兒唱《洗手歌》 【活動延伸】

把洗手步驟圖卡片放到圖書角，讓幼兒隨時翻看。

小

（二）班老師:張雯雯

幼兒健康活動方案篇七

中班幼兒健康活動教案

編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計，根據上課班級學生的實際差異宜有所區別，原定教案，在上課進程中可根據具體情況做適當的必要的調整，課后隨時記錄教學效果，進行簡要的自我分析，有助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。中班幼兒健康活動教案應該怎么設計?

中班幼兒健康活動教案

設計意圖：

農村辦園條件有限，許多游戲材料的數量遠遠不能滿足幼兒需要，但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。

一、活動目標：

1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。

2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。

3、鍛煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。

二、活動準備：

球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。

三、活動過程：

1、導入：

師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?

幼兒：好!

1、老師與幼兒一同做準備活動。

師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認真，老師對大家提出表揚(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)

2、出示球：

師：小朋友們玩過球嗎?

幼兒：玩過。

師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?

幼兒：“媽媽買的，”“爸爸買的”…….師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?

幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。

一、二、三、睜開眼吧!

幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

師：老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因為他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎?

幼兒：很想。

師：這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學做的把小手舉起來。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調動起來)

3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍

2、組織幼兒游戲。

師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!

幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。

師：現在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優勝組。

第二個游戲--投籃大比拼。游戲規則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發金牌一枚。另一組得參與獎。

3、教師小結。

通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!

4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養成教育)

5、活動延伸。

活動課后，自由結伴玩滾球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》這節活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強健的體質。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養了幼兒的想象力和創造力。