總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學教育教學工作總結篇一

一、統一認識協調組織，科技工作落到實處

我校幾年來堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機構健全，科技師資雄厚，科技活動豐富，教育成果穩步提高的良好局面。學校成立了以校長親自負責，書記副校長協調參與，科技中心具體負責，各部門緊密協作的科技特色建設小組，制訂了學校特色發展規劃，形成一系列的教師學生評價管理制度，學校對科普教育經費的投入逐年提高，有效的保證了

二、科技教育活動與學科

教學

在科技月活動中，我們首次探究在課程中培養學生的科技素養，在課程之下開展科技實踐主題特色活動。以科技月活動為主題，學校課程研發小組編制了課程目標、實施課程、評價課程。我們以綜合實踐課為出發點，通過實施研究性學習，培養學生科學研究的精神、科學研究的態度、學會科學研究的基本方法。

通過科技教育科研課題的實施提高教師參與科技教育的水平。在科技教育實踐中，我們最大的成功或者說收獲是我們將科技教育融入學校整體教育情境中，借鑒了情境教育的理論和實踐經驗，充分結合校情，將科學與藝術、閱讀、運動、勞動結合，創造性地開展了以特色主題活動的教育實踐形式，讓學生在體驗中獲取。

三、

1.積極參加科技創新大賽

科技創新大賽是科技主題活動的平臺,我校參加創新大賽做到“三結合”“四有”：“三結合”是科技創新與科技課題實驗結合，科技創新與課程改革結合，實施中注重普及與提高結合。在區、市、國家級科技創新大賽上屢獲佳績。

2.開展科技專家進校園活動

重慶市科學技術協會“院士專家校園行”于9月8日在重慶召開，參會的眾多科學專家、教授組成了“科學家科普報告團” 到重慶多所學校演講。田如森教授，進入校園為孩子們開展的精彩的互動活動。

并在每年的科技月活動中邀請博物雜志科學家到校開展“博物學堂”專題講座，讓孩子們見識一個真實的科學世界。

3.興建科技館提升辦學水平

我校科技教育得到區委領導多次關心，面積3000平米的區級科技館設備全面配套到位，為片區青少年提供了一個科普學習的場館。

4.科技教育經費逐年提高

每年學校出經費培訓教師科技素養，組織各類科技活動，經費逐年提高2012年總計支出20余萬元，用于科技教育教學活動開展。

四、抓宣傳，促認識，積極彰顯校園特色

在這學期的科技工作中我們認識到了宣傳的重要性，也加強了科技宣傳工作。

1.積極撰寫新聞稿，提高區域宣傳。學校的社區影響力是學校生存的根本，家長和社會更是學校發展的重要資源，暑期節約用紙科技活動就在社區的協助下幫助部分家庭有網絡的孩子來開展和進行，本期的各種活動我們也一邊進行，一邊撰寫稿件，所撰寫的特色校園建設，科技活動報道等多篇稿件先后刊登在重慶晚報，今日教育，區教育新聞上，相關的各級網站也都進行了報道。

2.參加教育信息資源大賽，在行業內展開宣傳，本期整理了科技活動的7個主題單元活動資料，和特色課題。制作成信息資源提交到市教育資源庫全市推廣，進一步將我校的特色校園，特色活動課程充分展示。

3.我校的出色表現也得到上級主管部門的肯定，12月北部新區的展示會邀請我校以科技特色學校的身份，制作展板共同參與展出。同時教育主管部門也加大了對我校科技特色的投入，資源庫，校園網，科技器材等不斷的投入我校。

五、不懈努力，科技教育初見成效

獲得重慶市首批科技特色學校榮譽稱號

獲得中國少科院科普教育示范基地稱號

連續三年獲得全國青少年科學教育優秀實驗基地稱號

2012年度九龍坡區科技教育優秀組織單位

2012年全國亞洲杯迷宮機器人競賽國家級一等獎。

2012年noc全國機器人越野賽國家級二等獎。

2012年wro機器人競賽全國一等獎。

2012年學生論文《誰帶我們看星星》獲重慶市科創賽一等獎。2012年學生論文《平板電腦傷不起》獲重慶市科創賽一等獎。2012年度市級科技教育先進集體

承辦2012年全市科學工作室建設研討會

承辦2012年“科學家進校園田如森專場”現場會

近三年中我校科技類比賽獲全國獎4人次，市級獎11項

其他科技模型，機器人競賽，信息技術競賽，學生科學小論文等獲獎項一百多人次。

形成科技主題校本課程多套。

科學教育教學工作總結篇二

用科技引領學生健康成長——記家房中心小學科技教育活動

我校近幾年來堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機構健全，科技師資雄厚，科技活動豐富，教育成果穩步提高的良好局面。學校成立校長為組長的學校科技教育領導小組和主管副校長掛帥的工作小組，制訂了學校科技教育發展規劃，組織開展了豐富多彩的青少年科技教育實踐活動，把青少年的科技教育作為爭創特色學校的特色項目來抓。現將我校在開展青少年科技教育方面的一些做法總結如下：

一、健全組織，使科技教育工作落到實處

“爭科星、樹理想、勤學習”是我校開展科技教育的思路，我們的目標是爭創有一定影響的科普教育特色學校。既然是學校的特色，那必然是學校的一種精神，一種校園的人文素養。因此首先是健全組織網絡，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科技教育領導小組，制定了行之有效的計劃，確保青少年科技教育工作落到實處。

二、統一認識，打造一支精良的科技團隊

我們不斷規范科技教育活動程序，凡是涉及到學生科技教育活動的方案措施，都由教導處發通知，提出統一要求，由科技總輔導員負責具體落實。把科技教育作為一項經常性工作，融入教育教學工作之中，實現青少年科技教育與學校教育教學工作的相互促進，相互補充，切實提高科技教育工作的實效。

（一）、豐富的資源，保證各類科技活動有效開展。學校征訂了《青少年科技報》、《少年科學畫報》等雜志，為科技輔導員、教師、學生提供必要的學習材料。學校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級黑板報須有科技教育內容，校園廣播定期向學生宣傳科技知識

（二）、培養教師的科技素質。我校科技活動領導小組統一認識，決定加大對科技輔導員的管理，做到三精心： 1、精心調查，掌握情況。教師的素質良莠不齊，因此選擇一名有能力、有方法、能吃苦、能奉獻、熱愛科技教育活動的輔導員是開展好科技活動的第一關。領導小組對教師各方面進行調查，全面掌握了情況后，擇優聘任科技輔導員。

2、精心培訓，提高認識。輔導員確定后，科技活動領導小組對科技輔導員做了短期培訓。培訓內容分為技術培訓和思想培訓。技術培訓內容為科技活動特點；開展科技活動的方法、科技活動的原則等。思想培訓主要是要輔導員明確開展科技活動的意義、目的以及自己身上的擔子。同時要求輔導員做到每學期的科技工作計劃；做好科技活動的日常管理；做好科技活動的準備工作；每學期都要有一項創新活動。

3、精心指導，提高水平。在輔導員上崗以后，中心校科技領導小組不斷為輔導員創造學習深造的機會，指導的形式多種多樣，如：搞講座、搞研討、看錄像、外出參觀、校外培訓等，極大地豐富了輔導員的科技知識及開展活動的方法，同時也堅定了輔導員們認真開展科技活動的思想意識。

（三）、科技教育活動與學科教學有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學校日常教育教學工作之中。學校在開展科技教育活動時，結合各科教材向學生介紹科學家們熱愛科學、堅持真理、嚴謹治學、勇于實踐、獻身事業的科學精神，向學生進行思想品德教育，同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以“小發明、小制作、小論文”為主的活動，每學期舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學生人人參與，人人動手，切實培養學生的動手實踐能力。以此來進一步激發學生科學探究意識，培養學生科學探究能力，促進學生綜合素質的提高。我們把立足點放在科技活動課的課堂教學上，成立了科技教研組，組織科技輔導員學習科技活動課的有關理論，共同探討科技課的教學思路，初步培養學生的科技技能，為學生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎。精良的科技輔導員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。

三、以點帶面，開展豐富多彩的科技活動

學校定期開展群眾性的科普活動。每年4-5月利用“知識產權宣傳日”和“科普宣傳周”開展“校園科技周”活動；9月舉行“科普日”宣傳活動；11-12月舉行學校“科技創新活動月”。活動中形式多樣，進行專題講座、知識競賽、科普征文、科技小制作比賽等，這些科普活動注重普及，強調班班行動、人人參與。尤其是在每年的“科技創新活動月”上，學生的科幻繪畫、小實驗、小觀察報告、小制作等作品可達上千件，從中學校可以挑選四五十件參加青少年科技創新比賽，其中數十件作品在普蘭店市級獲得獎勵。學生參加普蘭店市青少年科技運動會，其中智力七巧板、遙控車、華容道、九連環、孔明鎖等項目都獲得了較好的成績。今年九月，中心學校五年級的陳飛、苗賢豐、戴克翰、王洋還代表學校參加了大連市的智力七巧板的科技比賽。

這些活動的開展是對學生進行教育的最好途徑，因此，我校在開展科技活動時進行了認真研討，提出四點意見即：抓宣傳，促認識；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研討，攻難點。

（一）抓宣傳，促認識。宣傳是開展活動之前的一項重要準備工作，宣傳到不到位直接影響活動的質量，因此，學校特別重視活動之前的宣傳工作。每年我們在愛科學月到來之前，學校首先抓住宣傳工作不放松，通過板報、廣播、標語等宣傳形式向學生大力宣傳愛科學月的主題，將要開展的活動等，并向學生發出倡議，鼓勵學生每人選擇參加1—2項學校組織的科技活動。

（二）、抓典型，促普及。在活動中，我們始終堅持典型引路的辦法以達到普及的目的。我們分三方面進行：第一，發現典型班級：在班級科技活動中引入競爭機制。學校根據科技活動的成績，每年評選典型班級，作為全校的示范，并頒發榮譽獎狀。有效地促進班級科技活動的開展，使科技教育活動真正落實到基層，使每個學生都能參與的活動中來。第二，獎勵典型個人：學校每年召開科技活動總結表彰會，在科技活動中表現突出的輔導員及學生，極大地調動了個人參與活動地積極性。

（三）抓展示，促提高。開展成果展示活動，可以達到校級之間相互學習，互相借鑒，振奮師生精神，啟動學校活力，贏得社會支持的目的。學校每年開展一次較大規模的科技教育成果展示活動，在展

示活動中，要求教師學生全員參與，選擇特長項目參加展示活動。

四、不懈努力，科技教育初見成效

理念的教育教學活動，拓寬了學生學習渠道，發展了學生的特長，有效地促進了學生多元智能的發展。學生的寫作能力、語言表達能力、動手能力、合作學習、社會交往能力、審美鑒賞等能力都得到了全面的發展。信息技術的應用，使教學完全擺脫了從“書本到考卷”的圈子，書本不再是學生獲取知識的唯一渠道，學生通過網絡、報刊、廣播等媒體廣泛涉獵，從中吸取了大量知識，這為學科知識的構建創造了條件，從而加深了對知識的理解，提高了學習效率。

學校積極投入青少年科技教育，努力創造科技教育特色，正如學校工作計劃中提出的那樣“讓每個學生的個性都得到張揚、讓每個學生的潛力都得到充分發揮”，我們盡全力地培養學生的創新精神和創新能力，為提高學生的科學素養作出我們的貢獻。

科學教育教學工作總結篇三

東勝街2011-2012小學科技教育總結

東勝街小學地處城鄉結合部，接收大量農村孩子就讀，這些學生對科技知識有著強烈渴求，我校站在時代的高度，以對這些學生高度負責態度，審時度勢，認識到從科技教育入手對少年兒童從小進行科學啟蒙教育,基礎教育是面向現代化、面向世界、面向未來，全面提高學生素質，是實施素質教育主動適應社會發展的迫切要求和重要舉措。培養學生“愛科學，學科學，用科學”的志趣。小學階段開展科技教育活動，通過學習科學基礎知識和參與科技活動，使學生掌握科學技能，初步理解領會科學的方法論，提高他們觀察、思考、創造和實踐等能力，從而促進學生德、智、體、美、勞等素質的全面提高。

決定加強科技教育加大科普活動的力度。全面規劃科技教育，并提出以學生發展為本，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育的新思路，并貫穿于科普教育的全過程，著眼與培養學生的實踐能力和創新精神，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創新人才。

一、健全體制，科學規劃,組織科技教育活動

我校建立了由學校校長為組長，教導處、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理網絡，負責制定學校科技教育工作計劃，并組織實施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進科技教育，認真貫徹落實各級開展的各項青少年科技競賽活動，積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活動、指導學生進行科學研究參與科技創新大賽，培養學生創新思維、創新能力實踐能力。以素質教育的理

1 論為依據，根據本校、本地的實際情況，積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動以及科技創新活動，開發了學生的潛能，推動素質教育的全面開展,凸顯學校的科技特色。本學年，在原有的基礎上，進一步健全了科技教育領導小組，明確內部分工，落實各自職責，進一步發揮每個科技教育輔導員的作用，擴大科技輔導員隊伍，健全科技輔導員隊伍網絡。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業心強，業務精，熱愛科普教育工作的教師隊伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實施。

二、搞好活動，形成特色，打造學校科技品牌

以培養青少年的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教課改為動力，以提高學生的綜合素質為重點，把握機遇，與時俱進，圍繞教育改革發展的需要，不斷創新，培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣，我校在推廣科普教育活動中，以開拓學生的視野，增長他們的科普、環保科學知識，從而提高思想道德素質和科學素質為工作要點，致力培養高素質的合格人才。開展以“新世紀——我們與科技同行”、“科技、實踐、創新”等活動主題為內容的豐富多彩、形式多樣的科普活動。

1、開拓科技教育渠道，實現科技活動系列化。

為切實提高科技教育活動的質量，發揮課堂主陣地作用，達到最佳的育人效果，學校將科技教育納入整體教學計劃，將學科與活動課程相結合，開足上好科技類課程。每周一節科技課，列入學期計劃，為使學生的素質水平與其認識水平相適應，并同步發展。對于各年級

2 科技模型活動的內容、活動形式的設計安排，我們遵循了循序漸進的原則，由淺入深、由易到難、由書本到實踐、“螺旋上升”地進行教學。低年級為啟蒙教育階段，中年級為興趣增長階段，高年級為養成階段，各有側重，形成較有特色科技教育活動方案。

2、以先進教育理念 ，引領科技教育躍上臺階（1）多次多彩的科技活動

建立了科技活動基地學校創設利用自然實驗室建立了科技活動基地，開設科學制作室，布置科普畫廊，利用校園網絡在網上開辟“學生科學小論文展示區”、“科技迷信箱”、“ 生態科學和園藝科學”等欄目的開設，形成了良好的校園科普氛圍。讓學生科技活動基地開展興趣小組活動各類科技活動，學校的科普活動、科技興趣小組活動的蓬勃開展，已初步形成了點面結合，人人參與的特點，目前，學校的科普興趣小組的活動蓬勃開展，已初步形成了點面結合，人人參與的特點。

（2）富有特色的科普讀書活動。

學校以開展“金鑰匙”科學知識競賽為抓手，廣泛開展科普讀書活動，再通過組織他們參加“第二課堂”活動，進行強化訓練與重點輔導。學校利用學校走廊的宣傳櫥窗、教室的黑板報等進行科技宣傳，科普宣傳活動，達到普及科技知識的目的。學校圖書室的有關科技類的圖書也能及時借給學生閱讀；班級中也能開展科技主題的講故事、小辯論會等活動，為學生提供多種機會，營造學習與交流科技信息的良好氛圍，培養學生養成初步的科技信息素養。學生在“金鑰匙”科

3 學知識競賽中獲取豐富的科學知識，為開展科技創新活動奠定知識基礎。

（3）創意豐富的科技比賽，學校還開展了科技創新知識校級科技比賽，各班級根據各個學生的特長、愛好，組織學生進行科技小發明、科技小論文、創新方案設計、科學幻想繪畫等的比賽，同時發掘出了一批在科學發展上有潛力的學生。開展多種形式的科技教育活動，做好普及與常規工作，精心組織科技活動，讓學生在豐富多彩的活動中才能成長。學校校長室精心組織開展了豐富多彩的科技活動。三年級、四年級、五年級引領學生走向大自然愉悅了身心，拓寬視野。

（4）碩果累累的科技創新大賽

因地制宜，開展豐富多彩、富于創造性的科技教育活動,開展科技活動是對中小學生進行科技教育的行之有效的方法。本著從實際出發，力爭為當地經濟和社會服務，面向全體中小學生的宗旨，通過組織科技類活動和課外、校外興趣小組活動，培養他們的觀察、思考、操作和發明創造能力。把科技教育同廣泛的社會實踐活動結合起來，使中小學生了解科學技術對經濟和社會發展的作用，增強他們對科學技術的興趣和認識，鼓勵中小學生向家庭和社會傳播學到的科技知識和科學方法，使他們學習和傳播科學技術的過程中，進一步提高自己的科技素質。

2012.7

科學教育教學工作總結篇四

科技教育總結

一學期來，我校不斷加大科技教育力度，采取豐富多彩的形式，面向全體學生，提高學生的科技意識，使學生知科學，愛科學，用科學，促進學生科學素養地提高。現將本學期我關于科技教育教學工作總結如下：

一、進一步強化科技教育意識，明確辦學思想，把科技教育作為實施素質教育的重要途徑,確保科技教育落實到位。

1、端正學校辦學指導思想，落實科技教育的實施辦法。 學校把科技教育作為實施素質教育的重要途徑，并把它納入學校的年度和學期工作計劃，學科教學工作任務之中，做到“人人參與，時時參與”，把科技教育滲透到學科教育中，滲透到平時的教育教學過程中。

注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技教育。

二、加強對科技教育建設

老師帶領、組織學生開展豐富多彩的科技活動。

三、全面、主動落實科技教育活動

落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展。而開展科技活動是促使學生全面、主動發展的最有效的途徑之一，更是實施科技教育不可缺少的關鍵環 1

節。因此，我們從提高學生的科技意識入手，開展豐富多彩的活動，使學生開闊視野，提升科技品味。

1、組織學生對小學生每日刷牙情況進行了調查研究，通過調查了解的形式了解了學校學生及其家庭對每日刷牙的認識。進行了科學的分析，并搜集相關資料制成宣傳ppt，每班還利用信息課時間自己查閱資料學生正確的刷牙方法。

2、開展科技知識的摘記，撰寫學習心得活動。

3、除了課內和定期開展科技活動外，豐富多彩的業余科技活動也是學生全面提升科技素養不可或缺的渠道。在校園文化的建設中宣傳窗、教室內展板等，都為學生提供了科學教育的活動舞臺。

4、科技活動在面向全體的同時，學校又針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外原有的各種資源，成立了科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新。

總之，通過一系列的科技教育活動，大大提高了廣大學生的科技素質和動手能力，推進了全校學科學，愛科學，用科學的熱潮。

科學教育教學工作總結篇五

桐廬縣石阜小學2009年科技教育工作總結

隨著教育改革的不斷深化，我校把科技教育工作放在突出的地位，進一步提高了對在青少年中開展科技活動的重要性的認識。尤其是近年來，隨著素質教育和創新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領導力度，提高資金投入，強化科技教師隊伍建設，科技教育成果顯著，受到了上級領導、學生家長的稱贊和社會各界的認可。

一、加強對科技教育的領導

我們認識到，一個國家要振興，就要培養大批創造型人才。創造型人才的培養，已成為當今世界的一種趨勢。創造型人才的培養，很重要的一個條件就是讓青少年從小接受科學啟蒙教育。我校十分重視科技教育，建立健全了科技教育工作領導小組，由校長擔任組長，由縣級科學骨干親自抓科技教育工作，組建了科技活動小組，落實了相關人員的職責，通過發展部分學生的科技特長和愛好，使學生學到各方面的專門知識，掌握了各種技能，培養了他們的觀察能力和思維能力，從而推動學校科技教育得到進一步的發展。

二、加強教師隊伍建設

為了全面推進科技教育工作，我校把教師培養工作放在了突出的地位。在校內，我們組織教師認真學習上級有關文件精神，學習相關的科技輔導員理論知識，每月組織科技知識的輔導和學習。同時，我們積極派出教師向專家及兄弟學校優秀科技輔導員老師學習，提高他們的輔導能力。通過多種形式的培訓活動，教師的觀念有了切實的轉變，科技教育工作能力有了很大的提高。現在，我校的科技教育面貌發生了很大的轉變，我們已經把培養學生的科學精神、科學方法列為科學教育的重點。通過培養學生的科學精神，塑造他們的人格，影響他們的價值理念，同時教會他們學習之法、思考之法、創造之法，用科學的方法解決實際問題。

一段時間后，我們學校形成了一支熱心科技教育的輔導員隊伍，他們長期從事科技輔導任務，有較為豐富的工作經驗。近年來他們輔導的學生在省、市、區等各級科技競賽中獲得了優異的成績。

三、加強學校科技教育陣地建設

科技創新教育是石阜小學的特色教育，學校聘請縣教科室科學教研員田國康老師做為我校的科技指導老師，重點知道我校從理論學習、實踐操作、活動開展等三大塊開展科技教育活動，并開展了《農村小學社團化科技創新教育的實踐研究》的課題研究，該課題被列2009年縣規劃課題，并獲縣級課題研究一等獎。我校還將課題研究和科技教育相結合，開展了一系列有聲有色的活動：金翅膀科技社活動、科技知識競賽、紅領巾科技種植活動、科技知識講座等等。科技教育活動扎扎實實的開展，促進了我校整體水平的提升，學校在09年中多次獲得多項驗收，分獲杭州市示范學校、桐廬縣綠色學校等。實踐證明，科技教育不僅使學生學到了科技知識，更重要的是從中培養了學生創新、團結協作的精神，成為學校全面提高學生整體素質的突破口。

近幾年來，學校加大資金投入，積極改善辦學條件，妥善落實了科技教師的待遇，設置了科學實驗室、科技活動室、科學實踐基地，為學校的科技教育提供了良好的陣地保障。通過扎實有效的教育工作，開闊了學生的科技視野，拓寬了科技知識，增強了科技意識，提高了學生掌握運用現代信息技術的意識和能力。學校每周開展科技興趣小組活動，學生根據自己的興趣、愛好，分別參加小論文、綜合實踐活動、科幻畫、小制作、小發明等方面的訓練。學校還要求各科教師積極開辟第二課堂，進行學科整合研究，精心組織、指導課外活動小組的開展。平時學校組織學生參觀、調查、訪問活動，進行探索性的學習，增強了學生愛科學、學科學、用科學的良好品質和勤于實踐、樂于探究的能力。為激發學生更多的熱情，我們將學生的小制作、小發明，通過選擇，匯集在一起，陳列出來，組織學生參觀，讓學生在一件件展品中體味到科技創新就在我們身邊，只要你細心觀察，善于發現，敢于實踐，那么下一次展出的可能就是你的作品。

為進一步提升學生參與熱情，學校組織進行了科技知識競賽、每月一次的科技知識講座、科技征文等系列活動，大大激發了全校學生開展科技訓練的熱情。學校還積極舉辦“科技節”活動，組織學生開展“六個一”活動：看一本科技書刊，做一個科學實驗，搞一個小發明，作一幅科學幻想畫，看一部科幻片，做一幅手工作品。我們以此為契機，努力在校內營造出濃厚的科技藝術氛圍。

四、加強競賽活動提高競賽能力

我校多次特別邀請科技教育的專家來校做講座，通過講座提高教師與學生的科技意識，同時也點燃了學生的創造意識，大量的學生都積極地參與到科技創新活動中。

為切實提高學生參與科技活動的熱情，學校每年積極參加上級有關部門組織的各類科技競賽，精心組織，細心輔導，全心參賽。經過不斷的努力，各類競賽都取得了優異的成績。方逸桐與方嫦仙所撰寫《 冬青樹葉冬天仍綠之謎》在省第23屆科技創新大賽或省三等獎；方欽男和吳添杰所制作的手抄報杭州市“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”比賽中分別獲市級三等獎；朱蓮華老師的科技剪紙作品也在市剪紙大賽中獲市級三等獎；教師與學生的作品更在縣級的比賽中一次又一次的獲得獎勵。一年中，教師與學生獲獎100多人次，學校也獲得了多項團體獎，為此我校也被評為青少年科技創新大賽組織獎，幾位輔導教師被評為優秀科技輔導員。競賽給學生帶來了榮譽，更為學生帶來無窮的創造靈感。

展望新時期，科普教育工作任重道遠，今后一段時期，我校科技教育將加大普及力度，提高活動質量，面向每一個學生，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點培養學生的實踐能力和創新精神。青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關心和支持，我們將站在時代的高度，全面規劃科技教育的新思路，以學生發展為本，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創新人才，全面開創我校科技教育的新局面。

科學教育教學工作總結篇六

北京朝陽外國語學校小學部

科技教育工作總結

北京朝陽外國語學校小學部

北京朝陽外國語學校小學部科技教育工作總結

（2013年度）

本學期的科技教育工作即將結束，我校在這學期里，開展了一系列的科技教育活動。特別是學校11月的科技節，科技這些科技活動，開闊了學生的視野，豐富了學生的生活。提高了學生對科技活動的熱愛。

一、學校科技教育工作現狀

我校開展了一系列的科技活動，如：科幻畫競賽、天文知識競賽、科技節各類競賽項目等等，通過這些活動，使同學們養成一種科技習慣，形成一種科技意識，培養一種科技精神，達到培養良好的科學素質的目的。同時，在同學們參與這些活動的過程中，認真學習，激發自身探索人類尚未解開的科學之謎的興趣，培養創新意識和創新能力；相互合作，充分發揮群體智慧，在科技活動中培養團結、協作精神，培養集體責任感和為他人服務的意識。

二、學校科技教育開展情況及舉措

九月份學校，為了開闊學生的視野，學校組織全校同學去北京海洋館去參觀和學習，學生在這里近距離的觀察海洋的生物，也觀看了海獅和海豚的表演。學生在海洋館里學到了在學校校園中學不到的內容。

十月份，學校利用閱讀悅美廣播講科技的故事，鼓勵學生科技創新。科技輔導教師積極鼓勵學生進行科技實踐以及創新活動。10月學校有幾名學生參加了朝陽區創新大賽的活動。

十一月是科技月，朝陽區的31屆科技節也在這個月展開了。在今年的科技月中學校組織了豐富多彩的科技活動，中高年級學生參加北京市自然科學知識網上答題活動、自然科學的科普征文、觀后感活動等活動。美術和科技教師聯手組織同學們參加朝陽區創新大賽科幻畫活動，這些活動極大的促進了學生對科技的關注與熱愛，調動了學生對科技活動參與的積極性。

為引導學生進行自然知識上網答題活動時。科技輔導教師和信息技術教師組織4—6年級學生，在學校有近100人參加了北京市自然科學知識網上答題活動。同學們通過上網查閱資料，進行網上答題活動。通過次此活動很多同學對自然科學知識產生了很濃的興趣，也掌握了很多課外的自然科學知識。創新大賽科幻畫競賽活動，引導學生要有創新的精神。

組織

五、六年級學生參加朝陽區天文知識競賽的活動，同學們通過此次活動提高了對天文知識的熱愛，通過上網或是查閱資料也使學生增長了許多天文的課外知識，同時也豐富了學生的課余生活。

另外這學期我校還有三名同學參加了朝陽區單片機競賽活動，取得了較好的成績： 孫智聰男子組一等獎 吳子墉男子組三等獎

2 駱思緣女子組一等獎（唯一一名代表朝陽區參加比賽的女同學）

三、成效 （干的效果）

為配合科技月的開展，各班的班主任積極的配合，為科技活動開綠燈。通過班會等活動宣傳科技活動的以及，鼓勵學生積極參與各種科技競賽活動。

本年度學校開展的各種活動，極大促進了學生對科技發的關注。通過學校科技活動的開展，學生的科技意識增強了。全校同學百分之百參加了這些科技活動。科技月開展的各種科技活動，使得參與這些活動同學們提高了對科技的認識與熱愛，也增長了科技見識。

成績：有三人參加朝陽區單片機競賽活動獲兩個一等獎、一個三等獎，其中駱思緣同學作為唯一的女生代表朝陽區參加了北京市的比賽。參加天文知識競賽近三百人，29人分獲一、二、三等獎。在區靈巧手比賽的5名同學分獲一、二、三等獎，3人在區科技創新小制作比賽中獲三等獎、還有朝陽區科幻畫競賽活動等（競賽結果未出來）。

科技社團也在本學期有張有弛的進行中，社團的活為參與朝陽區31節科技節提供了。也通過參與31屆朝陽區科技屆更加明確了我們今后走以綠色植物為系列的特色內容。為我們今后的努力提供了更有力的方向性的東西。

四、目前學校科技教育的優勢、存在的問題及改進舉措

學校每學期積極組織學生參加各級各類的科技競賽活動，同學們在參與這些科技活動中增長了科技知識和提高了科技的創新的意識。每學期參與科技活動的學生能做到100%。

存在的問題：（1）特色建設還要在突顯一下。(2)學校組織學生參加的科技競賽活動的種類雖然這學期多了些，但是參與的深度還不是很強（3）科技特長生的培養還需要我們進一步進行思考。多培養一些科技特長生。

措施：利用多種渠道，比如與班主任，以及學生的家長多聯手，從多層面的鼓勵學生積極參加各種科技競競賽的活動。定期召開有目標的科技教育工作會，進行階段性總結。科技輔導教師在開展科技教育工作中遇到問題時，要及時與相關人員進行溝通。發現問題及時調整與改進。學期末和學年末要做好總結。每學期能根據上學期開展的科技競賽活動，參與的效果等進行新學期的科技計劃的制定，做到計劃的制定要有針對性和課操作性等。

2013年12月

科學教育教學工作總結篇七

平昌縣金山中學

2014年科技教育工作總結

學校科技教育工作在縣科協、縣教體局的直接指導下，進一步貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，認緊緊圍繞提高青少年科學文化素質，廣泛開展豐富多彩、富于創造性的科技教育活動，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科技活動，充分發揮學校教育在科技工作中的主渠道作用，培養少年兒童的創新思維能力、動手能力和創造能力。從愛科學、學科學、用科學方面對學生進行科學技術教育，使我校科技教育工作上了新臺階。下面就我校科技教育工作情況總結如下：

一、領導重視、建立健全組織機構，把科技工作擺到學校的重要地位。

在爭創科技教育特色學校的過程中，學校就充分認識到，加強學校的科技教育工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科技工作，加強學校科技教育工作的領導，把科技教育工作擺到學校工作的重要地位，是搞好學校科技教育工作的首要保證。校長王華多次在會議上表示，學校工作為科技工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校建立了科技工作的議事制度，同時還出臺了科技教育、科技創新大賽獎勵制度，加強對科技工作的宏觀指導。

不斷地充實和完善學校科技教育工作組織，學校調整了科技教育工作領導小組。

二、廣泛宣傳，使學校科技教育工作得到更好的推進。 市縣的相關領導對我校的科技教育也給予了高度的肯定和評價。使我校科技教育工作得到了莫大的彰顯和放大。學校也以此為榮，同時也讓學校的全體師生對學校科技教育工作的認識得到了進一步的提高，學校科技教育工作也得到了更好的推進。使學校科技教育工作空前出色。

1 充分利用校園廣播、文化墻、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性。學校努力營造濃厚的科技教育氛圍。為加強科技活動室的硬件建設，充實和完善硬件配備、科學實驗室、圖書閱覽室、科技畫廓已裝備不斷更新新。這些都為學校提供了“愛科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺。

三、打造科學型教師隊伍

要成為科技教育特色學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。

認真學習，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有關科技教育的法令條文，學習與科技教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經驗，努力轉變不適應科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質，增強科技育人本領，激發服務學生熱情，熱愛科技教育，爭當科技教育的實踐者和探索者。一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

實施科技教育的關鍵在于從實踐中體驗發展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。

組織對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各科技興趣小組如：科學興趣小組、模型興趣小組、創新大賽小組等。

學校積極主動與市科技館聯系，組織學生集體參觀市科技館，聽科技講座，使學生們開闊了視野，豐富了科技知識，切實有效地對學生進行科學技術教育。培養學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。

學校積極組織學生參加市、縣青少年科技創新大賽，以展示學校

2 科技教育成果，讓學生有更多、更高展示科技創新能力的機會。我校在巴中市第30屆創新大賽中申報創新作品中，獲得市一等獎一名，縣一等獎3名，二等獎6名，三等獎2名，孫大興老師獲得優秀輔導員榮譽稱號。

為了全面提高學生素質，充分發揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學校各類科技活動室包括科技活動室開放科技活動室，與鄉村學校少年宮進行資源整合，充分利用現有設施設備，每周星期

二、四下午、周日，假日均按要求對學生進行開放。

由于學校科技教育發展歷史短、內涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環節上尚嫌粗糙。部分師生對科技工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現象。科技教育還未能完全得到家長和社會的完全認同。

加強對科技教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科技工作的認識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科技教育的強勁合力，推進科技工作。加強對科技教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質和能力。加強對科技教育的常規管理，加強科技教育的校本開發，走出一條符合我校科技教育特色之路。

2014年12月30日