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廣東外語外貿大學建校篇一

全國碩士研究生入學考試專業課試題

專業： 文藝學

考試科目： 文學理論

考生須知

1．本試卷共 2 頁。

2．答案必須寫在答題紙上，寫在試題冊上無效。

3．答題時一律使用藍、黑色墨水筆或圓珠筆作答，用其它筆答題不給分。4．考試時間為 3 小時，成績滿分 150 分。

廣東外語外貿大學研究生入學考試

文藝學專業《文學理論》試題

一、術語解釋（30分）：

1、“共鳴”

2、典型環境

3、抒情角色

4、象征型文學

5、情感評價

二、簡答題（40分）：

1、結合“模仿論”，談談你對下面這段話的理解：

“詩人的職責不在于描述已經發生的事，而在于描述可能發生的事，即按照或然律或必然律可能發生的事??詩所描述的事帶有普遍性，歷史則敘述個別的事”（亞里士多德：《詩學》）

2、藝術真實有哪些主要特征？

3、敘事學中的“敘述”包含了哪三種不同的概念（或層面）。

4、鄒一桂（1688～1772，清代畫家）在《小山畫譜》中寫道：

“人言繪雪者，不能繪其清；繪月者，不能繪其明；繪花者，不能繪其馨；繪人者，不能繪其情；此數者虛，不可以形求也。不知實者逼肖，則虛者自出。故畫北風圖則生涼，畫云漢圖則生熱，畫水于壁，則夜聞水聲。謂不能者，固不知畫也。”

結合意境理論，談談你對這段話的理解和分析。

三、論述題：

請就一部你印象最深的文學作品（或閱讀下面作品），談談你的感受及評價賞析（不少于1000字）。

廣東外語外貿大學建校篇二

廣東外語外貿大學大學英語改革情況介紹

廣東外語外貿大學于2003年開始了第一輪大學英語教學改革，2008年啟動的第二輪大學英語教學改革是對前期成果的進一步深化和提高，是對學校辦學特色與辦學理念的進一步彰顯，其主要的目標與舉措可以概括為“四個有機結合”和“五個不一樣”，即： 專業與英語有機結合—強調跨專業教學意識；

課堂與課外有機結合—強調學在課外，習在課堂的自主學習意識；

國際與校本有機結合—強調國際化與本土化整合的課程意識；

能力與技能有機結合—強調思想性與技能型整合的人才培養意識。

教學觀念不一樣—從“以教師為中心”轉變到“以學生為中心”；

課程設置不一樣—從課程的單一化到課程的多樣化；

教學方式不一樣—從單向灌輸到多向互動；

測試方式不一樣—從機械單一到靈活多樣；

學習環境不一樣—從教室延伸到網絡、延伸到社會。

（一）貫徹“分級教學、分類指導、因材施教”的指導原則

1.分級模式

廣外大學英語課程共有28學分504學時，其中包括基礎英語24學分和專業英語4學分。大學英語系列課程貫穿一、二、三年級六個學期。通過學生入校分級考試，全面實行大學英語分級教學。根據學生的英語水平，將大學英語為28學分的全校絕大部分學生分為一般要求、較高要求、更高要求三個層次，實行個性化教學，并針對學生的專業特點，開設有針對性的大學專業英語課程，做到分類指導。具體分類描述如下：

1)一般要求：開設綜合英語、英語聽說、專業英語課程，采用《大學體驗英語（1、2、3、4冊）》作為綜合英語和聽說教材，專業英語階段采用相應的專業英語教材。此部分學生約占全體授課學生的10%左右。

2)較高要求：開設綜合英語、中級英語聽說、英語視聽說、專業英語；采用《新編大學英語（3、4、5、6冊）》為綜合英語教材，互動式英語精聽和影視課堂互動英語為中級英語聽說教材；英語視聽說采用新聞英語視聽說，并開設相應的專業英語教材。此部分學生約占全體授課學生的70%左右。

3)更高要求：開設綜合英語、中級英語聽說、英語視聽說、英語國家文化、實用翻譯、英語文學、專題口譯、專業英語；采用教材分別為《大學英語（全新版）（5、6冊）》、互動式英語精聽、影視課堂互動英語、新聞英語視聽說、西方社會與文化、大學英漢漢英翻譯教程、英語文學欣賞和英漢漢英口譯教程，以及相應的專業英語教材。此部分學生約占全體授課學生的20%左右。此要求也適用于經貿學院、管理學院、新聞學院的6個全英班的學生。

2.知識模塊順序及對應的學時

大學英語系列課程依次分為綜合英語、影視聽說英語、專業英語、英語文學與文化、英語口筆譯五大知識模塊，綜合英語（1、2、3、4、5、6冊）4學時/周；影視聽說英語2學時/周；專業英語2學時/周；英語文學與文化2學時/周，英語口筆譯2學時/周。非外語專業的優秀學生修滿52個學分即可達到“4+0”英語專業雙學位的要求。

3.測試和評價體系的改革

從2001年9月起，廣外不斷加強和深化測試改革，改變以往單一的期中、期末卷面考試決定學生成績的傳統做法，加大平時考核的權重，充分重視學生在課堂上的表現，使平時成績占課程總評成績的50%，平時成績由課堂出勤率、小組活動、課堂發言、課外作業等幾

部分組成，期末考試由筆試和口試兩部分構成，口試形式靈活多樣，既有小組討論，又有辯論、表演，使學生既重視讀寫，更重視聽說；既重視考試結果，更重視學習過程。

（二）成立大學英語自主學習中心

自2004年以來，廣外即開設了校園英語聽力（campus listening）課程，每天早上7：0-8：20，通過校園無線發射系統面向一年級新生播出英語對話、英語故事、英語短劇、英語新聞等豐富多彩的節目。

2008年，廣外以英語教育學院為依托，建設了大學生英語學習支持中心（college english learning support center）及其網絡平臺，為學生提供英語學習資源和學習指導，建立交流平臺。中心網站設有信息區、視聽區、閱讀園地、習作區、輔導區等十個大欄目，每個欄目下面還有更為具體的小項目，內容豐富且涵蓋的信息量大，學生可以在網站上獲取很多英語學習的知識以及其他信息。大學英語學習支持中心采取網站學習與交流的形式，是一種開放式的學習。開放式的學習與交流有利于學生自由的思考，充分利用學生上課之外的空閑時間，通過寓教于樂的形式促使學生的英語水平在潛移默化中提高。

（三）引入網絡考試系統

在教學評估方面，廣外對大學英語學生的評估采取形成性評估和總結性評估相結合的方式，使學生的平時成績和期末考試各占課程總成績的50%。平時成績由課堂出勤率、小組活動、課堂發言、課外作業四部分組成，四項的分值分別為10%、15%、15%、10%；在期末考試中運用網絡和多媒體技術，從08級學生開始實行機上考試、機上評卷，根據學生所在的學習級別（一般要求、較高要求、更高要求），分別設計相應難度的期末試卷。每一類試卷中70%的分值為共核題目，30%為所在級別的教材相關內容。除了客觀題有計算機直接評出成績，寫作和翻譯等主觀題由教師在網上評閱，既提高了評改效率，又能保證考試的信度和效度。

（四）英語技能課程與跨文化交際課程的融合廣外注重學生聽說能力的持續提高。在連續兩年每學期的6個學分中，每學期保證學生有2個學分的（視）聽說課時。一年級注重聽說能力的基本功訓練，二年級強調口頭交際能力的切實提高。具體說來，一般要求的學生學習大學英語聽說1-4級，使用《大學體驗英語聽說教程》（第1、2、3、4冊）；較高要求和更高要求的學生學習中級英語聽說（1、2）和英語視聽說（1、2），分別使用廣外自編的特色教材《互動式英語精聽》、《影視課堂互動英語》和《新聞英語視聽說（上下冊）》。

同時，在基礎階段的24學分中，綜合英語課程采用教育部推薦的優秀教材，采取“4+2”學分模式，充分保證綜合英語作為大學英語核心課程的學時、學分量，綜合英語課程更加側重讀、寫、譯基本技能的循序漸進式提高和英語綜合應用能力的發展。

另一方面，在大學英語學習的基礎上，為更高要求的學生開設西方社會與文化、英語文學、英漢翻譯、專題口譯、高級口語、跨文化交際等英語應用、提高類課程，較好地實現了英語技能課程與跨文化交際課程得分有機融合。

（五）開設專業英語課程（esp課程）

廣外的大學英語課程共有28學分，其中基礎英語24學分，專業英語4學分。在前兩年的基礎階段，全校大學英語教學按照“一般要求、較高要求、更高要求”分為三個層次，與之配套，綜合英語課程開設1-6級，起點不同，學時、學分相同；在第三年的專業英語階段，針對學校現有的學科類別分別開設相應的專業英語課程，目前有：經濟學英語、金融英語、經貿英語、管理學英語、會計英語、營銷英語、人力資源管理英語、物流英語、外交英語、計算機英語、統計學英語、數學英語、新聞英語、英語國家文化、實用翻譯、英語文學、專題口譯等。

（六）開辦英語“4+0”雙專業/雙學士課程

廣外大學英語教學模式中“較高要求”和“更高要求”的學生所開設的課程比較接近或非常接近英語專業學生。根據分級教學的要求和實際情況，截止到2009年夏季學期，廣外對“更高要求”和全英班的學生已經開設近似英語專業的許多課程，已達到28-38學分，而根據廣外“4+0”雙學位的要求，學生修滿52個學分即可獲得第二學士學位。因此，從2010年秋季開始，英語教育學院增設了適合學生具體需要的英語專業課程，幫助學生修滿52個學分，實現大學英語與英語專業課程的對接與融合。

主要資料來源：

1.凸顯院校辦學特色優化拓展大學英語教學體系——廣東外語外貿大學大學英語教學改革的新進展，袁長青周富強董金偉郭進軍，教育導刊，2010年01期，2.廣東外語外貿大學英語教育學院網站，

廣東外語外貿大學建校篇三

課程簡介

課程的目的與任務：

“英語語音”(english pronunciation for communication)為英語專業本科一年級學生開設，使用的教材為《英語語音教程》（高等教育出版社）。課程學習的內容含三大部分：英語的輔音和元音的發音、英語節奏規律和英語的語音語調。學生通過本課程的學習，掌握正確標準的英語發音、節奏規律和語調，學會使用自然得體的英語語音語調表達思想，以達到交際的目的。同時，本課程將語音的訓練與學生英語聽能和口語表達的訓練結合起來。強調學習英語語音的目的是為了更好地進行語言交際:能對所聽到的英語語篇進行解碼，沒有障礙，輕松自如；能流暢地表達所要表達的思想，流利順暢，要點突出，使人聽起來清晰明了，從而幫助學生在英語聽說能力的發展方面打下堅實的基礎，通過語音學習學會進行更為有效地使用英語進行交際。

教學對象：

本課程的教學對象為英語專業本科一年級學生。

教學目的：

學生通過本課程的學習，掌握正確標準的英語發音、節奏規律和語調，學會使用自然得體的英語語音語調表達思想，以達到交際的目的。同時，本課程將語音的訓練與學生英語聽能和口語表達的訓練結合起來，以達到能流利地對所聽到的英語語篇進行解碼，能流暢地使用進行交際。

課程教材：

教材

1、王桂珍，《英語語音教程》，高等教育出版社，2000(普通高等教育“九五”國家級重點教材)；

2、《英語語音網絡課程》（國務院批準的教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》工程）

主要參考書

, introduction to the pronunciation of arnold, , h phonetics and dge university press, 1983.3.o'conner, english dge university press, 1967.4．cruttenden, 's pronunciation of english 外語教學與研究出版社，2000 k, h pronunciation in use, cambridge university press, 2003

教學內容：

課程內容體系結構

本課程注重將學科最新發展成果和教改成果引入教學，課程的教學內容強調其基礎性并較好地體現了先進性,同時，本課程強調與英語專業本科核心課程的配套。

課程的教學從介紹英語語音的音節、重音和節奏的基本概念入手，使學生一開始就對英語語音的音節、重音和節奏有清楚的認識，為課程的學習打下良好的基礎。

課程根據訓練的側重點的不同分為三大部分：第一部分由第212單元組成，著重訓練學生的英語話語節奏規律；第三部分由第13明確學習要求

2.勤練習根據自身的需求進行網上自主練習

4.將理論運用于實踐-教師幫助學生進行小結/總結,檢查學習情況

練習形式

每個單元的練習都以聽力區分與識別入手，使學生在正確辨音的基礎上開口練習。口語練習先以模仿為主：簡單的模仿進而轉入較為復雜的、將訓練項目置于自然語音環境中的模仿。口語練習既有單獨摸索型的練習，如模仿和朗讀；也有對子或小組練習，學生或分組或一對一進行練習的；還有要求學生進行真實的體驗，如使用所學的知識進行交際并聽取實際的反饋信息。

練習內容

語音基礎知識的學習與操練：每單元的練習都以該單元的重點語音練習項目開始，幫助學生提高聽音辨音的能力和對不同的音、重音、節奏和語調的覺察力。接下來的練習是將該單元的語音練習項目與英語的重音模式與節奏模式結合起來，使練習項目置身于自然語音環境中。

圍繞著語言功能展開的練習：為了使學生能將所學得的知識自然、得體地使用出來，本教程每個單元都圍繞著某個特定的語言功能展開聽與說的練習。這一部分的內容可視為活用語音知識的練習。聽力練習包括聽對話、根據對話的內容回答問題以及模仿對話、學會用正確的語音語調朗讀對話。

活用口語練習：口語練習要求學生根據所扮演的角色與所提供的情景展開對話，對話的內容與形式均圍繞聽力練習中所涉及的語言功能和所采取的步驟。因此，這是指導性很強的對話，是學生復習與運用所學知識的實踐。同時，練習中要求學生所扮演的角色也盡可能地貼近生活，多為學生很有可能需要使用英語進行交際的情景與需要學會表達的語言形式。練習的目的在于訓練學生用正確的語音語調自然得體地進行會話。

“任務型”交際練習：許多單元的練習還包括“完成指定任務”（task）。“任務”與一般練習的不同之處在于其真實性, 即要求學生真的去做一件事，如：使用英語詞典幫助英語語音的學習，自己動手去查找有關信息，與同學或朋友交換信息等等。

練習步驟

以聽的訓練入手，聽說練習并重、交叉進行。按照教程所設計的練習順序進行教學，就能做到循序漸進，有所收獲。口語練習時，最好能讓學生將自己聲音錄下來，聽聽自己說得怎么樣。要求學生主動找人說英語, 主動與人用英語交談，以便檢驗自己用英語進行交際的能力及效果。

網上練習

由于本課程的上課時數有限，因此,網上練習就成了本課程不可或缺的部分。任課老師應該充分利用網上教學資源以禰補教學時間的不足。同時，網上練習有利于學生自主學習，探索和構建新的語音系統并付諸實踐。

教學條件：

本課程非常重視教學內容的改革和教材的建設，目前使用的是課程負責人編著的《英語語音教程》（普通高等教育“九五”國家級重點教材，該英語專業系列教材獲2002年全國普通高等學校優秀教材一等獎）。該教材是目前國內高校英語專業首選的英語語音教材之一。

本課程已完成國家級《英語語音網絡課程》項目的開發（國務院批準的教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》重點工程--現代遠程教育工程的課程之一，已結項;造訪請點擊：http://）。學生可以定期到cai課室進行練習，也可以自己上網自主學習。與教學配套的網上課程的使用促進了學生主動學習，提高了教學效果，也培養了學生自主學習的能力。

本課程具有良好的實踐性教學環境：語言實驗室的實施,網上課程的配套，語音語調大賽的實施，使課程達到了良好的教學效果。

教學檢測：

本課程進行兩次檢測：課程學前測試（pretest）和課程測試（test）

課程學前測試（pretest）：課程學前測試在正式開課前進行，目的在于讓老師了解學生和學生了解自己的語音基礎，使學生認識到英語語音的學習遠不止發好每個音素和說好每個單詞，從而提高學生學習的目的性和自覺性。

課程的測試（test）：課程的測試在學完所有15個單元并進行復習后進行，這是對學生進行較為全面的英語語音知識及其運用能力的考查，既有筆試也有口試。筆試部分含辨音、聽辨語句含義、聽取信息、聽寫等。口試部分含朗讀和按指定內容進行的自由對話或人機對話。

教學時間安排：

《英語語音教程》含15個單元，每個單元需2個課時，可用36個課時完成。具體建議如下：

導論部分：含完成pretest與unit 1的學習，主要介紹英語語音中的一些基本概念，如英語的重音及其表現形式，英語語流的特征及規律，目的在于將重音與語流的訓練貫穿于整個課程的學習中，使語音準確性的訓練與流利程度的訓練同步進行，從而提高訓練的效果，將語音的訓練與語言交際能力的培養熔為一體。學習與實踐課時：2-4課時

第一部分：含units 2-7，主要介紹英語音素的正確發音方法，進行辨音能力、模仿能力綜合訓練。學習與實踐課時：12課時

第二部分：含units 8-12，主要介紹英語的單詞重音及語句重音基本規律、表現形式及表意功能，英語語流的節奏規律基本特征、基本要素、強／弱讀式，進行辨音能力、模仿能力綜合訓練。學習與實踐課時：10課時

第三部分：含units 13-15，主要介紹英語所特有的語音語調的結構、功能及其在交際中的運用，進行辨音能力、模仿能力綜合訓練。學習與實踐課時：6課時

復習部分：revision，主要介紹。學習與實踐課時：2-4課時

課程的主要特色：

一、本課程所使用的教學理念、所強調的教學內容具有創新性，所倡導的教學方法受到同行的普遍認同：課程注重將學科最新發展成果和教改成果引入教學，課程的教學內容強調其基礎性并較好地將英語語音教學作為我國學生英語聽說訓練的切入點，抓住教學中的難點，體現了其先進性;課程的教學中強調靈活運用各種先進的教學方法以調動學生的學習積極性，激發學生的學習潛能,“代表了我國語音教學的新路子”（同行專家語）,也受到學生的普遍歡迎。

二、本課程有高水平的師資隊伍：課程負責人是從事英語語音學與語音教學的專家，教學能力強，教學經驗豐富。擔任本課程教學的均為具有碩士以上學位的教授、副教授、講師和助教，其中4人已具博士學位，還有一人正在職攻讀博士。他們中不僅有英語教學的行家，也有計算語言學的專家，為網絡教學的實施提供了保障。他們責任感強，協作精神好，敢于創新、勇于實踐。

三、本課程具有較好的示范性：課程所使用的教材系普通高等教育“九五”國家級重點教材和“十五”規劃教材（該系列教材獲2002年全國普通高等學校優秀教材一等獎）。課程的網絡課程已經開發成功并投入使用（新世紀網絡課程建設工程-英語語音網絡課程已于2003年5月結項--結論為“優秀”），為課程的進一步完善提供了條件，也為本課程的推廣創造了條件。

教學中應該注意的問題：

一、加強教學的針對性。教學對象不同，教學的內容和側重點亦有所不同。在課程的教學中，英語的重音與節律的訓練像一條紅線貫穿于全過程，目的在于幫助學生提高英語話語的流利程度，養成良好的口語習慣。在這一總目標下，教師應視學生的英語語音基礎進行微調：對于語音基礎較差的同學，單音的訓練應放在首位,并在進行單音訓練的同時培養學生對英語重音和節奏的認識；對于語音基礎較好的同學則應將重點放在英語節奏與語調的訓練上，以便提高這些學生英語話語的自然和流利程度。

二、增強課程的實踐性。“英語語音”為實踐性很強的課程，從時間分布上應得到充分的體現：在課堂上將絕大部分的時間給學生進行練習。理論的指導固然重要，但應盡量簡明扼要。課程的實踐包括在語言實驗室的聽和說的訓練，在cai實驗室的網上探索與實踐，在課堂上的仿真交際練習，在錄音棚的錄音實際體驗訓練，在課外的實際交際實踐，以及在“英語語音語調大賽”中全面展示的實踐。

三、積極探索網上語音教學的方法，促進學生通過自主學習構建英語語音體系，使網上教學成為課程的有力輔助，使傳統的教學方法與現代化的教育技術有機地結合起來，達到提高教學效果，加速人才培養的目的。

課程建設

《英語語音》課是我國高等學校英語專業《英語教學大綱》中所規定的必修課之一，廣東外語外貿大學英文學院所開設的“英語語音”課課時安排為每周兩節，為時一學期，共36個課時。

傳統的英語語音課程常常將《英語語音》課視為“正音”課，教學的內容主要是正音練習。經驗告訴我們，這樣實施英語語音課程的教學存在許多不盡人意的地方。為了提高語音課的教學效果，我們于上個世紀80年代中期開始了語音課教學改革的系統工程。我們從基礎科研開始，利用在國外進修的機會，使用當時先進的科研儀器對英漢的語流特點進行對比分析，取得許多有意義的數據。根據這些數據的提示，我們開始了對英語語音課程教學內容的改革。新編的《英語語音語調教程》強調學生的英語語流與節奏感的訓練，讓學生在學習英語語流的同時掌握正確的發音，將準確性與流利程度有機地結合起來。更為有創新意義的是，該教材將語音的訓練與學生英語聽能和口語表達的訓練結合起來。可以說，這是對英語語音課的新定位 — 學習英語語音的目的是為了更好地進行語言交際:能自如地對所聽到的英語語篇進行解碼，沒有障礙，輕松自如；能流暢地表達所要表達的思想，流利順暢，要點突出，使人聽起來清晰明了。為此，我們在教材中強調把機械的語音操練變成具有交際意義的聽辨和交互式的練習，從而幫助學生通過語音學習學會進行更為有效的交際。系統和科學的訓練為學生英語聽說能力的發展打下了堅實的基礎，在凸顯本專業學生聽說能力方面起了重要的作用。為了更好地鞏固和展示語音課的教學成果，本專業每年舉行一次大型的“英語語音語調大賽”以配合并促進教學，同時也為同學們提供了將所學理論運用于實踐進行大膽創新的機會和充分展現個人語言才能的舞臺。迄今為止為至，“英語語音語調大賽”已進行了九屆，收到了很好的效果。《英語語音》課程被評為省級重點課程（1996），也是本專業獲廣東省教學成果一等獎的《英語聽說教學》（1997）的重要組成部分。

在取得以上成績的基礎上，我們不斷完善教材和教學。2000年由本課程負責人在《英語語音語調教程》基礎上編寫而成的《英語語音教程》（高等教育出版社）被列為我國普通高等教育“九五”國家級重點教材和教育部“十五”規劃修訂教材。由于該教材的科學性、實用性、針對性和先進性突出，受到廣大師生的好評。五年來，該教材已在高校發行30余萬冊/套(書與錄音帶)，成為許多院校英語專業的首選語音教材之一，將其作為通過對學生進行系統的英語語音訓練訓練達到促進英語聽說能力的練習材料。2001年，《英語語音教程》還被選定為國家高等院校“新世紀網絡課程建設工程”之“英語語音網絡課程”專用教材（“新世紀網絡課程建設工程”是國務院批準的教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》重點工程之一——現代遠程教育工程的重要內容，由教育部組織實施）。

經過兩年的努力,課程項目組按時完成了英語語音網絡課程的開發（造訪點擊http://）。接著我們又將其投入教學試驗，探索如何將網絡課程作為英語語音課的重要補充，促進學生在英語學習過程中英語語音體系的構建，并且已經取得了初步的經驗。《英語語音》于2003年被評為廣東省省級精品課程，是本專業獲廣東省教學成果一等獎的《本科英語基礎階段教學改革的新理念與新方法》（2004）的有機組成部分。

現在，“英語語音”課程采取的是“講座-語音實驗室實踐-網上練習-課堂總結”相結合的上課模式，即課程學習主要有以下四個環節:

一、講座 – 明確學習要求；

二、勤練習– 在老師指導下的語音實驗室實踐；

三、多探索 – 根據自身的需求進行網上自主練習；

四、將理論運用于實踐 – 教師幫助學生進行小結/總結,檢查學習情況。這種模式的實施提高了學生通過探索學習語音的自主性，有利于強化學生的認知能力、提高他們發現問題，分析和解決問題的能力，培養他們的探索精神和創新精神。我們將不斷探索“英語語音”傳統教學與網絡教學的最佳結合點, 充分發揮學習者的主動性，讓學生能在多種不同的情境下去應用他們所學的語音知識，最終把學習內容轉化為自己的知識, 使“英語語音”課程取得更好的教學效果,發揮本課程在提高學生英語聽說能力和使用能力方面的作用。

廣東外語外貿大學建校篇四

廣東外語外貿大學畢業典禮演講稿

1、你不能決定明天的太陽幾點升起，但你能決定你幾點鐘起床。

2、一段廣外路，一生廣外情。

3、在神馬都是浮云的年代,保留孜孜以求的志向 ,多一點耐心 不妨讓子彈再飛一會。

4、每個人的人生都是一部史詩，區別在于，有的人堅持寫完，有的人過早放棄。

5、多年以后，你們來，或者不來，母校就在這里，不舍不棄；見，或者不見，我們的心永在一起，不分不離！”

同學們，在這收獲的季節，在你們求學的道路上，一定留下了或深或淺的成長印跡，回望成長的路，總有那么一些人陪伴你們走過，低頭想想，此刻正為你們驕傲的父母寒來暑往他們一直為你的成長無言付出，無論你們成功還是失敗，他們永遠是你背后的支持者。我提議，你們把最熱烈的掌聲獻給你們的父母，獻給你們的家人。

抬頭望一望，坐在臺上的老師們，他們伴你走過懵懂，引你走進學問的殿堂；左右看一看，身邊的同學朋友，他們歡樂著你的歡樂，幸福著你的幸福。我再次提議同學們，把你們最熱烈的掌聲也獻給他們。收獲的季節也是惜別的日子。今天我們吹響了畢業的集結號，明天你們將背上行囊各自天涯，在臨別之時，作為校長，我也向你們表達感謝，感謝你們參與創新精神，勤奮學習，合作互助，不斷探究德行學問；感謝你們負有責任意識，關心學校建設發展，向校長信箱提出寶貴意見和建議；感謝你們勇于實踐鍛煉，不吝付出與擔當，積極參加社會服務，你們的努力為廣外注入了活力，你們的成長，就是廣外的校史，你們的成就，給予了廣外建設國際化特色鮮明的高水平教學研究型大學的動力。謝謝你們！2011屆畢業生。

我相信，同學們在廣外的四年是幸福的，但你們也有抱怨：“冬天的熱水、夏天的空調、圖書館的收書、網絡的速度、門診部的報銷、食堂的飯菜、捉不盡的小偷，還有一年四季都愿意離開廣外女生的蚊蟲。你們或通過校長信箱或通過夢飛或蟄伏在微博上表示過你們的不滿，甚至是牢騷和抱怨。對我們工作中的缺憾和不足，作為校長，我要對同學們說一聲：“對不起”。

在離開廣外的時候，希望同學們把不愉快xx掉，把幸福微笑帶走。大學是人生中最貴重一幕色彩。曾記得幾年前你們拖著行李第一次踏入廣外的校門，成為廣外的一份子。從此，白云山下，雨心湖畔，留下了你們成長的足跡。光陰荏苒，今天，你們要啟航遠程了，此時此刻，充盈在我們心間的是兒行千里母牽掛。我們放不下你們的羽翼是否已經豐滿，能否適應社會的風浪；我們放不下廣外制造的標簽能否幫助你們開拓適合自己的事業；我們放不下你們習慣了老師的寬容與呵護能否習慣上司的功利與苛刻；我們放不下你們能夠忍受沒有空調的狹小宿舍，能否忍受宅角社會的蝸居；我們放不下，當你們在工作中吃著沒有營養還有可能是用潲水油做的快餐時，是否會想起廣外飯堂做的不太出色但且吃著放心的飯菜；我們放不下，在學校充滿激情、激揚文字、指點江山的你，是否知道，離開學校，一定要腳踏實地，從頭做起；我們放不下，當失意生活帶給你挫折后，你是否懂得，人生其實充滿希望；我們放不下，你們為現實找一份工作，還會否為理想留一片天地；我們放不下……我們放不下的還有很多，但我們堅信，你們會用你們的精彩詮釋更加完美的杜拉拉升職記。

我們知道，同樣放不下的還有你們，因為這里鐫刻著你們最美好的青春記憶。你們一定記得奧運會世博會見證了中國力量，也一定記得日本大地震見證了中國氣度；你們一定記得亞運會亞殘運會志愿服務我們風雨砥礪、青春激昂，也一定記得45周年校慶我們歡欣鼓舞；你們一定記得為學習就業迷茫過，也一定記得為戀愛牽手浪漫過；你們一定記得永遠也做不完的presentations，以致你們自稱為cpu學生；也一定記得終日忙碌被別人稱為“許三多”，課程多、作業多、活動多；你們一定記得準備經世者等學術賽事時的躊躇滿志，也一定記得在各項國內外大賽上領獎時的志得意滿；你們一定記得為譚嘉文同學贏得全國冠軍而驕傲，也一定記得為李圓圓、張結晶、催煥珍等同學發表學術論文而自豪；你們一定記得廣交會上得的稱贊時作為廣外人的驕傲滿懷，也一定記得廣外人賽場上的激情拼殺和賽場下拉拉隊的激情綻放；你們一定記得許東俊同學的青春在輪椅上閃光，也一定記得07信管班同學的扶持和守望；你們一定記得我校志愿者吳怡，姐的微笑，也一定記得動嘟笑，哥的傳說；你們一定記得綠樹紅磚、書聲瑯瑯、心橋流水、咖啡飄香，也一定記得大排檔前友誼分享，宿舍臥談，年少輕狂。因為太多太多的記憶，你們留下了富有特色的畢業相。朝氣蓬勃的海虹衫、充滿文化氣息的漢服、整齊劃一的中山裝。我知道，那是同學們舍不得自己的青春歲月，放不下多元、雅致、靈動的廣外。因為你們知道，一段廣外路，一生廣外情。當然，多年以后，你們來，或者不來；母校就在這里，不舍不棄；見，或者不見；我們的心擁在一起，不分不離。盡管有如此多的放不下，我們還是要放手讓你們離去。因為廣外，只是同學們起錨的港口，你們將揚帆遠航，駛向更加廣闊的海洋。親愛的同學們，你們即將進入的社會遠不如你想象的那樣一帆風順；你所憧憬的未來，也可能遠沒有你想象的那么美好；你們的航程也許風平浪靜，也許充滿風浪，無論如何你們都要堅定信念，定準航向，在人生的海洋中遠航之時，請你們前路多珍重，珍重你們的理想、才華和品德；在面對挫折時，你們要自己給力；要在“神馬都是浮云”的年代，保留孜孜以求的志向；要多一點耐心，不妨讓子彈再飛一會。

要左手握著理想，右手握著堅強，志存高遠，不怕從小事做起，也許一路上艱難險阻，但雙手始終握緊，始終不放。同學們，做最好的自己，沒有誰的人生可以復制。你最有希望的事情就是做最好的自己，要拒絕悲觀，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點升起，但你可以決定你幾點起床。我相信，每個人的生命都是一部史詩，區別在于有的堅持寫完，有的人過早放棄。多年以后，如果你居廟堂之高，為生民立命是你的職責；如果你處江湖之遠，心懷天下是你的境界；如果你指商海之闊，為社會創造財富是你的價值；如果你安象牙塔之優，著道德文章是你的意義。

同學們，在你們即將遠航之際，愿你們懷著感恩的心，滿載對未來的創想和憧憬，駕馭生命之舟在新的歲月里直掛云帆、乘風破浪。時代為你們提供了創造精神人生的廣闊舞臺。祝愿你們，永遠像今天一樣擁有一個開放的頭腦和一顆年輕的心，早日成為這偉大時代廣闊舞臺上的棟梁之才。親愛的同學們。“i can`t wait to see how you all turn come back，from time to time，and let us know.我迫不及待的相知道你們未來的發展，請你們一定要經常回來，告訴我們你們過的怎么樣。”因為，你們是我們的牽掛。

廣東外語外貿大學建校篇五

廣 東 外 語 外 貿 大 學

保衛動態

（第20期）

武裝部、保衛部（處）編

2008年6月23日

本 期 目 錄

? 許國彬強調任何時候都要將安保工作放在第一位 ? 我校榮獲“廣東省高校治安綜合治理先進學校”稱號 ? 大學城十高校保衛處負責人在我校研討安保維穩工作 ? 保衛處召開紀念“五·四運動”89周年座談會 ? 北校區校園秩序整頓取得初步成效 ? 保衛處調研歸來話行評

持之以恒保安全 ? 保衛處到我校駐點村開展主題黨日活動

? 保衛處召開座談會

“老保衛”出謀劃策促發展 ? 校督導組檢查我處行評工作 ? 暑假安全提示

? 警方提醒市民謹防各類詐騙活動 ? 提高警惕，謹防網上詐騙

? 警惕不法分子詐騙學生加入傳銷組織 ? 暑假包車注意事項 ? 游泳安全提示 ? 家屬區暑期安全提示 ? 期末安全倡議書

工作動態 許國彬強調任何時候都要將安保工作放在第一位

5月21日下午，我校安全大檢查情況通報及協調會在北校區行政樓第三會議室舉行。校黨委副書記許國彬主持了此次會議。參加會議的有副校長陳子銳，保衛處、后勤處、基建處和資產管理處等單位的相關人員。

許國彬在會上指出，前段時間進行的全校安全大檢查總體情況令人滿意，但也暴露了很多問題，好的方面要繼續貫徹，出現的問題則要想辦法解決。他要求與會的各單位負責人先盡量在本單位內解決問題，也可以幾個單位協調，受條件限制解決不了的問題，要上報學校。他還強調了安全的重要性，表示任何時候都要將安保工作放在第一位。

陳子銳表示，本次會議的目的是明確責任。他要求與會的各單位負責人要切實明確本部門的責任，不能光指出問題，還要想辦法解決。他說，安全問題不能大意，因此職責一定要分明，本單位的份內事要做好。他反復強調了各單位要盡快解決問題，不能拖。

隨后，在保衛處牽頭組織下，與會的各單位負責人對在安全大檢查中發現的問題逐項討論，并制定了解決方案。各與會人員踴躍發言，爭相為各種安全問題的解決出謀劃策。

我校榮獲“廣東省高校治安綜合治理先進學校”稱號

近日，我校榮獲“2005-2007廣東省高校治安綜合治理先進學校”稱號，后勤處副處長楊思及保衛處治安科科長鐘雄波同志獲“先進個人”稱號。

據悉，為推進高教系統綜治工作的開展，省教育廳、公安廳、安全廳每三年對省屬高校的綜治工作進行一次考核評比，并按照15%的比例評選出綜治工作先進單位，以達到表彰先進的目的。

2005-2007，我校的綜治工作，在省教育廳、公安廳的指導和學校黨委領導的重視下，始終把“依法治校”的理念貫穿到學校的各項具體綜合治理工作之中，認真貫徹落實上級關于加強治安綜合治理的各項決定，結合學校實際情況，進一步加強治安綜合治理的組織領導、政治保衛、校園管理、宣傳教育、隊伍建設等工作，大力開展學校及周邊治安綜合治理，積極探索新形勢下做好高校綜治工作的新途徑、新方法，取得了良好的效果，有力地維護了學校的安全和穩定，營造出安全和諧的校園環境。今年，在省教育廳、公安廳組織的多次有關檢查評比中，我校均獲得了 很高的評價。

我校之所以取得如此優異的成績，與學校黨委的高度重視、學校各單位的通力合作和全校師生員工的共同努力是密不可分的。社會治安綜合治理工作是一項長期而艱巨的系統工程，我們會戒驕戒躁，再接再厲，進一步解放思想，做好高校綜治工作，為維護學校的安全與穩定、建設和諧校園做出更大的貢獻。

大學城十高校保衛處負責人在我校研討安保維穩工作

4月18日下午，廣州大學城安全保衛工作聯席會議在我校南校區保衛處舉行。省教育廳保衛處處長陳日文，省公安廳十四處副處長何翔，我校黨委副書記許國彬等領導出席了會議。小谷圍街道辦、公安基地的領導、大學城十所高校的保衛處負責人參加了會議。會議由我校保衛處處長鐘羅軍主持。

許國彬在會上作了重要講話。他指出，保衛處的工作很重要也很辛苦，廣外一直非常重視安全保衛工作，通過加強隊伍建設、改善校園安全條件來創造一個安全、文明、和諧的校園環境。許國彬強調，今年是奧運年，而且面臨著物價上漲等一些不穩定因素，可能會影響到高校的穩定，因此學校各部門應該協同工作，共同維護校園的安全和穩定。他希望通過聯席會議的形式，十所高校能交流安全保衛工作中的一些好的做法，互相學習借鑒，以提高大學城安保工作的整體水平。

各高校保衛處負責人通報了各所學校近期的安全情況，主要涉及到校園治安、維穩工作、交通安全等方面的情況。

陳日文最后作總結講話。他指出近期各高校安保工作存在的六個方面的問題，包括學生打架斗毆事件、學生起哄鬧事事件、學生被騙、學生物品被盜案件等，并要求各高校對校園安全進行全面的排查，確保奧運前和奧運期間學校的安全和穩定。

這次會議各高校提出了一些共性問題，比如希望解決大學城中環路的交通問題等，并一致表示要進一步加強學校與公安部門之間、學校與學校之間的溝通和交流，建立聯動機制，以便更快、更好地處理一些治安和刑事案件。

保衛處召開紀念“五·四運動”89周年座談會

為大力弘揚“五四精神”，緬懷先人的豐功偉績，激勵青年同志的工作熱情，5月4日下午，保衛處在北校區召開紀念“五四運動”89周年座談會。參加的人員包括處領導、各科室的主要負責人和各校衛中隊的青年代表。保衛處處長助理鄒春權主持了會議。

座談會上，大家各抒己見，就“五四運動”的來歷、歷史功績、精神實質及時代意義等方面進行了討論，并結合當前的形勢及我校安全保衛工作的實際情況提出 3 了很多建議。大家一致表示，要大力弘揚五四精神，要大力弘揚腳踏實地、開拓創新、嚴于律己的精神，全力以赴，以滿腔的工作熱情和積極的工作態度，努力把學校的安全保衛工作推上一個新的臺階。

北校區校園秩序整頓取得初步成效

我校北校區毗鄰白云山，一直以來，許多市民借道我校校園上白云山爬山或打水，他們途經校園時，經常大聲喧嘩，加之隨著天氣轉暖，上山的市民日益增加，高峰期每天借道我校上山的市民高達2000多人次，同時，進入校園乘涼的外來人員也不斷增加，一些不法分子乘機混進校園，尋機作案，他們趁同學們在讀書，或者在運動場、籃球場運動時，乘其不備，將學生的錢包、手機等貴重物品順手“牽”走，這些現象嚴重影響了師生員工的工作、學習和生活。為了給師生員工營造良好的教學、科研、生活秩序，保衛處多次召開專題會議，制定詳細實施方案，自5月9日起對北校區校園秩序進行全面整治。截止5月底，保衛處共出動人員107人次，在校園各個出入口向每個欲進入校園的校外人員解釋不能入校的原因，在校內的上山通道進行嚴格的排查，并在教學區清趕閑雜外來人員。通過近一個月的整治，目前，每天進入校園的閑雜外來人員已由以前的2500多人次減少到僅300多人次，北校區校園秩序整頓取得了初步成效。

保衛處調研歸來話行評 持之以恒保安全

5月20日下午，保衛處行評工作會議在北校區第四會議室舉行，會議結合保衛處前段時間進行的調研活動進行了行評動員。保衛處全體黨員參加了會議，會議由保衛處處長助理鄒春權主持。

保衛處副處長李忠德首先傳達了《廣東外語外貿大學2008年民主評議政風行風工作實施方案》的通知精神。副處長周知重點介紹了《保衛處民主評議政風行風工作方案》，對民主評議政風行風工作做了具體說明和詳細部署。

隨后，保衛處前段時間赴中大、華工、華師保衛處調研的三個組分別向與會人員匯報了調研情況。中大組重點介紹了中大的校園安全文化建設和二級安全防范體系建設；華工組則重點介紹了華工的校園車輛智能管理系統；華師組匯報說，他們和華師保衛處重點交流了師生戶籍管理和政保等方面的工作做法。

保衛處處長鐘羅軍作行評動員并對下一階段行評工作進行部署。他說，只有走出去才能開闊眼界和拓寬工作思路，保衛處赴其他高校進行調研就是深入解放思想的實際行動。鐘羅軍指出，學習其他高校安保工作的先進經驗以及與同行們進行工作交流，是找出自身工作不足、不斷提高工作能力和服務能力的重要途徑，這也是 進行行評的根本目的之所在。

鐘羅軍補充說，在這次行評工作的第一階段，保衛處已經做了三方面的工作。一是對師生反映的校園安全問題花大力氣進行整治；二是集中精力整頓校園安全環境，主要是禁止外來人員借道校園爬白云上或打水，清理校園內的閑雜人員，目前此項工作已經取得初步成效；三是組織各個科室分別赴其他高校進行調研，學習其他高校安保工作一些好的做法。他指出，要以行評為契機，通過民主評議進一步增強隊伍的凝聚力和戰斗力，促進安保工作上水平、上臺階。

最后鐘羅軍強調，保衛處全體同志要持之以恒地做好安全保衛工作，不能有絲毫懈怠，要及時發現并消除安全隱患，為師生員工創造安全、穩定、和諧的校園環境而不懈努力。

保衛處到我校駐點村開展主題黨日活動

5月23日上午，保衛處黨支部的黨員干部一行十余人在黨支部書記鐘羅軍的帶領下，來到我校2008年“十百千萬”駐點村－－四會市江谷鎮清平村開展“黨在我心中，防汛抗災送溫暖”主題黨日活動。

在村委會議室的座談會上，駐村工作組向保衛處黨支部一行詳細匯報了駐村工作情況。清平村黨支部書記兼村委會主任顧釗介紹了該村的總體情況和今年的防汛形勢。他對駐村干部和保衛處黨支部，急群眾之所急，做群眾之所想的工作態度給予高度評價，并表示此次活動對于全面提高群眾的抗洪搶險意識，精心打造群防隊伍，使防汛工作真正走入千家萬戶起到積極的作用。

鐘羅軍講述了自己在陽山掛職鍛煉的經歷，鼓勵駐村干部要沉下心來，多深入群眾，了解群眾的疾苦，多辦好事實事，鍛煉自我，為學校爭光。

隨后，保衛處處長助理鄒春權代表保衛處黨支部向村委干部贈送了慰問金。鐘羅軍代表保衛處黨支部向村委會捐贈了充電電筒、雨衣、雨靴、軍大衣等價值近6000元的防汛物資。

座談會結束后，鐘羅軍一行在鎮委、村委干部和駐村干部的陪同下，實地考察了江谷鎮重點防洪工程、省級中型水庫江谷水庫。

保衛處召開座談會 “老保衛”出謀劃策促發展

5月30日下午，保衛處在北校區處會議室召開處老同志座談會，征集“老保衛”們對我校安全保衛工作的意見和建議，以進一步推動保衛處的工作。保衛處副處長周知，處長處理鄒春權，保衛處全體老同志以及一些科室的年輕干部出席了會議。鐘羅軍處長主持會議。

鐘羅軍說，借著解放思想的春風和行評的契機，把保衛處工作時間比較長、校園安保經驗比較豐富的老同志聚在一起，就是希望“老保衛”們能繼續發光發熱，在崗位上發揮自己獨特的經驗，并把安保工作中好的作風、方法、經驗等傳授給青年干部，薪火傳遞，共同推動校園安保工作上水平上臺階。

交防科的老同志江松林今年即將退休，他表示會“留隊一分鐘，戰斗六十秒”，并提出了三點期望，一是希望校園和諧、保衛處和諧，同事之間相互尊重是基礎，只有加強理解和溝通才能營造良好的工作氣氛；二是希望校園穩定，校園穩定是保衛人員最大的心愿，也是對保衛人員最大的褒獎；三是希望保衛處不斷發展，利用行評的契機推動保衛工作進一步發展。

周秋華同志首先非常感謝處領導給他們這些“老保衛”一個吐露心聲的機會。他談到，近期以來校衛隊員的整體素質有下降的勢頭，個別隊員的思想、禮貌等問題突出，亟待解決；而且校衛隊員獨立解決問題、排除困難的主動性和能力也有待加強。

二中隊指導員黃煥成提出要加強中隊間的平衡。另外，毛華森、何鏡源、曹鑒良、徐朋臻、楊永海、王利建等同志也都暢所欲言，把自己的保衛工作經驗、對處工作的建議講了出來，并且紛紛表示一定會服從領導安排，繼續辛勤工作、把本職工作做好。

校督導組檢查我處行評工作

6月5日下午，學校行評工作領導小組督導組副組長楊妃芳、邱月生來我處檢查行評工作進展，保衛處處長鐘羅軍詳細匯報了我處開展行評工作的情況。督導組聽完匯報后，高度評價了我處的行評工作，認為我處的行評工作有計劃、有行動、有詳細的自評報告，能夠按照學校的要求有步驟地進行整改。督導組對我處進一步開展好行評工作也提出了一些建議，比如對師生員工、人民群眾反映的熱點、難點問題，要認真研究，理出解決思路，制定改進措施，并在實際工作中予以落實等。

暑假安全提示 警方提醒市民謹防各類詐騙活動

針對近期詐騙案件有所上升的趨勢，警方近日向社會公布各類詐騙活動的特點，并呼吁市民群眾做好防范工作。

1．借用手機

詐騙伎倆：騙子以種種借口與受害人搭訕，然后謊稱自己忘記帶手機或手機沒電了，以有急事需打電話為由借用受害人手機，伺機脫離事主視線，一去不回。

防騙提醒：讓其向公安部門求助或出錢讓其打公用電話。2．拾物平分

詐騙伎倆：“見者有份。”一個騙子故意丟失裝了錢的信封，另一個騙子拾起信封示意受騙人到僻靜處準備“平分”，這時“丟錢人”就會出現。撿錢者會讓受騙人藏好信封，然后再讓受騙人押點錢或把值錢的東西給他。而信封里往往裝的是廢紙。

防騙提醒：不貪小便宜不會上當。3．短信詐騙

詐騙伎倆：發布“電話號碼中獎”、“出售廉價走私物品”、“銀行卡透支”等虛假短信，設計陷阱誘使受害人按其指定賬戶匯款，騙取錢財；利用多種手法盜用事主手機sim卡密碼后，到電信等部門掛失盜用事主的手機號碼，使事主原有的手機卡無法使用，再用事主的號碼發短信編造借口，讓事主的親友為手機號碼充值等。

防騙提醒：對此類手機短信不相信、不理睬、不聯系、不上當。4．不明來電

詐騙伎倆：案犯先是通過各種途徑了解被害人的社會情況或家庭成員基本情況及電話，其他同伙從中編造故事，騙取受害者對“熟人”的信任后，再以各種理由騙錢。

防騙提醒：對于看似相識但又好像沒有見過面的人，不要輕信。5．網絡購物

詐騙伎倆：騙子在報刊、互聯網等媒體上發布海關罰沒的筆記本電腦、汽車、電腦配件、數碼產品等產品信息，以貨款、運送費、保密費等種種理由從詐騙對象兜里掏錢。防騙提醒：購買商品前一定要核實公司的身份，直接撥打公司對外公布的客服咨詢電話。

6．飛來大獎

詐騙伎倆：騙子通過宣傳單、刮獎卡中大獎，或以無償贈送的產品中獎、易拉罐中獎、電話短信中獎等為幌子，以索取公證費、手續費、個人所得稅讓你匯款。

防騙提醒：根據國家有關規定，抽獎式有獎銷售的獎金不得超過5000元，中獎公證一般在開獎單位開獎時介入，公證費也應由該單位支付。

7．兜售抵押

詐騙伎倆：先以問路為由搭訕，隨后持“金塊、金元寶、金龜、金佛或古董、古幣”等物低價兜售；或稱回家缺路費，以假金佛、元寶等物抵押騙取錢物。

防騙提醒：不買沿路推銷的物品。

提高警惕，謹防網上詐騙

2008年3月29日，廣東某高校學生陳某，通過淘寶網選中一款價值300元的mp3。通過雙方交涉，運送費由賣家承擔，而支付方式直接將現金存入詐騙分子指定的帳號，并承諾收款后第二天將mp3送到。事主通過銀行將300元匯出后，次日便接到偽扮送貨員詐騙分子電話，以確保人身安全及貨物安全性為由，要求將1000元保證金存入帳號，方能送貨。事主為了能早點拿到貨物，匯入了1000保證金。隨后，案犯再次以其它理由逐步將保證提至到5000元。為了已經交錢的商品及保證金能要回來，事主先后匯款3次，共計3000元，另外2000元保證金經與“賣家”協商，由“賣家”為其支墊。第三天，詐騙分子再次通知事主，因事主交納的保證金金額已超過5000元，不能通過銀行轉帳歸還保證金，只能通過支票轉帳，而詐騙分子聲稱其手上持有的是8000元的支票，所以事主需提供自己的帳號并要存有3000才能收到貨物及歸還保證金。此時，事主方知自己上當受騙，最后落得個“貨財兩空”。

據警方介紹，拍賣詐騙在各類網上詐騙中名列榜首。在網上拍賣，人們主要通過網競價的方式來達成交易，買賣雙方不用直接見面，拍賣的東西也是“虛擬”的，這就給那些心懷叵測的人有可乘之機。他們故意以虛假身份注冊，并在網上以極低價格拍賣一些貴重物品，當買家成功投得廉價的貨品后，騙子一般會要求將金額存入銀行帳號，在買家付款后，卻一直收不到貨品。

在此，保衛部門提醒師生員工加強防范意識，識別網絡購物中的各種騙局，要注意安全防范守則：

1．消費者要對所購買的物品有所了解，包括目前市場的價格。2．謹慎選擇交易對象，核實網絡賣家留下的信息。

3．盡量去大型、知名、有信用制度和安全保障的購物網站購買所需的物品，貨到付款，收到貨物后當面驗貨。

4．謹慎對待賣方預付錢款的要求，即使其要求的預付金額可能并不高。5．盡量使用“支付寶”等第三方網上支付方式付款，而不是直接將現金存入詐騙分子指定的帳號，更不要輕易地將自己的網絡帳號、信用卡帳號和密碼泄露給陌生人。

6．發現有網站發布不良、違法信息及涉嫌詐騙的或已經掉進網絡詐騙陷阱，應及時向公安機關舉報或報案。

總之，網絡上的交易要時時保持一顆警惕的心！

警惕不法分子詐騙學生加入傳銷組織

最近保衛處接到學生報案，稱有些不法傳銷人員，在我校食堂伺機尋找單身的學生聊天，再佯稱某處正在舉行就業講座等，將學生騙去天河等傳銷聚集地，爾后企圖采取扣留通訊工具、派人看守、強制洗腦的方式強迫受騙學生加入傳銷組織。

在此，保衛處提醒大家：

1．有陌生人找你聊天，要提高警惕，不輕易相信對方的話，更不要泄露自己的個人信息；

2．畢業生求職找工作最好到正規的勞務市場，對于通過網絡獲得的信息，要仔細甄別，一時難以判斷的，應及時向當地的工商、公安、勞動等部門咨詢、核查；

3．一旦發現有可疑人員或情況，請立即報警！

節假日包車注意事項

根據交通部門的有關通報，每逢節假日期間，不少高校師生為圖方便便宜，往往以集體或個人的形式承包車輛外出旅游或回家，很少過問車輛的安全問題。但據調查，大學生在校園內做“客運生意”大都未經運管部門批準，一些車輛是社會上非正常營運的大巴，乘客坐車沒有正規票據也沒有保險；為了省錢，一些遠途車輛也只配備一個司機；為了躲避檢查，很多車輛夜間上路。這些都給行車安全造成了不小的隱患。另外，因從事包車業務的學生多沒有辦理任何手續，一旦車輛在運營中出現問題，學生們很難維護自己的合法權益。

為了確保廣大師生員工在假日期間的人身、財產安全，學校呼吁師生員工不要私自包車外出旅游或回家，如果因為種種原因確實需要承包車輛，請牢記以下注意 事項：

1．承包車輛前，請與交警部門、交管所等交通管理部門聯系，確認所要承包車輛的安全性，避免因誤包“野雞”車輛或司機無駕駛證的車輛（因個別司機使用的駕駛證是偽造的），而給您帶來不必要的損失；

2．簽訂合同前，請核查車輛的道路運輸證，避免該車輛到某地時因無道路運輸證而被當地有關部門扣壓，從而給您帶來不便；

3．簽訂合同時，請將車輛行駛路線要求詳細注明，避免因路線不清而給您帶來麻煩；同時，一定要向運輸公司索要正規發票；

4．簽訂合同后，合同、發票等文件需妥善保管，并將其復印；同時，將復印件交至學校保衛處和交通管理部門，以防備查；

5．旅途中，注意保管好自己的財物，并將貴重物品隨身攜帶。

游泳安全提示

三伏時節，天氣炎熱，到游泳池去嬉水消暑，成為不少同學暑假熱衷的休閑健身方式。但水火無情，據統計資料顯示，全國每年暑期都有數目驚人的溺水死亡事故發生，而且大部分為在校學生和兒童。在此，我們特別提醒同學們，事前多一分準備和考量，可以帶給我們無限的歡笑，更可以避免一些不必要的不幸和遺憾。

（一）夏季游泳“七大禁忌” 1．不要游“野泳”。

也就是不要到非游泳區，尤其是野外的池塘、河渠游泳。因這些地方的水底情況你不了解，易發生溺水事故；水質也不能保證，不潔凈的水會損害健康。所以，游泳還是要到正規泳池去，有救生員，安全有保證，水質也好。

2．不要酒后“禁泳”。

因為酒精抑制正常生理功能，酒后馬上游泳容易發生意外；若飲酒后覺得有些頭暈等不適更不能游泳，一旦出現意外，因不能自救容易溺水。

3．忌“貿然入水”。

天氣炎熱，下水前應先做淋浴或冷水擦身、洗身，適應后再游，以免溫度變化大造成抽筋等現象而出現意外。

4．心臟有疾患者“忌游”。

游泳運動強度比較大，對人的心臟、肺功能要求很高，如果有比較嚴重的心臟、肺等方面疾病則不能游泳；即便不甚嚴重，泳前也應進行體檢，聽從醫囑，不能憑感覺行事。

5．太飽、太餓時別游泳。

當饑餓時或剛吃完飯、都不要馬上游泳，起碼應在飯后一小時再游泳。否則會 出現惡心、嘔吐等不良反應，饑餓時游泳也會導致昏厥、抽筋而出現危險。

6．初學者不宜仗著浮具到深水區。

一旦充氣的墊子、泳圈等發生漏氣，就會使你沉入水中遭“滅頂之災”。所以，即使有浮具，初學者也不宜進深水區。只有在技術水平高者帶領下，初學者才可體味深水暢游的感覺，切不可冒險。

7．海中游泳注意事項。

游泳時要沿著海岸線平行方向；游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處；在海岸做一個標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全。

（二）在游泳池游泳安全常識

1．池邊不可奔跑或追逐，以免滑倒受傷。

2．池邊不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池邊受傷。3．池邊嚴禁跳水，因為水淺，容易造成頸椎受傷而終生癱瘓。4．戲水時，不可將他人壓入水中不放，以免因嗆水而窒息。5．水中活動時，已感有寒意時，或將有抽筋現象時，應登岸休息。

6．若在水中發現自己體力不足，無法游回池邊時，應立即舉手求救，或大聲喊叫“救命”等待救援。

7．若發現有人溺水時，即刻發出“有人溺水”呼救或打110請求支持，如果自己沒有學過水上救生，不可貿然下水施救。

切記：游泳健身，安全第一。只有安全才能享受泳中的樂趣，達到休閑健身的目的。

家屬區暑期安全提示

又一個暑假即將到來。據往年統計資料顯示，每年的寒、暑假期間是違法犯罪分子在高校進行入屋盜竊的“黃金時期”。保衛處在采取措施、加強防范的同時，也希望全體教職員工切實提高警惕，共同防范，盡量避免校內治安案（事）件的發生。為此，保衛處提醒全校師生員工，特別是住在家屬區的師生員工要注意以下安全事項：

（一）主人在家時

1．有人敲門，先看是誰，如不認識，切勿解下門鏈；

2．如不速之客來訪時，要先查明身份才開門。查問時，要親自查問并核實對方的電話號碼等，打電話前，讓對方在門外等，關上門，并扣上門鏈；

3．對方表現不耐煩時，或賴著不走，就應該打電話向鄰居求助或電話報警； 4．夏天天氣熱時，不要貪圖一時的涼快而將門戶大開，這一點對平房或樓層較低的住戶尤其重要。而對直通樓頂的通道也要予以妥善關閉，以防止犯罪分子從樓 頂順索而下潛入室內。

（二）主人準備開門進入家里時

1．外出回家，走到樓內自家門戶口，如碰見有陌生人時，暫時不要開門，以免壞人闖進去；

2．正好撞上犯罪分子在家中行竊時，應保持頭腦冷靜，在不被發現的情況下應馬上報警，若來不及可就近招呼鄰居將其抓獲，或在暗處跟蹤看清其長相特征、摸清其住處然后報警；如被其發現則要正確衡量雙方的力量的對比，在力量相差較懸殊的情況下為防止犯罪分子狗急跳墻，可答應放其走等以將其麻痹，然后伺機報警或求助。

（三）主人離家外出時

1．離家時要檢查用水、用電、用氣的安全，注意鎖（關）好自家的門、窗； 2．在家中盡量不要存放大量的現金，對一些貴重物品也妥善存放。對存折要設置密碼，不要和身份證等證件放在一起；對一些較貴重的物品最好刻畫上主人姓名，為犯罪分子銷贓制造障礙，為公安機關追贓創造條件。

（四）日常安全防范措施

1．在有條件的情況下盡可能地安裝防盜門、窗，尤其是要注意最好使用公安部門批準生產廠家的正規產品，防止因偽劣產品給你帶來不必要的損失；

2．應對自己住宅周圍結構進行認真觀察，防止因周圍布局結構不合理而為犯罪分子提供機會，如樓下有搭建的小屋小棚，或底樓裝有突出防盜網等，這些都易于犯罪分子進行攀登；

3．要注意及時清理插在門縫、門把手上的各類廣告、傳單，如清理不及時，往往會被犯罪分子認為家中久無人住而放心大膽地入室行竊；

4．要保管好家里的鑰匙，有些家長常常把家里的鑰匙掛在孩子的脖子上，殊不知這容易給犯罪分子創造騙取孩子家里鑰匙的機會。

（五）緊急措施

1．如發現家中被竊，不要急于進屋清點財物，應保護好現場后馬上報案； 2．左鄰右舍、樓上樓下有異常情況或在家屬區發現有可疑人員時，請立即向學校保衛處或公安機關報案。

期末安全倡議書

學校各單位、廣大師生員工：

大家好！

學期即將結束，暑假即將到來，據往年統計資料顯示，這個時期是各類治安案（事）件、突發事故的高發期。為此，保衛處向全校師生員工發出期末安全倡議書，提醒大家要樹立安全觀念，提高自身的安全防范意識，特別要注意以下安全事項：

（一）放假、離校前應注意的事項

1．各單位存放電腦和其它貴重儀器、設備等物品的房間，門、窗、鎖一定要牢固可靠，辦公室在假期不要存放現金，體積小的貴重設備應鎖入牢靠保險的柜子中。

2．整理好個人物品并妥善存放，衣柜、抽屜、旅行包要上好鎖。

3．不要在宿舍或房間里存放大額現金，手機、手提電腦、數碼相機等貴重物品應隨身攜帶，妥善保管。

4．離開辦公室、宿舍時，一定要關好門窗上好鎖。

5．離校前要關閉宿舍里的電源、水源開關，確保消防安全。

（二）回家、外出旅途中應注意的事項

1．將你的去向告知親友、家人或老師，留下聯系電話；旅途中最好結伴而行，親朋或同學之間相互照顧，互相提醒。

2．盡量搭乘火車、公交、地鐵、的士等便利交通工具，不要乘坐非法營運的車輛，也不要搭乘摩托車；搭乘交通工具時盡量不要打瞌睡；橫過馬路要遵守交通規則，注意交通安全。

3．自駕車請留意路面狀況，車門上鎖，路途有人攔截或請求協助時，請勿隨意打開車門。

4．在車站、碼頭等人員擁擠的地方要提高警惕，保管好自己的財物；不是自己的物品不要拾取（現有不少作案者用花言巧語或用“丟包、丟錢、丟金器”等伎倆引誘乘客上當受騙或敲詐勒索）；不要同陌生人搭訕，更不要隨意向陌生人透露自身及他人的相關情況，以防上當受騙。

（三）在家期間應注意的事項

1．外出游泳要注意安全。游泳時避免單獨出游，最好兩人以上結伴而行；量力而行，不要冒險遠游；不在戶外池塘、湖泊等非正規游泳場所游泳。

2．遵紀守法，不參與黃、賭、毒和非法傳銷等活動。3．文明使用網絡，不與陌生的網友約會。4．走親訪友期間要注意交通安全和飲食衛生。

（四）留校學生應注意的事項 1．自覺遵守有關宿舍管理規定。2．宿舍內不得使用大功率電器，不得亂拉亂接電線，確保消防安全。3．妥善保管好現金和貴重物品，進出宿舍要隨手關（鎖）門。

4．不要留宿校外人員，如因留宿校外人員造成財物失竊的，要追究留宿以及被留宿人員的責任。

5．隨時留心一下周邊宿舍，防止外人潛入。

6．校外活動要注意交通安全，注意防竊、防騙，不要在校外滯留太晚。

（五）如有問題及時報案

如師生遇到危險或緊急情況時，請立即向學校保衛處、公安機關報案或尋求幫助。校內報警電話：36206999(北校區)、39328110（南校區）、61184444（夏茅校區）；公安機關報警電話：110。

最后，預祝廣大師生員工度過一個安全、愉快、祥和的假期！

保 衛 處 二〇〇八年六月

保衛處提醒您：

一旦發現有可疑人員或情況，請立即報警！校內報警電話：36206999（北校區）、39328110（南校區）、61184444（夏茅校區）；公安機關報警電話：110。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 送：校領導

發：校黨政機關各部（處）、各教學單位、教輔單位

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印數：350 份