每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀書是一種品質篇一

自古以來，讀書似乎就是青少年人的必修課，臂如我們。

一個書生的學業是否有成就，亦決定著全家人心情變化，或是勞動的積極性，甚至于命運。

讀書是發掘夢想的起點。

儒家的言行是書，這種書影響著幾千年來中華民族所有人民的思想方式和語言行為；佛家的思想精粹是書，這些書似乎時刻徘徊在人們的嘴邊，如“苦海無崖，回頭是岸”“一葉一菩提，一花一世界”“前世五百次的回眸換來今生的擦肩而過”等；老師們的諄諄教導和生活中每個對我們充滿希望，曾對我們施與幫助的人這也是書，這讓我們不斷的修正人生的道路，或許某件小事就能改變我們的一生。

書，不單單是課本，資料，或是詩集小說，它無形卻有聲。

我們讀書不單單是為了考試，也是為了健身體，培養道德，提高素質。曾經，有多少例為高分而早入天堂或是掩蓋在高分后的罪惡軀體？讀書是一種責任。

這個責任只有在“非強迫”條件下完成才能達到最好效果。讀書的歷程撰刻著人生的辛酸勞苦，亦有清甜倫樂。

愿意認真負起讀書這個責任的人會說，讀書陶冶著人，給人無盡的樂趣。對讀書滿懷抱怨的人會認為讀書是件苦差事。

天下間最美之事莫過于讀書。

古人以詩會友，我們以書會友。

肩負著讀書的責任，我們就應該堅定不移的走下去。學校就是我們完成這項任務的引路燈。

讀書的責任不是一次考試測驗就算完成的，它是一個漫長而坎坷多折的歷程，影響著人的一生。

讀書是一種品質篇二

讀書計劃

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養。

一、讀書目標

（一）讓自己成為更富內涵的教師

通過學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構自身專業知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。

（二）在讀書中提高自己的思想境界。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

二、讀書時間安排

確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

三、閱讀安排：

1、《教育新理念》（袁振國著，教育科學出版社）

2、《給教師的一百條新建議》（鄭杰著，華東師范大學出版社）

3、李鎮西著：《愛心與教育——素質教育探索手記》

4、《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著，首都師范大學出版社）

5、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》

6、《教師專業化的理論與實踐》（教育部師范司編著，人民教育出版社）

四、讀書步驟安排：

（一）根據自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結合學校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，并做好學習記錄，撰寫讀書筆記。

（二）充分利用學校及網絡資源。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環境。

（三）開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。

我講在讀書中樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”。把讀書看成是一種有益的生活方式，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

讀書是一種品質篇三

《成功教師必知的22條“軍規”》學習心得體會

——讀書是一種快樂

瓦窯鎮小麥地小學楊建國

讀書是一件讓人快樂的事。書是人類進步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經驗的結晶，是冷靜可靠的朋友。多讀書、讀好書，你就能從中體悟讀書所帶來快樂。

繼完成“民族地區綜合素質培訓”的四套教材學習后，2009年五月，根據中心學校校本教研“讀一本好書”的活動安排，我開始了《成功教師必知的22條“軍規”》的讀書學習，與書為伴的日子，時間飛逝，轉眼我已經完成了該書的學習，讀了這本書，特別是《永遠保持求知者的姿態》這一節，更是讓我獲益良多。

“立身以立學為先,立學以讀書為本。” 孔子讀書不知老之將至;陶淵明讀書欣然忘食;白居易讀書口舌成瘡??中華民族是個愛讀書、愛學習的民族,曾留下“開卷有益”、“萬般皆下品、唯有讀書高”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”等的格言和經典名言,曾有懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪、負薪掛角的勵志故事,曾有許多仁人志士通過讀書改變人生乃至改變了國家命運。讀書是我們的傳統，在新時代,發揚這個傳統意義重大。

“讀一本好書,像交了一個益友。”讀書是一種快樂，讀書是一種享受，讀書是一種生活的方式，讀書是一種風度。讀書是 1

一種自我的完善和發展。

在同中國農業大學師生代表座談時，胡錦濤總書記講了這樣一番話：“希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路。古人講，既要‘讀萬卷書’，又要‘行萬里路’。這在一定程度上揭示了人才成長的規律。古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。”這段話從“讀萬卷書”和“行萬里路”的聯系結合點和辯證關系上，說明了讀書對于人才成長的重要性。據有關研究表明，人們獲取知識總量的80%以上是靠閱讀來實現的，特別是在知識、經濟、科技高度發展，網絡技術一日千里的今天，多讀書、讀好書，對于一個國家、一個民族、一個人的發展都具有十分重要的意義。

蘇聯作家布羅茨基也曾經說過：“一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。”綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才的培養來自教育，來自知識的熏陶，也就是說——來自閱讀。

閱讀能力的高低還直接影響到國民素質的提高。尤其是從思維角度來說，廣泛的閱讀對知識的積累、良好習慣的養成和科學思維的培養都有著十分重要的意義。

我是個愛讀書的人。緊張繁忙的學習和工作之余，我常常讀書，哪怕是每天只讀三四頁，從小學、中學、師范到參加工作，我一直都在讀書。既讀課內書，又讀課外書；既讀專業書，又讀修身書。雖然很多情況下讀書是“不求甚解”，但是我一直在讀。在我臥室的案頭，時常擺放有書，《魯迅全集》、《詩詞鑒賞》、四

大古典名著以及其他一些書籍，有空時讀一讀，哪怕只是一點點。“可使食無肉，不可使居室無書也。”

現代是一個知識爆炸的時代，飛速發展和更新的知識需要人們不斷學習。作為“人類靈魂的工程師”，人類知識的延續者和傳承者，教師更需要多讀書，讀好書，從書中不斷的汲取知識和營養，不斷的完善和發展提高自己。亦即古人所說的一樣：“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書”，只有這樣，才能做到更好的“傳道”、“授業”、“解惑”。

現代社會要求教師應該是終身學習者。“讀好書能啟迪我們的心智，凈化我們的靈魂，能不斷增長我們得職業智慧。”“近朱者赤，近墨者黑”，教師良好的讀書習慣會影響學生，能把學生都領進書籍世界，培養學生對書的酷愛，使書籍成為其智力生活的指路明燈。教師也可以在與學生的讀書學習中傳遞智慧，傳遞愛——對書的酷愛、對學生的真愛、對所有人類優秀文化的熱愛。從而讓學生在老師的引領下，在知識的海洋中遨游，在讀書中得到快樂，得到提高和發展。

漢代文學家劉向說:“書猶藥也。善讀之可以醫愚。”一個社會的發展,需要不斷創新,但是這種創新不是無源之水。如果丟掉了對前人創造的優秀文化的學習和積累,這種創新會因失去根基而迷失方向。

讀書是一種幸福的體驗，現代藏書家潘景鄭生前在他的床頭墻上掛有這樣一副對聯：“無事此靜坐，有福方讀書。”這可以

作為我們讀書學習的座右銘。

記得今年“兩會”召開前夕，溫家寶總理在與網民進行在線交流中提到：“我非常希望提倡全民讀書，我愿意看到人們坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”是阿，靜心讀書是一種境界，是一種學習的習慣，也是日積月累形成的一種讀書功法和寧靜的胸懷，一種生活休閑的品質。讀書可以引導你進入心靈的安定寧靜狀態，達到心安神泰的境界，在閱讀中獲得知識的力量，從而理性地面對并克服一切困難。多讀書，讀好書，在讀中“享受閱讀的樂趣”。

“讀書能讓我陶醉，讀書能讓我思考，讀書能改變我的行為，讀書能伴我成長，走向更加成熟的自我。”就讓我們像擠牛奶一樣，擠出一點時間去多讀書，讀好書，和齊白石老先生一樣“不教一日閑過”。

讀書是一種品質篇四

讀書是一種德性

讀書是一種發自內心的選擇。當一個人強迫著自己作出某種讀書姿態的時候，他其實是在折磨自己了。讀書是一種心靈義務。一個人，如果沒有把一段青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字，那么，他就是自己的敵人，因為他放棄了對自我心靈的塑造，錯過了在讀書時光中體會“物我兩忘”的機緣。這一機緣，錯過了，就永遠無法彌補。當你回過頭來，重新拾起書本的時候，你會發現自己是何等的陌生！古人三日不讀書，便覺得面目可憎，更何況是錯過了一段讀書的歲月呢？

讀書作為一種生活習慣，絕不是隨便什么人都可以享有的。它是無條件的，完全是自我選擇的結果。曾國藩有言：“茍能發憤讀書，則家塾可讀書，曠野之地、熱鬧之地亦可讀書；負薪牧豕，均無不可讀書。茍不能發憤自立，則家塾亦不能讀書，即清凈之鄉、神仙之境皆不能讀書。何必擇地？何必擇時？”這段話可以從更廣闊的意義上去理解，說白了，之所以不讀書，首先是因為你不想讀書，而并非客觀條件不具備。

我讀故我思。表面上看來，思想者與無知者的差別或許就在一本書。一本書所產生的精神距離是無法測量的。思想者的沉默，本身就昭示著一種精神力量，而無知者越是喋喋不休，越發暴露其內心的蒼白。但是讀書并不意味著手不釋卷，閱讀是一種內在的精神儀式，它的存在不依賴于外在的表演。一個曾經有過一段瘋狂的閱讀史的人，一個對過去的讀書生活心懷依戀的人，即便不能擁有一個書房，一面書櫥，一盞書燈，一個暢游書海的安靜夜晚，我們依然相信他那份純潔的讀書情感。

讀書是一種德性。在理性的引導下，讀書人在燦爛星空與神圣道德律之間，獲得了靈性和自由，以及詩意的生存。

16、本文是從哪幾個方面來闡述“讀書是一種德性”的？（用文中的話簡要回答）（3分）

答、17、讀讀第2段中引用的曾國藩的一段話，用一句話概括其內容。（2分）答、18、閱讀全文，聯系學過的一些課文，說說怎樣才能讓閱讀成為“一種內在的精神儀式”。（2分）

答、19、古今中外，以讀書為樂或因讀書而成就美德的名人很多，他們的事例廣為傳頌。你能舉出這樣的例子嗎？（不少于兩例，多舉加1分）（2分）

答、20、你最喜歡文中哪一句富有哲理的話？請寫出并簡要說說理由。（2分）答、