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職教工作調研報告 職校教師企業實踐調研報告篇一

第一章

總則

第一條 集團名稱：河北省學前教育職業教育集團（以下簡稱集團）

第二條 集團性質：本集團是以構建政、校、行、企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的人才培養機制為宗旨，以建立人才培養與人才需求的良性互動，促進學前教育專業科學化、規范化、制度化、社會化、集團化發展，培養高素質、高技能、復合型專業人才為目的，由河北省教育廳主管，由河北女子職業技術學院牽頭，聯合相關本專科學校、中等學校、幼兒教育協會（學會）、幼兒園、幼兒教育培訓機構，按照平等互利的原則，自愿組成的聯合體，是非贏利性的社會組織。集團實行理事會制。

第三條 集團指導思想：以中國特色社會主義理論為指導，以《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發[2005] 35 號）、《河北省人民政府關于進一步推進職業教育發展的意見》（冀政[2006]32號）文件精神為指導，貫徹落實《教育部關于加快推進職業教育集團化辦學的若干意見》（教職成[2009] 10號）、《河北省教育廳關于組建省級職業教育集團的若干意見（試行）》（冀教職成[2007]6號），整合教育資源，充分發揮組合效應和規模效應，促進本專業科學化、規范化、制度化、社會化、集團化發展，打造國內領先的學前教育優勢品牌，為社會培養師德素質較高、專業知識過硬、育人能力較強的高素質、高技能、復合型專業人才。

第四條 集團宗旨：以服務學前教育事業發展為宗旨，以人才培養為依托，以協同發展、合作共贏為目的，努力構建政府主導、行業協會（學會）引領、學校牽頭、企業配合、社會培訓機構參與的“五位一體”的合作育人機制，構建集人才培養、教學科研、實習實訓、招生就業、信息咨詢、社會服務于一體的全方位、多層次協調發展的職教體系，實現市場化運作、網絡化布局、社會化延伸、多元化發展，促進優質教育資源的集成和共享，最大限度地實現集團單位辦學和經營的經濟效益、社會效益，促進成員單位的互助互利、合作共贏、科學發展，促進我省學前教育事業可持續健康發展。

第五條 集團規范：集團及集團成員單位一切活動必須遵守國家法律法規及相關政策規定，遵守社會公德。

第二章

職能范圍

第六條 集團的職能范圍：

（一）整合資源，促進人才培養與人才需求的良性互動，聯合培養高素質、高技能、復合型學前教育專業人才。

（二）建立信息交流平臺，溝通政策咨詢、行業動態、最新科研成果、人才供求信息。

（三）努力構建中高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，加強合作育人機制、招生就業機制、專業運行機制、質量保障機制建設，促進各成員單位的科學有序、互惠互利、統籌協調、可持續健康發展。

（四）建設專業的人才培養質量保障機制和高水平人才選拔機制，舉辦不同層次的專業技能競賽，保證人才培養質量，培養并推出高水平專業人才。

（五）深化職業教育辦學體制改革和辦學模式創新，加強各學校人才培養模式、教學內容、教學方法手段的創新，引領專業內涵建設和課程教學改革。

（六）多層次、多形式開展崗前培訓、在職人員培訓和繼續教育培訓，搭建集團內學校教師、企業在職人員溝通交流、培訓進修的平臺。

（七）加強公共教學資源建設，建立專業教學標準、技能測試標準和專業教學資源庫，實現優質教學資源共享。

（八）開展教學研究和科學研究，加強省內外的學術交流，不斷創新學前教育的新理念、新方法，促進研究成果的轉化，不斷提升我省學前教育專業在全國的地位。

（九）加強社會服務，開展宣傳、咨詢、助學等社會公益活動，為機構團體或個人提供技術支持和人力資源服務，為我省學前教育和家庭教育事業發展做出應有貢獻。

第三章

集團成員

第七條 凡承認本章程的具有獨立法人資格的公立全日制高等學校、中等職業學校以及省內有一定影響的學前教育協會（學會）、幼兒園、幼兒教育培訓機構、科研機構，均可申請加入本集團。

第八條 申請加入集團的程序：

（一）提交申請表和單位基本情況介紹。

（二）經常務理事會討論通過后頒發會員證。

第九條 集團成員退出集團應書面通知集團秘書處，并交回會員證。

第十條 集團成員如有嚴重違反本章程的行為，經常務理事會表決通過，予以除名。

第四章

組織機構與職責

第十一條 組織機構

（一）河北女子職業技術學院作為本集團牽頭單位，負責具體組織、協調工作。

（二）凡承認本章程并符合第三章第七條和第八條所規定條件的單位，均可成為本集團理事。

（三）本集團設立理事會和秘書處。理事會是集團最高權力機構。

（四）理事會設理事長1名，副理事長、常務理事若干名。理事長、副理事長、常務理事由理事大會選舉產生，任期為三年。

（五）理事會下設秘書處，設秘書長1名，副秘書長若干名。秘書長由理事大會選舉產生，副秘書長由秘書長指定，任期為三年。

（六）理事會設名譽理事長若干名，由理事會聘任。

第十二條 理事大會

（一）理事大會每年至少召開一次，需三分之二以上理事出席會議方為有效。若理事不能出席會議，可委托他人出席。

（二）在理事大會休會期間，秘書處行使理事大會權利。如遇特殊情況，秘書處可向理事長提議，由常務理事會討論通過召開臨時理事會。

（三）理事會實行民主集中制。討論問題應本著平等互利的原則，進行充分的友好協商。決議重大問題需半數以上理事同意。

第十三條 理事大會職責

（一）討論通過或修改本集團的章程。

（二）討論通過工作計劃。

（三）討論并實施集團各項管理制度。

（四）討論集團發展規劃、專業建設、師資隊伍建設、職業技能培訓與鑒定、職業技能競賽等重要事項。

（五）討論研究各理事單位的重要提案。第十四條 常務理事會職責

（一）執行理事會決議。

（二）審議決定理事單位的加入與退出。

（三）實施理事大會通過的工作計劃。

（四）決定理事大會召開的時間、地點和審議的主要內容。

第十五條 理事會秘書處職責

（一）負責集團工作方案的落實。

（二）負責集團的宣傳和文檔整理等工作。

（三）收集、發布人才培養信息、人才供求信息；負責集團網站管理。

（四）組建專業技術人員團隊，為集團成員提供技術支持和專業服務。

（五）籌備組織理事會議，負責起草會議文件，撰寫工作報告。

（六）負責集團的日常聯絡工作。

（七）負責集團的財務管理工作。

（八）定期向理事長匯報階段工作成果。

（九）完成理事長、副理事長交辦的日常工作。

第五章

權利與義務

第十六條 集團理事共同的權利與義務

（一）集團理事享有以下權利：

1、各集團理事地位一律平等，有參與集團重大決策的權利。

2、擁有對本集團名稱的使用權。

3、擁有無償享受信息交流、教學咨詢的權利、優先有償享受科研成果轉讓、實習基地使用、師資隊伍共建的權力。

（二）集團理事必須履行以下義務：

1、承認并遵守本章程，參加理事會議及集團組織的各種活動。

2、落實理事大會的決議，按照理事大會決定的工作計劃，做好相應的工作。

3、及時向集團秘書處通報情況。

4、加強集團成員單位間交流、溝通、團結和協作。

5、自覺維護集團信譽，保護本集團名稱的使用權。第十七條 成員的權利與義務

（一）權力

1、優先享用集團或成員單位提供的各種教育資源、人才供求信息、人才規格要求、最新科研成果。

2、優先享受到其他成員單位考察調研、與其他成員單位合作辦學、在其他成員單位設立教學或科研基地、與其他成員單位進行課題研究的權利。

3、優先享受其他成員單位提供的技術服務與人力、物力支持。

4、成員學校優先向成員企業派遣實習生、輸送合格畢業生。

5、成員企業優先選擇接收成員學校的優秀畢業生。

（二）義務

1、成員企業應及時反饋用人信息，提供人才培養規格要求，對成員院校的專業建設、課程設置、人才培養質量等提出建設性意見。

2、成員企業應根據成員學校的教學安排，接收成員院校的學生實訓實習和教師實踐鍛煉，提供實習場所、實習崗位，配備高水平的實習指導教師。

3、成員院校應優先向成員企業推薦優秀畢業生。

4、成員院校應定期組織教師到成員企業調研，并根據成員企業的要求，提供技術支持和人力資源服務。

5、成員科研機構應定期到成員院校、成員企業調研，合作開展教研科研活動，免費提供行業發展信息和技術咨詢服務，或有償提供技術成果轉讓。

6、成員應積極參加集團組織的各項活動，不得無故缺席理事會，不得借集團名義侵害其他成員單位的利益。

第六章

經費使用

第十八條 集團經費的主要來源是各成員單位繳納的會費、社會捐贈以及集團從事其他社會服務活動等獲得的合法收入。

第十九條 集團經費必須用于本章程規定的業務范圍和事業發展，不得在會員中分配。

第二十條 集團經費使用執行國家規定的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整并接受理事大會和有關單位的監督和審計。

第二十一條 屬于社會捐贈、資助的集團資產，集團將以適當方式向社會公布。

第七章

終止程序及終止后的財產處理

第二十二條 集團完成宗旨任務后需要解散，或因其他原因終止活動，由常務理事會提出終止動議。

第二十三條 集團終止動議須經理事大會表決通過，并報送河北教育廳備案。

第二十四條 集團終止前，須在業務主管部門的指導下成立清算組織，處理善后事宜。

第八章

附則

第二十五條 本章程經集團第一次理事大會表決通過。第二十六條 本章程于集團成立之日起生效。第二十七條 本章程解釋權屬集團理事會秘書處。河北省學前教育職業教育集團理事會秘書處（籌）

2014年6月6日

職教工作調研報告 職校教師企業實踐調研報告篇二

關于職教集團建設的調研報告

李炳銀 肖建榮 鮑思澤

為進一步推動我省職業教育規模化、連鎖化、集團化辦學，加強對職教集團建設工作的研究和指導，省教育廳成立職教集團調研組，調研組通過現場察看、聽取匯報、專家座談等方式，對我省汽車、化工、衛生和經濟技術4個職教集團和有組建職教集團意向的市、校進行專題調查研究，深入了解我省現階段職教集團的運行體制、運轉機制、運作成效及存在問題。同時，省教育廳組織省內11所職業院校考察江蘇省職教集團建設情況，汲取外省取教集團建設的成功經驗。綜合報告如下：

一、我省職教集團建設進展情況

（一）積極推進，政策引導

2006年2月，我廳召開安徽省職業集團化辦學座談會，認真探索組建職教集團的有效途徑。在多方論證的基礎上，于2006年6月下發了《關于組建職教集團的若干意見》（教辦[2006]5號），明確了我省組建職教集團的指導思想、基本原則、組建程序等要求。有關學校積極響應，廳屬安徽省汽車工業學校、安徽化工學校牽頭組建了安徽汽車職教集團、安徽化工職教集團，安徽經濟技術學校牽頭成立安徽經濟技術職教集團，安徽醫學高專牽頭成立安徽衛生職教集團。

（二）職教集團運行的情況

1、制定章程。各職教集團都制定了本集團章程，明確了集團的名稱、性質、宗旨，明確了集團的準則、功能目標、工作任務以及經費來源和管理，明確各成員的職能、權利和義務，等等。安徽經濟技術集團并制定了集團終止程序及終止后的財產處理辦法。

2、成立理事會。各職教集團均成立理事會，理事會由學校、企業、行業協會等組成，其中以協作學校居多（具體情況見下表）。汽車職教集團得到省機械工業協會、省汽車協會和省汽車商會的大力支持；化工集團得到省石油化工協會的鼎立相助，省化肥協會、省化工研究院被納入理事單位；省糧食行業協會積極支持經濟技術集團，其油脂、大米和面粉3個分會成為經濟技術集團理事單位。另外汽車職教集團計劃吸收個別縣（市）行政部門參加集團。

我省各職教集團理事會組成一覽表：

運作方式上，絕大部分職教集團采取松散型運作方式，各成員之間相對獨立，在自愿的前提下，開展招生、教學、實習、培訓、就業等方面的合作。衛生職教集團采取有限緊密型運作方式，抽調專門人員設立職教集團辦公室，統一管理各成員學校五年制高職教育教學工作。

3、取得一定成效。

（1）增強了校校聯合的緊密度。通過牽頭學校的骨干帶頭作用，充分發揮優質教育資源的示范功能，校校之間以專業建設為紐帶、以擴大招生規模為目標，拓展了成員學校的辦學空間，提高了成員學校的辦學水平，同時也推動了成員學校所在地職教事業的發展。安徽衛生職教集團針對衛生類五年制高職培養任務，成立教學、學生和就業三個指導委員會，制定各指導委員會章程、制定集團辦學管理辦法、考核標準及其核心指標等工作規范。安徽經濟技術職教集團制定了集團內學校的“九統一”：培養目標、質量標準、招生就業、實驗實習、師資培訓、校園文化、管理手段，較全面地規范了集團培訓標準。

（2）推進了校企合作的深度。集團內企業與學校簽訂“訂單培養”，學校實施“菜單教學”，企業與學校共同制訂專業培養目標、專業課程設置，企業為學校提供實驗實訓、頂崗實習、就業指導等。校企“零距離”對接，大大提高了畢業生崗位適應能力，學校畢業生的就業率、就業對口率和穩定率得到大幅提高。家長、社會、單位、學生四方滿意。同時，各職教集團充分利用內部企業資源，企業為學校專業教師提供實踐，學校為企業培訓員工和提供技能鑒定。安徽經濟技術職教集團成立相關專業指導委員會，安徽汽車職教集團內部企業與學校訂單培養、企業冠名班級等。

（3）加強了職教宣傳的力度。各職教集團通過召開成立大會和各種研討會，有效地擴大了職教集團的社會影響力和發展職業教育的帶動力。如：安徽化工職教集團跟蹤我省化工及相關產業規劃布局，加快集團內涵發展，召開“建立有產權關系的職教集團可行性”研討會，并把研討會的成果納入省工業經濟聯合會“如何加快高技能人才培養”的課題研究，既提升了集團及各成員單位的知名度，宣傳了組建職教集團是大力推動職業教育發展的方向之一，又探討了職教集團的發展模式。

（4）強化了職業教育規模化、連鎖化辦學理念。各職教集團通過近一年來的具體實踐，強烈感受到集團化辦學帶來的觀念震撼，拓寬和創新了辦學思路，體驗到了集團化辦學巨大好處和綜合效益。

（5）我省部分市、校正在積極籌建職教集團。馬鞍山市擬成立兩個職教集團，一是以市工業學校、職教中心和當涂職教中心為主的緊密型中職集團，二是由馬鞍山屬地的7所高職院校組成松散型的高職集團。安徽水利水電職業技術學院擬牽頭組建江淮（工程）職教集團，安徽國防科技職業學院擬牽頭組建六安地區區域性職教集團，黃山旅游職業學校擬牽頭組建旅游職教集團，安徽電子工程學校擬牽頭組建電子職教集團。安徽職業技術學院、合肥通用職業技術學院等職業院校也在調查研究，意向組建職教集團。

二、江蘇職業教育集團有關情況

江蘇省職教集團起步于90年代中期，各級政府積極引導，相關部門全力推動，財政大力支持，加強職教集團建設力度，現有9個職教集團，十一五規劃發展到20個。

1、職教集團宗旨

優化重組職教資源，創新職教發展模式，營造職教發展環境，校校、校企深度合作，提升職教辦學質量。自愿合作，規模發展、戰略聯盟，資源共享，相互支持，抵御風險，互補多贏。

2、職教集團的組織架構及類型

（1）組織架構：以專業、行業為紐帶，相關職業院校、企業和行業協會共同組建職教集團。職教集團成立指導委員會對集團建設進行指導，職教集團設理事長會議，理事長會議下設秘書處和教學、校企培訓、招生就業等委員會。

（2）集團類型

集群式：集團區域特征明顯，市、縣職教園區內職業學校資源共享，教學和管理模式統一，吸收當地相關企業，共同組建職教集團。

集合式：由高職院校牽頭，3加2的高職對應中職學校參加，相關企業加盟，共同組建職教集團。

集團式：具有較行業性和專業性，集團主要以專業為紐帶開展合作，由高職院牽頭，多所中、高職院校和企業加盟。根據開設專業性質，一個學校或企業可以同時參加多個集團，各集團成員單位可以相互交叉。

跨區域式：以專業和行業為紐帶，跨省組建。

3、合作內容

（1）統一教學、實訓和就業。統一教學計劃、教材和教學管理模式。統一實習、實訓方式與內容。統一安排就業指導和推薦。

（2）資源共享。實習、實訓基地共享，信息共享。

（3）師資培訓和交流。高職院校為中職培訓教師。中職學校之間或高職院校之間進行教師交流。企業為職業院校教師提供實踐崗位。教師到企業實職鍛煉，實職崗位有技能型、管理型，甚至部門經理。職業院校為企業開展多層次員工培訓。企業委派技術人員到學校講課、講座，委派技術工人到學校指導實習、實訓。

（4）校企開展產、學、研合作。校企共同研討人才培養方案，制定教學目標，進行課程開發和改革，開展校企論壇。企業為職業院校提供最新生產工藝、流程和技術，提供學生頂崗實習崗位和畢業生就業崗位，協作組織招生。院校參與企業產品研發，制定生產工藝設計、營銷策略，幫助企業診斷問題。院校之間進行教學交流，共同組織技能競賽。

4、運作模式

集團指導委員會年初制定年度工作計劃，統籌協調安排教學、實習、招生、就業、會議及相關建設。具體工作分由秘書處和教學、校企培訓、招生就業等委員會分工落實。需要共同研究解決的問題，可由指導會員會動議召開理事會議商討解決。

三、我省職教集團存在問題

1、政府缺乏引導和支持。我省相關政府部門對職教集團建設重視不夠，缺乏總體規劃，沒有相關政策支持，推動力度不夠。

2、職業院校滿足于現有發展模式。不少具備組建職教集團的職業院校滿足現狀，缺乏創新意識，未能認清規模化、集團化、連鎖化辦學的巨大優勢和抵御風險的能力，對組建職教集團熱情不高、積極性不高。

3、如何建、怎么建認識不清。一些有意組建職教集團的職業院校，對組建職教集團沒感性認識和理論研究，無從著手。部分已建的職教集團只是掛牌，對集團的組織結構、發展方向、發展模式、工作任務等缺少深度思考和研究，未能有效開展工作，缺乏實質運作。

4、組成結構不合理。我省多數職教集團牽頭單位為中職學校，參加集團的單位有相當一部分是招生關聯的生源學校，社會影響力不大，吸引力不強，感召力不夠，缺乏與相關企業、行業的緊密聯系。集團內上規模、實力強企業偏少。集團成員單位專業關聯度差，關聯專業、行業的企業參與不多。

5、運行機制不健全，合作深度不夠。集團組織松散，工作多限于聯誼會和聯合招生。企業和校園沒有緊密融合；企業參與積極性較低，有的企業只是掛個名，不參與集團活動；有的企業安排非理事同志參會，理事工作流于形式；校企的產學研結合不緊密，僅停留在意向上。

四、關于職教集團建設的建議

組建職教集團是我省職業教育走規模化、集團化、連鎖化辦學新路的可行途徑，是新形勢下促進職業學校與學校之間、學校與企業之間資源共享、共同發展的有效模式之一。組建職教集團要以科學發展觀為指導，以大力發展中等職業教育為目標，按照“政府引導，骨干帶動，校校聯合，校企合作，互惠共贏”的基本要求，以具有較強實力的國家級重點中職學校或高職院校為龍頭，以優質專業為紐帶，以校校聯合為基礎，以校企合作為突破，構建由骨干學校、相關企業、行業等法人實體自愿參加，平等合作、資源共享、優勢互補、市場運作、互惠共贏的非獨立法人的辦學聯合體、產教結合體和利益共同體。因此我們建議：

1、加強引導、支持、扶持力度。省教育廳會同有關部門制定加強我省職教集團建設的相關政策，研究制定我省職教集團建設發展規劃，協調財政、發改等部門，爭取職教集團建設項目和資金支持。成立由政府相關部門和行業協會負責人為成員的職教集團聯席會議，商討解決集團建設過程中出現的重要問題，協調各方共同為職教集團建設提供支持。

2、加強職教集團研究。教育部門、集團成員單位及有意組建職教集團的職業院校，要加強對職教集團的研究。特別要研究職教集團的組織架構、運行機制、合作辦法、運作方式和專業建設等，為職教集團建設提供理論指導。已建職教集團要總結成功經驗，查找不足之處，不斷完善，并為其他職業院校提供參考。

3、增強職業院校集團化辦學意識。職業院校要有條件組建職教集團的職業院校，特別是高職院校要積極行動，抓緊研究，主動同相關專業職業院校、行業企業聯系，制定方案，著手組建。

4、加強校校、校企深度合作。已組建的職教集團，各成員單位不能只停留在表面形式的合作，要通過資源共享、專業建設、合作培養等途徑，加強深層合作。校校之間要共同制定教學計劃和實施教學改革，進行教學、師資交流，研究專業發展方向等。校企之間要加強產學研的深層合作，學校參加企業產品研發、策略制定、培訓員工，企業為學校提供實習實訓設備，為學生提供頂崗實習和就業崗位，為專業教師提供實踐崗位，向學校提供專業技術人員指導專業教學和實訓，與學校共同制定培養目標、開發專業、設置教學內容等。

5、加大職教集團宣傳力度。運用報刊、電視、網絡等媒體宣傳職教集團，提高相關部門、職業院校、行業企業對職教集團的認識，了解集團化辦學有利于提高辦學質量，有利于校企合作互贏，營造職業院校、行業企業積極參與職教集團建設的良好氛圍。

6、盡快召開全省職教集團建設工作會議。由省教育廳職成處牽頭，組織已建職教集團和有意組建職教集團的職業院校或地區，邀請省政府有關部門，召開全省職教集團建設工作會議，進一步探討和研究我省職教集團發展的思路和對策，指導我省職教集團建設工作。

職教工作調研報告 職校教師企業實踐調研報告篇三

********集團

品牌建設工作的報告

********集團組建于2007年10月，集團公司擁有固定資產3.6億元，員工1000人，其中工程技術人員149人，設備800余臺（套）。集團公司包括********集團有限公司、********集團鑄業有限公司、********集團建材有限公司、********集團廢品收購有限公司等四個子公司。

集團公司主要生產推力球軸承、汽車專用軸承及液壓件、工程機械精密鑄件四大系列，300余種規格型號，產品廣泛用于汽車、電機、機床、工程機械等各領域。公司擁有精良的裝備,完善的檢測手段,雄厚的技術力量,健全有效的質量保證體系。產品主要為重汽、一汽、北汽福田、金杯汽車、義和車橋、時風集團、臨工集團等60余家大中型企業配套，并出口美國、日本、韓國、歐洲等國家和地區，與菲亞特、德國倫次、日本kyb、英國嘉士伯等國際知名企業建立合作關系。通過4項省級成果鑒定（國際先進1項，國內領先3項）。擁有國家專利九項。

集團公司分別通過iso9002、qs9000、iso-ts16949體系認證。公司建有省級企業技術中心，被山東省科技廳認定為“山東省高新技術企業”，被山東省工商行政管理局授予“重合同守信用”榮譽，被山東省經信委評為“管理創新優秀企業”，被山東省軸承協會確定為汽車軸承重點生產企業及“軸承行業先進單位”，銀行“aa”級信譽。“********”品牌評為山東省著名商標，“********”牌軸承產品被評為山東名牌產品。

集團公司成立之初，集團決策層明確認識到我國企業最缺乏的不是市場，而是缺乏有號召力品牌，這是我國企業發展的軟肋。信息化的時代，“酒香不怕巷子深”的思想觀念是盲目自大的表現。企業必須學會通過多種途徑、多個渠道去宣傳自己，提升品牌的影響力

一、品牌建設情況

“品牌”是用以識別某個銷售者或某群銷售者的產品或服務，并使之與競爭對手的產品或服務區別開來的商業名稱及其標志。而企業品牌則是企業在生產、經營、服務等工作過程中，所有優秀成果的綜合體現，是企業經營戰略的核心。

集團組建五年來，堅持把品牌創建作為提高集團影響力和工作實效性的重要手段，按照“整合做大、投資做強、規范做優”的工作思路，大力實施 “3415”工程和“********”品牌戰略。先后開展了“制度建設年”、“品牌〃服務年”、“效能建設年”和“項目建設年”活動，大力推行《集團公司形象標識系統》、弘揚“精誠團結、創造輝煌”的企業精神，堅持“為用戶著想”的服務理念，強化安全生產和技術創新，以文化力增強創造力，以品牌效應提升核心競爭力，使集團公司形成了以品牌為核心內容的經營戰略，原本分散的資源得到有效整合，企業集團的競爭實力明顯增強；銀行信用等級明顯提高，銀行授信額度不斷增加；融資平臺作用有效發揮；服務質量明顯提高，用戶投訴明顯減少，顧客滿意度明顯改善，集團公司基本實現了規范化、制度化、程序化管理，以品牌增效益、以品牌促發展的良好局面迅速形成。

（一）清晰的品牌定位，為品牌創建工作指引方向

企業品牌若要戰略制勝，首先要做的就是提煉出個性鮮明且能撥動消費者心弦的品牌核心價值。為此，集團公司在經歷了三年調整后，于2010年全員大會上，討論通過了《********集團品牌戰略實施方案》，正式提出了開展以“打造********品牌、創造********服務、樹立********形象”為主題的********品牌創建活動，全力構建以制度管理、人文管理、技術管理為一體********管理品牌；以“為客戶著想”為理念的********服務品牌；以全面推進集團發展速度為目標的********速度品牌；以提高產品質量、管理質量、工作質量、服務質量、以及保障員工權益為體系的********質量品牌；以樹立金融誠信、服務誠信、人格誠信和合同誠信為內容的********信用品牌；以提高全體員工隊伍素質為目的的********作風品牌；以研究、探索資源整合、三級管理、多元化發展、多業并舉以及三費合一為形式的********模式品牌。

《集團公司“一五”規劃》中從企業管理、項目建設、文化建設等等方面集中體現了一個目標，就是做大、做強、做強集團公司，縱觀整體規劃，統領所有工作的核心就是打造********品牌，集團公司的全部工作都是圍繞“品牌”開展的。集團公司在分析了自身發展和外部環境后，適時提出的促進企業發展的七大********品牌管理體系，恰似一盞風向標，為集團公司的健康、持續發展指明了前進的方向。

（二）以完善制度為手段，為品牌創建提供有利保障。一個企業品牌的創建，實際上就是市場升級的重要過程，集團公司自組建以來，經歷了初創、磨合、跨越等幾個大踏步前進的階段，作為一個快速發展的企業，要想鍥而不舍地提高其在社會中的地位和價值，就需要不斷的探索和創

新，完善部門職責，規范管理制度，理順工作程序。集團公司將2009年確定為“制度建設年”，通過持續不斷的探索努力，建立和完善了安全生產管理，項目管理、財務管理、人力資源管理、物資管理、成本控制管理和戰略規劃管理為主的8大類40多項規章制度，形成了以全面預算為主線的六大管理體系。又相繼實施了集中采購、統一招標、獨立審計、下派財務總監、統一管理物資庫房等一系列規范管理的重大舉措，使公司集團化管理水平有了進一步提高，干部管理更加規范化，員工收入穩步增加，上下信息渠道暢通，員工參與公司管理和發展的意識增強，創造力和戰斗力明顯提高。通過實施這些科學、高效的管理模式，為集團公司嚴格按照三級管理模式運營、實行集權管理、保持政令暢通，推進品牌建設工作提供了有利的保障。

（三）以售后服務品牌為突破口，全面提升品牌形象 ********集團作為裝備制造企業，是我市60家重點企業之一，用管理、質量、服務提升品牌效益，無疑是集團公司“做優”企業的一個重要切入點。正是在深入研究品牌戰略與企業發展之間的密切關系之后，集團公司在《品牌戰略實施方案》中，將2010年確定為 “品牌〃服務年”，提出力爭用5-10年時間形成社會公認的“服務熱情、服務周到、服務人性化”的********服務品牌，********服務成為公認的服務標準。

開展了以大客戶為主要目標、以國際客戶為重點擴展對象的售前、售中、售后服務考核工作。制定了《集團公司人員行為規范》、《集團公司售后服務管理辦法》，嚴格規范了客戶服務行為，按月實行紅、黃牌考核制度，建立了科學的服務監督管理體系。建立了統一標識、統一形象、統一思想、統一宣傳的“四個統一”服務工作模式，規范了對外服務形象標識、便利措施等服務舉措。建立了********集團客戶回訪中心。多項內部管理制度和措施的出臺，使集團公司售后服務質量明顯提高，用戶投訴率由2007年的120件/年下降至2011年的27件/年，集團客戶的合同簽訂率、銷售回款率明顯提高，以售后服務為突破口的品牌創建活動成績顯著，品牌效益開始顯現。

（四）以宣傳為載體，提高品牌美譽度

隨著集團公司經營效益和社會效益的穩步提高，品牌宣傳工作在集團公司品牌創建工作的作用已日益凸現。集團公司緊緊結合七大品牌主題，積極創辦了********網站、********文藝隊，以“********質量標兵”、《企業文化宣傳欄》、“青年文明號”為載體，全面開展品牌形象創建工程，不斷提升品牌知度度和美譽度。同時，以《集團公司形象標識手冊》和《經理人及員工培訓教材》為平臺，通過開展品牌講座、品牌培訓等形式多樣的宣講活動，將統一的********標識和********品牌理念灌輸到全體員工當中，在全社會打造出了規范、嚴謹的********品牌。

二、集團公司品牌建設工作成效

通過持續開展品牌建設活動，集團公司取得了良好的經濟和社會效益

(1)使企業全體員工牢固樹立起塑造品牌形象的理念 企業管理者提高了自身的管理素質，增強了塑造品牌形象的意識，把品牌形象塑造作為企業的優先課題，作為企業發展的戰略性問題，要把企業的經營理念反映在品牌形象上；其次，以人為本，啟發員工的心智，最大限度地激發了員工的智慧和潛能，樹立全體員工的品牌意識，員工們明白

了塑造品牌形象的重要意義，產生榮譽感和使命感，員工自覺自愿地為塑造品牌形象做出貢獻；最后，企業內部逐步建立起了特有的觀念體系和運作機制，建立起了科學的組織架構和嚴格的規章制度。

(2)加強了管理，不斷提高產品的質量

產品的質量是滿足消費者需求的一種效能，它是品牌形象的基石，是品牌的本質和生命。通過開展品牌建設工作，以“產品質量”為企業生命的管理理念，就已經深植于每一個職工心中。這種以嚴格的產品質量管理為重要內核的管理使公司能夠高效管理和合理配臵資源。近年來，公司產品質量合格率在95%以上，質量指標達到6ppm,質量控制管理能力在同行業中處于先進水平。(3)改善了服務質量，提高了服務水平

集團公司通過樹立品牌形象，保持了品牌的競爭優勢，努力改善服務質量，提高服務水平。依靠優質服務贏取顧客忠誠，不斷提高了客戶的滿意度，已成為品牌競爭的新特點。2011年公司先后在黑龍江、甘肅、云南、廣西、貴州等省新建立售后服務中心5家。

三、品牌建設總結和評價

集團公司取得品牌建設成績，主要取決于：(一)領導重視，全員參與

1、集團公司決策高瞻遠矚

公司董事會按照科學發展觀的要求，針對企業發展的實際，在企業新的發展時期始終強調，公司要以品牌建設做為企業發展戰略的核心，是企業經營、管理等一切工作的的指導方針，要求管理成員及全體員工，將品牌戰略的思想和行動在企業各項工作中貫徹始終。品牌戰略的實施，使得企業的各項工作有了明確的方向、增添了強勁的動力，取得了實實在在的效果。

2、領導班子執行一絲不茍

在品牌建設的過程中，管理人員在公司日常經營管理和項目的開發建設過程中，堅決貫徹公司關于品牌建設的戰略思想，結合科學發展觀的學習與整改活動，制定了不同階段的詳細工作目標，提出差異化經營發展的思路并認真研究、提出詳細的方案并逐步實施。加強了產品研發、質量控制、服務管理等項工作的計劃、督導、激勵，帶領全體員工奮力拼搏，逐一實現了“十一五”期間各項戰略規劃的目標。

3、員工認識提高鼎力支持

在品牌戰略的實施過程中，全體員工認真學習科學發展觀的基本內容，堅決執行工作中的各項任務，努力實現各自崗位的工作目標。把企業戰略和目標要求融入自己的各項具體工作中。開發、銷售、建設現場、售后服務沖鋒陷陣，財務、研發、辦公室鼎力支持，使公司的各項工作進行的有聲有色，蓬勃向上。

（二）目標明確 理念創新

在品牌戰略實施的過程中，品牌戰略始終要服務于企業總體發展戰略的思路清晰，目標具體，措施明確。始終堅持以品牌建設為發展的推動力，帶動企業的管理上水平、團隊上素質、資產上規模、經營上效益。

在品牌建設過程中，我們進行品牌的推廣與傳播理念明確，遵循我們一貫堅持的和倡導的“創新、發展”的企業核心理念，以“誠信、創新、合作、共贏”為企業經營管理為基本原則，以誠信、質量、服務做實、做優、做精為品牌的推廣傳播核心中心思想，使銷售取得了很好的業績，使產品

和企業的社會聲譽得到了很大提高。

集團公司在產品定位、策劃、研發、生產、銷售等環節都比較符合并滿足市場的需求和被定位客戶群體的主要訴求，產品的知名度、美譽度和忠誠度都保持較好水平。

五、下一步品牌建設規劃的指導思想、定位與目標

一、品牌建設規劃的基本指導思想 堅持品牌戰略和策略都要圍繞企業總體戰略和實現規劃目標來確立和制定，把科學發展融入到品牌戰略策劃與實施的各個方面。堅持確定高標準、高水平、科學的、清晰的規劃目標，努力建立一套有科學思路的、符合實際的規劃目標實現路徑。堅持夯實企業的品牌建設的實力基礎，把企業做強、做大作為我們進行品牌建設的硬任務、硬指標。堅持企業和產品的核心價值理念，不斷解放思想，加強研發，以突出品牌特色、強調差異和產品與服務創新來提升品牌價值。堅持全方位的品牌管理，持續管理創新，建立以質量效益為先的監督評價機制，完善各項品牌管理體系。

二、品牌的核心價值理念與品牌定位

品牌價值核心理念是品牌戰略實施過程中要貫徹始終的靈魂，按照集團公司的中長期發展戰略的目標與要求，揚棄我們過去企業文化，客觀審視我們的優勢與不足，追隨市場環境和目標消費群體訴求的變化，將企業品牌和產品品牌分為兩個層次來確定品牌建設所需的核心價值理念與品牌定位。

1、核心理念

集團公司的企業品牌依然定位于“打造********品牌、創造********服務、樹立********形象”的企業品牌建設核心理念，以科學發展、誠信經營、不斷創新、高素質團隊作為我們企業品牌戰略實施的目標原則，所有工作都要圍繞著核心理念展開，確保實施方向的一致性。

集團公司的產品品牌核心理念定位于“品質優秀、服務精細、科技創新”。我們以強調消費者的基本訴求為原則，將品質是根本，創新是動力，服務是保證的理念在進行產品開發、生產、銷售、服務的所有過程中要貫徹始終。2 品牌定位

（1）行業定位.企業的主營產品以裝備機械基礎件開發為主，兼顧拓展清潔建材、資源再利用，適時介入機械制造的外延產業。

（2）產品定位.逐步以中高端產品為主，以研發高附加值，替代進口的產品為開發產品的主攻方向。發揮本公司質量、服務的傳統優勢，融入注重用戶體驗的理念、延伸服務在產品中的應用，以此作為品牌價值提升的基礎。

（3）消費群體定位.主要定位于國內外大型裝備機械制造商、汽車制造商群體，除在產品和服務各方面要滿足該消費群體的物質需求外，還要在推廣傳播方式不斷升級，以滿足高端客戶的心理需求。

三、品牌建設目標 通過品牌戰略的實施，助推企業總體戰略目標的實現。通過品牌戰略的實施，使立達品牌的知名度、美譽度和忠誠度不斷提高，********的品牌的附加值不斷增加，資產不斷升值。通過品牌戰略的實施，實現“專業領先”品牌目標，即：在業內形成有優勢的開發能力與品牌特色；在專業方面具有優秀的管理模式和開發理念；其產品在該領域內處于領先地位。通過品牌戰略的實施，促進加快增長方式的轉變和產品結構的調整，加快產品創新和科技含量，使質量效益型的道路越走越寬。通過品牌戰略的實施，建立和完善品牌建設的管理體系。使團隊建設更加適應品牌競爭時代的需要，使過程管理更加科學、有序、高效。是企業和產品的品牌形象體系化。四、品牌建設規劃的保障措施

一、超前謀劃、制定正確的戰略與策略

公司領導集體要充分重視品牌建設工作的戰略意義，統一認識，集中智慧和力量，把品牌建設戰略轉化為品牌建設的實施策略和謀略，為實施品牌建設工作超前謀劃、系統指導。

二、與實際工作結合、使企業破難點上水平

要將品牌戰略的實施與企業實際工作有機的結合起來。要與落實企業總體發展戰略相結合；與落實企業各項規劃目標相結合；與班子建設、隊伍建設和制度建設相結合；與更新觀念、打開思路、深化改革、敢于創新相結合；與突破工作中的重點、難點、促進企業工作全面上水平相結合；與調查研究、學先進、找問題、促轉變相結合。

三、學習領會提高、讓品牌戰略思想充分滲透

讓品牌戰略成為企業文化的重要組成部分，要開展持續的品牌建設的學習和培訓，要讓全體員工真正領會品牌戰略的內容與戰略意義，讓品牌意識深入人心，使全體員工主動

參與品牌的建設、管理與維護。

四、硬實力是基礎、軟實力是保障、雙管齊下提升品牌價值

1、把企業做大做強夯實發展基礎、要利用一切機遇，拓展企業生存空間，擴大開發規模，實現產品的更大的市場覆蓋面。2 品牌戰略前移，增強產品的競爭能力

把品牌的戰略思想與策略落實到產品的市場調研、開發、生產、銷售、服務等各環節，把精力和智慧放在滿足消費者不斷變化的訴求上，提升產品的綜合品質，增加新消費理念和科技含量，做到產品的規劃、設計水平高、質量高可靠，服務細致周到。加大科技研發力量、提升自主創新能力，重視調研工作，加強研發力量，在突出品牌特色方面下功夫，為產品方案優化、產品形式創新、理念永不落伍提供系統支持。加強品牌管理、完善體系的制度建設

重視人才的使用與培養，讓與企業核心價值理念相一致，有能力、敬業的員工不斷涌現并成為企業發展的主力軍。

建設和諧企業，實現和諧發展，充分調動員工的積極性和創造性，增強企業凝聚力。

完善制度建設，逐步構建起一整套的品牌維護體系，主要包括：成本管理體系，質量保障體系，售中售后服務體系、“品牌危機”應對體系，使企業管理體系承擔起品牌建設的計劃、組織、協調、控制的職能，調動企業全部積極力量，保證對品牌建設的全過程進行有效管理。

五、謀劃營銷傳播策略、讓品牌形象大放異彩 １ 建立識別系統、強化形象傳播

重點研究和謀劃營銷和推廣傳播策略。在營銷和推廣和傳播過程中，逐步建立企業和產品視覺識別系統，以品牌的核心價值為核心，創建出具有時代感、獨特個性、符合企業文化特點的傳播形象，使品牌識別元素演繹和傳達出品牌的核心價值、品牌的精神與追求，差異與優勢，力求在社會和消費群體中直觀地顯示良好的企業和產品形象提供識別條件。

２ 逐級推廣傳播、升級品牌形象

在營銷和推廣和傳播過程中，充分利用各種公共媒體和各種適當的宣傳方式，逐級提高對企業和產品的推廣傳播層次，即從強調關注消費者基本訴求開始，過渡到注重對消費者情感的聯系，最終升級為消費者營造一種新的生活方式提供可信賴的企業和產品形象。通過精心策劃的、連續地、有節奏地進行各類推廣傳播活動，使企業和產品的形象及品牌理念深入心，確保企業的每一次營銷推廣活動都為品牌的價值提升做加法。盡企業社會責任、提升品牌影響力

營造有社會責任心企業的良好公眾形象，積極參與有影響力的社會公益活動和官方評選活動，努力為政府排憂解難，讓企業和產品的品牌在社會與消費公眾中間產生深遠的影響力。

結束語

品牌戰略不是一朝一夕能完成的事情，我們的目標是階段性的，還需要我們不斷的學習，還需要精心的規劃，還需要我們的隊伍不斷提高執行力，還需要我們繼續營造適應品牌建設要求的企業文化，還需要我們做很多工作。

職教工作調研報告 職校教師企業實踐調研報告篇四

職教集團成立至今，在各部門的領導下和各個成員單位的大力支持下，職教集團成員團結協作、集思廣益、積極工作、勇于開拓。今年上半年通過校際之間和集團內外企業的交流合作，有效增進了校企之間、校校之間的聯系，促進了職教集團持續健康發展。

一、主要工作回顧

職教集團提出了“貼近建設行業、打造品牌專業”的專業建設目標，積極發揮行業、企業的指導作用，建立以市場需求為導向的專業開發機制，積極發揮行業、企業的指導作用，建立以市場需求為導向的專業開發機制，開設了建筑工程施工、建筑裝飾、工程造價、工程測量、樓宇智能化、園林、畜牧獸醫、房地產營銷與管理等專業。

（一）組織建設方面

1、制訂了《職業教育集團建設方案》。

2、召開了一次常務理事學校工作會議。會議于2017年5月16日下午舉行

3、啟動了集團各部門的工作。

4、努力向財政部門申請集團工作經費。

（二）活動方面

1、初步形成了品牌專業、骨干專業和拓展專業相結合的專業學科體系。集團堅持走校企合作、崗位對接的辦學之路，成立了建筑專業行業教學指導委員會，先后與多家公司企業各專業建立了校企合作關

系，并通過產學一體化，積極為當地建設行業服務，產學一體化已成為職業學校亮麗的辦學特色。推行“校企對接，特色辦班”的人才培養模式，以培養學生綜合素質為目標，重點加強職業道德教育、職業技能訓練和學習能力培養。實行“校中廠，廠中校，做中學，做中教”，做到教學內容與崗位需求零對接。立足校企資源共享、互利共盈，促進校園文化和企業文化緊密結合，促進知識學習、技能實訓、工作實踐和職業鑒定等功能的整合，推動教、學、做的統一，實現學生全面發展。建立 “校企共管”頂崗實習模式。

2、推進“行動導向，理實一體”的教學模式，以適應職業崗位需求為導向，改變傳統教學模式，按照建筑行業生產實際設計并實施專業教育，構建和完善理論與實踐緊密銜接的教學模式，在“校中廠，廠中校”教學平臺上，加強實踐教學，實行“做中教，做中學”的教學新模式，深入開展項目教學、實驗化教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學，通過數字仿真、虛擬現實等信息化方式，在教學中普遍應用現代信息技術，多渠道系統優化教學過程，增強教學的實踐性、針對性和實效性，提高教學質量。

3、學校推行“兩個平臺、四個中心”的辦學模式，構建“集團辦學平臺和終身教育平臺”，加大校企合作，創新多樣化的校企一體辦學模式，充分發揮行業作用，依靠知名建筑企業，優化辦學資源配置，增強學校辦學實力。

4、基于工作過程，建立“三位一體”課程模式，即“課程內容崗位化、課程體系模塊化、課程特征校本化”。建立由行業、企業、學校和有關社會團體、個人等多方參與的教材建設機制，按照基于工作過程的課程設計理論，針對建筑崗位技能要求，依托合作企業開發適應建筑工作過程的校本教材和教輔資料。結合行動導向教學模式改革和信息化資源建設，創新教材的展示方式，開發建筑工作相關系列的教具、學具、多媒體課件、仿真實訓系統和教學資源網站、網絡教學平臺等。將建筑工程施工、建筑裝飾、工程造價等主干專業建設成為國內領先的中職示范性專業，并根據建筑產業發展規劃和建筑企業用人需要，建立專業設置的動態機制。

5、改善行業專家教師化，專業教師技師化的師資隊伍結構的師資隊伍結構的師資隊伍結構的師資隊伍結構。提升教師內涵，創造“行業專家教師化，專業教師技師化”的師資培養模式，以改革教師培養、評聘和考核為核心，創新激勵機制，注重提高教師德育工作能力、專業教學能力、實訓指導能力等綜合素質；改善教師隊伍結構，聘用行業專家、企業工程技術人員和社會能工巧匠等擔任兼職教師，打造一支能教會做、善于育人、結構合理的教學團隊。

（三）宣傳工作方面

1、開通了集團微信公眾號。截止到6月份，已上傳專業文章和 招生專業介紹信息。完善信息共享信息共享常態公開的內部管理制度。學校在辦學過程中不斷追求精致管理目標，校園管理系統等信息

化手段，實現“信息共享，常態公開”，通過“強化教學常規、優化課堂目標、實化教研活動”等措施，教學質量不斷提升。

2、為建立第一職教集團網站做好了前期準備。

二、問題與思考

1、運行機制尚待完善。

2、校企合作亟需加強。

3、集團優勢有待發揮。

上半年的職教集團通過開展各種創建迎評活動，凝聚了人心，鍛煉了隊伍，加強了管理，取得了成績，贏得了社會贊譽。實踐證明：創建工作是我們職業教育集團發展的動力。在下半年的工作中中，我們要按照省、市職教工作會議的要求，與時俱進，搶抓發展機遇，開展新一輪的創建活動，積極創建國家級高水平示范性職業學校，以此作為學校近期發展的目標，強化規模發展，內涵發展，特色發展，文化發展，扎實工作，開拓創新，促進職教集團科學、和諧發展。

職教工作調研報告 職校教師企業實踐調研報告篇五

積極探索 開拓創新

深入推進江蘇交通運輸職教集團建設工作

（南京交通職業技術學院）

2010年5月，由南京交通職業技術學院牽頭，聯合6家高職院校、16家中職學校、50家企業單位、7家科研院所、協會單位，組建了江蘇交通運輸職業教育集團。通過加強校校、校企和校行合作，充分發揮組合效應和規模效應，促進資源

共享、優化資源配置，努力創辦具有教學、科研、開發、服務、信息咨詢等功能的職業教育集團，打造江蘇交通職業技術教育品牌。

目前，集團成員單位已增至104家。在近三年的工作中，集團始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以提高質量為重點，積極探索校企合作、校際合作之路，合作途徑不斷拓展、合作內涵不斷深化、合作氛圍不斷濃郁，集團化辦學工作取得了一定的成績。

一、加強組織建設，鞏固集團運行能力

集團實行理事會負責制，理事會下設常務理事會、秘書處、專門委員會和專業分會等機構。理事會是集團最高權力機構，常務理事會是理事會的執行機構，在理事會的領導下開展工作。秘書處設在南京交通職業技術學院，具體負責集團的日常工作事務。教學指導委員會、專業建設指導委員會、創業與就業指導委員會、校企合作指導委員會等四個專門委員會，對專業建設、創業與就業等集團專項工作開展研究與指導。

為進一步完善集團的組織架構，提高集團工作的針對性、務實性。2011年，籌備成立了以汽車工程、路橋工程、輪機工程技術、港航機械工程、現代物流、航海技術、筑路機械工程、船舶工程等8個以交通運輸主干專業群為基礎的專業分會，將合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展、合作評價等集團工作落到實處，形成了以?常務理事會為中心，專門委員會為指導，專業分會為基礎?的集團組織運行機制。

同時，為密切集團成員單位的聯系，保證集團工作順利開展，集團在各理事單位配備了一名聯絡員，建立了集團聯絡員隊伍。聯絡員隊伍的建設以及聯絡溝通制度的不斷完善，為成員單位之間及時加強聯系、溝通信息，更好地服務理事會決策，促進各項工作協調開展，起到了良好的保障作用。

二、突出重點工作，推進校政行企融合

（1）成立“南京交通高職教育聯合體”，校政企聯合培養“大交通”復合型人才

為深入貫徹《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》（國辦發“2010”48號）以及《江蘇省政府辦公廳關于印發實施國家教育體制改革試點項目重

點任務分解方案的通知》（蘇政辦發“2011”26號）文件精神，認真落實高職人才培養體制改革試點項目的重要任務，扎實有效地推進高職教育體制改革，實現區域優質教育資源的開放和共享，提高人才培養質量

和辦學效益，依托江蘇交通運輸職教集團平臺，在江蘇省教育廳、交通運輸廳的統籌指導下，由南京交通職業技術學院、南京鐵道職業技術學院、江蘇海事職業技術學院等三所南京地區交通運輸類高職院和蘇州汽車客運集團有限公司、中鐵外運有限公司、南京航姆船舶代理有限公司等成員企業單位，聯合組建成立了?南京交通高職教育聯合體?，由交通運輸廳、各成員學校、成員企業單位領導共同組成教育聯合體理事會，初步形成政府主導、行業指導、企業參與、學校為主的辦學體制。聯合體以交通物流、交通運營管理等專業為試點，創新實施公鐵水?游學制?人才培養模式，主動適應江蘇交通綜合運輸體系快速發展對?大交通?復合型人才的需求。

（2）成立“江蘇省道路交通節能減排工程技術研究開發中心”，促進科研資源融合

2011年5月，南京交通職業技術學院作為主申報單位，聯合了職教集團多家成員單位，向江蘇省教育廳申報的?江蘇省道路交通節能減排工程技術研究開發中心?獲準 立項。?中心?促進了院校、企業、科研院所在科研資源上的共享，發揮了集團內高職院校在交通節能減排領域的科技開發、成果轉化及技術培訓方面的作用，為集團內高職院校服務行業、服務社會，優化科技研究體系提供了創新路徑。

（3）開展交通運輸職業教育專項調研，引導職業教育與交通運輸行業協調發展

為深入了解和全面掌握江蘇省交通職業教育的發展現狀，找準發展中存在的突出問題和矛盾，有針對性地提出解決問題的對策與措施，做 3

好江蘇省交通運輸職業教育?十二五?發展規劃的編制工作，職教集團協助江蘇省交通運輸廳組織開展了面向全省交通運輸職業院校、交通運輸企事業單位、行業協會的交通運輸職業教育專項調研工作，并開展全省交通職業院校專業設 置與行業發展契合度的調研工作。

由職教集團秘書處完成《江蘇交通職業院校專業設置與行業發展契合度調研報告》的撰寫工作。為進一步引導交通職業院校科學設定人才培養標準，優化專業設置，深化課程改革，加快交通職業教育與行業發展一體化進程奠定了良好基礎，凸顯了職教集團服務行業的功能。

（4）鞏固人才培養的質量，實現人才培養、實習、就業校企聯動 集團各成員學校依托職教集團平臺，繼續深化?柳工班?、?地鐵學院?等校企合作訂單培養，在人才培養方案修訂、課程內容改革與教學過程實施等方面，校企深度融合，促進人才培養與企業崗位?零距離?對接。集團各企業成員單位積極接納學生開展認識實習、專業教學實習與頂崗實習，配備專業人員加強指導與管理，有效提高了學生的崗位適應能力。由集團理事長單位主辦的?江蘇交通運輸職教集團2010、2011年秋季人才供需招聘會?，為集團企業和院校搭建人才才供需橋梁，促進企業與學校互利共贏。

（5）校企人員互兼互聘，實現校企互利雙贏

以雙師素質和雙師結構為目標，在集團現有雙師隊伍建設的基礎上，積極探索制定校企置換的師資培訓和交流機制，實現教師、工程師或能工巧匠的雙向兼職，優化學校雙師素質和雙師結構，優化企業技術隊伍的知識、能力結構。南

京交通職業技術學院為進一步密切校企合作，加強企業對學院人才培養質量的監督與指導，及時提供社會人才需求信息，在30多家集團企業成員單位的相關領域聘請30多名專家作為學院校外教學質量督導員，對學院的專業建設、課程改革、教學方法、實習實訓、人才培養等提供全方位的監控和指導，有效推進了校企各層次、多渠道的交流與合作。

三、抓好四項工作，加強集團能力建設

（1）積極吸納集團新成員

當前，江蘇交通行業急需鐵路、航空、港口、城市客運、交通物流、船舶檢驗、節能減排和信息技術等方面的緊缺人才。為增強集團化辦學服務交通行業快速發展的能力，打造江蘇交通運輸職教集團品牌，促進路橋建設與養護、港口航道建設與養護、運載工具、航海、城市客運、軌道交通、民航服務、交通物流等交通主干專業群建設，集團積極吸納對上述專業建設至關重要的企業、職業院校和行業協會加入職教集團。三年來，集團新發展了雅高巴士有限責任公司、江蘇遠洋運輸有限公司等25家成員單位，使集團的成員單位由79家增加到104家。

（2）組織開展面向交通運輸行業的技術服務工作

集團成員學校充分發揮專業、師資、設備、技能鑒定、教學管理等方面的優勢，加強與社會、行業的廣泛聯系，積極開展各類培訓與技能鑒定工作。據不完全統計，一年來，集團成員學校面向社會開展交通工

程基樁檢測人員培訓、船員培訓、汽車駕駛、汽車維修、交通執法等各類培訓和技能鑒定達7萬人次；協助江蘇省交通運輸廳舉辦了?汽車節能駕駛技術全民體驗活動?、?江蘇省交通運輸行業機動車檢測維修職業技能競賽?、?江蘇省交通運輸職工?安康杯?安全文化知識競賽?等多項大型活動，有效提升了集團的行業影響力和社會聲譽。

（3）開展中高職人才貫通培養的試點研究工作

為推動中高職人才培養工作的銜接溝通，集團理事長單位組織召開了江蘇省職業教育交通運輸類專業教科研中心組工作會議，全省14家交通運輸類院校和企事業單位的24位中心組成員參加了會議。會議討論并修訂了江蘇中等職業學校交通運輸類專業目錄，討論并初步制訂了交通運輸類專業新課程及汽車專業技能競賽培訓方案，落實了教育部新頒交通運輸類專業實施性教學計劃制訂工作安排，落實了中高職在教育資源共享、專業建設優化等方面的具體工作措施。

（4）組織開展職教集團建設的課題研究工作

圍繞職教集團的管理體制、運行機制、績效評價等內容，集團成員單位積極開展了各類課題的系統研究工作。由理事長單位牽頭、相關成員學校聯合申報的?建立服務‘大交通’的高職教育聯合體實施方案研究?獲江蘇省教育科學?十一五?規劃2010年重點課題（教育改革和發展戰略性與政策性研究專項）立項，取得的階段性研究成果直接應用于?南京交通高職教育聯合體?的建設工作，取得了較好的成果推廣應用價值。

四、總結

《國家高等職業教育發展規劃（2010-2015）》明確提出：行業主管部門或行業組織牽頭，若干行業協會、企業和職業院校共同組成行業性職業教育集團，促進企業和學校資源的跨區域共享，推進行業崗位標準、就業準入的融通，增強學生在區域內就業的能力。同時，?十二五?時期 6

也是我省交通運輸發展率先形成綜合交通運輸體系的關鍵時期。因此，無論是國家戰略、職業教育自身的發展還是交通行業的發展，都為江蘇交通職業教育集團提供了更加廣闊的發展空間、更加有利的發展機遇。

但在集團實踐工作中，我們仍遇到一定的困難和阻力，主要表現在：職教集團組織比較松散，缺乏能調動各方積極性、積聚多方優勢的內部運行機制；吸引行業、企業參與的機制不夠健全，行業、企業深度參與集團化辦學問題沒有完全解決；職教集團機制、體制創新等深層次方面的問題有待突破。在集團未來的工作中，我們將通過加強專業分會建設工作充分發揮集團成員單位的優勢，探索調動企業積極性的工作思路，創新集團運行機制，深化集團內涵，不斷探索合作辦學新模式，以更加積極的態度、更加有力的舉措、更加扎實的工作，推動職教集團的良性發展。