在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

業務員崗位要求及職責篇一

一、認真做好本職工作，努力完成各項任務，不斷提高工作質量。

二、嚴格遵守校規校紀，忠于職守，做到不遲到、不早退、不無故缺席，有事必須先辦理請假手續，特殊情況例外。

三、熱愛孩子，關心學生一日生活，注意學生的飲食情況，注意天氣變化，適當給學生增減衣服，掌握一般常見和傳染病的癥狀，注意觀察學生，有情況及時向保健醫生的映，對學生堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

四、積極配合老師上課、游戲、做操、起床、飲食等工作，上班時不干私活，不串班，不接電話，發現問題及時向老師反映。

五、積極主動地參加校內的政治學習和業務學習，努力提高業務水平，認真做好工作日志。

六、認真執行學校一日常規，按時、按質量做好宿舍衛生工作，做到經常化，每晌一小掃，每天一大掃，門窗、床鋪每周擦，床上用品定期洗，并認真做好記錄，做到地面清潔，玻璃明亮，用品用具干凈，物品擺放整齊。

七、嚴格做好消毒清理工作，餐具餐桌每頓飯一次，室內空氣每周三次，室內開窗通氣，保證空氣新鮮。

八、愛護公物，節約用水、電、紙等，管理好宿舍的一切物品。

科學有效地做好學校保育工作

[摘要]：學校是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好學校的保育工作，必須樹立科學的保育觀，長期以來學校保育的地位常常遲于教育，許多教師認為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。實際工作中存在“重教輕保”、只關注課程教學和教材教法，忽略學生身心和社會方面的保健，研究原因，主要是缺乏一個科學的保育觀念。

學校是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好學校的保育工作，必須樹立科學的發展觀。長期以來學校保育的地位常常遲于教育，許多教師認為保育是保育員的事，而保育員則往往教師要“低一個檔次”。實際工作中存在“重教輕保”、只關注課程教學和教材教法，忽略學生身體、心理和社會方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個科學的保育觀念。隨著社會的發展，保育的觀念從傳統的“保護身體發育”擴展到“促進學生個性發展和社會適應 能力的提高”，從“安全保護與衛生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎上，不僅要搞好傳統的保育工作，更要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。

一、保育是保健和教育的結合體

真正將保育和教育的目標合二為一，要促進學生身體發育，增進學生對環境的認識，培養自信等良好的個性心理品質和行為習慣，感受美與表現美。欲實現這種目標，單獨采用傳統的保育或教育方法是不能奏效的，必須擴大保育的內容，將保育和教育有機結合。細劃教育目標、教育內容，樹立“以人為本”的教育理念。保育老師要認識到，促進學生身心健康既是學生教育的根本目的，也是學生健康教育的終極目標；學生健康教育既包含身體健康，也包含身體健康；保健結合，不僅要照顧到學生的“身”，而且要照顧到學生的“心”。通過不斷地學習和探討，保育老師逐漸知曉學生心理衛生與社會適應能力方面的培養方法，從實踐上完成保育工作重心由身體向心理和社會方面的轉變與擴展。

傳統的保育管理，往往較少從學生保育要求出發，而較多的從保育人員的主觀意想和方便形式出發。對此，我們要通過《進餐護理中的學問》、《老師、我不想用勺》等具體案例引導大家思考怎樣減少進餐中孩子的等待時間？進餐中如何針對學生的個體差異進行引導？進餐中怎樣對待厭食的孩子？怎樣對待吃飯狼吞虎咽的孩子？在熱烈的討論中，大家認識到進餐護理中的保教結合，不是工作內容上的簡單結合而是保育老師對學生整體教育觀的把握和對促進學生富有個性的發展的理解。作為教師要細心照料學生的生活，更要尊重他們的的獨立要求，辨別學生真實的心理需求，鼓勵學生自理、自立的嘗試，培養孩子的地理意識，使學生生活習慣的培養更具科學性和實效性。

在工作中我們必須一直堅持保教并重，以教研保育，以培訓促提高，保育員的自信心和工作能力增強了，對自我價值的評價也發生了變化，認識到自己工作的好壞與學生的發展、學校的生存都有著極其密切的關系。作為保育員，不能滿足于照顧好學生的生活、搞好衛生，還要做四有心人，善于抓住日常生活中一切有價值的教育因素配合主班教師對學生進行教育。保育老師對孩子既有保育的任務，又有教育的責任。在不斷的學習探討中，保育老師充分認識了兒童心理特點及發展規律，具體工作中知道要注重個體差異，生活護理中也應注重引導，提高孩子的生活自理能力，如：戶外體育鍛煉時要分層知道孩子穿、脫、折疊衣服。照顧種植角時指導學生怎摸護理植物、學生進餐中的分層指導、適度的幫助學生等等。

二、實踐中真正做到保教結合

保和教在保教工作中所起的作用側重點是不同的，保、更多的體現在生活環節中占優勢，作用明顯，但兩者在學生的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相結合、包含、滲透。學校保育工作是無法孤立開展的，只有與教育工作的相互滲透才能完成，才是科學的保育，才能促進孩子全面、和諧、健康地成長。現代學生教育給保育賦予了積極含義：注重激發學生的自主性，教育學生使其增強生活能力與自我保護能力，樹立安全意識，從而發揮保育的教育作用。保中有教適合學生在生活中學習的特點，使教育更接近學生生活實際，因而更富有成效。

1）一日生活各環節中的體現

為了更好的體現學校的教育保育工作的各環節是一個系統，必須要指

定學生保教工作細則。該細則對工作的具體環節做出約定并為所達到的目標 提出較為明確的要求。

保育工作及教育工作：

來園：接待學生

1、開窗；

2、準備好開水；

3、搞好室內衛生；

4、了解觀察學生情緒；

5、按時給學生服藥；

6、主動和小朋友及家長打招呼；

7、注意對學生進行禮貌教育；

8、培養學生有為集體做事的愿望。

從以上環節可以看出，保育與學生直接接觸，與教師合作完成的工作都有大段時間，并且均體現了保教結合的內容，隨著幼教的改革發展，現在大力提倡于個體化教育的分組教學，因此一日活動的保教工作開展更需要保育員的參與合作。

2）學生游戲活動中的體現

游戲活動的開展是學校教學的主要途徑，保育人員的積極配合能使學生游戲的準備更充分，內容更豐富。如：為游戲活動準備場地，提供材料，創設環境，或扮演單一角色，擔任評判等。

3）個別兒童，特殊兒童照顧中的體現

教師工作面向全體要求較多，有些活動保育員擔起了指導個別特殊兒童的工作，使保教工作能順利地高質量開展。如：體鍛中體弱兒童的護理工作，肥胖兒的強化鍛煉；操作活動中的個別指導；生活活動中的個別照顧等。使保教工作相互滲透得非常地自然、合理。

三、提升保育老師的專業化素養 學校保育人員的專業化素養與學生活動的質量有著密切的關系，因為保育人員在工作中直接、間接地影響著孩子。所以保育人員除有熟練的專業化技術外還必須具備其他保教素養。如：制作教玩具，創設環境、開展教育教學保育工作的研究等，我們也作了一定的嘗試。

在“教育要滲透學生的一日生活”教育觀念指導下，要求保育員每一教育筆記，將自己在常規有序，周而復始看似繁瑣的保育工作中做有心人，把握教育的契機，將教育目標滲透在學生一日生活中。由于對保育老師教育筆記提出了明確的要求，保育老師教育筆記的內容有：“怎樣做到保教結合”、“融入游戲因素幫助學生改掉偏食的習慣”、“如何避免學生安全事故的發生”、“幫助學生建立自信心”、聽取學生的建議“等。同時我們還為保育員提供了展示自身才能的舞臺，讓她們結合“一日生活各環節的組織”和自身特長制定個人研究專題，進一步用理論來指導實踐，并將自己的實踐經驗進行總結提升。注重過程管理，做到有計劃、有實施、有總結。由于搭建了舞臺、創設了機會，同時也挖掘了教師的潛能。通過開展教科研活動，不僅提高了保教工作的質量，而且幫助保育老師擺正了自身的位置，增強了自身的研究意識，充分展示自身的價值，體會到研究給自己帶來的快樂。

由于注重為保育員的成長提供良好的環境條件，使之在工作中清醒地認 識到保育老師不僅是為學生創設美好生活環境、管理好學生生活的保障者，且是教師在教學上的好幫手。現在，職責范圍雖然沒變，但內涵卻豐富了，保育的對象是人，其核心即“保”與“教”的密切結合。當孩子的情緒發生變化時，保育員不再停留在表面的安慰上，而是關注孩子的內在需要，努力解決孩子的問題，引導其有效地發展；當進餐環節發現問題時，保育老師不再簡單地以孩子是否時定量吃完為標準，而是關注孩子怎麼吃，吃得怎麼樣，并盡可能地滿足每一個孩子的實際需要；當與主班教師配合教學 活動時，保教老師不再局限于當配角做物質準備或維護紀律，而是主動參與研究制定教育目標和活動方案過程，深入引導、支持學生的主動學習和探究。由于學校注重了保育老師群體的成長，她們的地位提高了，實現自身價值的機會增多了，工作壓力也越來越大了，打破了保育老師安于現狀的理念，認識到不努力提高，跟不上時代，將被淘汰。深刻地認識到每個接觸孩子的人都是教育者，因而保育老師在評為學生喜歡和家長信賴的教師時，能夠自豪地說：“我也是老師”！

業務員崗位要求及職責篇二

區域人員要求和工作職責

1.基本要求

1.有較好的語言表達能力，要有抗壓的心態。

2.對公司產品熟悉和掌握產品的賣點。

3.能對勝任的工作，有較高的理解和業務上的嫻熟。

4.對公司忠誠，有較強的事業心和敬業精神。

2.工作內容

1.每天巡門店時，到門店拍一張店外和店內照片。發給上級領導。

2.每天用短信的方式，把當天的工作內容匯報給上級領導。

3.每周例會一次，匯報一周的工作成果及需要解決的事宜。

4.門店銷售跟蹤，訂單的跟進和落實,管理導購。

5.杜絕斷品，斷貨，對門店的送貨情況和物流及時溝通跟蹤。

6.負責客戶,建立良好的客情，獲得客戶的信任與支持。

7.掌握競品銷售動態，及時反饋。

3.工作職責

1.服從上級領導的管理，不得越級處理問題。

2.不得向他人泄露公司的經營方式和各種機密。

3.維護品牌的形象，建立客戶對產品的信任度。

4.及時完成上級交辦的其它臨時工作。

業務員崗位要求及職責篇三

附1：

學生輔導員工作要求和工作職責

為了進一步加強我校學生思想政治工作隊伍建設，按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，特制定我校學生輔導員工作要求和工作職責。

一、工作要求

1．認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺提高理論修養，強化政治意識；關心國際、國內政治、經濟形勢發展；注重世界觀、人生觀、價值觀的培養和自身綜合素質的提高；認真學習和深刻領會黨和國家的教育方針與政策；為人師表，能對學生產生良好的示范作用。

2．熱愛學生工作，工作態度端正，踏實投入，主動性強；認真完成學生工作系統布置的任務，積極主動參與、配合校、院的學生工作。

3．工作計劃明確，有比較完整、清晰、連貫的工作思路；工作有特色，具有一定的創造性；具備較強的獨立工作能力和解決實際問題的能力；形成一套比較科學且行之有效的工作方法。

二、工作職責 1．基礎工作

深入學生，了解和掌握學生的實際狀況和思想動態。做好對學生 的關心和幫扶工作，平均每周與學生談心6個小時以上，并做好談話記錄，特別要關心學習、生活上有困難或生理、心理方面有障礙和疾患的學生，加強學生心理健康教育，及時化解矛盾，防止出現極端情況。

做好穩定工作和突發事件的處理，尤其是在特殊時期要及時搜集、傳遞信息，參加值班、及時到位并按學校的要求切實發揮作用。從事本科生工作的學生輔導員要跟班聽課，每學期至少對該班每門必修課和限選課聽課兩次，同時加強與班主任、任課教師及學生家長的聯系。從事研究生工作的學生輔導員要加強與研究生導師、級主任及研究生家長的聯系，同時要主動與研究生導師交流培養情況，積極配合研究生導師做好培養工作。

2．學生思想教育

積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；切實加強以愛國主義、集體主義、社會主義為核心內容的思想道德教育；認真扎實地開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的教育，上好形勢任務課。

結合實際積極推進班風、學風建設，開展道德法紀教育，樹正氣，講團結，營造健康向上的學生集體氛圍。

組織學生開展學術交流活動，指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，改進學習方法，養成求實、嚴謹、科學的作風。

指導學生黨團建設和集體活動，培養學生骨干隊伍，尤其要搞好學生黨支部建設和做好黨員發展工作。

注重學生科學人文素養和實踐創新能力的培養，指導學生積極參加社會實踐、第二課堂活動和校園文化建設。

指導學生自覺參加青年志愿者活動和其他社會公益活動，從中培養學生的公德意識和服務奉獻精神。

3．學生管理工作

日常管理工作做到合理、規范、有序；嚴格執行學校各項規章制度；切實做好學生獎、貸、助、補、免等工作；寓教育于管理之中，充分發揮管理工作的教育作用。

開展基礎文明建設，教育學生養成良好的日常行為規范，營造學生宿舍和生活園區良好的文明衛生環境。

4．學生就業工作

協助學院主管領導宣傳、貫徹國家有關就業政策和法規。采取各種切實有效的措施，有針對性地做好畢業生的就業指導工作；認真核對畢業生生源名單及畢業生就業方案，按要求完成就業工作相關事務；熱情接待用人單位的來訪，收集、發布用人單位需求信息，組織畢業生填寫《畢業生就業推薦表》、《畢業生登記表》，根據用人單位的錄用

要求，如實向用人單位介紹畢業生在校表現，配合用人單位做好政審工作。

附2：

兼職學生輔導員工作要求和工作職責

為了進一步加強我校學生思想政治工作隊伍建設，按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神，特制定我校兼職學生輔導員工作要求和工作職責。

一、工作要求

1．認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺提高理論修養，強化政治意識；關心國際、國內政治、經濟形勢發展；注重世界觀、人生觀、價值觀的培養和自身綜合素質的提高；認真學習和深刻領會黨和國家的教育方針與政策；為人師表，能對學生產生良好的示范作用。

2．熱愛學生工作，工作態度端正，踏實投入，主動性強；認真完成學生工作系統布置的任務，積極主動參與、配合校、院的學生工作。

3．工作計劃明確，有比較完整、清晰、連貫的工作思路；工作有特色，具有一定的創造性；具備較強的獨立工作能力和解決實際問題的能力。

4．以身作則，在研究生學習和科研工作中起表率作用，成績良好。

二、工作職責 1．基礎工作

深入學生，了解和掌握學生的實際狀況和思想動態。做好對學生的關心和幫扶工作，平均每周與學生談心5個小時以上，并做好談話記錄，特別要關心學習、生活上有困難或生理、心理方面有障礙和疾患的學生，加強學生心理健康教育，及時化解矛盾，防止出現極端情況。

做好穩定工作和突發事件的處理，尤其是在特殊時期要及時搜集、傳遞信息，參加值班、及時到位并按學校的要求切實發揮作用。跟班聽課，每學期至少對該班每門必修課和限選課聽課一次。加強與班主任、任課教師及學生家長的聯系。

2．學生思想教育

積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；切實加強以愛國主義、集體主義、社會主義為核心內容的思想道德教育。

結合實際積極推進班風、學風建設，開展道德法紀教育，樹正氣，講團結，營造健康向上的學生集體氛圍。

組織學生開展學術交流活動，指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，改進學習方法，養成求實、嚴謹、科學的作風。

指導學生黨團建設和集體活動，培養學生骨干隊伍，尤其要做好

黨員發展工作和學生黨支部建設。

注重學生科學人文素養和實踐創新能力的培養，指導學生積極參加社會實踐、第二課堂活動和校園文化建設。

指導學生自覺參加青年志愿者活動和其他社會公益活動，從中培養學生的公德意識和服務奉獻精神。

3．學生管理工作

日常管理工作做到合理、規范、有序；嚴格執行學校各項規章制度；切實做好學生獎、貸、助、補、免等工作；協助做好就業工作，寓教育于管理之中，充分發揮管理工作的教育作用。

開展基礎文明建設，教育學生養成良好的日常行為規范，營造學生宿舍和生活園區良好的文明衛生環境。

附3：

學生輔導員選拔辦法

一、專職學生輔導員選拔辦法

為了進一步加強我校學生思想政治工作隊伍建設，提高隊伍的整體水平和活力，以適應新時期學生思想政治教育的需要，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求選拔優秀應屆畢業生專職從事學生工作，具體辦法如下：

（一）選拔對象基本條件

1．具有碩士學位以上的應屆畢業生，中共黨員；

2．具有一定的馬克思主義理論基礎和政策水平，有較強的政治分辨能力；

3．熱愛學生工作，思想政治表現良好，工作責任心強，有奉獻精神；

4．有較強的思想工作能力、組織管理能力、溝通合作能力、調查研究以及語言和文字表達能力。

（二）選拔方式

1．由本人自愿向各學院提出申請，再由各學院聯席會討論后向學校提出推薦名單；

2．學校組織成立評審小組，對各學院推薦人選進行綜合評定，并確定聘任名單。評審小組由學校主管領導，黨委組織部、學生工作處、研究生院、學生就業指導中心、人事處、團委等部門負責人組成。

（三）待遇和考核

1．參加分層次、分類別、多形式的培訓及國內外業務進修或訪問交流；

2．參加校內外思想政治教育課題的立項、申報； 3．學生輔導員享受思想政治教師職務評審序列；

4．要求住在學生宿舍，已婚已搬離學生宿舍的，要求每周在學生宿舍值班3個晚上，在學生宿舍大樓學校提供住宿兼辦公用房一間；

5．學生輔導員崗位津貼為每人每月100元； 6．參加統一的學生輔導員考核及獎懲。

二、“2+3”學生輔導員選拔辦法

為了進一步加強我校學生思想政治工作隊伍建設，提高隊伍的整體水平和活力，以適應新時期學生思想政治教育的需要，學校決定從本科畢業生中選拔品學兼優、德才兼備的優秀學生充實到學生工作隊伍中，這些學生推薦為免試研究生，保留兩年研究生入學資格，前兩年專職，后三年兼職從事學生工作，具體辦法如下：

（一）選拔對象基本條件

要求具有良好的思想政治素質、較高的道德水準和優良的業務學習成績，并擔任學生干部，在工作期間受到良好評價的應屆本科畢業生，并具備以下條件：

1．中共黨員；

2．學習成績排名前三年總評列為本專業35％以內； 3．符合學校保送研究生的其他規定。

（二）選拔方式

1．由本人自愿向各學院提出申請，再由各學院黨政聯席會討論后向學校提出推薦名單。

2．學校組織成立評審小組，對各學院推薦人選進行綜合評定，并確定聘任名單。評審小組由學校分管領導，黨委組織部、學生工作處、學生就業指導中心、研究生院、人事處、教務處、團委等部門負責人組成。

（三）待遇和考核

1．全職工作期間享受我校同類人員工資待遇和其他待遇；

2．全職工作期間，要求住在學生宿舍，在學生宿舍大樓學校提供住宿兼辦公用房一間；

3．工作兩年期滿入學時，如遇學費調整，應按兩年前同屆本科生直接上研究生時的政策規定處理；

4．全職工作期間參加統一的學生輔導員考核及獎懲，對考核不合格者，取消研究生入學資格，按當年本科畢業生就業；

5．兼職工作期間的待遇與考核按兼職輔導員相關規定執行。

三、兼職學生輔導員選拔辦法

為了進一步加強我校學生思想政治工作隊伍建設，提高隊伍的整體水平和活力，以適應新時期學生思想政治教育的需要，學校決定從在讀博士、碩士研究生中選拔品學兼優、德才兼備的優秀學生充實到學生工作隊伍中，從事兼職學生輔導員工作，通過從事兼職學生輔導員工作的實踐鍛煉和研究生專業學習，使他們成為符合現代化建設需要，品學兼優、德才兼備的高層次、高素質人才，積極嘗試，大膽實踐，努力培養成青年干部、學術業務骨干的后備隊伍。具體辦法如下：

（一）選拔對象基本條件

要求具有良好的思想政治素質、較高的道德水準和優良的業務學習成績，并具備以下條件：

1．在讀博士、碩士研究生，優先從在本科學習階段擔任主要學生干部的學生中聘任；

2．中共黨員，熱愛學生工作，思想政治表現良好，工作責任心強，有奉獻精神；

3．學習成績良好，有較強的思想工作能力、組織管理能力、溝通合作能力及語言表達能力等。

（二）選拔方式

由本人自愿向各學院提出申請，再由各學院黨委選拔確定名單后到學生工作處備案。

（三）待遇和考核

1．兼職工作期間學校每月補貼700元，同時享受其本人所屬類別的研究生待遇；工作量為全職的1/3；

2．已通過工作考核，經與其他研究生平等競爭，符合條件的，可以在本校優先攻讀博士學位；

3．兼職工作期間，要求住在學生宿舍，在學生宿舍大樓學校免費提供每兩人一間工作室兼住宿；

4．研究生畢業后學校優先推薦到高校、黨政機關、企事業單位就業；

5．兼職工作期間工作方面按學校有關兼職學生輔導員的標準進行考核及獎懲，其他按研究生的管理辦法進行考核。

附4：

學生輔導員考核辦法

為加強我校學生思想政治工作隊伍建設，調動和激勵廣大學生輔導員的工作積極性，健全監督考核制度，促進學生輔導員不斷提高思想水平和工作水平，制定本考核辦法。

一、每年底，在校學生工作處、研究生院組織下，各學院成立學生輔導員工作考核小組，由學院黨政正職領導擔任組長，各學院黨委書記、院長、黨委副書記、主管教學的副院長、班主任、級主任、學生參加學生輔導員的考核。

二、嚴格掌握考核標準，每年考核為優秀的原則上不超過總人數的20%。考核優秀標準如下：

1．在學生工作崗位上工作一年以上。

2．工作投入，有一套比較完整、科學的工作思路和方法，且取得顯著成效。

3．所帶班級積極上進，表現優秀，并曾獲得校級以上先進或榮譽。4．能創造性地開展工作，工作中有特色，有新思路、新方法、新突破。

5．注重學生工作方面的理論研究和工作總結，撰寫有關調研報告和論文。

三、有下列情況之一者即為工作不稱職：

1．工作不符合黨、國家及學校的教育目標與要求。2．不能正常履行工作職責。

3．因工作疏忽大意，對學生的思想或心理問題，未能采取及時措施，造成嚴重后果。

4．在政治思想或道德作風上出現較嚴重錯誤。5．得不到所帶班級大多數學生的認可。

四、考核程序：

專兼職學生輔導員每學年進行考核，結果分為優秀、良好、合格、不合格四種。

1．考核分為個人考核（參考）、學生考核（60％）、學院考核（20％）、學校考核（20％），最后將考核結果按比例進行匯總。

2．個人小結：學生輔導員本人對照工作職責，填寫個人自評表，總結一年的工作及其成效。

3．學生評議：學院考核小組在所帶班級學生中就學生輔導員工作進行問卷抽樣調查。

4．學院評審：學院考核小組對本學院學生輔導員工作進行評審，提出考核評語和考核等級意見，并將考核結果上報校學生工作處、研究生院。

5．學校評審：組成由學生工作處、研究生院、學生就業指導中心、校團委為主的考評小組，由科級以上干部參與評分，再綜合學院的考核情況，決定最終考核結果。

五、若學生輔導員本人對考核結果有異議，可在考核結果公布一周內向校學生工作處、研究生院提出復議申請。學生工作處、研究生院將在復議申請提出后的一周內組織復議并給予答復。

六、學校根據考核結果實施獎懲，并作為崗位津貼評定的主要指標之一，對優秀學生輔導員進行獎勵和表彰；考核合格以上的學生輔導員發放100％工作津貼；考核不合格者，只領取50％的工作津貼。對考核不稱職的學生輔導員，視情節輕重，學校給予相應處分，同時加強教育和管理，幫助其改進工作；對連續兩年考核不合格的學生輔導員實行離崗待聘，不得享受崗位津貼。

七、考核結果記入個人檔案，并作為評選優秀學生輔導員的依據。

八、本方案自2005年起實行。學校現行有關規定中與本辦法不符的，以本辦法為準。

九、本辦法由學生工作處、研究生院負責解釋。

附5：

本科生班主任、研究生級主任工作職責

本科生班主任和研究生級主任（以下簡稱班主任、級主任）是一個班集體和一個年級研究生的組織者和指導教師，是聯系學生和各任課老師及研究生導師的紐帶，是溝通學生與學校各級組織和社會的橋梁，使學校貫徹黨的教育方針，對學生進行思想政治教育，引導學生德智體美全面發展的重要力量。各學院要選拔優秀的中青年教師擔任班主任工作。其職責如下：

一、深入掌握本班或本年級學生情況。了解和掌握本班或本年級學生德、智、體、美等全面發展的情況。每學期至少與每位學生有一次認真談話，并做好談話記錄，經常深入學生宿舍，參加學生重要的

集體活動，認真落實學校對學生的各項要求，及時反映學生對學校工作的意見。

二、協同各方面抓好德育教育。協同學生輔導員組織和開展各種有針對性的、適合學生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動；教育和督促學生遵紀守法，提高自我服務、自我管理、自我教育的能力，養成優良作風；每學期對學生學習、生活、思想政治、道德品質和集體活動等方面的現實表現開展三次（期初、期中、期末）講評，表彰先進，鞭策后進，并注意做好后進生的轉化工作；向家長如實通報學生在校的表現和學習情況，爭取家長配合做好育人工作。

三、指導“修讀”，優化班風、學風。根據專業教學計劃和學生特點指導學生制定修讀計劃，形成合理的知識結構；組織開展學習交流活動，指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，改進學習方法，形成優良學風；督促學生全面完成學習任務，注意發現和培養學業優秀的學生。

四、及時協調教學關系。經常與任課教師及研究生導師聯系，聽取他們對學生學風的反映，及時向任課教師及研究生導師轉達學生對教學的意見，通報學生的思想、學習情況，與任課教師及研究生導師共同做好教書育人工作。班主任要跟班聽課，每學期至少對該班每門必修課和限選課聽課兩次。參加期中教學檢查工作。期末負責組織學生填寫教學情況調查表，并及時匯總交有關部門。每學期將學生的成績單、每學年將學生的綜合測評結果寄送給家長。級主任要做好研究生中期篩選和獎學金評定工作。

五、關心學生身心健康。指導學生安排好課外活動，鼓勵學生積極參加第二課堂活動。督促學生積極參加體育鍛煉，配合學生輔導員抓好文明宿舍建設。

六、注意選拔培養班干部。協同學生輔導員認真選拔學生干部，努力培養學生干部的獨立工作能力。班主任要每月召開一次班會，每兩周召開一次學生干部會議，布置、檢查和指導學生干部工作；指導班委會做好每年的換屆選舉和個別班委的調整。

七、日常管理工作。參與對該班或該年級學生進行困難補助、貸款和畢業分配的研究；指導該班或該年級學生做好學年綜合測評和評選先進個人的工作；協助學院領導做好該班或該年級違紀學生的調查、處理和教育工作。協助學籍管理工作。

八、認真執行工作制度。每學期根據校、院的工作要點和本班本年級特點，制定本學期班主任、級主任工作計劃；認真做好班主任、級主任周記，每月一次向學院匯報學生學習、生活、思想情況和工作情況；期末著重就該班該年級學風建設情況寫出工作小結；每學年給每位學生作出切合實際、能反映其特點和層次的評語，協同學院做好

畢業生就業推薦和畢業鑒定工作；參加學院領導召開的班主任、級主任會議，匯報工作，交流經驗，接受指導。

附6：

本科生班主任、研究生級主任考核辦法

為加強我校本科生班主任、研究生級主任（以下簡稱班主任、級主任）隊伍建設，調動和激勵廣大班主任、級主任的工作積極性，健全監督考核制度，促進班主任、級主任不斷提高思想水平和工作水平，制定本考核辦法。

一、每年底，在校學生工作處、研究生院組織下，各學院成立班主任、級主任工作考核小組，由院系黨政正職領導擔任組長，各學院黨委書記、院長、黨委副書記、主管教學的副院長、學生輔導員、學生參加班主任、級主任的考核，按比例匯總，決定最終考核結果。

二、每個教師必須做完一任班主任工作并考核合格，以此作為教師晉升職稱的基本條件之一。級主任崗位三年為一個任期，如無特殊情況應做滿一期并考核合格，以此作為教師晉升職稱的基本條件之一。

三、每學年考核一次，考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四種。

四、考核分為個人考核（參考）、學生考核（60％）、學院考核（40％），最后將考核結果按比例進行匯總。

五、校優秀班主任、優秀級主任應從學院考核結果為優的班主任中產生。凡在一任班主任、級主任中兩次以上（含兩次）被評為優秀班主任、級主任的教師，晉升職稱時，在同等條件下優先考慮。考核合格的班主任、級主任其工作量占該教師全年工作量的15％，并發放每人每月100元工作津貼；考核不合格者，其工作量要少算或不算，只領取50％的工作津貼。

六、考核結果記入教師檔案。

七、本辦法由學生工作處和研究生院負責解釋。

業務員崗位要求及職責篇四

采購部 崗位要求和職責

崗位要求

1、熟悉所采購物料的名稱、種類、特性等相關標準，進行正確保質的采購

2、采購人員必須具備良好的表達和溝通能力能夠正確清晰表達出采購物料的各種條件

3、具有良好的談判技巧及熟悉物流知識

4、熟悉商品質量法和商標法，能夠在發生問題的時候維護公司和消費者的利益

5、加強采購人員的道德素質，嚴禁采購人員以權謀私，如發現吃回扣現象將視金額大小進行相關的賠償和解除合同，嚴重者將走法律程序

崗位職責

1、及時與倉庫、生產人員溝通庫存情況，以便進行合理采購，保證生產經營活動的正常進行

2、及時與運營溝通，根據店鋪的活動和寶貝的銷售情況進行采購，做好備貨

3、對采購任務進行匯總、分析，編制不同時期的物料采購計劃，經批準后組織采購

4、根據調整的生產計劃，進行緊急采購

5、協助解決生產部在生產過程中因采購物資質量引起的難題

6、主賣產品必須有2家或2家以上的供貨渠道

7、與供應商就價格、交貨期、交貨數量等進行溝通和協商

8、對于新購價格與原購價格的差異，分析并標明漲價的理由

9、參與采購合同、生產訂單的評審，負責簽訂供貨合同，實施采購活動

10、對交貨的時間和數量進行跟蹤，將到貨信息及時反饋給需要部門，沒有反饋到貨信息一次的處罰50分

11、交貨期延誤的處理

12、反饋和處理質量不好的物品

13、負責新材料的市場調研相關工作，執行詢價、比價、議價制度，根據采購產品及采購經驗進行低價的制定，來降低產品的成本

14、建立供應商檔案，對供應商物料和信譽進行管理

15、采購部門將訂購新品的計劃和大概到貨時間或是已到貨新品24小時內反饋給美工，24小時內沒有及時反饋影響新品的拍攝將處罰20元

16、不得使用私人qq及其他的聯系方式與供應商進行聯系，必須使用公司提供的聯系方式，如發現視情況大小進行處罰

17、需要知道所采購物料的采購周期，根據每個產品的周期制定出表格，上交倉庫

18、及時和倉庫運營溝通確定所需要訂購的物料和數量，確定好數量之后在一個工作日內進行采購下單，最遲2個工作日內完成，緊急需要的物資1個工作日內必須完成

19、根據公司要求在規定的時間內進行開發新品 20、做出產品的成本表格，后期對所進購的貨物進行對比

21、每周與銷售一線人員及運營進行溝通，了解客戶需求做自動研發工作。

22、對倉庫已有的產品定制生產周期長的，需要提前做采購計劃安排生產，不會在重大節日或活動期造成缺貨斷貨情況。

業務員崗位要求及職責篇五

駕駛員的要求和職責

1、塔式起重機的駕駛員經常處于高空作業位置，必須具備良好的身體素質和正常的視力，經過檢查合格后，才能上機操作。

2、駕駛員應全面了解塔式起重機的構造原理、正確的使用方法、保養、維修的基本知識和安全操作規程，并能熟練地進行操作使用，經過專業培訓，考核合格取得操作證后，才能持證上崗。

3、駕駛員必須愛護機械，認真做好日常維護保養，精心操作，努力提高塔式起重機的生產效能，延長使用壽命。

4、駕駛員必須嚴格遵守操作規程的各項規定，拒絕執行違反操作規程的指揮，保護機上各種安全、監測及報警裝置靈敏有效。

5、駕駛員隨機進入施工現場后，應主動熟悉工程概況、工程環境及施工條件，服從指揮，遵守現場有關安全技術的各項規定，不擅離職守，不接待非機組人員登機，認真填寫機構運轉記錄。

6、在操作塔式起重機時，如突然發生機械故障或事故時，應立即停機排除或進行搶救，并及時報上級有關部門協助處理。

五、作業前的準備工作

駕駛員在作業前，應認真做好以下檢查工作。

1、檢視軌道基礎應平直無沉陷，固定螺栓無松動，清除軌道上的障礙物，松開夾軌鉗并向上固定好。

2、重點檢查：起重機鋼結構各個桿件應無變形；各傳動機構應正常；各齒輪箱、液壓油箱的油位應符合標準，各潤滑點潤滑良好；各主要部位連接螺栓應無松動；各制動器絞點靈活、制動瓦松緊合適；鋼絲繩磨損情況及各個滑輪穿繞符合規定；各音響訊號、警報裝置和照明設備正常有效。

3、配電箱在送電前，檢查各控制器手輪應在零位。接通電源時，用試電筆檢查金屬結構部分，無漏電后方可作業。

4、進行空車運轉，試驗各工作機構是否運轉正常，有無噪音及異響，各機構的制動器及安全防護裝置是否有效，確認正常后方可作業。

六、作業中的安全注意事項

駕駛員在操作塔式起重機時，應遵守下列安全注意事項

1、駕駛員應以充沛的精力進入崗位。嚴禁酒后操作，不得在操作中與其它人員閑談或做與工作無關的動作和事情。

2、操作中要精神集中，根據指揮人員的指揮信號進行操作。開始操作前應鳴號（鈴）示意。以引起有關人員的注意。

3、起吊重物時，重物和吊具的總重量不得超過起重機相應幅度規定的起重量。作業前應先了解起吊重物的重量。對照起重性能曲線，以判明是否超載。對于重量不明的重物，不得盲目起吊。

4、根據起吊重物的重量和現場情況，正確地選擇工作速度。操縱各控制器時應從停止點（零位）開始，依次逐級增加速度，嚴禁越檔操作。在變換運轉方向時，應將控制器手輪轉到零位，特別是操縱回轉機構時，因起重臂長度大，回轉慣性力矩大，更應穩妥地進行操作。

5、操作應力求平穩。開始啟動時，應低速運行，然后逐步加快而達到全速運行。停止前，應逐步減速而停車，不得猛然由全速轉入停車或突然制動，以防增大慣性力而破壞塔式起重機穩定性。

6、進行復合動作時，應先從單項動作開始，然后依次進行兩項動作（如起升+回轉或起升+行走等）和三項動作（如起升+回轉+行走）的復合運行。但是，這些增加的動作，只能在操作者視線所及范圍內進行。

7、起吊重物時應綁扎平穩、牢固，不在重物上堆放或懸掛零星物件。零星材料和物件，必須用吊籠或鋼絲繩綁扎牢固后方可起吊。駕駛員要密切注意起吊重物的綁扎是否牢固合理，以防重物在空中墜落或翻轉。

8、起吊重物平移時，應注意保持重物與其所跨越的障礙物之間的距離，一般不小于0.5m。

9、起吊滿載或接近滿載的重型構件時，應先將重物吊離地面約0.5m進行觀察，待確認一切正常后，再繼續起吊。對于有可能晃動的重物，必須栓拉繩。

10、吊鉤提升接近臂桿頂部，小車行至端點或起重機行走接近軌道端部時，應減速緩行至停止位置。吊鉤距臂桿頂部不得小于1m，起重機距軌道端部不得小于2m。

11、動臂式起重機的起重、回轉、行走三種動作可以同時進行，但變幅只能單獨進行。每次變幅后應對變幅部位進行檢查。允許帶載變幅的在滿載荷或接近滿載荷時，不得變幅。

12、提升重物后，嚴禁自由下降。重物就位時，可用微動機構或使用制動器使之緩慢下降。

13、起重機作業時，重物下方不得有人停留或通過。嚴禁用非載人起重機載運人員。

14、設有兩套操縱系統的塔式起重機，不同時使用。為確保安全，在上部操作時，下部的操作室必須加鎖。

15、工作中如遇停電或電壓下降，應立即將控制器扳到零位，并切斷電源。如吊鉤上掛有重物，應設法稍稍送開起升機構制動器，使重物緩慢地下降到安全地帶。

16、行程限位開關是防止由于錯誤操作而造成越位事故的安全裝置，不得用作停止運行的控制開關，在吊鉤、大車或小車運行到限位碰桿之前，即應減速而停車。

17、采用制動調速系統的塔式起重機，禁止長時間使用低速檔工作，也不得長時間使用就位速度。

18、起吊重物必須在垂直情況下進行。嚴禁斜拉、斜吊和起吊地下埋設或凝結在地面下的重物，現場澆注的混凝土構件或模板，必須全部松開后方可起吊。

19、作業過程中嚴禁下列動作；

（1）長時間在空中懸吊重物；

（2）任意調整限位開關和制動器；

（3）對運轉中的機構進行潤滑或檢修。

20、作業中如遇暴風驟起，應立即停止作業，將回轉機構的制動器完全松開，使起重臂可以隨風轉動，以免造成結構損傷。對于上回轉俯仰變幅塔式起重機，在遇到強風暴時，應將起重臂落下，并與塔身結構鎖緊在一起。

21、兩臺起重機同在一條軌道上或在相近軌道上進行作業時，應保持兩機之間任何接近部位（包括吊起的重物），距離不小于5m。

22、主卷揚機不安裝在平衡臂上的上旋式起重機作業時，不得順一個方向連續回轉。

23、裝有機械式力矩限制器的起重機，在每次變幅后，必須根據回轉半徑和該半徑時的允許載荷，對超載荷限位裝置的噸位指示盤進行調整。

24、彎軌路基必須符合規定要求，起重機轉彎時應在外軌軌面上撒上沙子，內軌軌面及兩翼上涂上潤滑脂，配重箱轉至轉彎外輪的方向。

25、嚴禁在彎道上進行吊裝作業或吊重物轉彎。

26、作業中，如駕駛員必須離開駕駛室時，必須切斷電源，以防意外。

七、作業后的安全注意事項

駕駛員在作業后應做好下列安全注意事項：

1、作業完畢后，起重機應停放在軌道中間位置，起重臂應轉到順風方向，并放松回轉制動器，吊鉤、小車及平衡重應轉移到非工作狀態上，吊鉤升到離起重臂頂端2-3m處。

2、將每個控制器撥回零位，依次斷開各路開關，關閉駕駛室門，下機后斷開電源總開關，打開高空指示燈。

3、鎖緊夾軌器，使起重器與軌道固定。

4、機修人員上塔身、起重臂、平衡臂等高空部位檢查或修理時，必須佩帶安全帶。

5、寒冷季節對停用起重機的電動機、制動器等，必須嚴格遮蓋，以防雪水侵入受潮打滑。