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教育質量提升工作匯報材料篇一

龍源小學

縣教育局《教育質量提升》會議如縷縷春風，使素質教育在新課程的改革中得到提升。今年8月27日，縣教育質量會議后，我校及時召開了領導班子會，研究制定了詳細的《龍源小學新學期質量提升規劃》和質量提升具體措施。并在開學前第一時間召開全體教師會，明確我校各年級在上學期歷次統考中的名次，通報各班

教學

按照縣教育局和中心校的要求，根據我校實際情況，切實提升教學質量，我校制定了一系列措施：

一、骨干教師引領，進一步提高教師素質

1、邀請外校市、縣級骨干教師作課。教育質量的提升，核心力量是教師隊伍綜合素質的提升。為了使我們龍小的教師隊伍整體素質的提升，我校堅持“請進來、走出去”，邀請外校有名的教師親臨我校進行講課，并認真進行研討。利用業務會，圍繞“如何提高課堂效率、怎樣打造高效課堂，提升教學質量”這一中心展開教研。

2、堅持周周講示范課。我校有市縣級骨干教師十余人，教導處根據學校業務工作計劃，安排每周兩人作課，要求所有教師參與聽課學習，并進行評課活動，人人參與發言，寫出評課發言稿，寫出對本節課的建議，提出合理化的意見。

二、深化課堂改革，打造高效課堂

1、優化有效備課。要求教師認真研讀新課標和教材，精心備課，教案的設計要突出重點、難點，有自學指導，有課堂檢測，真正體現我校“先學后教，當堂訓練”的課堂結構，更要重視課后教學反思的書寫。

2、突破有效訓練這個難點。各任課教師以突出課堂檢測為重點，切實把握本課重點、難點、知識點，做到有效訓練、當堂檢測，最大限度確保學生訓練時

間，提高有效課堂的效率。

三、

1、強調時間：每周五下午進行，時間為80分鐘，任何教師不準隨意提前或推后，聽從教導處安排。

2、強調試卷內容：以課本、學習鞏固為主，正面語文，反面數學。題量適中，難易結合，以基礎知識和本周學習為主要內容。

3、月考由教導處負責出卷，由教導處統一安排監考、改卷。

4、周考、月考試卷教師要認真批改，算出總分、合格率、平均分，填好成績冊（一式兩份）一份交與教導處，一份自己保留，便于前后對比。

四、向時間要質量，保證學生學習時間

1、時間：早上、下午學生提前20分鐘進班，下午加第四節，晚自習有條件走讀生可以到校上課。

2、教師輔導：教師要進班輔導，周一、周三全天為語文，周二、周四全天為數學，英語教師結合語數教師自行安排輔導時間。

3、輔導重點：以學困生為主，抓好合格率 ，做好學困生轉化工作。教師要確定本學科學困生名單，重點輔導，學生實行“一幫一”，“結對子”，互幫互助，共同進步。

五、抓好校本教研，提高教師教研能力

1、加強課題研究，問題即課題，督促校內課題有針對性的開展。我校利用業務會時間展開話題交流，針對課堂教學中存在的問題，從小處著眼，從小問題入手展開研討。如“如何進行課堂有效檢測、如何做好教師的課堂點撥、如何指導學生預習”等。

2、堅持“人人過講課關”。學期初，教導處根據教師抽簽情況，安排每周講課教師名單。要求教師要精心備課，上好公開課，并上交教學設計。聽課教師要寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。

3、建立教師成長檔案。每位教師要做到“三個一”即一堂公開課，一本讀書筆記，一份案例反思，并在學期末交一份高質量的課堂反思。

六、設立學校教育質量獎

1、教育質量獎以一學年為單位。獎項為：一等獎、二等獎、三等獎。凡在期中、期末縣、鎮統考或周考中前三名的科目，分別獎300元、200元、100元。

2、進步獎。以本學年期中考試成績為標準，凡在期中、期末縣、鎮統考或抽考中，與上次考試排名比較，進步一個名次的科目，獎勵30元，不封頂，后三名除外。

3、凡在期中、期末縣、鎮統考或抽考中取得較好名次的教師，可參與學校各項評優評先活動。成績后三名的教師不能參與學校各項評優評先活動。

龍源小學

2012-10-29

教育質量提升工作匯報材料篇二

教育質量提升年匯報材料

學校基本情況：河陰寄宿制學校現有學生1471人，流失學生21名, 鞏固率為98.6%。住校生180名。教學班33個，教師112人，其中縣學科帶頭人1人, 教學能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關規定學校開足開齊全部課程，無向學生亂收費現象。

依據2012年海南州教育局“教育質量提升年”年度考核領導小組來我校考核反饋意見和縣教育局下發的《貴德縣提升教育教學質量15條措施》的精神，制定了2012—2013學年度教育質量提升年工作計劃、實施方案和校歷表。根據計劃，本學期開學以來，做了以下工作：

1、修訂了《河陰寄宿制學校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學校教育教學管理教職工工作任務細則》、《河陰寄宿制學校教師工作年度考核評價表》、《河陰寄宿制學校教師教師教學教研成果獎懲辦法》。

2、召開年級長、學科長會議，依據《2012—2013學年度教育質量提升年活動實施方案》制定年級組、學科組工作計劃。

3、下發了《勵志教育主題活動實施方案》。

4、2012年9月10日下午第二節課全校師生以班級為單位參與了形式多樣、別開生面的“老師，謝謝您”主題班會，緩解了緊張的師生關系，創造了尊師愛生的良好氛圍。

5、下發了關于開展“慶國慶”系列活動的通知，并于9月24日下午第二節開了“和諧校園、祝福祖國”主題班會，主題板報評比、，校園展板宣傳，為慶祝偉大的中華人民共和國成立63周年，9月28

日學校舉行了慶國慶文藝演出，這些一系列的活動在很大程度上增強了學生的愛國主義情懷。

6、由于暑假期間校安工程的實施，走廊文化及班級文化遭到破壞，開學初學校花了很大的人力、財力進行了校園文化建設，創造了濃郁的校園文化氛圍。

7、9月18—21日，由今年

六、七月份派往西寧、海南州參加培訓的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學科組范圍內做了新教材、新課標的再培訓，使教師在今后教學中對教材有了明確的把握。

8、9月25日，學校分學科召開了九年級復習會，認真研究了2012年青海省中考試題，上學年在九年級任課的全體老師每人撰寫了分析報告，在會上做了發言，為今后九年級教師的教學指明了方向和考試的重難點。

9、10月

6、7日進行了九年級第一次模擬考試并于12日進行了

總結

10、學校安排的匯報課、公開課、示范課47節，截止10月12日已經有10人進了授課、說課、議課活動。

11、按照安排，學校在語文學科組進行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領，研訓一體”活動，本周正在進行。

12、學校校長、主管教學校長、教學處主任本學期分別聽課3節、11節、8節，并給予指導。

13、學校主管領導積極參與各種教研活動10次。

總之，學校教學工作緊緊圍繞海南州下發的教育質量提升年的相關精神及《河陰寄宿制學校教育質量提升年活動方案》有條不紊地進行，使每一項工作都落到實處，最終提高教育教學質量。

教育質量提升工作匯報材料篇三

質量提升工作匯報

今年我公司質量狀況總體比較平穩，未出現嚴重質量問題，特別從xx月份以來通過全公司員工的共同努力以及質量部對出廠產品的嚴格控制，使公司質量水平較去年有較大提升。主要表現在：

一、質量指標完成方面：

1、顧客信息反饋方面：xx年顧客反饋累計42次，xx年累計30次，有明顯提升。

2、退貨不合格ppm累計值195，遠小于年初確定的ppm指標xxx。

二、主要顧客對我司的產品質量評價方面：

1、xxxx公司：經顧客多次審核幫助及公司內部多輪整改，確保了xxxxx產品質量穩定。從ppap認可后至今已裝配3萬5千余臺，整車裝配下線符合率100%合格通過（四輪定位參數），xxx質保部現行供應商質量科xx年發出的1～10月份質量績效告知單均為滿分。在競爭對手出現質量問題（路試xxx開裂及下線xx參數調不出）情況下，使我公司獲得了全份額供貨的機會。在xx年x月份通過了顧客的a級認可。

2、xx公司：自xx年x月份以后未發生一次顧客信息反饋。特別是4月份顧客下線入庫時發現另一供方（xxxxx）供貨的xx上擺臂花鍵套開裂問題后，要求我公司獨家供貨。我公司上下齊心協力，嚴格控制發出產品質量，滿足了顧客裝車要求。在完成月度供貨近7000 臺套整橋的情況下，未出現任何質量問題，使我司在顧客處樹立了良好信譽。

3、xxx公司：為更好地服務顧客，xx月份我公司在xx成立裝

配基地。質量部多次到xx基地進行現場審核指導，明確出庫檢查項目，幫助建立了管理體系，順利通過顧客ppap現場評審，使供xxx產品質量沒有受到搬遷的影響。8月份通過了顧客b級供應商評審。

4、xx公司：在新品xx開發過程中，競爭對手件跑路試出現xx板材開裂。顧客基于我公司xxx車架獨家供貨未出現售后反饋的良好業績，指定我公司進行xx車架開發，現已樣件提交顧客路試。

5、外貿件方面：今年新開發了多種輪轂及轉向節，在毛坯質量未盡人意的情況下，質量部檢驗人員嚴格把關，未發生顧客投訴。為外貿業務的拓展打下扎實的基礎。

三、管理提升方面

為避免重復認證審核，在xx年整合質量、環境、安全管理體系文件的基礎上，全部選擇sgs公司作為我公司的第三方認證機構，使三體系審核認證工作集中在短短5天內完成，并獲得了相應的認證證書，使公司的管理更加系統化、規范化、科學化。

質量部

2011-12-16

教育質量提升工作匯報材料篇四

關于貫徹落實全區教育質量工作會議精神

匯報材料

為貫徹落實教育局，學區關于進一步提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。學校進一步堅定了教育教學質量就是生命線的信念，把質量作為永恒的追求。教育教學質量是學校工作的重中之重，學校各項工作要緊緊圍繞教育教學，服務于教育教學，切實扎扎實實提升教育教學質量。近年來，學校始終堅持“以人為本，全面發展”的辦學宗旨，堅持“為學生全面發展和終身發展奠定基礎，抓管理，促質量，優化育人環境，創建特色學校，辦人民滿意的教育”為辦學思想，以“師能讓學生滿意、質量讓家長滿意、師德讓社會滿意、學校讓人民滿意”四個滿意為目標，學校不斷改善辦學，優化育人環境，使學校面貌煥然一新，逐步“六化”，使學校布局自然、和諧，使學校的一草一木、一花、一牌、一框、一磚一瓦彰顯教育魅力，真正起到“隨風潛入夜，潤物息無聲”的效果。狠抓學校管理，建章立制，在管理中注重把規范抓好，把細節抓嚴，把過程落實，不斷提高教育教學質量。結合績效工資發放，完善教師獎懲機制。狠抓學生日常行為習慣的養成教育，為培養學生興趣，挖掘學生潛能，開展各種興趣小組活動，促進學生全面、健康發展。尤其是在今年，我校以實施質量提升年活動為契機，以全區教育教學質量會議為助力點，在教育教學質量方面做了大量工作，現將近期工作匯報如下：

一、主要工作：

1、學習會議精神，進一步增強提高教育質量的責任意識和緊迫感。我校于5月16日進行了教育教學質量專題會議，會上學區李站長傳達了涼州區教育教學質量會議精神，并組織教師學習了相關的文件以及蘇局長講話。李站長還結合蘇局長的講話精神，提出了工作要求，一是要統一思想、提高認識，增強責任意識；二是要正視問題，端正態度；三是要突出重點，把握關鍵；四是要明確教研思路，加強教學研究。王青山校長根據會議精神和學區工作要求，做了表態發言。

2、營造抓質量，提質量的濃厚氛圍。根據教育質量專題會議精神和學區、學校工作安排，通過動員專題會、刊出黑板報、組織學習相關文件、制度，在全校上下營造抓質量，提質量的濃厚氛圍。

3、分析學校教育質量現狀，查找原因，制定措施，修訂完善各項制度。學校組織了全體教師進行座談，認真分析我校教育教學質量現狀，找出薄弱點，查找原因，并根據實際情況，制定了我校關于提升教育教學質量工作的實施方案。并根據新要求、新形勢修訂完善了各項管理制度。

4、加強教學常規管理，提高課堂教學效益。我校組織教師認真學習了《金山學區教學常規管理制度》，重新制定學習了《崖灣小學教師工作量化考核辦法》，要求全體教師打造高效課堂，向課堂要質量，努力提高課堂教學效益。

5、增強教研意識，向教研要質量。近期我校加大了教研力

度，對學校領導、教師參加教研活動，以及聽課、評課等做出了具體規定，并安排了近期的教研活動。

6、夯實教育基礎，優化育人環境。教學質量的提升，強有力的教育基礎和優良的育人環境是前提和保障。為了夯實教育基礎，進一步優化育人環境，我校積極爭取到騰訊公益慈善基金“愛心書屋”捐贈項目，目前第一批包括600冊圖書、兩臺電腦以及相關配套設施已到位，同時還爭取到捐贈的高標準籃球架一付、乒乓球臺兩付，這極大的改善了我校的辦學條件，提升了學校品味，必將為我校進一步提升教學質量提供強有力的支持和保障。

二、存在的問題：

雖然我們做了大量的工作，但也存在許多問題：

1、個別教師在思想上和認識上對全面提升教學質量工作重視不夠，工作有些拖沓。認為質量分析、質量研討等工作屬于表面工作，提交的材料有應付現象。

2、課堂效益不高。我校青年教師多，他們學歷高、學識廣，但也存在教學經驗不夠豐富，在工作中有眼高手低的現象，因而造成課堂效益不高的問題。

3、教研意識不強。在自查自評活動中，我們發現我校開展教研活動的積極性不高，活動次數相對較少，而且活動范圍僅僅限于本學校本學區。而且教研成果不夠顯著，我校教師在各級各類報刊、雜志上發表的教研論文較少。同時我校的課題研究起步較晚，成果不夠顯著。

4、教學質量分析不夠扎實具體。我校根據學區安排，深入開展了教學質量分析，先由任課教師認真分析本學期期中考試情況，寫出質量分析報告，再由學校教導處根據具體班級、具體課程做出全面分析。但該項工作也存在一些問題，首先是缺乏近幾年學校教學質量的縱向分析，僅限于本學期；其次是分析內容不夠具體，沒有做到細化、具體化；還有就是沒有提出具體的、具有可操作性的努力目標。

5、學校校務會議、教研活動記錄不夠規范，相關材料的收集不夠細膩。

三、改進措施

1、進一步規范教學常規管理，狠抓教學“五認真”，努力打造高效課堂，向課堂要質量，切實提高課堂教學效益。

2、加強青年教師的培養和培訓。在今后要把青年教師的培養、培訓作為提高教學質量的重要措施，實行一對一幫扶和有重點的層次遞進的策略，同時注重他們的師德修養，力爭使他們盡快的成長為學校教育教學工作的骨干力量。

3、重新收集近三年學校參加教育局統一組織的教學質量檢測成績，盡心縱向和橫向的對比研究，認真分析，查找問題，做出具體、細致、科學的質量分析報告。

4、進一步加強對教研工作的重視，實行走出去、請進來的形式，開展廣泛的教研活動。同時要求教師也要制定出教學研究成果預期目標，爭取教研論文的發表。要盡快落實《高效課堂下的小班教學》課題研究，彌補我校在課題研究方面的空白。

5、對學校的會議記錄員進行培訓，不斷規范會議、活動記錄。并做好資料的收集和歸檔工作。

教育質量提升工作匯報材料篇五

xxx公司“質量提升”工作匯報

各位領導：

根據市“質量監管、質量提升”工作的總體部署，在市、縣質監部門的指導下，從七月初開始，公司開展了以提高質量意識、提高工作質量、提高產品質量為中心的質量提升工作。通過質量體系貫標、標準化等工作的不斷深入開展，員工的質量意識、產品質量和企業經濟效益都有了明顯的提高，質量提升工作取得了階段性的成果。現將工作開展情況匯報如下：

一、領導重視，全員參與

為加強對質量提升工作的領導，公司成立了以總經理為組長的質量提升工作領導小組，制定了《公司質量提升工作方案》，成立了質量提升工作辦公室，確定了公司質量提升工作的具體目標，明確了各部室的工作職責，制定了各部門質量提升計劃和具體措施，從質量管理體系建設、標準化體系建設、安全體系建設，企業文化建設等方面在全公司上下形成了領導重視、全員參與、齊抓共管、分工協作、共達工作目標努力工作的氛圍。

二、措施到位，提升有力

1、建設公司質量文化，提高員工質量意識。 公司以全市開展質量監管、質量提升示范試點為契機，針對公司特點，組織員工進行《食品安全法》及《實施條例》、《生產技術規程》和《崗位操作規程》的學習培訓，利用公司展板、宣傳標語宣傳市、縣及公司有關質量提升工作要求，工作目標和具體措施，貫徹和落實“質量求生存、創新求發展、管理求效益、顧客滿意為宗旨”的質量方針，通過培訓、教育引導員工提高對開展質量提升工作必要性和重要性的認識，樹立良好的質量意識，逐步建立和形成了企業的質量文化。

2、完善質量管理體系建設，促進工作的標準化、規范化。

公司將質量提升工作與iso9001：2008貫標工作結合起來，對公司iso9001:2008質量管理體系的符合性、適應性和有效性進行運行評審，找出存在的問題，對照標準的要求進行全面的整改和完善。通過企業標準體系的制定、發布和實施，實現工作流程的標準化，不斷改進產品和服務的適應性，將標準化的思想真正貫徹到公司的具體工作中，使標準化成為公司生產經營的運行規則、提高效率和效益的重要保障。在各級質量監管部門的指導下，公司基本建立健全了公司的技術標準、管理標準和工作標準，以及與標準體系評價與改進相配套的公司標準化體系。

3、嚴格執行標準，加強生產過程控制

（1）加強原輔材料的質量控制

建立合格供方評價準則，優化原、輔材料的進貨渠道，建立原輔料的檢驗標準和方法，做好檢驗記錄，確保原輔材料的購進、驗收符合生產對原輔料的質量要求，把好原、輔材料進廠檢驗關。

（2）加強生產過程控制

進一步完善生產過程檢查和巡檢制度，采取生產車間自查和質檢員巡檢相結合的方式，對生產現場操作規程、工藝標準的執行情況和“6s”管理等進行監控、督導和考核，切實加強現場生產質量控制。明確規定生產車間和質檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結果現場反饋給責任人，發現質量問題及時整改。對員工習慣性不規范操作進行糾正，確保不合格品不流入下道工序。

（3）加強關鍵工序的質量控制

關鍵工序質量控制點是生產過程質量控制的關鍵。根據生產工藝流程中對產品質量安全的影響程度，我們確定出產品生產流程的關鍵質量控制點，明確控制的操作規程、主要工藝參數、技術要求和責任人，要求檢查員對關鍵工序控制點重點巡查，并做好每次巡檢記錄。

（4）嚴格產品出廠控制

嚴格產品出廠檢驗，對擬出庫產品進行出廠前檢驗，保證產品出廠合格率達100%，嚴把產品進入市場的最后一道關口。4、加強工作環境控制，強化“6s”管理

為創造良好的工作環境，公司從加強“6s”管理入手，完善考核制度，由綜合辦牽頭組織生產部、營銷部等部門對“6s”管理每月組織全面檢查，對重點部位組織不定期抽查，確保生產車間和辦公場所清潔安全、作業場地布局合理、生產設備保養良好、物流暢通。通過制度上墻，作業指導書、操作規程的落實,員工的安全和衛生意識得到了提高，逐漸形成了良好的“素養”。加強標識的符合性管理，對原料、輔料、過程產品、產成品的堆放區域進行劃定，明確標識。對辦公室工作環境進行規范，按照標準配置辦公用品，實現桌面定點放置，方便存取，促進效率的提高和環境的改善。生產現場和辦公環境的改善，為進一步提高工作質量和產品質量提供了保障。

5、加強設備管理，確保設備處于良好工作狀態

完善設備管理制度，加強設備管理、計劃檢修和日常保養，確保設備處于良好狀態。對鍋爐等特種設備建立運行、維修記錄和管理臺帳，按計劃進行檢修和維護。加強計量檢測設備管理，建立計量器具臺賬、檢定、工作記錄等，按規定檢定校準，確保處于良好的工作狀態。

三、質量提升，成效明顯

質量提升工作開展以來，公司員工的質量意識明顯提高，執行工藝標準和操作規程的自覺性明顯增強，產品質量穩定提升，活動取得了階段性的成果。

1、員工質量意識明顯增強

質量提升工作開展以來，公司對管理制度、操作規程進行了完善并制作上墻，形成了比較完善的文件體系。對生產現場進行了多次的評判、整改,制作上墻質量、安全宣傳標語、展板、墻畫，舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關法規的培訓班，開展了員工技術業務培訓。通過各項制度的完善和宣傳培訓工作的開展，公司生產和工作紀律進一步加強，工作環境進一步改善，員工的質量意識顯著提高。

2、產品質量明顯提高

質量提升工作開展以來，各環節嚴格執行作業標準和崗位操作規程，加強生產過程的控制，產品質量明顯提高，產品出廠檢驗合格率達到了100%，顧客滿意度指數提高了2%，產品質量投訴為零。

3、質量效益明顯提升

質量提升讓公司效益明顯增加，成品率由35%提高到了36%，產品銷售收入達到18100萬元，比去年提高了10%，利稅增加了5.2%，質量提升為公司帶來了實實在在的效益。

總之，質量提升工作給我們公司帶來了質量管理的新思維和新方法，員工對質量工作的意義有了正確的認識，公司經濟效益不斷增長，為公司今后發展奠定了良好基礎。在今后的工作中，公司將進一步鞏固質量提升工作成果，繼續深入開展質量提升工作，堅定不移地走“以質取勝、質量興企”之路，生產優質產品，做響名牌產品，服務經濟發展。

謝謝大家。

二0一一年十二月二十八

教育質量提升工作匯報材料篇六

2015年教育質量提升工作方案

2015年教育質量提升工作方案

為了認真貫徹落實都江堰市教育局《關于進一步提升教育質量的實施意見》有關精神和決定，進一步提高幼兒園保教質量，牢固樹立以提高保教質量為核心的教育發展觀，不斷提升我園的辦學水平和辦園特色，強化我園的教學管理，根據我園實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《3—6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，結合都江堰市深化教育領域綜合改革行動，依法規范辦園，注重隊伍建設，加強教育管理，著力提升辦園水平，為本市提供優質學前教育資源。

二、工作目標與重點

本年度預期目標：

著力管理制度建設，規范學前教育行為；

精細一日常規管理，切實提升保教質量；

加強園內動態管理，完善提高工作機制；

高度重視師資培訓，強化整體隊伍建設；

加大教改科研力度，促進辦園長足發展。

三、組織機構

為加強對“教育質量提升年”工作的組織領導，我園成立以園長為組長，保教主任為副組長，教研組長，各年級組長為成員的教育質量提升工作領導小組，切實做到組織落實，任務落實，措施落實，確保園內各項工作落到實處，收到實效。

組 長：黃xx（園 長）

副組長：李xx（保教主任）

成 員：陳xx 冷 xx 敬xx 劉 xx 楊 xx

四、具體工作措施

（一）建立完善各項規章制度，規范辦園行為。

1、建立健全園內各項規章制度。依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等文件要求，結合公辦幼兒園自身實際，盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊，指導本園各項工作，做到責任到人，管理到位，將規章制度納入校園文化建設的重要內容，并建立和完善檔案。

2、加強園所文化建設，注重精神文化建設、制度文化和物質文化建設，努力創設品位高、特色濃、立意新的園所文化。

（二）強化師德師風建設，營造溫馨育人環境。

1、加強宣傳和學習。樹立良好教育形象，以辦人民滿意的教育為目的，辦“學有良教，品質卓越”的都江堰教育，組織教師廣泛學習師德師風的相關規定和要求。

2、切實提高幼兒園教師的職業道德規范。對照《中小學教師職業道德規范》，對教職工認真開展職業道德教育，把師德建設放在保教隊伍建設的首位，同時積極開展職業理想教育和心理健康教育，以培養全體教師的教書育人的責任感和使命感。加強教育管理和考核，把師德考核作為教職工考核的重要基礎性工作。對于工作涌現的師德師風典型事例給予表彰和獎勵，對師德師風違規違紀情況進行問責和追責。

（三）加強“一日常規”精細化管理，提升保教質量。

1、規范保教管理，提高保教質量。一是深入班級，督查班級一日保教活動開展情況。把握幼兒的學習方式和特點，堅持以游戲為基本活動，一日活動兼課程的教育理念，寓教育于生活、游戲之中。關注幼兒學習與發展的整體性，加強主題活動設計與實施。對發現的問題及時分析整改，對亮點及時總結推廣，在改進整改中規范保教管理，不斷提高保教質量；二是加強指導。加強保育教育工作的指導，特別對新教師的指導，努力提升其實際工作能力；三是完善評價。做好幼兒發展評價工作，組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，領會評價目的與標準，重視幼兒的學習品質，突出評價過程性和多樣性，在鼓勵幼兒健康成長的同時，檢驗教學實施效果。

2、注重教科研引領，抓教學過程管理，提高集體教學有效性。一是研研結合。充分發揮“區域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用，運用專題和課題研討方式，以《指南》思想指導實踐，以本組在實踐工作中遇到的問題，精心設計教研活動主題，開展研究活動，立足理論與實踐的結合，從而解決教育教學中實際問題，活動反思的切入點放在不斷改革教學方法上，如我園正在進行的數學課題教研，早期閱讀教研等；二是骨干引領。通過骨干帶教，骨干引領示范等措施，充分發揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開展各種活動，定期向大家進行教學展示和專題講座，在鍛煉自己的同時也帶動其它幼兒園教師的專業發展；三是建立健全資源庫。通過專家引領、教研合作共同體互動等，溝通分享，拓寬視野，鞏固教育觀念，建設立足園本，質量上乘的資源庫，如教案集，課件集等。

3、強抓常規管理，迎接督導檢查。對照《都江堰市學校工作綜合考核評估實施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細則》深入學習，理清思路，尋差距，抓落實，切實做好各項工作，爭創一流工作業績，保證幼兒園可持續性發展。

（四）注重培養培訓，加強師資隊伍建設。

1、加強理論學習，提高班子素質。幼兒園組織班子成員每月參加一次學習活動。在實際工作中深入實施精細化管理，班子成員除了分管工作以外，堅持做到五個一，即兼管一個班，蹲點一個教研組，培養一名骨干教師，幫扶一名幼兒，堅持一日三巡。做到對教職工工作情況和心聲了如指掌，及時為其遇到的問題排憂解難。

2、建立健全幼兒園后備人才儲備庫，為今后評優晉級，選拔任用做準備。

3、重抓教師成長，提供練武平臺。開展不同層面的教研活動，讓每個一線教師至少有一次外出學習機會和展示機會。利用區域合作教研（每月組織一次）、園內課題組教研（每周一次）、評優活動、園本培訓，分層培養，結對互助，促進不同層次的教師都有發展。

4、豐富理論知識。培養教師閱讀習慣，組織教師認真學習《3～6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教師專業標準》，領會其基本理念和基本內容，推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準備的教師》等書籍，做好摘錄，寫好讀后感，提升教師教育教學水平。

（五）加強衛生保健工作，提高科學育兒水平。

1、提升保育工作水平。每月開展專題保育教研活動，提高規范操作能力。如開展幼兒進餐環節、幼兒午休護理等專題的研究。

2、夯實保健教師的常規工作，積累保健工作經驗。加強晨檢，做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預防等保健工作。每月定期開展保健知識專題培訓一次，提高教師、保育員科學育兒水平。

3、做好家園聯系工作。幼兒園通過家長學校、全體家長會、家委會、家長開放日活動、家長園地、幼兒成長檔案、親子閱讀等多種途徑，加強家園聯系與溝通，做好教育改革政策和成果的宣傳，讓家長了解幼兒園、了解幼兒教育，實現家園合力。每學期加強對家長《3-6歲兒童學習與發展指南》宣傳與解讀。

4、抓好園內一切安全工作，將責任落實到每個人，將安全意識深入每位教職工心中。尤其要加強幼兒園園舍設施、食品衛生、極端天氣、保衛等各類安全管理，保障幼兒園安全工作規范、有序進行。園內舉辦大型活動、兒童集中活動等，須制定相應的安全預案和應急預案，并報上級教育行政部門批準，未經批準不得擅自組織。

（六）嚴格執行上級關于幼兒園防止和糾正“小學化”文件精神，切實解決幼兒園“小學化”問題。

加強對幼兒園的規范管理，嚴禁教授小學教育內容，剔除園內不符合規定的課程，不強化訓練。按照本園實際情況和存在的問題制定各園的防止和糾正“小學化”實施方案，有過程性記載，年底有總結，切實落實好文件精神，把解決“小學化”問題落到實處。

（七）搞好幼小銜接工作。

制定切行可施的幼小銜接方案，幼兒園、小學、家長三方共同為幼兒入小學做準備。通過開展相關活動，和諧幼小銜接，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。

五、具體各月工作安排：

三月份：

1、召開新學期會議，傳達學期計劃，明確學期任務。

2、制訂園內各類工作計劃(園務、教研、班務、月、周等)，并按計劃執行。新學期教師師德師風培訓。

3、開學典禮。定幼兒情緒，加強班級常規教育。

4、召開新學期幼兒家長會。

5、完善班級新學期環境創設。

6、開展慶祝“三八”婦女節主題活動。

四月份：

1、各年級研討課題及內容：

小班——幼兒良好生活、學習常規的培養;

中班——幼兒閱讀能力的培養、幼兒閱讀環境的創設；

大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣、學習習慣和能力)

2、繼續學習落實整合教材的教學方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。

3、數學教研活動，集體教研。

4、結合清明節做好相關主題活動開展。

5、大班——幼小銜接工作(家長講座、參觀小學、主題談話)

五月份：

1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討。

2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

3、籌備“六一”各項主題親子活動。

4、“母親節”主題活動——我愛媽媽。

5、課題組常態教研。

六月份：

1、繼續學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經驗交流。

2、做好幼小銜接工作。大班幼兒畢業月活動：①畢業典禮;②小學老師、一年級學生家長到園座談。

3、六一兒童節慶祝活動。

4、課題組常態教研。

5、各班做好期末工作小結，各類計劃、總結的歸檔工作和下學期工作計劃的制定。