作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高中語文成語教案 高考成語的理解與運用的教案篇一

正確使用詞語（包括熟語）

教學目標：

1、讓學生了解熟語的基本知識

2、掌握成語的考查的類型

3、通過強化訓練提高學生對成語題的解題能力 教學重難點：提高學生的對成語知識把握與解題能力

教學建議：課前可讓學生預習練習冊35頁成語技法

總結

一、體驗與探究——研習真題，知道“怎樣考” (一)選擇題 例1（2010高考全國ⅰ卷）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

a.現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者．．．．是我們新來的局長。b.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現在當他被尊奉為大師之后，移樽就教．．．．的人簡直要踏破他家的門檻。c.他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂．．．．，情節曲折。d.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風雅．．．．。” 【答案】b 【解析】a、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。b、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。c、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。d、附庸風雅：附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第

三、

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語），能力層級為表達應用 d 例2(2010年高考廣東卷)下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創作中淋漓盡致地表現了中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現了古代文人的生活情趣。今天，它們并沒有因為現代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續在書畫藝術中展示

著華夏民族的質樸和靈動。a．殊途同歸

b．斗轉星移 c．甚囂塵上

d．銷聲匿跡 【解析】 a項，“殊途同歸”，通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結果。b項，“斗轉星移”，星斗變動位臵。指季節或時間的變化。c項，“甚囂塵上”，現多指反動言論十分囂張。該成語屬于貶義詞，用在這里屬于感情色彩運用不當。d項，“銷聲匿跡”，指隱藏起來，不公開露面?！敬鸢浮?c

(二)置換題

例3(2009年高考浙江卷)下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（）

a．針對個別干部違規駕駛公車發生交通事故的現象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴．．．．．．

。(名不副實)b．“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話．．．．．．．：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。(直言不諱)

c．學習西方發達國家的管理經驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬．．．．．．．。(畫蛇添足)d．1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農家子弟有了“鯉魚跳龍門．．．．．”的希望。(脫胎換骨)【解析】 a．驢唇不對馬嘴：比喻答非所問或兩下不相合。其近義詞有：答非所問、前言不搭后語、風馬牛不相及。名不副實：副，相稱，符合。名聲或名義和實際不相符。指空有虛名。其近義詞有：徒有虛名。兩者意思不同，故不能替換。b.打開天窗說亮話：比喻無須規避，公開說明。直言不諱：諱，避忌，隱諱。說話坦率，毫無顧忌。兩者意思相同，故可以替換。c.畫虎不成反類犬：比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。兩者意思不同，故不能替換。d.鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。

也比喻逆流前進，奮發向上。脫胎換骨：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。兩者意思不同，故不能替換?！敬鸢浮?b(三)填寫成語題

例4(2008年高考天津卷)在下列句子的橫線上填上恰當的成語。

(1)在足球賽中，傳球技術再高，控制球能力再強，若缺乏臨門一腳的射門技術，也會

1 ____________。

(2)聯合國安理會有明確的職權范圍，不應____________介入其他機構處理的事情，特別應尊重聯合國大會的權威。

(3)為迎接奧運，出租車司機學普通話、說普通話已____________，令來津的游客刮目相看。

(4)災情就是命令，時間就是生命。面對險情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素無華的行動，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德詮釋得____________。

【解析】 提供語境填寫成語，增加了考查難度，更能考查考生的語言運用能力。這一動向值得重視。填寫成語，一定要準確理解語境，從而寫出恰當的答案。(1)“再高”“再強”顯示射門能力強，“缺乏臨門一腳”顯示最終未成，可見是本該成功卻最后由于其一失誤而導致失敗。(2)“有明確的職權范圍”卻“介入其他機構處理的事情”，可見是越權行事。(3)“來津的游客”之所以刮目相看，是因為出租車司機學普通話、說普遍話已成普遍現象，成為一種風氣。(4)普通百姓用行動來詮釋傳統美德，具體感人，達到了極點。

【答案】(1)功虧一簣(2)越俎代庖(3)蔚然成風(4)淋漓盡致(四)舉例解釋題

例5(2008年高考福建卷)在下面橫線上分別續寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。

在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如①____________。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②____________。【解析】 解答此題的關鍵是弄清題目要求。此題①處須填寫一個含“明”字的成語，表褒揚、贊美；②處須填寫一個含“明”字的成語，表批評、貶責?！敬鸢浮?示例：①“明人不做暗事”，贊揚心地光明的人不做偷偷摸摸的事。②“明哲保身”，多指為了個人利益，回避原則斗爭的處世態度。

二、解讀考點——梳理知識，知道“考什么”

高考命題對詞語的考查,以往只強調成語。從2004年開始,《考試大綱》將“正確使用詞語(包括成語)”改為“正確使用詞語(包括熟語)”。僅僅一字之差,卻擴大了詞語的考查范圍。所謂“熟語”,是指語言中已經約定俗成的詞組或句子。包括成語、慣用語、諺語、歇后語、格言等。所謂“正確使用”,就是指所用詞語的含義、使用范圍、感情色彩等都要與語句表達的意思、感情等協調一致。近幾年高考對熟語的考查仍以成語為主。（知識整合詳見練習冊31—32頁）

知識整合：

熟語是人民大眾熟知且慣用的固定短語。它形式簡練，內容豐富、涵義深邃。熟語雖然不是一個詞，但結構和構成成分相對穩定，一般只能整體運用，不能隨意變動其中的成分。關于熟語的分類歷來看法不一，大致包括成語、慣用語、諺語、歇后語和格言五類。

三、整合與點撥——技法總結，知道“怎么辦” 成語考查題型及典型例題：

（一）、從意義上辨析

（1）、望文生義，故意曲解

生活中，很多人不了解成語的內在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運用于生活。因此，此錯誤類型是生活常見的，也是高考常考的。如：

例

1、文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快．．．．。（全國卷ⅰ）例

2、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓．．．．的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。（全國卷ⅱ）例

3、科技發展帶來的便利是不容分說．．．．的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成。(安徽卷)

例

4、我國企業遭遇的知識產權國際糾紛越來越多，但國內能夠應對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一．．．．，極其缺乏。

“拍手稱快”意思是拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句意思是“為節目叫好”。例2的成語的意思是不能當作效法的經典或法則。該句誤用為“不足以拿來教訓”的意思。例3也因為望文生義而致誤了，“不容分說”不是“不用說，肯定是”的意思，而是“不容許別人講話就直接做某事”。例4的“百里挑一”，一百個里挑選出一個，形容十分出眾，而不是指數量少。

以下成語容易望文生義，平時學習時應多加積累：

屢試不爽(屢次實驗都沒有差錯)高山仰止(比喻對崇高品德的仰慕)

與人為善(原指贊美人學好，現多指善意幫助別人)一衣帶水(比喻僅隔一水，極其臨近)

尾大不掉(比喻機構上強下弱，或組織龐大、渙散，以至指揮不靈)五風十雨(形容風調雨順)久假不歸(長期借去不歸還)明日黃花(比喻過時的事物)

如坐春風(比喻在某人跟前受到教育和感化)翻云覆雨(比喻反復無?；蛏朴谕媾侄?危言危行(正直的言論，正直的行動)

細大不捐(不管是大的還是小的東西都不丟掉)三人成虎(比喻流言惑眾容易誤假為真)不足為訓(不足以當作典范或者法則)

天荒地老(比喻歷時久遠)

為之側目(形容畏懼而又憤恨)

粉墨登場(指化裝上臺演出。多比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞臺)秀色可餐(一形容女子姿容非常美麗；二形容花木、山林非常秀麗)

2 半壁江山(指保存下來或喪失掉的部分國土)不贊一詞(原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F也指一言不發)弊絕風清(形容社會風氣十分良好，沒有貪污舞弊等壞事情)不三不四(不正派，不像樣子)罪不容誅(罪大惡極，處死都不能抵償)下里巴人(本指古代楚國通俗歌曲，后泛指通俗的文藝作品)白頭如新(謂相知不深)（2）、語義重復，自相矛盾

有些成語，就其本身的意義來看盡管準確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句語義是否重復、表意是否矛盾。

例

1、只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安全和人民憂樂提出具有真知灼．．．見．的意見。 例

2、夜深人靜，王小東獨自孑然一身．．．．地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

例3：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子．．．．。(1997年高考題第4題a項)

例4：我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目．．．．，令人贊嘆不已。（浙江卷）

“宛然在目”是仿佛在眼前，是一種回憶。而句子已說一切就在眼前，所以屬于前后矛盾。

溢美之辭 忍俊不禁 生靈涂炭（3）、夸大其辭，不知輕重

例1：為了出版這本畫冊，他義無反顧．．．．地放棄了休息的時間。例2：李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機．．．．，積勞成疾仍堅持工作。洞若觀火

登堂入室

后起之秀

（4）、只知其一，不知其二

例：每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠．．．．，熱鬧非凡。(1992年高考題)其他又如：

龍飛鳳舞：①形容山勢蜿蜒起伏，氣勢磅礴；②也形容書法筆勢生動活潑。左右逢源：①比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利；②也比喻辦事圓滑。按圖索驥：①按照圖像尋找駿馬，比喻按照線索尋找；②也比喻辦事機械死板。高視闊步：眼睛向上看，邁開大步子。形容氣概不凡或態度傲慢。

旁若無人：好像旁邊沒有其他人一樣，①形容自行其事，不為他人左右；②形容態度傲慢，目中無人；③形容態度自然，無拘無束。

指手畫腳：①形容說話是兼用手勢示意；②也形容輕率地指點、批評。秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景色非常優美。

粗枝大葉：①形容文章或語言概括簡略；②比喻不細致，做事粗心大意。

粗制濫造：①指制作粗劣，不講究質量；②也指工作不負責任，草率從事。

不絕如縷：①形容局勢危急；②也比喻子孫后代衰落或后繼無人；③也形容聲音或思緒等細微悠長。

不見經傳：①經傳中沒有記載，指人或事物沒有什么名氣；②也指某種理論缺乏文獻上的依據。

暗送秋波：①原指暗中眉目傳情；②泛指獻媚取寵，暗中勾搭。

應接不暇：①指美景隨處都是，看不過來；②也指要接待的人或要辦的事太多，應付不過來。

先天不足：①指人或動物生下來體質就不好；②也泛指事物的根基差?；砣婚_朗：①形容一下子展現出開闊明朗的境界；②形容突然領悟。粉墨登場：①化裝上臺演戲；②今多比喻登上政治舞臺（含譏諷意）

回光返照：①比喻人臨死之前精神忽然興奮的現象；②也比喻舊事物滅亡之前出現的暫時的表面興旺的現象。

行云流水：①形容事物流轉不定，易于消逝；②比喻自然流暢，一氣呵成，沒有人為的痕跡，多指詩文、字畫、音樂等。

感同身受：①原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣（多用來代替別人表示謝意）；②現多指雖未親身經歷，但感受就同親身經歷過一樣。

美輪美奐：①形容新屋高大美觀；②也形容裝飾、布臵等美好漂亮。

空穴來風：①比喻消息和傳說不是完全沒有原因的；②現多用來比喻消息和傳說是毫無根據的。

無所不至：①沒有什么不去做。指什么壞事都能干得出來。含貶義。（無所不為）②無處不到。指所到的范圍廣。③沒有什么沒做到。指極其周到、完備。（5）、形近義近，相互混淆

有些成語和其他成語字形、讀音較為相近，或者說有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現誤用。如：

例1：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩．．．．地為小區居民做好每一件事。（浙江卷）

例2：廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成．．．．，在此一舉。（全國卷?。安粍倨錈笔遣荒苋淌軣┈嵉氖挛?，這里應該改為“不厭其煩”?！肮〈钩伞敝缚煲晒Φ臅r候卻遭受失敗，含惋惜之意，而該句成敗未定。這里應和“成敗與否”形近混淆了。

洞若觀火—了如指掌 走馬觀花—浮光掠影 不期而遇—萍水相逢 急功近利—急公好義

無所不至—無微不至

魚龍混雜—泥沙俱下 無可厚非—無可非議

前車之鑒—前車可鑒

嘆為觀止—瞠目結舌

（二）、從色彩上辨析

（1）、混淆情感，褒貶不分

3 成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產生誤用現象。如：

例1：假以時日，我們可以巧立名目．．．．，開發大批新穎別致的旅游項目，為景區再添光彩。（安徽卷）

例2：我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關心真是無所不至．．．．。（廣東卷）

例3：李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的話，他也睚眥必報．．．．。（重慶卷）

例4：電視連續劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起強烈反響，人們對它評頭論足．．．．，大加贊賞。（江蘇卷）

“巧立名目”指“定出許多名目，以達到某種不正當的目的”，是個貶義詞，不能運用于該句的“光彩事業”?！绊{必報”是個貶義詞，意思指極小的仇恨也要報復，這里所用的感情色彩剛好相反了?！盁o所不至”多含貶義，多指什么事都做得出來。和句中的“關心”感情色彩剛相反。“品頭論足”是貶義詞，用到該句明顯屬于褒貶不當

其他貶詞褒用的成語常見的有：無所不為、無所不至、處心積慮、搖身一變、罄竹難書、彈冠相慶，師心自用、始作俑者、烜赫一時、舞文弄墨、急功近利，虎視眈眈、翻云覆雨、頂禮膜拜，長篇大論，衣冠楚楚、道貌岸然、徹頭徹尾、巧舌如簧、推波助瀾等；

而褒詞貶用的有：殫精竭慮、不刊之論、文不加點，嘆為觀止、破釜沉舟、屢試不爽、光怪陸離、苦心孤詣，口若懸河、細大不捐，慘淡經營、鳳毛麟角、重整旗鼓，如雷貫耳，力透紙背、羚羊掛角(褒義，比喻詩文意境超脫，不著形跡)等。（2）、顛倒主客，謙敬不分

例

1、錢老的到訪，使得孫教授欣喜異常，他的鄰居也覺得老孫蓬蓽生輝．．．．

。例

2、小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉．．．．，我下面將要講的只能算是狗尾續貂?！?解析：“拋磚引玉”，以自己粗淺的意見引出別人高明的見解。是謙詞，只能用在自己身上。

其他又如：

敬謝不敏(用于自己恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭)虛懷若谷(只能對別人)不恥下問(指不以向學問比自己差或職位比自己低的人請教為恥)鼎力相助(用于別人)誠惶誠恐(形容尊敬、服從或泛指心中恐懼不安)不情之請 不揣冒昧 一孔之見

（三）、從用法上辨析

（1）、張冠李戴，用錯對象

有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：

例1：各類配套完善的高新園區的建成使用，不僅帶動了房地產開發，取得了經濟效益，而且在潛移默化．．．．中聚集著人氣，改善著人居環境。（山東卷）

例2：在學校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色．．．．，博得了觀眾的熱流掌聲。（湖北卷）

例3：不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤．．．．，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。（遼寧卷）

例4：清晨，我來到**廣場，當五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發唱起莊嚴的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受．．．．，心潮澎湃（江蘇卷）“潛移默化”所用的對象是人的思想性格，而該句的對象是人氣、環境，因此屬于對象用錯致誤。“繪聲繪色”所形容的對象是文藝或作品，而該句卻用于話劇表演，明顯用錯對象?！爸閳A玉潤”形容的對象是歌聲優美或文字的流暢，不形容人的穿戴?！案型硎堋钡囊馑际切睦锖芨屑?，就像自己親身受到一樣，一般用于代別人向對方表示感激和謝意

其他又如：

琳瑯滿目（比喻各種美好的東西很多，一般多指書籍或工藝品。）風姿綽約、秀外惠中、楚楚動人、豆蔻年華(都用來形容女子)兩小無猜、青梅竹馬(不能用于同性之間)耳鬢廝磨(形容親密相處)

老氣橫秋(形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。多用于年輕人身上)舉案齊眉(形容夫妻互敬互愛)

相敬如賓、結為連理、破鏡重圓、比翼雙飛、琴瑟和諧，秦晉之好、覆水難收、(均用于夫妻之間)

音容宛在(多形容對死者的懷念)草長鶯飛(形容春天的景象)

入木三分(形容書法有力，也用來比喻議論、見解深刻)石破天驚(今多用來比喻文章議論新奇驚人)脫穎而出(比喻人的才能全部顯示出來)（2）、搭配不當，不合習慣

成語形式上雖然是個短語，但在使用時僅相當于一個詞，有自己的詞性，有其特定的使用規則。有的不能帶賓語，有的不能做修飾語，有的與介詞有固定的搭配習慣。例1：我們都司空見慣．．．．了那種“違者罰款”的告示牌。例2：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲ｂ球隊望其項背．．．．。（98年全國卷）

不能帶賓語：出奇制勝、漠不關心、接踵而至、諄諄教誨

用于否定語和反問句：一蹴而就、善罷甘休、等閑視之、同日而語、等量齊觀、相提

4 并論

（四）、從語境上辯析

成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協調，使用就不恰當。

例1：在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現實生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。（廣東卷）．．．．例2：有缺點錯誤就要及時改正，否則就會養虎遺患，鑄成大錯。．．．．“不堪設想”指預料的事情會發展到很壞的地步。該句強調說“這種做法是不要得的”，新品種產量高，品質好。

c.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，．．．．使他們盡快地成熟起來。

d.開發商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發商與業主之．．．．間的經濟糾紛經常發生。（全國課標）4.下列詞語中，加點的詞語使用不恰當的一項是 ．．．

a．2010年4月6日，《魯迅箴言》由三聯書店出版。365條箴言，讓讀者感受到不符合該句的語境。“養虎遺患”，比喻縱容敵人，給自己留下后患。本句是想說：姑息自己的缺點錯誤就會鑄成大錯”，應改為“養癰成患”。訓練

1.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

a.現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者．．．．是我們新來的局長。b.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現在當他被尊奉為大師之后，移樽就教．．．．的人簡直要踏破他家的門檻。c.他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂．．．．，情節曲折。d.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關打氣，還可附庸風雅．．．．。(全國一卷)2．下列各句中，加點的成語便用不恰當的一項是

a．這名運動員看上去一副弱不勝衣．．．．的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力和速度非一般人可比。

b．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之．．．．

吧。c．他閑來無事，就經常上網發一些飛．短流長．．．的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關系很緊張，甚至還惹上了官司。

d．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸．．．山．，讓他出任范陽節度使，這未免有點蹊蹺。（全國二卷）3.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）a.有些人取得一點成績，便自命不凡．．．．，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。b.看到果農家里汗牛充棟．．．．的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發的了魯迅文字的力量和韻致．．。b．張強一下子站了起來：“說吧！‘有風方起浪，無潮水自平?！l的是誰的非，當面鑼對面鼓．．．．．．，快說吧！” c．上海世博會展示了眾多國家和地區科技和文化的精華，像這樣規?？涨暗幕顒?，我們能有機會躬逢其盛．．．．，實在難得。d．上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大會堂、三峽博物館??，舉手投足．．．．

間都可以窺見歷史的遺蹤和時代的發展。（重慶卷）5．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當．．．的一項是（）（廣東卷）中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創作中淋漓盡致地表現了中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現了古代文人的生活情趣。今天，它們并沒有因為現代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續在書畫藝術中展示著華夏民族的質樸和靈動。

a．殊途同歸 b．斗轉星移 c．甚囂塵上 d．銷聲匿跡 6.下列句子中，加點的成語使用不恰當．．．的一項是（）（北京卷）a.在積極應對自然災害的同時，人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然．．．．． b.軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容．．．．了。c.設計人員必須嚴格執行上級部門的有關決議，“創意”只能在規定范圍以內馳騁，不能信馬由韁．．．．，這是設計人員起碼的職業操守。d.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸．．．．的日子，在認識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。7．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分)

a．今年春節期間，鎮里舉行了一場別無二致．．．．的茶話會，向返鄉過節的流動黨員們5 通報了本鎮一年來經濟發展的喜人形勢。

b．在文化強省戰略指引下，我省動漫產業邁人高速發展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創產品的產值已經等量齊觀．．．．

。c．第四屆全國體育大會組織者在賽事安排上獨出心裁．．．．，創造性地采取走進社區、現場體驗等方式，以突出全民互動的特點。

d．發展低碳經濟首當其沖．．．．的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環境保護的關系，實現可持續發展。（安徽卷）

8．下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是 a．她到任不久便發現這個部門人浮于事．．．．：多數人在完成任務后，以各種無聊的事情來打發時間，讓別人看起來自己很忙而不被說三道四。] b．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內容與事先定下的主旨并不相關，顯得小題大做．．．．，榜上無名也就理所當然了。c．象棋人機大戰凸顯了計算機思維與人類思想的差別，觀戰的內行覺得計算機的走法其實也很普通，但我這個象棋方面的半瓶醋．．．

卻對個中奧妙困惑不已。d．他性格內向，不善與陌生人打交道，剛見到她的時候，臉都漲紅了，期期艾．．．艾．了好一會兒，也不知在說些什么。（浙江卷）9．下列各句中，加點的成語使用不恰當．．．的一句是（）（湖南卷）a．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發出耀眼的中國紅。

b．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。c．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。

d．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。

10．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

a．想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時．．．．，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。

b．導演馮小剛把《集結號》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若．．．輕．的人物。c．上屆冠軍挪威隊以全勝戰績出線，表現十分出色，其衛冕雄心及雄厚實力令人刮．目相看．．．。d．露卡在美國算是窮人，經常得到政府機構的接濟和幫助，但她并不總是拾人牙．．．慧．，而是主動為社會做些好事。（江西卷）

11．下列各句中，加點的成語使用恰當．．的一句是(3分)a．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城．．風雨．．，感動了無數市民。b．近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然．．．．，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產損失降到最低限度。

c．這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來．．．．，集中帶到山下，分類處理。d．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入木三分．．．．，讓我們深受教育。（江蘇卷）12．下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是

a．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。

b．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。

c．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。

d．地震異地安置區首批“農家樂”開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園??紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。（山東卷）13.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（3分）

a.這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽．．．．的作品并不多。b.他兒子正值豆蔻年華．．．．，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游戲，現在連初中都讀不下去了。

c.奶奶去世已經十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷．．．．，這份情和愛我任何時候都不會忘記。d.近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手．．．．，接濟我們一點，以便我們度過難關。（遼寧卷）14.下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是 a．傳統的“嚴父慈母”在一些三口之家中逐漸演變為“慈父嚴母”。以前嚴厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉．．．的角色。b．該縣有關部門決定在今后兩年內斥資對這位名人的故里．．進行修復，把它們打造成精品，以吸引外地游客，使當地旅游人氣更旺。c．經過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據法的特色及其．立法決策中的幾個問題進行了分析論述。

d．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。．．．．

1【答案】b 【解析】a、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。6【答案】b

【解析】第二題考成語，"防患于未然"、"信馬由韁"、"殊途同歸"本來就屬于考生應該熟悉掌握的成語，即便這三個成語不了解，"無地自容"也絕對不是語境中的那個用法，不能"望文生義"，無地自容：沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。此處應為“無處藏身”。考題在延續往年成語題以"望文生義"為主的錯誤選項設置方法的同時，又降低了一個難度。

7試題答案】c

【試題考點】本題考查“正確使用成語（熟語）”的能力。能力層級為e（表達應比喻首先做某件壞事的人。b、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。c、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。d、附庸風雅：附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。 2【答案】b 【考點】考查正確使用詞語（含熟語），能力層級d?！窘馕觥縜項“弱不勝衣”：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。c項“飛短流長”：指散播謠言，中傷他人。d項“放虎歸山”：比喻把壞人都放回老巢，留下禍根。b項“姑妄言之”：姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙，用來說別人不恰當。此處可改為“暢所欲言”。3【答案】b 【解析】汗牛充棟，形容書多。此處用錯對象，不能形容“橙子”多?！究键c】考查正確使用詞語，能力層級e 4【答案】d 【解析】（a.韻致：風度韻味，情致；b.當面鑼，對面鼓:比喻面對面地商量、對證或爭論c．躬逢其盛：親身經歷那種盛況；d.舉手投足：一抬手，一動腳。形容輕而易舉，毫不費力。d項的錯誤在于語意不合語境）

【考點】考查正確使用詞語（包括熟語），能力層級d 5【答案】選c項。

【解析】a項“殊途同歸”：通過不同的道路，達到同一個目的地，比喻采取不同的方法，得到相同的結果。b項“斗轉星移”：北斗轉向，眾星移位，表示時序變遷，歲月流逝。c項“甚囂塵上”：原意是楚王說敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚起來了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對某人某事議論紛紛?，F多指反動或錯誤的言論十分囂張。這里用錯對象，而且褒貶也失當。高科技手段是新事物，對舊事物之沖擊本為正常。d項“銷聲匿跡”：指隱藏起來,不公開露面。現在也指事物消失。

用）

【試題解析】ａ“別無二致”意思是指區分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語境中只有“一場”茶話會，和哪個一致？。ｂ“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動漫原創產品的產值已經“等量”了，沒有量的差別了。ｃ“獨出心裁”原指詩文的構思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。ｄ“首當其沖”當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。在句中情感色彩不當。

8、b

【解析】小題大做：比喻把小事當做大事來處理。語境不合，原文內容與主題無關。

9【答案】c

【解析】本題c選項“津津樂道地談論著”，很明顯“津津樂道”已經包含了“說”這一動作，所以放在這里后面接著“談論著”是不恰當的，改為“興致勃勃”比較好。所以，第三題考的還是一個“理解詞語實際意義”這個考點。

10【答案】a.【解析】a，曾幾何時【解釋】曾：曾經；幾何：若干、多少。才有多少時候。指沒過多久。b、舉重若輕【解釋】舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。c、刮目相看【解釋】指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。d、拾人牙慧【解釋】拾：撿?。谎阑郏褐竸e人說過的話。比喻拾取別人的一言半語當作自己的話。

11【答案】d 【解析】a．褒貶不當。滿城風雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。b．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災害尚未發生之前采取預防措施，也說防患于未然。此處災害已經發生。c．對象不當、不合語境。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。d．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發現墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

12【參考答案】d

【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。“釋懷”：①抒發情懷。②放心，無牽掛。文中應用“忘懷（不放在心上，忘記）”。“古稀”指人七十歲，源于杜甫《曲

7 江》詩句“人生七十古來稀”。最小的82歲，應用“耄耋”，或者改為“已過古稀之年”。神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復。形容接連不斷的到來。

13【答案】a 【解析】待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣，比喻誰給好的待遇就替誰工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了，與句意不符。

14【答案】a 【解析】b項“故里”指故鄉，老家，和“修復”不搭配，應該為“故居”；c項“其”指代不明；d項“紙上談兵”指在紙面上談論打仗，比喻空談理論，不能解決實際問題；也比喻空談不能成為現實?？筛臑椤耙患埧瘴摹?。a項“唱紅臉”指在傳統戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當友善或令人喜愛的角色（跟“唱白臉”相對），使用恰當。

高中語文成語教案 高考成語的理解與運用的教案篇二

成語復習學案

“成語專題復習”學案

學習目標

1、了解《考試說明》對成語的要求。

2、通過分析高考試題尋求規律，掌握考查的重點。

3、掌握成語的辨析與運用的方法，強化基礎訓練。

4、①理解容易望文生義的成語 ②辨析容易混淆的成語 學習重點

1、掌握成語的辨析與運用的方法，強化基礎訓練。

2、理解容易望文生義的成語、辨析容易混淆的成語 學習課時：2課時 教學過程

一、考綱要求

熟語包括成語在高考中屬于必考題型.“考試大綱”規定：“詞語（包括成語和熟語）的識記、理解和運用”。包括正確理解和正確運用兩個層面。北京市命題多以選擇題形式出現。排除法及創設情景是兩種基本方法?？疾樾问蕉嗍窃趧討B的語境中考查詞語（包括成語）的使用。從考試能力層級上講，正確使用詞語屬于“表達運用”，要求較高。

二、高考語文使用成語的八點注意事項

成語是歷年高考都要考查的一項，正確運用成語要注意以下幾個方面：

（一）、弄清成語來源，準確理解成語的意義，切忌望文生義

成語、熟語的意義具有固定性和整體性，望文生義是理解成語、熟語的第一大忌諱，因而成為命題者首選的“機關”設計方式。命題者設題時常常利用我們不理解成語、熟語的含義，在設題時望文生義，故意曲解詞義。例1：高考試題回顧

①這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷．．．．，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

②消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱．．．．的商品。

③雖然交通事故的發生率已經每況愈下．．．．，但我們仍不能有絲毫大意。

④在伊拉克戰爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗．．．．。提示：“萬人空巷”指街上人群集結，絕非靜悄悄；“炙手可熱”指權勢大，并非指“熱銷”；“每況愈下” 指情況越來越壞，此處誤認為是“越來越低”；“火中取栗”比喻受人 利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處，此處誤以為是進入危險境地。

成語、熟語有一個非常重要的特點，就是意義的整體性。我們要透過字面意義去進一步深入理解，不能想當然或一知半解。否則，就會誤解詞義，使用錯誤。有些成語、熟語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語、熟語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對成語、熟語意義不加認真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的毛病。例2：辨析下面句子上加點成語的錯誤

①秋雨濕透了衣衫，畫出了他削瘦凸起的肩胛骨；他的雙手交叉護在胸前，想留住一點溫暖，可沒有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬．．．．。

②趙薇雖初出茅廬，但天資很高，一定會成為明日黃花．．．．。

③為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往，學生自然目無全牛．．．．，見一斑而不見全豹。

④今天天氣真好，在操場上的人們真是如坐春風．．．．

。提示：“噤若寒蟬”形容閉口不敢做聲，并非指寒冷；“明日黃花”出自蘇軾詩“明日黃花蝶也愁”，原指重陽節過后，菊花即將枯萎，便再也沒有什么欣賞的了，比喻已失去新聞價值的人或事物，并非指新人物出現；“目無全?！敝秆劬吹降牟皇峭暾呐＃稳輰κ挛锼薪M成部分都了如指掌，處理起來極其準確熟練，不是指關注局部；“如坐春風”指沐浴在和煦的春風里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指氣候。

這一類的成語還有：屢試不爽、七月流火、三人成虎、不足為訓等。

（二）、弄清雙重成語的雙重義

有些成語、熟語具有雙重含義，許多考生只知其一，不知其二，常常做出錯誤的判斷，命題者也在這里巧設機關。例3：高考試題回顧

①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠．．．．，熱鬧非凡。

②關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非．．．．的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

成語復習學案

③我始終沒來得及按照總編的要求修改這個劇本，幾年來我一直耿耿于懷．．．．，深感有負他的囑托。

提示：句中加點的成語的運用都是正確的?！盁艏t酒綠”指夜景繁華時為中性詞，指生活腐化時為貶義詞；“想入非非”指想法不合實際時為貶義詞，指意念進入玄妙的境界時為中性詞。“耿耿于懷”許多地方指“記仇”，也形容“有心事”。這類成語、熟語猶如變色龍，極易讓人上當。

例4：辨析下面句子中加點成語的用法

①駐科索沃地區的幾位青年記者發回的新聞背景材料信息豐富，平鋪直敘．．．．，得到了新聞部主任的贊揚。

②桂林山水甲天下，秀色可餐．．．．，果然名不虛傳。

③時間到了，在觀眾熱烈的掌聲中，演員們一個個粉墨登場．．．．

。提示：句中加點的成語的運用都是正確的，它們有兩種含義，這里取的都是第二種意思。“平鋪直敘”形容說話或寫文章平平淡淡，沒有起伏，重點不突出，也指說話、寫文章不加修飾，直接簡單地說出自己的意思；“秀色可餐”形容女子容貌非常美麗，也可指山林花木非常優美?！胺勰菆觥敝笁娜说巧险挝枧_，多用于貶義，也指演員裝扮好了，登場演戲。

（三）、注意成語運用對象的范圍

有些成語有特定的使用對象，比如青梅竹馬、兩小無猜、比翼雙飛、相敬如賓只能用于男女或是夫妻之間，一揮而就、倚馬可待、洛陽紙貴、江郎才盡等只能用于寫文章或是文學藝術之中。例5：高考試題回顧

①翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工．．．．。

②古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟．．．．。

③他心愛的書籍，經過再三處理，還是沒有地方放臵，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右．．．．。提示：“巧奪天工”必須是“人工”之物，不能用于自然景觀；“汗牛充棟”只能形容 “書”多，不能指人多；“無出其右”指沒有誰人能勝過，此處誤指“生活”。

例6：辨析下面句子中加點成語的用法

①目前流行的“神童”作家們正值豆蔻年華．．．．，但如果倚小賣小，甚至幻想自己站在人生的頂峰，便成了令人悲哀的事。

②兩兄弟自三十年前失散后，各無音信，今天在杭州破鏡重圓．．．．，兩人激動不已。

③博物館里珍藏著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐．．．．。

提示：以上成語均屬對象用錯?！岸罐⒛耆A”專指女子十三四歲；“破鏡重圓”比喻夫妻失散或離異后重又團聚；“美輪美奐”形容建筑物高大眾多。

(四)、注意區分同義成語

有些成語有一個或多個共同語素，它們的意思可能有相同的部分，但是，仔細辨析，又同中有異。如“本末倒置”與“舍本逐末”，前者是比喻顛倒了事物的主次輕重，后者是舍去事物根本而去追求細枝末節；“不足為憑”與“不足為訓”，前者指不能作為憑證、根據，后者指不值得作為遵循或仿效的法則。因為有相同的語素，容易使我們見同而忘異，而機關多半就設在這里。例7：

①一個月后，王小明的病逐漸好起來，他又一次起死回生．．．．了。

②進入高三以來，一向成績平平的陳剛一直特別刻苦，進步很大，真叫人不得不另眼相．．．

看．

。③有些人對騎自行車帶人之類的事不以為然．．．．，他們認為，這樣既方便了自己，也沒有妨礙別人。

④他爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平時耳聞目睹．．．．，所以他也喜歡上了音樂。提示：“起死回生”是說醫生的醫術高明，能把垂死的病人救活，這里應該是“死里逃生”；“另眼相看”是指對某人用不同于一般的眼光看待，有優待或歧視意，應改為“刮目相看”；“不以為然”的意思是不認為是正確的，應改為“不以為意”；“耳聞目睹”是親自聽說，親眼看見的意思，應改為“耳濡目染”。

成語復習學案

含有相同語素而又容易混淆的成語還有“功虧一簣”與“前功盡棄”，“夸夸其談”與“ 侃侃而談”，“屈指可數”與“寥寥可數”，“深謀遠慮”與“深思熟慮”等等。

（五）、辨清成語的感情色彩

成語、熟語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。例8：

①齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩．．．．。

②敵人被打跑了,但我們知道,他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓．．．．，卷土重來。

③陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩．．．．，各有千秋。

提示：本句旨在突出“畫家”，尤其是“藝術愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若鶩”（像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去）這個含貶義的成語來表示，運用不恰當是不言而喻的，可改為“紛至沓來”；“重整旗鼓”對敵人、竊賊用褒義成語，使用失誤；“半斤八兩”為口語，與此處語體不合。

高考考過這樣的成語還有：無所不為、處心積慮、殫精竭慮、蠢蠢欲動、雨后春筍、有口皆碑”等。

（六）．注意詞義大小、深淺、輕重 例9: ①剛一起跑，高三（（4））班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀．．．．，奪得3000米的第一名。②這所學校的學生來自不同的家庭，生活態度、舉止言談都顯得格格不入．．．．

。③洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野．．．．

。④考前每個考生都應充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短．．．．，就會影響正常水平發揮。

⑤為了出版這本畫冊，他義無反顧．．．．

地放棄了休息時間。

⑥他的設計雖然有些缺點，但方向正確，無可非議．．．．

。提示：第一句夸大了，大詞小用；第二、三句言重了，言過其實；第四句 “三長兩短”，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適用此句；第五句“義無反顧”，指道義上不容許徘徊退縮，只能勇往直前。而句中“為出牌畫冊而放棄休息時間”與“道義”無關；第六句中明說“有些缺點”，怎能“無可非議”？顯得用輕了，該用“無可厚非”（不可多加責難）。

（七）、注意避免意思重復和矛盾

這種類型主要表現在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，而命題者卻還運用包含這個意思的成語，從而造成整個句子疊床架屋的毛病，如不加細辨，就會發生誤判。例10：

①看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁．．．．撲哧一聲笑起來。

②月明星稀，夜深人靜，王小東獨自孑然一身．．．．地穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

③禍及八年的“安史之亂”使人民生靈．．涂炭．．

。④他往四周一看，發現漫山遍野都是這樣怪石，這時他心中就有了出奇制勝．．．．叛軍的妙計了。

提示：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復。刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明；“孑然一身”同“獨自”重復；“生靈涂炭”形容政治混亂時期，人民處在極端困苦的環境中，“生靈”即百姓，句中“人民”與這重復；“出奇制勝”是指“用奇兵、奇計戰勝對方，取得勝利”，作謂語時后面的賓語造成語意重復。

（八）、注意某些成語只能用于肯定句或否定句中

一些成語只能用于肯定句或否定句中，如“不容置疑”只用于肯定句，例“這個觀點不容置疑。”“望其項背”只用于否定句，例“他的雄厚實力令他人難以望其項背?！?“同日而語”也只用于否定句，例：“你和他不可同日而語。”

成語復習學案

高考語文復習指導：76個常見“誤用成語”解說

1、黑色的高三漫不經心地就來了。

漫：隨便。指人對事隨隨便便，不放在心上。

2、外援和主教練在轉會費和出場費等問題上意見不合，終于琴瑟失調，不得不分手。

比喻夫婦不和。不能用于其他人物關系。

3、今夏洪水肆虐，淹沒無數的城鎮和大片的良田，是可忍孰不可忍，我們必須精誠團結，戰勝洪魔。

指對人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用于對自然災害等。

4、不論什么時候，她都是親切隨意，如坐春風，娓娓道來，不拉架子而棱角自見，不事喧嘩而鋒芒難避。

比喻得到教益或感化，用于表現聽者一方的感受。

5、實際生活中的不幸遭遇和痛苦經歷，使他時時刻刻念念不忘。

念念：時刻思念著。形容牢記心上，時刻不忘。一般不用于不幸和痛苦的事情。

6、取得了成績當然值得高興，但是不能因為成績就連我們的失誤也一筆抹殺了。

指把成績、優點全部勾銷或全盤否定，一般不用于否定錯誤或罪行。

7、二十年的經歷告訴我們，這場改革與我們國家的前途、民族的命運是休戚相關的。

休：喜;戚：悲傷，不幸。彼此之間的憂喜、禍福都互相關聯，形容彼此利害一致。一般用于人與人或人與集體之間，而不用于事物。

8、質量是企業的生命，一定要認真對待，絕不能敷衍了事。

敷衍：做事不認真。隨便應付一下，就算把事辦了。用于對事。

9、這場戲真演得繪聲繪色，贏得滿場觀眾的喝彩。

指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用于演戲。

10、弘揚優秀民族文化，必須和剔除、針砭傳統文化的糟粕同時進行，?不能厚此薄彼。

形容對彼此待遇不同。一般用于對人、單位、集體。

11、近幾年，“知識經濟”成了炙手可熱的話題。

炙：烤，燒。手一接觸就感覺到熱得燙人。比喻氣焰盛，權勢大。用于有權勢者，含貶義。

12、放眼望去，滿山的杜鵑花姹紫嫣紅，真是美不勝收。

姹：美麗;嫣：美好，常指笑容。形容各色嬌艷的花，不能單用于某一種花。

13、學習是循序漸進的，那種不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。

喧：大聲吵嚷?？腿说穆曇舯戎魅说牡匚?，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位?；A知識與難題無主客之分。

14、11月3日舉世矚目的長江三峽工程捷報飛傳，上下游圍堰合攏工作一蹴而就，順利實現大江截流。

蹴：踏;就：成功。踏一腳就成功，形容輕而易舉。大江截流決不是輕而易舉之事。

15、“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”，這個英明論斷是牢不可破的，?是放諸四海而皆準的。

一般指友誼、團結等牢不可破。此處可用“顛撲不破”。

16、今年我終于考上了大學。就要離開故鄉時，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了大學，要為實現四個現代化而加緊學習。”

形容懷著好心再三誠懇地勸告。一般用于勸告那些不能較快地認識自己缺點錯誤的人。

17、這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。

隨隨便便，不放在心上，一般指對事。句中可用“漠不關心”，形容對人或事物冷淡，不關心。

18、有人說：“生活提高了，生產就會提高。”這是舍本逐末的說法。?實際上生產提高了，生活才能提高。

放棄主要的、根本的，而只追求次要的、枝節的。生產與生活不存在本末關系，只有因果關系。

19、這孩子，基礎不太好，讀書又無動于衷，這樣的學習態度，?怎能指望他的成績會提高呢?

衷：內心。內心動也沒動。指對應該關心注意的事情不關心，置之不理。讀書是孩子應做的事情，只能說認真與否，不認真不能叫做“無動于衷”。

20、張民一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。

案：古時有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得高高的，后泛用以形容夫妻相敬。

21、責任編輯說：“我敢對文字部分負責，至于出書的其他環節，?就望塵莫及了。”

及：趕上。遠遠望著前面人馬行走時飛揚起來的塵土，追趕不上，比喻遠遠落后。用于此處不當。

22、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

渙然：流散的樣子。流散、消失得像冰塊消融一樣。一般比喻疑團解除。

23、一個煙頭引起了大火，這棟被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。

嘆：贊賞;觀止：看到了止境，看到了盡頭。贊嘆所見的事物好到了極點。壞事、壞現象不能說“嘆為觀止”。

24、雖然這個店的招牌幾易其名，改弦易轍，但因其服務質量差，?顧客仍然門可羅雀。

易：更換;轍：車輪軋下的痕跡，這里指道路。樂器換掉弦，車子改換道路。比喻變更方向、計劃或作法。招牌易名不叫改弦易轍。

25、如不抓住時機，及時見報，這則消息將成為陳詞濫調。

濫：空泛。陳舊的言詞，空泛的論調。過時的消息不叫陳詞濫調。

成語復習學案

26、商品這個東西我們天天見它，有些人卻置若罔聞，不去研究它的規律，這是極其錯誤的。

罔：沒有。放在一邊不管，好像沒有聽見。對于天天見而不重視的情況不能叫“置若罔聞”，可用“熟視無睹”。

27、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

忍痛割愛：忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于己有，因無錢而不買自己喜歡的商品不叫“忍痛割愛”。

28、她的演技，可以說已到了爐火純青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，?演得真絕了。

栩栩：活潑生動的樣子。形容文學、藝術作品對人和其他生物的形象，描寫得非常逼真，好像活的一樣。

29、爸爸患動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，多年不寫東西了。

情不自禁：感情激動，控制不住自己。手病態地抖動不叫“情不自禁”?？捎谩安挥勺灾鳌?。

30、對于什么時候去珠海廣場參加公益勞動，班長、團支書、勞動委員說法不一，令全班莫衷一是。

衷;折衷。各有各的看法或主張，不能得出一致的結論。一般用于指議論者。句中可改為“無所適從”。

31、經過挑選，63名正值豆蔻年華的女孩子踏進北京警院的大門，她們的平均年齡只有23歲。

豆蔻：植物名。比喻處女。唐杜牧有詩曰：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭

二、月初?！迸f時指女子十三四歲為豆蔻年華。

32、改革開放以來，農村發生了巨大的變化，農民的生活水平也飛黃騰達了。

飛黃：傳說中的神馬;騰達：形容馬的飛馳。比喻一些人的地位提升得很快。不用于生活水平的提高。

33、他與張明是大學同班學友，同一個宿舍睡覺，同一個食堂吃飯，彼此相敬如賓，互相幫助。

相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。

34、張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了解決的辦法。

痛心：指悲憤到極點;疾首：頭疼。形容痛恨到極點。車禍致殘，只會悲痛，并無氣憤可言。

35、那林立的大石，千態萬狀，有的像臥虎，有的像奔馬，無不維妙維肖。

維：語氣助詞，形容刻畫或描摹得非常逼真。自然界的事物不能稱維維肖。

36、他退休后，除了做家務、上老年大學之外，不能抽空寫字畫畫，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。

游刃：運轉刀刃，即用刀來操作。對于運轉刀刃是寬寬綽綽，大有余地。比喻工作熟練，有實際經驗，解決問題毫不費事。不能用來指生活輕松而又豐富多彩。

37、他在填報高考志愿時，又想報北大，又想報南大，總是見異思遷。

見異思遷：看見別的事物就想改變主意，指意志不堅定，喜愛不專一。句中可改為“拿不定主意”。

38、西山村伏擊戰中，日寇被八路軍打得橫尸阡陌、肝腦涂地。

肝腦涂地：原來形容慘死，后來表示竭盡忠誠，不惜任何犧牲。

39、以儒家正統的孔子和孟子的傳世之作為例，其內容難道不也是汗牛充棟、雜七雜八嗎?

汗牛：使牛出汗;棟：棟宇，屋子。用牛運書，牛要累得出汗;用屋子放書，要放滿整個屋子。

40、號聲一響，連長一聲“立正”，如潮似浪，熱火朝天的操場，頓時萬籟俱寂。

萬籟：自然界萬物發出的各種聲響。形容周圍環境十分寧靜。人聲、號聲消失不叫“萬籟俱寂”。

41、你縱使有運斤成風的臂力，也舉不起這重若千斤的巨石。

斤：斧頭。揮動斧頭，風聲呼呼，比喻手法熟練，技術神妙。不是有力氣的意思。

42、籌建辦公室組織專門人員反復論證，從長計議，確定了長江二橋通航標準。

指放寬時間慢慢商量考慮，不急于作決定，也指慢慢設法解決。句中可用“從長遠考慮”。

43、只見他奮筆疾書，一氣呵成，不消片刻，一篇佳作便展現在大家面前。只是文不加點，難以斷句，不能不說是白璧微瑕。

點：涂改。文章一氣寫成，無需修改。句中誤為不加標點。

44、有的人生前盡量為自己樹碑立傳，文過飾非，很少像秋白同志這樣坦蕩無私、光明磊落、求全責備自己。

責：要求;備：全。對人對事要求完美無缺。句中把“責備”誤解為批評指責。

45、我學數學進步較快，而學語文卻如逆水行舟，進步緩慢。

逆水行舟：比喻不前進就要后退，沒有前進緩慢的意思。

46、這盤棋，讓何山對王江，那還不是白駒過隙，輕而易舉取勝。

白駒過隙：比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣，沒有輕而易舉的意思。

47、只要你身臨其境為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們這樣求全責備了。

身臨其境：親身到了那個地方。應用“設身處地”，設想自己處在別人的地位或環境中。

48、只要你設身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。

成語復習學案

這里該用“身臨其境”。

49、圍棋大師聶衛平經常走出一些出其不意的妙著，使對手防患未然。

防患未然：在事故或災害發生之前就加以防備。用于此不當，可改為“猝不及防”。

50、足球比賽正緊張地進行，在場的觀眾不時為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。

沖：要沖，交通要道。比喻最先受到對方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災難。并非指沖在最前面。

51、這部小說的構思又精巧又嚴密，真是無可厚非。

厚：重;非：責備。沒有可以過分指責非議的。用于有一定小問題的人或事?？筛臑椤盁o懈可擊”。

52、他待人態度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。

付之一笑：用笑來對待回答，形容不值得理會。句中誤解為對人笑臉相迎。

53、他在學術上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文來。

見仁見智：指對同一問題各人從不同角度持不同的看法。與“造詣深”無關。

54、我最討厭那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，則避之如水火。

期期艾艾：《史記張丞相列傳》里說，周昌口吃，一說話總要重復說“期期”。《世說新語言語》里說，鄧艾口吃，一開口就要說“艾艾”。形容口吃的人說話不流利。

55、下鄉前兩天，黨委又組織參加扶貧的干部認真學習了有關文件，使大家進一步明確政策，做到胸有成竹。

胸有成竹：比喻處理事情心里先有主意，有成算。句中扶貧干部僅是明確政策，還不了解情況，不能稱“胸有成竹”。

56、一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，就是稍遠處的電線桿也躲得杳無音訊。

杳：幽暗，見不到蹤影，形容一直得不到對方的消息。句中可用“無影無蹤”。

57、王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產，他的人格可說是不名一文。

名：指占有。形容窮到極點，連一文錢也沒有。句中可用“不值一錢”。

58、這篇文章寫得太差，真是不刊之論。

刊：消除：古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。不刊，比喻不能改動或不可磨滅。

59、一個人在工作中難免有一些缺點和錯誤，只要認真改正就行，不有犯而不校。

校：計較。別人觸犯了自己也不計較。句中把“犯而不?！崩斫鉃榉噶隋e誤也不改。

60、每一名中學生都應遵守中學的一切規章制度，學好中學的全部課程，做一個名不虛傳的中學生。

流傳開來的名聲與實際相符。這里該用“名副其實”。

61、山上的石頭奇形怪狀，有的像猴子嬉戲，有的像雙龍銜珠，有的似蓮花盛開??真是巧奪天工。

人工的精巧勝過天然。石頭是天然之物，不能說巧奪天工。

2、葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名正言順。

名義正當，道理也講通。后指做事理由正當而充分，含有理直氣壯的意思。句中誤解為說法與實際情況相符。

63、就在公安部門準備收網時，這幫家伙為虎作倀，毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新筆。

倀;古時傳說被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專門引誘來給虎吃。比喻給壞人做幫兇。句中“這幫家伙”就是行兇作惡的壞人，不是幫兇。

64、今天，天津體育館內萬余名觀眾的掌聲經久不息，振聾發聵，淹沒了館外的驚雷。

聵：耳聾。使聾子能聽到聲音。比喻言論能使糊涂麻木的人清醒。一般只用喻義。

5、除了銀河系的星星以外，河外星系里還有無數的星辰，真是不勝枚舉。

枚：個。形容為數多，不能一個個地列舉出來。星辰“無數”，不同于“為數多”，“不勝枚舉”不足以表示“無數”。

6、我們時常留心書店里有關市場經濟理論的新書預告，卻視而不見這方面書籍的出版。

看見了同沒有看見一樣。形容不關心，不注意。句中誤解為“沒有”。

67、歌詠比賽成績公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。

醍醐：純酥油，由牛乳提煉;灌：澆;頂：頭頂。佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發和徹悟。也比喻感到清涼舒適。

68、這次錯誤雖然不很嚴重，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后就會吃崐大虧的。

訓：法則。不值得作為遵循或仿效的法則。“錯誤”不可能成為“法則”。句中把“訓”誤解為“教訓”。

69、告別時，他非要送我幾件高檔衣料不可，真是大方之家。

大方：大道理。懂得大道理的人。后泛指見誤廣博或學有專長的人。句中把“大方”誤解為不吝嗇。

70、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

莘莘：眾多的樣子。眾多的學子，不能用“一位”修飾。

71、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

空巷：指街、巷的居民都走出來了。形容盛大集會或新奇事物哄動一時的情景。

72、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

栗：栗子。寓言《猴子和貓》里說：猴子騙貓給它取出火中的栗子，結果貓不但沒吃著，反倒把腳上的毛燒掉了。比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。

成語復習學案

73、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?

差：稍微，比較;強：振奮。原意為還算能振奮人的意志，現在表示大體上還能夠使人滿意?？筛臑椤皬娙怂y”。

74、塑料有不受酸堿腐蝕的獨到之處，這是鋼鐵所不及的。

指與眾不同的見解。不是指某種特點。

75、這篇文章把敵人的反動論點批駁得淋漓盡致。

淋漓：滲透了水的樣子，比喻盡情、酣暢;盡致，達到極點。形容文章、說話表達得充分、詳盡，或痛快到了極點?？筛臑椤绑w無完膚”。

76、可以斷言，所有大大小小的知識分子，沒有得到過這位“不說話的老師”(指各類辭書)指教，絕無僅有。

形容極其少有。不是絕對沒有的意思。媒體中誤用頻率較高的成語

1．空穴來風：空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大多用來表示毫無根據，完全用反了。

2．三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結合作力量大。

3．美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。

4．炙手可熱：形容人很有權勢,含貶義。媒體擴大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。

5．侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

6．首當其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替“首先”。

7．不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。

8．鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

9．一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

10．首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。

11．溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。

12．脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子”；還有人說“從母鯨腹中脫穎而出”。

13．蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說“讓您的居室蓬篳生輝”，簡直是罵人。

14．不可收拾：無可挽救，不可救藥。常有人在“一發而不可收”這句慣用語后加一“拾”字，變褒為貶。

15．出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。

16．不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。

17．不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。

18．義無反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯。

19．不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。

20．望其項背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。

21．差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。

22．拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方或第三方。

23．風聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風聲鶴唳”來形容戰斗激烈，錯。

24．敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。錯用于拒絕別人的要求。

25．人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如“柜臺前人滿為患”之類。

26．鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。

27．始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切倡導人。

28．文不加點：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標點”。

29．側目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。

30．良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。不用于水平、成績等。

31．無所不至：什么壞事都干。與“無微不至”有天壤之別。

32．明日黃花：過時的新聞報道或事物，不能寫作昨日黃花。

33．評頭品足：比喻在小節上過分挑剔，與中性的評議不同。

34．休戚與共：同歡樂共悲哀與患難與共不同。

35．置之度外：不把生死利害等放在心上。與“置之不理”不同。

36．翻云覆雨：比喻反復無?；蛲媾侄危荒鼙硎練鈩莺陚?。

37．彈冠相慶：貶義。常被誤解為中性的互相慶賀。

38．期期艾艾：口吃，不能理解為懦弱猶豫等。

39．無可厚非：不必作過嚴厲的批評。與“無可非議”程度不同。

40．不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。

41．身臨其境：常誤用為代替“設身處地”。

42．煢煢孑立：孑然一身處境孤單，無依無靠，指一生不指某時。

43．耿耿于懷：形容心存怨恨。

44．因人成事：依靠別人把事情辦好。只能表貶義或自謙。

45．耳提面命：表示長輩的諄諄教導。不用于同輩之間和貶義。

46．聳人聽聞：故意夸張使人震驚。強調主觀目的。

47．駭人聽聞：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚。強調客觀效果。

成語復習學案

48．咬文嚼字：一般用于貶義，除非貶詞褒用。

49．處心積慮：貶義。褒義用“殫精竭慮”。

50．火中取栗：比喻冒險為別人出力而不知上當。

51．忍俊不禁：不能說“忍俊不禁地笑起來”。

52．責無旁貸：不能說“責無旁貸的責任”。

53．參差不齊：長短高低大小水平不一致，不用于時間等。

54．繪聲繪色：形容描寫生動逼真，常誤用作代替“有聲有色”。

55．危言危行：講正直的話，做正直的事。褒義。

56．不可思議：不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。

57．不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發。

58．不可向邇：不能接近。

59．不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

60．一發而不可收：行為不受控制或無法停住。

61．一發不可收拾：更加無法整頓。

62．如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。

63．汗牛充棟：只形容藏書很多，不用于其他事物。

64．嘆為觀止：主語是人。如果主語是物，要說“令人嘆為觀止”。

65．賞心悅目：主語是人。如果主語是物，要說“令人賞心悅目”。

66．不可開交：無法擺脫或結束。前面加“忙得”“打得”等。

67．不亦樂乎：不一定非樂不可，常用來表示達到極點的意思。

68．無所不為：什么壞事都干。

69．無所不至：什么地方都去，什么壞事都干。

70．息息相關：呼吸相關連，比喻關系密切。

71．休戚相關：比喻彼此間禍?；ハ嚓P連。

72．休戚與共：同甘共苦。

73．相濡以沫：患難中互相救助。而“相依為命”只有互相依靠的意思。74．改弦更張：比喻改革制度或變更方法。

75．改弦易轍：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。

76．面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義。指變得很糟。

77．見異思遷：意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。

78．不足為訓：不值得作為準則。與教訓無關。

79．平鋪直敘：可用為褒義，指文章不講究修辭，只把意思直接敘述出來。

80．不恥下問：不可用于比自己高明的人。

81．見仁見智：意見不統一。使用中要注意防止前后矛盾。

82．水落石出：事情的真像已經弄清，不表示追求正確答案或道理。

83．望塵莫及：比喻遠遠地落后，與鞭長莫及不同。

84．投桃報李：報答他人的好處，除非特意幽默，不表示報復。

85．改頭換面：只改形式，不換內容，貶義。

86．語重心長：言辭誠懇，情意深長。

87．意味深長：話語含蓄，帶有深意。

88．一蹴而就：一步就成功，不要誤解為一氣呵成。

89．苦心孤詣：苦心鉆研或經營，達到了很高造詣，常誤當作苦口婆心。

90．按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。

91．循序漸進：強調由淺入深的程序。

92．耳聞目睹：不能代替耳濡目染。

93．光怪陸離：色彩紛繁，現象奇異，中性，不要誤認為貶義。

94．如履薄冰：強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。

95．奇文共賞：原是褒義，現多用于諷刺。

96．不以為然：不贊同。

97．不以為意：不放在心上。

98．不知所云：指說話人說得不好，而非聽者不理解。

99．左右逢源：既指處世圓滑，又指做事得心應手。

100．情不自禁：無法控制感情，與不由自主易于混淆。

101．振振有詞：貶義，理由似乎很充分，其實是強詞奪理。

102．目無全牛：技藝十分純熟。常誤解為沒有全局觀念。

103．石破天驚：比喻文章議論新奇驚人，媒體多用于驚人消息，誤。

104．相敬如賓：用于夫妻之間，常與舉案齊眉連用。

105．信筆涂鴉：隨手亂畫，不表示畫得又快又好。

106．心有余悸：只用于對過去發生過的事還感到害怕。

107．上行下效：貶義，不用于表示群眾以干部為榜樣。

108．意氣用事：憑感情辦事，缺乏理智，不表示“講義氣重感情”。

109．不刊之論：形容文章或言論的精當，無懈可擊。易誤用為貶義。

110．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等的盛況，不能誤解為“萬巷皆空”意。

111．洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷；也形容規?；驓鈩菔⒋?。

112．屢試不爽：經過多次試驗都沒有差錯。褒義。

113．粉墨登場：貶義。比喻壞人登上政治舞臺。

114．飲鴆止渴：貶義。比喻只求解決目前困難而不計后果。

115．炙手可熱：比喻氣焰盛，權勢大。多含貶義。

116．罄竹難書：比喻事實很多，難以說完。多指罪惡很多。

117．窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細膩生動。易誤解為“原形畢露”之義。8

成語復習學案

118．狗尾續貂：比喻不好的東西續在好的東西后面。一般用作貶義，或用作自謙。

119．鞭辟入里：

高中語文成語教案 高考成語的理解與運用的教案篇三

高考成語復習教案

一 成語誤用

一戒：望文生義

病例1：在語文老師的幫助下，我逐漸改掉了文不加點的毛病。

在此句中，作者顯然將“文不加點”的“點”理解成了“標點”，“寫文章不加標點”確實是毛病，應該改掉。但是“文不加點”的真正含義卻是“形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點：涂上一點，表示刪去）?！?，這非但不是毛病，反而是非才思敏捷的寫作高手不能達到的優點，為什么要改掉呢？“火中取栗”比喻冒險給別人出力，自己上當而一無所得；“萬人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了。這一類的成語還有：屢試不爽、七月流火、明日黃花、三人成虎等 病例2：編輯部收到的這些稿件都是不刊之論，無法采用。

在此句中，作者顯然將“不刊之論”的“刊”理解成了“刊載”。而實際上“不刊之論”這一成語意為“比喻不能改動或不可磨滅的言論（刊：消除；修改）?！边@樣的稿件任何一個編輯部都是求之不得，怎會無法采用呢？

病例3：我們隔壁的一家人與人交往十分慷慨，從不吝嗇，被人們稱為大方之家?！按蠓街摇边@一成語原指深于道術的人，后指精通某種學問或技藝的專家?！肚f子·秋水》中“吾長見笑于大方之家”一句，亦簡稱“方家”。在這里“大方”音dàfāng。而“大方”（dà·fang）意思是“對于財物不計較；不吝嗇”，其不能與“之家”構成成語，作者顯然是將這兩個同音詞混淆了。二戒：褒貶不分

病例4：小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶?！皬椆谙鄳c”這一成語出自《漢書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱?王陽在位，貢公彈

1 冠?，言其取舍同也”（彈冠：撣去帽子上的塵土，準備做官）。后來用“彈冠相慶”指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。這是封建社會“一人得道，雞犬升天”的寫照，可見它是一個貶義成語。小王被選為學生會主席，學校的其他同學為其高興慶賀，并非人人皆可當官，怎能用這一成語貶損他們呢？ 病例5：我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人后潛逃的罪犯擒獲。“守株待兔”是一個人們熟知的寓言故事，出自《韓非子·五蠹》。說的是宋國有一個耕田的人，一天看見一只奔跑的兔子撞在地里的樹樁子上，折斷脖子死了。這意外的收獲使他非常高興，他于是便放下手中的農具，整天在樹樁子旁守著，希望再得到撞死的兔子。但以后他再也沒有得到，自己的愚蠢行為卻成為笑料。韓非子在文中用此諷刺了那些拘守狹隘經驗、不知變通的人。后來人們常用此成語來比喻有的人不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的成功。很明顯，這是一個貶義成語，然而它卻出現在了上面例句中。作者的本意是要贊頌公安人員神機妙算、勇擒兇犯的事跡，但由于未能正確理解“守株待兔”的貶義色彩，錯用在此處，反將他們比喻成了不思進取，幻想不勞而獲的庸碌之輩。

另外，“守株待兔”的原意是枉費工夫，絕不會再有所收獲。那么公安人員既是“守株待兔”，又怎能一舉將罪犯擒獲呢？這前后顯然自相矛盾。

病例6：這個飯店服務質量之差是有口皆碑的，但因別無分店，只好在這里吃飯了。“口碑”比喻群眾口頭上的稱頌（稱頌的文字有很多是刻在碑上的），“有口皆碑”這一成語比喻人人稱贊，是一個褒義成語。作者批評飯店服務質量差是絕不能用這個成語的。如果是用以諷刺，也需要用引號標明出來。如“明目張膽”古代形容不畏權勢，敢作敢為，有膽略，有氣概，含褒義，到現代，指人公開干壞事，成了貶義詞；又如“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領導，積極開展市場調查，狠抓產品質

2 量和開發，真可謂處心積慮?！薄疤幮姆e慮”是存心已久，費盡心思，也指千方百計地謀算，是貶義詞，用在這 里感情色彩不當；還有如“趨之若騖”意思是像鴨子一樣成群跑過去，用來比喻很多人爭著趕去，含貶義。這一類的成語還有明哲保身、好為人師等

三戒：張冠李戴

病例7：中國男子體操隊在世界錦標賽中，技壓群芳，榮獲冠軍。

芳，《現代漢語詞典》中的一個義項是：敬辭，用于對方或跟對方有關的事物，指人時專指女性。如“芳齡（指女子的年齡，一般用于年輕女子）”“芳名（指女子的名字，一般用于年輕女子）”“芳心（指年輕女子的心）”?？梢姟凹級喝悍肌敝荒苡靡灾概拥募妓嚦^同性其他人，不能用來稱頌男子體操隊。筆者認為，可改為“力挫群雄（雄：這里指男性）”。用于女性的成語：

花樣年華大家閨秀小家碧玉巾幗英雄； 千嬌百媚才貌雙全天生尤物天香國色 夭桃稱李水性楊花含情脈脈沉魚落雁； 秀外慧中林下之風待字閨中秋波微轉 紅顏薄命風韻猶存彩風隨鴉衣香鬢影； 嫣然一笑儀態萬方齒若編貝蕙質蘭心 琵琶別抱鶯聲燕語體態輕盈傾國傾城； 珠圓玉潤珠圍翠繞豆蔻年華二八年華； 破瓜之年及笄年華等。

病例8：真奇怪，我的語文書怎么不見了，難道會不脛而走？

“不脛而走”：沒有腿卻能跑。形容傳布迅速（脛：小腿）（《現代漢語詞典》。），可見其使用對象是“消息、新聞、事件”等，不能用以指物品。本成語可改為“不翼而飛”（沒有翅膀卻能飛。比喻東西突然不見了）。

病例9：張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。

3 “拋磚引玉”：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見（見《現代漢語詞典》）?？梢姡@一成語只能由說話或寫文章的人自己說或寫，第三者稱別人的講話或文章為“拋磚引玉”是不禮貌的。上面例句中作者使用這一成語的本意是要褒揚張廠長的講話，但由于混淆了謙辭和敬辭的界限，結果欲褒實貶。如“炙手可熱”只能用于權勢，“美侖美奐”只形容建筑，?罄竹難書?只形容罪惡，“不瘟不火”只形容戲劇表演，“匪夷所思”只形容言談舉止，運用時要十分注意，否則就會出錯，如“這副畫炙手可熱?！庇秩纭八堰@理論批駁得遍體鱗傷?！薄氨轶w鱗傷”只能用于人，這里應用“體無完膚”。這一類的成語還有“不脛而走”、“不翼而飛”、“巧奪天工”、“青梅竹馬”等

四戒：輕重失當

病例10：李老師身兼班主任、年級組長二職，又擔任三個班的數學課，真是日理萬機。

“日理萬機”這一成語多指高級領導人政務繁忙。（見《現代漢語詞典》）一個身兼班主任、年級組長二職的數學老師雖然工作很勞累，但用“日理萬機”來描述，未免輕重失當。

病例11：遼沈戰役中，我軍打得敵人頭破血流，狼狽潰逃。

“頭破血流”一般指在斗毆中被打的慘狀。上面例句用以描述舉世聞名的“遼沈戰役”中敵人失敗的情形，明顯力度不夠?？筛臑椤皝G盔卸甲”。

病例12：幾名因搶劫殺人而被捕的罪犯今天伏法，人們認為他們真是自作自受。自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結果。（見《現代漢語詞典》）上面例句中作者用以表述人們對罪犯判處死刑一事的看法，很明顯感情程度過輕?？筛臑椤八?/p>

4 有余辜”或“罪有應得”。五戒：自相矛盾

病例13：二中女子排球隊在比賽中，連連失利，最后功虧一簣，只獲得第八名。成語“功虧一簣”見偽古文《尚書·旅獒》：“為山九仞，功虧一簣”（堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成）。后來人們用以比喻一件大事只差最后一點兒人力物力而不能成功（含惋惜意）。上面例句中既然說“二中女子排球隊在比賽中”“ 連連失利”，“只獲得第八名”，那么就不能說是“功虧一簣”（比賽中一路過關斬將，最后在決賽中惜敗獲得亞軍才是“功虧一簣”）。

病例14：眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。

“因人成事”這一成語出自《史記·平原君虞卿列傳》“毛遂曰：?公等錄錄，此所謂因人成事者也。?”，意思是：依賴別人的力量辦成事情。此成語用在句中，明顯與后面的“中國人民靠自己的力量建立了新中國”相矛盾。

病例15：幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢。

“萍水相逢”這一成語出自《滕王閣序》“萍水相逢，盡是他鄉之客”，意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻向來不認識的人偶然相遇。此成語用在句中，明顯與前面的“幾年前，我們在清華園相識”相矛盾 六戒：畫蛇添足

病例16：張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密?！氨轶w鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢重?！氨轶w”與前面的“全身”意思重復。病例17：你看他雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷?！半y言之隱” 意為難于說出口的藏在內心深處的事情。“隱”與后面的“苦衷”意思重復。

5 病例18：綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。“生靈涂炭” 意為形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環境中?！吧`”與前面的“人民”意思重復。七戒：胡亂模仿

病例19：這個工程如果出了問題，我拿你是問。

很明顯，“拿你是問”是作者模仿成語“唯你是問”而造的一個短語，但是他并沒有理解“唯你是問”中的“是”是一個文言助詞，只起提前賓語“你”的作用，并無實義。“唯你是問”即“只問你”。照此看來，作者仿照的“唯你是問”只能翻譯成“拿問你”，這從語法上無論無何是講不通的。

病例20：今天鎮上恰逢集日，只見人流涌動，攤前若市。

很明顯，“攤前若市”是模仿成語“門庭若市”（“門口和庭院里熱鬧得像市場一樣，形容交際來往的人很多”見《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》）而造的一個短語，但是“門庭”與“市”是不同類的地方，可以相似。而“攤前”即是“市”的一部分，又談何“若（像）”不“若（像）”呢？

病例21：有的人事前信誓旦旦，拍胸脯打保票，但一出了問題就躲之夭夭。很明顯，“躲之夭夭”是模仿成語“逃之夭夭” 而造的一個短語。成語“逃之夭夭” 是逃跑的詼諧說法，出自《詩經·周南·桃夭》一詩中“桃之夭夭（意思是桃樹長得枝葉茂盛）”一句，后以“桃”諧音為“逃”。而作者仿照的“躲之夭夭”中“之夭夭”既無來歷，又無意義，可謂東施效顰、弄巧成拙了。注意區分同義成語

有些成語意思大致相同，但在程度輕重，意義側重方面有所不同。如“慘無人道”與“慘絕人寰”都指極殘酷，極狠毒，但后者指世上沒有過的慘事，手段之殘酷，情形之凄慘到了極點，程度比前者重；如“信口開河”與“信口雌黃”都有“隨口亂說”的6 意思，但后者有“歪曲事實”隨意掩蓋真相，進行誹謗污蔑之意，語義比前者重。再如“朝三暮四”與“朝秦暮楚”都有反復無常的意思，但側重點不同，“朝秦暮楚”多指大的原則方面的反復，比喻不講原則，反復無常。例“中國現代史上的軍閥都要依靠一個外國勢力，但他們朝秦暮楚，沒有一個準后臺。”“朝三暮四”比喻經常改變主意，例“他研究學問朝三暮四。”再如“畫餅充饑”與“望梅止渴”意思相近，前者側重徒有虛名而毫無實際，猶如鏡花水月一般，虛幻而不能捉摸，后者指以物示人而不落實，望梅雖不真正解渴，但有梅可望總比虛幻不可捉摸實在一些。所以“畫餅充饑”比喻根本不能兌現的辦法來解決實際問題?！巴分箍省眲t比喻用對前途的預想來慰藉人們。例“在今天的時局下，空言民主因屬畫餅充饑，預約民主亦僅望梅止渴?！边@一類的成語還有“另眼相看”與“刮目相看”、“光明磊落”、“光明正大”、“迫不及待”與“刻不容緩”等。

二 成語練習

成語修改練習題通過查詞典下面成語為什么用錯了：

1.這篇論文觀點陳舊，論據不當，文字拖沓，堪稱不刊之論。

2.他性格孤僻內向，成天寡言少語的，而且也從不與同學來往，卓爾不群。 1 爺爺動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，已多年不寫東西了。2 幾天中，小區里的便民箱、井蓋板接連被盜，名花名草不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。3 看著趙本山幽默夸張的小品表演，臺下觀眾忍俊不禁地笑出聲來。4 法庭認為，張師傅因防衛過當致使歹徒喪命，實屬情有可原，罪不容誅。5 人非圣賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不足為訓的，關鍵是要吸取教訓。6 小沈是我青梅竹馬的朋友，當時我們常常像親兄弟一樣的一塊兒玩。7 當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。8 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

高中語文成語教案 高考成語的理解與運用的教案篇四

“正確使用成語”專題復習教案

教學目標：

讓學生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習，讓學生學會運用。教學重點及難點：

①了解易設誤的成語的幾種類型 ； ②歸納成語運用正誤的一些方法與技巧； ③有的放矢，加強積累。教學方法：

講練結合。教學內容與過程：

一、考點解析：

二、考查重點：

高考重點考查的的是成語的意義和使用，尤其是在特定語言環境中的正確運用。包括成語的含義、感情色彩、運用的對象與場合等。

三、復習重點：

1、辨析成語錯用的主要類型

2、歸納成語運用正誤的方法與技巧

四、結合練習歸納成語錯用的主要類型： 1.曲解詞語，望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。

2、用錯對象，張冠李戴

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用。

3、誤用褒貶，情感錯位

成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

4、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

5、語義重復，自相矛盾

6、搭配不當，不合習慣

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。

7、夸大其辭，不知輕重

有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。

8、只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。

9、違背事理，不合邏輯

小結：

明確了高考成語題的設誤類型，我們才能準確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色?？梢?，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學習中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓練，多注意近義成語的選用，多注意一些有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

五、總結答題技巧

第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會成語的感情色彩；

第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象； 第四、盡可能找出句中相關聯的信息。

高中語文成語教案 高考成語的理解與運用的教案篇五

高三成語復習教案

復習目標

1、能夠辨析成語錯用的主要類型。

2、掌握辨析成語的幾個主要方法。 考點說明

1、正確理解詞語(包括成語)在具體語境中的意義，并正確使用。

2、能力層級為d級（應用）。 復習重點

1、理解容易望文生義的成語

2、辨析容易混淆的成語

教學過程

一、題型設誤類型

縱觀成語題的題型特點，審視其命題規律，我們發現，該類題的設誤類型主要有以下幾種。

1、曲解詞語，望文生義

高考中有一些大家不常見的成語，命題者設題時常常利用我們不理解成語的含義，在設題時望文生義，故意曲解詞義。

例

1、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（1997年）

"萬人空巷"是指很多人都出來了，擠在一起；此處望文生義，用于在家看電視節目不恰當。很多的時候，成語字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯,高考考過的類似的成語還有：“火中取栗”（1998年）、“炙手可熱”（1999年）、“首當其沖”（1995年）、“指手畫腳”（2001年春季）等。

2、張冠李戴，用錯對象

有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的“方向性”，就會出現毛病。

例

2、巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”，但9.11事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。（2003年高考北京題）

鳳毛麟角比喻稀少而可貴的人或事物，這里指旅游的人，用錯對象。高考考過的成語還有：“洗心革面”（2000年）、“車水馬龍”（2001年）等。其他類似的還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙?！笔恰靶稳菸墨I、資料非常豐富”。“不同凡響”“別出機杼”是指文藝作品的?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。

3、混淆情感，褒貶不分。

成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。

例

3、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。（2002年）“雨后春筍般地、”的意思是“春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現”，可見 1

該成語主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語。高考考過這樣的成語還有：“無所不為”（1995年）、“趨之若鶩”（1997年）、“處心積慮”（1998年）、“殫精竭慮”（1999年）、，“蠢蠢欲動”（2000年春季）等。

此外，應注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。

4、忽視語境，不分范圍

具體的語境往往有區別語義的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設置干擾項時常常故意忽視語境，不分范圍，造成錯誤判斷。

例

4、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。（2006全國卷2）

不足為訓的意思是：不值得當做典范或法則。成語意思與語境不符，高考考過的類似的成語還有“望其項背”（1998年）、“有口皆碑”(2002年)。

5、逆情背理，自相矛盾 有一些成語，由于我們沒有準確而全面地掌握它的意義，在使用過程當中有些成語的意義與句子其他部分表達的語意自相矛盾。

例

4、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。（2003年）

“如數家珍”的釋義為“好象數自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉?！?，與本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾，談不上“如”，因此是錯誤的。高考考過的類似的成語還有：“莘莘學子”（1997年）、“安步當車”（2001年）。

6、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

例

6、小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂?！保?005年廣東卷）

拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的見解。用在這里尊卑顛倒

類似的成語高考考過的還有：謙辭“蓬蓽生輝”（2001年）

這點涉及語言得體問題，在日常生活中尤顯重要。常見的謙辭有：狗尾續貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。敬辭有：鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。

7、不合語法，搭配不當

一個詞語依據的某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等.例

7、雖然交通事故的發生率已經每況愈下，但我們仍不能有絲毫大意。（2004天津）每況愈下，指情況越來越壞；“事故的發生率”不能與“每況愈下”搭配，錯誤的理解成“漸漸下降”之意。

高考考過的類似的成語還有：“汗牛充棟”(2000年)等

8、不知本義，不明來源。

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。

例

8、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年題）

“非非”，佛家用語，指一般人認識所達不到的境界。“想入非非”現比喻脫離實際，幻想不能實現的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現古埃及人想象力的豐富。類似的成語高考考過的還有：“燈紅酒綠”（1992年）、“淋漓盡致”（2000年）、“指手畫腳”“不三不四”（2001年春季）、光怪陸離（2002年）等。

另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經傳”“暗送秋波”等。

明了高考成語題的設誤類型，考生才能準確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色?？梢?，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學習中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓練，多注意近義成語的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

二、報刊上的誤用成語

1、對象用錯

（1）每當我提出一個問題時，我總會把眼神轉向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問題不難，又在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。（《讀者》2004年第8期第19頁）

[解析] “呼之欲出”形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動。顯然，“呼之欲出”只適用于文學、繪畫方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。

（2）中國男籃以大比分輸給西班牙隊后，姚明怨聲載道，指責隊員缺乏戰斗力。（《體育競技報》2004年8月17日）

[解析] “怨聲載道”意即怨恨的聲音充滿道路，形容人們的強烈不滿。由釋義可知，“怨聲載道”一般用于形容很多人怨恨的聲音。而句中是指姚明個人，所以不能用“怨聲載道”。

（3）在這首長調詞中，對秋天的禮贊更是達到了如火如荼的地步。（《名作欣賞》2004年第8期第35頁）

[解析] “如火如荼”原指軍容盛大，現在用來比喻氣勢旺盛或熱烈，也可用來比喻形勢發展很快。由此可知，“如火如荼”只適用于比喻氣勢、場面、形勢、活動等，“對秋天的禮贊”顯然不能用“如火如荼”。

（4）關于鄭貴妃欲廢太子由自己的兒子取而代之的政治謠言，早已不翼而飛，傳遍街頭巷尾，但那畢竟是私下的竊竊私語，如今竟然堂而皇之地以書面形式公開散發，可見事態的嚴重性。（《文史知識》2004年第７期第32頁）

[解析]“不翼而飛”應改為“不脛而走”。這兩個成語的適用對象不一樣：“不翼而飛”現多用于比喻東西突然無故丟失；“不脛而走”本意是沒有腿卻走得很快，多用來比喻消息、謠言、文章等流傳或傳播迅速。

2、褒貶失當

（5）后世合稱的“高岑”，此時也登上了邊塞的舞臺。高適有著目空一切、不可一世的氣派，整個唐代大詩人中政治才干最出色、官做得最大的就數他了。（《資料卡片雜志》2004年第8期第15頁）

[解析]“目空一切”指什么都不放在眼里；“不可一世”意即在當今世界沒有一個人能比得上他。這兩個成語都是貶義成語。

（6）如果不是因為他必須得唱，并一唱而不可收拾，終于成為美國一位家喻戶曉的表演藝術家的話，他可能會在一個默默無聞的小酒吧里當一輩子默默無聞的琴師。（《意林》2004年第11期第53頁）

[解析] “不可收拾”指場面、形勢等往壞的方面發展而難以控制，為貶義成語。

3、重復累贅

（7）只有那個突然不期而遇的另一個郁霆，依舊留在心里，成為永遠活在心里的夢想，關于愛情，關于生活。（《作品與爭鳴》2004年第5期第77頁）

[解析]“不期而遇”指事先沒有約定而意外地相逢，含有“意外”的意思；而“突然”是指在很短的時間里發生，出乎意外，也含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重復，“突然”應去掉。

（8）也許是因為詩人在這首詩里所采用的意象十分豐富多彩，因此也多少顯得有些駁雜，所以給讀者一種一會兒天上，一會兒地下的感覺，缺少一條比較鮮明的抒情主線。（《名作欣賞》2004年第8期第34頁）

[解析] 已經“豐富多彩”，怎么還“十分”？“十分”實是蛇足，應斬掉。

（9）把這樣的詩歌拿給中文系講授現代文學史和文藝理論的教授去分析，不見得一定就能講出更多到位的真知灼見。（《名作欣賞》2004年第8期第6頁）

[解析] “真知灼見”意即正確透徹的認識，用“到位”來修飾它，有重復之嫌，“到位”應去掉。

（10）據《中國商報》9月21日報道，各地交通廳長接二連三地出事，已經讓人們覺得習以為常了。（《報刊文摘》2004年9月27日）

[解析]“習以為?！笔墙洺Ｗ瞿臣拢蜁晳T地把它當作最平常的事情來看待，“覺得”多余。

4、詞義誤解

（11）他的詞是最強烈的傷心之人的言語，滿腔血淚，迸涌而出，通篇1氣盤旋，曲折回蕩，如怨如慕，如泣如訴，令人不堪卒讀。（《名作欣賞》2004年第6期第106 頁）

[解析]“不堪卒讀”應為“不忍卒讀”。“不堪卒讀”多指文章寫得不好，使人讀不下去?！安蝗套渥x”多形容文章寫得凄涼感人，使人不忍心讀完。

（12）蕭紅對翠姨很少做直接心理描述，但她的追求、向往、痛苦、幻滅的心理歷程，我們都感同身受、歷歷在目。（《名作欣賞》2004年第6期第26頁）

（13）它最大的貢獻就是把“日常生活”的藝術觀念與“身體修辭”融為一體，消解既往的英雄戲劇化的理想型寫作，把感同身受的世俗體驗推向前臺??（《名作欣賞》2004年第9期第4頁）

[解析] “感同身受”的意思是心里感激得就像親身受到對方的恩惠一樣。多用于代人向對方致謝。而這兩句中，顯然把“感同身受”錯誤地理解為有相同的感受了。

（14）伴隨著穆沙拉夫的強硬態度，巴方的軍事行動也正緊鑼密鼓地進行。（《環球時報》2004年3月29日）

[解析] “緊鑼密鼓”用來比喻公開活動前的緊張的輿論準備。它只能用于準備工作，而句中“巴方的軍事行動”已經“進行”，又怎能用“緊鑼密鼓”呢？

（15）在這個浮躁鄙俗風氣充斥文壇的時代，先生知人論世的高度真真是高山仰止、不可企及了。（《作品與爭鳴》2004年第5期第77頁）

[解析] “高山仰止”出自《詩經》：“高山仰止，景行行止?！备呱剑河鞯赖赂呱校痪靶校河餍袨楣饷髡蟆！案呱窖鲋埂庇脕肀扔鞣浅Ｑ瞿揭粋€人高尚的道德。而句中把“高山仰止”錯誤地理解為像山一樣的高度。

（16）平心而論，在于2003年泥沙俱下的眾多名人自傳中，楊絳先生的《我們仨》和王蒙 4

先生的《王蒙自述：我的人生哲學》，是不可與那些“偽名人自傳”同日而語的。（《資料卡片雜志》2004年第8期第22頁）

[解析]“同日而語”應改為“相提并論”?！巴斩Z”“相提并論”都可以表示把不同的兩種事物或兩個人放在一起談論或看待，但如果有時間上的差別，就要用“同日而語”。

（17）??向人們坦白波瀾壯闊、心系朝廷的人生艱辛，講述著他對詩的至純至美、至真至善境界的不悔追求。（《資料卡片雜志》2004年第9期第21頁）

[解析] “波瀾壯闊”指水的波濤浩渺廣闊，比喻聲勢雄壯有力，規模宏大。顯然不能用來修飾“人生艱辛”。

（18）1300多年后，廢科舉，興學校，已成為歷史發展的必然趨勢。西方的教育體系登堂入室，私塾成為布滿歷史塵蠹的老朽，而科學成了新寵。（《資料卡片雜志》2004年第9期第26頁）

[解析]“登堂入室”也作“升堂入室”，語出《論語?先進》：“由也升堂矣，未入于室也。”意思是說，子路學習雖然有成就，但還須更進一步。后比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到了高深的境界。而句中把“登堂入室”簡單地理解為“進入”的意思了。

5、不合語法

（19）據介紹，這位盲人并非走后門照顧來的，她在美國女子1500米奧運選拔賽中名列第三，許多明眼運動員只能望其項背。（《意林》2004年第11期第60頁）

[解析]“望其項背”指能夠望得見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，其用法是多用于否定句中。句中要表示的意思是許多明眼運動員比不上她，所以應改為“許多明眼運動員難以（或“不能”）望其項背”。

（20）但歷史依然對命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂此不疲這份傷感。（《資料卡片雜志》2004年第9期第22頁）

[解析]“樂此不疲”意即樂于做某件事，沉浸其中，不知疲倦。一般作謂語、定語，但作謂語時不能帶賓語。應改為“似乎對這份傷感樂此不?！?。

三、高考典型題例

1、下列各句中加點的熟語使用正確的一句是（2004福建）

a、對曾經縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。

b、光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業和果業的開發有效地結合起來，這與專家的意見不謀而合。

c、近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

d、寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。

答案：b

解析：a紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環境；犯了顧名思義的錯誤，錯誤的理解成一種紙張。b不謀而合，沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。c豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫大學生不正確。d金玉其外，敗絮其中：外表很華美，里頭一團糟；這里寫文字不恰當。就該句而言，“文字優美”與“金玉其外”可以呼應，但“敗絮其中”與“言之有物”則顯然不能銜接。

另解：a選項，屬于適用對象的誤用或說是修飾不當、，“紙醉金迷”一般用于形容驕奢淫逸的生活，多用于指人的行為。而在該句中，它用作“晉商大院”的定語，修飾建筑物的富麗堂皇，是不妥帖的。

c選項，也是屬于適用對象的誤用?！岸罐⒛耆A”指女子十三四歲之時。豆蔻是一種多年生常綠草本植物，初夏開淡黃色花。常用以比喻少女。如：這些豆蔻年華中的姑娘們對未來充滿著夢一般的幻想。在c項語句中它作為“大學生”的定語，顯然是不妥當的。d選項，屬于前后照應不周?！敖鹩衿渫?，敗絮其中”是指外表像金玉，里面卻是爛棉絮。比喻外表好看，里面卻一團糟。

如：別看他風度翩翩的，其實什么本事也沒有，正是“金玉其外，敗絮其中”。這個成語可用來指人的表里不一致，也可指文章等內容與形式不統一。

2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（2004江蘇）

a、我國許多城市都建立了食品質量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，從而使那些劣質食品在劫難逃。

b、交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。

c、只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

d、現在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結果常常是弄巧成拙。

答案：b

解析：在劫難逃，壞事情一定要發生，要避免也避免不了，“劣質食品”被暴光對我們而言是好事；玲瓏剔透①形容器物細致，孔穴明晰，結構奇巧，多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等②形容人聰明伶俐；稍縱即逝，形容時間或機會很容易過去，用在此句適用對象不當；弄巧成拙，想耍巧妙的手段，結果反而壞了事，此句中家長的做法無“巧”可言。

3、下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是（2004浙江）a、這事你現在做不了，就不要勉為其難，以后有條件再做不遲。b、他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了?！?/p>

c、隨著再就業工程的實施，許多下崗職工堅信山不轉水轉，自立自強，重新找到了人生的位置。

d、在國企改革中，某些人“明修棧道，暗度陳倉"，打著企業改制的幌子，侵吞國有資產。答案：b

解析：b別無長物，沒有多余的東西，形容窮困或儉樸，用在這里不合語境。a勉為其難，勉強做能力所不及的事；c山不轉水轉，事物總是運動的，強調事在人為，辦法總匯有的；d明修棧道，暗度陳倉，比喻用假象迷惑對方達到某種目的。

4、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（2005全國二）

a、我們真誠地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。b、我國正在緊鑼密鼓地進行“神舟”六號飛行的各項準備工作。

c、市中心許多商業廣告牌被慶祝反法西斯戰爭勝利日的宣傳畫取而代之。d、近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發展十分迅速。答案d

解析：本項從成語特定的搭配或修飾對象的角度來設置錯誤。再接再厲：一次又一次地繼續努力。

緊鑼密鼓：鑼鼓點敲的很密，比喻公開活動前的緊張的輿論準備工作。取而代之：奪取別人的地位、權利等而代替他。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。(多指書籍或工藝品)

5、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（2005江蘇卷）

a他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

b辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲。c出于自身利益的考慮，一些地區畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資

源。

d導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。答案：d

解析：a、屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。

b、巧舌如簧：含貶義，意思是指靈動的舌頭好象簧片，形容言詞巧偽，說得美妙動聽。c、畫地為牢：在地面上畫一個圈兒當作監獄；比喻只許在指定的范圍之內活動。d、諱莫如深：緊緊隱瞞。

6、下列語句中熟語運用恰當的一項是（2005遼寧卷）a、我不是籠統地反對在文學作品中使用方言，因為適當地使用方言，能夠使人物形象鮮活，鄉土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學作品中濫用方言，因為方言過多在一定程度上會影響讀者對作品的理解。

b、昨天早晨，我和多年失去聯系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認。“這可真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人啊!”當彼此叫出名字后，他笑著說。c、老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。

d、他們常年在惡劣的環境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮過，仍然堅苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學習的。

答案：d

解析：a、"不分青紅皂白"比喻不分事情的底細、緣由或是非曲直；用在此處不當。b、"大水沖了龍王廟"比喻自家人由于發生沖突，用在"多年失去聯系的小劉"身上不當。c、"白頭如新"指相識很久但相知不深，用在"曾非常要好的老王和老李"身上不當。d、"樂此不疲"形容對某事特別愛好而沉浸其中，使用正確。

7、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（2006全國卷1）

a、許多農民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。

b、王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲。

c、文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。d、廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”

答案：b

解析：a項“一念之差”的詞義是“念：念頭。差：差錯。一個念頭的差錯。指因一時的疏忽或考慮不周而產生嚴重的后果”，很明顯用錯。b選項中“樂此不?！钡脑~義是“對某事特別愛好，精力為之貫注，不覺得疲倦”。c項“拍手稱快”的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時或事情的結局稱人的心意”，潑水節潑水，并不存在正義得到伸張的意思。d選項中“功敗垂成”的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”

8、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（2006山東卷）

a、各類配套完善的高新園區的建成使用，不僅帶動了房地產開發，取得了經濟效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善了人居環境。b、“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現了“更快、更亮、更強”的奧林區克精神，以及以運動員為核心的奧林匹克運動原則。

c、近年來禽流感在國內時有發生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預防，以免給人民的生命財產帶來損失。

d、顯然，打造“信用政府”和發展“民營經濟”這兩大熱點，在民眾的關注下不期而遇了。

答案：b

解析：“剛柔相濟”指剛強的和柔和的互相補充，使恰到好處，符合句意。潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺的起了變化。這里用于“各類配套完善的高新園區的建成使用”屬使用對象錯誤；“篳路藍縷”指駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創業的艱苦，誤解詞義；“不期而遇”指沒有約定而意外的相遇，主語應是人，使用對象錯誤。

四、成語練習

1、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、公司能有今天的規模并在社會上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣地經營的結果。b、他們兩家是多年的老鄰居了，這么多年來一直相敬如賓、關系和睦。

c、小軍看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

d、葛非、顧俊兩人配合默契，多次獲得女子雙打世界冠軍，真是一對天作之合的雙打組合。

答案a

b“相敬如賓”是指夫妻相互尊敬，如同對待客人一樣，句中用來指鄰居顯然不當，類似的成語還有“舉案齊眉”。c“忍痛割愛”指忍受疼痛而失去。上句本來就沒有買到，何談失去。d“天作之合”是祝頌夫妻姻緣美滿的。句中用錯了對象。

2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢。

b、張大夫給我針灸了一個多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春啊！

c、這篇論文觀點新穎，論據有力，材料豐富，文字精當，堪稱不刊之論。 d、眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。

答案c

a “萍水相逢”這一成語出自《滕王閣序》“萍水相逢，盡是他鄉之客”，意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻向來不認識的人偶然相遇。此成語用在句中，明顯與前面的“幾年前，我們在清華園相識”相矛盾b “妙手回春”稱贊醫生醫術高明，能使病危的人痊愈。顯然該成語不能在一般的情況下稱贊醫生，句中對該成語適用的范圍不明。d “因人成事”這一成語出自《史記?平原君虞卿列傳》“毛遂曰：‘公等錄錄，此所謂因人成事者也。’”，意思是：依賴別人的力量辦成事情。此成語用在句中，明顯與后面的“中國人民靠自己的力量建立了新中國”相矛盾。

3、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

b、他在哲學上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文。

c、二中女子排球隊在比賽中，連連失利，最后功虧一簣，只獲得第八名。

d.大熊貓憨態可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們忍俊不禁，孩子們更是笑得前仰后合。

答案d

a“渙然冰釋”是比喻疑團消除，這里用來指“煩惱”，顯然用錯了。

b“見仁見智”指對同一問題各人從不同角度持不同的看法。該成語適用對象不能用于某一人，句中顯然用錯了。c成語“功虧一簣”見偽古文《尚書?旅獒》：“為山九仞，功虧一簣”（堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成）。后來人們用以比喻一件大事只差最后一點兒人力物力而不能成功（含惋惜意）。上面例句中既然說“二中女子排球隊在比賽中”“ 連連失利”，“只獲得第八名”，那么就不能說是“功虧一簣”（比賽中一路過關斬將，最后在決賽中惜敗獲得亞軍才是“功虧一簣”。

4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫，美滿幸福。

b、離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了?！?/p>

c、這次考試，班上同學們的成績良莠不齊，差別不大。

d、這家報紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報紙都跟著仿效起來。

答案d

a“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，該成語適用范圍要注意一是用于兩人之間，二是要處于困境中，句中成語是誤用了。b“斷線風箏”：喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。c“良莠不齊”指好人、壞人都有，夾雜在一起，文中用來指成績不齊顯然是誤用，可改為“參差不齊”。

5、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20?米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

b、平時，大家抓緊時間學習，陳冬卻玩得痛快。要大考了，他天天開夜車，結果得了大病，連大考都不能參加，真是自食其果。

c、李老師身兼班主任、年級組長二職，又擔任三個班的數學課，真是日理萬機。d.關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

答案d

a “后起之秀”所指后出現或新成長起來的優秀人物，此大詞小用b“自食其果”指自己犯了罪，自己承擔責任，罪有應得。句中陳冬只不過做錯了事，何罪之有呢？此處言重了，應換語義較輕的“自作自受”。c“日理萬機”這一成語多指高級領導人政務繁忙。一個身兼班主任、年級組長二職的數學老師雖然工作很勞累，但用“日理萬機”來描述，未免輕重失當。

6、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、這一伙人，狼狽為奸，干盡壞事，終于受到了法律的制裁。

b、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所做所為不孚眾望，結果落選了。c、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。

d、小明的媽媽一進來，我們寢室的人就不謀而合地站了起來。

答案b

a“狼狽為奸”適用的范圍是兩個人，應用“朋比為奸”形容壞人結成集團干壞事、，因為句中是指一伙人。c“義無反顧”，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中“為出版畫冊而放棄休息時間”與“道義”無關。d“不謀而合”指主張、意見、計劃等相同，一般在句中作謙語，這里應用“不約而同”。

7、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、考前每個考生都應充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發揮。

b、王小海經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每一個同學學習。

c、今年春節期間，山西某地發生了一起聳人聽聞的假酒案。

d.北京大學“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現在舞臺上，大家都拭目以待。 答案d

a“三長兩短”，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適于用。b中的“不恥下問”意思是“不以向地位比自己低或學問比自己差的人請教為恥”，而這里則顛倒了師生之間的關系，也顯得不正確。c“聳人聽聞”的意思是夸大或捏造事實，使人感到驚異、震動或害怕。

8、下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是

a、某建筑公司會計程某，為填補貪污挪用公款的虧空，不惜再次把巨額公款投入股市，她的這種做法無異于飲鴆止渴。

b、中國改革開放以來取得的巨大成就，特別是連續十幾年經濟持續高速增長的表現，讓各國經濟界人士都嘆為觀止。

c、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在球場上果然不孚眾望，多次挽救了意大利。d、該研究所在其旁征博引的2005年度報告《重要現象》中寫道，中國在世界經濟強勁增長的過程中起了重要作用。

答案c

不孚眾望：沒有使群眾信服。孚：使人信服。

9、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

b.“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。c、今年初，美英多次對伊拉克實施空中打擊，但始終沒有提出一個光明磊落的理由。

d、歷史上的這類教訓，雖說值得注意，可惜流風余韻還是綿綿不絕。

答案b

a貶義誤用為褒義c“光明磊落”形容心地光明，胸懷坦白，與“光明正大”意思差不多，但前者偏重于人的行為，句中宜用“光明正大”。d“流風余韻”指前代流傳下來的高尚韻致，褒義。

10、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、你的主張和我的主張完全一致，這真是不約而同。

b、她從小就養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

c、軍事家活動的舞臺建筑在客觀物質條件的上面，然而軍事家憑著這個舞臺，卻可以導演出許多繪聲繪色的話劇來。

d、很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集《槐聚詩存》，文字比較艱深，讀起來確實累人。

答案b

a “不約而同”多指具體行動相同，一般在句中作狀語。這里應用“不謀而合”。c“繪聲繪色”指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。該成語一般限于跟“講”、“寫”有聯系的詞語搭配。如敘述、描寫、刻畫、講述等，從該句的語看，宜用“有聲有色”形容表演精彩，具體生動。也形容敘述或描繪得十分生動。d“文不加點”形容文章寫得快而且不用修改，“點”刪改。這個成語不是說寫文章草率，連標點都不加。

11、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、面對光怪陸離的現代觀念，他們能從現實生活的感受出發，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。

b、偉大的奮斗目標，決不是一揮而就能實現的，而必須付出艱苦的努力。

c、劉曉慶日前見諸媒體的許多話都是一味標榜自己的炒作，是極其媚俗的不刊之論。

d、他被敵人抓住后，渾身被打得遍體鱗傷。

答案a

b“一揮而就”是形容寫字、畫畫，作文很快就完成了。從句子的語境看顯然宜改為“一蹴而就”。c“不刊之論”的“刊”，古代指削除刻錯的字，不是刊登、發表的意思，這個成語比喻不能改動或不可磨滅的言論。d“遍體鱗傷”包含了“渾身”的意思，犯了語義重復的毛病?！绑w無完膚”也是類似于此，可改為“傷痕累累”。

12、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、濫挖天山雪蓮現象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執法時往往捉襟見肘。

b、事故的隱患越來越明顯，廠領導還認為不足為訓，以致釀成了“8.19”大火。

c、這件事，她一直講得津津樂道。

d、現在市場上偽劣假冒商品比比皆是，魚龍混雜，讓顧客實在難以分辨真偽。

答案a

b “不足為訓”意為不能當作典范或法則，“訓”不是“教訓”，而是“典范”、“法則”。c“津津樂道”指很感興趣地談論，從句子語境來看與前面的“講”語意上有重 10

復，可改為“津津有味”。d用魚、龍比喻偽劣假冒商品不當，“魚龍混雜”當為“魚目混珠”。

13、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。

b、今年頭場雪后城市主干道上都沒有發生車輛擁堵現象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。

c、誰也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來是風沙為害的罪惡見證。

d、他極力抑制自己的激動，想冷靜地分析一下這燃眉之急的緊張情況。

答案b

a“貽笑大方”指“被內行人笑話?！睆恼Z境看與前面的“被人”語意上重復了。c“巧奪天工”指人工勝過天然，“石林”本為天然，故與語境不合。d“燃眉之急”指非常緊迫的事情，不做定語，常充當賓語。

14、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、外面風傳廠長要辭職，這純屬空穴來風，胡說八道。

b、咱們倆不打不成交，一塊兒干，殺它個翻天覆地。

c.對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。

d、最近有傳媒說本公司將并入龍泰公司，改換招牌，純屬流言蜚語。

答案c

a“空穴來風”是說有孔就有風進來，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，“純屬空穴來風”顯然是把 “空穴來風”理解為完全沒有根據。b“翻天覆地”多用做定語，如“翻天覆地的變化”，而常用來作“殺、鬧、吵”等詞的補語應是“天翻地覆”。d“流言蜚語”指沒有根據的話，與句中“有傳媒說??”不符。

15、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、聽到我們班獲得冠軍的消息后，同學們都高興得載歌載舞起來。

b、我收到有封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。

c、一項社會調查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。

d、失去的東西再好也是昨日黃花，你留不住也追不回。

答案c

a“載歌載舞”多用作謂語，通常用來形容一些歡樂的大型場面。句中用來作補語不行，且語境也不合。b“不脛而走”只能指消息，表達對象錯了。d“昨日黃花”使用有誤，成語中只有“明日黃花”。蘇軾《旭次韻王鞏》詩：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”。“明日黃花”比喻事物雖好，但已過時，例句一是不懂語源，一是望文生義。

16、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、拿破侖1815年3月重返巴黎，沿途受到農民簞食瓢飲的歡迎。

b、這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。c、她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰的傲氣和不達目的絕不罷休的豪氣。

d、坐在記者身旁的一位外國人突然忍俊不禁撲哧一聲笑了起來。

答案c

a“簞食瓢飲”形容生活清苦，“簞食壺漿”方形容熱烈歡迎。b浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。此處用錯了對象。d“忍俊不禁”即忍不住發笑，與“撲哧一聲笑了起來”重復。

17、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。

b、兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高

興了。

c、人生就是一條川流不息的奔騰之河，生命則是一曲永無止境的奔騰之歌。

d、這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。答案a

b狹路相逢：在很窄的路上遇見了，不容易讓開。指仇人相遇，難以相容。c“川流不息”的“川”，河流，與下文“奔騰之河”系同類事物，不能構成比喻。d“漠不關心”不能帶賓語“人民疾苦”

18、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、看他那眉頭緊鎖、沉默不語的樣子，恐怕有難言之隱的苦衷。

b、這次舉行法律知識考試，有些人竟對“法人”“行政處罰”等法律基本知識素昧平生。c、為了縮短時間，突擊隊躲開樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海樓。

d、陳水扁散布“兩國論”，搞“一中一臺”，這種危言危行用心十分險惡。

答案c

a“難言之隱”與“苦衷”表意重復。b素昧平生:與人從未見過面。不指事物。d“危言危行”，說話和行為都很正直。危，端正，正直，“正襟危坐”的“?！奔创肆x。褒義。

19、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、聽說這位氣功大師能夠功發疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。b、一個成年人做出如此荒唐的事，真讓人不可理喻。

c、這位責任編輯敢對文字部分負責任，書籍的其他環節，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。

d、木船在風浪中劇烈地搖晃著，那人卻穩穩地站立著，就像一個身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻泰然自若。

答案d

a果不其然：果然，表示符合聽說的情況，與后文的“沒有那么大的能耐”矛盾。b“不可理喻”形容態度蠻橫，不講道理，文中誤作“不可理解”之意。c “望塵莫及”比喻遠遠落后，與上文不構成轉折關系

20、下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是

a、八年中，張懷書想方設法資助失學兒童的事，實在是罄竹難書，誰也說不清有多少。

b、該會計師事務所的一份研究報告指出，中國機床制造業一些有實力的集團為向國外市場滲透，采取了更加咄咄逼人的收購策略。

c、隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創作成就和產生的影響依然存在。

d、從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復活》，托爾斯泰慘淡經營了整整了12年之久。

答案

a 罄竹難書：形容罪行之多，寫也寫不完。

21、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。

ｂ、個別民警認為工作時間飲點酒是小事一樁，就不以為意，結果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。

c、他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛摩托車。

d、歌詠比賽成績公布后，小莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天。

答案b

a不知所云：指說話人語言紊亂空洞。此句指聽話人聽不懂，錯。c誤將褒義詞作貶義詞用d“醍醐灌頂”指佛教用以比喻灌輸智慧，使人徹悟。文中顯然把它與“如雷轟頂”混同。

22、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、一美國男子在中國多次撒野動粗，近日在公交車上將女司機打得鮮血直流。對這種不可思議的洋流氓，必須依照中國法律嚴懲不貸。

b、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。

ｃ、要真正營造一個細胞生長的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養基之外，還需要許多其他條件。

d、我國乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍，體育館內振聾發聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。

答案c

a不可思議：神秘奧妙，不可理解。這里形容“撒野動粗”，有愚昧或態度蠻橫之意，應該用“不可理喻”。b “重整旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，此誤將褒義詞作貶義詞用d振聾發聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。

23、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、為了讓分別多年的勞同學 不期而遇，我們精心組織了這次同學會。

b、編輯甲對編輯乙說：這篇文章太差勁了，真是誅心之論。

c、國有銀行開始清理國有工商業不良債務，沖銷了大約200億元，但對國有企業的巨大的呆帳壞帳來說，實在是螳臂當車。ｄ、中央書記處書記到黨?？赐谶@里學習的紀檢監察系統的學員，不厭其詳地詢問他們在基層工作的情況。

答案d

a“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾

b“誅心之論”指只推究其用心而定罪，亦指揭穿別人動機的批評或深刻的議論。文中顯然望文生義，誤以為“不好的言論”。c螳臂當車：比喻不自量力，終將失敗。

24、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。

b、今天天氣真好，我們在操場上，真是如坐春風。

c、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。

d、他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。

答案d

a“遍體”與“全身”重復b“如坐春風”比喻受到教育和感化，文中誤為“迎著春風，不識春風比喻義。c不寒而栗：形容非?？謶?，不表示寒冷。

25、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、這些年每聽到親友去世的消息，總令我無比傷感，尤其是這回相濡以沫的老伴遠行，對于我這個年已九十且神經衰弱的老人，真像天塌了一樣。

b、他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。

c、運動會上，他借的一身運動服很不合身，真是捉襟見肘。

d、十年來，他的病一直不見好轉，他怎能不憂心忡忡且耿耿于懷呢？

答案a b“不虞”就是“沒料到”，與句中“沒想到”重復c“捉襟見肘”形容衣服破爛，生活貧困，或比喻顧此失彼，無法應付，文中誤為衣服不合身。d耿耿于懷：心懷怨恨。

26、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、遺憾的是，因臨時有事我末能去黃浦碼頭送行，這是我第一次也是唯一的一次與陶先生和張老失約，一直耿耿于懷，迄今也未能忘記。

b、1

39、好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春”之作，把人們帶到了融融春光之中。 c、從我國目前的實際情況看，“高薪”不一定能收到“養廉”的效果，因為貪官污吏本來就是欲壑難填，并不是因為收入維持不了生計才搞腐敗的。

d、老王雖說已經退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。答案c

a “耿耿于懷”就是“一直” “未能忘記”的意思b“妙手回春”稱贊醫生醫 13

術高明，能把病人治好。d年富力強：指年輕人

27、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、興華實業公司與菇農的糾紛，在有關方面調解無果后，不得不對簿公堂。

b、貪官污吏們在受賄之初，往往心有余悸，半遮半掩，習慣了渾水，很快也就心無顧忌，厚顏無恥了。

c、角色的個性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。d、一項社會調查顯示，現在很多中學生在學校里見到老師都能親切問好，而見到燒鍋爐的、打掃廁所的和食堂打飯的工人師傅，卻都不屑一顧。答案d

a“對簿公堂”是指“到公堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對質”b“心有余悸”指事情雖然過去，但心里還感到害怕，文中忽視了對“余”的推敲，當作“害怕”來理解。c配角是演員，不是角色，“栩栩如生”是形容角色的。在“都”后加“演得”。

28、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 a、“國足掛帥”一說的準確性到目前依然無從核實，但人們都相信這決非空穴來風。

b、這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。c、譚嗣同是變法維新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人確乎少些剛烈。

d、盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準備再做最后一搏。答案b

a“空穴來風”指消息、傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為“虛假傳聞” c“始作俑者”使用有誤。俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人?！笆甲髻刚咭鉃殚_始發起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。這個成語有極強的貶義色彩。d微乎其微：形容非常小或非常少。與“前景”不搭配。

29、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、一位普通市民—一位年愈六旬的老者，沒有強健的體魄，卻憑匹夫之勇，在一年間就抓獲了幾十個小偷。

b、他從小就喜歡畫畫,常在紙上信筆涂鴉,現在他畫的鳥已是栩栩如生.c、美元近期在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態的歐洲經濟雪上加霜。d、明星出書無可厚非，但有的書錯別字連篇累牘，簡直讓人不堪卒讀。

答案c

a“匹夫之勇”指不用智謀，單憑個人血氣的小勇，顯然是貶義，應改為“單槍匹馬”。b “信筆涂鴉”是指寫字,不是畫畫d連篇累牘：用過多的文字敘述，不指錯別字多。

30、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

a、他勇斗歹徒的事跡現在已滿城風雨、婦孺皆知了。

b、文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。

c、參加冬季越野長跑的上千名運動員，像過江之鯽通過了大橋的涵洞。

d、歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。答案d

a滿城風雨：原形容秋天的景物，現比喻消息一經傳出，就到處起來，議論紛紛。含貶義。b “楚楚動人”是形容女人打扮鮮明，姿態嬌柔,能打動人。對象錯c“過江之鯽”現在形容趕時髦的人很多連續不斷，含貶義。

高中語文成語教案 高考成語的理解與運用的教案篇六

高考成語大全

安步當車：現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。哀兵必勝：遭受壓迫而悲憤地奮起反抗的軍隊必定勝利。

哀而不傷：原來指悲傷不至于使人傷害身心。后形容詩歌、音樂優美雅致，感情適度，也比喻做事情適中，沒有過與不及之處。

哀感頑艷：原來形容一個歌童唱的歌悲惻動人，使愚笨和慧美的人都為所感動。后來轉用以評述某些抒情的文藝作品，意義也轉為哀怨、感傷、古拙、綺麗同時具備。

哀鴻遍野：哀鴻，哀鳴的大雁，比喻流離失所的農民。比喻殘酷統治下到處都是呻吟呼號的農民。哀絲豪竹：哀絲：指悲哀的弦聲；豪竹：巨大的竹管。形容管弦樂聲的悲壯動人。

愛屋及烏：因為愛那個人，而連帶愛護停留在他屋上的烏鴉。比喻因為喜愛一個人而連帶喜愛跟他有關的人或物。安步當車：古代貴族出外都要乘車，因此用安步當車稱人能安貧守賤?，F在多用于表示不乘車而從容步行。安居樂業：安定地生活，愉快地從事自己的職業。不能用作“人民的生活安居樂業”。

安貧樂道：安貧，安于貧困；樂道，以守道為樂。處于貧困境地，仍以守道為樂。這是儒家提倡的態度。安身立命：生活有著落，精神有所寄托

安時處順：安于常分，順其自然，形容滿足于現狀。

安土重遷：重遷，把搬遷看得很重。在家鄉住慣了，不愿輕易遷移。形容留戀故土。安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對待。

按部就班：原來指寫文章結構安排得當，造句、選詞合乎規范?，F在指按照一定的條理，遵循一定的程序做事。有時也指按老規矩辦事，缺乏闖勁。

按圖索驥：索，尋找；驥，好馬。原來比喻辦事拘泥于教條，現在也指照線索去尋找事物。

暗渡陳倉：指稱作戰時在正面迷惑敵人，在側面突然襲擊的策略；還用以比喻暗中進行的活動（多指男女間不正常的行徑）

黯然神傷：情緒低落，精神沮喪，心情憂傷（黯然：心神沮喪的樣子）。黯然失色：暗淡地失去光澤（黯然：陰暗的樣子），形容相形之下顯得遜色，也形容神情沮喪，無精打采。黯然銷魂：黯然，心情沮喪的樣子，銷魂，靈魂離開了軀殼。心情沮喪得好象失去了靈魂。形容極度的悲傷或愁苦。嗷嗷待哺：形容饑餓時急于求食的樣子，多用于形容天災人禍人民群眾受餓的慘狀。白駒過隙：比喻時間過得很快，就像駿馬從縫隙前飛快地越過一樣。

百尺竿頭，更進一步：百尺竿頭，百尺高的竿子，佛教用以比喻道行修養到極高的境界。后來泛用以鼓勵人們不要滿足于取得的成就，還要繼續努力，不斷前進。

百讀不厭：形容文章或書籍寫得非常好，再讀多少遍也不厭倦。

百身何贖：意思是白死一百次，也換不過來。后來表示對死者極其沉痛的悼念。贖：抵償。百無聊賴：聊賴，依賴，精神上的依托。后來表示思想情感沒有依托，精神空虛無聊。百爪撓心：一百只鳥獸的爪子在心里抓。喻指痛心，擔心，傷心，心情不安。

百足之蟲，死而不僵：原指馬陸這種蟲子被切斷致死后仍然蠕動的現象?，F用來比喻人或集團雖已失敗，但其勢力和影響依然存在（多含貶義）。

稗官野史：稗官，古代的小官，專給帝王述說街談巷議、風俗故事，后來稱小說為稗官。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史。

班荊道故：班：鋪開；荊：黃荊，一種落葉灌木。用黃荊鋪地，坐在上面談說過去的事情。形容朋友途中相遇，共話舊情。

坂上走丸：形容形勢發展很快，就象斜坡上滾彈丸一樣。

半斤八兩：比喻彼此相當，不分高下，形容差不多，多含貶義。不能再用“各有千秋”。

抱殘守缺：抱，堅持不放。守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。原來比喻泥古守舊，現在比喻思想保守，不肯接受新事物。

抱薪救火：薪，柴。比喻用錯誤的方法去消滅災害，反而使災害擴大。鮑魚之肆：賣咸魚的鋪子。比喻惡劣的環境。鮑魚：咸魚；肆：店鋪。暴虎馮河：暴虎，徒手搏虎；馮河，徒步過河。比喻有勇無謀，冒險行事。暴戾恣睢：暴戾，兇狠殘暴；恣睢，放縱，任意干壞事。（注意讀音）

暴殄天物：暴，損害糟蹋；殄，滅絕；天物，指草木、鳥獸等。原來指滅絕各種自然生物，后來泛指任意損害、糟蹋物品。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

笨鳥先飛：比喻能力差的人做事唯恐落后，便提前行動。

筆酣墨飽：筆墨運用得很暢快，很充分。多形容書法、詩文酣暢渾厚。筆走龍蛇：筆下龍蛇騰躍。形容書法筆勢雄健灑脫。也代指揮毫寫字。

畢其功于一役：畢，盡，完成。一次戰役就完全成功或一下子把幾項任務都完成了。

閉門造車：原來是按同意規格，關起門來造車子，用起來自然合轍。后人反其意用之，比喻不問客觀實際，不進行調查研究，單憑主觀想象處理問題。

敝帚千金：敝，破舊。自家的一把破掃帚，卻把它看得價值千金。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍視。注意“敝”的寫法。

敝帚自珍：自己家的破掃把，也被視作寶貝，十分珍惜。比喻對自己東西的珍惜。

篳路藍縷：篳路，柴車；藍縷，破衣服。駕著柴車，穿著破衣服。后來形容創業的艱辛。

鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激勵；里，最里層。意思是要學得切實?，F在多用于形容言辭或文章的道理很深刻、透徹。辟，讀bi（四聲）

遍體鱗傷：遍，全部；鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿全身，像魚鱗一樣密；形容傷勢嚴重。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”。

表里山河：內有高山，外有大河。比喻地勢險要。

別出機杼：機杼，織布機，這里比喻作文的命意構思。比喻寫作不因襲前人，開辟新路。別鶴孤鸞：后來就用此比喻夫妻離散。

別具匠心：匠心：巧妙的心思，常指文學藝術方面創造性的構思。具有與眾不同的巧妙構思。別無長（cháng）物：沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。別有天地：另有一種境界。形容景物或藝術作品引人入勝。冰壺秋水：比喻民地純潔，品德高尚。

冰清玉潔：像冰和玉一樣潔凈。多比喻人品高尚、純潔，光明磊落。

波瀾老成：波瀾：比喻文章多起伏；老成：形容文章很老練。形容詩文氣勢雄壯，功力深厚。補苴罅漏：彌補儒學的缺漏。泛指用來彌補文章理論中的缺漏或漏洞。苴：jū，用草來墊鞋底。不卑不亢：對待人有恰當的分寸，既不低聲下氣，了不傲慢自大。

不逞之徒：不逞，不如意，欲望沒能滿足。以后就稱犯法或搗亂鬧事的人為不逞之徒。不恥下問：不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥。用于他人，不用于自己。

不登大雅之堂：大雅：舊時指對文學、藝術有一套“雅正”標準的人；堂：廳堂。意思是粗俗的文藝作品是不能拿到大雅之人的堂前去觀賞的。有時也指沒有見過大場面的或不配參與大場面的人。不動聲色：話音和表情不因外界的影響而有所變動。多形容冷靜、鎮定。

不法?？桑翰幻つ啃Хㄒ蛞u歷來所認可的事。常可：永久認可的道理和成規。不分軒輊；車前高后低叫軒，前低后高叫輊．比喻不分高低優劣。不孚眾望：孚，信服。沒有使群眾（眾望）信服。

不負眾望：不辜負大家的期望，褒義。與“不孚眾望”(未達到大家的期望，貶義)不同。不敢旁騖：不敢再來求別的．形容注意力集中于一點．

不經之談：經，通常的道理；不經，不合道理。形容荒唐無根據的話。

不脛而走：脛，小腿；走，快跑。沒有腿而跑得很快。比喻事物不待推行，就迅速的傳播、流行。不絕如縷：如將斷未斷的細線（絕：斷）。原形容形勢危急，后亦比喻聲音（或事物）微細，或某一方面承繼乏人。不刊之論：刊，消除，刪改。形容不可改動或不可磨滅的言論。

不可理喻：不能用道理使之明白，形容蠻橫或愚昧無知。容易誤解為“不可理解”。不可收拾：無可挽救，不可救藥。

不可思議：不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，沒出息。

不名一文：名，指占有．形容窮到極點．連一文錢也沒有。不可用作“不值一錢”。不情之請：客套話，不合情理的請求。常用于向人求助時稱自己的請求。不容置喙：置，安放；喙(hui4)，嘴。不許插嘴。

不上不下：上不去，下不來。形容進退無著落，事情不好辦。

不勝其煩：貶義詞，指麻煩、羅嗦而使人受不了。常誤用為“不厭其煩”。不速之客：速，邀請。沒有經過邀請而突然到來的客人，指意想不到的客人。不為(w?i)已甚：指對人的責備或處罰適可而止。已甚，過分。不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也一急促。

不肖子孫：指不能繼承先輩事業或遺志的人。不肖：不像其先輩。

不修邊幅：邊幅，本指布帛的邊緣，比喻儀表、衣著、生活作風。原來形容為人不拘小節，后來也形容不注意衣著、容貌的整潔。

不學無術：指沒有學問，沒有本領。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語?！皩W”為名詞，常誤作動詞。不一而足：原指不是一件事就可以滿足的，后指同類的事物或情況很多，不止一件或是不止一次。不以為然：指不認為是正確的。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。不以為意：不放在心上，不加注意。

不易之論：很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內容正確，不可更改的言論。不翼而飛：沒有翅膀卻飛走了，比喻東西突然不見了。不能同“不脛而走”混淆。不虞之事：事先沒有預料到的事情。不虞：出乎意料。

不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。不枝不蔓：沒有分枝，沒有藤蔓。多形容說話、文章簡潔、連貫，不龐雜、贅煩。不知所云：指說話人說得不好，而非聽者不理解。

不足掛齒：足，值得，掛齒，放在嘴上說。形容事情輕微，不值得一提。不足為訓：訓，法則。不值得作為遵循或效法的法則。

步人后塵：后塵，走路時后面揚起的塵土。跟在別人后面走。比喻追隨、模仿別人，走上別人走過的老路。慘淡經營：原指動筆之前的精心構思。現多形容苦心籌劃、營謀某事。滄海橫流：海水四處泛流。比喻時世動蕩，社會**不安。滄海：大海。滄海桑田：大海變作桑田，桑田變作大海。比喻世界變化很大。滄海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。

滄海遺珠：大海里的珍珠被采珠者所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。藏頭露尾：形容遮遮掩掩怕暴露真情。

草菅人命：草菅，野草。把人命看得跟野草一樣。指反動統治階級輕視人命，任意殺戮。側目而視：形容畏懼或憤恨，易誤解為尊敬，或用輕蔑的眼光看。插科打諢：穿插進一些逗趣的動作、表情或話語

察顏觀色：觀察對方臉色，以摸清其真實的意圖。(正：臉色；誤：顏色)姹紫嫣紅：姹，美麗；嫣，美好。形容各種花鮮艷嬌美。而不能說一種花姹紫嫣紅。

差強人意：差，稍微，比較；強，振奮。原來指還算能振奮人的意志。現在表示大體上能夠使人滿意。纏綿悱惻：形容內心苦悶難以排遣，也指詩文等感情深沉，言辭婉轉。

長歌當哭：長歌：引吭高歌，這里指寫文章。當：當作。該詞用在魯迅的《記念劉和珍君》一文指用寫文章來代替哭泣。

長命富貴：既長壽又富貴。舊時的祝福話。

悵然若失：心中迷離恍惚，沒有了主意。形容神志迷亂，心情忐忑的樣子。

朝乾夕惕：從早到晚勤勤懇懇兢兢業業，從不懈?。ㄇ鹤詮姴幌?；惕：小心謹慎）。朝聞夕死：早晨聽到了真理，晚上就死也甘心了。形容對真理或某種信仰的渴望。徹頭徹尾：從頭到尾，完完全全(多用于貶意)。

陳言務去：陳舊的言詞一定要去掉，也指寫作時要排除俗套，努力更新。瞠目結舌：瞪著眼睛說不出話。形容窘迫或驚呆的樣子。

誠惶誠恐：原來是封建臣子對君王上奏的套語，表示尊敬、服從，又恐懼不安。現在用來形容尊敬、服從或不安的樣子。帶有貶義。

城門失火，殃及池魚：殃，災禍；池，護城河。比喻無緣無故受連累。城下之盟：因敵人兵臨城下，而被迫簽定的屈辱性的條約。充耳不聞：充，堵塞。塞住耳朵不聽。形容存心不聽別人的話。

抽薪止沸：抽去鍋下的柴草來停止鍋里開水的沸騰，比喻從根本上解決問題。同釜底抽薪（揚湯止沸：比喻方法不徹底。）

躊躇滿志：躊躇：從容自得的樣子。形容心滿意足或十分得意的樣子。出類拔萃：出，超過；類，同類；拔，超出，萃，草叢生的樣子。形容品德、才能超出一般的人。出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。出神人化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。

出水芙蓉：原來比喻詩歌寫得清新，后來比喻女性的美麗。

楚楚可憐：原指幼松叢生柔弱可愛，后形容姿態嬌美嫵媚，令人憐愛。楚楚有致：整潔鮮明，富有情趣。

處心積慮：千方百計地盤算．貶義。褒義用“殫精竭慮”。穿云裂石：一般形容聲音高亢嘹亮。

吹毛求疵：求，尋找；疵，小毛病。比喻故意挑剔別人的缺點錯誤。

春風得意：舊時形容士子考中進士后的得意心情。現亦形容事成后心滿意足的情態。

春風化雨：能長養萬物的風和雨。后用來指良好教育的普遍深入。也常用來稱頌師長的教誨。

春秋筆法：孔丘修訂《春秋》語句中含有褒貶。后人就指文筆曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”。春蚓秋蛇：比喻書法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行跡那樣彎曲。

椿萱并茂：大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。唇齒相依：嘴唇和牙齒互相依靠，不能離開。比喻關系密切，互相依存。唇亡齒寒：嘴唇沒有了，牙齒就會感到寒冷。比喻關系密切，厲害共同。

從長計議：放寬時間慢慢商量考慮，指不急于作決定，也指慢慢設法解決。不能用作“從長遠考慮”。從井救人：跟著跳下井去，打救落井的人，比喻做好事的方式不當，不能救人反而危及自己。從善如登：表示做好事很不容易。

從善如登：登：升高。順從好的就像登高一樣。比喻學好不容易，要花力氣。蹉跎歲月：蹉跎，時間白白過去。形容虛度光陰。

錯落有致：事物安排布置參差不齊而別有情趣。(正：情趣；誤：景致)大處落墨：指繪畫或寫文章要從主要的地方著筆。比喻做事要從大處著眼，首先解決關鍵問題。大吹大擂：許多樂器同時大聲吹打（吹：吹喇叭。擂：打鼓）。比喻大肆宣揚，大肆吹噓。大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹慎。大而無當：雖然很大，但不實用。

大方之家：大方，大道理，引申為見識廣博。指學識淵博或專精于某種技藝的人。大方之家：指學識淵博或專精于某種技藝的人。

大放厥詞：厥，其，代詞，他的。現在指大發議論，多是貶義。

大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的樣子。肚子肥大，多形容孕婦和剝削者。

大含細入：原指文章內容精搏，既包涵天地的元氣，又概括了極微小的事物。后來用以稱贊文章的博大精深。大快人心：使人們的心里非常痛快。常用以指壞人壞事受到應得的懲罰或打擊。大巧若拙。真正靈巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。讀音zhuo1 大相徑庭：勁挺，相差很大。形容彼此相去很遠。

大有文章：有不少可以探究的奧妙。指言談、文學或表露的現象之中有很令人揣摸不透的意思或別的情況。大做文章：為了某種目的而在某些事情上借題發揮或橫生枝節，以擴大事態。待價而沽：沽，出賣。等待高價出售。舊時比喻某些人等待時機出來作官。戴月披星：形容早出晚歸，也形容不分晝夜地走路或在野外辛勤的勞作。殫精竭慮：耗盡精力，費盡心思。竭，用盡；慮，思索。

簞食壺漿：簞，古代盛飯的竹器。古時候老百姓用簞盛飯，用壺盛湯老歡迎他們所擁護的軍隊。后來用此形容軍隊受歡迎的情況。si4

簞食瓢飲：一簞的澄錚黃暗囊?。古船意}犢嗟納?。读音si4

彈冠相慶：指一人做官，其同伙也互相慶賀即將有官做。含貶義，常被誤解為中性的“互相慶賀”。當務之急：指當前急需辦理的事情。不能用作“目前的當務之急”。

黨同伐異：跟自己意見相同的就袒護，跟自己意見不同的就加以攻擊。原指學術派別之間的斗爭，后用來指一切學術上、政治上或社會上的集團之間的斗爭。

蕩氣回腸：形容文筆生動，表演動人，有時也形容感情強烈，情緒激昂。道路以目：舊時形容社會的黑暗和同志者的暴虐。

道貌岸然：形容神態莊重嚴肅，一本正經的樣子。現多含譏諷意。得隴望蜀：比喻人貪得無厭，得到了這個，還想那個。

德薄才疏：薄，淺；疏，空虛。德行和才能都很差。多用作謙詞。燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活。

登堂入室：比喻學問或技藝由淺入深，循序漸進，達到高深的地步。也寫作升堂入室。等量齊觀：等，同等；齊，一樣地。指對有差別的事物同等看待 雕蟲小技：比喻微不足道的技能。

跌宕起伏：指文章的抑揚頓挫而富于變化。

鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。東施效顰：比喻不知道別人好在哪里，自己又沒有條件而胡亂去學。洞若觀火：形容觀察事物極其分明，透徹深刻，就像看火一樣。豆蔻年華：舊時指女子十

三、四歲為豆蔻年華。

獨具慧眼：不可理解為只有一個眼，其實形容具有獨到的見解或獨特的眼光． 斷線風箏：比喻一去不回或失去聯系的人或物。對簿公堂：指公堂上受審。對泣牛衣：比喻夫妻共守窮困。

多事之秋：秋，年歲，時候。事變很多的時期。形容國家不安定。咄咄怪事：咄咄，嘆詞，表示驚詫。用來形容使人驚訝的怪事。惡（e）衣惡食：粗劣的衣著和食物。

爾虞我詐：爾，你；虞，欺騙；你欺騙我，我欺騙你。彼此互相玩弄手段。

耳鬢廝磨：鬢，面頰兩邊的頭發；廝，互相。形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。耳根清靜：耳邊根清靜，沒有什么干擾。形容生活平靜。

耳濡目染：濡，沾濕；染，浸漬。耳朵經常聽到，眼睛經?？吹?，指不知不覺中受到影響。耳熟能詳：聽的次數多了，熟悉得都能夠詳盡地說出來。

耳提面命：褒義詞，形容對人教導殷切(多用于長輩對晚輩)。常誤用為貶義詞； 耳提面命：不但當面指教，而且揪著耳朵叮囑，希望他永不忘記。形容教誨殷切。耳聞目睹：親耳聽到，親眼看見。不能代替“耳濡目染”。二三其德：意為三心二意，沒有定準，不是形容品德低劣．

發憤圖強：發憤，下定決心努力。圖，謀求。下定決心，努力謀求強盛。

發聾振聵：聵，耳聾。發出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂的人。也作振聾發聵。發指眥裂：發指，頭發向上直豎；眥裂，眼眶睜得開裂。形容憤怒到了極點。伐功矜能：炫耀自己的功勞，夸耀自己的才能。(正：炫耀；誤：討伐)翻江倒海：形容水勢浩大，比喻聲勢或力量巨大，也比喻情緒、心思波動得厲害。翻然（幡然）悔悟：翻（幡）然，大轉變的樣子。形容很快悔改醒悟。翻云覆雨：比喻反復無?；蛲媾侄螜嘈g。犯而不較：別人觸犯了自己不要計較。

方枘（ruì）圓鑿意思是：方榫（sǔn）頭不能楔（xiē）進圓孔洞，比喻兩件事不相容，或者比喻事情的不可能。方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止。事物正在發展，沒有停止。多形容形勢或事物正在蓬勃發展。

防微杜漸：微，細小，指事物的苗頭；杜，杜絕，堵塞；漸，事物的開端。在壞思想、壞事物剛冒頭的時候就加以制止，不使其發展。

放浪形?。悍爬?，放縱，不受拘束；形骸，形體。行動沒有拘檢。舊指不受世俗禮法的束縛。

飛黃騰達：飛黃，傳說中的神馬；騰達，形容馬的飛馳。比喻官職、地位提升得很快。不用于生活水平的提高。飛揚跋扈：飛揚，放縱；跋扈，蠻橫。多指蠻橫放肆，目中無人。

非異人任：不能取義為一般人物就可擔任，而是表示一種事應由自己來承擔責任。匪夷所思：匪，不是；夷，平常。原來指一般人想不到的人。后來指思想離奇。沸反盈天：聲音像燒開的水那樣翻滾，充滿空間。

分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮。現在用來比喻平起平坐，互相對立。紛至沓來：紛紛到來，連續不斷地到來。

焚膏繼晷(gui)：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。晷：日影。粉墨登場：化妝上臺演戲。今多比喻登上政治舞臺（含譏諷意）。風餐露宿：形容行旅生活的艱苦。也作“風餐露宿”、“餐風露宿”。

風起云涌：大風起來，烏云涌現，雷電交加。比喻事物迅速發展，聲勢浩大。

風聲鶴唳：形容自相驚擾或驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風聲鶴唳”來形容戰斗激烈。是不對的。

風雨如晦：晦，夜晚，昏暗。又是刮風，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一樣。比喻**或黑暗的年代。鳳毛麟角：鳳凰的毛、麒麟的角。比喻罕見而珍貴的人才或事物。奉為圭臬：圭臬，比喻事物的準則。把某些事物、言論奉為準則。否極泰來：形容事物發展到極限，就會向對立面轉化。

浮光掠影：浮光，水面上的反光；掠，輕輕擦過，閃過。水面的反光，一閃而過的影子。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。

俯仰之間：在頭一低一抬的時間里。形容時間極短。付之一炬：給它一把火，指全部燒毀。也說付諸一炬。

改頭換面：改換一副面孔。比喻形式變了而內容不變。貶義。改弦更張：比喻改革制度或變更方法。

改弦易轍：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。甘極如飴：像飴糖似的甜美。比喻甘心情愿受苦或就死。

甘之如飴：甘，甜，引申為情愿、樂意；飴，麥芽糖。把它看得像糖一樣甜。比喻樂意從事某種辛苦的工作，勇于承擔最大的犧牲。

肝腦涂地：表示竭盡忠誠，不惜犧牲。現一般不用原來意“慘死”。

感激涕零：涕，淚；零，落。感動得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼淚”。剛愎自用：剛，強硬；愎，任性；自用，只憑自己的主觀意愿行事。剛正不阿：只要求讀音e 曲從，迎合。

高歌猛進：大聲歌唱，勇猛前進。形容情緒高漲，斗志昂揚，大踏步地前進。高考常見成語解釋

高山景行：意思是品德像大山一樣崇高的人，就會有人敬仰他；行為光明正大的人，就會有人效法他。高山流水：有山有水的自然景色。比喻知音難得或樂曲高妙。高山仰止：像仰望高山那樣，對偉大的人物表示仰望和崇敬 高尚。高尚的品格，堅貞的節操。高屋建瓴（líng）：形容居高臨下，不可阻擋的形勢。建，傾倒；瓴，水瓶。

槁木死灰：槁：枯干?？莞傻臉淠?，冷了的爐灰。比喻毫無生氣或心情極端消沉。

隔靴搔癢：在靴子外面搔癢。比喻說話、作文不中肯、不貼切，沒有抓住要點。也比喻做事不切實際，不解決問題，徒勞無功。

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，不能把深井里的水打上來。比喻能力有限，難以勝任重要的工作。

耿耿于懷：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。有事老是放在心上，不能忘懷。不能用作“心里一直耿耿于懷”。工力悉敵：敵：相當。雙方用的功夫和力量都不分高低。常用來形容兩件優秀的藝術品不分上下。功敗垂成：垂，接近。事情快要成功的時候，遭到了失敗。含有惋惜的意思。

功虧一簣：kui4。愧，差，欠；簣，盛土的筐。比喻一件事只差一點未能完成，含有惋惜的意思。狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得不相稱。(多指文學作品)孤掌難鳴：一個巴掌拍不出聲音來。比喻一個人力量單薄，難以成事。沽名釣譽：沽，買；釣，騙取。故意做出或用某種手段以騙取名譽。

古道熱腸：古道：上古時代的風俗習慣，形容厚道；熱腸：熱心腸。形容待人真摯、熱情。蠱惑人心：蠱 gu3。比喻用輿論來欺騙、迷惑、毒害群眾。瓜田李下：瓜田里，李子樹下。比喻容易發生嫌疑偽地方。

刮目相看：要用新的眼光看待別人，一般指看待別人取得的進步和成績。易混“另眼相看”．

掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。舉出一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多。常用作謙詞。管窺蠡測：管窺蠡測這個成語是截短《函數·東方朔傳》“以管窺天，以蠡測海”而成的。原話表面的意思是：從竹管的小孔里看天，用瓠瓢量海水。它的引申義是：目光短淺，眼光狹小，對事物的觀察和了解都很膚淺。類似“坐井觀天”的意思。光彩照人：形容人或事物十分美好或藝術成就輝煌，令人注目、敬仰。

光風霽月：雨過天晴，風清月明。比喻太平盛世，也比喻胸懷坦白，品德高尚。光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。光怪，光彩奇異；陸離，色彩繁雜。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。也說神工鬼斧。

鬼使神差：使、差，派遣，指使。比喻事情的發生完全出于意外。差，音chai1。過猶不及：猶，如、同；不及，趕不上。過頭了同不及一個樣。

海闊天空：大海遼闊，天宇空曠。形容境界開闊，也比喻說話、寫文章漫無邊際。海晏清河：滄海波平，黃河水清。比喻天下太平。晏：平靜。駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭，驚嚇。含垢忍辱：忍受恥辱。(正：恥辱；誤：污垢)含糊其辭：故意把話說得不清楚，不明確。

含飴弄孫：嘴里含著飴糖逗小孫子（飴：麥芽糖）。形容老年人的閑情樂趣。含英咀華：口中含著花慢慢地咀嚼。比喻細細地玩味和體會文章的精華。

邯鄲學步：比喻生硬的模仿，不但學不到人家的本領，反而連自己固有的長處也丟掉了。

汗牛充棟：形容書籍很多。汗牛，指用牛拉車運書，牛累得出汗；充棟，指書堆滿了屋子，一直頂到房梁。沆瀣（hàng xia）一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。毫發不爽：形容絲毫不差。(正：差失；誤：爽快)好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。浩如煙海：形容書籍、資料等多得無法計算。不能形容商品。皓首窮經：鉆研經典一直到老。皓首：白頭。窮：盡，到極點。

涸轍之鮒(fu)：干困在車轍溝里的鯽魚。比喻處于困境急待援助的人。涸：水干。

閎中肆外：閎：內部寬大的樣子；肆：放縱，不受拘束。形容文章的內容豐富，文字上發揮得淋漓盡致。厚此薄彼：重視優待這個，輕視、冷淡這個。形容不平等相待。厚，優待、看重；薄，看不起；彼，那個。呼之欲出：叫他一聲仿佛就會出來。形容文學藝術作品塑造人物形象逼真、生動。忽忽不樂：忽忽：心中空虛恍惚的情態。形容若有所失而不高興的情態。怙（hù）惡不悛（quān）：堅持作惡，不肯悔改。

懷瑾握瑜：瑾、瑜：美玉。比喻人具有美好而純潔的品德。

渙然冰釋：像冰塊遇熱，一下就溶解了。比喻疑慮、誤會很快就消除了。

渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子；冰釋，像水一樣消融。

黃花晚節：黃花：指菊花，因菊能傲霜耐寒，常用來比喻人有節操；晚節：晚年的節操。比喻人能保持晚節。黃鐘大呂：舊時形容音樂或文辭正大，莊嚴，高妙。

黃鐘毀棄：黃鐘被毀壞被拋棄（黃鐘：古樂十二律之一，音調最為洪亮）。喻指賢能的人受迫害，遭遺棄。

恍然大悟：恍然．猛然醒悟的樣子；悟．明白．覺醒。突然間一切都明白了。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了”。

揮灑自如：指寫作畫時筆墨的運用毫不拘束，酣暢自然。也指寫文章流暢灑脫。諱莫如深：隱瞞得再沒有比它更深的了。

繪聲繪色：指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用于演戲。

毀家紓難：毀家，分散家財；紓，緩解，緩和。捐獻全部家產，解救國難。注意讀音nan4 火中取栗：比喻受人利用，冒險，白吃苦頭，自己得不到好處。禍起蕭墻：禍亂就發生在內部。蕭墻，宮室內的照壁，比喻內部。積毀銷骨：眾人不斷的毀謗，可以置人于死地。(正：熔化；誤：出售)積重難返：形容長期養成的習慣很深，難以改變。

激濁揚清：激：沖去；濁：臟水。比喻發揚一切好的，清除一切壞的。急不可耐：急得不能忍耐。形容形勢緊急、心情急切。

急管繁弦：形容樂曲的節拍急促，音色豐富。也作“繁弦急管”。疾首蹙額：疾首，頭疼；蹙額，皺眉頭。形容厭惡、痛恨的樣子。疾言厲色：言語急迫，神色嚴厲。多形容發怒或發窘的情態。

集腋成裘：腋，腋下，指狐貍腋下的皮毛；裘，皮衣。比喻積少可以成多。既往不咎：既，已經；往，過去；咎，責備，加罪。對過去做錯的事不再責備。濟濟（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟濟，眾多。加人一等：并非是指給予的比別人多一等，而是形容，才能等出眾． 戛然而止：形容突然停止（戛：剎車的聲音；戛然：突然停止的樣子）。

間（jiān）不容發：距離極近，中間不能放進一根頭發。比喻情勢危急到了極點。見仁見智：指對同一問題個人從不同的角度持不同的看法。

見微知著：微，小，苗頭；著，明顯。見到一點苗頭就能看清發展的趨向和實質性的問題。

見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。不能用作“拿不定主意”。劍拔弩張：形容形勢緊張，一觸即發。后也比喻書法雄健，有氣勢。

匠心獨運：創造性地運用巧妙的心思。多形容文藝創作上運用獨特的藝術構思 交淺言深：言深：話說得懇切。指對交情不深的人懇切地加以勸說。

膠柱鼓瑟：瑟，一種古樂器；柱，瑟上調音的短木。用膠把柱粘住，音就不能調整。比喻拘泥固執，不知變通。狡兔三窟：狡猾的兔子有三個洞穴。原來比喻藏身的地方多，便于逃避災禍?，F在多用貶義。

接踵而至：踵，腳后跟；接踵，一個跟著一個。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來”； 孑然一身：指孤單一人，前不能加“獨自”。

金科玉律：必須遵守、不能改烴的信條。多含貶義。金蘭之交：情投意合的朋友（金：喻堅固；蘭：喻芬芳）。后也指結拜兄弟。

金聲玉振：用鐘發聲，用磬收韻，集眾音之大成。比喻德行高尚，才學卓絕，也比喻文辭優美。金相玉質：比喻文章的形式和內容都很完美。金針度人：比喻把秘法、訣竅傳給別人。

津津樂道：津津，興味很濃的樣子。指饒有興味地說個停。不能用作“津津樂道地說”。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混，比喻界限清楚。精衛填海：精衛，神話中的鳥名。比喻意志堅定。

敬謝不敏：謝，推辭；不敏．沒有才能。指以自己的能力不夠為理由而恭敬地推辭。常用于客氣地表示拒做某事。久假不歸：假，借用；歸，歸還。長期的借用不歸還。

具體而微：不指具體到細微之處，而指內容已具備了，不過局面、規模較?。?絕少分甘：指自己刻苦，待人優厚。

絕無僅有：形容極其少有。不是絕對沒有的意思。

開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。揖，作揖，表示歡迎。開源節流：源，水源。比喻經濟上增加收入，節省開支。侃侃而談：侃侃，從容不迫的樣子。不慌不忙的談。

刻骨銘心：鏤刻在骨頭上或心里。比喻感念深刻，永難忘記。不能用作“令人難忘的教訓刻骨銘心”。空穴來風：有了洞穴才有風進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。

口碑載道：稱頌的聲音充滿了道路（口碑：眾人口頭稱頌跟文字刻在石碑上一樣）。

口惠而實不至：惠：給以好處。口頭上虛情假意地答應給別人好處，而在實際上卻不兌現。

苦心孤詣：用盡心思刻苦鉆研，達到別人所不能達到的境界?？嘈模炭嗟挠眯模还略劊瑒e人所達不到的?？淇淦湓~：指說話、寫文章時用語夸張超過事實。

膾炙人口：膾，細切的肉；炙，烤肉。比喻人人贊美和傳誦。（多指詩文）

困知勉行：人的知識必須克服困難而得到；人的品德必須勉勵與強制自己去實踐才能成功。來者可追：指后來的事還可以補救。來者：指將來的事。勞燕分飛：比喻人別離。(正：伯勞鳥；誤：辛勞)樂不思蜀：比喻樂而忘返或樂而忘本。

冷若冰霜：冷淡得跟冰霜一樣。形容人不熱情或不溫和。也比喻態度嚴厲，不可接近。冷眼旁觀：用冷靜或冷淡的態度在旁邊看（冷眼：觀察事物時的冷靜或冷淡的神情）。離群索居：離開同伴一個人孤獨生活。(正：孤單；誤：尋找)李代桃僵：原指李桃共患難。比喻兄弟相愛相助。后指互相頂替或代人受過。力透紙背：原指書法遒勁有力，現也用來形容詩文生動，深刻有力。

歷歷在目：一個一個清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現在眼前”。

良工心苦：良工：手藝高明的工匠。優秀的藝術家，都要經過一番苦心的經營（才能創作出好作品）。良金美玉：比喻人品德很好。也比喻文章寫得完美。良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。不用于水平、成績等。聊以自慰：姑且用來自我安慰。(正：姑且；誤：無聊)林林總總：形容多而成群。林林：紛紜眾多的樣子?？偪偅罕姸喽s亂。

淋漓盡致：形容文章、說話表達得充分、詳盡。不能理解為被批駁得“體無完膚”。琳瑯滿目：比喻眼前充滿了好物品、好文章或有用的人才。鱗次櫛（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。

麟鳳龜龍：這四種動物都是古代象征吉祥、高貴和長壽的珍奇動物。后來常用以比喻品德高尚的好人。羚羊掛角：比喻詩的意境超脫，不落痕跡。令名不彰：好名聲不顯揚。(正：美好；誤：使)令行禁止：有令必行，有禁必止。形容嚴格執行法令。

另眼相看：用另一種眼光看待．指格外重視。不能同“刮目相看”混淆。流言蜚語：毫無根據的話，多指背后議論、污蔑或挑撥離間的壞話。六馬仰秣：馬停食仰頭聽音樂。形容音樂優美動聽。龍飛鳳舞：原形容氣勢奔放雄壯?，F多形容書法筆勢活潑，形容靈活熟練地書寫，也形容栩栩如生的龍鳳造型藝術。龍蛇飛動：形容書法筆勢的勁健生動。

龍吟虎嘯：龍、虎的吼叫，形容人歌嘯或吟詠聲音的嘹亮。鏤月裁云：鏤：雕刻。雕刻月亮，剪裁云彩。比喻手藝很精巧。爐火純青：比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步。

鹿死誰手：鹿，原比喻政權，后亦比喻爭逐的對象．原指誰獲得政權，后泛指誰獲得勝利。屢試不爽：爽，差錯。經過多次試驗都沒有差錯。

鸞飄鳳泊：原來形容書法瀟灑，毫無拘束。也比喻進修生夫妻離散。鸞翔鳳翥：翥：高高地飛起。比喻書法筆勢飛動的姿態。亂箭穿心：好多箭射穿心窩，喻指內心極端痛苦。略變原情：撇開表面的事實，從情理上加以原諒。洛陽紙貴：比喻著作風行一時

買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當。

滿城風雨：比喻消息一經傳出，就到處轟動起來，議論紛紛。

滿腹經綸：經綸，原指整理過的絲縷，引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問或富有政治才能。滿面春風：滿臉是和藹愉快的表情（春風：春天的風，比喻喜悅舒暢）。

謾上不謾下：謾：蒙蔽，隱瞞。原指一種民間打擊樂器，用皮蒙住上頭，不蒙下頭。后用以泛指官場上在上級面前隱瞞真情，對下則無所顧忌地公開做壞事。貌合神離：表面關系密切，而實際懷著兩條心。

眉高眼低：指臉上的表情、神色。形容從臉部表情上流露出來的待人好壞的態度。每況愈下：況，比擬，比方；愈，更加。情況越來越快。

美輪美奐：只能形容房屋高大眾多、宏偉壯麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，是不對的。美女簪花：形容書法或詩文風格的娟秀多姿。

門戶之見：由宗派關系而形成的成見。多指學術、藝術領域里的派別成見。

捫心自問：捫，摸。摸著胸口自問，指自我反省。形容心地坦然，光明正大。不能用作“捫心自問的自責”。靡靡之音：柔弱、頹廢，使人萎靡不振的音樂。勉為其難：勉強去做能力所不及的事情。

面目全非：事物的面目變得完全不像原來的樣子，貶義，指變得很糟，不能表示“變化大得不認識”。苗而不秀：莊稼生長了，卻不吐穗揚花。比喻資質雖好，但沒有什么成就。民怨沸騰：百姓的怨怒之情達到頂點。名山事業：指著書立說的事業。

名正言順；名義正當，道理也講得通。后指做事理由正當而充分．含有理直氣壯的意思。不要誤解為說法與實際情況相符。

明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的作物． 莫逆于心：不在心里互相抵觸（莫逆：沒有抵觸，思想感情相一致）。指情投意合，心心相印。莫逆之交：情投意合的朋友（莫逆：不相抵觸；指思想一致，感情投合）。莫衷一是：衷，決斷。各有各的看法或主張，不能得出一致的結論。一般用于指議論者。木人石心：比喻人受誘惑，不動心，不是形容人的愚笨。

目不交睫：沒有合上睫毛。指沒有睡覺。多形容因心情不安而長夜不眠。目無全牛：比喻技藝到了極為純熟的地步。

沐猴而冠：沐猴，獼猴；冠，戴帽子。比喻本質不好，而裝扮得很像樣。

幕天席地：把天當作幕，把地當作席。本來形容胸襟曠達?，F在也形容野外生活中不畏艱苦的豪情。暮云春樹：表示思念遠道的友人。

南風不競：南風：指南方的音樂。競：強勁。南方的音樂不強勁。原來比喻楚軍的士氣不振，戰斗力差。后泛用以比喻競賽失利或競賽的一方力量不強。

南柯一夢：指一場虛幻的夢或一場空歡喜。不能用作“一場南柯一夢”。南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人所走的方向相反。難兄難弟：原指兄弟品德才能相當，難分高下。現多指兩個人同樣的壞。

難言之隱：隱，隱情。深藏于內心難以說出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷”。泥沙俱下：比喻好壞不等的人或事物混雜在一起。牛郎織女：喻指夫妻分離。

旁征博引：廣泛搜集依據，大量引用例證。形容說話寫文章引證廣博，材料豐富。拋磚引玉：比喻說出自己粗淺的意見引出別人的高論。

怦然心跳：由于受某種事物的影響而思想感情起波動（怦然：形容心跳）。蓬篳生輝：用以稱謝別人來到自己家里或題贈的的字畫送到自己家里。披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。

披沙揀金：比喻從大量的事物中細心挑選，去粗存精。也形容工作的繁難。皮里陽秋：形容表面不批評別人而心中自有褒貶。

皮之不存，毛將焉附：比喻基礎沒有了，建筑在基礎上的東西也就無法存在。胼手胝足：形容長期的辛勤勞動（胼胝：俗稱“老繭”）。

平易近人：指態度謙和，沒有架子，使人容易接近，也指（文章、講話）淺近易懂，使人喜歡看，喜歡聽。評頭晶足：泛指對人對事說長道短，責難挑剔，與中性的評議不同。評頭品足：比喻在小節上過分挑剔。與中性的評議不同。萍水相逢：比喻不相識的人偶然相遇。

迫不及待：急迫得不能等待。用于人的急迫心情。不能用于表示某項工作亟待開展。破天荒：比喻從未有過的事情第一次出現。不能用作“破天荒的第一次”。撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不易看清真相。不形容變化莫測。璞玉渾金：比喻人的品質純樸，還沒有受過壞影響。也作“渾金璞玉”。

期期艾艾：這個成浯是由“期期”和“艾艾”結合而來的。漢代周昌口吃，講起話來常重復說“期期”；三國魏的鄧艾也口吃，在說到自己時連稱“艾艾”，后人引申出“期期艾艾”這句成語，形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。奇貨可居：指商人把難得的貨物囤積起來，等待高價出售。比喻人有某種獨特的技能或成就，拿它作為要求名利地位的本錢。

奇文共賞：新奇的文章共同欣賞。現常用于貶義。杞人憂天：比喻不必要的或無根據的憂慮。

起死回生：多形容醫術或技術高明。也比喻把處與毀滅境地的事物挽救過來。氣味相投：思想作風和意趣情調都一樣，互相合得來。恰如其分（fen4）形容說話辦事正合分寸。

千錘百煉：千百次地打鐵煉鋼除去雜質。比喻經過多次艱苦斗爭的鍛煉、考驗。比喻文章、作品經過多次過細的修改。

千夫所指：受到眾人的指責。形容眾怒難犯。指：指責。

淺斟低唱：斟：篩酒。緩緩地喝酒，聽人曼聲歌唱。形容封建士大夫消閑享樂的情態。

巧奪天工：人工的精巧高妙勝過天然，多形容高超過人的技藝。本身就是天然的東西，不在適用之列。巧言令色：指用花言巧語和假裝和善來討好別人（令：美好）。

挈婦將雛：帶著妻子，領著兒女（挈、將：帶領；雛：幼小的鳥，喻指兒女）。

沁人心脾：滲入到人的內臟。形容吸人芳香涼爽的空氣或飲進清涼飲料，使人感到舒適，也形容文學藝術作品美好動人，使人深受感動

輕歌曼舞：曼：柔和，輕柔。形容音樂輕快，舞姿柔美。輕手躡腳：手腳動作聲音很輕，盡量少出聲音。

情不自禁：禁：抑制。激動的感情自己也不能抑制。禁讀jīn 情不自勝：勝：承當得起，這里指忍受。感情悲痛得無法忍受。情見勢屈：見：即“現”，顯露；勢：形勢，處境。軍情已經被敵方了解，又處于劣勢的地位。情投意合：投：合得來。形容雙方思想感情和心意都很融洽。

罄竹難書：磬，盡。把竹子用完了都寫不完，形容罪行多，寫不完。窮而后工：舊時認為文人處境困窮，詩就寫得好。工：巧妙。

窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細膩生動。不要誤解為“原形畢露”之義。囚首垢面：形容久未梳頭和洗臉，儀容、衣著不整齊。

求全責備：責，要求；備，完備。對人對事要求完美無缺。不要把“責備”誤解為“批評指責”。

曲突徙薪：突：煙囪。把煙囪改建成彎的、搬開灶旁的柴禾，避免發生火災。比喻事先預防，以免發生危險。曲終奏雅：原來是說不夠完美，后轉形容文章或藝術表現在結尾時顯得特別精彩。趨之若騖：像鴨子一樣，成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物。取法于上：效法于高超、精深的學識，技藝等。

卻之不恭：拒絕別人的饋贈或邀請是對人不恭敬。(正：拒絕；誤：退卻)鵲巢鳩占：喜鵲的巢被斑鳩所占住。比喻壞人強占別人的住處。讓棗推梨：指兄弟友愛，不用于其他關系。

人浮于事：工作人員的數目超過工作的需要；事少人多。

人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如“柜臺前人滿為患”之類。人琴俱亡：亡：死去，不存在。表示看到遺物，悼念死者的悲痛心情。

人聲鼎沸：人群聲音嘈雜，就像鍋子里的水在沸騰一樣（鼎沸：鼎水沸騰，原比喻局勢不安定，現比喻聲音嘈雜）。人心如面：人的思想情況像人的面貌，各不相同。

人言嘖嘖：其中的“嘖嘖”與“嘖嘖贊嘆”的“嘖嘖”不同義，而是指不滿意地紛紛議論．“人言嘖嘖”是指人們不滿地紛紛議論開來。

忍俊不禁：忍俊，含笑；不禁，禁不?。种撇蛔?；指忍不住要發笑。不能用作“忍俊不禁地笑了”。忍痛割愛：忍痛把自己心愛的東西給別人。本不屬于自己的東西，無法得到不叫“忍痛割愛”。任重道遠：負擔沉重，道路遙遠。比喻擔負著重大的責任又要經歷長時間的艱苦奮斗。日長一線：不是指每天增長一線，而是指冬至后日晝漸長。

日中則昃：太陽行至正中就要偏向西方。比喻盛極必衰。昃：太陽偏西。

如履薄冰：比喻行事特別謹慎．存有戒心。只能用于主觀心理，不能表示客觀存在的危險狀態。如芒在背：芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。如泣如訴：好像在哭泣，又好像在哀訴。形容悲切婉轉的聲音。

如喪考妣：考，稱死去的父親；妣，稱死去的母親。如同死去了父母一樣，形容非常悲傷或著急。貶義。如數家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。

如聞其聲，如見其人：像聽到他的聲音，像看到他本人一樣。比喻對人物的刻畫和描寫非常生動逼真。如坐春風：比喻受到良師的教誨、良好的教化，與“景物”無關，不能用于沐浴在春風之中。入木三分：原形容書法筆力強勁（相傳晉?王羲之在木板上寫字，墨汁滲入木板有三分深），現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。

入室操戈：原指進入他人的屋子、拿起他的武器攻擊他。理在比喻就對方的論點反駁對方。阮囊羞澀：阮孚為錢包缺錢而感到難為情。多形容現金缺乏，經濟困難。

若即若離：好像接近，又好像分離。形容不近不遠，不親不疏，相互間有一定的距離。也指文情若實若虛。

三長兩短：指意外的災禍或事故；也常用作對可能發生的死亡事故的委婉說法．程度很重，不適于用于程度較輕的場合。

三緘（jiān）其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。

三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復就能蠱惑人心，與“人多為王”“團結力量大”不同。

山高水長：原來比喻人的崇高風度或名譽像山和水一樣永久流傳。現在有時比喻恩德情誼的深厚。山鳴谷應：聲音在山谷中引起回響。多比喻彼此投合、互相呼應。賞心樂事：賞心：心情歡暢。歡暢的心情，愉快的事情。

上行下效：上級或長輩怎么做，下級或晚輩就跟著學。不用于表示“群眾以干部為榜樣”，貶義。少不更事：年紀輕，經歷的事情不多。更：經歷。

身臨其境：親身到了某種境地(體驗感受)。設想自己處在別人的地位或環境中，用“設身處地”。身無長（cháng）物：再沒有別的東西。形容除此之外空無所有。長物，多余的東西。身心交?。航唬阂积R，同時；?。簱p害。身體和心情都很壞。

深稽博考：稽：查考。深入地稽核廣泛地考查。形容苦心鉆研學問。

生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火，比喻困苦的境地。指社會混亂時期老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國人民生靈涂炭”。

聲情并茂：形容演唱時的唱腔或語言的音樂性有很深的造詣，所表達的感情又很充沛而動人。聲色犬馬：泛指剝削階段荒淫無恥的生活 尸位素餐：指空占職位，白受俸祿而不盡職。

師心自用：形容固執己見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。

時乖命蹇(jian)：時機不準，命運不好。乖：不顧。蹇：不順利。拾人牙慧：拾取人家只言片語當做自己的話。

始作俑者：比喻惡劣先例的開創者。常誤用于指一切倡導人。

室如懸磬：懸：掛；磬：古代石制樂器，懸掛在架上敲擊。屋里像掛著的石磬一樣，下面空無所有。形容窮得一無所有。

是可忍，孰不可忍：指對人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用于對自然災害。

守株待兔：貶義詞，指不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲．也比喻死守狹隘的經驗而不知變通。

首當其沖：沖，要沖，交通要道。比喻最先受到對方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災難。并非指沖在最前面。一般作謂語，常被人誤用為定語，代替“首先”，也不是“首要的”之意。首鼠兩端：形容遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。

束缊請火：缊：亂麻；請火：乞火，討火。搓亂麻為引火繩，向鄰家討火。比喻為別人說情或引薦。水落石出：事情的真相已經弄清，不表示“追求正確答案或道理”。水性楊花：水任意流動，楊花隨風飄蕩，多比喻女子用情不專。絲恩發怨：細絲那樣的恩情，頭發那樣的仇怨。形容極小的恩怨。

絲絲入扣：織布時每一根絲都從扣齒中通過。比喻詩文或藝術品緊密嚴合，準確細致，一一合拍。死得其所：指死得有價值，有意義，是褒義詞，不能用于犯罪分子。聳人聽聞：故意夸大事實說離奇的話，使人震驚，強調主觀目的。駭人聽聞：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果。夙興夜寐：夙：早；興：起來；寐：睡。起早睡晚。形容勤奮不懈。夙夜匪懈：日夜勤奮，不怠惰（夙夜：早晚；匪：不）。同“夙夜不懈”。

素昧平生：指對某人一向不了解，彼此向來不認識。昧：不明白，不了解。平生：從來。(多用于陌生人)歲寒知松柏：比喻只有經過艱苦的考驗才能看出一個人的品質。

索然寡味：索然：枯燥無味的樣子；寡：少。形容文章的內容空洞，文字枯燥。也作“索然無味”。

談虎色變：原指曾被虎傷才知道虎的厲害。比喻有過親身經歷才有真知。現多比喻一提起自己害怕的事物臉色就變了，情緒就緊張起來。

嘆為觀止：贊嘆看到的事物好到了極點，主語是人。如果主語是物，要說“令人嘆為觀止”。觀止：看到了止境。韜光養晦：韜，隱藏；晦，隱晦。比喻隱藏才能，不使外露。

桃李不言，下自成蹊：蹊：小路。桃樹、李樹不必向人打招呼，樹下自然走成一條道。比喻只要為人真誠、忠實，就能感動別人。

提要鉤玄：語出韓愈《進學解》紀事者提其要,纂言者民必鉤其玄。意記事的史書一定要作出綱要，說理的文章一定要探索它的深奧道理。

醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。

天高地厚：比喻恩情深厚；也形容事物艱巨復雜。

天馬行空：天馬：神馬。馬的奔騰如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣勢豪放，不受拘束。鐵骨錚錚：錚錚：金屬器皿相碰的聲音。金屬敲起來當當響的材料。比喻出色人物。停辛佇苦：停：停留；佇：久立，儲存。辛苦纏身，長期不去。形容備受辛苦。

同聲相應，同氣相求：相近的聲音互相應和，相同的氣味互相融合。比喻志趣相同的人互相呼應，自然結合。痛定思痛：悲痛的心情平靜以后，追思當時所遭的痛苦，更感到傷心。

投袂而起：投袂：拂動衣袖。甩動衣袖，站立起來。形容決心奮發的情態。參“屨及劍及”。投桃報李：表示彼此贈答，禮尚往來。

徒亂人意：徒：徒然；意：心情。徒然擾亂人的心情。推波助瀾：比喻助長事物的聲勢以擴大影響(多含貶義)。

推濤作浪：作：興起。推動波濤向前，興起浪頭。比喻助長壞人壞事，煽動情緒，制造事端。推燥居濕：意思是把干的地方讓給幼兒，自己睡在孩子便溺后的濕處。形容育兒的辛勤勞苦。拖兒帶女：帶領著兒子和女兒。多形容生計艱難或旅途辛苦。

脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。曾誤用于“脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子”；還有人說“從母鯨腹中脫穎而出”。萬籟俱寂：萬籟：自然界萬物發出的各種聲響。形容周圍環境十分寧靜。人聲、號聲消失不能用“萬籟俱寂”。萬人空巷：形容哄動一時的盛況；空巷，指離開家從街巷里走出來，并非說街巷空空，人都呆在家里。汪洋恣肆：氣勢宏大磅礴。多形容氣度或文章。

妄自菲薄：毫無根據地自己瞧不起自己，不能用作“妄自菲薄你自己”。

望塵莫及：及，趕上。遠遠望見前面人馬行走時飛揚起來的塵土，卻追趕不上。比喻遠遠落后。不用于對某項工作不負責。

望其項背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。危言危行．講正直的話，做正直的事，褒義，不能理解為“危險的言論和行為”。

為虎作倀：佧，古時傳說被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專門引誘人來給虎吃。比喻給壞人做幫兇。惟妙惟肖：惟：語氣助詞；妙：手藝巧妙；肖：相似，逼真。形容刻畫描摹得非常逼真。尾大不掉：比喻部下勢力過大，調度不動，現在也指組織機構龐大，指揮不靈。味同嚼臘：味道像嚼蠟一樣。形容文章或說話枯燥無味。蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。

文不加點：文章不用涂改，一氣呵成。形容文思敏捷，寫作技巧高超。文過飾非：掩飾過失、錯誤。(正：掩飾；誤：文章)文情并茂：文采感情都非常豐富（茂：豐富、旺盛）。

文山會海：形容人整天到晚忙于寫作文章與會議，精力不能集中。

文恬武嬉：形容文武官員只知貪圖安樂，不把國家大事放在心上。恬：安適。

聞名遐邇：遐，遠；邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內外聞名遐邇”。無可非議；沒有什么可以指摘的。易混“無可厚非”(不可過分指責)無可厚非：不必作過嚴厲的批評。與“無可非議”程度不同。無人為役：表示不能做好一件事，而非指不能被人驅使．

無聲無臭：沒有聲音，沒有氣味。比喻默默無聞，也比喻對外界沒有什么影響。無所不至：指凡能做的都做了(多含貶義)。與此相類似的還有“無所不為”。不能用來形容好的事情。無妄之災：意想不到的災禍。無妄：意外的。喜結金蘭：高興地成為結拜兄弟姐妹。

狹路相逢：多用來指仇人相遇，彼此都不肯輕易放過。不用于“一般人在小路上相逢”。下筆成章：章：文章。一揮動筆，就寫成文章。形容寫文章很快。

下里巴人：下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。先入為主；不能看成先進來的做主人，而是指以先聽見的話或先接受的意見為主，以后再也聽不進不同的話或意見。先斬后奏；用于下級把事情處理完后再向上級報告；不適用于平輩關系或上對下。咸與維新：一切都需要改革更新。(正：參與；誤：和、跟)顯親揚名：使雙親顯耀，使名聲遠揚。(正：父母；誤：親戚)相見恨晚：遺憾沒有早相見。形容一見如故，情意相投。(正：遺憾；誤：怨恨)相濡以沫：患難中互相救助。而“相依為命”只有互相依靠的意思。

相形見絀：跟同類的人或同類事物相比較，顯出很不足。(正：比較；誤：形狀)響徹云霄：形容聲音響亮，穿透云層，直達高空。徹：貫透。響遏行云：聲音響徹云霄，阻擋飄動的云彩（遏：阻止）。形容歌聲嘹亮。宵衣旰（gàn）食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務。邂逅相遇：邂逅:役有約會而遇見。沒有事先相約而意外在途中相遇。心潮澎湃：心思像潮水一樣激蕩（澎湃：大浪相激）。形容百感交集，心情激蕩。心蕩神馳：心神搖蕩，向往之情不能自持。

心寬體胖(pan)：指有修養的人心胸寬廣，體貌也就舒泰、安詳。胖：安泰舒適。

心有余悸：指經歷一場危險之后，回想起來仍感到害怕。只用于對過去發生過的事還感到害怕。心猿意馬：形容心思不定，變化無常，如同猿跳馬奔。信筆涂鴉：形容書法拙劣或隨便寫作。不是畫畫。

信口雌黃：指不顧事實地隨意亂說，詞義較重。易混“信口開河”。信誓旦旦：形容誓言極其誠摯可信。旦旦：誠實的樣子。行將就木：意為人之將死，而不能用來修飾樹木。行色匆匆：臨出發前的匆忙的神情和心境。

胸無城府：比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏。褒義。

休戚相關：休，喜；戚，悲傷，不幸。彼此之間的憂喜、禍福都互相關聯，形容彼此利害一致。與“休戚與共”不同。

烜（xuǎn）赫一時：在一個時期內，名聲威勢很盛。烜赫，氣勢很盛。含貶義。學而不厭：學習總感到不滿足。形容好學上進。(正：滿足；誤：厭倦)雪窗螢幾：雪窗：晉孫康家貧無燭，常映雪讀書。螢幾：晉車胤家貧無油，夏夜囊螢照書。比喻貧窮苦讀。鴉默雀靜：非常靜。形容人們的安靜或人群聚集、活動的場所的安靜。啞然失笑：情不自禁地笑出聲來（啞然：笑聲；失笑：禁不住笑起來）。洋洋大觀：形容美好的事物豐富多彩。

洋洋灑灑：形容文章篇幅很大（洋洋：眾多、盛大的樣子；灑灑：連綿不斷的樣子）。仰事俯畜：對上待奉父母，對下養活妻子兒女。泛指維持一家生活。仰之彌高：仰望更顯得崇高（彌：越加，更加）。表示景仰。杳如黃鶴：比喻一去不見蹤影。

要言不煩：文章言論等簡明扼要。要：簡要。

一筆抹殺：指輕率地把成績、優點全盤否定，一般不用于否定錯誤或罪行。一倡三嘆：后多形容詩人婉轉優美，感人至深。

一蹴而就：形容事情很容易辦成，不要誤解為“一氣呵成”。一發而不可收拾：事情糟糕到了無法挽回的地步。

一傅眾咻（xiū）：一個人教，眾多的人干擾，形容環境對人影響極大。一鱗半爪：比喻零星片段的事物。

一文不名：連一文錢也沒有。形容極為貧困。(正：占有；誤：值)一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

一衣帶水：原形容像衣帶那樣狹窄的水，后比喻僅隔一水。極其鄰近。一枕黃粱：不是指一枕頭黃粱(小米)，而是比喻想實現的好事落得一場空。

衣冠梟獍：梟：傳說是母的惡鳥；獍：傳說是吃父的惡獸。穿衣服戴帽子的禽獸。比喻忘恩負義、品德極壞的人。怡情悅性：使心情舒暢愉快。

怡然自得：形容和悅并自鳴得意（怡然：和悅的樣子）。貽笑大方：讓有見識的內行笑話。貽，遺留。移天易日．比喻用欺騙的手段竊取國家的大權。

頤指氣使：不說話而用面部表情來示意。指有極勢的人傲慢的神氣。

以耳代目：把聽來的當成親見的。形容不親自調查研究，專門聽信別人的話。倚馬可待：原形容文思敏捷，很快就能寫好文章?，F泛指很快就能完成。倚門倚閭：閭：里巷的門。形容父母盼望子女歸來的殷切心情。義無反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事

高中語文成語教案 高考成語的理解與運用的教案篇七

高考成語大全

成語誤用

第一類：望文生義

1．間不容發 間：空隙。空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是“形容距離小”。

2．對簿公堂 簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問。不能誤用為“雙方打官司”。

3．拍手稱快 快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能直接用于那些歡快的場面。

4．不足為訓 足：值得。訓：準則，典范。指不值得作為準則或典范。不能理解為“不值得作為教訓”。5．不刊之論 刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理解為“不能刊登、發表”。

6．目無全牛 全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。不能理解為“沒有全局觀念或看不到整體”。不能誤用作貶義詞。

7．下里巴人 原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能理解為“社會地位低下的人”。

8．不贊一詞 原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現也指一言不發。不能理解為“不說一句贊成的話”。

9．不絕如縷 絕：斷；縷：細線。像細線一樣連著，差點兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。不能誤認為“連續不斷”。

10．長此以往 長期這樣下去。多用于不好的結果。

11．久假不歸 假：借。長期借去，不歸還。不能理解為“長期請假而不回來”。

12．明日黃花 黃花：菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。

13．炙手可熱 手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解為“熱門”或“商品暢銷”。

14．無所不為 沒有不干的事情。指什么壞事都干。不能誤用作褒義詞。

15．巧奪天工 奪：勝過。人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。不能用于“自然本身”。

16．別無長物 長物：多余的東西。除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸，現形容貧窮。不能理解成“自己沒有什么長處”。

17．螞蟻進磨盤——條條是道 磨盤，磨的底盤，鑿有許多齒形道。比喻辦法多，門路廣。不能理解為“有很多條道路”。

18．細大不捐 細：微，??；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。不能理解為“一點東西也不捐出”。

19．石破天驚 比喻文章議論新奇驚人。不能用于“驚人的消息或變化”。

20．危言危行 危：正直。說正直的話，做正直的事。不能理解為“危險的言論和行動”。

21．豆蔻年華 豆蔻：一種草本植物，指女子十三四歲時。不能用于成年女子，更不能用于男孩。

22．罪不容誅 誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了其所犯的罪惡。不能理解為“罪惡小，不應該誅殺”。

23．大快人心 快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。24．休戚相關 休：歡樂，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關聯，形容關系密切，利害相關。主語不能用于人物以外的其他事物。

25．渙然冰釋 渙然：流散的樣子；釋：消散。像冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不能用來描寫冰雪融化。

類似因誤解意義而誤用的成語還有：

1．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。2．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

3．不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。

4．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。5．因人成事：依靠別人把事情辦好。

6．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。7．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。8．數典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。9．大動干戈：比喻大張聲勢地行事。10．高山流水：比喻知己或知音。

11．不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。

12．文不加點：指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

第二類 對象誤用

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作它用。⑴、美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

⑵、相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事 ⑶、青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。

⑷、休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。⑸、置若罔聞：不可用于視覺方面。

⑹、篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。⑺、汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其它東西多。

⑻、耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。⑼、三令五申：用于上級對下級。⑽、絡繹不絕：用于人、馬、車、船。

(11)、揮灑自如：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。(12)、豁然開朗：不能用來形容人的性格。

(13)、不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。(14)、人老珠黃：只用于婦女。

(15)、巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。(16)、循序漸進：只用于學習、工作。

(17)、如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。

第三類 褒貶顛倒

成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。

“湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止?！?/p>

該成語形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了褒詞貶用的錯誤。

“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。”

這是個貶義詞，例句中當褒義用，所以錯了。褒詞誤用貶義的主要有：

1．拭目以待：形容期望很迫切。

2．神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。3．名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。4．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。5．洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。

6．沁人心脾：形容詩歌和文章優美動人，給人清閑爽朗的感覺 7．別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。8．別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。9．有口無心：指不是有心說的。10．慘淡經營：指苦心費力經營。

11．來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

貶詞誤用褒義的主要有：

1．滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。2．形形色色：形容很多，各種各樣的都有。3．無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。4．無所不為：指什么壞事都干了。5．長此以往：長期如此這樣下去。

6．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。7．半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。8．等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。9．絞盡心機：挖空心思，想盡辦法。

10．大言不慚：說大話，吹牛皮，一點也不害臊。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。

12．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。13．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。14．高談闊論：指不著邊際地大發議論。

15．始作俑者：比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。

16．好高騖遠：指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。17．邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。18．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。21．虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。22．別有用心：指言論或行動另有不可靠人的企圖。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。24．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。

26．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語），或指人態度舉止儼然與身份不相稱（諷）。27．神氣活現：表現出自鳴得意或傲慢的神態。28．趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。29．為所欲為：想干什么就干什么。30．嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。

31．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。32．巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。

33．一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。

34．改頭換面：表面上改一下，實質上和原來的還是一樣。

對象誤用的主要有：

1．豆蔻年華：指十

三、四歲的少女。 2．美輪美奐：形容房屋高大眾多。

3．相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。4．破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。5．琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。6．青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。7．休戚相關：形容關系密切，利害相關。

8．置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。9．篳路藍縷：形容創業的艱苦。10．汗牛充棟：形容藏書非常多。

11．耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。

12．三申五令：多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。13．絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

14．揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。15．豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變為開闊敞亮。

16．不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

17．人老珠黃：指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢。18．巧奪天工：形容技藝極其巧妙。

19．循序漸近：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。20．如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。

下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞： 1．情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習氣而彼此很合得來。2．見機行事：看具體情況靈活辦事。

見風使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。3．侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話。夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。

4．一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

5．無所不至：指沒有不到的地方。也指凡是能做的都做了。無微不至：形容關懷、照顧得非常細心周到。6．再接再厲：比喻繼續努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來更加嚴重，多指缺點、缺誤。7．深思熟慮：反復深入地思考。處心積慮：指長期謀劃要干某件事。8．絞盡腦汁：費盡思慮，費盡腦筋。費盡心思：挖空心思，想盡辦法。9．開山祖師：指某一事業創始人。

始作俑者：比喻第一個作某一項壞事的人或惡劣風氣創始人。10．昂首闊步：形容精神抖擻，意氣風發。趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

第四類 語境不合成語也是詞，它必須符合一定的語言環境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

莘莘學子是指眾多學生，例句中雖有學子條件，卻不具備莘莘(眾多)條件，所不符合語境。類似這種毛病的詞語還有：

⑴力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。⑵相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。

⑶名不虛傳：名是名譽是好名聲，一般名聲不可用。⑷耳濡目染：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。⑸不可開交：只能做得的補語。(6)差強人意：是大體上還能使人滿意。

1．身臨其境：指自己處在某一種環境或氛圍中 設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。

2．望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定）。望塵莫及：比喻遠遠落后。

3．耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響 耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。4．舍本逐末：形容輕重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質的和非本質的關系弄顛倒了。5．無與倫比：沒有能比得上的。（褒義）

不可同日而語：形容不能相比，不能相提并論。6．形影相吊：形容孤獨。

形影不離：形容彼此關系密切。

7．一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。一見鐘情：一見面就產生了愛情。

8．不拘一格：不局限于一種規格或方式。無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。9．樂不思蜀：泛指樂而忘返。樂不可支：形容快樂到了極點。

10．不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。11．不孚眾望：不能使群眾信服。不負眾望：不辜負群眾的希望。

12．間不容發：比喻與災禍相距極近。情勢極其危急。親密無間：形容非常親密，沒有任何隔閡。

第五類 表意重復

成語一般都比較精煉，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復。

⑴、勞苦大眾民不聊生 ⑵、廣大災民哀鴻遍野

⑶、百姓生靈涂炭 ⑷、連著幾天幾夜通宵達旦地忙活 ⑸、山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹林

⑹、說話音量大，聲如洪鐘 ⑺、一天天地日臻完善 ⑻、暗含著不言而喻的潛臺詞 ⑼、眾多的莘莘學子

⑽、寒舍真是蓬篳生輝(11)、活蹦亂跳的生猛海鮮(12)、目前當務之急(13)、妄自菲薄自己

第六類 誤用字面意義

1．進退維谷：形容進退兩難。

2．如坐春風：比喻得到教益或感化。3．春風化雨：比喻良好的教育 4．間不容發：形容情勢極其危急。5．禍起蕭墻：指禍亂從內部發生。

6．炙手可熱：形容權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。

7．一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。8．下車伊始：比喻帶著工作任務剛到一個地方。

9．開門見山：比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。10．水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結人。11．盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。12．獨步天下：天下沒有第二個。

第七類 謙敬錯位

有些成語是謙詞，只能對己，有些成語是敬詞，只能對人，如果辨別不準，會犯謙敬錯位的錯誤。

拋磚引玉：比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。

類似的詞語還有：

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。

⑵狗尾續貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表謙虛。⑶蓬篳生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。⑸心向往之：用于表示對某人或事的景仰之情。

⑹一得之見：謙詞，表示自己一點淺薄的意見。參考資料：百度知道

回答者： weirdxyearn | 五級 | 2011-1-19 16:10 1.不孚眾望：孚，不使群眾信服。（注意區分“深孚眾望”或“不負眾望”。）2.浩如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富。不能形容商品。

3.狹路相逢，多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。不可用于老友見面。4.漠不關心，不能帶賓語。要說成“對??漠不關心”。）

5.近一段時間來，巴以暴力流血沖突持續加劇，巴以和平面臨空前絕后的威脅。（“巴以和平面臨的威脅”是空前的，但今后可能更嚴重，不會“絕后”。）6.素昧平生，指與某人從來不認識。不用于知識。

7.邯鄲學步，比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

8.捉襟見肘，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮于應付。不形容衣服很不合身 9.當仁不讓，遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。10.果不其然，果然如此。指事物的發展變化跟預料的一樣。11.妄自菲薄，過分看輕自己。形容自卑。不能用于對待別人。

12.不知所云，形容說話內容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么。是用于批評說話人的。如“這篇文章邏輯性太差，使人看了～。”

13.不可思議，原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。14.振聾發聵，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。注意“振”的寫法，不能誤寫成“震”。15.螳臂當車，也可以寫成“螳臂擋車”，螳螂舉起前腿想擋住車子前進，比喻不估計自己的力量去做辦不到的事情，必然失敗，多指逆潮流而動。

16.渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等像冰一樣完全消除。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不用于消除煩惱。）

17.炙手可熱，比喻人權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不指知名度。注意“炙”的寫法，這個字取意“肉在火上烤”。

18.不寒而栗，不冷而發抖。形容非?？謶帧?9.耿耿于懷，習慣用于不能忘懷與別人的芥蒂。

20.年富力強，形容年紀輕，精力旺盛。不能用于退休的老人。21.略勝一籌，比較起來，稍微好一些。不用于價格高低的比較。

22．栩栩如生，指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，不形容個性鮮明。23．微乎其微，形容非常小或非常少。

24．無可厚非，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。25.怨聲載道，怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強烈不滿。26．亡羊補牢，比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。28．首鼠兩端，在兩者之間猶豫不決左右動搖不定。不用于表示言行不一 27．南轅北轍，比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人方向相反。29．充耳不聞，形容有意不聽別人的意見。

30．集腋成裘，狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義。31．條分縷析，有條有理地細細分析。褒義。

32．安之若素，安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。不能表示“心里安穩”。33．一文不名，同“不名一錢”“不名一文”，意思是一個錢都沒有。名，占有。34．涉筆成趣，形容一動筆就畫出或寫出很有意趣的東西。常用來表示創作者水平高。35．水落石出，比喻事情的真相完全顯露出來。

36．衣錦還鄉，舊指富貴以后回到故鄉，含有向鄉里夸耀的意思。37．不足掛齒，表示不值得一提，含輕視或自謙之意。

38．一塵不染，泛指人品純正，絲毫沒有沾染壞習氣；也指環境非常清潔。39．傾巢出動,比喻全部出動，貶義。

40．彈冠相慶，指官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。貶義。41.官樣文章，諷刺那些空話套話連篇的照例敷衍的虛文濫調。貶義。

42.望文生義，不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。貶義。

43.耳提面命，不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長輩教導熱心懇切。褒義。不能用來形容官僚作風。）

44.良莠不齊，莠：狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰小１扔骱萌藟娜硕加?，混雜在一起?！傲驾积R”和“參差不齊”都有不整齊的意思。但良莠不齊是指好人壞人都有，或者水平有高有低；混在一起；“參差不齊”是指長短高低大小不一；當時是指水平不一。45．赤地千里，形容旱災或蟲災造成大量土地荒涼的景象。

46.刮目相看，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。注意區分“拭目以待”，意思是擦亮眼睛等待，或等待事情的實現。

47．唾手可得，比喻極容易得到。

48．亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示緊跟潮流。

49．杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。不表示無中生有。

50．胸無城府，形容待人接物坦率真誠，心口如一。褒義。不能表示缺乏謀略。51．側目而視，又恨又怕地看著。不能形容驕傲自滿。53.人嚴陣以待，指做好充分戰斗準備，等待著敵人。

52．如履薄冰，比喻行事特別謹慎，存有戒心。只能用于主觀心理，不能表示客觀存在的危險狀態。54.葉公好龍，比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真正愛好它。不比喻言行不一。

55.順水推舟，比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事。常諷刺不堅持原則。不能表示按規律辦事。56.求全責備，對人對事物要求十全十美，毫無缺點。但“求全責備”不能帶賓語，要說成“對??求全責備”。）

57．不置可否，不說行，也不說不行，指不表明態度。58．子虛烏有，指假設的、不存在的、不真實的事情。

59．洞若觀火，形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質，好象看火一樣。

60．目無全牛，比喻技術熟練到了得心應手的境地?！肚f子?養生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。

61.耳熟能詳，指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。校

62.蕓蕓眾生，原指世間的一切生靈，后多指大群平凡普通的人。 63.不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用于自己。

64下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能表示“俗人”、“下等人”。

65．大放厥詞，原指鋪張詞藻或暢所欲言?，F用來指大發議論，多含貶義。

66．有文不加點，形容文章寫得極快且毫無修改痕跡，褒義。點，涂上一點，表示刪去。

67．不脛而走，比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去，往往用在消息等方面。（表示東西下落不明，用“不翼而飛”。）

68．不刊之論，指正確的、不可修改的言論。褒義。

69．守株待兔，原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理?，F也比喻死守狹隘經驗，不知變通。貶義。70.拉大旗做虎皮，比喻打著某種旗號以張聲勢，來嚇唬人，蒙騙人。

71．雨后春筍，春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現。褒義。72．有口皆碑，比喻高尚行為人人稱贊。

73.嘆為觀止，春秋時季札在魯國觀看各種樂舞，看到舜時的樂舞，十分贊美，說看到這里就夠了（觀止矣），再有別的樂舞也不必看了。以后這個成語用來指贊美所見到的事物好到了極點。

74．“擢”音zhuó，擢發難數，形容罪行多得像頭發一樣，數也數不清。與“罄竹難書”近義，罄竹難書：把竹子寫完了都寫不完，比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。）

75．暴虎馮河，比喻有勇無謀，魯莽冒險蠻干。貶義。暴虎，空手打虎；馮河，徒步渡河?！榜T”讀píng。）76．撲朔迷離，形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。不形容變化莫測。

77．痛心疾首，形容痛恨到了極點。只能形容人的態度，不能形容事情的性質；只表示痛恨，不表示痛心。78.俯拾皆是，只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。79.胸有成竹，指做事很有把握。不表示對情況很了解。

80.與人為善，指贊成人學好?，F指善意幫助人。不指“文明禮貌，和氣待人”。

81.飛短流長，飛、流：散布；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人。不能形容瀑布。82．無所不為，什么壞事都干。貶義。83．事倍功半，指工作費力大，收效小。

84．不絕如縷，多形容局面危急或聲音細微悠長。（注意區分“絡繹不絕”。）

85．世代相承，側重“繼承”。

86．張冠李戴，把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。87．迫不及待，急迫得不能等待。用于人的急迫心情。88．口傳心授，口頭傳授技藝。不表示讀和想。

89．受寵若驚，因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。

90．好為人師，喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。貶義。不能用于表示熱愛教師工作。

91．無為而治，道家哲學，指統治者什么也不做卻使天下大治。

92．空谷足音，在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。93．軒然大波，比喻大的糾紛或亂子。

94．美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來。勝：盡。

95．相敬如賓，形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關系。

96．難能可貴，指不容易做到的事居然能做到，非?？少F，用于表揚人。不能用于贊美景物。

97．置之度外，放在考慮之外，指不把個人的生死利害等放在心上。褒義。注意“置若罔聞”指的是置，放；若，好像；罔，沒有；聞，聽見。放在一邊，好像沒有聽見一樣；形容聽見了而不加理睬。）98．耳濡目染，耳朵經常聽到，眼睛經?？吹?，不知不覺地受到影響。99．反戈一擊，掉轉武器向自己原來所屬的陣營進行攻擊。

100．振振有詞，說得似乎理直氣壯，貶義。不能理解為理直氣壯。101．坐如春風，比喻聽了長輩教導，像是沐浴著和煦的春風。102．不可理喻，沒法跟他講道理。形容蠻橫固執或愚蠢。

103．三人成虎，三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。（“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復就會使人信以為真。）104．不以為然，不認為正確。

105．濟濟一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。106．名不虛傳，傳出的名聲不是虛假的。指實在很好，不是空有虛名。

107．莫逆之交，莫逆：沒有抵觸，感情融洽；交：交往，友誼。指非常要好的朋友。108．上行下效，上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。指跟著干壞事。貶義。109．退避三舍，比喻退讓和回避，避免沖突。不用于躲避災難。

110．狗尾續貂，比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。不是加在中間。

111.見異思遷，看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不表示拿不定主意。112.不瘟不火，戲劇表演既不沉悶也不過火。不能形容股票走勢或商品銷售形勢。

113．鞭長莫及，原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子，比喻相隔太遠，力量達不到。注意“望塵莫及”，望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上，比喻遠遠落后。

114．處心積慮，形容蓄謀已久，費盡心思。貶義。（注意“殫精竭慮”。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。）

115．“難言之隱”的“隱”就是“苦衷”。

116．城下之盟，指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。不用于平等的磋商。117．溢美之詞，過分贊美的語言。貶義。

118．匪夷所思，指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的。119．閃爍其詞，形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃，有意不把話說明白。

120．拋磚引玉，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。謙辭，不能用于別人。注意，不少成語是專用于謙敬的。如：篷蓽生輝，別人的來到使自己感到榮幸。鼎力相助，別人的大力相助。一言九鼎，別人說話頂用，受到大家尊重。121．集思廣益，廣泛吸收群眾有有益的意見。

122．慘絕人寰，世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。不能形容人。/補充：發指，頭發豎起來，形容非常憤怒。

123．改頭換面，比喻只改外表和形式，內容實質不變，貶義。不表示舊貌換新顏。124．接踵而至”形容一個接一個來到，雖有人多的意思，125．“青出于藍”意思是學生超過老師。126．“休戚相關”指彼此間禍福相連，側重同甘共苦。表示“有著千絲萬縷的聯系”應該用“息息相關”。127．沸沸揚揚，象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。不形容場面熱鬧。

128．“身臨其境”前面要加“有如”。/妙手回春，指醫生醫術高明，不指自救。）

129．俯首貼耳，十分聽話，奴氣十足?；倚膯蕷猓河龅嚼щy、失敗而意志消沉。/補充：趾高氣揚，高高舉步，神氣十足，形容驕傲自滿，得意忘形。）

130．臨淵羨魚，語出“臨淵羨魚，不如退而結網”，用來比喻只有愿望，不去實干，就無濟于事。131．楚楚動人，姿態嬌柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。不形容文章動人。132.一觸即發，比喻形勢緊張，馬上要發生嚴重的事件。

133.“陳陳相因”是貶義詞，意思是“沿襲老一套，沒有改進”。 134．方興未艾，事物正在發展，尚未達到止境。135．高談闊論，多指不著邊際地大發議論，貶義

136．難言之隱：隱藏在內心深處不便說出口的原因或事情。形容有難言的苦衷。隱：隱情，藏在內心深處的事．

137．出神入化，形容文學藝術達到極高的成就。

138．身臨其境，親自到了那個境地。應換為“設身處地”。設身處地，設想自己處在別人的地位或遭遇中。

139.“出奇制勝”①原指作戰時運用奇兵或奇計；出敵人不意；制服敵人。②泛指用新奇的、出人意外的辦法獲勝。不能帶賓語。

140．風聲鶴唳，聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。常與“草木皆兵”連用。不能用來形容戰斗激烈。

141．感同身受，心里很感激，就象自己親身領受到一樣。專用于代替別人表示感謝。

142．口若懸河，講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辯，說起來沒個完。143．“慷慨解囊”是資助別人，不是自己花錢買東西。

144．深入淺出，指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。不用于繪畫作品。145．“罪不容誅”說的是罪過大，非殺不可。146.氣宇軒昂，形容人很有氣概。不能形容建筑物

147.今非昔比，現在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發生了巨大的變化。148.指手劃腳，形容說話時用手勢示意或輕率地指點、批評。

149．視同兒戲，把事情當成小孩兒玩耍一樣來對待。比喻不當一回事，極不重視。150．痛定思痛，指悲痛的心情平靜以后，再追想當時所受的痛苦。151．門戶之見，門戶：派別；見：成見。因派別不同而產生的成見。152．漫不經心，指人對事隨隨便便，不放在心上。漫：隨便。153．瑟瑟失調，比喻夫婦不和。不能用于其他人物關系。

154．絕無僅有，形容極其少有。不是絕對沒有的意思。（例如：“身上剛剝下來的棉衣，或者預備秋天嫁女兒的幾丈土布，再不然——那是絕無僅有了?！保?/p>

155．是可忍孰不可忍，指對人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用于對自然災害等。156．念念：時刻思念著。念念不忘形容牢記心上，時刻不忘。一般不用于不幸和痛苦的事情。157．一筆抹殺，指把成績、優點全部勾銷或全盤否定，一般不用于否定錯誤或罪行。158．繪聲繪色,指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用于演戲。

159．敷衍：做事不認真。敷衍了事,指隨便應付一下，就算把事辦了。用于對事。160．厚此薄彼，形容對彼此待遇不同。一般用于對人、單位、集體。

161.苦口婆心,形容懷著好心再三誠懇地勸告。一般用于勸告那些不能較快地認識自己缺點錯誤的人。162．姹紫嫣紅，姹：美麗；嫣：美好，常指笑容。姹紫嫣紅,形容各色嬌艷的花，不能單用于某一種花 163．喧賓奪主，喧：大聲吵嚷。喧賓奪主,客人的聲音比主人的地位，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。

164．一蹴而就，蹴：踏；就：成功。一蹴而就,踏一腳就成功，形容輕而易舉。165.放諸四海而皆準,一般指友誼、團結等牢不可破。166.漫不經心,隨隨便便，不放在心上，一般指對事。

167.舍本逐末,放棄主要的、根本的，而只追求次要的、枝節的。生產與生活不存在本末關系，只有因果關系。

168.衷：內心。無動于衷,內心動也沒動，指對應該關心注意的事情不關心，置之不理。讀書是孩子應做的事情，只能說認真與否，不認真不能叫做“無動于衷”。

169.舉案齊眉(案：古時有腳的托盤。舉案齊眉,漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得高高的，后泛用以形容夫妻相敬。)170.改弦易轍，(易：更換；轍：車輪軋下的痕跡，這里指道路。改弦易轍,樂器換掉弦，車子改換道路。比喻變更方向、計劃或作法。招牌易名不叫改弦易轍。)171.陳詞濫調,陳舊而不切實際的言詞，空泛的論調。過時的消息不叫陳詞濫調。注意：“陳詞濫調”的“濫”不能寫成“爛”。

172忍痛割愛：忍痛把自己心愛的東西交給別人。

173.情不自禁：感情激動，控制不住自己。手病態地抖動不叫“情不自禁”,可用“不由自主”。)174.(衷；折衷。莫衷一是,各有各的看法或主張，不能得出一致的結論。一般用于指議論者。句中可改為“無所適從”。無所適從：不知道依從誰好，不知道按哪個辦法好。)175.豆蔻年華(唐杜牧有詩曰：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！迸f時指女子十三四歲為豆蔻年華。)176.飛黃騰達(飛黃：傳說中的神馬；騰達：形容馬的飛馳。飛黃騰達,比喻一些人的地位提升得很快。不用于生活水平的提高。)177.痛心疾首(痛心：指悲憤到極點；疾首：頭疼。痛心疾首,形容痛恨到極點。車禍致殘，只會悲痛，并無氣憤可言。)178.維妙維肖。(維：語氣助詞，維妙維肖,形容刻畫或描摹得非常逼真。自然界的事物不能稱維妙維肖。)179.游刃有余。(游刃：運轉刀刃，即用刀來操作。游刃有余,對于運轉刀刃是寬寬綽綽，大有余地，比喻工作熟練，有實際經驗，解決問題毫不費事。不能用來指生活輕松而又豐富多彩。)180.肝腦涂地：原來形容慘死，后來表示竭盡忠誠，不惜任何犧牲。

181.汗牛：使牛出汗；棟：棟宇，屋子。汗牛充棟，用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容書籍極多。

182．萬籟俱寂（萬籟：自然界萬物發出的各種聲響。萬籟俱寂，形容周圍環境十分寧靜。人聲、號聲消失不叫“萬籟俱寂”。）

183．運斤成風（斤：斧頭。運斤成風，揮動斧頭，風聲呼呼，比喻手法熟練，技術神妙。不是有力氣的意思。）

184．從長計議，指放寬時間慢慢商量考慮，不急于作決定，也指慢慢設法解決。句中可用“從長遠考慮”。185．逆水行舟：比喻不前進就要后退，沒有前進緩慢的意思。

186．白駒過隙：比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣，沒有輕而易舉的意思。187．杳無音訊（杳：幽暗。杳無音訊，見不到蹤影，形容一直得不到對方的消息。句中可用“無影無蹤”。）188．期期艾艾：《史記?張丞相列傳》里說，周昌口吃，一說話總要重復說“期期”。《世說新語?言語》里說，鄧艾口吃，一開口就要說“艾艾”。形容口吃的人說話不流利。

189．防患未然：在事故或災害發生之前就加以防備。用于此不當，可改為“猝不及防”。猝不及防“事情突然發生，來不及防備。

190．首當其沖（沖：要沖，交通要道。首當其沖，比喻最先受到對方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災難。并非指沖在最前面。）

191．胸有成竹：比喻處理事情心里先有主意，有成算。192．付之一笑：用笑來對待回答，形容不值得理會。

193．見仁見智：指對同一問題各人從不同角度持不同的看法。與“造詣深”無關。194．犯而不校（校：計較。犯而不校，別人觸犯了自己也不計較。）

195．淋漓盡致（淋漓：滲透了水的樣子，比喻盡情、酣暢；盡致，達到極點。淋漓盡致，形容文章、說話表達得充分、詳盡，或痛快到了極點。可改為“體無完膚”。體無完膚：比喻論點全部被駁倒或文章被刪改得很多。）

196．名不虛傳，流傳開來的名聲與實際相符。197．巧奪天工，人工的精巧勝過天然。198.名正言順，名義正當，道理也講通。

199.為虎作倀（倀；古時傳說被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專門引誘來給虎吃。比喻給壞人做幫兇。）200.不勝枚舉。（枚：個。不勝枚舉，形容同一類的人或事物很多，不能一個個地列舉出來。星辰“無數”，不同于“為數多”，“不勝枚舉”不足以表示“無數”。）201.視而不見，看見了同沒有看見一樣。形容不關心。

203.醍醐灌頂（醍醐：純酥油，由牛乳提煉；灌：澆；頂：頭頂。醍醐灌頂，佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發和徹悟。也比喻感到清涼舒適。）

204.不足為訓（訓：法則。不足為訓，不值得作為遵循或仿效的法則?！板e誤”不可能成為“法則”。句中把“訓”誤解為“教訓”。）

205.大方之家（大方：大道理。大方之家，懂得大道理的人。）

206.莘莘學子（莘莘：眾多的樣子。莘莘學子，眾多的學子，不能用“一位”修飾。）

207.萬人空巷（空巷：指街、巷的居民都走出來了。萬人空巷，形容盛大集會或新奇事物哄動一時的熱鬧情景。）

208.火中取栗（栗：栗子。寓言《猴子和貓》里說：猴子騙貓給它取出火中的栗子，結果貓不但沒吃著，反倒把腳上的毛燒掉了。火中取栗，比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。）

209.差強人意（差：稍微，比較；強：振奮。差強人意，原意為還算能振奮人的意志，現在表示大體上還能夠使人滿意。可改為“強人所難”。強人所難：勉強別人做為難的事。）210.獨到之處，指與眾不同的見解。不是指某種特點。

211.漠不關心，（對人或事物）感情冷漠，態度冷淡，毫不關心。多作謂語，謂語前常有介賓短語作狀語，后面也不能帶賓語，212.鼎力相助，大力支持幫助。一般用語請人幫助的客氣話。這是個敬詞，一般用在請托或感謝對方的場合，如“請（你）鼎力相助”、“感謝你的鼎力相助”。

213.“執迷不悟”執：堅持；迷：迷惑，分辨不清；悟：覺悟。堅持錯誤，不知覺悟。214.“別無長物”不是說“別無長處”，而是指沒有多余的東西，形容窮困或儉樸。215.有口皆碑，所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚。216.斷線風箏，喻一去不返，杳無音信。

217.“半斤八兩”，彼此一樣，不相上下（多含貶義）；“各有千秋”：各有特長。218.國色天香，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。

219.“忍俊不禁”，忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。指忍不住笑。220.遐邇聞名：遐：遠；邇：近。形容名聲很大，遠近都知道。

221.先斬后奏，斬：砍頭；奏：進，上，包括進言、上書、呈進財務等，通常指臣子對皇帝的報告。原指臣子先把人處決了，然后再報告帝王?，F比喻未經請示就先做了某事，造成既定事實，然后再向上級報告。用于下級把事情處理完后再向上級報告，不適用于平輩關系或上對下。222.不恥下問，不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥。