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河北中考理綜選擇題篇一

選擇題(除22題)基本上考查的是基礎知識，難度不大。14題增加了部分物理學史的內容。第22題是以實物圖的形式呈現出的一道電學選擇題，2012年的中考理綜試題(以下簡稱“2012年試題”)的22題也是同樣的模式，所以說學生看到這道題的時候并不會感到陌生。

23題仍然是一道開放性試題。去年的23題是以降落傘為背景考查了機械能的轉化，而今年的23題是以三峽大壩為背景考查了電磁感應、連通器原理以及能量的轉化。24題仍然是融合光學作圖的一道題，難度不大。25題是一道涉及電學計算的填空題，難度適中，這和去年的題目難度設置基本一致。

32題是一道看圖寫出物理原理的題目，這是2012年試題中的一創新點，2013年延續了這種創新，難度不大。今年的32題考查的是壓強與氣體流速的關系、奧斯特實驗和分子間的作用力等基礎物理知識，考生見后并不陌生。33題是一道浮力與密度知識點相結合的實驗題，這是一道立意很新、落點較低的試題。很好的考查了學生對浮力知識的理解，單純記住浮力公式是很難完成該題的，從某種角度提示了物理老師在教學中要重視浮力的實驗，學生從實驗中學到的物理知識是做題中學到的物理知識所不能替代的。

34題有了一定的創新。

1、以往中考試題的34題基本上都有電路的實物連接，而今年的試題并沒有這方面的考查，而是直接根據電路圖進行分析和研究，這是比較合理的，因為中考實驗操作考試中已經對學生這方面的能力進行了考查。

2、今年的考題并沒有采用常規實驗+拓展實驗的模式進行考查，而是一上來就進行了拓展，考查的是燈泡的亮度和哪些因

素有關的探究實驗，貌似很難，但是實際上難度并不大。學生一下會想起來：老師曾經講過的燈泡的亮度和燈泡的實際功率有關，但是該題目對同一規格燈泡和不同規格燈泡的亮暗原因再次進行探究這可能會讓有些學生感覺有點陌生。從這道題中傳遞的信息是：在平時的物理教學中要更加關注到一些物理原理、物理實驗的細節，要將物理知識加工地更加貼近十四五歲的孩子的思維，充分激發他們的興趣。

37題是一道以滑輪組為背景，考查功率、機械效率和壓強知識點的一道綜合計算題。這道題的亮點就是第三問：求物體對地面的壓強。這大大拉進了與高中物理的距離，這有利于學生向高中物理學習的過度，因為高中物理中的受力分析是十分重要的一種物理技能。

38題是電路圖與u-r圖像相結合為背景的電學計算題。這道題的亮點是：不再需要列二元一次方程組進行變量求解，而是根據燈泡的額定電流、電流表量程、電壓表量程的實際情況綜合分析電路的安全性對某些物理量進行求解。在今年的石家莊市初三質檢理綜試題的命題過程中命題組專門在最后一題(38題)設置了一道p-r圖像的電學計算題和今年的中考理綜試卷的38題有異曲同工之處。對于即將升入高中的初中生來說應該具備一定的圖像識別與分析能力，這種能力在高中是非常重要的。中考畢竟是一次具有選拔功能的考試，是應該給具備優秀理科思維的學生一施展才能的舞臺的，所以今年理綜卷第38題給了他們這一舞臺，具有較高的區分度，這會提高喜歡物理的學生的探索興趣。該題的難度是逐漸增加的，并不是一上來就很難，比如第一小問：求燈泡的電阻，就是一非常簡單的問題，然后隨問題的深入難度逐漸增加。這道題還引導物理教師要深入研究如何讓學生感受到電學知識的應用性更強，而不是單純的讓學生學會分析電路從而求解相應的物理量。

總之2013年的河北省中考理綜試卷(物理部分)試題在保持穩定的同時又充分體現了《2011年新課程標準》的理念，不乏創新元素。期待著明年《2011新課程標準》對應的新教材的第一年中考物理試題的同時也希望即將走人初三的同學們在學習物理時要更加靈活，要更加注重物理知識的可操作性以及物理實驗的細節及原理，不要只為了會做題才去學習物理，更不要只在做題中去學習物理。

河北中考理綜選擇題篇二

2014年河北中考理綜試題解析

理綜

化學加大對化學實驗的考查力度

石家莊市第十七中學初三化學組備課組長李莉

2014年河北省中考理科綜合化學試題依據了《化學課程標準》和《考試說明》，堅持了“穩中求變、變中求新”的原則，以初中化學核心內容為重點，突出方法和能力，注重三維目標的綜合考查。下面是試卷的最突出特點：

1、整套試卷化學部分涉及的圖示、表格有24個，從不同角度、不同層面設置了圖形和圖表來提供信息，考查學生對化學實驗基本操作、物質鑒別、氣體除雜、溶解性的影響因素、判斷金屬活動性順序、物質間相互轉化關系、物質分類的掌握，尤其是推斷題和計算題對圖表的運用更加淋漓盡致，其中推斷題的信息以前是敘述性的文字，而今年則是以圖表的形式呈現，特別新穎；表格型計算題則是繼2004年之后第二次在中考題中出現，單從31題和36題看與去年相比難度加大，因為分析圖表，提取正確信息是做對題目的前提和保障。

2、加大對化學實驗的考查力度，培養科學的思維方法。實驗題繼承了探究性、開放性的特點，又呈現多樣性，考查的范圍廣。其中涉及氫氧化鈉碳酸鈉的鑒別、洗氣瓶中氣體除雜的試劑選擇、測定空氣中氧氣含量、用紅磷探究質量守恒、電解水、金屬活動性順序的鑒別、蒸發、燃燒條件、溶液等，都以實驗為載體，不僅考查了學生對化學知識的理解和運用，還考查了學生對實驗方法選擇、對比實驗等科學實驗方法，意在加強實驗教學，突出化學是一門以實驗為基礎的科學。

物理題型有變化，難度在降低

石家莊市第十七中學理綜組備課組長孫樹紅

2014年中考理綜(物理部分)緊扣《物理課程標準》和《考試說明》，把物理學科的科學探究和科學內容有機地結合在一起，以落實《課程標準》的三維目標為出發點，既重視對基礎知識和基本技能的考查，也突出對物理學科素養的考查，達到區分學生的水平和正確引導教學的作用。整套試題無論是題型還是知識點的覆蓋都和2013年中考試題保持基本一致的同時又不乏有所創新，具體有：

一、題型上有變化

1.20題到22題是新變化的多選題，每題選全得3分，選對但不全得2分。20題凸透鏡成像規律中焦距的變化引起成像特點的變化，21題是力和運動的關系。注重實驗探究過程的考查和基本的物理現象、概念、規律的考查。22題是電學綜合題目，考查學生對動態電路的電流、電壓、電阻、電功率的變化規律的判斷能力，題目偏難。但比往年的實物圖的辨析學生應該感覺相對容易一些。對于多選題學生需要有一定的答題技巧和物理思維方法才能少失分。

2.實驗32題是2014年試題中的一創新點，改變了以往的課本插圖實驗考查，改成了貼近生活實際的高速限速原因及不同車型限速不同和初中物理的動能實驗的考查，難度不大，考生見后并不陌生。這是一道立意很新、落點較低的試題。

二、總體難度在降低

通過33題是等壓強法測液體密度實驗題，拓展部分又很好地考查了學生對浮沉條件知識的理解，34題是歐姆定律探究實驗的全面考查。從而提示物理教師在教學中要重視實驗課，學生從實驗中學到的物理知識是做題中學到的物理知識所不能替代的。37題是一道以人做俯臥撐為背景，考查杠桿、壓強、功等基本知識點的一道力學綜合計算題。38題仍然是電學綜合計算，考查電路分析、u-r圖像的分析、燈泡安全問題，問題設置難易適中，有梯度，去掉了方程及方程組的計算，內容綜合、形式靈活，突出了物理的分析能力、判斷能力，注重物理科學素養的考查。

希望即將走入初三的同學們在學習物理時要更加靈活，要更加注重物理知識的可操作性以及物理實驗的細節及原理的理解。不要只為了會做題才去學習物理，更不要只在做題中去學習物理。

河北中考理綜選擇題篇三

2014年河北中考試題解析——文綜

2014年河北省中考思想品德試題，堅持正面教育功能和積極價值導向，關注國家發展的關切，展現社會進步的成果，與時代脈搏保持同頻共振。試題在遵循學科課程標準和考試說明的基礎上，選取對初中學生成長有意義的生活，提出對初中學生品德發展有價值的問題，較全面地體現了學科考試的要求和各項功能。

一、傳遞主流價值，彰顯學科的德育功能

思想品德學科試題要有“品德”的底蘊。試題以國家發展、社會進步對人的素質要求為主線，將社會主義核心價值觀融入到貼近初中學生學習認知實際的生活話題之中，并通過靈活巧妙的問題呈現出來，以具體可感的方式向考生傳遞著正能量，使整個試卷顯示出濃郁的“品德”氣質。

這種“品德”氣質，首先在于社會主義核心價值觀作為指導思想貫穿試題始終，滲透到情景、問題和答案之中。既有國家在“富強、民主、文明、和諧”建設中新進展的展示，如第4、5、7、22、26、30題；又有從不同視角對“自由、平等、公正、法治”理念的詮釋，如第2、24、25、26題；還有對“愛國、敬業、誠信、友善”這些個人良好品質的浸潤，如第1、3、8、24題。其次是試題注重反映社會進步對公民文明素質的塑造和要求。如第3、24(2)、26(探究

二、探究三)體現的公德意識，引導考生認識公德意識的重要價值；第6、8、24(2)、25(4)、26(探究四)題體現的社會責任感，引導考生積極進取，勇于擔當；第2、4、25(3)、26(探究三)題體現的權利觀念，引導考生敬畏權利；第25題所體現的生態文明理念，引導考生敬畏自然，尊重自然。

試題豐富的“品德”底蘊，有效地落實了幫助學生做負責任公民的課程理念，能夠激發考生道德情感，升華道德認知，增強道德能力，彰顯了思想品德學科試題的教育功能。

二、觸摸時代生活，突出學科的生活邏輯

思想品德學科試題要有生活的根基。今年的試題充分體現了這一理念，一個個題目，就是一個個生活事件、生活現象、生活場景的再現，每個試題都有生活的依托，生活的真實。首先，采用生活化題標，突出生活化色彩。

將卷ⅱ中“簡要回答”“分析說明”“探索實踐”這三個題型，分別標示為“大眾話題評說”“生活熱點分析”“社會現象探究”，使題型標識更為清新、活潑、明確，有利于考生理解題型的內涵，獲取答題提示。這既是試題在生活化道路上向前邁進的外在標志，更意味著在生活化理念的引領下，傳統題型之間的界限進一步淡化，試題與生活的關聯更為密切，課程的生活邏輯更加突顯。

其次，建構生活化情境，提供生活化資源。

試題緊密結合學生思想和認知實際，從豐富多彩的社會生活中選取真實可信的事例、事件、現象，將之轉化成生動直觀、具有濃郁生活氣息的情景。如，第2題杭州圖書館向乞討和拾荒者開放，第3題跳廣場舞大媽遭遇潑糞事件，第6題餐桌上放置節約糧食的宣傳牌，第8題保定學院畢業生支教群體的事跡，第24題“網絡大v”受到法律懲罰，第26題京津冀地區的呼吸保衛戰，26題出境游客的不雅行為等，均是真實的生活，具有生活的真實。試題情景的生活化建構，為試題提供了豐厚的生活資源，又為生活化問題的設計奠定的基礎。再次，創設生活化問題，揭示生活化意義。

試題圍繞生活事件、社會現象、生活熱點、大眾話題，著眼于對生活的觀察、思考、分析、評價，在學科內容與生活情景的結合處、聯系點設置問題，將課程內容與社會生活緊密融合，體現了問題的生活化設計。如，第2題“從這件事中我們可以得出的正確認識，第3題“下列所示道理，有助于緩解大媽們委屈的是”，第 5題“據你對國情的了解推斷，促進糧食產量穩定增長的因素是”，第7題“小海是想說明”，第24(2)“簡評‘網絡大v’的行為”，第25(3)“談談《環境保護法》的這一規定為何會使霾憂心忡忡”，等等。這些生活化的問題，落實了知識來自生活、服務于生活的理念，使知識的魅力因融于生活而展現，讓知識的價值因運用于生活而凸顯。這樣的設計，要求考生要有生活體驗，有對生活的觀察，有對生活的認識，有利于引導教學摒棄過于重視學科邏輯的做法，重視知識與生活的聯系。

三、堅持能力立意，蘊涵學科的思維品質

思想品德課學科試題要有“思想”的靈韻。有“思想”，即要求考生在正確立場、態度和價值觀支持下，有自己的想法，有自己的看法，有自己的認識。有“思想”既是對思想品德是一門德育課程的詮釋，又是對思想品德是一門注重思維品質課程的強調。

2014年試題之所以將思維品質作為創設問題的基點，意在通過考生自己的理性思考解決社會生活中的復雜問題，從而實現考查能力的要求，主要表現在以下幾點：

第一，關注思維過程展現，考查分析說明能力。試題重視對考生思維過程的考查，通過設置有一定思維含量的問題讓考生去分析說明，引發考生有序思考，完整展現思維過程。如第24題(1)，讓考生簡釋“想干什么就干什么，想說什么就說什么”與“法律懲罰”之間的聯系，考生先要認識到“想干什么就干什么，想說什么就說什么”是法律意識淡薄的表現，然后需進一步說明在這種思想意識支配下，可能會造成社會危害而觸犯法律，最后得出觸犯法律必須要承擔法律責任而受到受法律處罰。要將這種聯系闡釋清楚，既要有正確的法治觀念，又要會運用基本的法律知識將前后的邏輯關系表達清楚，要求思維清晰，思維過程完整。第二，強調思維方式轉換，考查評價應用能力。設置多個對事物進行評價的問題，加強對考生應用所學知識正確地觀察生活、分析問題、認識事物能力的考查，其著眼點是正確思維方式、方法的考查。如選擇題第2、3、5、7、9題，非選擇題第24(2)、25(4)、26(探究二)都體現了對正確思維方法的要求?？忌鸷眠@些問題，首先要基于情景，提取有效信息，進而進行正確判斷，最后得出正確認識。這些問題要求考生進行自主探究和獨立思考，體現了考生的自我建構，在自我建構中增強道德學習和道德實踐能力。

第三，突出思維靈活多樣，考查歸納概括能力。今年試題的設問方式更為靈活多樣。4個非選擇題共有13個問題，涉及到了簡釋、簡評、推論、推斷、歸納、概括、評價、談感悟、找依據、說理由、析原因等11個關鍵詞，這些問題都離不開歸納、概括能力。如第26題的探究一，考生首先要具體社會現象進行提煉，依照“看我國經濟社會發展”的指向實現思維轉換，進而推斷、概括生成正確結論；探究二，要求考生對兩組社會現象進行比較，通過正確的分析、歸納，方能概括出符合題意的答案。

第四，重視思維升華深化，考查綜合運用能力。試題不但重視考查考生的思維方法、過程，更注重考生思維的升華，引領學生在分析、解決問題的思維過程中不斷反思、內化并提升。如第30題(2)，這種“現象”隱含在材料二中，要生成后面的結論，就要結合材料中的語境和所學進行推論，既要考慮外在的條件———全球化的趨勢，又要考慮內在的條件——— 對外開放的基本國策，還要考慮技術條件——— 信息技術的發展普及，重在考查考生思維的跳躍性和連續性。問題(3)要求考生既要回到材料中去，沿著材料所提供的方向繼續思考，又要掌握文化建設的有關知識，兩者結合方能得出正確推論，體現了對考生依據材料，做出合理推斷的思維品質的考查。問題(4)則體現了從具體到一般的抽象思維過程，體現了對學生思維過程與思維方式的深度考查。這樣的設計，浸潤著多樣學科能力，涵養著多種學科素質，充分體現了對綜合運用能力的考查，突出了對考生思維的縝密性和準確性的要求，使試題變得典雅、厚重。

2014年河北省思想品德試題無論是內容的總體建構，還是立意的整體構思，均充分體現了學科特點。力求在話題確定、材料選擇、問題設計、答案設置、呈現形式等各個環節多側面地注解課標提出的教學建議，以期通過考題詮釋教學、引導教學、促進教學。

文綜(歷史)

突出能力考查 彰顯歷史素養

河北省2014年中考歷史試題，既重視基礎知識，更突出能力考查，同時也為學生提供了一個充分展示歷史素養的平臺。

一、依據課標和考試說明命題，正本清源

試題命制以《義務教育歷史課程標準》(以下簡稱課標)和《河北省2014年初中歷史學科考試說明》(以下簡稱說明)為依據，不傾向某一版本的教材。全卷15個歷史試題，涉及21個學習主題，77個考點，覆蓋面廣，各部分考查內容均衡。試題從考試形式、試卷結構、試題題型和難度等方面嚴格落實說明的具體要求，強化我省初中歷史教學及中考備考的課標意識和說明意識，摒棄“唯教材論”“題海戰術”的不良教學方法與過程。

二、注重基礎知識考查，更突出學科能力考查

試題涉及的考點主要有：甲午中日戰爭、洋務運動、近代民族工業的發展、中國共產黨的建立、新中國的外交、工業革命、亞非拉民族獨立運動、對“文革”的反思、改革開放、凡爾登戰役、諾曼底登陸、清政府和南京國民政府敗亡、戰后主要資本主義國家的發展、啟蒙思想等，體現了課標、說明要求掌握的主干知識，突現了初中歷史教學的基本要求，也從根本上扭轉了開卷考試下歷史教學忽視基礎知識、忽視培養學科能力、更忽視歷史素養逐漸形成的現象。

對歷史知識的理解、掌握及應用，需要一定的學習能力；而歷史學習能力又以歷史知識為載體，兩者缺一不可。今年的試題在注重基礎知識考查的基礎上，更突出歷史學科能力的考查，試題的靈活性、開放性、探究性進一步增強。

1.考查依據史料解釋、理解、分析能力及解決問題能力

13題，選取最新的史學研究成果作為材料，考查依據史料解釋歷史的能力。該題通過民國政府頒布的飭令內容創設問題情境，考查學生依據史料提供的信息，打破傳統的思維定式，解釋歷史從而得出正確結論的過程與方法。

16題，以19世紀某位歷史學家的記述創設情境，考查對工業革命的理解。學生通過閱讀材料提煉出“廉價棉織品”“

18、19世紀”“貧苦階層”“享受服裝的樂趣”等信息，聯系所學知識即可得出由于工業革命使用動力機器，棉紡織工廠的涌現致使產量激增，使得棉織品能以低廉的價格進入尋常百姓家中。

17題，主要考查對材料的閱讀、分析、理解能力。通過對材料中的“1917年”“國際三八婦女節”“打倒戰爭”“反對饑餓”等關鍵信息進行分析，推斷出當時俄國政府首要解決的問題是實現和平、發展經濟。

28題，概括清政府和南京國民政府滅亡的主要原因之一。重點考查學生閱讀材料、運用材料分析問題和解決問題的能力。材料一選取清朝末年財政赤字的相關數據，材料二選取國民政府經濟走向崩潰的相關材料。第一問要求通過提取材料中的有效信息，概括出清朝末年財政收支的主要特征。第二問依據國民政府經濟走向崩潰的相關材料，分析經濟崩潰的主要原因。通過綜合歸納得出清政府、南京國民政府滅亡的主要相同原因是經濟崩潰，為解答第三問“概括上述經濟狀況對清政府和南京國民政府造成的共同影響”做好鋪墊。三個問題緊緊圍繞“經濟問題”層層設問，由淺入深，環環相扣，為學生展示依據史料，運用所學知識

進行歷史思維的素養提供了廣闊的空間。

2.考查從歷史發展進程中評價歷史人物、歷史事件地位及作用的能力

12題，考查對中國近代史上有爭議的李鴻章的活動評價。選取歷史學家陳旭麓對李鴻章的評價設置情境，從李鴻章的活動，如創辦江南制造總局、創辦輪船招商局、設翻譯館，大量翻譯刊行西方書籍等，認識李鴻章在推動中國近代化進程中的地位和作用。

20題，對“文革”的直接考查在我省中考是首次。本題選取權威研究著作《中國共產黨歷史》一書有關“文革”的教訓創設情境，考查“左”的錯誤特別是“文革”對我國發展造成的嚴重危害，進一步明確要避免“文革”歷史悲劇在我國重演，必須進行政治體制改革的原則和道理。

21題，選取不同時期報紙的頭條新聞創設情境，考查社會主義市場經濟體制的建立在我國現代化建設中的地位和作用。該題通過生活中常見的報紙素材，拉近了歷史與現實的距離，使學生感受到歷史就在身邊；通過比較、提煉頭條新聞標題的內容，結合題干給出的限定條件“改革進入新階段”，即可作出正確的判斷，進而認識到從改革發端到深化改革是我國歷史發展的必然趨勢。

3.考查識別和使用歷史地圖的能力

對歷史地圖的考查是今年中考歷史試題的又一亮點。課標明確規定：在歷史學習過程中掌握識別和運用歷史地圖的方法。歷史地圖可以彌補文字信息的不足，化抽象為具體，對形成從材料提取有效信息的素養具有不可替代的作用與功能。

14題，主要考查使用歷史地圖的能力。通過觀察《中國共產黨早期組織分布圖》中的關鍵信息——— 上海、北京、武漢、廣州等地名稱，找出其相同點，即都是大城市，由此得出正確答案。

27題，讀圖題對歷史地圖的考查近年來在我省尚屬首次。本題主要考查識別和使用歷史地圖的能力以及從地圖中提取有效信息的能力。該題用《凡爾登戰役示意圖》、《諾曼底登陸示意圖》兩幅歷史地圖創設新情境，第一問，引導學生將兩次戰役示意圖中的信息綜合起來進行比較、提煉，把地圖信息與所學內容結合起來，學生不難判斷出兩次戰役都發生在法國。在此基礎上，提出富有“韻味”且頗具思維深度的第二問“該國在上述戰役中分別扮演了什么角色”，這個問題采用擬人化的“扮演”、“角色”等詞語，活化了歷史，演繹了“以問誘趣”的精彩，創造性地激發學生的興趣，使其思考作為兩次世界大戰主戰場的法國，為何不能避免歷史悲劇的重演，從而感受具有學習歷史、理解歷史、運用歷史素養的價值所在。

4.考查依據材料進行歷史探究的能力

今年主觀試題的設問，都圍繞一個中心，以2-3個小問題為主，問題與問題之間都有緊密的聯系和梯度，由淺入深，層層遞進，考查學生解決問題特別是探究問題的能力。

29題，角度新、跨度大、現實意義強，體現了小切口、長時段、大歷史的命題思路。第一問要求運用所學知識分析“1952年日本選擇了由‘脫亞入歐’到‘緊跟美國’”的主要歷史因素。在此基礎上，考查從多角度解釋歷史的能力，即第二問，對“2023年‘脫美入亞’也許會成為日本政客的現實選擇”做出判斷，然后要求“結合材料、問題和所學知識從多角度論證”日本做出這一選擇的可能性。整道題構思巧妙，既考查了“論從史出”這一學習原則與方法，又全面考查依據材料獲取歷史信息的能力、對歷史情境的想象力、重證據的歷史意識以及運用所學知識和已有的能力解決新問題，形成新的認識。該題作為歷史試題的壓軸題，立意深遠，是最亮麗且“回味無窮”的試題。該題彰顯了歷史學科的價值魅力——— 學以致用，達到了促進學生發展的終極目標要求。

三、以史為鑒，凸現學科價值

初中歷史教育的價值在于“從歷史中汲取智慧，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”“以培養和提高學生的歷史素養為宗旨”，這一宗旨在今年的試題中得到了體現。

11題，通過《交戰雙方艦隊陣形示意圖》構建情境，使學生身臨其境般地體驗黃海海戰的激戰場景：致遠艦在彈盡艦傾之際勇撞敵艦“吉野”，中彈艦沉。感受清軍將士特別是民族英雄鄧世昌英勇作戰、壯烈殉國的豪邁精神。

15題，通過分析上世紀70年代新中國外交取得突破性大發展的原因，認識毛澤東、周恩來等黨和國家領導人為打破我國外交困境，深謀遠慮適時調整外交政策，使國家和民族在國際上贏得了更多的朋友，從中感受老一輩革命家殫精竭慮，一切從民族利益出發的博大胸懷，蘊含著對偉人的敬仰與追思。

課標指出，“特別要注意歷史現象與現實生活之間的聯系”。熱點問題是歷史與現實聯系的橋梁，是“學以致用、以史為鑒”的重要載體。今年試題用熱點考查學生的知識遷移和綜合能力。無論是選擇題還是非選擇題，都關注現實，用熱點傳遞時代的價值取向。如：甲午中日戰爭120周年、中法建交50周年、巴拿馬收回運河全部主權15周年、第一次世界大戰爆發100周年、諾曼底登陸70周年、國民黨政權被推翻65周年、中日關系等。用熱點引導從多角度對現實問題進行歷史思考。如：27題，法國作為兩次世界大戰的主戰場，曾飽受戰爭摧殘，生靈涂炭，戰后的法國如何書寫自己的歷史？是合作還是對抗？是和平還是戰爭？今天的法國已經給出了選擇。法國的選擇對曾經發動戰爭并遭受戰爭摧殘的日本是否會有啟迪？29題，選用楊晉《“普遍崛起”下的東亞》一文的相關內容作為探究材料，引導學生結合現實對日本的過去、現在、將來，用歷史思維進行深入思考，綜合運用所學知識對十年后日本的選擇進行合理推斷，就頗具現實意義。

總之，河北省2014年中考歷史試題，立足我省實際，全面落實2011版課標理念，突出考查學生能力，彰顯歷史素養，引領了我省初中歷史教學的改革與發展。

河北中考理綜選擇題篇四

南充市二o一八年初學業水平考試

理科綜合試卷

說明：1.理科綜合試息包抽物理、化學兩部分，滿分120分。其中物題70分，化學50分?？荚嚂r間100分鐘。

2.答題前，考生務必薦自己的拉名、莊位號、浪考證號、身份證號填寫在答題卡規定的位置上。

3.必須使用0.5毫來黑包簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4.所有題日必須在答題卡上作答，在試題春上、草稿紙上答題無處。5.考試結來后，考生只特答題卡交回。

物理部分

說明：物理部分共三個大題，第25小題和第26小題賣求寫出必要的步賺和公式，只寫出答案的不能得分。

一、單選題（每小題2分，共20分。在每小題給出的a、b、c、d四個選項中，只有一項是符合題意，將符合題意的選項用2b鉛筆涂在答題卡上）1.下列有關聲現象的說法正確的是人

a.老師講課時聲音洪亮是指聲音的音調高 b.真空不能傳聲

c.利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞信息

d.在城市主要道路兩邊，安裝噪聲監測儀，可以減弱噪聲 2.下列現象中屬于汽化現象的是 a.夏天灑在地上的水會很快變干 b.北方的冬天水面結冰

c.北方冬夜窗子玻璃上出現冰花

d.夏天從冰箱拿出的冰凍飲料一會兒瓶身會出現水珠

3.如圖所示，一小鐵塊沿斜面向下滑動，下列所涉及的物理知識描述個 正確的是

a.鐵塊從斜面滑下的速度越來越快，說明鐵塊慣性在變大 b.鐵塊所受重力與斜面對鐵塊的支持力是一對平衡力 c.鐵塊受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上 d.鐵塊相對于斜面始終是靜止的

4.如圖是將一個氣球壓人水中的過程（氣球不會漏氣且不會爆裂），球內氣體的 質量和密度變化情況是

a.質量變大，密度變大b.質量不變，密度變小 c.質量變小，密度不變d.質量不變，密度變大 5．下列與壓強有關的事例的解釋中正確的是 a.書包的背帶較寬，是為了增大壓強 b.用吸管喝飲料，利用了大氣壓強

c.攔河大壩修成上窄下寬，利用了連通器原理

d.起風時，?？匆娢輧鹊拇昂燂h向窗外，這是因為窗外空氣流速大，壓強大 6.下列圖中符合安全用電與保護原則的是

7.以下圖中說明了電磁感應現象的是

8.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關s，向右

移動滑動變阻器滑片p的過程中

a.電壓表v1，示數不變，電壓表v2示數變大 b.電流表a示數變大

c.電壓表v2示數與電流表a示數的比值變小 d.電壓表v1示數與電流表a示數的比值不變

9.如圖所示的電路，電源電壓為3v，r1=15ω，r2=5ω，當開關s閉合時，下列分析正確的是

a.r1、r2兩端電壓之比為3：1 b.通過r1、r2電流之比為3：1 c.r1、r2消耗的電功率之比為1：3 d.r1的電功率為1.8w 10.如圖，在木塊上放置一個鐵塊m1時，木塊m剛好浸沒于水中（如圖甲)；當在木塊下吊一個鐵塊m2時，木塊也剛好浸沒（如圖乙），則m1/m2的值為

（ρ鐵=7.9×10kg/m3,p=1×103kg/m3,g=10n/kg)a.59:69 b.69:79 c79:89

d.89:99

二、填空題（每空1分，共18分）

11.夏日清晨，陽光明媚，周未小明和媽媽一同來到了湖邊散步，岸上拉著母子倆長長的影子，湖中柳影搖曳，小明指著自己的影子對媽媽說這是光的___________形成的，又指著湖中柳樹的倒影說這是光的_______________形成的。

12.生活中許多現象都可以用我們所學的物理知識解釋，例如腌制鴨蛋使鹽進入鴨蛋中是一 種_________現象，燒水煮鴨蛋是利用____________的方式改變鴨蛋的內能。

13.某臺汽油機飛輪的轉速為1800r/min，在1s內，汽油機完成了______個工作循環。如果汽油機在一段時間內消耗了500g汽油，若這些汽油完全燃燒，可放出熱量__________j。(q汽油=4.6×107j/kg)14.如圖所示，一個重為5n的容器，底面積100cm2，內裝有400ml的酒精，則容器對桌面的壓力為_________n，容器對桌面的壓強為_____________pa(p酒精=0.8×

103kg/m3,g=10n/kg)15.在如圖所示的斜面上，一工人用200n的拉力，將一重為250n的物體，從底端勻速拉到頂端，用時6s，則此過程中物體受到的拉力________斜面對物體的摩擦力（選填“大于”、“等于”、“小于”），拉力做功的功率為__________w。

16.中國在核電事業上，已取得輝煌成就，其援建巴基斯坦的核電站，即將于2019年投入使用，核電站的核心設備是核反應雅，核反應堆是利用原子核的________（選填”裂變”或“聚 變”來發電的；手機是我們現在越來越普遍的通信工具，手機是利用_______傳遞信息的。17.一個電壓恒定的電源，在其兩端只接一只電阻值為120的電阻r1，電流是0.5a。如果 在電阻r1兩端并聯一個電阻值為8 ω的電阻r2，并聯電路的總電流為_______a若將r2改為與r1串聯在原電路中，電路中電流為_______a。18.如圖所示，電源電壓不變，燈泡標有“4v，2w”字樣，當開關s閉合時，燈泡正常發光，電流表的示數為0.6a，電阻r的電功率為

___________w,通電1min，r產生的熱量為_________j 19.如圖甲所示，電源電壓一定，滑動變阻器的滑

片從最右端滑到最左端時，燈泡l的i-u圖象如圖乙所示，當燈電流為1a時，燈正常發光，則燈的額定功率為______w 和滑動變阻器的最大值為__________ω。

三、探究與解答題（共32分，可20、21小題各2分，第22、23、24小題各4分，第25、26小題各8分）

20．如圖所示，輕質杠桿ab可繞o點在豎直平面內旋轉，請在圖中畫出物體m所受重力g和使杠桿保持平衡的最小力f的示意圖。

21.如圖所示，根據通電螺線管的“s、n”極，判斷并標出電源“+、-”極和靜止的小磁針的“s、n”

22.如是小明在“探究平面鏡成像的特點“的實驗裝置。

（1）你認為本實驗小明應選擇較________（選填“厚”或“薄”）的玻璃板來完成實驗。

（2）在玻璃板前面放支點燃的蠟燭a再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭b，豎立在玻璃板后面并移動，直到與蠟燭a的像完全重合，這樣做是為了比較像與物的_______關系。

（3）移去蠟燭b，在其原位置上放置一塊白屏，白屏上________（選填“能”或“不能”）呈現蠟燭的像。

（4）小明第一次將蠟燭a置于玻璃前5cm，第二次將a向遠離玻璃板的方向移動3cm，再次放置b直到與蠟燭a的像完全重合，則a與b的間距為________cm。23.在“研究影響液體內部壓強”的實驗中：

（1)壓強計是通過觀察u型管的兩端液面的______來顯示橡皮膜所受壓強大小。

（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨液體_______的

增加而增大。

（3）如果我們要討論液體內部壓強是否與液體密度有關，應選擇_________進行比較。（4）已知乙圖中u型管左側液柱高為4cm，右側液柱高為10cm，則u型管底部受到的液體的壓強為__________pa(p水=1×103kg/m3g=10n/kg)24.在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5v。

（1）將甲圖中電路連接完整。（要求：滑動變阻器滑片p向右移燈泡變亮）（2）正確連接電路后，閉合開關s，移動滑片p，小張發現小燈泡始終不亮，電流表無示數，電壓表示數始終為3v，則故障原因為_________________（3）電路故障排除后，閉合開關，移動滑片p，直到電壓表示數為2.5v，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_________w。

（4）小張設計了如圖丙所示的電路也完成了該實驗（電源電壓不變，r阻值已知）①閉合開關s和s1，斷開s2，并調節滑動變阻器使電壓表示數為u額。②團合開關s和s2，斷開s1，滑動變阻器滑片p不動，讀出此時電壓表示數為u；則小燈泡額定功率的表達式燈p額=_______。（用u額、r、u表示）25.如圖，電源電壓一定，已知燈泡l標有“6v,7.2w”字樣（燈電阻不受溫度影響），r1=10ω。當s、s1，閉合，且滑

片p在a端時，燈正常發光；當s、s2閉合，且p在滑動 變阻器中點處時，電流表示數為0.2a。（1)求燈泡l的電阻阻值。

（2）求滑動變阻器rx的最大值。

（3）通過對s、s1、s2的控制和調節滑動變阻器，可使電 路所消耗的總功率最小，請求出電路總功率的最小值。

26.如圖是工人將重160n的物體勻速放下的過程，已知物體下降的距離 為3m，用時3s，工人的拉力為50n，工人質量為50kg。（物體未浸入水 中，且不計繩重及摩擦）（1）求工人放繩的速度。（2）求滑艙組的效率η1

（3）如果物體完全浸沒水中后滑輪的機械效率為η2，已知η1：η2=4:3（物體在水中仍勻速下降，動滑輪不會浸入水中且不計繩重及摩擦，g=10n/kg）。求當物體完全浸沒水中后，工入對地面的壓力。

河北中考理綜選擇題篇五

2013年河北省初中畢業生升學文化課考試

文 科 綜 合 試 卷

卷?。ㄟx擇題，共50分）

2012年11月8日，中學生小輝在報紙上看到這樣一首詩詞：“云淡風高秋風勁，北國霜晨。雁陣歡鳴，不盡紅葉壯京城。神州大地展美景，盛會喜臨。億眾同慶，繼往開來乾坤新。”回答1~2題。

1．詩詞中的“盛會”是指

a．十二屆全國人大一次會議

b．第三十屆奧運會

c．中國共產黨第十八次全國代表大會

d．國家科學技術獎勵大會 2．實現“繼往開來乾坤新”必須堅持

①人民代表大會制度

②民族區域自治制度

③以文化建設為中心

④社會主義基本經濟制度

a．①②③

b．①②④

c．①③④

d．②③④ 3．小輝依據下列人物的事跡及影響，概括了以下主題，你認為最合適的是

a．弘揚民族精神 b．加速經濟騰飛

c．推動科技進步 d．維護世界和平

隨著人們健康意識的不斷增強，綠色食品越來越受青睞。一時間，假冒偽劣綠色食品充斥市場。

4．假冒偽劣綠色食品的生產和銷售

①影響誠信社會建設

②敗壞社會風氣

③擾亂市場經濟秩序

④侵犯消費者的智力成果權

a．②④

b．①③

c．①②③

d．②③④

5．對生活中形形色色造假現象的治理，下列網友提出的做法可行且有效的是

①水中月：重罰造假者，讓其自食其果

②安之素：要形成對造假人人喊打的社會氛圍

③思無邪：加大打擊力度，依據刑法處罰所有造假者

④漫游者：增強消費者防范意識，提高識假能力

a．①②③

b．①②④

c．①③④ d．②③④

觀察右邊漫畫，回答6~7題。

6．對“中國式剩宴”說“不”的理由是

①浪費可恥

②產生大量垃圾 ③耗費寶貴資源

④共同富裕還沒有實現

a．①④

b．②③ c．①②④

d．①②③ 7．下列做法對杜絕和減少“中國式剩宴”有益的是

①大力發展生產力

②控制人口數量

③盡快制定反浪費方面的法律法規

④通過媒體曝光浪費現象

a．①②

b．③④

c．①②④

d．①③④

高山之宗，江河之源，神圣之地，歌舞之鄉??位于世界屋脊的西藏，是發展的西藏，美麗的西藏，幸福的西藏。回答8~10題。8．右圖所示變化的主要原因是

①西藏地理位置獨特 ②西藏地區社會穩定 ③西藏各族人民的團結奮斗

④黨和國家的關懷及全國各地的支援

a．①②③

b．②③④ c．①③④

d．①②④

9．隨著旅游業的發展，西藏也越來越重視向 游客展示其獨具特色的文化之美。能夠體現西藏文化之美的是

①莊嚴的布達拉宮 ②歡快的潑水節

③別具一格的藏族服飾

④獨具魅力的藏族歌舞

a．①③

b．②④

c．①②④

d．①③④

10．西藏自治區在全國率先實現城鄉免費義務教育；率先建立以免費醫療為基礎的農牧區醫療制度；率先建立農牧民最低生活保障制度??這些政策的實行

①保障了西藏中小學生的受教育權

②提高了西藏人民的健康水平

③消除了西藏與東部發達地區的差距

④改善了西藏人民的生活

a．①②④

b．①②③

c．②③④

d．①③④

11．右圖反映的史實發生在

a．鴉片戰爭期間

b．第二次鴉片戰爭期間

c．甲午中日戰爭期間

d．八國聯軍侵華戰爭期間 12．“百日維新”期間，光緒皇帝允許創辦報紙，并且說：

報紙“宣國是而達民情，必須官為提倡”，“各報體例，自應以臚陳（陳述）利弊，開廣見聞為主，中外時事，均許據實昌言，不必意存忌諱?！惫饩w皇帝此舉

a．開啟了工業化序幕

b．倡導了出版、言論自由

c．動搖了封建專制制度

d．使民主共和觀念深入人心 13．一首紀念某重大歷史事件的詩歌寫道：“神舟昏暗虎狼兇，捍衛國家意志雄。學子斗爭驚列寇，豪杰攻打震華庭。反封反帝風云涌，休課休勞波浪兇?！酢酢酢踔蒂濏?，優良傳統要揚承?！毕铝羞x項適合填在空格處的是

a．五四精神 b．長征精神 c．國共合作 d．抗美援朝 14．清末狀元張謇認為：“救國為目前之急，??譬之樹然，教育猶花，海陸軍猶果也，而其根本則在實業?！痹诖耍瑥堝勒J為解決“目前之急”的關鍵是

a．創辦學堂 b．編練新軍 c．興辦實業 d．自強求富

15．下表是中國近代早期留學情況匯總表。由其內容可見，中國近代早期留學的相同之處是 時 間 留 學 情 況

1871~1889年 在容閎的倡導、推動下，120名幼童先后赴美國留學。1877年起，清政府又先后派遣了4批留學生赴歐洲學習西方的技藝。

1896~1911年近兩萬名學子為挽救民族危亡，東渡扶桑，留學日本。

1912~1927年 先是留學生逐年被派往美國，接著留法勤工儉學以更大的聲勢出現，此后尋求革命道路的留蘇浪潮也盛極一時。

a．都到歐美國家留學 b．都為了挽救國家危亡

c．都以學習西方科技為主 d．都由政府公派留學

16．按照歐洲的傳統，人在成為君主之前，只能使用家族姓氏，不稱教名，稱帝后才可使用教名。拿破侖這一教名的使用，應該始于他

a．1799年發動“霧月政變” b．1804年3月頒行《民法典》

c．1804年12月加冕稱帝 d．1812年進軍俄國

17．右圖所示現象的出現，主要是由于

a．文藝復興的推動

b．英國的殖民擴張

c．英國確立了君主立憲制

d．英國開展了工業革命 18．尼克松1971年在堪薩斯城假日旅館的講話中說：“??現在，美國不再是從經濟角度來說的世界頭號強國，超群的世界強國，也不再僅僅有兩個超級大國，當我們從經濟角度和經濟潛力來考慮問題時，今天世界上有五大力量，它們是美國、西歐、蘇聯、中國，當然還有日本?！睂δ峥怂傻纳鲜鲋v話理解正確的是

a．世界出現了多極化趨勢 b．資本主義世界形成了鼎足之勢

c．美國喪失了霸主地位 d．世界形成了“一超多強”局面

19．右圖是關于經濟全球化的漫畫。其內容說明，經濟全球化

a．豐富、方便了人們的日常生活 b．建立了平等的國際經濟秩序

c．造成發展中國家間貧富差距加大 d．使發達國家獲得最大利益

中國共產黨在不同歷史時期，總是根據人民意愿和事業發展需要，提出富有感召力的奮斗目標，并團結帶領人民為之奮斗?；卮?0~23題。

20．下列宣傳畫體現了不同時期黨和國家的奮斗目標。其中出現最早的是

21．鄧小平曾指出：“如果六十年代以來中國沒有??中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發達的標志?！薄斑@些東西”指

a．大慶油田

b．“秈型雜交水稻” c．“兩彈一星”

d．“863”計劃

22．到2020年全面建成小康社會，是黨根據我國當前經濟社會發展實際確定的宏偉目標。下列對我國當前經濟社會發展實際理解正確的是

①綜合國力顯著提高

②已是世界經濟強國

③自主創新能力還不強

④城鄉發展差距還較大

a．①②

b．③④

c．①③④

d．①②③④

23．總書記在參觀《復興之路》展覽時深情地闡述了“中國夢”。實現“中國夢”

①就是實現中華民族的偉大復興

②是每一個中華兒女的共同期盼

③與我們每個人的幸福息息相關

④要堅持走中國特色社會主義道路

a．①②③④

b．①③④

c．①②

d．③④

卷ⅱ（非選擇題，共70分）24．走進生活，簡要回答。（6分）

（1）圖一和圖二中的行為人被罰的共同原因是什么？（2分）從權利與義務關系的角度對圖一中的行為人提出勸誡。（2分）

違法。

在我國，公民的權利和義務具有一致性（或每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體）；作為司機，既享有駕駛機動車的權利，也有遵守交通法規的義務。

（2）圖二中的行為人應增強哪些意識來提高自己的文明素質？（2分）

法律意識；規則意識；責任意識；公德意識；生命意識；安全意識。

25．關注生態，分析說明。（9分）

材料一：

材料二：自1989年以來，我國先后制定實施了環境保護法、大氣污染防治法、環境影響評價法等多部環保法律。2013年，國家啟動大氣污染防治科技攻關，重點研究符合我國國情的大氣污染治理策略和技術體系。

材料三：清新的空氣、潔凈的水源、舒適的人居環境??人們對良好生態環境的需求越來越迫切。

（1）材料一反映出我國經濟社會發展中哪方面的不協調？（2分）

經濟發展與生態環境之間不協調；生活水平提高與生態環境之間不協調。

（2）材料二體現了國家為解決上述不協調采取了哪些策略？（4分）

運用法律；依靠科技。

（3）材料三中的“需求”反映出人與自然應是什么樣的關系？（1分）結合材料一、二，談談在處理與自然的關系上，人類對自己的行為應有怎樣的反思。（2分）

人與自然和諧相處。

尊重自然；保護自然；善待自然；珍愛自然。26．感受法治，探究實踐。（10分）

2012年12月4日是我國現行憲法頒布實施30周年紀念日。冀華中學九年級的同學們分成小組走出校門，開展了以“法在我們身邊”為主題的社會實踐活動。請你和他們一起行

動吧！

第一組來到當地政府，看到新任命的國家機關工作人員正在手持《中華人民共和國憲法》進行就職宣誓。

探究一：手持憲法宣誓意味著什么？（4分）

憲法是國家的根本大法（或憲法是治國安邦的總章程），國家機關及其工作人員要崇尚憲法的權威，維護憲法的尊嚴；憲法是一切組織和個人的根本活動準則，國家機關及其工作人員要自覺遵守憲法，嚴格依照憲法辦事。

第二組分頭采訪了運用法律手段討薪的農民工、舉報制售盜版光盤的消費者、按照程序查看政府“賬單”的網民??

探究二：在這些人身上，體現出法治社會對公民的哪些要求？（4分）

學法、知法，增強法律意識，樹立法治觀念；守法、用法，依法維護自己的合法權益；增強權利意識，依法行使自己的權利；依法維護國家和他人的利益。

第三組來到某高中，觀看高中學生手捧憲法在成人儀式上宣誓。

探究三：手捧憲法，心有憲法。請以“我的成長與憲法”為題，寫出你的內心感言。（2分）

示例1：憲法賦予我權利，我的健康成長與憲法息息相關。

示例2：憲法保護我權利，憲法護我健康成長。

示例3：自覺遵守憲法，憲法伴我健康成長。27．讀圖，回答問題。（6分）

（1）圖一著作的問世，標志著人類社會又一偉大思想的誕生。該思想的誕生與圖二所示的黨的指導思想的確立相距多少年？（2分）

97年

（2）上述思想的成功實踐各自對國際社會主義運動產生了什么重大影響？（4分）

建立了世界上第一個社會主義國家，開創了國際社會主義運動的新局面；中國走上社會主義道路，壯大了社會主義力量。

28．閱讀材料，回答問題。（9分）

材料一：在短短的三個月內，南京臨時政府頒布了不少有利于發展民族資本主義經濟、資產階級民主政治和文化教育的法令。這些法令對資產階級的利益表現了熱忱關切的態度，對地主階級利益沒有根本的觸動，對廣大農民的要求缺乏任何積極的反映。

——摘編自《中國近代史》第三次修訂本，中華書局

材料二：日本投降后不久，內戰爆發。國民黨處于劣勢。得不到控制的通貨膨脹、食物短缺以及官員腐敗使得國民黨不得人心，并且摧毀了軍隊的士氣。盡管國民黨從美國得到軍火，但是同組織良好并贏得廣大農民支持的共產黨相比，它仍不能取得軍事優勢。1948年，戰爭的天平倒向共產黨。1949年1月，人民解放軍占領北京，同年10月毛澤東宣布中華人民共和國成立。12月，蔣介石和他的追隨者們逃往臺灣島。

——【英】亞歷克斯·沃爾夫《世界簡史》

（1）根據材料一，指出南京臨時政府主要代表哪個階級的利益。（2分）

資產階級

（2）根據材料二，歸納南京國民政府在內戰中失敗的自身原因。（4分）

經濟困難；政治腐??；喪失民心；軍隊士氣低落。

（3）綜合上述材料和問題，概括南京臨時政府、南京國民政府短時間消亡的共同原因。（3分）

未能獲得廣大農民支持。29．探究問題。（12分）

材料一：裕仁天皇（1926-1989年在位）是日本戰時的最高統帥。日本發動戰爭和在戰爭中的重大決策，都是在御前會議上做出的，得到裕仁天皇的批準。

材料二：迷戀帶病真菌、桿菌研究的裕仁天皇一直關注著日本細菌部隊和化學部隊的發展，并一直給予充足的經費保障。731部隊（化學和細菌戰部隊）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又頒布新的敕令，將部隊擴充到3000人，并將主要基地由黑龍江肇東縣、五?？h移到哈爾濱南郊的平房鎮。731部隊培植各種致病細菌，并制造炸彈，在實戰中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇親自簽發“華中方面軍司令官與海軍協同攻克敵國首都南京”的命令。占領南京后，裕仁天皇還獎賞攻陷南京的日本軍官??對南京大屠殺

起了推波助瀾作用。

材料三：由于日本政府與美國做了交易，以保留天皇制為條件實現所謂“無條件投降”，裕仁天皇因此得到了庇護，逃過了設在東京的遠東國際軍事法庭審判。但是，無論國際社會還是日本國內，對裕仁天皇應該接受戰爭罪行審判的呼聲從來沒有停止過。

——以上均摘編自《世界知識》2012年22期康狄的文章

（1）根據材料一和所學知識，指出裕仁天皇發動了哪些戰爭。（4分）

20世紀三四十年代的侵華戰爭；太平洋戰爭。

（2）根據材料二，概括裕仁天皇犯有哪些戰爭罪行。（4分）

進行細菌戰、化學戰；屠殺中國平民。

（3）綜合上述材料和問題，談談對裕仁天皇的看法。（4分）

裕仁天皇是戰犯；必須受到審判。

30．閱讀材料，綜合運用所學知識回答問題。（18分）

材料一：國會通過了《全國工業復興法》等法案，要求企業按部門就產品的產量、價格等制定公平競爭規章，以防止盲目競爭引起生產過剩。法案還規定了最低工資和最高工時的標準，承認勞動者有組織起來與雇主集體談判的權利。為了推行公平競爭法規，政府給接受法規的企業頒發“藍鷹”標記（右圖），以資表彰鼓勵。

材料二：20世紀70年代末，中國圍繞真理標準問題討論開展的思想解放運動，促成了80年代初開始的改革開放第一輪高潮：農村實行聯產承包，沿海設立經濟特區等，從而帶動了中國經濟的快速增長。90年代初，伴隨著“姓資姓社”問題的大討論，中國開展了又一次思想解放運動。黨的十四大確立了社會主義市場經濟的改革目標，將改革開放推向新一輪高潮，中國經濟又一次快速增長。90年代末，圍繞加入wto利弊問題的爭論，中國再次迎來一場思想解放運動。當時中央果斷加快入世談判，中國成功入世，實現了全面對外開放，從而使中國經濟在新世紀頭十年里實現快速增長。

材料三：隨著中國經濟持續快速增長，收入分配領域出現了一些不均衡、不公平的問題，突出表現為收入分配差距較大、部分群眾生活困難等。加快收入分配制度改革已成為廣大人民群眾的熱切盼望。2013年2月初，國務院批轉的《關于深化收入分配制度改革的若干意見》正式公布。該意見確立了“城鄉居民收入實現倍增”、“收入分配差距逐步縮小”等改革目標。

（1）根據材料一和所學知識，概括羅斯福新政時期國家干預經濟成功的主要原因。（8分）

通過立法，避免企業盲目競爭；通過立法提高工人待遇，緩和社會矛盾；表彰鼓勵遵紀守法的企業；對經濟進行全方位的調整；羅斯福的個人作用等。

（2）依據材料二，概括中國的改革開放有什么特點。（4分）

改革開放的深化都伴隨著思想解放；改革開放促進了經濟快速發展（或改革開放解放、發展了生產力）；改革開放在黨的領導下，沿著正確的方向和道路進行；改革開放是一個不斷深化的過程。

（3）分析材料三，從起因和目標兩方面，概括出我國深化改革的必要性。（4分）

深化改革是解決我國發展中出現的問題的需要；深化改革符合人民群眾的意愿和利益；深化改革是使廣大人民群眾共享發展成果的需要（深化改革是實現共同富裕的需要）；深化改革是促進社會公平正義的需要。

（4）綜合以上材料和問題，概括中美兩國改革成功的共同原因。（2分）

符合本國國情；符合人民利益；有正確的領導；有制度的保障。卷ⅰ

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 c b a c b d b b d a d b 題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 答案 a c b c d a d d c c a