在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

遇到問題先自省篇一

我不喜歡這樣的生活，這也不是我所追求的生活。我分析了一下可能的上得了臺面的原因。

先來看看我的內在原因，也就是我自身的：

（1）我雖然有遠大的夢想，卻沒能為之付諸實際行動，同樣，我也沒有給自己明確每天都任務。這，我曾經在高中所擁有的好的習慣，難道已經被完全拋棄了嗎？不會的，我不敢相信這種事情會發生在我身上。不行，我絕不會讓這種事出現在我身上。我需要努力，需要意志。我也有想要期盼的人，光明的未來。我不會放棄，更不會墮落！

（2）不能控制住自己的情緒。這一點，我在初中就已經意識到了，但是，即使到現在，感覺自己還是個孩子，經常跟自己鬧別扭。其實，我能夠知道自己所處的情感狀態，但是，每每入局就是出不來。在這一點上，我也在努力——我經常在情感不好的時候去圖書館，希望且堅信會找到解釋和出路。確實，我自己也看到了成效。

（3）過于自戀。這樣的話，就會造成很多不必要的麻煩。讓自己身心疲憊。這也是自找的，我又能責怪誰。因為自己比較內向，所以，對周圍就比平常人更加敏感。我需要調整，需要理智。

（4）有點無所事事的感覺。我討厭這種感覺。我曾經為了擺脫一件事對自己的影響（當時自己處在高三，思維比較活躍，開始思考人生的意義以及“我”是一個怎樣的存在，此外家庭在早年出了些變故，不過，我試圖把它們埋藏，不過，這些問題在高三下學期噴涌而出，差點崩潰，不說了。）而努力拼命地工作學習，企圖通過讓身心疲憊而逃避那些我不能處理卻始終縈繞心頭的困惑與苦楚。在別人開看來，每天拼命努力的我，心是那么的堅強；可是，只有我自己知道，我這么拼命努力，不是因為我的心有多么堅強，而是因為我的心早已碎；或者說，我為了逃避，而必須這么做。當然，我并不后悔，我有自己的理由。曾經的努力跟現在的無所事事相比，感覺真可笑！我會調整和改變，我的改變是主動的，因為我不喜歡這種感覺。

我向來是討厭分析外在原因的，因為，外界的變化，不會受我的影響。與之相比，我更喜歡看看自己有什么缺點，因為我是可以調整的，是可變的。調整自己來的更加現實和快捷。

我可以承認自己的缺點，承認自己犯的錯誤。“只要是有道理的話，我都會聽?！蔽液芟矚g這句話。所以，我會成長，會成熟，會更加睿智。為什么你不行呢？

遇到問題先自省篇二

14．困難面前我不怕

一、活動內容：二年級品德與生活下冊第58——60頁

二、活動目標：

1、認知目標：

⑴ 讓學生知道在困難面前不退縮是勇敢的表現。

⑵ 讓學生知道遇到困難要勇敢面對，并努力去克服困難。

2、情感目標：

⑴ 培養學生應付挑戰的勇氣。

⑵ 培養學生戰勝困難的自信心。

3、行為目標：

⑴ 讓學生有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，不怕苦，不怕難。⑵ 讓學生知道遇到困難要想辦法去克服。

三、活動重點：

讓學生明白困難是可以克服的，遇到困難要堅強，要有戰勝困難的勇氣。

四、課前準備：多媒體和課件

五、活動過程：

一、談話導入

同學們，你們見過嬰兒學走路嗎？嬰兒不經過摔倒能學會走路嗎？如果因為摔倒了而不再學習走路，還能健康成長嗎？我們上二年級了，但也會和嬰兒學走路一樣，會遇到困難會摔倒，面對成長中的這些困難我們應該怎么辦？今天我們來學習，面對“困難我不怕”這一課。（板書：面對困難我不怕）。

二、分析故事“小號手”

1、首先請同學們自己先閱讀課文中“小號手”這個故事，然后回答老師提出的問題。

2、看懂故事了嗎？我已經把這個故事放到了屏幕上，請同學們看著屏幕來回答問題。

出示故事圖1：問題：

（1）、東東想要做什么事？報名吹號，當一個小號手。

（2）、“第一個去報名”說明什么？他非常想當一個小號手。師：對，當一個小號手這是東東的愿望。

單擊出示，東東的愿望：當一個小號手。

出示故事圖2,3：問題：

（1）、東東為什么急的滿頭大汗？

怕不讓他參加鼓號隊（再次說明愿望強烈）。

（2）當老師告訴東東吹號很辛苦時，東東是怎么說的？老師我不怕吃苦。

出示故事圖4和5：

在練習吹號的過程中東東遇到了什么困難，他又是怎么做的？ 嘴疼的張不開，繼續堅持下去。

出示故事圖6：

最后的結果是怎樣的？東東終于成為了一名優秀的小號手。

他的愿望實現了，我們真為他高興。

3、試想一下如果當初東東因為嘴疼就退縮，放棄練習，他當小號手的愿望還會實現嗎？不會

4、你們覺得東東棒不棒？ 那我們是不是應該向他學習呢？

5、我們應該向他學習什么呢？ 誰來說一說？（當我們遇到困難時只要勇敢面對，經過自己的努力，是可以克服困難的。）

好，我們大家來齊讀這段話：

東東你真棒，我們也要像你一樣，遇到困難不退縮，勇敢面對。

三、說一說

東東的愿望是當一個小號手，他是怎樣實現的呢？中間克服了哪些困難呢？請看屏幕來回答。出示幻燈片。

單擊：你的愿望是什么？實現它會有哪些困難呢？怎樣來克服呢。先看下面的例子。

出示學滑旱冰圖：困難→摔傷辦法→戴好護具

仿照例子小組討論：

1．學生分小組討論，教師巡視，參與討論。

2．小組代表在全班交流，小組成員可以補充。

老師送給你們一首兒歌，一起來讀讀：

小朋友，遇困難，不要慌來不要怕，靜下心來想辦法，相信你能克服它。

師小結：面對困難我們不要害怕，要相信自己的能力，有的困難通過自己努力可以解決，當自己不能解決時，可以請別人幫忙，比如

請爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等，一起來解決這個困難。就象你們一樣，小組團結一起，運用集體的智慧想辦法解決遇到的問題，不就很容易了嗎？

四、議一議，談談看法。

相信同學們都想試試自己的本領，來解決一些問題。看！我們的同學在運動會賽跑時出現了問題？試試我們能解決嗎？

出示小紅參加運動會長跑比賽時的圖片，老師對圖片進行講解：有一次，在學校召開的運動會上，小紅參加了長跑比賽，可是跑到了一半的時候，小紅沒勁了，還跑下去嗎？

看，同學們都在議論，你占在哪邊呢？出示議論的幻燈片。給同學們二分鐘時間想一想。

同意小紅退出比賽的同學舉手？同意堅持到底的舉手。

好了，我們下面再看一個奧運會上的故事就明白了。

放映阿赫瓦里的故事。

出示幻燈片齊讀：

困難面前，不能輕易放棄，哪怕得不到第一，只要堅持到底就是勝利！

五、想一想

出示幻燈片，在體育比賽要堅持到底，在學習上如果學習不很好，甚至像阿赫瓦里一樣落后了，我們是不是也不能放棄，也要堅持到

底？

六、活動結束：

同學們，老師相信你們在這一節課當中學到了很多東西，我們共同總結一下，請看屏幕大聲朗讀。單擊幻燈片依次出現：

困難面前——我們不怕； 困難面前——我們想辦法；困難面前——堅持才能勝利

好了，這節課就上到這里，同學們，再見！

六、板書設計：困難面前我不怕

?我們不怕

困難面前??我們想辦法

?堅持才能勝利

教學設計

二年級《品德與生活》下冊

困難面前我不怕

遇到問題先自省篇三

世界在我面前，快樂在我身邊

————2010年浦東新區暑期工作中期匯報

浦東新區暑期工作以?2010世博年?為契機，圍繞?世界在我面前，快樂在我身邊?為主題，調動各方資源，通過各種形式，開展暑期活動，暑期過半，活動繽紛，主題突出。主要體現以下幾個特點：

一、暑期工作有動力

今年，是南匯劃入浦東后第一個學生暑期，如何讓新區29萬中小學生度過一個?安全、健康、快樂、有益?的暑期，區文明辦、教育局在5月中旬就召開工作例會，未雨綢繆，6月13日就召開了區級層面的暑期工作布置會議。確定了?世界在我面前，快樂在我身邊?的主題?，出臺了有教育局、文明辦、團區委、少工委等四部門聯合下發的《關于做好2010年浦東新區暑期工作的通知》。會議的召開使各街鎮、教育署、學校、社區等部門開展今年暑期工作明確了方向，同時我區今年的暑期工作也緊緊圍繞會議精神抓好落實。

二、暑期菜單有魅力

今年暑期，我們在文件中匯編了《2010年浦東新區暑期活動一覽表》，分為市級活動9項必修項目，區級活動（包括街鎮），共72項選修項目。并根據?小手牽大手 世博引風尚?系列活動、?關注品格修養陽?、?關注網絡文明?、?關注活動體驗?、?關注弱勢群體?等主題開展暑期特色活動。

三、暑期工作有特色

今年我區的暑期工作主要彰顯以下特點：一是師生參與世博，服 務世博，奉獻世博的熱情高，活動形式豐富多彩,社會反響好；二是開展的德育活動內容緊扣社會熱點和時代元素，結合?兩綱教育?，注重學生的實踐和體驗；三是青少年社區實踐輔導站建設成效顯著；四是暑期工作有創新。

具體表現為：

（一）服務世博、奉獻世博與?風尚好少年?活動緊密結合，注重小公民道德實踐

通過文明志愿行動、世博體驗行動、創意實踐行動開展世博文明實踐活動，以學生帶動家長，以家庭指導學生，以家庭輻射社區，引領世博風尚。一是全區各署開展了世博小公民建設活動，擬定了?世博?小公民評選方案，按?合格‘世博’小公民?、?優秀‘世博’小公民?及?百佳‘世博’小公民?不同層次，從?應知?、?應會?兩個方面制定了評選要求，并擬定了?‘世博’小公民評價方法?，通過學生自評，輔導站（居委）、家長或同伴、班主任參與復評，學校綜合評定。最終，各教育署各評出1000名?優秀‘世博’小公民?及100名?百佳‘世博’小公民?，并予以表彰。?‘世博’小公民培養活動?使轄區內100%的學生參與，做到了活動參與全覆蓋，活動評價多元化，整體提升了學生的文明素養。二是全區各學校以社團、團支部、雛鷹假日小隊等形式為載體，開展?我的精彩世博行?活動。有走向街頭，配合交警，維持交通秩序的志愿者；有在世博公交站臺、地鐵站等地向乘客發《時代報》和維持先下后上的秩序的雛鷹假日小隊；有在公園開展?文明世博、從我做起?的保護環境志愿者服務活動的青年團員；有去除路邊的黑色廣告、積極配合村里做好平安世博 的守護工作平安世博志愿者等等，志愿者隊伍不斷擴大，人數達到50000多人。

（二）走進世博、體驗世博與夏令營活動緊密結合，創新暑期活動形式和內容

暑假期間，我區青少年活動中心參與興趣社團活動、各類短訓、集訓活動的中小學生達18167人次，參加各類暑期夏令營的營員達2311人（其中暑期快樂營344人、東方少年夏令營1253人、綠色有約夏令營507名、年輕的世博名校大聯歡夏令營110人、優秀隊員夏令營51人、三好學生夏令營47人），參加民族文化進社區、中美交流活動、藝術單項比賽、演出比賽群眾性文化活動的學員達3000多人次。2010年的夏令營緊緊圍繞世博這一主題，拓展了一些新的形式和內容：

一是今年的快樂營首先向公安干警子女敞開大門，為奮戰在世博第一線的公安人員排憂解難。344名營員在為期20天的快樂營活動中以?我與世博同行?為主題，在音樂、科技、體育等快樂活動課程和常規活動課程中滲透世博元素，進行了世博禮儀培訓、世博游戲節、世博創意節、世博消防演習、參觀世博會和日常行為規范、禮儀等訓練活動。

二是今年的東方夏令營在往年的基礎上推陳出新，凸現科技活動特色?？萍紶I活動期間，營員們參加了diy科技課程學習；親身體驗了上海市海洋水族館、張江集電科技館和上海動漫博物館等科普場館的神奇魅力。營員們在科普基地里感受尖端科技魅力，在科技課程中享受探究學習樂趣，在團隊活動中分享合作學習的快樂。來自22所 學校的1253名營員、65名教師分7批參加為期兩天的營地活動。

三是?綠色有約?夏令營以原野、生態和昆蟲資源為載體而進行的戶外體驗教育活動。507名營員分7期參加了活動。在品味艱苦的同時，鍛煉了意志，提高了技能，感悟了自然，體驗了快樂。

四是?名校歡聚世博 音樂勵志成才?主題夏令營活動。夏令營以世博會為平臺，通過音樂聯歡、英語派對、參觀學習等活動，讓中國青少年零距離接觸世博，并與世界名校學生互動交流，展示我們的風采，拓展國際化視野?；顒又行牡暮铣?、民樂、舞蹈、戲曲、國際禮儀團的110名學員參加了本次活動。

（三）服務世博，添彩世博與群眾性文化活動緊密結合，彰顯民族精神教育特色

師生們積極參加各項交流與展示活動，參與人數達到2000多人。2010年暑期成為歷年來浦東青少年群眾性文化活動最為豐富多彩的一個假期。

一是新區青少年民族文化培訓展演活動共舉行了7場。7月24日、25日晚，師生們冒著盛夏酷暑，來到武警部隊的浦東新區祝橋鎮駐地，成功舉辦了兩場?民族魂 世博情?青少年民族文化進警營慰問演出活動。各分中心也紛紛開展民族文化進社區活動，此項活動擴大了浦東民族文化培訓活動的影響力、覆蓋面，成為營造和諧、溫馨的社區文化生活中不可分割的特色活動。

二是具有舞蹈、民樂、戲曲、戲劇、武術等特長的學生節目參加了市文廣局組織的上海市世博天天演浦東地區的2場演出活動。7月底至8月中旬，全區優秀學生節目匯聚在東方明珠塔下，共同演繹精 彩世博情。

三是浦東新區學生藝術團交響樂團和吹奏樂團在活動中心劇場聯袂上演了一臺精彩紛呈的“2010仲夏音樂會”。市人大常委會主任劉云耕、副主任胡煒等與近600位觀眾一起觀看了演出。新創作的《世博的家園》表達出青少年參與世博、共創城市美好生活的熱情……藝術團150名團員通過對13首中外樂曲的精湛演繹，詮釋著對音樂的熱愛和真誠?！爸傧囊魳窌被顒右殉晒εe辦了七屆，逐漸成為一項藝術積淀厚重、極具浦東地域特色的音樂活動。多家新聞媒體進行了專題報道。

四是由中國書法家協會和浦東新區人民政府主辦，上海市書法家協會協辦，浦東新區青少年活動中心承辦的第八屆全國刻字藝術展開幕式在浦東舉行。此項活動從前期策劃到征集作品，從聘請專家到組織培訓，從篩選評獎到編印成冊，凝聚了參與此項活動的老師的大量心血，也為開幕式和正式展出做好了鋪墊。

暑假期間，活動中心還組織了 ?世博才藝秀?小舞臺活動、進入世博日本館交流、?夏日時光?中美青少年民樂交流演出會、請林友聲等專家指導弦樂夏令營等活動。

（四）世博暑期與珍愛生命遠離危險緊密結合，滲透生命教育 一是協同各街鎮共同關注轄區內學生暑期安全。各街鎮嚴格實行了社區綜合治理管理責任制；向學生家長發放安全須知（安全告家長書）；各街鎮、各教育署與各校開展了形式多樣的如模擬交通崗、家庭用氣操作演示、火災逃生、急救包扎、溺水救護等青少年自救自護系列教育活動，減少了各類傷害事故的發生。各街鎮青保辦與居（村）委簽定了?暑期學生安全責任書?，建立了河道巡視隊伍；同時，居村委還把學生組織起來，建立安全互助小組。

二是關注弱勢群體。新區向每一位農民工子女（3萬多學生）發放安全小黃帽、印制并向每位農民工子女發放了《青少年保護手冊》口袋書；在河道邊放置了300塊安全警示標牌。同時，各街鎮、各學校都開展了農民工子女夏令營、科技暑期班以及與本地青少年融合溝通活動等。一些社區還開設了暑托班，為雙職工家長解除后顧之憂。也有的街鎮開設?暑期愛心學校?，為家庭經濟困難的學生免費提供學業輔導。

三是全區300多所學校將近28萬學生積極參加暑期禁毒講座、主題班會、法制教育展板活動、參觀禁毒館及自護自救網上知識競賽、禁毒知識網上知識競賽等。同時，新區教育局繼續以法制教育星級學校評選為契機，加強學生的生命教育，將生命教育的覆蓋面達到100%。

四是推進?陽光體育活動?，開展了一系列競技體育活動和體育鍛煉活動，有中小學生的乒乓賽、三人籃球賽、游泳賽、棋類比賽等。還有社區特點的粽子球比賽、雛鷹運動會、康樂家庭運動會、親子運動會等項目。讓廣大青少年學生融入到社區的大課堂中，既鍛煉了身體，又在活動中學習交流，學習配合。據統計，全區將近有15萬的學生參與活動。

（五）青少年社區實踐輔導站建設成效顯著，推進暑期工作屬地化管理模式

如，三林社區重點開展?刺繡?、?舞龍?等傳統文化的培訓與實踐活動，不僅提高了青少年對民族文化的認同和欣賞水平，也使得三 林地區的刺繡、舞龍技藝后繼有人，促進了三林社區的文化和經濟繁榮發展；東明社區開展以粽子球為主要項目的陽光體育活動，不僅豐富了青少年暑期生活，增強了青少年體質，而且促進了東明社區體育文化的蓬勃開展；上鋼社區和周家渡社區則以?世博?會為契機，開展了?公共文明親情督導活動?及?小小文明啄木鳥活動?，通過小手牽大手，提升了社區居民文明素養，推動了社區精神文明建設。六里一居委輔導站的小朋友們和浦東中學愛國主義教育特色基地的志愿者一起進行暑期聯歡活動，?大小朋友們?一起做游戲，看小品，參與世博知識競賽，所有的參與者都經歷了在?快樂中感動，在感動中快樂?的體驗。龍馥居委輔導站組織開展了?做個海寶慶世博?的青少年暑期活動，特邀請中國福利會少年宮的木偶藝術指導、中學高級教師童箴老師為大家主講。孩子們享受了手工制作的樂趣，加強了彼此的交流，豐富了暑期生活。南泉居委輔導站組織孩子們到塘橋社區文化活動中心參加?激情浦東、歡樂世博? ——浦東新區百場文藝巡演活動，品嘗文藝盛宴。舉辦了主題為?科技世博，爭做低碳節能小公民?的系列活動，通過?學一學?、?拍一拍?、?做一做?、?秀一秀?、?、想一想?的系列活動，讓孩子們了解低碳生活的內容及節能減排的途徑，從而關注生活，做一個低碳生活的積極的倡導者、實踐者、探究者等等。全區10萬多學生參與青少年社區實踐輔導站活動。

（六）暑期簡報、網絡顯風采，創新信息反饋機制

完善信息反饋機制是我們今年暑期工作的亮點之一。我們專設了暑期編輯辦公室和暑期網絡辦公室，并向社會公布。堅持信息反饋機制，利用網絡形成信息上報制度，通過信息交流，形成良好的學習氛圍，暑期辦每周出一期內容豐富的暑期活動彩印簡報。版面設計漂亮，活動內容豐富。我們對各單位信息上報情況作統計和反饋，并與暑期評優考核掛鉤。

今年暑期鑒于暑期校園工程建設的特殊性，同時又為學生安全著想，大部分學校未向社區開放學校場地等資源。

暑期后期，我區將根據暑期工作意見中的工作要求，按照時間節點完成各項工作任務，同時，將通過層層評選，評出優秀組織獎和暑期活動創新項目，并適時召開暑期工作總結表彰會，通過總結經驗，激勵和表彰先進，促使我區的學生暑期工作再上一個新的臺階。

浦東新區教育局德育處 浦東新區學生暑期工作辦公室

2010年8月13日

遇到問題先自省篇四

自省、市、縣啟動“同步小康駐村工作”以來，xx鎮xx村同步小康駐村工作小組成員，嚴格按照上級的部署和要求，以求穩定、謀發展的總體工作思路做好駐村各項工作，現將近期駐村工作開展情況匯報如下：

一、xx村基本情況

xx村地處xx鄉政府所在地，是一個典型的農業村，約15.6平方公里，耕地總面積3290畝，其中水澆地890畝，旱地2400畝，全村21個組，1068戶，4568人，人均耕地0.9畝。主要農作物：玉米、水稻。經濟作物以烤煙、油菜為主，村內養殖業主要以生豬、雞、兔等養殖為主。人均純收入5800元。村境內交通便利，省道久銅公路橫貫全村。有線電視覆蓋全村12個村民組，有線電話遍及全村14個組。移動、聯通在村境內無信號障礙，可隨處撥打。該村村規民約健全，執行情況良好。村集體經濟為零，辦公經費基本依靠鄉政府的財政補助。村境內建有一家私營企業—興農化肥廠，生產的普鈣、合肥供不應求。

二、工作開展情況

1、當好“政策宣傳員”，繼續進組入戶深入走訪xx村群眾，重點了解群眾春耕生產備耕情況。通過走訪，了解到大多數群眾目前春耕生產的化肥、薄膜、農藥已備齊，水稻良種已購齊，包谷正在準備播種和開展營養塊營養土的準備，烤煙進入育苗的關鍵期。全村青壯年大多數都外出務工，在家的基本上是40歲以上人群，其中大多數又是55歲以上人群，普遍存在勞動力不足的現象。針對上述現象，一方面積極對群眾宣傳黨的惠農政策，鼓勵群眾積極開展春耕備耕工作。另一方面請示省交通廳道路運輸局和縣委組織部出資和協調有關單位對村47戶“計生三結合”困難群眾進行幫扶，開展“助春耕”活動，為他們送去化肥和農具。

2、當好“致富信息員”，熟悉掛幫點xx村的基本村情，認真分析該村的優勢與劣勢，積極幫助村委查找制約發展的突出問題。依托上級組織、有關單位和部門，在發展農村經濟、基礎設施建設和促進農民增收等方面，積極爭取和提供政策、資金、項目和技術等的支持，推動農村經濟加快發展。目前已幫助完成高溝水組1.5公里通組硬化路的項目建設，幫助完成臘坪組1公里機耕道項目建設，正在和鄉水利站、縣水利局協調對接，落實xx村2015年小水利設施建設項目。

3、當好“矛盾調解員”，在全國“兩會”和上周金中鎮移民到縣政府非法上訪期間，嚴守工作紀律，取消雙修日，在村真蹲實駐，扎實做好信訪維穩工作。和村支兩委一道，通過各種措施和渠道，全面掌握xx村移民的具體情況和動向。加大矛盾糾紛的排查化解力度，耐心細致做好群眾教育和思想疏導，引導群眾以理性合法形式表達利益訴求，及時發現苗頭性問題，最大限度消除各種不穩定因素。3月19日，與村支兩委一起到白巖組和山高墳組調解山高墳組村民李發才因在白巖組通組路上超重運送水泥，與白巖組群眾產生的矛盾糾紛。3月20日，與駐村工作小組成員和xx村村支兩委成員一起，到臘坪組機耕道修建現場調解村民王克文和施工方因修路產生的矛盾糾紛。3月20日，與村支兩委一起到高中坪組調解二組群眾因為鋪埋自來水管與高中坪村民何啟珍產生的矛盾糾紛，安撫群眾情緒，其中二組群眾中就有龍水移民戶5戶。截止目前，共收到村民群眾反映問題13個，協調解決和處理矛盾糾紛11個。還參與xx村的治安聯防值班工作，開展宣傳活動，進一步提升村民的安全感和安全感測評工作的知曉率。

4、當好“黨建指導員”，推進基層組織建設年工作，抓好黨組織轉化晉級工作，幫助xx村總支改善基層基礎保障條件，完善資料，健全和完善相關制度，增強活力，使其在市級“五好基層黨組織”的基礎上，實現向省級“五好基層黨組織”的轉化。成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰斗堡壘。【同步小康駐村工作總結5篇】同步小康駐村工作總結5篇。

5、當好“民生服務員”，在近期駐村工作中，向群眾宣傳預防強對流天氣冰雹災害的知識。協調幫助解決大灣子組村民蔣家洪申領智障妻子的農低保。與村支兩委成員分組到各組進行農村危房摸底調查，填表照相，收集數據。幫助高中坪組村民趙國芬填寫上戶申請。與駐村干部一起走訪高中坪組群眾，并幫助村民劉順祥的兒子在貴陽志遠城達出租汽車公司聯系工作崗位。為村民發放第二代居民身份證。

三、下步工作安排

1、緊緊圍繞省委、市委和縣委對“同步小康駐村工作”的要求，加強學習，真蹲實駐，深入基層，深入群眾，扎實開展工作，為基層，為群眾服務，進一步提高幫促工作知曉率。

2、繼續當好“政策宣傳員”，幫助基層黨員群眾學習理解十八大精神和黨的惠農惠民政策，確保貫徹落實；繼續當好“致富信息員”，促進群眾致富增收奔小康。繼續當好“矛盾調解員”，化解群眾矛盾，促進村組和諧，為促進全鄉經濟社會發展，早日建成小康社會營造良好的氛圍。繼續當好“民生服務員”。在工作中“多張嘴、勤動腿”，積極主動為群眾代辦各種事務，創造各種有利條件為群眾服務。

3、根據制定的2015年幫扶工作計劃，依托單位和個人資源，創新工作思路，注重對接和協調，抓好掛幫計劃的實施，確保實施一件，成功一件。

篇二：

自3月份以來，在同步小康駐村工作組和沫陽鎮黨委、政府的領導幫助下，與其他工作隊員和村干部一道，堅持理論業務知識學習，嚴格執行工作隊紀律，認真履行職責，全身心投入到同步小康村建設工作中，努力搞好同步小康村建設工作。同時還結合本部門工作實際，盡其所能，積極為建設同步小康村獻計獻策。在駐村期間，本人與其他工作隊員一道相互鼓勵，同心協力，心系群眾，克服困難，努力工作，積極探索羅溝村實現同步小康的新路子，切實幫助羅溝村群眾奔小康。現將三月份如下：

一、工作完成情況

1、深入走訪農戶350余戶，發放便民服務卡370余張。

2、召集全村黨員干部學習黨的十八章程。

3、幫助羅溝村制定產業規劃。

二、工作基本做法

1、加強自身學習，切實提高工作本領。作為一名同步小康工作隊員，我深知工作的重要。在實施改革開放社會不斷取得進步、人民群眾物質和文化生活水平不斷得到提高，并逐步走上富裕奔向小康社會的今天，還有相當部分群眾沒有實現小康。每當想到這些，我倍感扶貧工作責任重大。為了把此項工作干好，不負黨的重托和群眾厚望，本人首先加強理論和業務知識學習，不斷提高自身思想政治素質。

2、在進村入戶開展民意調查、召開村組和黨員坐談會等活動期間，及時將所學到的黨的理論知識、茶葉實用技術和國家有關惠農方針政策向當地群眾進行宣傳、講解，引導他們轉變思想觀念，積極探索，因地制宜，選擇符合自身發展的增收路子。鼓勵他們發揚自力更生，艱苦奮斗的創業精神，消除等、靠、要被動思想，積極主動走致富增收路。通過不斷宣傳、講解，增強當地群眾致富奔小康的信心，增強了基層黨組織的凝聚力和戰斗，同時也及時為當地群眾答疑解惑，消除了各種矛盾隱患，為構建和諧穩定的社會環境奠定了堅實的基礎。

三、下步工作打算

在同步小康工作組、沫陽鎮黨委、政府的統一領導下，與工作隊員一道通過不斷努力，盡最大的工作熱情，為羅溝村實現小康盡了一份微薄之力，使群眾得到了一定的實惠。

篇三：

為了認真貫徹落實省委政府“幫縣、聯鄉、駐村”相關文件精神，增強全心全意為人民服務的宗旨意識，深入農村砥礪品質、錘煉作風、訪民情、解民優、聚民心，本人于年月日駐xx鎮xx村開展同步小康駐村工作，現將開展的工作作如下總結：

一、堅持不斷學習，努力提升自我

（一）夯實政治理論，增強黨性修養?！就叫】雕v村工作總結5篇】文章同步小康駐村工作總結5篇出自http://，轉載請保留此鏈接！。先后和村干部一起認真學習了黨的十八大、省委十一屆二次全會和縣十一次黨代會精神以及各級各部門同步小康駐村工作要求，夯實了政治理論，增強了黨性修養，執政理念和服務意識均有所提高。

（二）向干部群眾學習，提高業務水平。本人自踏上工作崗位一直從事教育教學工作，從未涉及農村工作，工作內容發生了質的變化，隔行如隔山，一切都得從零開始，為提高自身工作能力，盡快適應新的工作，我在網上搜索其他駐村干部的工作經驗，抱著一顆學習之心向xx村村支兩委請教，向xx村人民群眾請教，半年來視野得以開擴，觀念得到了更新，思維模式得到了轉變，工作水平和能力也得到了逐步提高。

二、履職盡責顯本色，服務發展踐宗旨

（一）科學安排精心設計，力爭任務落到實處。本人吃住在村，對了解xx村地域范圍、人口規模、重點對象分布等有了更可靠的保證，我首先梳理了xx村基本情況，村支兩委干部基本情況，重點幫扶對象基本情況，教科局結對幫扶對象，留守兒童，空巢老人，孤殘老人，軍烈屬名單，上訪戶、拆遷戶、刑滿釋放戶、養殖大戶、致富創業帶頭人基本情況，根據這些內容，我制定了每周的走訪計劃，合理安排每月的走訪進度，根據走訪對象精心設計走訪方式，把#from 本文來自高考資源網http://。通過不斷宣傳、講解，增強當地群眾致富奔小康的信心，增強了基層黨組織的凝聚力和戰斗，同時也及時為當地群眾答疑解惑，消除了各種矛盾隱患，為構建和諧穩定的社會環境奠定了堅實的基礎。

三、下步工作打算

在揚拱村同步小康工作組、揚拱鄉黨委、政府的統一領導下，與工作隊員一道通過不斷努力，盡最大的工作熱情，為揚拱村實現小康盡了一份微薄之力，使群眾得到了一定的實惠。

篇五：

黃平縣緊扣做好新形勢下群眾工作這一主題，以“同步小康駐村工作”為載體，以“四帳一卡”為抓手，狠抓駐村干部作風轉變，強化工作措施，積極幫助農村基層黨組織理思路、強措施、辦實事、抓穩定、促落實，全面推進全縣同步小康建設。

統一思想，周密部署。立足服務發展、服務基層、服務民生、服務群眾的目標，該縣將開展同步小康駐村工作作為貫徹落實中央和省委決策部署，深入貫徹落實十八大精神的重大舉措，組織召開專題會議，認真傳達學習省委、州委有關文件和會議精神，進一步統一思想認識。精心組織，確保幫扶全覆蓋。制定選派干部工作方案，共抽派縣、鄉219名干部和選派74名大學畢業生、80名優秀農村知識青年與省、州下派的35名干部，組建同步小康駐村工作組，對80個集中幫扶村進行駐村幫促。同時，對余下的163個行政駐村，選派了163名縣直機關干部開展同步小康駐村幫扶工作，實現全縣14鄉243個行政村幫扶全覆蓋。

強化措施，注重幫促實效。成立同步小康駐村工作隊、工作分隊、工作組，臨時黨總支。嚴格執行聯席會議、工作例會、工作報告、督查通報、考勤管理、黨組織生活等工作制度，規范同步小康駐村工作隊員的管理，初步形成隊長負總責，分隊具體管理，重大安排調度決策的機制。同時，成立四個督導組，負責對同步小康駐村工作進行督查。目前，該縣通過電話抽查、實在走訪等方式，對全縣80個集中幫扶村駐村工作組到位、服務與管理等方面進行督查。

創新載體，扎實推進工作。該縣在2015年的“聯鄉駐村”工作中，探索總結出了《困難群眾臺賬》、《民生臺賬》、《社會穩定臺賬》和《黨員創業帶富臺帳》“四本臺賬”和“聯鄉駐村干部積分卡”的“四賬一卡”成功做法。今年及時將“四賬一卡”印編成冊并發放給駐村干部。通過“四帳一卡”載體，讓駐村干部有效地找到工作的切入點，全面推進了同步小康駐村工作的深入開展。目前，“四帳一卡”共收集社意民情160多條，獻言獻策200多條，排查化解矛盾糾紛120多件。

遇到問題先自省篇五

問題面前我自省——啟迪學生自我評價

—— 引導美麗的歸途雞西實驗中學李曉明

美分為兩種，內在美和外在美，有些人追求外表的光鮮亮麗，有些人追求內在的心靈美。愛美之心，人皆有之。尤其是高中的花季少男少女，他們喜歡追求儀表上自己所謂的時尚，前衛，張揚。校園內和班級里學生打耳洞染發燙發美甲的現象時有發生。這導致老師們在儀表上的管理遇到很大的麻煩，教育起來也很棘手。

我在高二分班的時候，新接了一個文科點班，這個班級男女比例嚴重失調，52個女生，10個男生，女生的高比例意味著班級愛美風的盛行。因此，總有一些同學在明知校規不允許的情況下，背著老師偷偷燙發染發化妝。

郭某在班級里放眼望去很突出——漂白的臉，描的很重的眉，帶了美瞳的大眼睛。一看便知是一個喜歡化妝的女孩。針對她的這一問題，我首先與她單獨交談，肯定她的品格，再耐心溝通，讓她明白她的裝扮并不美麗時尚，她的學生身份并不適合這種成熟的打扮，她的行為在班級會引導不正的風氣，并希望她能換位思考，站在班任的角度看待問題，最后希望她允以改正。最后，我還借郭某的錯誤在班級進行了一次小規模的講話，重申了一下校規校紀，希望同學們引以為戒。本來我以為這件事情已經得到圓滿解決，因為郭某并不是一名十分惹人頭疼的學生，我的班級也是一個比較優秀的班級，但事情遠非我想象的那麼簡單。不久，我又發現她在化妝，這讓我很詫異，這一次我沒有再一次冒然找她談話，而是私底下聯系她的家長，希望多多了解她，當我告知郭家長過在校的行為時，沒想到郭某的家長說從沒在家里看見郭化妝。所以，我們商定，在家和在校觀察郭是如何化妝的。功夫不負有心人，我們終于發現郭某居然是在家里樓道化妝。我知道女生都是敏感而又有自尊心的，所以，我沒有采取偏激的方法，我每次發現她化妝都會把她叫到講臺來，開玩笑似的拔她的眼睫毛，并戲虐的威脅她下次再犯老師就在班級給你畫妝，果然，她的行為收斂不少。雖然郭某的問題解決了，但 這個事情給了我很大的震撼，郭某為什么屢教不改？學生為什么有這么大的癮？難道這種現象不止是個人？難道班級已經蔚然成風？于是，通過班長和一定時間的細致觀察，我發現我對我的學生評價過高，他們進入點班不一定就一定具備點班的好習慣，我覺得該是班任發揮作用的時候了，也該是肅清班級不良習慣的時候了。

當然，首先我應該有加倍的耐心，畢竟孩子們還只是高中生，他們的價值觀和是非觀并未完全成熟，正是需要我們引導的時候。我們需要讓他們明白他們有自己得天獨厚的健康美。我們要讓他們懂得清水出芙蓉，天然去雕飾的天然美。所以，我專門開了一次班會，將這共性問題擺在桌面上談。

不能打無準備的仗，班會開始之前，我讓班長提前準備進行了一次問卷調查。調查的內容主要圍繞“你化妝（燙發 染發）嗎？你為什么化妝？你化妝家人知道嗎？你的化妝品費用從哪來？”這些問題展開。調查發現，女學生們大多化妝?；瘖y的原因大多是好多女生化妝，她們害怕自己被比下去，這是一種盲從心理。家長大多也并不知道孩子化妝。而她們的化妝品費用則是自己平時零花錢支付的，我也了解女同學們用零花錢買的化妝品肯定是劣質的通過這次調查，讓我對班級儀表問題有了進一步的了解。為了讓同學們深刻體會自己著裝打扮的不合理，我特意到理發店摩納哥寫胡子和假發，讓學生帶上拍成照片，準備在班會拍成幻燈片播放。

班會中，我一開始就播放了幻燈片，班級內笑成一片。我對同學們說，這就是你們在他人眼里的摸樣，留胡子和長發的男生摸樣是疲憊不堪的，燙發化妝的女生模樣是未老先衰的，如果現在你是這樣，不知十年后或者更久后你會是什么樣子？ 講臺下一片寂靜。我問學生們，十七八歲的你們，有朝氣的你們，純真的你們都去哪了？青春激昂的你們都去哪了？趁

熱打鐵，我長者的身份向學生們介紹了劣質化妝品和然燙發的危害。當我說到劣質化妝品用到醫用化學添加劑損傷皮膚和染燙發致癌時，學生們都露出驚恐的表情。最后，我給學生們看了一組學生發型的照片，圖片里，短發的男女同學給人以清新活潑的感覺，同學們紛紛表示欣賞。至此，班級班會結束，時候我發現，班級班榮有了質的改變，同學們換上了以前不愿意穿的班服，頭型也有了極大改變，就連科任們也贊揚班級同學儀表煥然一新，以郭某為代表的學生竟然一改往日濃妝淡抹，埋頭苦讀。

高考成績下來后，我倍感驕傲，其中以郭某為代表的學生都取得了優異成績。經過高考的歷練他們都說以前的自己實在太幼稚了。這次帶班經驗給與我的啟迪是，做班任要有正確的觀念想法，要有耐心，做事情之前要調查分析仔細，不同的班級要有不同的方法管理，我們不能永遠因循守舊，要敢于突破創新。尤其是女同學居多的班級要照顧其情緒，循序漸進，有時開個玩笑也無傷大雅，因為我們要在和學生們友愛相處的過程中了解她們的品行，感受理解她們的想法，從而對癥下藥，將他們引導到正確的道路來。最后，希望我的經驗對同僚們有一些微薄的幫助。