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會計基礎教學計劃 會計專業教學計劃篇一

一、教材分析

《基礎會計》是財經類專業的基礎課程，本教材每章開頭都列示了本章的學習要點，使重點一目了然，同時將會計憑證和會計賬簿知識放在主要經濟業務的核算之前，這樣的編排和設計使內容更加完善，也更具系統性。

本教材共9章內容，大致可以分成2部分：第一、二章介紹的是會計核算的基本理論，從第三章到第九章是闡述會計核算的基本方法。這樣劃分，讓學生盡可能了解本書的結構，便于整體記憶。第六章的設置為初學者理解和鞏固基本理論提供一個實操的訓練，是克服學習難點的關鍵，本教材的重點和學習難點在于第二章會計要素及會計平衡關系、第三章賬戶和復式記賬和第六章主要經濟業務核算。

二、課程性質

《基礎會計》是專業基礎課，學生通過本課程學習核算經濟業務過程的基本方法，了解我國的有關經濟法規，了解企業財務管理的各種觀念和方法，為學生全面掌握會計核算的專門方法，了解經濟運行的全過程，深入學習《中級財務會計》、《成本會計》、《管理會計》、《財務管理》、《會計電算化》等本專業其它專業課奠定學科基礎。

三、教學目標

《基礎會計》是財會專業的基礎課，有很強的知識性和實用性。讓學生理解會計基本原理與方法，掌握會計基本帳務處理技能，并培

養學生的應用知識能力和實際操作能力，為進一步學習其它專業課程奠定基礎，這是基礎會計教學的總體目標。

（一）能力目標

1．能根據企業實際發生的經濟業務準確的進行會計確認、量、記錄和反映。

2．能根據會計信息質量要求，對會計的確認、計量、記錄反映過程及結果進行準確的評價與必要的調整。

3．能對企業的經營狀況和財務收支進行基本的分析與評價。4．能對企業的成本運營進行基本的分析和評估。5．能協助企業參與經濟管理工作，充當內當家。

（二）知識目標

1．具有較高的會計理論和參與經濟管理基礎知識 2．具有對會計確認、計量、記錄、反映的基本知識

3．具有獨立從事會計的確認、計量、記錄和反映工作的基礎知識 4．具有對企業的財務狀況和經營成果進行分析與評價的基礎知識 5．具有對企業的成本運營進行分析與評價的基礎知識。

（三）情感目標

1．激發學生對會計專業的熱愛和對會計事業的向往與追求 2．培養學生良好的經濟意識和服務意識 3．具有良好的社會公德與職業道德 4．據有良好的效益意識和法制意識

四、教學內容 1.會計基本理論：（1）會計的基本知識（2）會計對象與會計職業

（3）會計人員的工作權限和職業道德（4）企業的經濟活動和經濟業務

（5）會計要素、會計平衡關系、會計核算方法（6）會計科目的設置與賬戶結構 2.會計核算方法：

（1）設置賬戶：對會計對象要素的具體內容進行歸類、核算和監督的一中專門方法.（2）復式記賬：對每一項經濟業務以相等的金額，在兩個或兩個以上相互聯系的賬戶中進行登記的一種專門方法。

（3）填制和審核憑證：為了保證會計記錄完整、可靠，審查經濟活

動是否合理合法而采用的一種專門方法。

（4）登記賬簿：在賬簿中連續地、完整地、科學地記錄和反映經濟活動及財務收支的一種方法。

（5）成本計算：按照一定的成本對象，對生產經營過程中多發生的成本、費用進行歸集，以確定各對象的總成本和單位成本的一種專門方法。

（6）財產清查：通過盤點實物、核對往來款項，以查明財產實有數的一種專門方法。

（7）編制財務會計報告：以書面報告的形式，定期總括反映生產經營活動的財務狀況和經營成果的一種專門方法。

五、教學方法：

教授法，練習法，討論法，游戲法。1．課前按時按質按量備課，備學生。

2．上課時把學生放在主體位置，讓學生回答問題解決問題。老師引導學生思考問題，學生可采用相互討論的形式去思考，最后由老師點評總結。

3．課后按時布置作業，并進行分析，核對。

4．加大會計經濟業務的練習題量及模擬作賬形式，熟練掌握會計實務技巧。

5.適當開展一些專業游戲活動，以企業為環境背景，分組完成各項任務，讓同學們參與經濟管理工作，設身處地去了解企業的資金運動以及會計工作的處理程序。

會計基礎教學計劃 會計專業教學計劃篇二

基礎會計教學計劃

一、課程簡介

《基礎會計學》是我校會計學專業的一門專業主干課程，是會計證考試必考科目之一。本課程的設置旨在培養學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術的掌握，為后續專業課程的學習打下扎實的基礎。

《基礎會計學》既是一門會計學的入門課程，又是一門理論性與實務性兼容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學習重在理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能；本課程學習的基本方法力求全面而客觀，并輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識；基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。

二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點

教學目標及總的要求:

通過本課程學習,要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法、基本技術，為學習會計專業的后續課程打下扎實基礎。為此，基礎會計應以“會計是一種管理活動”為中心，在基本理論基礎上，將會計假設、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學過程，由淺入深，循序漸進。

教學的重點：

復試記賬的概念和原理，復試記賬的理論依據：會計衡等式；會計六大要素及會計核算的方法體系；借貸記賬法的特點和具體運用；會計循環系統，主要經濟業務的核算：即資金籌集、供應過程采購業務、生產過程產品歸集、銷售過程、財務成果形成、財務成果分配的賬戶設置與賬戶運用；會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用；幾種主要會計核算程序特點、優缺點；財產清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念、結構、編制。

教學難點：

會計準則的基本理論；如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題；經濟業務內容的分類；會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用；材料的成本計算和產品的生產成本計算。財產清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念、結構、編制。

三、課程性質

專業基礎必修課，對象為會計及相關專業學生。

四、教學方法

圍繞培養實用型人才，滿足用人單位的需求。講授基礎會計課必須堅持理論聯系實際原則，把理論與生活工作聯系起來，引導學生學習、思考和研究。

采用靈活、多樣化教學，增強師生互動；對有些章節可采用討論式、自學式，區分不同的對象選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果。

五、課程考核辦法

本課程為考試課，考試課程的成績，已期末考試成績為主，適當參考平時成績。期末考試采取閉卷統一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容復蓋課程的各章、各節；試卷的各能力層次：識記、領會、簡單應用、綜合應用各占一定比例；試卷的難易程度應合理?？荚囶}型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、不定項選擇等形式。

附：學習方法：

第一，課前預習，課后復習，認真聽課，獨立完成作業；

第二，多動手，多練習，多做會計分錄；

第三，和同學多討論，不懂的問題一定要問老師。

會計基礎教學計劃 會計專業教學計劃篇三

第一章重難點：會計的含義、會計核算的基礎前提、會計信息的質量要求（重點是實質重于形式這一要求）1個課時

第二章重難點：六大會計要素、會計等式主要是對六大會計要素的理解及其具體包涵的內容 2個課時

第三章重難點：對制造型企業其供應、生產、銷售三大過程中應設置的會計賬戶有著深入的了解，比如制造費用、財務費用、管理費用和銷售費用之間的區別，主營業務收入、其他業務收入和營業外收入三者之間的區別 3個課時

第四章重難點：不同類型的賬戶分類 2個課時

第五章重難點：原始憑證、記賬憑證的填制與審核 2個課時

第六章重難點：會計賬簿的分類、企業應設立的賬簿、如何對賬和結賬，如何進行試算平衡，如何查找錯賬并更正（非常重要）1個課時

第七章重難點：賬務處理程序的含義和種類、對記賬憑證、科目匯總表和匯總記賬憑證賬務處理程序的基本操作步驟2個課時

第八章重難點：了解財產清查的一般程序和方法，編制銀行存款余額調節表，對財產清查結果進行賬務處理 1個課時

第九章重難點：財務報告的編制要求，資產負債表、利潤表、現金流量表和所有者權益變動表的格式和編制方法（非常重要），能夠根據以上各種表對企業的財務狀況進行簡單的分析 2個課時

第十章重難點：記憶會計工作人員的任職條件、基本道德要求，會計檔案的整理、歸檔和保管 1個課時

本教學計劃基本上根據各章節授課重點安排課時，但是在教學中會根據授課情況對教學計劃進行修正

會計基礎教學計劃 會計專業教學計劃篇四

2013-2014學年第二學期

《基礎會計》教學計劃

任課教師：

一、課程名稱

《基礎會計》

二、課程目標

1、在全面學習的基礎上，準確理解會計的基本概念、基本原理；

2、能夠運用復式記賬原理熟練處理經濟業務；

3、能根據提供的實物單據準確填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表；

三、課程特點

基礎性、規范性、實用性。

四、教學方法

采用理論聯系實際的教學方法，在講授理論知識的基礎上根據會計實務操作性強的特點，對部分操作性強的章節進行相關的實操教學；如《基礎會計》中的填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表等內容，如果只在課堂上講理論既費時又達不到預期的效果，將要講授的內容制成多媒體課件，將所需的各個單據和整個填制過程完整地展示給學生，這樣既形象又生動，然后再進行配套的實操教學讓學生根據所給資料進行仿真練習，從而充分調動學生的多種感官參與教學活動，真正實現教與學的互動。這樣既提高了學生的動手能力，又使其所學的理論知識得到了鞏固。

五、教學內容

《基礎會計》是會計學科的入門課程，也是財務會計專業的專業基礎課，是學習初級財務會計、中級財務會計、成本會計、管理會計和財務管理等專業課程的基礎。本課程主要介紹了會計的基本理論、基本方法和基本技能。包括對會計的定義、會計核算的職能、會計核算的對象、會計核算方法、會計核算的基本前提和一般性原則、會計要素和會計等式等基本理論的講解；詳細闡述會計科目和賬戶的設置、復式記賬原理、成本計算和財產清查、會計核算程序、會計工作組織等基本核算方法；全面介紹了會計憑證的填制、賬簿的登記和會計報表的編制等基本技能。

第一章 總論

主要講解會計的產生和發展的歷程，了解基本的會計典故，掌握會計的基本概念、會計核算的前提條件和一般原則，初步了解會計核算的方法。

第二章 會計要素和會計等式

介紹會計要素的概念，理解會計等式的用途，掌握會計基本等式及相互轉化形式，熟知經濟業務事項類型及其對會計等式的影響。

第三章 會計科目和賬戶

闡述會計核算的基本方法——會計科目、會計賬戶。了解會計科目的意義和原則，熟悉會計科目核算的基本內容和科目級次，明確借貸記賬法下賬戶的基本結構和運用。

第四章 復式記賬法

復式記賬法的基本原理，掌握借貸復式記賬法的記賬規則，編制會計分錄。

第五章 借貸記賬法的應用

熟練應用借貸記賬法，鞏固借貸記賬法的學習成果。

第六章 會計憑證

了解會計憑證的意義，掌握原始憑證和記賬憑證的填制方法及要求。

第七章 會計賬簿

了解賬簿的登記方法，了解錯帳查找的方法，掌握錯帳的更正方法，簡單了解對賬和結賬的內容。

第八章 財產清查

掌握財產清查的基本知識和技能，熟悉各種財產清查的程序和方法，掌握銀行余額調節表的編制和清查結果的賬務處理

第九章 財務報告

了解編制和閱讀會計報表所必備的基礎知識，理解會計報表的作用、種類和編制要求，掌握資產負債表、利潤表的結構原理和基本編制方法。

第十章 賬務處理程序

明確賬務處理程序的概念、基本要求，明確并熟練掌握記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序和匯總記賬憑證賬務處理程序的基本特點，憑證和賬簿的設置，賬務處理程序的一般步驟、優缺點及適用范圍。

第十一章 會計工作的管理與組織

了解會計工作管理體制的主要內容，明確會計工作的組織形式，掌握會計機構設置和會計從業人員資格的有關要求、會計法規體系的構成內容，及會計檔案的管理和會計電算化的主要內容。

第十二章會計綜合模擬實訓

掌握會計工作的流程，掌握建賬、填制會計憑證、登記賬簿、對賬結賬、編制報表的基本模擬操作。

六、課時安排(總課時56課時)

第一章 總論5課時

第二章 會計要素和會計等式6課時

第三章 會計科目和賬戶4課時

第四章 復式記賬法4課時

第五章 借貸記賬法的應用6課時

第六章 會計憑證4課時

第七章 會計賬簿2課時

第八章 財產清查3課時

第九章 財務報告6課時

第十章 財務處理程序4課時 第十一章 會計工作的管理與組織6課時 第十二章 會計綜合模擬實訓6課時

七、考試結構

平時成績20%（平時上課占10%，實訓占10%），期中成績10%，期末成績70%。

備注

課時安排結合學生知識掌握的實際情況做適當調整。

會計基礎教學計劃 會計專業教學計劃篇五

《基礎會計》教學計劃

一、課程簡介

《基礎會計學》是財經院校會計學專業的一門專業主干課程，同時，也是其他經濟類專業的專業基礎課程。本課程的設置旨在培養學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術的掌握，為后續專業課程的學習打下扎實的基礎。

《基礎會計學》既是一門會計學的入門課程，又是一門理論性與實務性兼容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學習重在理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能；本課程學習的基本方法力求全面而客觀，并輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識；基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。

為更好地掌握《基礎會計學》課程，除課堂教學應有的54課時外，要求學生做到課前預習、課后

總結

二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點

教學目標及總的要求: 幫助學生理解會計是商業的語言，了解會計產生與發展是隨著人類生產實踐及經濟管理的實際需要產生和發展.會計的目的是通過對經濟活動的記錄、計量、報告，提供經濟管理所需的會計信息,參與經濟決策,目的提高全社會的經濟效益。

通過本課程學習,要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法、基本技術，為學習會計專業的后續課程打下扎實基礎。為此，基礎會計應以“會計是一種管理活動”為中心，在基本理論基礎上，將會計假設、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學過程，由淺入深，循序漸進。

教學的重點： 復試記賬的概念和原理，復試記賬的理論依據：會計衡等式；會計六大要素及會計核算的方法體系；借貸記賬法的特點和具體運用；會計循環系統，主要經濟業務的核算：即資金籌集、供應過程采購業務、生產過程產品歸集、銷售過程、財務成果形成、財務成果分配的賬戶設置與賬戶運用；會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用；幾種主要會計核算程序特點、優缺點；財產清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念、結構、編制。

教學難點：

會計準則的基本理論；如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題；經濟業務內容的分類；會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用；材料的成本計算和產品的生產成本計算。財產清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念、結構、編制。

三、

專業基礎必修課，對象為會計及相關專業本科學生。

四、教學時間的安排 （另見附表）

五、教學方法

圍繞培養復合型、應用型、國際化人才，以適用浙江經濟的發展需求。改革教學方法，在講授基礎會計課時必須堅持理論聯系實際原則，通過聯系我國改革開放與現代化建設實際，引導學生學習、思考和研究。

采用靈活、多樣化教學，逐步將灌輸式教學轉變為啟發式教學；變單項傳授教學為師生互動、交流式教學；變傳統教學手段為現代化教學；對有些章節可采用討論式、自學式，區分不同的對象選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果。倡導多媒體教學，在有條件的教室，鼓勵教師采用多媒體教學，對某些章節如會計憑證、賬簿等，在教學設備應許前提下盡量與實驗室相結合教學，充分調動學生學習主動性與積極性，提高教學質量。

六、課程考核辦法

本課程為考試課，考試課程的成績，已期末考試成績為主，適當參考平時成績。平時成績的依據，主要根據平時測試、期中考試、作業、課堂提問、課堂討論、到課情況等，其中期中考試占主要部分。期中考試一般采用隨堂考試形式，具體由任課教師根據情況自定。一般情況下，平時成績的比重不超過40%。

期末考試采取閉卷統一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容復蓋課程的各章、各節；試卷的各能力層次：識記、領會、簡單應用、綜合應用各占一定比例；試卷的難易程度應合理?？荚囶}型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、計算、綜合業務題、簡答題、案例分析題等形式。