作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇一

1、認識4個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

3、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

體會瑞恩的夢想是怎么變成現實的,感受瑞恩的美好心靈。

1、引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

2、體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇二

《夢想的力量》是人教版課程標準實驗教科書五年級下冊第１７課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現的夢卻變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創造出奇跡。

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。

遵循“研究性閱讀”教學模式，引領學生親近文本，自主閱讀、自主感悟、自主探究，從文本語句的前后聯系中品析人物形象，提升語文素養。

本文是一篇略讀課文，文中瑞恩的愛心、決心和執著，感染著每一個人。要引導學生從字里行間感受瑞恩美好的心靈以及產生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

我主要圍繞“夢想”與“力量”兩個主題展開設計。教師以學定教，文章的重點、精彩之處要引導學生細細品讀，并加于適當的情景表演，使略讀與精讀互相融合，綜合運用，力求在內容理解、情感感染與語言感悟上達到理想的效果。

注重研究閱讀的過程，追求學生的主動發展。

1 會認“旬、募、泵”等6個生字，能正確書寫“放棄、下旬、募捐”等詞語。

2憑借初讀了解“瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現他的夢想的。”并能概括地表達。

2 有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。 3 讀懂課文內容，體會題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢想成真。 4領會課文表達上的特點。

讀懂課文內容，體會題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢想成真。

領會課文表達上的特點，并能運用到自己習作中去

多媒體ppt課件，音樂《超越夢想》及導入時的深沉音樂。

一課時

一．圖文并茂，深情導入

1 師伴著深沉的音樂，結合系列圖片，介紹非洲缺水情況。

2 t:同學們，看到這些畫面，你有什么想法？

s:他們真可憐！我們要珍惜水資源，我們要幫助他們??

想的力量（板書）。

3 指導讀課題。

二．初讀課文，整體感知

1 這是一篇略讀課文，略讀課文前都有一段話，我們叫它閱讀提示。請同學們打開課本，翻到82頁，自讀閱讀提示，看看里面向我們提出了哪些讀書要求。（生自讀閱讀提示，匯報：瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現夢想的。）

現在，就讓我們帶著這些問題，一起來默讀課文。

2 檢查生字詞

剛才同學們讀得都很認真，有的同學邊讀書還一邊動手做筆記。接下來誰來露一手，讀讀這些新詞。（投影詞語，生讀，師予以評價，及時糾音。）

課文寫的是誰的夢想？（瑞恩）瑞恩的夢想是什么？能不能在文中找出直接表白瑞恩夢想的句子。（生匯報）

（投影）1 我要給非洲的'孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

s:因為瑞恩的夢想很堅定。

t：能抓住關鍵詞讀出人物的特點，你可真會讀書。我們也來試試。（生練讀）

s：為地毯吸塵、擦窗子、撿樹枝、撿松果、取得好成績

s：為地毯吸塵。

t:因為他想—

s：給非洲的孩子挖一口井。

t：當全家人都去看電影了，瑞恩卻在—

s：擦窗子。

t:因為他想—

s: 給非洲的孩子挖一口井。

t:為了實現夢想，瑞恩只做了這五件事嗎？（不是）從哪知道不是？（省略號）

t:讀得可真仔細，連標點符號都不放過。在會讀書的孩子眼里，省略號可不是簡簡單單的六點，它應該是一幅由一幅生動的畫面，能不能透過這省略號，想想他還可能做了些什么？（拖地、洗碗、洗衣服??）

指導省略號的用法

t:瞧，省略號多神奇啊!今后我們寫作文，也可以用上省略號，給讀者想象的空間。

瑞恩每做一件事可以掙2元錢，他把掙來的錢都存了起來，做了35件事，終于掙足了70元！70元錢挖一口井夠嗎？（不夠）從哪里知道不夠?快速瀏覽課文。

s:70元只能買一個水泵，挖一口井需要2000元。

t：為了加快鑿井速度，讓非洲人更快的喝上潔凈的水還需要買一臺鉆井機。

板書：70元 2000元 買鉆井機

6 質疑：會提問的孩子就是會學習的孩子。讀到這，同學們有沒有

什么地方覺得不可思議的呢？

s:瑞恩才6歲，怎么可能掙那么多錢?

t:能提出這么有價值的問題來，可真了不得。瑞恩這就放棄了嗎？（沒有）他是怎么說的？（投影出示）

s:形容不說話的樣子。

t:你是怎么知道的？

s:查字典。

t:能領悟到這點，你可真厲害。瑞恩說的這兩句話，咱們該怎么讀，誰來試試（指導朗讀）。

就在瑞恩的夢想陷入困境的時候，事情發生了讓我們可喜的一幕。發生了什么事？請快速瀏覽課文。（生瀏覽，點名匯報）

s:他感動了別人。

t:他感動了哪些人？

s:媽媽的朋友，還有他的老師，同學??

t:你感動嗎？

s:感動。

t:你想幫幫他嗎？

s:想。

（點評：通過這一環節的教學，不但深化了學生對課文的理解和感受，

《夢想的力量》是人教版義務教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執著，感染著每一個人。引導學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

1、通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內容。

2、能運用略讀課文的方法自主學習。

3、能有感情地朗讀課文。

1、運用略讀課文的方法，自主閱讀。

2、抓住關鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產生的力量。

3、拓展資源，深化夢想的內涵。

讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產生的巨大的力量。

引導學生體會瑞恩的精神品質。

體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

多媒體網絡教室

本課是一篇略讀課文，在新課標“以學生為本”的理念指導下，著重體現學生自主學習，突出了學生的主體地位，教師提供學習策略及學習途徑，以快捷的信息技術手段輔助學生學習、掌握學習狀況，并以此確定教學策略。為學生搭建了一個在信息技術環境下自主探索的平臺，使學生的創新精神和實踐能力得到了有效的提升。

多媒體手段的運用為略讀課文的自主學習提供了平臺。教師在“電子課文”的功能區中設計了適應學生自主學習的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標注”三個部分。學生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結果用不同的符號在課文中標注，既體現了個性化、自主性閱讀，也體現了多媒體手段的便捷和高效。

一、創設情境，激發共鳴

1、交流各自的夢想

2、觀看非洲孩子缺水的短片

1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”，感受人們對非洲人民的同情和愛，能畫出有關的語句，并用自己的話說說。

3、認識本課6個生字，摘錄瑞恩說的話。

一學生自讀課文，找出生字詞，自學。

二、熟讀課文內容，思考下列問題：

是關于“夢想”的質疑

1、思考課題夢想的力量是什么意思？

2、讀了課文，有什么想說的？

根據學生的質疑，教師要歸納總結：

（1）誰的夢想？

（2）課文寫了一個什么樣的夢想？

（3）夢想是怎么實現的？

（4）這個夢想究竟有什么力量？

二、解疑“夢想”

1、自由讀課文，讀通順課文。

2、嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？”

（2）有感情地朗讀句子。找幾個朗讀水平高的學生讀這幾句。

瑞恩的夢想，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

四、默讀全文，思考：

2、課堂交流。

有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”。

3、討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？

五、作業

1、寫會6個生字詞.

2小練筆，寫寫怎樣實現自己的夢想。

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夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇三

①有感情地朗讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

②認識6個生字

一、談話導入

1、教師板書“夢想”。

2、請同學們談一談什么是“夢想”。

3、同學們現在請你告訴大家：你的夢想是什么？

4、同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，讓夢想成為前進的方向和動力。（板書）完成課題。

5、“讀了這個題目，同學們有什么要問的嗎？”

二、初讀課文，整體感知

①學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通暢、讀流暢，讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語（聯系上下文的理解）。

②嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想”？

（1）默讀課文，在文中找了相關句子，（理解瑞恩夢想的層層升級、變大）。

①“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”。

②“他們不應該過那樣的生活，我一定要為他們挖一口井”。

③“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”。

（2）有感情地朗讀句子（生自由讀）

（3）用自己的話說說“課文寫了一個什么樣的夢想”？瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲每一個人都能喝上潔凈的水。

（4）體會產生夢想原因

三、交流實現夢想的過程

①自由讀文，思考（組織交流）瑞恩的夢想是怎樣一步步實現的？梳理瑞恩實現夢想的過程。

（1）為了攢夠買水泵的70元錢而做家務（在課文中找出瑞恩做家務活的片斷，大聲朗讀）。

（3）在攢挖一口水井所需的20xx元和買鉆井機時，因精神感人而得到了捐助。

②瑞恩得到哪些人的支持？人們為什么會支持他？

明確：瑞恩的同情心和愛心感動了更多富有愛心的人們。

明確：與開始相比，后來的瑞恩已體會到了攢錢的不易，但他仍堅定。

（6）組織討論（小組討論）：是什么使瑞恩的夢想得以實現？

明確：極大的愛心和同情心，以及堅持不懈的努力。

點撥：瑞恩的夢想之所以會實現，除了他本人的努力外，還離不開更多富有愛心的人的幫助。

四、感受夢想的力量

1、組織交流：當瑞恩來到安格魯村時，他受到了怎樣的接待？他的夢想為安格魯村帶去了什么？（13—15）

感受夢想的力量——夢想讓一個小小的孩子改變了人們的生活。

2、引導體會：瑞恩和他的父母為什么會流淚？

4、組織討論：夢想的力量還體現在哪里？

交流：認識到小瑞恩的夢想不僅激勵著他本人，同時也帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現實，這也是夢想力量的體現。

夢想的力量

為非洲的孩子挖一口井——讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水

瑞恩的愛心、同情心——許多人的愛心、同情心

不懈努力 小愛凝聚成大愛無疆

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇四

1.認識４個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2.讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

3.有感情地朗讀課文,領會課文表達上的特點，能簡要地復述故事,并能運用到自己的習作中去。

體會瑞恩的夢想是怎么變成現實的,感受瑞恩的美好心靈。

1.引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

2.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

一課時

一、 理解夢想

（一） 板書“夢想”。什么是夢想。

1.教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于源于夢想。人應該有夢想，并為自己 的實現作出努力。

2.現在請你告訴大家：你的夢想是什么？

（二） 激情入文

教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

二、感知夢想

（一）請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語并讀一讀。

（二）說話練習，整體感知

1.出示文中重點詞：非洲 水井 額外 水泵 鉆井機 瑞恩的井

攢錢 募捐 流淚 放棄 簇擁 辛辛苦苦

指名讀詞、糾音 齊讀！

⑴瑞恩產生夢想的原因是什么？

⑶出示文字資料：非洲缺水資料

⑷齊讀這段文字

“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

(三)學習3~13自然段

2.學生自學。

3.反饋：（“夢想”怎樣實現的）

(1)籌集70塊錢（板書）

瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。

a.在課文中找出瑞恩做家務活的句段朗讀。

b.感受70元的來之不易

(2)籌集20xx塊錢（板書）

當他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要20xx元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧！”他的執著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當地的報紙上。短短2個月，就籌集到了可以打一口井的錢。

(3)籌集買鉆井機的錢（板書）

4.回顧夢想實現的經過

四、設身處地，升華題義

1.瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。

2.齊讀句子，出示

是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康，令安格魯的村民們感激不盡；而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。

3.感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

(1)讀14 ~17自然段，找出具體的事例。

(2)學生交流。

4.寫話練習

出示：假如你現在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？

五、課堂小練筆。

如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫？現在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆—交流！

六、總結課文，升華認識

師總結：夢想，給安格魯的孩子們送去了關愛。送去了健康，令安格魯的村民感激不盡，而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量！

一句廣告詞說得好：心有多寬，天空就有多遠！心有多大，舞臺就有多精彩！我們已經感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現我們的夢想而努力吧！

七、作業（伴隨著歌曲《愛的奉獻》結束全課）

1.摘錄瑞恩說的話。

2.如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結合上下文，結合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。

17夢想的力量

籌集70元

為非洲的孩子挖井 籌集20xx元

籌集買鉆井機的錢

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇五

1、教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。

過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。

2、同學們，現在請你告訴大家：你的夢想是什么?

小結：同學們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的

夢想，并使夢想轉化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)

看了這個課題，你有什么想問的嗎?

3、今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。現在就請同學們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。

1、檢查預習情況，抽查讀學生生字。(課件出示生字)

2、說說課文的主要內容(課件出示)

(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經過。)

3、嘗試理解“課中的小男孩有怎樣的夢想?在課文中找出相關的句子讀一讀。”(課件出示)

1、讀第一、二自然段：

⑴瑞恩產生夢想的原因是什么?

⑶課件出示文字資料：非洲缺水資料。

(二)小組探究：學習3~13自然段

1、自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的?

2、學生自學。

3、反饋：(“夢想”怎樣實現的)

1、瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的

安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。

2、齊讀句子，出示：

是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢? “一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康，令安格魯的村民們感激不盡;而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。

3、感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量?

(2)交流后，出示課件。

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇六

一 課時

1. 知識與能力：

認識6個生字。

2．情感態度價值觀：

了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

3．過程與方法：

有感情地誦讀課文，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

導學法，讀、思、議相結合。

準備非洲缺水的資料。預習課文。

一、誦讀名言，激情入文

教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

板書課題：17﹡夢想的力量

二、初讀課文，整體感知

1.學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語。

2.教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

非洲 水井額外 水泵

攢錢 捐款鉆井機流淚 瑞恩的井

三、感受夢想，感動愛心

1.讀第一、二自然段。

（1）瑞恩產生夢想的原因是什么？

（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

（4）齊讀這段文字。

教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現夢想變化的句子，以及瑞恩在實現夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

3.學生自學。

4.反饋。

（1）教師出示表格，小組討論。

（2）小組學習，匯報。

（3）教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現夢想的艱難。

（4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從70元錢的一個水泵到20xx元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。

（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

5.瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

四、設身處地，升華情感

1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

2.指名讀句子，出示：

（1）車子開進村莊，5000多名孩子……安格魯小學社區建造。”

①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

②齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命。”

3.假如你現在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

五、課后小結

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇七

1、認識本課6個生字。

2、能概括課文的主要內容，能復述故事。

3、有自己的閱讀感受，受到“只要堅持不懈，朝著目標前進，夢想就一定會實現”的理想信念教育。

1課時

一、導入：非洲孩子生活的情景圖，引起學生的思考，進而引出課文

二、聽朗讀(劃出生字詞;瑞恩的夢想是什么?)

三、生字詞：

下旬xún募mù捐

水泵bèng籌chóu齊

一聲不吭kēng

顛diān簸bǒ

四、瑞恩的夢想：

“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

五、瑞恩是怎樣實現自己的夢想的?

70元錢一口井：決心靠自己去掙，做額外的家務活;

籌20xx元挖井：自己不放棄，好心人伸手援助;

攢錢買鉆井機：同學們加入，人們熱情捐款。

六、句子分析，如：

用人物的語言開頭，說明他心里十分著急。“迫不及待”和“沖”寫出瑞恩急切心里。

七、瑞恩的品格：

善良、助人為樂、堅定、執著、勤奮等。

八、主題歸納：

本文通過記敘瑞恩·希里杰克為了實現

給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝“這一夢想而不懈努力，終于夢想成真的過程，贊揚了瑞恩善良、堅定、執著、金子般的美好童心。

九、習堂：寫“我的夢想”

十、總結“夢想的力量”。