我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師法學習心得體會 教師網課心得篇一

教師的教育對象是學生，教師必須用自我精湛的教學業務和高尚的職業道德引導學生學習科學文化知識。引導學生待人處世，引導學生樹立科學人生觀、世界觀、價值觀，引導學生成為“有夢想、有道德、有紀律、有文化”的四有人才。所以教師要做到以下幾點：

“師者，傳道授業解惑也”。一個教師的教學基本功、教學水平、人文內涵、直接關系著他在學生中的威信和地位。勿庸置疑，學生不會歡迎教學水平低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學方法，那么，這位教師必須是一位受歡迎的教師。他就會受到學生的愛戴，學生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學，一門藝術，也是一項事業。要有精湛的師業必須勤于學習，苦練教學基本功，深鉆教育、教學方法，不斷優化課堂結構，上好每一堂課，讓學生在愉悅的情境中學習，讓學生在成功的嘗試中學習。

學生的學習進取性得到提高，學生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易到達。

在全面實施素質教育，啟迪學生自主學習，探究知識的教學實踐中，要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合本事。

具體體此刻：一是有扎實的專業理論基礎和語言流暢、發音標準的普通話基本功。

二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應變本事。

三是有較強的教育實踐創新本事和創新精神。

四是有嫻熟的操作和應用現代信息技術的教學本事。

五是有善于總結經驗，探索教育規律和駕馭教材的本事。現代社會日新月異，科技的高速發展，知識不斷更新，信息的很多涌現給教師提出了嚴峻的挑戰，繼續教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮，教師就要以嚴謹的風范和科學的態度，學習教育理論和專業知識，掌握教育教學新動態、新技術、新成果，進取探索，銳意進取，做學生、家長、社會滿意的合格教師。

教師法學習心得體會 教師網課心得篇二

一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通教師的心愿。十分有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。

經過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。經過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下頭就談談我的感受體會：

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自我的意愿，這就要求我們備課的時候要充分研究學生的具體情景。上課的教師能注重學生本事的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙教師的課，他能夠充分研究學生的年齡特征，有效調動學生的進取性，讓我們受益匪淺。另外學生進取性調動起來以后，怎樣堅持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，僅有學生清楚的明白自我應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的進取性。

新課程標準倡導經過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的本事。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展?？墒敲總€學生在學習上所表現出的興趣、天分和本事以及學習方法都是不一樣的，他們對學習的需求也是不一樣，在學習本事上的體現也不一樣。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，資料和方式盡量真實；并進取促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”所以，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

經過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自我的不足。同時對自我的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自我的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上數學、語文課？怎樣培養學生的聽說讀寫本事？相信經過今后的不斷努力，我們必須能拉近與這些優秀名師的距離，不斷提高！

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教學，反思自我的課堂，反思自我的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。僅有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

教師法學習心得體會 教師網課心得篇三

此次培訓，作為一名小學的英語教師，能有機會參加市里給我們供給的這次培訓機會，我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語教師供給了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現將自我的學習心得體會評價如下：

專家從各個方面介紹詞匯課怎樣樣才能上的高效，怎樣為孩子們創設簡便愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和本事。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂。學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。

其中對于教師們提出的不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養。大愛精神是教師職業精神的靈魂。李教師告訴了我們師者對學生的應有的態度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生，你愛他，他愛你。無論應對什么樣的學生，作為教師的我們，應當關愛他們，讓他們成才。

扎實的專業知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。孫超教師課堂上的收放自如，郭曉艷教師的張馳有度，車昆教師的循序漸進，吳晴梅教師的穩扎穩打，還有郭淑華教師的獨具一心，都與她們扎實的專業知識和技能密不可分。僅有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。

其次，要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感。通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自我也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調動起學生的進取性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學生僅有對自我、對英語及其文化、對英語學習有進取的情感，才能堅持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅僅會影響英語學習的效果，并且會影響學生的長遠發展。所以，在英語教學中我們應當自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

再次，教師應當“活用教材”、“用活教材”，根據自我學生的實際，選擇教材資料，科學加工，用恰當的方法，合理地組織教學。

學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自我與他人的差距，明確了自我在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執教的一個新起點，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊評價邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

教師法學習心得體會 教師網課心得篇四

10月27日到11月27日，有幸參加了西寧教育局組織的赴上海徐匯區教育學習考察，在上海市第五十四中學進行了聽課、交流、觀摩等活動，親歷了五十四中教育教學全過程。五十四中學敬業求實的教師隊伍，高效務實的內部管理，切實可行的發展規劃無一不給我留下深刻的印象；而在徐匯教師進修學院參加的理論學習、讀書活動、技能培訓則讓自己耳目一新、感觸頗多，親身感受到東部地區教育突飛猛進的發展，教育理念之先進，教育行為之精細，在學習中，震撼與沖擊時時伴隨著我，對東部地區的教育和文化有了一次新的認識。現將點滴感受羅列如下：

印象之一： 五十四中學每周一７：４０舉行的升旗儀式。先是各班組織學生在教室走廊站好縱隊，后在音樂聲中有序進場——體育教師整隊——學生代表主持——旗手出旗、升旗、奏國歌、唱國歌、——領導講話——學生代表作國旗下的講話——整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上服裝整齊，令人耳目一新。一是全體教師到位，據了解有的教師從家里到學校有一個小時以上的車程，若要不遲到，豈不是五點多就要起床？二是學生動作整齊，少先隊員行隊禮。而我們有個習慣，學生從小學升到初中，好象少先隊員的身份就自然消失了一樣，雖然上海市實施的是“五四學制”，但也說明上海的初中與小學銜接得很好。

印象之二： 五十四中學的教師不僅早晨要早到，而且整天都呆在學校。從課程表上可以看出，每天除了上７節常規課外，還要上１—２節拓展課和輔導課。教師的教學任務都很重，行政人員除校長、書記外都有兼課，科任教師周時數最多的達２０節。走進辦公室只看見他們忙碌的身影，忙于備課學習、忙于批改作業、忙于學科交流、忙于和學生談心，各司其職，各盡其責，中午也沒有休息，從早晨進校到傍晚離校，幾乎沒有空閑時間。班主任更忙，除了完成教學任務外，課間還要到班級維持秩序，有時為了做通學生的思想工作，不僅要利用課余時間跟學生交談，期間還要向家長說明和溝通，這讓我感慨不已。這里的老師很忙碌，幾乎看不到悠閑的人，連那保潔員也是一天到晚手不停歇。大家很自覺也很自由，自覺信守制度，自覺做好份內工作，你也可以在工作之余干你喜歡干的事。

印象之三：學校雖然占地面積只有１7畝左右，但小巧精致，每個角落都非常干凈、整齊，尤其是廁所，沒有一點惡臭。學生訓練有素，彬彬有禮，能主動向客人問好。

印象之四：建立課堂質量監控網絡，其工作流程如下：制定督導方案→組建督導組→督導日期（每周兩次）→召開動員會→督導聽課（隨機）→評課對話→效度報告→總結反饋→長效工作機制。 正因為督導工作的有力，學校課程設置規范，有基礎型課程、拓展型課程和研究型課程，不存在隨意增減課時的現象。

印象之五：校長職級制度的實施促進了校長的專業發展，上海的基礎教育有高校和科研部門為依托，部分校長既有實踐經驗又有教科研工作的經歷，理論、專業素養普遍較高。其次，教育行政部門注重校長隊伍的培訓與建設，特別是上海推出的校長的職級制度極大地促進了校長的專業發展，形成了一整套校長素質測評指標和評價方法，使校長向專家型、學者型、思想型的方向發展。同時，上海的校長“經濟負擔”輕，社區對學校工作熱心支持，學校、社會、家庭三位一體的模式已形成，校長的工作環境良好，可以較大的精力投入教育教學管理，謀劃學校的發展，這也為校長的成長提供了較好的保障。

印象之六：素質教育不再是形式，學軍、學農、學工固化在不同學段并成為高考必備條件。

印象之七：聽了陸院長關于有效教學的報告后，才體會教學是不是有效，不是指教師有沒有完成教學的任務，而是指學生有沒有學到什么或學得好不好。有效教學是一種現代教學理念，是伴隨著現代社會經濟對高效的追求而出現的。

感悟之一：教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。

美國教育心理學家波斯納提出的教師成長公式：經驗＋反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

感悟之二：學校文化建設是教育者的使命。

學校文化建設是時代發展對學校提出的迫切要求，也是學校特色發展的必由之路。優質教育是普九后教育者新的使命，教育優質化工程該提上議事日程，而學校文化本質上是一種學習共同體文化，讓更多的孩子享受優質的教育資源是社會之必然，那么學校的先進的辦學理念不僅要植根于校本實際，還要有相當執行力與細節力與之相配套。

感悟之三：有效教學是全面實施素質教育，提升教育教學質量的內在需求。

有效教學是全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革的內在需求；是中小學規范管理過程中提升學生綜合素養的必然選擇；也是提升區域教育核心競爭力的關鍵所在。有效教學應指向學生的全面發展。教學中，特別是指導學生課堂學習過程中，學生在掌握知識的同時促進了智力的發展，在掌握基本知識和技能的同時，學會了對知識的運用，能夠學以致用，通過學習，學生的情感更為豐富，形成了正確的價值觀和人生觀，這些才是教學有效性最核心的內涵。

感悟之四： 高分數也是素質教育的一種必然追求。

素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，促進受教育者德智體諸方面生動活潑的發展，注重形成人的健全個性為根本特征的教育，是普及意義上的基礎教育，是真正的國民教育。

“減負”是必然，就是要砍掉學生過多過重的負擔，減掉大量重復性的作業，過多的考試，教學質量的評比排名等，但不等于學生不做應該做的作業；不搞“題海戰術”頻繁的考試，不等于不要進行必要的考查和考試。“減負”的本質就是因材施教。要根據學生個人的能力和智力水平，使學生在學習過程中快樂地成長，使學習成為一種樂趣，一種幸福。

高分數也是素質教育的一種追求，分數制與素質教育并不相悖。而是要改變我們的評價模式、評價內容，使我們的高分數能代表高素質、高能力，那么，高分數也是素質教育的一種必然追求。

我心中的理想校長，應該是一個能夠清晰認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神和人文關懷的校長，應該是一個珍惜學校的名譽勝過愛護自己的眼睛和自己生命的校長，應該是一個不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長，應該是一個具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強的感召力和凝聚力的校長。

掛職鍛煉是累積，是財富，更是使命。

掛職學習，看到了很多，學到了很多。上海教育觀念、教育方法確實很先進（當然某些地方也存在困難和不足），有許多方面，很值得借鑒和學習，但這并非全盤否定我們自己原有的做法和成績，因為我們當中也有不少學校做得很好。不過，在現有基礎上，學習借鑒一些先進的觀念和做法，有利于更快地、更好地提高教育教學質量，以上是我個人的認識和體會。最后，還有一個想法：要想讓理想的教育變成現實，讓現實的教育實現理想，真誠希望教育局今后能夠組織更多人出去走走、看看、學學，開闊開闊眼界。雖然不可能馬上讓我們進步很快，提高很多，但我始終相信一句話：眼界就是境界。

教師法學習心得體會 教師網課心得篇五

“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路?！苯諄?，博學多識的張恩勇教授和樂于分享的舒校長給我們全體語文人帶來了一場語文學習的饕餮盛宴，讓我分明聽見了自己的心智拔節生長的聲音。

雖然近日身體不適，我卻沒有因此請假，因為不愿意錯過這寶貴的學習機會。每一次聆聽大師的課，我都能感到自己的靈魂在被更高的境界召喚著、吸引著、感化著，也許這就是舒校長所說的“以文化人”。

我越來越喜歡自己所從事的教師職業，越來越為自己是一個桔燈人而感到幸福和滿足。感謝小桔燈營造了書香校園，讓我及每一個桔燈人都能夠擁有美妙無比的詩意人生。

靜能生慧。這幾日不絕于耳的是富有韻律之美的吟誦。

“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”，使我看到了年輕有為的陸游馳騁駿馬奔馳于沙場的豪情壯志；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”讓我想到了陸游僵臥孤村，尚想著報效祖國的愛國熱情；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，使我看到了陸游在彌留之際，面對圍著他哭成一團的妻兒，眼里噙著淚水，心系祖國統一大業的場景。

陸游是南宋時期的詩人，而我處于文明時代的當下中國，當我靜下心來細品陸游的詩詞，才發現曾經誤會了他的我此時離他的心是如此之近，我要虔誠地對他說一聲抱歉。

“意外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨?！弊屛蚁肫鸨簜锏牧主煊?。同樣面對梅花，毛主席尚且能寫出“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這樣明麗的詩句。

陸游為何總這樣愁緒萬千，不像大丈夫所為。了解了他的生平經歷，我覺得自己強烈地認同他，理解他了。只有靜下心來精深閱讀，才能求達求真。

思中智來。近日總是失眠，因為白天接受到的信息量很大很大，而我總是讓自己的大腦飛輪一樣地思考，將大師的理念轉化為自己的認知。

分析大師的思維體系，力參大師發言背后、課堂背后的理論支撐、目的所在，從而將一句句零散的知識點總結為一個個完整的體系，供自己在此基礎上借鑒使用、改革創新。

作為一名語文人，我始終關注的是如何打造讓學生歡呼雀躍的課堂，交給學生讓家長倍感欣慰的學習方法，使學生富有詩書，出口成章，氣度不凡，不僅有天馬行空的想象力，還要有口吐蓮花的表達力，以及舉一反三的運用能力。

讓我小有成就感的是我內心的許多想法竟與大師的觀點不謀而合。在xx年寒假給初一學生講現代文閱讀時，我總結了許多答題公式，被同學們戲稱為“套路”，這不正和張教授的理念一致嗎？

與此同時，我也認為提分有技巧，但這只是小聰明。通過海量閱讀使自己擁有豐富的文化內涵，名家名篇、詩詞歌賦、歷史故事都能信手拈來，這才是真正的大智慧，才能在人生這一長跑比賽中贏得終生的成就，而不是一時的勝利。

我愛歷史，我愛文學，我愛經典，我想只有讀的多了，才能真正地守住內心的寧靜，把握好自己的詩意人生。

最后，用一首小詩結束我的發言：

身在古襄陽， 聆聽專家言。

句句實精妙， 讓人腦洞開。

心智在拔節， 靈感時迸發。

作為語文人， 心靜智自來。

跳出語文教語文，不求分數提分數。

方向比努力更重要

姜春華

有一種心情叫激情澎湃；有一種喜悅叫無以言表；有一種學習叫學無止境；有一種感動叫做教育情懷；有一種意境叫靜能生慧，思中自來。短短幾天學習凝聚了太多的感動和收獲。

與張老師共同學習的幾天很受感染，他和藹可親的儀表，深厚的文化底蘊和對教育事業的執著，深深地打動著我，影響著我。

作為一名老師特別是語文老師個人素養、內涵都必須得深厚，要打造個人魅力課堂去吸引學生，去影響學生，同時要有格局充滿大愛，這樣才能無愧于教師這個職業。

張老師所說：“弘揚優秀文化，營造書香社會，成就幸福人生?！边@句話為我們的教育道路指明了方向，教書不僅是教孩子學習知識，更重要的是教會孩子怎樣去做人，在教育的道路上要學會深入思考，追求高雅、高貴、潤養、立德、樹人的理念去引導孩子，用愛去靜觀其變，靜待花開。

后期兩天在舒老師帶領下領略了海量閱讀的魅力，體會到了閱讀的興趣，而這粒海讀的種子已經在心中默默地生根發芽。

觀看了名家的教學視頻，學習了閱讀課和作文的教學方法，見證了新的教育理念，可稱為視覺上的.盛宴，心靈上的滋養，讓我對教育事業更多了一份理解與執著。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博，想想如此才氣從何而來？

所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，日復一日，永無止境。人生是一個長跑，要一直堅持下去，學習也是如此，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣成為我們必不可少的生活方式。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！迸嘤枌W習雖然已經告一段落，我們也將迎來秋季的課程，但我仍在學習的路上不斷充實自己。

坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成，確定方向，樹立終身學習的觀念，為做一名合格優秀的教育工作者努力學習，傳承小桔燈理念：把最純粹的教育獻給最可愛的孩子！