計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇一

二、教材分析：

三、新課程理念：

九年義務教育小學語文課程的基本理念

四、學生情況分析：

五、輔導安排：

本學期我將對學生進行以下幾個方面的輔導：

1.學習計劃的輔導。

2.預習方法的輔導。

3.聽課方法的輔導。

4.復習方法的輔導。

5.寫作業方法的輔導。

六、本學期教學工作的目的要求：

教學內容方面：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養獨立識字的能力。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

學習習慣方面：

培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

七、教材的重點和難點分析：

八、質量目標：

本學期將合格率達到100%優秀率達到98%

九、教學措施：

1、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

3、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇二

二年級語文組有教師10人，全部是青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。我們年級有10個教學班，每班近45人，全年級有學生近450人。有幾個班有個別智障后進生。二年級識字教學是重點，也是難點。每天還有經典古詩要背誦，還有大閱讀活動要加強督促。

1、認真研讀教材，開學初利用教研時間再次通讀教材，進行二次備課，使大家明確教材的教學重點及難點。

2、交流教學方法，優化課堂教學，使學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發揮40分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學結構，追求學生在40分鐘里的收獲最大化。

3、認真進行集體備課。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內容、定中心發言人，努力使每一位老師上好每一節課。

4、認真寫好教學反思，并組織反思交流。對于教學上成功的經驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過全組人的力量進行解決。

5、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節三同課課。組織全組教師群策群力，上好每一節三同課課。

6、組織本組教師互幫互學。取長補短，共同進步。

7、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習習慣的培養。努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

8、加強古詩詞的積累背誦、加強課外閱讀，注重學生的積累。

9、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規范化、科學化。

10、積極做好培優補差工作，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發智力。

11、搞好本學期的各項常規檢查，統一進度。

1、認真抓常規工作：

（1）備課要備教材、備學生、備教法、備作業、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發思維等。

（2）要求全組教師抓好本班作業本、練習冊的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復改。

（3）組織老師全心全程全面的關愛輔導后進生。

2、扎扎實實抓教研活動：

（1）每周一下午為教研活動日。備好本周的課程以及課堂中出現的問題大家一起來解決。

（2）組織好三同課活動，人人參與。

（3）督促教師在博客發博文，來記錄教學工作中的點點滴滴。

3、督促老師抓好課外閱讀。

4、督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養學生的語言表達能力。

5、開展閱讀、識字教學研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇三

本班共有46名學生，孩子們聰明、懂事、活潑，我非常喜歡他們。學生們經過快兩年的入學學習，他們基礎知識還是比較扎實的，學習習慣養成也較好，能夠自覺完成作業，課堂上積極思考、發言。但也有個別學生養成習慣不好，本學期繼續進行養成教育，讓每個學生各展所長，更好的發展。

一、教材分析

本冊共有32篇課文。其中28篇精讀課文和4篇略讀課文，略讀課文是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

三、學習目標

1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

四、教學重難點

繼續用學過的方法識記生字、生詞。會用標點符號寫出通順的話，培養學生朗讀的技巧，有背誦古詩的興趣。

五、教學措施

1、認真學習學校下發的教學計劃和教學活動、內容安排。在學校教導處的帶領下，提高自己的教學技能和課堂教學實效性。

2、根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的六認真工作。

3、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養學生的自主合作學習氛圍。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

4、發揚敬業精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節課的教學質量。認真批改每一次作業，及時反饋。

5、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。

6、重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養學生的語文綜合能力。

7、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

8、根據當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于發展學生聽說讀寫能力培養的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

9、注重學生書寫的指導和訓練，養成良好的坐，寫姿勢，并且培養學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

10、及時與家長取得聯系，形成互幫互助教育模式，使學生健康成長，快樂學習。

11、認真做好單元測試，做到發現問題及時禰補。堵絕學生吃夾生飯的現象，切實提高學生的學習成績。

六、課時安排：

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇四

1、繼續復習鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字會寫300個字。要求認識的字能讀準字音結合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音認清字形理解意思正確書寫練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣書寫規范、端正、整潔感受漢字的形體美。

3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思。

4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀做到不出聲不指讀一邊讀一邊想思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語對聯、古典詩詞和格言警句。

5、能聯系上下文和生活實際了解課文中詞句的意思在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物喜歡閱讀對閱讀有興趣完成閱讀練習參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

8、逐步養成講普通話的習慣增強愿意與人交流的意識認真聽別人講話能聽懂主要內容。能主動與別人交談講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方有禮貌。有表達的自信心能就感興趣的話題發表自己的意見。

9、對寫話有興趣能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

10對周圍的事物有好奇心樂于觀察大自然熱心參與學校、社區活動并能表達自己的感受。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇五

課前自學是學好新課、取得高效率的基礎。如果你課前自習做得不好，你在新課上會有很多想法。

課堂是理解和掌握基礎知識和技能，并在此基礎上發展認知能力的關鍵環節。學生可以在課前通過自學集中精力上課。

課后及時復習可以加深和鞏固對新知識的理解和記憶，系統地掌握新知識，達到靈活應用的目的。

自主操作是通過自己頭腦的獨立思考，有意識、靈活地分析問題、解決問題，進一步深化和鞏固對新知識的理解，掌握新技能的過程。

系統總結是全面、系統、深刻、牢固地掌握知識，通過主動、獨立的思維發展認知能力的重要環節。

課外學習活動是通過課內學習掌握一定的基礎知識和技能。課外學習活動是學生課堂學習的補充和延續，不僅可以豐富學生的文化和科學知識，還可以深化和鞏固課堂學習知識。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇六

通過一年半的語文學習，學生已經認識了一定量的生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發展，培養了一些基本的學習習慣。但學生的學習自覺性較差，語文素養不高，讀書、寫字等習慣的養成有待于加強和培養，學習興趣有待于引導、激發。

教材分析

新版二年級下冊的教材仍然以專題組織單元，共安排八個單元，大體圍繞“春光”“愛心”“傳統文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排，共25篇課文，4篇識字，八個語文園地。本冊教材識字形式多樣，課文內容豐富、富有童趣，語言規范，淺顯易懂，符合低年級學生的身心特點和認知規律。

教學目標

1、認識常用的漢字450個，會寫250個。

2、熟記《漢語拼音字母表》，學習音序查字法查字典。

3、掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁。

4、培養正確、良好的寫字習慣。

5、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

6、培養閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。

7、誦讀淺顯的兒歌、古詩，感受語言的優美。

8、認識課文中出現的常用標點符號。

9、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

10、能認真傾聽別人講話，了解講話內容，與別人交流大方自然，有禮貌。

教學重難點

1、認識常用漢字450個，會寫250個培養正確、良好的寫字習慣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文，培養閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。

工作措施

1、詳細了解學生學習情況，努力做到教學因材施教，有的放矢。

2、認真學習語文課程標準，準確把握階段教學目標，新版教材特點和編排內容。

3、認真備課，設計新穎、靈活的教學方法，努力激發學生學習興趣，培養各種學習習慣和學習方法。

4、開展豐富多彩的學習實踐活動，鞏固所學知識。

小學二年級語文教學工作計劃模板

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇七

一、指導思想：

二、教材分析：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

三、新課程理念：

四、學生情況分析：

二年級十二班共有學生69人，經過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期重點。

五、輔導安排：

本學期我將對學生進行以下幾個方面的輔導：

1.學習計劃的輔

導.2.預習方法的輔導.3.聽課方法的輔導.4.復習方法的輔導.5.寫作業方法的輔導.

六、本學期教學工作的目的要求：

教學內容方面：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、

想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面：

培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

七、教材的重點和難點分析：

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

八、質量目標：

本學期將合格率達到100%優秀率達到98%

九、教學措施：

1、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力，

計劃

2、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

3、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

5、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

時間飛逝，又迎來了新的學期，新的挑戰，面對各種繁瑣而復雜的工作，我們沒有畏懼。辦公室作為一個負責管理整個學生會的日常事務，協調各部門工作開展的職能部門，為了盡職盡責地完成部門的各項工作，且積極主動地協調其他各部門的工作，提高整個學生會的工作效率，充分發揮辦公室在學生會中的調配器的作用。

在系領導的關系下，學生會辦公室根據其工作職能在總結上學期工作經驗的同時再結合本學期的實際情況制訂計劃如下：

1、對辦公室的重新布置與美化，處理辦公室日常事務。

2、信息管理。對內部成員的值班表與聯系表的安排將進行調整。統計系干部的名單，電話號碼，制成圖表，方便老師、主席團及各部門的聯系工作。

3、及時申請學生會的辦公用品，并且在最短時間內發放到各部。

4、對每兩周一次的例會做好通知、記錄，并且落實例會的決定。

5、重新制定并且完善辦公室的各項規章制度。對于日常工作，如會議記錄、通知書寫、衛生管理、值班、訂會等方面繼續細致化。

6、協同主席團按照學生干部考核條例做好學生會干部的考核工作，及時向團委老師匯報考核結果。

7、收集各部門及各班級的工作計劃與工作總結，交于老師，審查后存檔。

8、妥善保管好各部門、各項活動

的計劃、總結以及相關系學生會的所有資料，做好期末存檔工作。

9、作好學生會各項活動的記錄。在各部組織活動后，將活動資料保存，使各項活動有案可稽。

10、與其它系部的學生會辦公室成員聯誼，交流其工作經驗及其它日常事務。

11、因人而宜，因事而宜。在具體開展工作的同時，因人因事調節，讓每個人找準適合自己發展的.位置，這樣才能保證各項工作的順利開展，在分配任務時能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問題，做到有工作時人人參與，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡，最終充分發揮我們團隊的力量。使部內成員相互協作、互幫互持、團結友愛。

12、搞好學生會的縱與橫的關系。在著重于加強院系學生會之間聯系與溝通的同時,也要注意把握好學生會與其他的學生組織之間的關系，以便促進系學生會的各項活動更好地開展。（例如：學習部在系里搞活動時，辦公室可以幫助學習部邀請文體部的同學做迎賓工作等。）

13、及時做好系學生會值班輪勤工作（站崗值勤等）,并作好值班記情況。對系學生干部的值班缺勤情況予以備案，以此作為學生干部考核時的參考依據。。

14、以“微笑

”服務同學為宗旨，積極配合系里各項工作的開展。以“內增素質,外樹形象”為指南,切實提高本部門成員的工作效率與工作積極性。以及綜合素質的培養。

15、本部門將定期開例會(會議的頻率還應視具體的情況而定),初步定為每周一例會。例會主要是對近期內的各項工作予以及時總結。發現不足,肯定成績。并按照實際情況制定下一階段工作的重點，以及具體實施方案。

16、新一屆辦公室將加強學習和思想政治的建設，辦公室要積極響應學院關于加強學習三個代表思想的號召。要求全體成員在積極完成本職工作的同時，要始終重視自己的學習，爭取做到學習工作雙出色。在思想建設上，要重視思想政治的學習，努力提高本部門成員的思想政治覺悟，積極向黨組織靠攏。

17、認真且高效率的完成輔導員老師和學生會布置的工作及其它臨時工作任務，把工作做到更好，因為沒有最好。

以上是辦公室各項工作的計劃，有任何活動時，辦公室一定盡己所能，作好本職工作，力圖取得好成績。希望能吸取前幾屆的經驗教訓，努力進取，銳意創新，為把辦公室工作帶上一個新的臺階做出自己的貢獻。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇八

本學期教學任務和要求：

教材的重點和難點

本學期提高教學質量的措施

1、繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話的訓練。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇九

二年級語文教研組有4個教學班，由4位教師組成。語文教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。

規范書寫習慣注重興趣培養

規范是我校語文課堂文化建設方面的內容，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進行：

（1）課前我們重視備課，備好課是上好課的基礎，因此，我們從備教材，備學情，備方法，備設計幾方面進行。

（2）課堂上我們重視教學目標，教學重難點的完成，一堂課四十分鐘，要充分體現聽說讀寫的內容與達成。

（3）課后，教師的教學反思是我們的重點，從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優點及這堂課的閃光點。作業布置方面，設計基于目標的作業，沒有重復機械的作業，保證學生在規定的時間內完成作業。

九、十月份：

1、組織全體語文教師認真學習課標，對本冊教材有比較深入的分析、理解、認真備好每一節課。

2、組內隨堂聽評課

3、備課作業檢查

十一月份：

1、期中考試，試卷分析交流

2、組織期中質量檢測分析，針對學生情況及時分析，制定指導方案。

3、備課作業檢查

4、學科活動

十二月份：

1、組內聽評課活動楊娟《我要的是葫蘆》

2、學科活動

一月份：

1、制定復習計劃

2、研討制定可行的復習方法

3、作業展評活動

4、語文學科總結，教研組工作總結

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇十

本班學生，是我從一年級帶上來的。經過上一學年的學習，同學們已經具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識，并且經過有意識的引導，學生之間已經形成了互助合作、團結協作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數同學應該能夠很好的理解及進行運用。但也存在部分學生的學習習慣、學習態度差的情況。針對這些特點，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期努力的重點。

本教材每個單元都包括導語、一課識字、四五篇課文以及語文園地。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。語文園地包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個；生字表二是要求會寫的字，有350個。除了識字和課文外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

識字、寫字教學：

1、教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。

2、鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環境中鞏固識字。

3、復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。

4、在識字要求上，不要一刀切，要承認學生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發展得快一些。

閱讀教學

1、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

2、進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。

3、在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

口語交際

教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯系，且貼近學生生活，學生會有話可說。

1、教學時要重視創設情境、激發興趣和點撥引導，放手讓學生交流。

2、學生交際的時候，教師要注意傾聽，發現語病，要以適當方式予以糾正，規范口頭語言。教師還要善于發現學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

3、除專設的口語交際課，在平時的課堂教學中，有意識地培養學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇十一

本班共有學生41名，其中男生有22名，他們經過一學年半的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有7、8個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。

本冊教材由“培養良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇（1—4）；第二單元：哲理篇（5—8）；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學篇（13—16）；第五單元：愛國篇（17—20）；第六單元：科技篇（21—24）。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。

學習393個生字（其中要求寫的293個）。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。

1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯系實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。

2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。

5、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。

略

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇十二

本教材共包括以下幾個部分：

1、卷首語

2、識字：兩個單元

3、課文：五個單元

4、綜合性學習：兩次（風景名勝展、用音序查字法查字）

5、口語交際：五個話題（做好準備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）

6、積累與運用：七次

7、附錄：我認識的字，我會寫的字

2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。

3、積累好詞佳句，培養學生良好的閱讀習慣。

第四冊是低段（1—2年級）的最后一學期，在教學中應該在把握階段目標的基礎上掌握本冊目標，在完成本冊目標的基礎上達成階段目標。

1、識字寫字

識字寫字，低段重點；認寫分流，不加負擔；認要記住，寫要規范；寫字姿勢，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨立識字，方顯能干。

2、閱讀

喜歡閱讀，培養語感；讀通讀順，體驗情感；學習默讀，發展語言；主動提問，大膽發言；積累詞句，養成習慣。

3、寫話

寫有興趣，樂用詞語；學用標點，錯了不急。

4、口語交際

學會傾聽，了解要點；交談有禮，自信自然；積極討論，樂表意見。

5、綜合性學習

培養好奇心，提問共討論；勤看勤活動，表達不拘形；課內外結合，注重探究性。

1、把握本冊教材的識字類型，引導學生自主識字，適當運用識字游戲，落實小步快進的策略。

2、改進口語交際教學策略。

一是要創造交際環境讓學生無拘無束地進行口語交際。

二是在語文教學的各個環節中有意識地培養口語交際能力。

三是引導學生在日常生活中積極主動地鍛煉。

3、注意引導學生的自讀自悟，充分尊重學生的感受、體驗和理解，激發他們對生活的熱愛，培養他們良好的閱讀習慣。

4、因材施教，因人而異。

5、開多學生的視野，主動積累好詞佳句。

二月份：朗讀比賽

三月份：我最愛發言

四月份：趣味知識運動會

五月份：我最愛讀書

六月份：我的收獲最多

第一二周：完成識字一的教學任務；

第三四周：完成第二單元的教學任務；

第五六周：完成第三單元的教學任務；

第七八周：完成第四單元的教學任務；

第九十周：完成第五單元的教學任務；

第十一、十二周：完成第六單元的教學任務；

第十三、十四周：完成第七單元的教學任務；

教學機動周一個星期，其余時間復習，迎接期末考試。

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇十三

著力培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規范意識，培養學生掌握運用祖國語言文字的基本能力；加強對學生愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育；培育學生的創造力，培養愛美的情趣，尊重發展學生的個性；在發展學生語言的過程中，豐富語言的積累，養成良好的語文學習習慣。

思想教育方面：

根據教材內容，向學生進行愛北京、愛祖國的教育；進行刻苦學習、認真思考、養成良好學習習慣的教育；進行愛護文物、熱愛勞動人民的教育；進行勤于動腦、細心觀察等意志品質的教育；進行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實加強熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的教育以及社會主義道德品質的教育。

語言文字訓練方面：

1繼續復習鞏固漢語拼音。能運用漢語拼音幫助識字、學習普通話。熟記漢語拼音字母表，會按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認識大寫字母。繼續隨文學讀輕聲。

2學會本冊生字352個。能借助漢語拼音讀準字音，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結合詞語和句子了解字義，能辨析學過的同音字、形近字和多音字。

3繼續學習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4學過的詞語能正確讀、寫。學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思。繼續認識句子，了解總分復句和緊縮復句的形式，練習寫句子，并注意學習課文中用詞造句的一些方法。

5繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習一邊默讀一邊想。

6學習了解課文內容。能把句子連起來，初步了解自然段內容；并能把自然段連起來，初步了解課文內容。

7能聽懂別人講述的一件簡單的事，并能轉述基本內容。能聽寫句子。能在看圖或觀察事物以后，說幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語句回答問題。說話時注意使用禮貌、得體的語言。

8能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。繼續學習使用逗號、感嘆號。

本冊所需教學時間大致安排如下：

字詞句17課34課時

精讀課文15課45課時

略讀課文12課12課時

練一練8個24課時

共計115課時

小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇十四

本冊教科書設計了九個專題，圍繞專題以整合的方式安排了九組教材內容。每個專題的內涵都很豐富，教材內容貼近兒童生活，為實現三維目標提供了廣闊的平臺。本冊課文與上冊一樣，課文不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出，本冊共有18篇講讀課文和18篇自讀課文。安排了6篇選讀課文。教材最后是兩個生字表——373個要求會認的字和248個要求會寫的字。

二、教學目標

1、學習習慣

(1)繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

(2)培養專心傾聽，勇于發言的良好習慣。

(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

2、漢語拼音

復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，能準確快速拼讀，并寫字。

3、識字、寫字

(1)認識373個字，會寫248個字。要求認識的字能讀準字音，能結合

詞句了解意思，能說出各字的偏旁，能組一兩個詞，并能根據組詞造句。但不作字形分析，不要求書寫。

(2)要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，

練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。

(3)養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

(4)繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、閱讀

(1)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

(2)能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

(3)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。

(4)積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

5、口語交際

(1)逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能聽懂老師的提問和同學的回答，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

(2)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

(3)對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

三、教學措施

1、漢語拼音方面

通過反復復習漢語拼音知識，讓學生鞏固漢語拼音知識，讓學生借助漢語拼音讀準字音，能準確拼讀，并根據拼讀能準確寫出相應的漢字。

2、識字、寫字方面

引導學生發揮創造力和思維力，鼓勵學生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識字方法。發揮小組的力量，小組合作識字、寫字。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。同時，要注意培養學生的自主學習的能力，讓學生能主動識字、寫字。

3、閱讀方面

重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。定期開展讀書交流活動和閱讀指導課，使學生真正在閱讀中等到啟發、進步。

4、口語交際方面

重視創設情境、激發興趣、引導點撥，使學生入情入境地進行口語交際。重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，提高自己的口語交際能力。在交際過程中，發現學生的問題要及時給予糾正，規范口頭語言。同時要多發現學生口語交際的進步之處，多給予肯定很表揚。鼓勵學生大膽表達自己的想法，與同學、親友交談。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動

實踐活動應該與教材內容有一定的聯系。活動形式可以是游戲、唱歌、

猜謎語，可以是開故事會、朗誦會，也可以是學生在老師的帶領下，走出校門走進自然、社會，使學生在生活中學習語文、運用語文。

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小學二年級語文教學工作計劃第一學期篇十五

2．漢語拼音教學研討活動。

3．各教研組、課題組制定教研工作計劃。

4．中年級作文起步教學研討活動。

5．組織開展暑期科技“小發明、小創造、小論文”成果展示活動。

6.組織開展“推普周活動”。

7．小學英語教師口語演講比賽。

8．組織新一輪教師師徒結對活動。

9．制定綜合實踐課程實施方案。

10．參加城區教研站數學優質課展評活動。

11．組織參加泰州市小學數學第二學段優質課展評觀摩活動

12．精心準備，迎接市局“素質教育質量”考核評估。

13.月度教學工作檢查

十月份：

1．出刊《倫小教研》。

2.推薦《姜堰教研》稿件。

3．組織學校二年級寫字比賽。

4．低年級識字教學研討活動暨二年級寫字質量抽查。

5．漢語拼音過關驗收。

6．開展“區域推進特色學校建設”課題研究。

7．四年級除法計算階段調研。

8．三年級英語字母教學過關測試。

9．英語學科五年級語法教學研討。

10．開展科學、品社（生）、綜實（課題研究）“有效課堂研究月”活動。

11．組織參加全市美術優質課展示活動。

12．月度教學工作檢查。

十一月份：

1．學科階段教學情況調研。

2．參加顧高區教研站語文教研活動。

3．開展第四屆校園讀書節活動。

4．三年級乘法計算階段調研。

5．組織全市數學優質課展評活動。

6．組織參加全市品德與生活（社會）課堂教學競賽活動。

7．推薦《姜堰教研》稿件。

8.月度教學工作檢查。

十二月份

1．組織參加信息技術教師課堂教學基本功市級競賽。

2．參加顧高教研站英語、數學教研活動。

3．期末英語口語測試。

4．組織參加區級教研站非語數外學科課題研究階段研討活動。

5．指導各校開展“校園體育節”及冬季三項運動。

6．參加全市“區域推進特色學校建設”課題階段研討活動。

7．組織參加全市音樂教師優質課競賽。

8．組織參加全市語文優質課展評活動。

9．出刊《倫小教研》。

10．月度教學工作檢查。

一、二月份：

1.組織參加全市高年級學生綜合能力競賽。

2．各教研組做好學期工作總結。

3．各學科期末檢測、質量分析、能力考查。

4．參加市綜合實踐學科教學案例及論文評選。

5.指導學生開展寒假綜合實踐活動