隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇一

隨著社會和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們不可缺少的一部分，對于大學(xué)生來說更是如此，使用手機(jī)已經(jīng)遠(yuǎn)不只是為了互相聯(lián)系，更多的是娛樂消遣。所以針對手機(jī)這個熱門話題，我做了這次調(diào)查，希望通過這次調(diào)查了解同學(xué)們對手機(jī)品牌的選擇情況和選擇手機(jī)時所持的態(tài)度進(jìn)而把握其思想動態(tài)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù)。

關(guān)鍵字：大學(xué)生，手機(jī)

一、調(diào)查主題：對大學(xué)生關(guān)于手機(jī)品牌選擇的調(diào)查及分析

二、調(diào)查時間：

三、調(diào)查目的和內(nèi)容：

由于智能手機(jī)的出現(xiàn)，手機(jī)的更能變得更加多樣化、復(fù)雜化。我們不僅可以用手機(jī)相互連系，還可以用手機(jī)看電視、上網(wǎng)、購物等等。通過對同學(xué)們對手機(jī)品牌的選擇調(diào)查，希望通過這次調(diào)查了解同學(xué)們對手機(jī)品牌的選擇情況和選擇手機(jī)時所持的態(tài)度進(jìn)而把握其思想動態(tài)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù)。

四、調(diào)查對象：在校大學(xué)生

五、調(diào)查方法：問卷分析法

1、設(shè)計方案：通過搜集資料，形成粗略方案并用文字方式擬稿。

2、設(shè)計問卷：集思廣益，敲定問卷項(xiàng)目及問題選項(xiàng)。

3、實(shí)現(xiàn)調(diào)查：深入同學(xué)，在各種社交平臺上發(fā)布問卷，邀請同學(xué)們填寫。

4、整理問卷：將調(diào)查后的問卷進(jìn)行整理。

5、問卷分析：對問卷進(jìn)行分析總結(jié)。

調(diào)查問卷分析：

本次問卷的發(fā)放主要針對在校大學(xué)生，所以我將問卷發(fā)到本大學(xué)的各個社交群里邀請大家填寫，經(jīng)過十幾天的回收，共收到有效問卷41份，這些問卷大多來自己qq或是微信。在本次問卷調(diào)查中，男生占17.1%，女生占82.9%。在手機(jī)品牌選擇上，蘋果手機(jī)最受歡迎，其中有71.4%的男生和29.4%的女生使用蘋果手機(jī)，其次是oppo，再次是華為。在受調(diào)查的大學(xué)生中，生活費(fèi)在1000以下的同學(xué)選擇的手機(jī)多是三星或是其他，而生活費(fèi)在1000-20xx或是20xx以上的'同學(xué)選擇的手機(jī)則多是蘋果，占到了43.3%。還可以發(fā)現(xiàn)，選擇使用蘋果手機(jī)的同學(xué)有73.3%表示對于購買此手機(jī)的原因是因?yàn)槠放菩?yīng)，華為手機(jī)使用者的購買理由大多是經(jīng)人推薦，而購買其他品牌手機(jī)的理由則偏向于廣告效應(yīng)。在選擇手機(jī)最重視什么這一問題中，功能齊全，外觀設(shè)計，價格，持久耐用占了很大比例。并且重視外觀設(shè)計的大部分都是女生。在更換手機(jī)的問題上，34.1%的同學(xué)更換手機(jī)的原因是損壞或丟失，24.4%更換手機(jī)是為了更新?lián)Q代追隨潮流，同樣比例的人認(rèn)為他們更換手機(jī)的原因是因?yàn)槭謾C(jī)功能不足，質(zhì)量問題則是占了一小部分。絕大部分的同學(xué)更換手機(jī)的頻率換了才換或是兩年一換。大部分的大學(xué)生表示自己能接受的手機(jī)價格在1000-3000左右。其次是3000-6000，其中半數(shù)的男生接受這個價位，但只有26.4%的女生接受這個價位，而且這一價位接受者的使用的手機(jī)大多是蘋果手機(jī)。極少數(shù)人能接受6000以上的價格。對于為什么配置手機(jī)這一問題，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為是為了便于聯(lián)系和上網(wǎng)聊天，其次是流行趨勢和玩游戲。最后是對于自己使用的手機(jī)品牌有何意見，51.2%的同學(xué)表示自己目前使用的手機(jī)挺好的，非常滿意或是沒有什么意見。使用蘋果手機(jī)的同學(xué)有部分表示價格太貴希望可以略微降價。

對問卷進(jìn)行分析后，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在選擇手機(jī)品牌時，本身的經(jīng)濟(jì)條件是一個很大的影響因素，還有就是手機(jī)自身的品牌效應(yīng)或是廣告宣傳，再來就是手機(jī)的性能方面，功能、外觀，價格等也是很重要的影響因素。不過這里存在一個不好的現(xiàn)象就是有較大部分的同學(xué)更換手機(jī)是為了追隨潮流，這樣不僅會給家里造成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時也助長了一股不良的社會風(fēng)氣，會引發(fā)很多從眾、攀比等不好的現(xiàn)象。還有就是女生和男生相比，女生普遍比較節(jié)約一些，男生則對價格沒有那么敏感。

從以上的分析中，可以清楚的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在使用手機(jī)方面，無論從功能、品牌還是樣式都有著相對較高的要求，這就提升了價位的最低值，并且隨著更換頻率的加快，大學(xué)生如今可謂是手機(jī)消費(fèi)者中的大群體，而這一大群體所使用的手機(jī)多是功能齊全，樣式新潮，價位中等，品牌可靠的經(jīng)過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生選擇這些手機(jī)品牌及其目的是為了娛樂和放松。同時我們也了解了大學(xué)生對于手機(jī)的要求。但在我們感嘆其功能完善，欣喜其溝通廣泛之余，與之伴隨而來的還有一些弊端。上網(wǎng)久了易產(chǎn)生網(wǎng)癮，當(dāng)查資料已成為一種習(xí)慣時我們就容易產(chǎn)生不愛思考的惰性，上課不喜歡聽講，所以合理利用手機(jī)及其功能資源，對大學(xué)生意義重大。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜在大學(xué)的時光，讓自己的青春飛揚(yáng)，夢想起航！當(dāng)然此次調(diào)查還存在很多不足的地方，比如調(diào)查人數(shù)較少，所以數(shù)據(jù)也不是很全面，但是有了這一次調(diào)查使我有了做問卷的經(jīng)驗(yàn)，對于以后的調(diào)研活動開展還是有很大幫助。所以堅持做好一件事就一定會有收獲!

手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇二

近年來，隨著我國社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息化進(jìn)程的不斷加快和提高，高新科技產(chǎn)品成為人們使用和消費(fèi)的熱點(diǎn)。手機(jī)作為其中的代表之一，也不斷地被人們關(guān)注和親睞。而大學(xué)生作為一個特殊的群體，他們接受新的事物和想擁有高新產(chǎn)品的欲望比較強(qiáng)烈，尤其是在手機(jī)使用方面更為突出，此次的調(diào)查研究與分析正是對當(dāng)前的大學(xué)生手機(jī)使用情況的進(jìn)一步了解。

本次調(diào)查主要以某一高校的不同學(xué)院的同學(xué)作為調(diào)查對象，通過問卷的形式較全面的了解當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)的使用情況。

經(jīng)過問卷調(diào)查基本了解，手機(jī)在大學(xué)生中使用廣泛，幾乎每一位大學(xué)生都有一部手機(jī)。大多的大學(xué)生開始使用手機(jī)的時間是高中，占被調(diào)查人數(shù)的60%，有34%的大學(xué)生是在大學(xué)才開始使用手機(jī)的，更有5%的同學(xué)在初中就開始使用手機(jī)。

面對長時間使用手機(jī)對自己的傷害問題，大家都有很多想法。但主要的傷害有著幾種：手機(jī)輻射、影響視力和占用時間，分別占了被調(diào)查人數(shù)的45%、30%和40%，另外只有9%的人覺得長時間使用手機(jī)沒什么傷害。

經(jīng)過調(diào)查，大學(xué)生更換手機(jī)的原因主要是因?yàn)槭謾C(jī)壞了或者丟了，他們占63%和52%，追隨潮流而換手機(jī)的比較少，約占5%，有其他原因而換手機(jī)的占了3%。

本次調(diào)查是以問卷的形式向在校大學(xué)生咨詢他們使用手機(jī)的情況，經(jīng)過大量調(diào)查數(shù)據(jù)的研究、分析，我們可以從中得到當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)是非常理性和現(xiàn)實(shí)的。追求潮流和高價位手機(jī)的大學(xué)生所占的比例是非常少的，不盲目、不奢侈是他們的特征，也能充分了解手機(jī)帶來的便利和危害，。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)是健康的。

手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇三

在大學(xué)校園里手機(jī)已成為一個具有較大覆蓋面的傳播媒體，手機(jī)文化所帶來的負(fù)面影響開始顯現(xiàn)，對大學(xué)生的理想信念、價值取向、思維方式、個性心理發(fā)展等方面產(chǎn)生著深刻的影響，給高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

（一）調(diào)查目的

1、了解手機(jī)對大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有利一面

通訊便捷：不管距離多遠(yuǎn)都能隨時溝通，省時，省事。 上網(wǎng)方便：看新聞，了解世界動態(tài)，也可以用手機(jī)購物。 娛樂：聽音樂看電影愉悅身心，玩游戲打發(fā)無聊時間。 金融：可以操作銀行賬戶，進(jìn)行轉(zhuǎn)賬、查詢。 拍照：留下生活精彩的瞬間。

2、了解手機(jī)對大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有弊一面

手機(jī)娛樂時間過長，影響學(xué)習(xí)。 手機(jī)花費(fèi)較大，容易形成攀比之風(fēng)。 課堂玩手機(jī)，影響聽課，學(xué)習(xí)效率低。 考試時，用手機(jī)作弊。

睡覺前，玩手機(jī)，影響睡眠，導(dǎo)致第二天無精打采。

利用閑暇時間參加一些聯(lián)誼活動，多交朋友來充實(shí)自己的生活。 出現(xiàn)手機(jī)依賴癥的同學(xué)，克服依賴最有效的辦法就是控制和轉(zhuǎn)移自己的注意力，盡量去做一些和手機(jī)無關(guān)的事情。

制訂目標(biāo)，讓目標(biāo)鞭策自己，去做比玩手機(jī)更有意義的事情。

（二）調(diào)查方法

1、文獻(xiàn)研究法

利用各種報紙的資料，以及互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)大量資料的查詢。 2、問卷調(diào)查法

根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計出調(diào)查問卷，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生選擇手機(jī)的影響因素充分利用課余時間，深入展開調(diào)研完成調(diào)查問卷。

3、訪談法

將以上所收集到的資料進(jìn)行匯總，數(shù)據(jù)分析。

（三）調(diào)查對象

主要以西南大學(xué)在校本科學(xué)生為研究對象，通過以網(wǎng)上問卷、線下問卷和直接訪談的方法獲得資料。

（四）項(xiàng)目執(zhí)行情況

本次調(diào)查歷時大約一個月（xx/11/3－xx/11/30）。 此次調(diào)查的范圍是西南大學(xué)，被訪者定義為西南大學(xué)的在校本科學(xué)生調(diào)，調(diào)查實(shí)施時間為11月3日至13日，調(diào)查方法為街頭攔截式訪問。根據(jù)實(shí)際情況，我們按照校園的人口密集程度，選取街頭攔訪調(diào)查點(diǎn)8個。

此次調(diào)研發(fā)放問卷150份，收回150份，有效問卷為145份，問卷有效率為96.7%。調(diào)查實(shí)施自始至終都進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量控制，對完成的問卷進(jìn)行了100%的檢查，之后又對驗(yàn)收后的問卷進(jìn)行了30%的復(fù)核。

數(shù)據(jù)處理和制圖、制表使用word和excel軟件。

（五）被訪者基本情況

在145個有效樣本中，男性為85個，女性為60個，男生占58.6%，女生占41.4%。被訪者中，大一學(xué)生有58人，占40.7%；大二學(xué)生有50人，占34.5%；大三學(xué)生有29人，占20%；大四學(xué)生有7人，占5%。

1、手機(jī)的利弊

調(diào)查顯示，大學(xué)生中有54.5%的人認(rèn)為手機(jī)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來的利處大于弊端，有30%的人認(rèn)為利和弊差不多，只有15.5%的人認(rèn)為手機(jī)給自己帶來了弊要大于利。這也說明了，大部分人認(rèn)為手機(jī)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了方便，手機(jī)對大學(xué)生來說有非常大的積極意義。

2、大學(xué)生手機(jī)用途

在大學(xué)生眼中手機(jī)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的通話工具，社交聊天使用率頻率很高，手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)游戲等新功能正逐步受到青睞。調(diào)查顯示，大學(xué)生手機(jī)的用途具有多重性，主要為打電話、社交聊天、上網(wǎng)、聽音樂和玩游戲等多個方面，可見手機(jī)為人通訊交流提供了很大的方便，并且豐富了大學(xué)生的生活，但是否能夠利用好手機(jī)的強(qiáng)大的功能，決定手了機(jī)給大學(xué)生帶來的利弊。

（樣本總體男生85人，女生60人）

3、大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)趨高

隨著社會生活水平的不斷提高，手機(jī)消費(fèi)已成為大學(xué)生日常開支中必不可少的一部分，根據(jù)統(tǒng)計顯示，大學(xué)生的手機(jī)價格都相對比較昂貴，這也容易導(dǎo)致大學(xué)生形成一種攀比之風(fēng)。

手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇四

您好！非常感謝您在繁忙中抽空填寫這個調(diào)查問卷。

本問卷旨在調(diào)查大學(xué)大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的基本情況，由于問卷填寫不完整會使您的問卷作廢，因此請不要遺漏任何一題。若無注明，均為單選，您只須在您認(rèn)為合適的答案的標(biāo)號上面“√”即可。

本調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù)僅供科研使用，將會嚴(yán)格保密、不需署名，您可以放心填寫。謝謝您的支持，祝您就業(yè)順利！

1．您的性別：男（）女（√）

2．您來自：城市（）農(nóng)村（√）

3．您的年級：大一（）大一以上（√）

4．您的專業(yè)是：文史類（√）理工科類（）

5．您的家庭月收入：

20xx以下（）20xx—5000（） 5000—10，000（√）10，000以上（）

6．您一個學(xué)期的生活費(fèi)是：

20xx以下（）20xx—4000（√）4000—10，000（）10，000以上（）

7．您用計算機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)齡大概有_8__年。

8．您在學(xué)校有聯(lián)網(wǎng)的電腦嗎？有（√）沒有（）

9．您的手機(jī)是：智能機(jī)（）非智能機(jī)（√）

10．您對手機(jī)功能的要求：

打電話+發(fā)短信（）打電話+發(fā)短信，有上網(wǎng)功能更好（√）

打電話+發(fā)短信，必須有上網(wǎng)功能（）

11．您了解gprs和3g的區(qū)別嗎？不了解（√）知道一點(diǎn)（）比較清楚（）

12．您的手機(jī)有沒有開通3g？有（）沒有（√）

13．您的手機(jī)有沒有開通gprs？有（√）沒有（）

（若此題選擇沒有，就不必填寫后面的問卷。）

14.您用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)齡大概有多長？

1年一下（）1—2年（√）3—4年（）5年及以上（）

15．請問您的gprs包月的流量大小是：

10m（√）30m（）50m（）50m以上（）

16．您每個月gprs的流量使用情況：

幾乎沒用（）用不完（√）基本用完（）不夠用（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用（）

17．您每天用手機(jī)上網(wǎng)的情況：

幾乎不上（）應(yīng)急時偶爾上（）較固定的時間會上（√）一有空就上（）

18．您一般何時用手機(jī)上網(wǎng)？（可多選）

上課時（）上床睡覺前（）等/坐公交車時（√）開會時（）應(yīng)急查找信息時（√）其他（）

19．您覺得手機(jī)上網(wǎng)的經(jīng)歷是：

非常沒勁（）沒勁（）一般（）有趣（√）非常有趣（）

20．您平均每天用手機(jī)上網(wǎng)時間大約多少？

半小時以下（√）半小時—1小時（）1—2小時（）2小時以上（）

21．您平均每天用計算機(jī)上網(wǎng)時間大約多少？

1小時以下（）1—2小時（）2—4小時（√）5小時以上（）

22．如果您的手機(jī)無法上網(wǎng)了，您會在什么時去修：

不修了（）1個月內(nèi)去修（√）1周內(nèi)去修（）2-3天內(nèi)去修（）當(dāng)天去修（）

23．您一般用手機(jī)上網(wǎng)主要的活動有哪些？

選項(xiàng)瀏覽信息查找資料查找地圖看小說

玩網(wǎng)絡(luò)游戲

（包括qq農(nóng)場等游戲）

沒有√√ √ √

√ √ √

很少√√

少√ √

一般√ √√ √

多√

很多

手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇五

原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間，玩手機(jī)，卻成為了學(xué)生認(rèn)真聽課的一大殺手。以下是“大學(xué)生上課玩手機(jī)的調(diào)查報告”，希望能夠幫助的到您！

大學(xué)隨心所欲的自由生活，就像江湖里的種種傳說，大把大把的空余時間，無數(shù)的比賽活動，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;上課玩手機(jī);調(diào)查與分析

引言：大學(xué)是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅持奔跑。我們要始終堅信高科技能夠引領(lǐng)我們前進(jìn)，而不是倒退。

一.令人震驚八成多大學(xué)生上課玩手機(jī)

調(diào)查的對象男女性別比率分別為46.6%和53.3%。果顯示，在被訪問的大學(xué)生中，竟有82.5%的同學(xué)承認(rèn)每天上課都在玩手機(jī)，而無心聽課;其中，40%的學(xué)生經(jīng)常上課玩手機(jī)，40%的學(xué)生每節(jié)課都在玩手機(jī)。由此可見，大學(xué)生上課玩手機(jī)已成為普遍現(xiàn)象。

據(jù)調(diào)查44%的學(xué)生玩手機(jī)是因?yàn)閷φn程內(nèi)容不感興趣，無聊;40%的學(xué)生是因?yàn)樯险n累了，想放松一下才玩的。有一小部分學(xué)生是受其他同學(xué)的影響;20%的學(xué)生是因?yàn)?需要查閱資料而39.9%的學(xué)生習(xí)慣了;在時間上，有24%的學(xué)生能玩整堂課。由此可知，寂寞無聊，瀏覽網(wǎng)頁打發(fā)課堂時間，成為大學(xué)生上課玩手機(jī)的主要原因。而其中的大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上課玩手機(jī)互不影響，也不會影響老師講課。

42.8%的學(xué)生選擇聊qq看空間;44.6%的學(xué)生選擇上人人網(wǎng)上微博;24%的學(xué)生用來發(fā)短信。33.2%的學(xué)生選擇了玩游戲看小說看電影，只有5%的學(xué)生是用來查資料看書的。由此可見，手機(jī)越來越成為人們娛樂的工具，而只有少部分同學(xué)學(xué)會利用手機(jī)。

24%的學(xué)生選擇了在思想政治課上玩手機(jī)，32%的學(xué)生選擇了在公共基礎(chǔ)課上玩手機(jī)，44%的學(xué)生選擇在選修課玩手機(jī)。由此看來，不管上什么課，玩手機(jī)現(xiàn)象似乎愈演愈烈，因此對學(xué)生造成的影響也就不言而喻了。

據(jù)調(diào)查有54%的學(xué)生會感到愧疚但還是禁不住會玩，僅有6%的學(xué)生不會感到愧疚，有18%的學(xué)生認(rèn)為這是對老師的不尊重，也是浪費(fèi)自己的時間;56%學(xué)生認(rèn)為雖然覺得不妥當(dāng)，但還是忍不住;20%的學(xué)生認(rèn)為沒什么大不了的，就是找點(diǎn)樂子。調(diào)查還顯示，52.3%的學(xué)生上課玩手機(jī)并不認(rèn)為有什么愉快的感受。由此可見，玩手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生下意識的“習(xí)慣性”，即使心里有愧疚，但還是很難改正，這種心理，嚴(yán)重影響著學(xué)生的上課效率與效果。

(一)大學(xué)生購買手機(jī)的動機(jī)

1、求質(zhì)量與實(shí)用的購買動機(jī)。據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生消費(fèi)者在購買手機(jī)時，最注重的還是質(zhì)量與實(shí)用功能：多數(shù)的被調(diào)查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有部分的人認(rèn)為手機(jī)的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。

2、求新款式新功能的購買動機(jī)。學(xué)生消費(fèi)者在購買手機(jī)時，大部分被調(diào)查者認(rèn)為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機(jī)的外觀設(shè)計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機(jī)”。其次手機(jī)的內(nèi)部功能，如是否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機(jī)。

3、求方便的購買動機(jī)。調(diào)查得知絕大部分的大學(xué)生消費(fèi)者購買手機(jī)的真正目的在于方便與家人、朋友、同學(xué)、用人單位聯(lián)系。

4、求價格廉價的購買動機(jī)。當(dāng)價格在他們能夠接受的范圍內(nèi)，他們會選擇購買他們中意的新款手機(jī)。

(二)、大學(xué)生對品牌的概念

這也是手機(jī)商們最想知道的問題，到底哪個手機(jī)商擁有的顧客最多呢?根據(jù)我們的調(diào)查，最多人使用的手機(jī)牌子是——諾基亞，調(diào)查顯示一共有57%的人使用這款手機(jī)，耐用是它的一個最大賣點(diǎn)，而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的三分之一，即總?cè)藬?shù)的19%，但它的市場份額有不斷擴(kuò)大的趨勢，亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的的重點(diǎn)：第三位是三星，占16%，三星雖然擁有高技術(shù)，但價錢卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;其他品牌則僅占總數(shù)的百分之一二。可見諾基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位。

80%以上使用諾基亞手機(jī)的大學(xué)生還表示，下次還選諾基亞。

(三)、大學(xué)生對手機(jī)價格的敏感程度

64%的大學(xué)生能接受的價格區(qū)間在1000——20xx元之間，11%的大學(xué)生能接受的價格在1000元以下，16%愿意考慮20xx——3000元的手機(jī)，其余9%則能夠接受更高的價格。以上數(shù)據(jù)表示，大學(xué)生普遍接受的價格區(qū)間為1000——20xx元。

由此可見，當(dāng)代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認(rèn)識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認(rèn)識的加深，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一!科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機(jī)這一科技產(chǎn)品在實(shí)踐中得到人們的認(rèn)可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽(yù)的合。大學(xué)生屬于純消費(fèi)群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機(jī)的購買與消費(fèi)。矛盾是發(fā)展的動力，由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品，手機(jī)的功能，外觀在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高，為適應(yīng)社會主流，科技不斷向前發(fā)展，手機(jī)的使用不再是單單的打電話，90年代的手機(jī)已經(jīng)被人們所遺忘。社會發(fā)展著進(jìn)步著，實(shí)踐證明了手機(jī)這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用，并將隨著社會進(jìn)步而前進(jìn)。但是殊不知，真是由于對新手機(jī)的好奇心，才造成一部分學(xué)生利用上課時間進(jìn)行”摸索“與”研究“。

手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機(jī)對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇六

摘要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)英語教學(xué)的重要手段。大一的學(xué)生，對線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還不適應(yīng)。文章通過問卷調(diào)查的形式了解手機(jī)對大學(xué)生網(wǎng)課效果的影響。從網(wǎng)課是否會看微信消息、看完消息是否會回到線上課堂、學(xué)習(xí)時間管理后是否還會在上網(wǎng)課時查看消息、不上網(wǎng)課時是否會定時關(guān)機(jī)等幾方面進(jìn)行調(diào)查分析，并提出建議，以提高學(xué)生的時間管理能力，提升網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)課 手機(jī) 大學(xué)生 分散學(xué)習(xí)

當(dāng)今時代，大學(xué)生人手一部手機(jī)成為常態(tài)。手機(jī)除了聯(lián)絡(luò)、娛樂、購物、拍照等功能，還是學(xué)習(xí)的主要工具。2020年上半年，學(xué)生受疫情影響不能返校上課，各學(xué)校紛紛組織學(xué)生通過手機(jī)終端或電腦終端登錄平臺，在家中進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。線上課堂有直播和錄播兩種方式，不論哪種方式，學(xué)生都能及時接收到來自平臺另一端教師的上課提醒、課堂活動參與、討論參與、交作業(yè)等提示消息。為了避免線上課堂擁堵影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師建立了qq群、微信群等，以便及時與學(xué)生進(jìn)行溝通。在線學(xué)習(xí)期間，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)大量知識，還要接收與上課相關(guān)的各種信息提醒，而學(xué)生是否被信息干擾以至影響學(xué)習(xí)值得關(guān)注。下面就針對這一問題展開問卷調(diào)查和研究。

一、研究對象及方法

1.研究對象

2020年3月，對某體育大學(xué)2019級某某學(xué)院的278名大學(xué)生展開了問卷調(diào)查，其中男生151人，女生127人，年齡均在18—20歲之間。

2.研究方法

調(diào)查問卷一共有4個單選題，分三次向?qū)W生發(fā)放。

答案選項(xiàng)為：a.總是不理會;b.一般不理會;c.有時會查看;d.總是會查看。

答案選項(xiàng)為：a.立刻;b.1—5分鐘后;c.5—10分鐘后;d.忘了繼續(xù)學(xué)習(xí)。

對第一次發(fā)放的兩個問題的問卷進(jìn)行統(tǒng)計，同時考慮到被調(diào)查對象在線學(xué)習(xí)的是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《21世紀(jì)大學(xué)英語2（s版）綜合教程》，該教材的第一單元知識文本就是時間管理。文本中，總部設(shè)在美國紐約的一家教育與測試準(zhǔn)備公司的首席執(zhí)行官克里斯·阿杰米恩（chris ajemian）建議學(xué)生關(guān)掉電話，目的是集中思想。他建議設(shè)定手機(jī)的使用權(quán)限，如在學(xué)習(xí)前將手機(jī)關(guān)掉，并利用課間休息時間查看手機(jī)消息。查看完畢，休息時間結(jié)束后，再進(jìn)行下一次學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間，如果載體是手機(jī)，那么手機(jī)是不可能關(guān)閉的。然后筆者為學(xué)生發(fā)放第二次問卷。

答案選項(xiàng)為：a.會;b.不會;c.可能會。

第三次發(fā)放問題4為：不需要用手機(jī)時，你是否會定期關(guān)機(jī)？

答案選項(xiàng)為：a.會;b.不會;c.可能會。

二、結(jié)果與分析

1.問題1的結(jié)果與分析

對問題1的統(tǒng)計結(jié)果如表1。分析發(fā)現(xiàn)，回答“有時會查看”和“總是會查看”的學(xué)生比例為74%，表明學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，查看手機(jī)信息是一種常態(tài)，表示他們學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模瑢W(xué)習(xí)效率比較低。

2.問題2的結(jié)果與分析

對問題2的統(tǒng)計結(jié)果如表2。分析發(fā)現(xiàn)，有70%的學(xué)生在查看手機(jī)后會立刻回到學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);有25%的學(xué)生1—5分鐘后才能回到學(xué)習(xí)平臺、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這表示，手機(jī)信息對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響很大，不利于提升學(xué)習(xí)效率。

3.問題3的結(jié)果與分析

對問題3的整理和統(tǒng)計的結(jié)果如表3。分析發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)了《21世紀(jì)大學(xué)英語2（s版）綜合教程》第一單元“時間管理”后，盡管教材課文內(nèi)容提示學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)間歇查看手機(jī)消息，但還有57%的學(xué)生回答“會”和“可能會”會查看消息，選擇不會看信息的學(xué)生比例是43%。相比學(xué)習(xí)“時間管理”之前，查看信息的學(xué)生比例少了14%，而查看信息的原因可能是怕錯過重要消息，或錯過教師的作業(yè)消息。但不論原因如何，結(jié)果都表明“時間管理”對學(xué)生影響不明顯，學(xué)生還是不能專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率有待提高。

4.問題4的結(jié)果與分析

對問題4“不需要用手機(jī)時，你是否會定期關(guān)機(jī)？”的統(tǒng)計結(jié)果如表4。分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不必使用手機(jī)時，選擇關(guān)機(jī)的人數(shù)占73%，選擇有可能關(guān)機(jī)的人數(shù)占20%，意味著超過90%的學(xué)生在不使用手機(jī)時會關(guān)掉手機(jī)。這一結(jié)果說明大部分學(xué)生愿意接受專家建議，采取一定的行動以提高學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

第一，大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，會被手機(jī)上的信息干擾而分散注意力。

第二，雖然大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不想被打擾，但還是間接被手機(jī)信息干擾，影響了學(xué)習(xí)效率。

第三，即使有學(xué)習(xí)材料和教師的建議，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間也很難擺脫手機(jī)信息的干擾。

第四，學(xué)生已經(jīng)意識到手機(jī)對于學(xué)習(xí)的影響，大部分學(xué)生會在今后的學(xué)習(xí)中合理地利用手機(jī)，定期關(guān)掉手機(jī)，以提高學(xué)習(xí)效率。

2.建議

為了減少手機(jī)信息的干擾，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率，建議學(xué)生盡量使用電腦或pad進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，如果是利用手機(jī)學(xué)習(xí)，那么在學(xué)習(xí)期間盡量將手機(jī)調(diào)整到靜音狀態(tài);如無必要原因，盡量關(guān)機(jī)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，在休息時間打開查看手機(jī)消息。教師在課前應(yīng)提示學(xué)生，避免學(xué)生被信息打擾。

參考文獻(xiàn)：

責(zé)任編輯：孫瑤