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幼兒園課堂教學培訓心得體會(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-19 17:14:35
幼兒園課堂教學培訓心得體會(六篇)
時間:2023-01-19 17:14:35     小編:zdfb

心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒園課堂教學培訓心得體會篇一

作為幼兒園語言教學研究小組的組長,我深深感受到了我的責任。如何指導教師進行教育研究,提高教學質量,提高教師自身素質是本學期教學研究的重點。為此,在開學之初,我根據幼兒園的實際情況制定了可行的教學和研究計劃。

每次教研活動前,我都要提前通知小組成員,讓老師準備參加活動,促進教研活動的發展;在活動中,我努力營造一個輕松自由的環境,引導小組成員積極發言,發表意見,參與各種問題的討論,使活動取得實際成果。

為了提高教師的專業素質,調動教師參與教學研究的積極性,建立了合作教學研究模式,努力營造輕松愉快的教學研究氛圍,拓寬道路,討論近期教學研究活動的工作重點和熱點,教師在教學研究活動中表達真實想法,促進教師積極學習,提高自己,理解研究的真正意義。

根據實際情況,及時發現問題,使其成為教學研究工作的新起點,靈活的教學研究突破。本學期,我們進行了幾次討論:確定第一個主題的預測試;討論如何開展愛迪生兒科發現室的學習課程;確定第二個主題的預測試;確定運動會項目和運動訓練;加強教師和兒童的安全意識。

回顧過去的工作,我們取得了一定的成就。但我們也清楚地認識到,為了取得進步,我們應該以更高的標準要求自己,在工作中發現存在的差距和不足,并及時改進和彌補。從園區實際出發,加強新課題研究,提高全體教師的科研意識;在教學實施中,管理過程略不夠,下學期應加強。

教師是教學和研究的主體。只有通過調動教師參與教學和研究的熱情和主動性,將教學和研究內化為教師自我發展和自我完善的內在動力,才能提高教師教學和研究活動的質量,促進教學質量的提高。

幼兒園課堂教學培訓心得體會篇二

緊張的半年生活即將結束。在過去的六個月里,在領導的正確領導同努力下,語言教學任務圓滿完成。具體總結如下:

大二班有46名兒童,其中男26名,女20名,6歲的兒童占50名。雖然這些孩子上過大班,但由于年齡差距,中國教育活動的順利發展帶來了很大的困難。因此,教師應該更加努力地幫助他們。

(1)本學期,我學習了拼音、生詞和語言三大部分知識。在教學過程中,我基本上將拼音與語言、生詞與語言并要求孩子學會 拼讀 技能。

(2)通過學習漢字,孩子們可以模仿老師,寫得更完美,更漂亮,并在生活實踐中使用這些常用的單詞。簡而言之,語言學習的三個部分顯著提高了兒童的表達能力。

本學期,教師和學生努力完成教學任務,取得了很大的成績,但仍存在不足,特別是教師的教學,兒童的學習也需要進一步探索學前教育。

簡而言之,我們在未來的工作中,發揚優勢,彌補不足,無論在哪個角落認真思考,如何做,是一個合格的幼兒園教師,如何讓孩子放松,快樂地度過每一天,如何讓我們的幼兒園教學工作達到一個新的水平。

幼兒園課堂教學培訓心得體會篇三

為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據幼兒教育綱要的教學目標,隨幼兒的年齡特點。作出結論如下幾點:

一、要求幼兒繼續學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音。

二、繼續豐富詞匯,讓他們掌握運用的名詞動詞形容詞,數量詞、代詞,學會使用常用副詞如現在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

三、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。

四、要求幼兒養成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,發現異同,并從中學習好的講述方法。

五、我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,并根據幼兒的表情,發音語調,動作表演讓他們學會主人別人的講述。

本學期來,我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言,在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在此,由于我的教學方法是有限的,平時,我有時說話的語氣不夠生動,還有存在其它不足問題,有待于我以后慢慢累積經驗,把我的教學方法有所改進提高。

幼兒園課堂教學培訓心得體會篇四

為了讓孩子的語言發展得更好,我通過學習說話、學習兒童歌曲、講故事等形式發展了孩子的語言能力,培養了孩子清晰、正確的發音,學會了說普通話。進一步豐富兒童詞匯,發展兒童的思維和口頭語言表達能力。本學期,我根據幼兒教育大綱的教學目標,根據兒童的年齡特點。結論如下:

一、 要求孩子繼續學習普通話,在幼兒園活動中與老師或孩子交談,強調孩子用普通話交談,注意正確的發音和語調,發現發音錯誤,立即糾正發音。

2、繼續豐富詞匯,讓他們掌握使用的名詞、動詞、形容詞、數量詞和代詞,學會使用常用副詞,如現在、仍然、非常等)和連接詞(和、跟、等)來理解意思。要求他們在日常生活中靈活運用。

3、讓孩子們集中注意力,耐心傾聽他人的演講。不要打斷別人的話。愿意與同齡人溝通,在集體面前大方地說話,學習普通話,更連貫地表達自己的意思。平時老師和幾個孩子說話時,要輪流說話,不要急著說話,不要亂插嘴,這樣才能提高孩子的語言溝通能力。

4、要求孩子養成先仔細觀察圖片,然后表達故事的習慣。我逐漸引導孩子們了解圖片和場景中顯示的事件順序。要求個別兒童在集體面前主動講述,聲音響亮,句型完整。其他孩子可以積極傾聽別人的故事,發現異同,學習好的故事方法。

5、在課堂上,我以游戲法的形式發展了兒童朗誦詩歌比賽和大麥三四個故事,并根據兒童的表情、發音語調和動作表演,讓他們學習主人和他人的故事。

這學期,我以活動游戲的形式幫助孩子學習語言,在生動的操作實踐中運用大腦、嘴巴和發展孩子的語言表達能力。在這里,由于我的教學方法有限,有時候我的語氣不夠生動,還有其他不足的問題,需要我以后慢慢積累經驗,提高我的教學方法。

幼兒園課堂教學培訓心得體會篇五

學期初,我們班重點關注如何發展兒童的語言能力。現在我們來談談一些過程和一個學期的經驗。

具體操作可分為三個方面:

(一) 利用對話發展兒童語言。

(二) 充分利用父母的合作發展兒童語言。

以下兩點為例,在第一點中,我們將其分為兩點。

(1)營造輕松的談話氛圍。

(2)在日常談話中培養孩子的口語表達能力。

首先,我們讓孩子們深刻認識到老師是他們的大朋友,是他們集體的一員,一些孩子不敢或不想告訴老師,但通過我們的共同努力,如早上接待是親切的問候,觸摸孩子的頭,和他們一起玩角色等,慢慢地孩子們發現老師很喜歡自己,在老師的指導下,心里有什么小秘密也愿意秘密與老師分享,慢慢地,孩子們組織句子和敘述一見事的能力大大提高。

(3)帶領孩子們參觀、散步等,讓孩子們有東西要看,有東西要說。因為這是他們自己看到和經歷過的人、事物、事物,孩子們更容易記住和記住。小班的孩子說話有點優先,現在大多數孩子可以說一個完整而有組織的詞,比如:秋天的葉子真的很漂亮啊。下雪了,下雪了,讓我們一起堆雪人吧!

(4)教師在活動中的問題對兒童語言的發展也有很大的幫助,通常我們根據不同水平的兒童語言發展讓他們回答相應的問題,大大提高兒童的興趣,保護兒童的信心,如一些語言發展不是很好的兒童,我們讓他回答,所以他覺得很好,下次也敢舉手說話,所以沒有孩子得到相應的發展。

其次,我們不忘及時與父母溝通,讓孩子在家里有一個良好的語言發展環境。我們要求父母每天給孩子講簡短的故事。幾天后,讓孩子們重復一遍。如果他們說得好,他們也可以向孩子們展示

演講故事,每次給孩子一些小獎勵,比如一朵小紅花,一根棒棒糖,這樣孩子下次就會有更大的學習熱情。此外,我們將結合相應的教學主題,讓家長教孩子一些禮貌的語言,帶孩子做客,用語言與他人交流。這樣,孩子的語言表達能力在不知不覺中得到了快速的發展。

下學期,我們將繼續有意識地嘗試兒童在這方面的教育和教學,發揚實施中的好地方,糾正不足,努力取得更好的效果。

幼兒園課堂教學培訓心得體會篇六

回顧這學期的工作,我收獲了很多。為了更好地總結本學期的教學工作,吸取教訓,為今后的教學工作提供依據。

本學期,我鼓勵孩子們從課堂的實際出發,照顧自己,讓孩子們在活動中快樂、獨立地接受新知識,從不同的角度促進孩子們的發展。

結合語言教學的特點,主要熱愛祖國燦爛文化教育,培養兒童的傾聽能力和表達能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人的談話內容,能夠用適當的語言表達情感,與同伴分享感受,愿意與人交談,禮貌地說話。我將把教學活動、游戲活動與日常生活、語言角度聯系起來,培養他們在學習中認真細致的學習習慣。

(1)本學期共有七個單元的語言閱讀和學習,其中大老虎結合學生的實際接受能力和年齡特點,兒童歌曲的內容易于理解。本學期主要采用直觀、多練習的教學方法。

(2)在口頭交流方面,通過簡單的對話、兒童歌曲和小故事,培養學生的漢語表達能力,學習使用簡單的.漢語與人交流,發音準確,練習表達,完整地背誦兒童歌曲和講故事。要求學生繼續學習普通話,并在學校活動中與老師或學生交談。為了進一步豐富詞匯,鼓勵和引導學生閱讀課外書籍,體驗和理解故事和兒童歌曲中的新詞,并要求和引導學生在日常生活中靈活使用。

由于兒童漢語水平薄弱,教學內容枯燥,兒童學習熱情不高,自主學習差,兒童合作學習意識不強,少數兒童無法掌握課堂知識。

注意以下幾個方面:

努力培養孩子的自學能力和合作學習能力。

盡量調動孩子的學習積極性。

積極探索適合兒童學習的教學方法。

半年的工作又結束了。對我來說,我應該謙虛地向其他老師學習,不斷提高我的政治和專業水平,更新教育理念,勇于創新,做得更好!

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