做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇一
形成一個團隊——精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊;抓好兩塊陣地——年級的班風學風,教師的教風研風;把握三個層次——把握突出尖子生,狠抓特長生,不棄后進生,抓兩頭促中間,關注每個考生。嚴把四道關口——嚴把課堂教學關,嚴把考試分析關,嚴把高考信息整合關,嚴把考試心理關。力爭一本都有突破,應屆生本科達線率有提高,再鑄二中新輝煌。
二、具體做法:教育要細致教學要扎實
(一)教育工作
1、加強隊伍建設——建設一支精誠團結、通力合作、群策群力的教師隊伍。
年級組協調好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關系,形成積極向上的年級組精神,努力以實際工作成績為學校創建省級優秀示范高中添專加瓦,要努力想辦法盡可能地調動教師工作積極性,推進教師之間的團結合作,大家共同研究教學,互相學習,同心協力,步調一致,讓“人和”成為年級的特色。把協商、協調各種關系作為年級組的工作重心和主要工作方式,保證上傳下達,教師工作心情舒暢,保持飽滿的工作熱情,群策群力,做好工作。
2、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大優秀學生隊伍,并切實關心希望生、潛能生,經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。
3、協調三種關系——任課教師之間、任課教師與學生之間、學校與家長的關系。
在年級組的統一協調下,班主任要處理好以下三種關系:第一,任課教師之間的關系。各科只有均衡發展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協調發展、全面提高。第二,師生之間的關系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內外情況,配合學校及時,準確、動態地實施有效教育,特別是希望生、潛能生、學困生、異常生,他們更需要同學的幫助,老師的關心,家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導——注重整體關注個別。
高三學生心理壓力大,容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次考試前后,要加強個體指導,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調整學生學習、生活的心態和興奮點,保持適度緊張,限度地提高教育教學效果。隨著考試檢測的延伸,成績起伏波動大的學生,盡管努力成績依然止步不前的學生,班主任和授課老師更要及時了解原因并尋出對策。隨著高考的臨近,學生心理變化逾趨明顯,為了更好地調整學習狀態,學校在高考前100天具體安排組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會,在高考前50天有學校具體安排組織一次高考前學習心理調適專題講座。
5、重視優秀生、學困生、文體特長生,租住生的管理——自信向上穩定發展。
相比而言每個班級都有優秀生、學困生、特長生,優秀生主導著班級的良性、穩定發展,對他們班級要及時表彰,形式不拘,樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學習,力爭上游。但不可忽視各班差生的管理轉化工作,高三的差生一般都是文體特長生,所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關注他們的發展,對他們所學的特長班主任要指導,讓他們感到備受重視,既學好專業課又學好文化課,防止他們游離班級群體,為年級的穩定,高考出成績打基礎。
6、認真開好主題班會。
(二)教學工作:
認真研究總結上屆高三的成功經驗和教訓,研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識,抓實備課組工作
全體老師要發揚團結協作精神,優化學科教學。做到資源共享、集思廣益,要做到資料、信息、佳題、成績公開;要做到統一計劃、進度、練習、資料、批閱;要做到周周有練習、月月有考試、檢查、分析、評價。
3、深化課堂教學,提高課堂效益
(1)高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔相對較重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使學生學有所得,學有所獲。
(2)堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究,使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。提高課教學效益和質量。
(3)課堂教學要注意“三不講”即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。
(4)注意把握復習的“三度”——高度、深度和效度。體現高度:充分備課,復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納而有高度的概括性,處理好“知識細節”與“整體把握”的關系,不得將復習課演變成高中課本內容的新授;體現深度:認真研究考試大綱,使高考考點了然于胸,教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,做到講練結合。
(5)防止一輪復習偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
(6)防止偏科,因文理分科,反向學科有些學生認識不夠,態度不端正,學習不到位,導致偏科嚴重,授課老師要注重課堂效率,班主任要正確引導。
4、注重學法指導、優化習題、試題的質量
一方面,教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;另一方面,我們要根據本學科特點和本校學生實際,班級學生實際情況,精選練習,嚴格控制題目的數量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5、注重教學反饋,強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發,各教師要從學生實情出發,作業檢測要做到快批快改快講快訂正,集體補差與個別指導相結合,并不斷調整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況,要入界宜緩,循序漸進。
學生接受能力存在差異,教師應利用課余時間加強個體指導,消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性的輔導。實行科任教師重點學生負責制,各班班主任將優秀生、潛能生名單圈點出來發給各科任教師,做到補差、盯人、談心有機結合,對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑,學習、生活上的困難。下學期學校將視將具體情況作相應安排。
7、注重表彰優秀,做好激勵進步生工作
學生的成長固然表現在多方面,我們一定要多加鼓勵,但高考是必須直面的主題。高三階段,我們將把每次階段性考試成績張榜公布,后期還要將公布進步突出的同學。
三、“三輪復習”具體安排(教學復習安排、段考考及市模擬考試)
1、第一輪復習——基礎能力過關
時間:201_年6月24日到201_年3月中旬
目標:夯實基礎、培養能力、指導學法、構建體系,使學生對教材中的基礎知識結構、基本概念和基本規律有清晰的認識。
內容:以各學科單元章節順序進行系統復習、扎實訓練,每個章節至少進行一次單元檢測。
要求:教學上要堅持“基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性”的原則,在構建學科知識系統的同時,兼顧能力滲透和典型題型的整合、梳理。“講”要突出重點,抓住關鍵,突破難點,“練”要講求效果,克服簡單重復。學生指導上,要引導學生在一輪復習中重視課本整理,充分發揮課本的主導作用,弄清每個章節的知識點和要求,基礎規律的發展、產生的過程,以及本章節內容和前后章節內容的關聯。不僅要加深基本概念、基本規律的理解與運用,而且還要歸納、總結、記憶典型問題及其對應的解法。通過復習對所學知識進行綜合歸納,形成知識網絡,將所學過的知識用自己的理解進行整理,總結形成自己所理解的體系。
2、第二輪復習:專題訓練
時間:201_年3月中旬到4月下旬。
目標:針對高考命題的必考點、熱點、難點進行專題復習,突出科學方法,注重能力提高,尤其著重提高綜合運用知識的能力。
內容:高考命題的必考點、熱點、難點,編寫、整合的專題資料
要求:專題復習要根據我校學生實際,互研組組織精選或編寫專題資料,專題的確定必須深入研究,專題的內容要精練、實用、高效、針對性強;互研組在201_年9月將專題任務布置到人,專人負責,第一輪復習結束前必須完成專題資料。
3、第三輪復習:模擬考試
時間:20__年4月下旬至6月3日
目標:強化應試能力,熟悉應試策略,提高心理素質。
內容:高考仿真模擬試題
要求:這一輪是高考前的沖刺訓練,試題的選用必須多重把關,提高試題質量及試題的針對性。各科通過十套左右的高考仿真試題查漏補缺,教師要指導學生嚴格審題、規范做題程序、工整書寫。
4、考試類型時間
高三上學期
第一次段考201_年8月第二次段考201_年9月
第三次段考201_年11月第四次段考201_年12月
第五次段考201_年1月高三下學期(待定)
高三畢業班,不是特區又是特區
畢業班工作是學校工作中重之有重的工作,高三畢業班更是如此,說其不是特區,因為學校一盤棋,局部服從整體,畢業班工作必須服從學校安排;說其是特區,因為高考是一個學校質量的生命線,高考成功與學校的興盛緊密相連,在教育教學等方面必須傾斜,如此,畢業班不是一個年級的,應該是整個學校的,應舉全校之力搞好畢業班工作。加上今年市教育局政策調整,原先一套行之有效的復習方案在現時顯得左支右絀,好在我校領導高度重視,目前復習推進較穩妥,還望學校對高三畢業班工作不遺余力地支持,成為畢業班堅強的后盾。
高三同仁,少安毋躁,保持冷靜,繼續前行
畢業班工作漫長持久,不會一蹴而就,其間艱難困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有經歷成熟者不能順遂,尤其計劃趕不上變化時,情緒有時難以調整,好在各位都是有毅力恒心有經歷成熟者,我相信困難是暫時的,相信學校會全力支持,同時我也希望高三同仁少安毋躁,保持冷靜,繼續前行,在某種意義上,信心實力與成績相匹配。
三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇二
通過上學期我校班級評比結果看出,本班與優秀班級主要存在以下的差距:1、我班學生在文藝方面與其他幾個班差距較大,上學期舉行的兩次活動中,我班名次均居后。2、在每周的評比得分中與其他班差距較大,這說明學生在學習、紀律、衛生方面表現還是不夠突出,在學習方面,主要表現在學生學習的自覺性差,有老師在和沒有老師在是兩個樣兒,學生習慣在老師的監督下學習。在紀律方面,主要表現在早午間操時及上副課時學生紀律較差。衛生方面主要存在的問題是“重打掃而輕保持”。
二、基本思想
三、本學期奮斗目標
根據本班與其他班的差距及本班學生的特點,我制定了如下的目標:
1、學校的平時檢查如周評比、衛生檢查等努力爭先。
2、在上學期的基礎上進一步建立“團結、積極、奮發向上”的班風。
3、建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。
4、全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣,爭取消滅不及格,在學期末的檢測中平均分能在上學期的基礎上上升5分以上。
5、培養學生的集體榮譽感,爭取在學校開展的各項文藝活動中取得好名次。
四、具體措施
1、抓好班級常規的管理實施,培養學生良好的養成教育。
(1)繼續上學期的“值周班長制”,即每周同桌兩人負責值周,記錄本周內本班學生在學習、紀律、衛生等各個方面的表現情況,在下周一的班會中由值周班長進行總結,選出本周的“衛生之星”、“紀律之星”、“學習之星”,并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中。(“我是爭星小能手”的具體實施辦法另附)
(2)開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失,布置本周工作。同時要利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。(每周的教育內容另附)
(3)對班級的每位同學進行明確的分工,要求學生認真完成自己的任務。(學生具體分工情況另附)
(4)認真辦好每期板報,認真學習“三年級班規”,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化,形成良好的班風、學風。
(5)組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動,并認真做好前期準備工作,爭取取得優秀的成績,以此來培養學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。
2、班干部的培養
(1)在開學初根據學生的能力及特長選出班干部,對班干部的職責進行明確的分工,使每個班干部知道自己該干什么,該怎么干。
(2)每周一中午召開班干部會議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質量。
3、安全工作要常抓不懈。
(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育,對當天發生的不安全事情及時指出,并強調路對安全。
(3)各路隊長應做好路隊記錄,有不好的情況及時向班主任反映。
4、學校教育與家庭教育相結合:
(1)對每周“我是爭星小能手”的評比結果以短信的形式告訴家長,讓家長及時了解孩子在校的表現情況。
(2)平時,通過電話家訪的途徑加強與家長的聯系溝通,使家長對孩子在校表現做到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
5、加強與科任老師的聯系溝通,及時發現問題、解決問題,共同教育好學生。
6、轉化待進生,促進全院發展。
(1)充分發揮師愛的作用,對待進生不諷刺打擊,不嫌棄排斥,不急躁放任,做到課堂提問優先,批改作業優先,鼓勵表揚優先。
(2)努力挖掘待進生的特長,通過運用學習遷移規律,把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環境中。
(3)兩周一次后進生會議,及時做好記錄,針對薄弱點對癥下藥,盡量讓他們錯誤消失在萌芽階段。
三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇三
一、家訪時間:每周星期五下午放學后。
二、家訪要求
1、教師要明確家訪目的,每次家訪時應注意言行舉止,樹立良好的教師形象。
2、家訪要注意保護學生的自尊心和積極性,一定要注意方法方式,不宜只向家長告狀,要注意家訪的實際效果。
3、尊重家長,加強與家長的感情聯系。胸懷開闊,不計較個別家長對老師的偏見,絕對不允許與家長吵架,有失教師的尊嚴,應以為人師表的行為和風范,感動家長,爭取家長對學校工作的支持。
4、重視家長意見,對家長所提的正確意見要虛心接受,好的意見或建議,及時反映學校領導;對家長因不了解學校實際而提出偏激或不很正確的意見,要耐心地給予解釋,使家長理解和諒解。
5、每一次家訪要提前一天發家訪通知書,并做好家訪記錄。(如發了家訪通知書的學生,當天未能如期家訪的,班主任一定要及時跟學生家長聯系。)
6、今學期家訪數要達到80%,要做好家訪統計登記。
7、教師家訪應做好安全的工作。
三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇四
1、以江"三個代表"重要思想和全國中小學德育工作會議精神為指導,認真貫徹落實中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見和公民道德建設實施綱要,進一步完善常規管理,深化德育活動,增強德育工作的針對性、實效性和創新性,努力探索德育工作的新途徑、新方法,引導學生養成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,全面提高學生的綜合素質,促進學生健康成長。
2、繼續以“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹xx大精神,從班級工作和學生思想實際出發,抓好班級管理工作,提高學生道德素質,努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、基本措施和做法
(一)抓好常規工作
1、了解學生思想狀況。
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,了解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發學生熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。
組織和指導學生的課間操,是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養。
⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,一個奮斗目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班干部。
我擔任班主任后,首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育,教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
對于個別學生的教育,班主任應持正確的態度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發現后進生身上的積極因素,特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲。
對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之,對個別生不能一概而論為差生,要區別對待,對癥下藥,因材施教。
(二)、強化德育意識
1、深化愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式,堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,加強對學生的“五愛“教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,大力弘揚民族精神,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,努力提高德育實效。
2、狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手,養成教育也是小學德育的重要內容。深入實施體驗教育,充分發揮學生的主體作用,對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核,每周公布“五項評比“得分情況,每周進行小結,考核優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規范“十不“要求的檢查考核力度。通過指導、考核,確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規管理,培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從“要我這樣做“轉變為“我應該這樣做“,使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動,確保學生行為規范合格率為100%,品德優良率為99%以上。
3、強化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容,已成為在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中,充分利用學生好勝心強的特點,調動他們積極向上的主觀能動性,培養競爭意識,加強實踐操作,讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。以育人為根本,繼續貫徹公民道德建設實施綱要,把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點,本學期開展“學習雷鋒精神,弘揚道德規范,塑造誠信形象“活動,促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
5、加強法制教育。繼續采用走出去、請進來等形式,通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行未成年人保護法、預防未成年人犯罪法為重點的法制教育系列活動,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制,消滅在校生違法犯罪行為的出現。同時繼續組織對學生的國防知識教育。
6、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容,要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀,在認真上好健康教育課的同時,要加強針對性的心理健康指導,及時矯正某些學生的畸形心理,增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
7、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開展主題教育活動,對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育,又要根據每個月的工作重點開展主題教育活動,開展“行為規范宣傳周“活動、開展“學雷鋒、樹新風“活動、開展“學習革命先烈,爭做黨的好孩子“活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。
(三)、優化育人環境。
1、美化班級環境。班級環境做到美化、教育化,進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與,主題要突出教育意義和人文關懷,培養學生的集體主義精神和動手能力。
2、優化升旗儀式。堅持每周一的升旗儀式,國旗下講話要求內容豐富,在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系,力求同學生的思想實際緊密結合。
3、辦好廣播宣傳節目。紅領巾廣播,要求內容得安排豐富多彩、形式多樣,要貼近學生得校園生活。在內容的選擇、組織,要盡可能發揮學生的主體作用,讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。
(四)、發揮整合優勢。
1、重視家校的密切聯系。每月家訪一次,使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況,促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流,進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。
2、營造良好的社會教育環境。少年兒童的教育離不開社會大環境,開展綜合實踐活動,培養學生的公民意識和社會責任感。大力開展學雷鋒互助、環保等活動,形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面,使在校生違法犯罪率繼續為零。
(五)、重視學科滲透。
1、挖掘滲透內容。德育要寓各學科教學之中,貫穿于教育教學的各個環節。音、體美等學科也要結合學科特點,陶冶學生情操,提高心理素質,激發愛國主義情感,磨練意志品質,[第一范文]培養團結協作和堅忍不拔的精神。
2、優化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地,要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程,繼續認真上好晨會、班隊活動課。
4、加強德育科研。要樹立向科研質量要效益的現代意識,要認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究,要認真作好習筆記。針對新形勢下的學生特點,進行分析研究,撰寫有一定質量的教育論文,積極向報刊雜志投稿。
這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇五
綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發現,孩子們在經歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此,我們想以學科實踐活動為基點,開展系統性的綜合實踐活動,讓更多的老師參與進來,以全面推進學生素質教育以及綜合學習和實踐研究的能力。 在本學期中,我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發展學生的人際交往能力、豐富學生個性,形成良好個性品質為總目標,而我們三年級教學的重點還在于培養學生關心生態環境,關心周圍的人們,充分了解社區環境,體會感受自我的成長。
二、活動內容:
1、從問題開始; 2、我是這樣長大的; 3、 牙齒與健康;4、在蔬菜的王國里;5、我們和動物朋友;6、草地里的秘密;7、書包的學問;8、小小的“拍賣場”;9、商品與品牌;10、我的妙點子;11、有趣的年畫。
三、綜合實踐活動課程目標:
2、考察周圍的社會環境,自覺遵守社會行為規范,增長社會溝通能力,養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、激發好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動的正確態度
4、培養學生細致觀察事物的能力,關注社會的好品質。
5、通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養學生熱愛家鄉關心社會,積極參與社區活動,勇于承擔社會責任和義務的態度。
四、活動措施:
1、指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源,在活動開始階段,結合實例對學生進行一定的基礎訓練,幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。
2、指導學生有目的地收集事實材料,指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法。
3、指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結和評價提供依據,引導學生形成收集和處理信息的能力。
4、及時了解學生開展活動的情況,有針對性地進行指導、點撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動,促進學生自我教育,幫助他們保持和進一步提高學習積極性。
5、指導學生注意活動中的安全問題,培養學生的安全意識和自我保護能力,防止意外的安全事故發生。
6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理,形成結論,指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇六
2、活動安全教育工作計劃
教育學生遵守規則,游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
會躲避(如:發生火災時的自救方法)。培養學生多做力所能及的事,學會自理。
3、生活安全教育
此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育學生入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。
4、藥品管理安全教育
請家長配合將需吃藥的學生的`藥品上寫明姓名、劑量、時間等,教師做好藥品管理工作,以免學生誤食。
5、家庭安全教育
向家長宣傳安全教育的重要性,以及學生園的安全教育活動,請家長積極配合學生園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
6、防觸電的教育,對同學們進行電的基本知識講座,預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級的班主任,我的責任不僅要教好他們文化科學知識,還要讓他們有一個快樂,健康,安全的環境中成長。所以在新的學期到來,我特意將三年級安全工作計劃逐一列出。