日韩色色日韩,午夜福利在线视频,亚洲av永久无码精品,国产av国片精品jk制服丝袜

當前位置:網站首頁 >> 作文 >> 2023年高一地理教學計劃第一學期(5篇)

2023年高一地理教學計劃第一學期(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-21 06:08:32
2023年高一地理教學計劃第一學期(5篇)
時間:2023-01-21 06:08:32     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

高一地理教學計劃第一學期篇一

1、認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動結合學校全面工作的目標,融學科特色開展高一地理備課組工作。

2、以培養學生的素質為根本任務,啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發生命活力,加強備課組的教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。

3、積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、如有可能進行地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高高一年級地理教育教學質量,,力爭在各種考試中取得好成績。

5、加強本組的導學案和資料建設,對本組近幾年來的教研,教學的活動情況進行整理,為今后工作提供一定的積累。

6、加強備課組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優,都能成為學校放心的教學骨干。

二、工作思路

為了完成以上工作目標,形成以下工作思路:

(一)、整體構建備課組,進一步規范備課組活動制度

提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧互滲。并寫好每兩周的反饋表。

(二)、深入開展教學研究,提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好導學案,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同組的教師共同參考,并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。相信在上學期形成的良好氛圍下,這學期的集體備課會有更好的效果。

2、加強組內推磨式聽課制度的管理。

為了真正促進組內教研,加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表,加強組內聽課,這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍,能達到合理分配和彼此監督的作用。

3、為了及時檢查教學成果,組內每月定期舉行地理教學的反饋工作,及時改進,促進教學及師生關系的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行比較。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新。這學期會加強課件資源的共享,進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先,進行新大綱新教材的學習和研究,落實新的課程計劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上,所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習,內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。 其次,扎實開展“研究性學習”。

確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最后,備課組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課。

(四)、積極開展地理學科知識競賽活動,改善地理學習氛圍。組織老師參加和指導學生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動。

高一地理教學計劃第一學期篇二

一、指導思想

以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,轉變教學理念,在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據地理學科和教學的特點,全面發揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析:

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內容標準由標準、活動建議等部分組成。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述;“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議,可根據條件選擇,也可自行設計;“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2、教材分析:

本學期高一地理科采用人教版教材,高一下學期教學內容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環境的基礎知識、人文地理環境各要素之間的相互關系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元,共31課時(不含探究活動課)。新教材每節課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是人文數據、理論的不斷更新,更需要老師認真備課,不斷更新自身的知識。

3、學生分析:

學生可能存在的學習問題:

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習(而不是過去按部就班的講授)部分學生會感到有困難,不易把握知識點。

4、目前評價教學的方案尚不明朗,教師的教學活動缺乏明確的導向,有教師擔心學生基礎知識不夠扎實,會影響將來的考試,從而影響對教師本人的評價,因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。

三、具體工作

1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,深刻領會新課程的改革理念,認真鉆研和熟悉教材,充分做好每節課的備課準備工作。通過集體備課,加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源,做到分工合作,相互學習,實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習,相互交流教學經驗和心得體會,以達到相互促進,共同提高的目的。

2、加強備課組的活動,發揮集體的智慧和力量,利用備課組活動的時間,重點研究解決教學過程中出現的疑難問題,對課堂教學工作進行回顧交流和改進,分享對新課程的。教學體會,同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排,結合我校學生的實際,調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導,做到教與學的互動和協調發展。任課教師要做好對學生學法的科學指導,因為新課程改革的最大特點之一,就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學要體現出一種師生的互動關系,充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,及時調整教法和做好學法指導,讓學生盡快適應新課程的學習。

4、集體備課:做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人,負責教學的整體設計,制作一個粗略的課件(至少提出教學的設想),大家討論補充,探究最佳方案。爭取每課都有課件,課件要放在校園網上實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量。

5、根據教導處提出的關于開展“苦練內功,提高素質”的教學基本功訓練活動的要求,本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節,每位老師都要上一節。

6、加強天文奧賽班的組織輔導工作。

7、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。另附教學計劃進度表:

四、近期工作

1、課堂研究探索課不少于三節,隔一周備課組活動一次

2、分層教學,促進尖子生培養。搞好競賽輔導工作。

3、跨級聽課。

4、第三周收個人計劃、業務檔案、競賽輔導及課外活動計劃等。

5、如何進行啟發式教學,教材的重組,問題如何引導,作業合適的安排。

6、錄取學生時有學校提供的綜合素質檔案。

7、提高本科線學生是基本要求。

8、上課期間的事故認定!

高一地理教學計劃第一學期篇三

1、 認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動結合學校全面工作的目標,融學科特色開展高一地理備課組工作。

2、 以培養學生的素質為根本任務,啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發生命活力,加強備課組的`教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。

3、積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、如有可能進行地理野外觀察實踐活動。

4、 全面提高高一年級地理教育教學質量,力爭在各種聯考中取得好成績。

5、 加強本組的導學案和資料建設,對本組近幾年來的教研,教學的活動情況進行整理,為今后工作提供一定的積累。

6、 加強備課組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優,都能成為學校放心的教學骨干。

為了完成以上工作目標,形成以下工作思路:

(一)、整體構建備課組,進一步規范備課組活動制度

每兩周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧互滲。并寫好每兩周的反饋表。

(二)、深入開展教學研究,提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好導學案,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同組的教師共同參考,并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。相信在上學期形成的良好氛圍下,這學期的集體備課會有更好的效果。

2、加強組內推磨式聽課制度的管理。

為了真正促進組內教研,加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表,加強組內聽課,這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍,能達到合理分配和彼此監督的作用。

3、為了及時檢查教學成果,組內每月定期舉行地理教學的反饋工作,及時改進,促進教學及師生關系的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行比較。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新。這學期會加強課件資源的共享,進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

5、在提高教師的學科素養方面,我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題,及時與教材進行有機的結合,使教學理論聯系實際。并及時總結經驗,力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先,進行新大綱新教材的學習和研究,落實新的課程計劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上,所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的 文章讓老師們進行學習,內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

其次,積極參與科研課題。

這次依據學校要求,我組成員共同確定一個 “高效課堂的教學策略”的課題,作為我組的課堂主攻方向。由組長負責,全組成員分工協作,完成課題。

再次,扎實開展“研究性學習”。

確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最后,備課組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課。

(四)、積極開展地理學科知識競賽活動,改善地理學習氛圍。組織老師參加和指導學生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動。

(五)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

為了整組在此基礎上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施,鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。

高一地理教學計劃第一學期篇四

教者:時常武 毛麗菊

日期:20xx年2月13日

課程安排:

周 次章 節課時

第一周第一章 第一節 人口的數量變化2

第二周第二節 人口的空間變化 2

第三周第三節 人口的合理容量 問題研究2

第四周第二章 第一節 城市與城市化2

第五周第二節不同等級城市的服務功能2

第六周第三節 城市化 問題研究2

第七周第三章第一節農業的區位選擇2

第八周第二節以種植業為主的農業地域類型2

第九周第三節以畜牧業為主的農業地域類型2

第十周復習第一章到第三章內容2

第十一周期中考試

第十二周五一假期

第十三周第四章第一節工業的區位因素與區位選擇

第二節工業地域的形成

2

第十四周第三節傳統工業區與新工業區

問題研究2

第十五周第五章 第一節交通運輸方式和布局2

第十六周第二節 交通運輸布局變化的影響

問題研究2

第十七周第六章 第一節 人地關系思想的演變2

第十八周第二節 中國的可持續發展實踐

問題研究2

第十九周期終復習2

第二十周期終考試

實施過程:

第一章 人口的變化

一、教學目的

1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區分布

2、舉例說明人口遷移的主要原因

3、說出環境承載力與人口合理容量的區別

二、重點、難點分析

1、人口增長模式的時空差異

2、人口遷移的形式和原因

3、人口的發展如何與環境的承載力相適應

三、問題研究:如何看待農民工現象

1、收集、閱讀資料,了解農民工現狀

2、分析農民工對中國經濟發展的作用和存在的問題

3、探討解決農民工問題的對策和途徑

第二章 城市與城市化

一、教學目的

1、運用實例,分析城市空間結構,解釋其形成原因

2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響

3、聯系城市地域結構的有關理論,說明不同規模城市服務功能的差異

4、運用有關資料,概括城市化的過程和特點,并解釋城市化對地理環境的影響

二、重點、難點分析

1、城市的形態與地理環境的關系

2、城市內部的特點及其形成過程

3、不同規模城市的服務功能的差異

4、城市化所要經歷的過程及每個過程的特點

5、城市化對地理環境的影響

三、問題研究:從市中心到市區,你選擇住在哪里

1、收集、閱讀資料,了解人們選擇不同住房位置的情況

2、分析人們選擇住房位置的主要因素

3、提出你選擇住房位置的基本思路,選擇恰當位置的住房

第三章 農業地域的形成和發展

一、教學目的:

1、分析農業區位因素,舉例說明主要農業地域類型特點及其形成條件

2、結合實例說明農業生產活動對地理環境的影響

二、重點、難點分析

1、影響農業生產的區位因素

2、農業地域的形成過程

3、以種植業為主的農業地域的特點

4、以畜牧業為主的農業地域的特點

三、問題研究:家鄉的農業園區是什么樣

1、分析資料,了解生態農業、觀光農業等現代農業理念。收集當地的氣溫、降水、日照等基本數據,了解適宜在當地生長的農作物品種

2、為家鄉的農業園區選擇適宜的農業種類

3、根據所給的地圖,描述出農業示范區的藍圖

第四章 工業地域的形成和發展

一、教學目的:

1、分析工業區位因素,舉例說明工業地域的形成條件與發展特點

2、舉例說明工業生產活動中地域聯系的重要性和主要方式

二、重點、難點分析

1、工業的區位因素

2、工業地域的形成過程

3、傳統工業區和新興工業區的形成和發展

三、問題研究:煤城焦作出路何在

1、收集、閱讀資料,了解焦作市概況

2、分析焦作市發展面臨的問題和潛在的優勢

3、探討對策,尋求解決焦作市城市轉型的途徑

第五章 交通運輸布局及其影響

一、教學目的:

結合實例,分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響

二、重點、難點分析

1、不同交通運輸方式的特點

2、交通布局的影響因素

三、問題研究:北京的自行車是多了還是少了

1、收集、閱讀資料,了解北京及其他城市的自行車現狀

2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關

3、發表意見,探究北京自行車的發展方向

第六章 人類與地理環境的協調發展

一、教學目的

1、了解人地關系思想的歷史演變

2、根據有關資料,歸納人類所面臨的主要環境問題

3、聯系“21世紀議程”,概述可持續發展的基本內涵,舉例說明協調人地關系的主要途徑

4、領悟走可持續發展之路是人類的必然選擇;認識在可持續發展過程中,個人應具備的態度和責任

二、重點、難點分析

1、人地思想關系的演變

2、人類面臨的環境問題及其空間分布特點

3、可持續發展的基本內涵

三、問題研究:綠色食品知多少

使學生了解綠色食品和綠色消費的概念,引導學生初不建立對環境友好的綠色消費觀念

高一地理教學計劃第一學期篇五

按照學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發展,圍繞提高教學質量以及學生可持續發展開展工作。

高一地理教學以人類與環境的關系為主線,以可持續發展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識,應從認識人類生存環境的角度出發組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。

高一地理教學要面向全體學生,從人類和地理環境的關系著眼,通過教學使學生獲得對終身發展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,培養學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分數低,對地理教學的觀念,也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,故對地理知識的掌握可以說非常有限。

1、認真學習教學大綱,深刻領會大綱中的內容與要求,深入鉆研教材,加快教學觀念的轉變。

2、在教學中要體現教育改革對當今教學的要求,即變應試教育為素質教育;體現教師為主導,學生為主體的教學方式,教會學生如何學習,培養創新精神與實踐能力。

3、要重視培養學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能,要重視培養學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4、在教學中要注重基礎知識的落實,進行章節過關的檢測。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理,教師要根據教材內容特點,組織安排好教學。

地球自轉、公轉的地理意義、地表形態變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環境的整體性。

首先應充分培養地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,其次,積極響應新課程理念,體現學生的主體學習地位,引導和啟發學生自主學習,引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。

按新課程標準中規定的高中課程計劃,每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯系客服