做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇一

一、切實加強體驗教育，全面提高少年兒童的素質。

1、結合金閶區現有體驗活動基地，開展體驗教育。

體驗教育是以實踐活動為重要途徑，以少年兒童積極的內心體驗為關鍵環節開展的教育活動，本學期我校將結合區少工委提供的體驗教育實踐基地開展系列體驗教育活動。組織中高年級學生到區少年宮的“孩兒國”中親身體驗主題互動游戲，組織貧困生代表成立“紅領巾愛心超市志愿服務隊”，應聘我區的“紅領巾網吧管理員”、“愛心超市管理員”、“圖書管理員”，使貧困學生在接受的同時也能體會到給予的快樂。

2、繼續深化“雛鷹爭章”活動

將實踐體驗活動與雛鷹爭章全面結合，把實踐體驗貫穿于“雛鷹爭章”的宣傳發動、技能訓練、考核評價、總結頒章的各個階段，用爭章活動來促使學生從實踐體驗中獲得成功，不斷完善自我。

根據本學期“與文明相伴，與奧運同行”的少先隊工作主題，設立校級特色章“奧運章”，激勵少先隊員爭章、護章。

二、利用北京奧運的契機，加強文明禮儀教育

本學期，我校將利用迎接xx北京奧運會的重大時機，在奧林匹克教育中牢牢把握“全面育人、全程育人、全員育人”這個根本，增強少年兒童對成功舉辦一屆“有特色、高水平”的奧運會的信心，鼓勵少年兒童把自己的成長進步與國家、家鄉的發展緊密結合起來，自覺為奧運做貢獻。

1．解讀奧運，樹立心中榜樣：以每周的紅領巾廣播為平臺，普及奧運知識，講述奧運冠軍的故事。讓隊員們從一個個奧運冠軍的故事中，尋找奧運精神，學習冠軍品質。

2．服務奧運，開展文明行動：開展“紅領巾迎奧運”文明行動發布會，號召隊員們揭露不文明現象，倡導文明行為；以雛鷹假日小隊為依托，深入社區，進行志愿服務，把文明的新風送進社區。

3．體驗奧運，參與陽光鍛煉：開展“傳統游戲進校園，中華美德代代傳”活動。活動分三個階段：聆聽感受父輩童年的游戲；選擇游戲、創作游戲；游戲嘉年華。

立足校園、社區，以“校園奧運會”、“親子奧運會”等方式，開展內容廣泛、形式多樣的集健身性與趣味性于一體的陽光體育活動，豐富少年兒童的課余生活。

4．結合“手拉手章”活動，在隊員中掀起團結互助的好風氣。設立校級特色章“奧運章”，激勵少先隊員爭章、護章。

5．開展“四個一”主題活動。即了解一些奧運知識，學唱一首奧運的歌，參與一項體育運動，爭做一名文明的小使者。

6．積極組織參與由市少工委開展的以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題的“蘇蘇州州文明行”活動。積極組織少先隊員參加第三屆“蘇蘇”、“州州”少先隊員形象大使選拔賽，開展蘇州少先隊員標準大討論。

三、整合學校資源，培育校本少先隊特色

結合學校五年規劃，繼續保持并積極拓展“少年警校”這一少先隊特色團隊活動。不斷完善已有的少先隊網站，發揮其在教育中的`作用。

具體工作安排：

二月份： 1. 寒假活動總結。

2. 開學典禮——“與文明相伴，與奧運同行” 。

3.開展扶貧幫困活動。

三月份： 1.成立“紅領巾愛心超市志愿服務隊”。

2.積極組織“傳統游戲進校園，中華美德代代傳”活動。

3.大隊部四項常規評比正式啟動，每周每月總結評優。

四月份： 1.“蘇蘇”“州州”文明行活動

2．開展“紅領巾迎奧運”文明行動發布會

五月份： 1. 結合雛鷹假日小隊、主題隊會等形式開展“學奧運精神，樹奧運新風”主題活動。

2．爭校級特色章“奧運章”

3．開展迎奧運“四個一”主題活動。

六月份： 1.第四屆關懷少兒道德周活動。

2．“孩兒國”體驗活動。（具體時間另定）

3.中隊輔導員工作總結、交流。

4．暑假生活指導。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇二

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

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小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇三

一、指導思想：

本學期以提高教學質量為目標，以培養學生學習興趣，增強學生學習能力為中心，以學生課后訓練為重點，以加強優化課堂教學為手段，努力提高思想素質和業務能力，抓好基礎知識教學，著重培養學生思維能力，全面提高數學成績，為下學期的成人高考作好充分的準備。

二、教學目標：

(一)知識目標：

本學期學習三角函數和平面向量這兩章內容。按照讓學生知書中基本內容、讓學生會練書中的練習題、讓學生能獨立做作業題、讓基礎好點的能做章后總復習題的學習目標要求，以每周四節課教學進度，在期中考試前學習完三角函數，期中考試之后學習習近平面向量，讓學生掌握更多的數學知識，豐富學生的數學思想。

(二)情感目標

(1)加強高中數學知識與初中知識的聯系，注意知識的連貫性，提高學生對數學的認知水平，培養學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。

(3)教學中加強知識形成的探究，讓學生體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在學習中學會合作、學會交流、學會評價，提高學生的學習趣味性，感受學習中的成功樂趣。

(4)加強對學生的認識和了解，充分滿足學生的學習愿景，采用切實可行的教學方式，堅定學生的學習信念和學習信心，培養學生良好的學習習慣，增強學習的主動性，努力學習，提高成績。

(5)加強對學生的學習方法的指導，培養學生自主探索與合作交流的學習興趣，積累和發展他們的數學情感，積極訓練，發展思維能力。（三）能力目標

1、培養學生記憶能力。

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(2)通過揭示三角函數有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力。

(1)通過三角、向量等題型的訓練，培養學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

(3)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移，培養學生思維的靈活性。

3、培養學生的理解能力

(1)利用數形結合，加強知識間的連通和邏輯關系的認識，加深知識的理解。

(2加強習題練習，提高對書本知識的認知和理解，促進學生運用所學的知識，提高學生的理解能力。

三、具體措施

1.期中考前上好三角函數，期中考后完成好平面向量

2.抓好數學補差，培優活動。

3.立足于教材。

4.要求學生完成課后練習及每一章課后習課

5、還繼續學習了《課堂教學論》，《現代教育技術》，努力學習多媒體課件的制作。

6、繼續認真開展教學研討活動，經常聽課交流，認真評課，共同商討教材等。

7、課外活動課的時間，培優補差，抓好課后輔導，提高學生成績。時間定于周三、周四。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇四

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。，

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數學組成員做好申報“星級學校”各項準備工作。

9、認真，負責的準備數學會考、中考工作。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

二月份下旬：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3.理論學習，組織討論有關問題

三月份：

1.新教師公開課與評課活動

2.學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行;

3.找差距，查原因，落實整改措施;

四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反愧討論、小結;

2.課堂教改模式確定推廣實施

3.參加九年級數學學科總復習研討會

五月份：

1.期中質量分析后分析回顧

2.學期中期教師備課檢查與交流

3.九年級適應性考試分析及后階段復習建議;<蓮~山課件>

六月份：

1.教學設計比賽

2.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

3.20xx屆畢業生會考、中考;九年級備課組準備好工作經驗交流的材料

七月份上旬：

1.七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇

3.期末考試及試卷分析;工作總結學期結束

初中數學教學教研計劃篇三

本學期初中數學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力，把握“自主，合作，創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。

對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。

3、進一步發揮教研組功能。

力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。

4、認真抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

具體安排如下：

時間

內容

負責人

三月

1、制定本學期教研工作計劃，組織學習學校工作計劃。

2、參加市教研室期末檢測學科卷面分析會。

3、組織聽評課活動。

張文

吳少輝

陶玲萍

四月

1、制定校研究課題。

2、參加網絡教研活動。

3、制定討論初三復習計劃。

4、組織參加全國中學生數學競賽。

張文

吳少輝

陶玲萍

五月

1、組織參加教師觀摩課。

2、組織九年級信息技術等級考試。

3、組織網絡教研。

張文

吳少輝

陶玲萍

六月

1、組織初三模擬考試。

2、組織參加校優秀教學設計，教案的評比活動。

3、教育教學論文的撰寫。

七月學期教研工作總結。

張文

吳少輝

陶玲萍

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇五

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教導處教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果,提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源,提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動,按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,上好一人兩課。

4、進一步加強教研工作:

(1)認真開展“一人兩課”,切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,每位老師上二節實踐課,課后要進行反思,并寫出教學體會。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出實踐課的經驗、成果。

(3)創設學習信息技術的氛圍,提高運用信息技術的意識,提高運用信息技術的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養,養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇六

小學部學期數學教學工作計劃

一、思想方面

1、本人在思想、學習、工作上都是非常積極向上的。嚴格按照教育方針指導自己日常工作及言行。認真領會教育思想，與時俱進。

2、學生的思想方面：雖然自己是數學老師，但是在教育學生方面自己的擔子不比班主任差。今后，要在數學課堂上深入、細致的進行思想教育。

二、行為習慣

1、教師本人。“學高為師，身正為范”作為一名小學教師，正是學生學習、模仿的榜樣。因此，自己的一言一行都要格外注意。

2、學生方面。俗語說的好，“趁樹小好修剪”。教育學生也是如此。從他們的日常行為開始，一點一滴，天長日久，就會有進步。舉個例子：學生進辦公室要喊報告等等。

三、教學工作安排

本冊書共有九個單元。二、四單元，表內除法，是本冊難點。解決問題，萬以內數的認識及加減法是本冊的重點。還有其他的一些小單元，如，圖形與變換，統計，找規律，也很重要。也是為將來的學習打下基礎的。雖然本學期是時間短，任務重。但是，也要力爭夯實基礎。

四、關懷、激勵學生

今天的孩子們，無論是來自農村，還是縣城。自尊心，虛榮感都是極強的。總希望自己的能力和學習得到老師的肯定、贊賞。不同的學生，在表揚、批評的方式和語氣上也要不同。如，學習差貪玩，評價方式要具有提示性；馬虎不認真的學生，評價方式要具有指導性，建設性。關心學生是好心，但是不要操之過急。切記：嚴格不是厲害。

五、個人成長

學習是教師發展的根本。只有自己不斷地學習，才能保持知識與能力的同步發展。現根據自身實際做如下學習計劃

1、向優秀教師學習。在與同伴交流、互學中。激發靈感，體驗成功，收獲快樂。

2、實行“讀書使我成長”工程。這是一項長期而艱巨的任務。在學習成長中。自己的進步才是正真的幸福。

回首往昔，痛并快樂著。用歌唱家劉歡老師的一句話來勉勵自己：人生中到處充滿漩渦與荊棘，只要堅持到底，幸福就在眼前！

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇七

一、指導思想

本年度我校教學教研工作將繼續緊緊圍繞學校工作重心及辦學目標，堅持“以改革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌”的指導思想。堅持圍繞市教體局研訓室工作安排，立足本校實際情況的原則；堅持教研服務于教學的原則；堅持“講真話、求實效”的教學管理原則；堅持教研與科研并重、常規與特色并重、管理與監控并重、過程與結果并重的原則。繼續錘煉有效課堂教學模式，努力在課堂教學結構、課堂教學效率及關注教師學生發展方面有新的突破，持續提高教學質量。

二、主要工作目標及措施

1、繼續向著教研活動常態化，教研工作規范化，教研管理科學化的的目標奮進。

建立健全的教研制度。本學期對原有的教研制度進行完善，如：教研考勤、教研記錄、檢查結果的都與績效工資掛鉤；每學期評選校內教研先進個人，學校給予獎勵；完善教研組長的考核與認定制度。

確立教研活動匯報制度，每次教研活動提前兩周通知教研組和教師，提前兩天第二次通知教研教師，活動當天第三次通知教師。教研活動完成后，向研訓室匯報活動記錄總結或實錄。每月對教研活動參與情況和活動情況下進行通報公示。黃桂起負責。

2、在原有教研課題的基礎上，再申請一個市級教研課題。本年度爭取申請一個市教研課題，由時xx、劉xx老師負責；完成對上一個課題的結題工作，由侯xx負責。

3、教研活動爭取每月一主題，各主題相聯系，環環相扣不斷深入，促進教研和教學的提高。立足教學實際，強化教研的針對性與實效性。教研工作繼續堅持“把問題課題化，把工作科研化，把結果成果化”的工作思路，同時要持續開展“小課題”研究，引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學”。本學期教研的重點將落腳于學生學生良好學習習慣的培養與作業教學，把課例研究、教學反思等活動緊密結合，使教師隊伍在反思——改進——再反思——再提升的良性循環中得到快速提升。

4、努力做到教研活動形式多樣化，提高教師的參與熱情。本年度的主要教研活動形式與安排是：

三月觀課議課月

四月說課比賽月

五月優秀教師課堂教學展示月

六月青年教師教學經驗交流活動月

九月主題研討月

十月集體備課月

十一月課堂教學觀摩月（教研組長做課）

十二月青年教師教學比賽月

營造濃厚的教研氛圍。每月22前日上報研訓室教研計劃的同時，向各個教研組長及管理領導發放月教研安排表，每個教師辦公室張貼一張月教研安排表，讓管理人員及教師都能提前做好充分的準備。其次，每次教研活動爭取研訓室領導、學校領導參與，聽取評價性的建設意見。

5、積極配合市教育體育局研訓室的工作安排，講真話，求實效，爭取在教研工作中得到好評，力爭xx學年度教研工作先進單位。

教學工作

1、加強對畢業班的管理，通過座談會及學情調查為教師的教學和學生的學習提供信息，努力做到教學、學習有的放矢。對信息教學、體育教學、實驗教學實行專項專人管理，力爭xx中考中再創佳績。

學期初召開學生座談會，了解學生的學習、生活中存在的不利因素，求得解決辦法，以提升學生的學習動力。征求來自學生和畢業班教師需求與建議。三月初完成報名工作；三月底進行一次學情調查，分析畢業班的學習狀態；四月中召開專題班會；五月底進行心理輔導；六月中進行考前輔導。（主要負責人：黃桂起、付俊勝、鄭青義、孫寶蘭、宋福茂）做好中考前教導處安排的三次模擬考試工作。體育、實驗、信息技術教學和練習由校領導直接參與。體育由付俊勝負責、實驗由劉樹興負責、信息技術由黃桂起負責。

2、加強對七、八年級的教學管理，由上學期情況來看，前期各項工作在大力加強的基礎上都有了明顯的效果，但是學期末學生的`紀律、衛生情況有惡化的趨勢，本學期將繼續深化對兩個年級四個班的管理。力求在各個班級營造良好的學習氛圍、形成積極向上的班風，學習成績有所提高。

本年度組織學生參與的較大活動有：成語比賽活動、英語演講活動、讀書作文比賽活動、繪畫書法比賽活動等。

3、做好青年教師的培養，通過上個學期的鍛煉部分青年教師已經能基本勝任學科教學工作。但差距仍然比較明顯，本學期通過多種形式的練兵，使所有的青年教師在教學經驗、個人素質、業務能力都取得明顯的進步。

4、繼續加強常規教學的管理與檢查力度。堅持每月兩檢查（包括一次抽查），檢查項目具體化、量化、有針對性，重點突出（主要加大對教案、學生作業及批改的檢查），每把檢查情況進行公開，做為發放績效工資的主要依據之一。繼續加強教導處自身建設，強化服務意識，提高服務質量。

教導處將加強內部管理。針對職員工作的特點，強化責任意識與協作意識，提高綜合素質，規范自身行為，樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務的意識；講真話、求實效，提高工作的效率，把工作做細做精。教導人員責任分工：黃xx負責教學與教研的全面工作室；付xx負責日常教學工作的督導檢查、課程安排、教務工作、中考報名等；時xx負責教研及教研檔案整理；鄭xx負責常規檢查工作；張xx負責教學檔案整理。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇八

我校教今年研工作以科學發展觀為指導，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據上級教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

主要工作及要求：

一、強化管理，規范教研活動。

1.重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、綜合（含英語、體育、美術、音樂）三個教研組。語文教研組組長是楊麗，數學教研組組長是陳洪碧，綜合教研組組長是唐立松。

2.積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一周確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。

二、確立全新理念，實施課改實驗。

1.要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛生安全、防火防震、防踩踏、等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規，不挪不擠不占。

2.全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。

三、提高教師素質，加強隊伍建設。

1.要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2.要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之后根據學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優秀、合格、待合格。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。

四、加強教學管理，落實教學常規。

1.強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。

2.加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。

一是備課關。

備課要求：

①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。

②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。

③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。

④上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關。

上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。

②不集體、集中背答案，做練習。

③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養

④學生活動人次多，密度大，人人有份

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發現規律，總結特征，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。

⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生也參與表現。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。

⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。

⑨每節課都要最大限度使用大小黑板。

課堂結構要求：

①預習交流確定目標（7分鐘）；

②分組合作（8分鐘）；

③展現提升（15至20分鐘）

④穿插鞏固達標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于15分鐘、學生參與面不小于80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，并以此作為監控課堂教學的基本標準。

三是批改關。

作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好知識測查。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇九

一、工作思路

積極推進基礎教育課程改革，努力發揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，改進和完善教學研究制度和工作方式，堅持以推進課改為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求，使教師專業水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養得到良好培養，切實提高小學品德課程實施質量。

二、主要工作

（一）加強理論學習，聯系實際，不斷轉變教學觀念

1、認真研讀學科課程標準，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。

2、組織教師繼續認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。

3、認真及時開展校內培訓。反思當前小學品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。

4、開展教師讀書活動，借此提高老師自主學習的意識與能力。

（二）以實施課程標準為中心，全面提高學生素養。

1、認真組織教師學習學科教學建議，并對其執行情況加強管理，落實到位，做到上足課。

2、加強思品教學的研究。重視品德教育與學生生活及社會的聯系，聯系實際展開實踐和探討。

3、組織教師研讀教材，主動學習相關專業知識，靈活地從學生生活中選取研究的話題，對教材進行恰當的增刪和重構，以學生為主體，實行活動式、開放式的教學。

（三）采用多種方式，促進教師可持續發展。

1、繼續開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承老教師原有的優秀傳統，認真、踏實、負責地對待教學工作。

2、搭建平臺，為青年教師創設磨練和展示的機會。

3、加強與上級教研主管部門的聯系，開展有效的教學研討活動促進發展。

四）發揮“心靈聊吧”的作用，架設師生橋梁，解決學生在生活、學習、課內課外的心理問題。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇十

一、指導思想

緊緊圍繞學校和教導處的工作目標，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，進一步深化課程與教學改革，以“綠色指標”為引領，貫徹落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》，樹立正確的教學質量觀，引領教研組教師認真研讀《課程標準》，圍繞教研組課題開展基于標準的教學與評價的研究，關注學生學科創新思維能力培養，促進學生全面發展。

二、工作目標

1、進一步開展“基于課程標準的教學與評價”項目試點工作，在低年級圍繞課題《小學一年級數學學習活動中的評價設計》開展基于課程標準的教學與評價活動設計的研究。

2、積極開展教研活動，認真研讀課程標準和教材，三到五年級圍繞課題《小學數學教師命題能力的現狀及對策研究》，開展試卷講評課的研究。

三、重點工作

(一)強化教學常規，規范教學環節

1、落實課堂教學五環節，強化備課、上課、作業、輔導、評價等教學基本環節的常規管理，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風和求真務實、刻苦鉆研的工作精神。

備課：

認真鉆研教材，目標要求集中、恰當、明確。各年級科根據教導處要求統一備課格式。做好上課前知識和技能方面的儲備(相關資料的收集、教學方法的擬定等等)。課后隨時、隨手記錄課堂生成的亮點或問題，記錄值得思考的內容，各年級均需備好一定余量的教案，教研組將不定期進行備課檢查。

上課：

以基于課程標準的教學和評價為導向，培養學生良好學習習慣，關注學生心理健康，關注學生差異和學習需求，加強基礎知識掌握及其運用，注重方法、學法的指導，加強思維訓練，并帶動課堂教學內容、課堂教學方式、課堂教學手段等一系列思維品質的轉變，切實提高課堂教學的效率和質量。

作業：

加強學生作業設計的研究，以教研組為單位，繼續嚴格執行市教委相關規定，控制學生回家作業量，做到低年段不布置家庭書面作業，三到五年級強調教師必須“精心選編作業、細心批改作業、耐心反饋作業”，使得學生真正從精選作業中鞏固學科知識，學會學習方法。

輔導：

教師輔導要關注學生的認知心理、學習態度、學習習慣和學習方法，掃除學習上的障礙。輔導應滲透于課上課后，教與學各個環節，教師要善于捕捉學生學習中的問題，及時地、深入淺出地答疑解惑。

評價：

進一步完善關于一年級“零起點”、“等第制”等教學的相關工作，在原有基礎上，加強“零起點”“等第制”教學的檢查與監控，小學生學業評價嚴格實行等第制。

(二)深化課題研究，提升教學實效

課題一《小學一年級數學學習活動中的評價設計》

數學組在課題的牽動下，根據課題的研究進度在低年級組織教師探索、研究課時、單元、階段式評價價活動的設計，形成一系列的評價設計方案，同時進行評價活動案例的整理和收集。

根據課題研究進度9月2月：課題實施階段，召開教學沙龍，對研究課題進行專題討論;收集課堂教學案例;

課題二《巧用交互式電視機 優化小學低年級數學課堂》

在一、二年級繼續推進交互式電視機的使用，針對小學低年級數學中不同的教學內容選擇適用的白板功能，形成有效的交互式電視機的應用策略，收集整理案例，并對研究課題進行專題討論。

課題三《小學數學教師命題能力的現狀及對策研究》

在三到五年級，凝聚年級組的力量，研究雙向細目表的制定，制定單元評價內容，針對單元評價進行試卷講評課的初探。

課題四深入開展“創智云課堂”的試點工作

進一步探索“創智云課堂”的建設和運用，推進信息技術與數學課堂的深度融合，以三年級為試點，進行課堂教學實踐研究。

一、二年級繼續嘗試利用教育云平臺資源豐富課內、課外的學習活動，以提高學生數學學習興趣。

利用微課技術滿足學生差異性個性化發展需求，探索信息化環境下的小班化教育。

(三)利用優質資源，發揮骨干輻射作用

1、本學期教研組新進兩位青年教師，要做好翟智明、兩位青年教師的見習教師培訓工作。翟智明由校骨干教師牛梅老師帶教，王嘉伊由區數學中心組成員吳芳老師帶教。

2、同時做好水分分校牛曉燕老師到我校學習工作的安排，由我校數學學科帶頭人宋軼老師帶教。

3、我校區骨干教師趙秋菊到水分分校支教，做好帶教引領工作。

我們要合理利用有效資源發揮教研組指導作用，并為青年教師成長搭建平臺，通過理論學習、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高青年教師的專業水平，為打造一支高素質的教師隊伍奠定堅實基礎。

三、其他工作

1、認真落實一年級數學學習準備期教學活動，營造愉快的學習氛圍

一年級教師要結合“零起點”教學，認真學習貫徹一年級數學學習準備期的方案和目標，根據一年級新生的年齡特點，有針對性地制定教學計劃，從加強小學與幼兒園課程的銜接入手，變重“知識傳播”為重“興趣培養”，在一個月里幫助學生順利實現幼兒園到小學的平穩過渡。并做好一、二年級家長開放日的工作，并將基于課程標準的教學與評價的理念以及我們的做法與家長進行溝通，建立良好的溝通交流平臺。

2、認真組織開展主題周活動。

認真組織開展數學周活動，從學生數學興趣出發，開展各類數學游戲活動，通過學生的動手動腦，發展他們的個性特長，豐富他們的學習經歷，開闊學生的眼界，使學生產生熱愛數學的情感，豐富學生生活。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇十一

新學年的教學工作又開始了，為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。本期工作將進一步搞好新課程、新教材培訓和實踐活動，為課程改革的服務，展現數學科教學成績，再創教學新業績。特擬定此工作計劃。

一、指導思想：

繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數學素養， 培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

二、本校學科教學現狀分析：

數學教研組有10個教學班，由6位數學教師組成。近幾年來，開元小學教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都逐漸變化，使我校的教學成績漸漸處于正常水平，但仍需要我們所有老師的共同努力，抓住本校學生的不足之處進行改進，提高我校的數學教學質量。

三、教研工作目標：

1、針對留守兒童偏多，家教薄弱，全部數學教學任務都落在教師身上的現狀。教研討論，怎樣替教師減負，又能高質量地完成數學教學任務的方法、對策。教研討論，怎樣培養學生具有良好的數學思想、數學思維習慣、優秀的數學行為習慣。教研討論，怎樣培養更多、更優秀的數學優生，轉化一部分數學學習困難的學生，使所有學生數學知識，都有不同程度的掌握。

2、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

3、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

4、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

5、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。

6、狠抓教學常規，提高教學質量。

7、在本組開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要工作與措施：

1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

(2)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

(3)重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

(4)合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數青年教師不得少于15節。

(6)督促和幫助組內人員上好組內觀摩課。

(7) 組織老師們認真評析所上的每一節觀摩課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

(1)保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。

(3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的 合理整合。

(4)增強教研組的凝聚力，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教 育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣 。

五、教研組活動安排： (部分活動根據具體情況可能時間有所變動)

八月份：(1) 討論并制定本教研組計劃

(2) 各教師制定本年級數學教學計劃

九月份：(1)備課組活動

(2)組內公開課

(3)領導深入課堂聽課檢查指導

(4)新教材學習、培訓

十月份：(1)各教師開設公開課，并集體進行備課評課

(2)期中檢查(教案、教學反思、學生作業)

十一月份：(1)各年級計算題比賽

(2)業務學習：如何才能有效上課

十二月份：(1)校五六年級應用題比賽

一月份：(1)討論并制定期末復習計劃

(2)分組研討復習方法與策略

(3)各種資料整理歸檔

(4)期末檢查(教案、教學反思、學生作業)

二月份：期末檢測，各任課教師做好學期總結工作。

三月份：(1)各教師制定本年級數學教學計劃

(2)組內學習探討教學方法

(3)隨堂聽課

四月份：(1)備課組活動

(2)組內公開課

(3)隨堂聽課

(4)畢業班復習計劃討論

(5)各年級計算題訓練

五月份：(1)各教師開設公開課，并集體進行備課評課

(2)期中檢查(教案、教學反思、學生作業)

(3)各年級解決問題訓練

六月份：(1)各年級計算題比賽

(2)業務學習：如何更好的上好復習課

(3)討論并制定期末復習計劃

(4)分組研討復習方法與策略

(5)各種資料整理歸檔

(6)期末檢查(教案、教學反思、學生作業)

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇十二

一、指導思想：

依據學校教學教研工作重點，就本學期我組的數學教研工作安排如下：組織全體高段數學老師認真學習浙江省小學數學建議30條。在學校教導處教科處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地在學校的領導下完成各項任務，提高數學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實。

二、教研目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，積極開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、在全組發揚團隊意識、合作意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

4、深化數學教學研究，提升數學教師科研素養，積極鼓勵青年教師撰寫教改論文并參加各級的評比。

5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：

（1）《數學教學建議30條》；

（2）如何提升課堂教學效率。構建：智慧課堂

（3）提高教學質量

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料。

（2）教師個人自學“教學建議”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

（2）充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，進行教學經驗交流。

（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

（1）采用教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇十三

一、指導思想：

繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現活動目標。如何向幼兒開展有趣的數學活動，使數學活動生活化、區域化?

二、工作目標

1.明確各年齡段幼兒數學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內容。

2.深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數學內容，巧妙地將數學活動融入主題活動中。

3.整合課程下的數學活動，從幼兒的實際出發，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養。

三、研究內容及措施：

1.根據課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，將幼兒各領域的學習關聯起來。

2.通過組內研討活動，提升教師對數學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。

3.通過組內相互觀摩活動，使教師對創設數學教學環境、數學區角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

4.針對日常數學教學中的.困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。

5.實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數活動有比較清晰的思路。

四、具體活動安排。

時?

間

活動要求

活動內容

措施與途徑

調整

月

周

二

月

一

明確本學期教研的重點工作，大膽暢言自己在工作中的困惑。

1．學習教研組計劃大家進行探討并做修整。

2.向組員征詢數學教學活動開展的困惑點。

組內共同學習

三

學習各年齡段數學教學活動目標，通過聆聽講座后，對數學活動有新的認識。

1．學習各年齡數學教育目標。

2．數學課件的制作方法。

3．講座：熊老師

主講：

張艷

三月

五

活動中發現問題，解決問題。

1．組內研討活動。

2．活動后點評。

3．講座：從幼兒園數學教學目標談幼兒園數學教育內容與方法選擇。

主講：

七

了解數學活動內容選擇的幾要素。

1．組內研討活動

2．活動后點評。

3．案例分析：集體數學活動內容選擇的思考

4．講座：幼兒數學活動淺談

主講：

四月

九

課堂回應策略探討

1．組內研討活動并點評，

2．案例分析：大班幼兒數學探索活動組織的思考

3．講座：幼兒數學活動中討論方法的運用。

主講：

十一

數學活動中，問題設計的思索。

1．組內研討活動并點評。

2．案例分析：數學活動問題設計的思考

3．講座：幼兒數學活動環境創設和利用

主講：

五

月

十三

數學活動環境創設與材料提供

1．數學區域活動環境創設互相檢查。

2．案例分析：數學區域活動環境創設點滴談。

3．講座：讓幼兒輕松學數學

主講：

組內觀摩

十五

提高區域活動的質量。

1．組內研討活動。

2．活動后點評。

3．案例分析：數學教育活動中老師回應策略的思考

主講：

六月

十九

教學成果匯報展示活動

論文交流：開展數學活動的探索與思考。

交流學習

二十

總結學期事項，提出下一階段工作目標。

1、教研組工作小結交流。

2、班級工作小結交流。

3、資料整理、收集工作。

4、回顧本學期的工作。

組內經驗交流活動

天橋幼教中心第二實驗幼兒園

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇十四

一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心，以課堂教學為核心，以教研促教學，團結協作，開拓創新，努力提高本年級組的教學質量。

二、工作目標：

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”，“以學生發展為本”的現代教育理念，提高課堂教學效率。 “羅拉范文”提供

2、通過互相學習、交流，不斷提高教師自身素質和教學業務水平。 信息來自“羅拉范文”

三、具體工作安排：

九月份：

1、做好期初工作，導入正常教學秩序。 本文來自“羅拉范文”

2、醞釀、討論本學期教研計劃并用書面形式表達。

3、選拔一部分學生參加“培優”輔導。

4、集體備課，共享信息、資源。

十月份：

1、根據反饋的信息，調整“培優”時間和形式。

2、教師每周集中一次，針對出現的問題及時尋找解決的方法。

3、啟動輪流開課、聽課、評課制度，互相學習，取長補短。

4、關心羅拉后進生，通過結對子幫助他們進步。 [內容來自“羅拉范文”]

十一月份：

1、繼續開課、聽課、評課工作。

2、適當進行復習，安排期中教學質量評估。

3、組內組織一次教學理論學習。

4、積累資料與素材。

十二月份：

1、繼續進行正常的教學工作。

2、嘗試“換班”教學，了解各種不同信息。 [資源來自“羅拉范文”]

3、整理備課資料，準備存檔。

元月份：

1、認真做好復習工作，接受期末質量評估。

2、出好期末試卷一份。

3、寫好論文和教學案例及心得體會。

4、開會對本學期工作進行反省、總結。 資源來自“羅拉范文”

[六年級數學教研計劃]

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇十五

一、指導思想：

繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，結合區幼教教培訓的“三有效、四過關”活動，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解，為區數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。

二、主要任務：

1、學習有關幼兒數學學習發展路徑的理論學習，以及幼兒操作活動方面的組織策略的經驗交流學習，促進實際問題的解決。

2、關注數學活動的有效性。學習、運用建構主義與現代兒童數學教育理論，依據兒童數學概念發展的特點，組員老師積極設計、實施循序漸進的數學活動，有意識地收集積累幼兒數學教育活動成功課例，實現教學智慧的分享。結合教學觀摩，開展教師研討活動，切實提高數學的教學有效性。

3、引領區組教師成長。為區組教師積極搭建教學展示與研討的平臺，支持區組教師在區、園數學教研活動中發揮引領作用。

4、學習試用《南京市幼兒園數學活動指導手冊》，提出意見和建議并積極向市組反映。

5、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發展，認真做好每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。

三、活動方式：

教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動安排：(時間暫定，具體短信通知)

時?

?

?

?間

地?

?

?點

主 要 內 容

第七周?

?

?3.22

五幼

現場教學觀摩與研討

第十周?

?

?4.12

沿河

現場教學觀摩與研討

第十六周?

?5.24

回民

現場教學觀摩與研討

第二十周?

待定

有效教學數學專場

五、作業：

1、詳讀一本專著：《幼兒園數學教育》。

2、開一個活動：在區或園級進行一次數學教學的展示活動(包括數學教學的專題講座)，輻射教研成果。

3、每次觀摩活動后撰寫活動反思

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇十六

一、指導思想

1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。

2、圍繞南京市數學教研組的研究方向，探討數學教育內容和目標，規范教學過程。

3、為區數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。

二、主要任務

1、學習市數學教研組先進經驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。

2、關注理論學習研究，探討數學教育內容和目標，規范教學過程。

3、關注數學活動的有效性，開展實踐研究，從實踐出發，在實際操作中研討具體問題。

4、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發展，認真做好市組每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。

三、活動方式

微型講座、教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動安排

時 間

地 點

主 要 內 容

第七周 10月14日（周四）

五 幼

討論、通過新學期計劃，了解市組信息，理論學習

第九周 10月28日

待 定

觀摩研討活動、理論學習

第十三周11月25日

待 定

觀摩研討活動、理論學習

第十七周12月23日

待 定

觀摩研討活動

第二十周 1月13日

春 幼

交流與總結、研討下學期教研計劃

小學部數學教學教研計劃 小學數學教研計劃表篇十七

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心，以課堂教學為核心，以教研促教學，團結協作，開拓創新，努力提高本年級組的教學質量。

二、工作目標：

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”，“以學生發展為本”的現代教育理念，提高課堂教學效率。

2、通過互相學習、交流，不斷提高教師自身素質和教學業務水平。

三、具體工作安排：

九月份：

1、做好期初工作，導入正常教學秩序。

2、醞釀、討論本學期教研計劃并用書面形式表達。

3、選拔一部分學生參加“培優”輔導。

4、集體備課，共享信息、資源。

十月份：

1、根據反饋的信息，調整“培優”時間和形式。

2、教師每周集中一次，針對出現的問題及時尋找解決的方法。

3、啟動輪流開課、聽課、評課制度，互相學習，取長補短。

4、關心后進生，通過結對子幫助他們進步。

十一月份：

1、繼續開課、聽課、評課工作。

2、適當進行復習，安排期中教學質量評估。

3、組內組織一次教學理論學習。

4、積累資料與素材。

十二月份：

1、繼續進行正常的教學工作。

2、嘗試“換班”教學，了解各種不同信息。

3、整理備課資料，準備存檔。

元月份：

1、認真做好復習工作，接受期末質量評估。

2、出好期末試卷一份。

3、寫好論文和教學案例及心得體會。

4、開會對本學期工作進行反省、總結。