心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

跟班交流心得體會(huì) 跟班鍛煉心得體會(huì)篇一

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，通過(guò)仔細(xì)觀察、虛心學(xué)習(xí)，我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來(lái)經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)知識(shí)、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、基本情況及心得體會(huì)

在跟班學(xué)習(xí)期間，按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫(xiě)分析兩個(gè)方面。

前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理，進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程，后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息，撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析。

學(xué)習(xí)完后，我有以下三點(diǎn)體會(huì)：

㈠進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

相對(duì)基層，市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我深感自身知識(shí)貧乏，視野狹窄，能力欠缺，差距較大;我充分認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、被淘汰。

于是，我注重學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)虛心請(qǐng)教、相互交流，進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作能力。

㈡進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

市局的同事們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，讓我深切感受到了機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的無(wú)私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。

無(wú)論資格深淺、職務(wù)高低，每個(gè)人對(duì)自己分管的工作都有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長(zhǎng)，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報(bào)查詢和材料上報(bào)，早早來(lái)到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。

作為來(lái)自基層的我，非常慚愧。

這只有在今后的工作中，牢固樹(shù)立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛(ài)崗，高度負(fù)責(zé)，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。

㈢進(jìn)一步提高了寫(xiě)作能力。

我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員，平時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對(duì)寫(xiě)作應(yīng)付而不創(chuàng)新。

這次學(xué)習(xí)有幸得到了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，從“由基層數(shù)據(jù)開(kāi)始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時(shí)間展示變化、橫向有對(duì)比”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫(xiě)作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫(xiě)出一篇有質(zhì)量有水平的分析。

寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。

二、今后努力的方向

㈠加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高工作水平。

在學(xué)無(wú)止境的道路上，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)畢竟是短暫的，在以后的工作中，我必須始終把學(xué)習(xí)放在第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，不斷拓寬自己的業(yè)務(wù)知識(shí)領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅(jiān)持，才能更好的完成自己的本職工作。

㈡要轉(zhuǎn)變思維方式和思考角度。

日常工作要學(xué)會(huì)換位思考，立足縣情實(shí)際，努力排除各種客觀因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來(lái)審視。

在業(yè)務(wù)中，樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識(shí)，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績(jī);與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比能力，從而進(jìn)一步完善自己，戰(zhàn)勝自己。

總之，在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí)，是我對(duì)自己才能的再鍛造再考量，目標(biāo)的再明確再定位，工作的再深化再認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。

今后，我將努力彌補(bǔ)自己的不足，以敬業(yè)的精神、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的更好，為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字精選篇4

跟班交流心得體會(huì) 跟班鍛煉心得體會(huì)篇二

今年有幸到______鎮(zhèn)政府參加了為期一個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí)，根據(jù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我跟著分管農(nóng)業(yè)的何鎮(zhèn)長(zhǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在生活上對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，工作上對(duì)我嚴(yán)格要求，一個(gè)月的時(shí)光，我虛心理解領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲挺多，個(gè)性是一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，平時(shí)的工作思維、處事辦法都得到了很大的改變，現(xiàn)將有關(guān)體會(huì)總結(jié)如下：

一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不負(fù)組織期望。本次跟班學(xué)習(xí)從11月4日到12月初，為期一個(gè)多月，雖然時(shí)光很短暫，但卻給我?guī)Ыo了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。

(一)進(jìn)入主角。在剛到鎮(zhèn)政府農(nóng)業(yè)辦公室這個(gè)新的環(huán)境下，總覺(jué)得有些不適應(yīng)。接下來(lái)，鎮(zhèn)組織委員跟我談了心，安排了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，并提了工作要求，事后我想了很多，看似跟我討論的事情前后不怎樣沾邊，其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些年輕后備干部成長(zhǎng)的一種關(guān)懷，是深入了解我們的人生定位、思想層次、內(nèi)心活動(dòng)的一種方式，方便在我們困惑或徘徊時(shí)能及時(shí)的給予一種正確的引導(dǎo)。以前我片面的認(rèn)為自我能熟練的掌握一門(mén)專業(yè)技術(shù)，就能養(yǎng)家糊口、發(fā)家致富，之后發(fā)現(xiàn)還要精通這門(mén)技術(shù)，我就刻苦專研，透過(guò)努力我覺(jué)得成功了。但是透過(guò)跟鎮(zhèn)組織委員的談心，我發(fā)現(xiàn)自我的思想太狹隘了，讓我明白了要懂得統(tǒng)籌規(guī)劃，明白了實(shí)際生活中人與人的交流溝通、人際關(guān)系的處理、朋友圈的經(jīng)營(yíng)才是真正的技術(shù)，運(yùn)用好了才能最大限度的為人服務(wù)。透過(guò)這次交流我感覺(jué)自我的思想認(rèn)知提升了一個(gè)高度，能夠說(shuō)是受益匪淺，有了這些體會(huì)，我認(rèn)為我自身就要有改變。從何改變?就從此刻，立刻行動(dòng)。接下來(lái)我就對(duì)此次學(xué)習(xí)定了一個(gè)計(jì)劃，作為自我階段性學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)桿。要求自我每一天要寫(xiě)工作筆記或者心得體會(huì)，沉下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(二)“推銷”自我。以前在村里工作的幾個(gè)月里，跟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的交往更多的只是鍵盤(pán)上的聯(lián)系和電話里的溝通，真正見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)。“推銷”其實(shí)也是我自我定的一個(gè)任務(wù)。在學(xué)習(xí)期間，工作中要與鎮(zhèn)農(nóng)辦的其他同事用心聯(lián)系和溝通，把各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完成好。在工作之余，還要用心地其他辦公室領(lǐng)導(dǎo)接觸及做適當(dāng)?shù)慕涣鳎瑺?zhēng)取雙方有個(gè)了解，給各領(lǐng)導(dǎo)留下好的印象。與各辦事員熟悉，能對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)和各辦事員與其分管的部門(mén)、工作對(duì)號(hào)入座。并爭(zhēng)取與鎮(zhèn)各主管領(lǐng)導(dǎo)都能“說(shuō)上話”，為以后回村后能夠更好的工作打下基礎(chǔ)。(4)

(三)自我定位。這次我是帶著腦子、耳朵和眼睛來(lái)學(xué)習(xí)的。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以虛懷若谷，求知若渴的態(tài)度，勤思多問(wèn)，廣聽(tīng)博覽，靜心向書(shū)本學(xué)習(xí)，用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，虛心向同志學(xué)習(xí)，細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)提升素質(zhì)，修煉豐富經(jīng)驗(yàn)。此次跟班學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了潛力。到達(dá)了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

(一)體會(huì)了和諧的工作氛圍。一是工作對(duì)口。來(lái)鎮(zhèn)里學(xué)習(xí)之前我就在村里是做的“精準(zhǔn)扶貧”這一塊兒的工作，此刻到鎮(zhèn)農(nóng)辦重點(diǎn)仍然是“精準(zhǔn)扶貧”工作，業(yè)務(wù)雖然不太陌生但是站位不一樣了，站在全鎮(zhèn)的角度來(lái)看待和處理這項(xiàng)工作。二是人際和諧。在全鎮(zhèn)全面打響“精準(zhǔn)扶貧”攻堅(jiān)戰(zhàn)后，所有的負(fù)責(zé)同志，人人有崗位、個(gè)個(gè)有職責(zé)，而且十分注重配合與協(xié)調(diào)，相互交流、相互配合。當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺階期，精準(zhǔn)扶貧“貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”，在這種扶貧攻堅(jiān)的新形勢(shì)下，做到了忙而不亂、繁中求細(xì)的工作格局。

(二)錘煉了過(guò)硬的工作作風(fēng)。一是奉獻(xiàn)精神十足。對(duì)全鎮(zhèn)具體負(fù)責(zé)“精準(zhǔn)扶貧”的工作隊(duì)伍，我印象深刻的是他們愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度，從鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到各辦公室負(fù)責(zé)人，再到村里基層每一個(gè)干部，不論領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，或是中心工作，哪怕是工作中的一件小事，他們總是以強(qiáng)烈的職責(zé)感、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，本著對(duì)工作精益求精的態(tài)度，常常加班到深夜，有時(shí)放下中午休息，甚至沒(méi)有周末。他們這樣工作對(duì)我也是一種言傳身教，個(gè)性是愛(ài)崗敬業(yè)的精神，令我十分感動(dòng)、深受啟發(fā)、由衷敬佩，將對(duì)我今后的工作學(xué)習(xí)，乃至各方面都有深遠(yuǎn)影響、極大的鼓勵(lì)、重重的鞭策。二是作風(fēng)過(guò)硬，與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同志在一齊工作，感覺(jué)最大的就是他們身上有一股堅(jiān)強(qiáng)的韌勁。剛開(kāi)始，我自認(rèn)為工作作風(fēng)還是比較過(guò)硬的，但是與鎮(zhèn)里工作掛上鉤以后，我發(fā)現(xiàn)與他們的職責(zé)感、自覺(jué)性、律己性相比，感覺(jué)自我還有很大差距。就與一齊考進(jìn)村當(dāng)后備干部的弭水橋村劉德華、響水洞村袁璐相比，我還是有待于提高的。我以前閱讀過(guò)劉德華發(fā)表的一些宣傳稿，他的一句“聽(tīng)話、用腦、敢拼”讓我很受啟發(fā)，十分準(zhǔn)確的概括了我們這代人所需要的精神。再就是有一次跟何鎮(zhèn)長(zhǎng)下村檢查“精準(zhǔn)扶貧”工作時(shí)，工作之余我和袁璐聊過(guò)一次有關(guān)到鎮(zhèn)里跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，她十分慷慨的把她寫(xiě)的心得體會(huì)與我分享。透過(guò)和她學(xué)習(xí)交流，能夠感覺(jué)到她在鎮(zhèn)里的學(xué)習(xí)十分認(rèn)真和用心。聽(tīng)她講的那么深刻，讓我覺(jué)得我更該好好學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗軌蛴羞@樣的認(rèn)識(shí)，肯定就會(huì)有不一般的進(jìn)步，結(jié)果就是會(huì)有很大變化。“士別三日，當(dāng)刮目相看”，別人都能學(xué)以自用，我就得有進(jìn)步才行。

三、濃厚的服務(wù)意識(shí)，突出的奉獻(xiàn)精神。工作干得好與壞，首先決定于一個(gè)人的職責(zé)心、認(rèn)真勁，還有一個(gè)人的服務(wù)意識(shí)，具備這些優(yōu)點(diǎn)的人干事情往往很用心，處理事情很恰當(dāng)，不求回報(bào)。有刻苦認(rèn)真的態(tài)度，往往會(huì)讓很多“不可能”的事情變成了可能，回報(bào)于民，從不記個(gè)人得失。

短短一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是學(xué)無(wú)止盡，雖然我有了些許的進(jìn)步，但是我覺(jué)得以后學(xué)習(xí)提高的空間還很大，個(gè)性是作為一名在基層工作的同志，知識(shí)面和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)肯定還不夠，有所欠缺。今后，我將要始終以一名學(xué)生的身份和求知的心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及身邊工作多年的老干部虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，堅(jiān)持不懈透過(guò)各種途徑廣泛吸納知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自我的綜合素質(zhì)、工作水平、業(yè)務(wù)潛力。同時(shí)，我也要把跟班學(xué)習(xí)到的優(yōu)良的工作作風(fēng)、用心的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回到村級(jí)工作當(dāng)中去，用心發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強(qiáng)與鎮(zhèn)里的工作聯(lián)系、廣泛溝通，用心做好自我的本職工作。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字精選篇2

跟班交流心得體會(huì) 跟班鍛煉心得體會(huì)篇三

根據(jù)院黨委的文件指示精神。我有幸于20______年5月中下旬在______省人民醫(yī)院進(jìn)行為期2個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。兩周以來(lái)，在省人民醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下通過(guò)聽(tīng)課、聆聽(tīng)專家報(bào)告、技術(shù)培訓(xùn)、查閱資料、參觀醫(yī)院等活動(dòng)，本人得以全方位學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院的先進(jìn)的安全管理理念、科學(xué)規(guī)范的管理方法，豐富的安保管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，為提高本人的科學(xué)管理水平奠定了良好的基礎(chǔ)，此次跟班學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不負(fù)組織期望

我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)之前我便理清思路，端正態(tài)度：一是到省人民醫(yī)院這樣的重要單位學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，必定會(huì)有重大收獲;二是這是院黨委對(duì)我關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。我會(huì)以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度，勤思多問(wèn)、廣聽(tīng)博覽，認(rèn)真學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院先進(jìn)的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經(jīng)驗(yàn)。靜心向書(shū)本學(xué)、用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、虛心向?qū)＜覍W(xué)、細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)。特別是提高運(yùn)用法律法規(guī)解決醫(yī)托、醫(yī)患糾紛等問(wèn)題的水平。我把短暫的兩個(gè)月作為鍛煉自己的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的先進(jìn)管理方法，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

二、學(xué)習(xí)提升了素質(zhì)，修煉豐富了經(jīng)驗(yàn)

______省人民醫(yī)院是______省規(guī)模最大的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，擔(dān)負(fù)著全省醫(yī)療、教學(xué)和科研三項(xiàng)中心任務(wù)。成立至今已有______余年的歷史。保衛(wèi)處根據(jù)工作需要全處共分成x個(gè)班組，且各班組的工作性質(zhì)均為24小時(shí)三班倒，即：______x、______x、______x、______x、______x、______x、______x、______x。

兩月以來(lái)，在省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的跟班學(xué)習(xí)，使我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。通過(guò)由淺及深的學(xué)習(xí)，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應(yīng)，覺(jué)得學(xué)到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的，學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)省人民醫(yī)院在安保防衛(wèi)上三個(gè)突出的亮點(diǎn)：

1、患者及家屬鬧事堵門(mén)不超過(guò)3分鐘。 保衛(wèi)處對(duì)于醫(yī)患糾紛中部分患者家屬情緒激動(dòng)，發(fā)生圍堵醫(yī)院大門(mén)等易造成不良后果、破壞醫(yī)院工作環(huán)境的行為有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)濟(jì)民警隊(duì)實(shí)行24小時(shí)值班制度，能夠迅速反應(yīng)，在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，控制事態(tài)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)緊急處理。

2、病房停尸不過(guò)夜。 門(mén)急診內(nèi)衛(wèi)組巡邏力度大，人員責(zé)任心強(qiáng)，能夠及時(shí)解決家屬停尸病房等問(wèn)題。確保了醫(yī)院的正常工作秩序，保證病區(qū)醫(yī)務(wù)人員和病患的良好醫(yī)療環(huán)境。

3、院內(nèi)醫(yī)護(hù)人員不受威脅。 院領(lǐng)導(dǎo)高度領(lǐng)導(dǎo)重視保衛(wèi)工作，保衛(wèi)處組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工合理，應(yīng)急預(yù)案科學(xué)。獎(jiǎng)罰激勵(lì)制度效果明顯，安保人員工作熱情高漲，工作效率高，精神面貌好，隊(duì)伍素質(zhì)高，人員主人翁意識(shí)強(qiáng)。特別是經(jīng)濟(jì)民警隊(duì)，隊(duì)員能力素質(zhì)高，能夠第一時(shí)間出現(xiàn)在醫(yī)院需要的地方，保護(hù)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的安全，成為醫(yī)院安保隊(duì)伍中的急先鋒，安全工作上的一把尖刀。

三、跟班學(xué)習(xí)、工作扎實(shí)

跟班以來(lái)的工作比較雜，歸結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同協(xié)調(diào)解決了消防治安方面問(wèn)題。兩月以來(lái)共受理醫(yī)鬧x件，接待來(lái)訪______人次，都進(jìn)行了有效辦理，為進(jìn)一步做好安保工作作出了努力。

2、積極參加醫(yī)院和保衛(wèi)處組織的參觀、學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)。

3、具體承擔(dān)了不少的事務(wù)性工作。 兩月以來(lái)，我感到自己在工作上是務(wù)實(shí)的，并將一以貫之。

四、教益深刻、感受良多

跟班期間，省人民醫(yī)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深地打動(dòng)了我，感染了我。從保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員，都十分敬業(yè)，無(wú)論資格深淺，無(wú) 論職務(wù)高低，都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，都對(duì)工作充滿萬(wàn)分的熱情。有人說(shuō)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我還感到，優(yōu)秀其實(shí)也是一個(gè)環(huán)境，一種氛圍。在省人民醫(yī)院這個(gè)環(huán)境和氛圍中，我這種感覺(jué)尤為明顯。

五、下一步工作計(jì)劃

學(xué)無(wú)止境，轉(zhuǎn)眼間兩周的時(shí)間就過(guò)去了。這次跟班學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束，但我覺(jué)得人生自我學(xué)習(xí)還不夠，特別是作為醫(yī)院職能部門(mén)的一個(gè)中層干部，學(xué)習(xí)和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈通過(guò)各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，特別是我一定把省人民醫(yī)院的優(yōu)良工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回醫(yī)院，更好地服務(wù)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)。同時(shí)，積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強(qiáng)與省人民醫(yī)院的工作聯(lián)系、廣泛溝通，爭(zhēng)取省人民醫(yī)院對(duì)我院保衛(wèi)工作建設(shè)更大的支持和指導(dǎo)，為建設(shè)“平安”醫(yī)院做出力所能及的貢獻(xiàn)。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字精選篇3

跟班交流心得體會(huì) 跟班鍛煉心得體會(huì)篇四

本人有幸被選派到蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，為期兩個(gè)月，想起在那“千年府學(xué)，百年新學(xué)”的蘇中學(xué)習(xí)的日日夜夜，真是感嘆歲月的無(wú)情，為什么快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，在那里我又仿佛回到了大學(xué)時(shí)光，過(guò)起了讀書(shū)，聽(tīng)課，學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單生活，同時(shí)收獲了溪安同行的友情，忘不了我們?cè)谀抢锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了我們十個(gè)老師在蘇州中學(xué)的探索與歡樂(lè)。也正是這樣的環(huán)境，讓我有心思靜靜思考蘇中的教育與我們溪安一中的教育，乃至整個(gè)溪安的教育的區(qū)別，從中力求一些對(duì)我們有益的教育教學(xué)方法與理念，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

首先，嘗試歸納蘇州中學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)，用一句話來(lái)概括就是“不可復(fù)制的蘇州中學(xué)”，以下淺談幾點(diǎn)：

1、形成學(xué)校先進(jìn)理念，用理念指導(dǎo)辦學(xué)

蘇州中學(xué)提出并強(qiáng)調(diào)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”以及“融合東方文化與西方文化，融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”的教育理念。形成并落實(shí)“將素質(zhì)教育與教育質(zhì)量落實(shí)于每個(gè)人每件事”的工作思路和“管理重心到年級(jí)、德育重心到班級(jí)、教學(xué)重心到個(gè)人(教師和學(xué)生)”的重心下移管理策略。提出“有底蘊(yùn)，更要有底氣”、“歷史只能證明過(guò)去，我們要證明自己”以及“今天我們以歷史為榮，明天要讓歷史以我們?yōu)闃s”的創(chuàng)新歷史觀。提出“師德帶動(dòng)生德，教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”以及“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的教師精神，并倡導(dǎo)以“職業(yè)快樂(lè)”為主題的教師人生觀價(jià)值觀教育，進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊(duì)的精神面貌和整體素質(zhì)。

2、力求高尚多元陽(yáng)光，落實(shí)素質(zhì)教育

注重在學(xué)生中開(kāi)展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀和正確價(jià)值觀教育。提出“要學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)，先學(xué)會(huì)創(chuàng)社”的理念，將學(xué)生社團(tuán)作為孕育領(lǐng)袖和創(chuàng)業(yè)者的搖籃。

3、力求科學(xué)細(xì)致到位，提高教育質(zhì)量

在新課程的背景之下、在不加班加點(diǎn)的狀態(tài)中，學(xué)校堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，以科學(xué)方法提高教育質(zhì)量，尤其注重探索科學(xué)的教學(xué)管理方法，并將其轉(zhuǎn)化為過(guò)程管理、目標(biāo)管理、個(gè)體管理等三個(gè)方面，通過(guò)實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)水平自我評(píng)價(jià)”來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，最終力求借助控制論思想形成生機(jī)勃勃的內(nèi)動(dòng)力系統(tǒng)。在強(qiáng)調(diào)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí)，提出并強(qiáng)調(diào)把握教學(xué)“七適度”，以此促使教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)科學(xué)水平的不斷提高。強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)、創(chuàng)新、科學(xué)、細(xì)致、到位”的十字管理精神，并努力使之成為全體教職員工的工作精神，成為學(xué)校新時(shí)期的教風(fēng)。

4、力求高質(zhì)領(lǐng)先卓越，建設(shè)理想學(xué)校

確立理想學(xué)校的愿景，全體師生員工共同追求：

責(zé)任感：一種從校長(zhǎng)傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學(xué)生，大家都具備的高度的責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。

幸福感：一種從家庭美滿、從身體健康、從理想實(shí)現(xiàn)、從人際和諧、從工作成就、從轉(zhuǎn)變學(xué)生、從幫助別人、從解決難題中都能獲得的非物質(zhì)的非狹義的幸福觀。

成就感：一種從自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展中去獲得自信、獲得成功、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想的積極人生觀。

5、推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生

一大批具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的創(chuàng)新人才已從蘇州中學(xué)走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普雷斯頓等世界一流大學(xué)的校園中不乏蘇中學(xué)子矯健的身影。

6、先進(jìn)的集團(tuán)化辦學(xué)思路，打造當(dāng)代領(lǐng)先高中教育模式

其次，談?wù)動(dòng)商K州中學(xué)的辦學(xué)特色得到的啟發(fā)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、注重特色辦學(xué)

特色建設(shè)和辦學(xué)理念是一脈相承的。學(xué)校辦學(xué)理念明確，能具體化被教師認(rèn)同，并最后變成自己的行動(dòng)目標(biāo)，學(xué)校就一定會(huì)形成自己的辦學(xué)特色。什么是特色?就是在辦學(xué)主體努力追求之下，學(xué)校工作的某一方面特別優(yōu)于其他方面，也特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特品質(zhì)。特色可以表現(xiàn)為人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。獨(dú)到而優(yōu)異即為“特”。學(xué)校特色不在大而全，而在少而精。無(wú)論在辦學(xué)、管理上，還是在教育、教學(xué)上，還是課外活動(dòng)上，只要能在其中一點(diǎn)上有獨(dú)到之處，就可以形成學(xué)校特色。如果追求的太多、太全面，那么就難以形成某一方面的優(yōu)或某一方面的“特”。

“特”絕不是外在的。學(xué)校特色是實(shí)在性與抽象性的統(tǒng)一。它不僅指學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)措施，而且指制定和采取這些措施的指導(dǎo)思想;不僅指學(xué)校人際關(guān)系的現(xiàn)狀，而且指其人際關(guān)系所體現(xiàn)的精神境界;不僅指考試中的高分，而且指獲得高分的途徑的高分體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值追求;不僅指豐富的課外活動(dòng)，而且指組織和參加這些活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī);不僅指各種競(jìng)賽活動(dòng)中的獎(jiǎng)牌，而且指這些獎(jiǎng)牌折射出來(lái)的榮譽(yù)觀;不僅指優(yōu)美的校園環(huán)境，而且指師生對(duì)校園環(huán)境特殊依戀的感情。

2、教學(xué)管理要講究人性化

教學(xué)管理制度的人性化需求是教育發(fā)展的需要在傳統(tǒng)教育階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是被動(dòng)的記錄和復(fù)制。這種模板式的教學(xué)方式，從根本上否定了學(xué)生作為生命個(gè)體的存在，否定了學(xué)習(xí)的過(guò)程是受教育的“人”全方位成長(zhǎng)的過(guò)程，從而失去了教育為育人的真正價(jià)值…。近些年。在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，關(guān)于主體性教育的研究，關(guān)于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究，關(guān)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展與素質(zhì)教育的研究，關(guān)于“學(xué)會(huì)關(guān)心”的研究等，都表明了教育“人性化”在理論和實(shí)踐方面有了很大進(jìn)展。這種理論研究導(dǎo)向指明了未來(lái)教育發(fā)展的方向和需求，就是在“人性化”的理念指導(dǎo)下，建立、健全人性化的教學(xué)管理制度，創(chuàng)新、改進(jìn)人性化的教學(xué)方式、方法。所以說(shuō)人性化的教學(xué)管理是教育發(fā)展的必然需求。

3、開(kāi)設(shè)有關(guān)心理健康課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育

心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)，心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，提高自我教育能力，如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，心理學(xué)知識(shí)還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的疑難問(wèn)題，從而更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展、自我完善的'作用。學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)不但能提高自己，還能對(duì)正確地處理好人際關(guān)系有積極影響。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了解同學(xué)的心理，這樣便可以對(duì)不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強(qiáng)與同學(xué)之間的友誼。

最后，我想說(shuō)的是，蘇州中學(xué)有千年的人文積淀，百年的新式教學(xué)，是我們仰望的對(duì)象，我們還有很大的差距，我們應(yīng)該奮起直追，把我們自己的工作做好，腳踏實(shí)地，為茶鄉(xiāng)人民多培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才，最后讓我們用呂叔湘為蘇州中學(xué)圖書(shū)館題寫(xiě)的一句對(duì)聯(lián)“立定腳跟處世，放開(kāi)眼孔讀書(shū)”共勉。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字精選篇7

跟班交流心得體會(huì) 跟班鍛煉心得體會(huì)篇五

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我園組織部分教師有幸來(lái)到了蓮花幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。

走進(jìn)蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。

此次學(xué)習(xí)我跟是大班，這個(gè)班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開(kāi)始孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時(shí)間，音樂(lè)一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂(lè)的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來(lái)，音樂(lè)的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。

我這兩天聽(tīng)了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。

在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。洗手、打開(kāi)水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè)。

通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!

總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字精選篇6