總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

幼師上半年個人工作總結篇一

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。

上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

幼師上半年個人工作總結篇二

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

作為一名教師，我時刻以嚴格的標準來要求自己、刻苦學習；聽從領導安排，自覺遵守各項規章制度，和同事友好相處，關心每一位孩子；認真做好自己的本職工作。

1、開學初，幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒情況進行家訪。

2、教學工作，細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教養活動，著重教育幼兒愛護玩具，會收拾整理玩具，學會自己洗手，學會自己愉快進餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進了幼兒健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開展符合本班實際的體育游戲，訓練幼兒基本動作，鍛煉幼兒身體動作的協調性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對幼兒進行體格鍛煉。培養幼兒活潑開朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。

3、常規教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：何易澤開學時，常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子慢慢改掉了這一壞習慣。王金奧開學時，愛搶別人的玩具，現在也有了很大的進步。

4、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

本期由于孩子是新入園，家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過電話聯系，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。

在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

幼師上半年個人工作總結篇三

緊張而充實的一個學期已經結束，在這個學期中，我們兩位老師認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童發展為本的教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養幼兒的各方面的能力，現在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高。現將本班的各項工作做出了以下的總結：

學前教育階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

(一)語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

(二)社會領域

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

(三)藝術領域

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。

4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

(四)早期閱讀與識字教育目標：

培養幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣；培養幼兒自主閱讀的能力；促使幼兒對文字符號產生興趣，認識并理解一些常用字詞；激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒學會正確、恰當地運用口頭語言進行表達；幫助幼兒理解文學作品，感知文學作品的豐富和優美；培養幼兒積極思考、發散思維的能力。

幼師上半年個人工作總結篇四

這一學期，對于我們任何一個人來說，不管在什么崗位上，我們都是迎接了巨大的挑戰的。作為一名幼兒教師，作為我們幼師組的組長，這一年的確是繃緊了神經往前進的。在這里，我也想把自己這段時間的工作好好的總結一下，以便于下個階段工作的順利進行。以下是我個人的工作總結，如有不妥之處，還望多加指導：

這一年，我們所有人都經歷了一些非常讓人印象深刻的事情。但孩子們年紀還小，對很多事情都沒有太大的概念。所以孩子們來到幼兒園之后，我們也開了一個小會，做出了一些工作安排。不管是哪個班，都應該在這個時間段里，嚴格抓安全工作，保證孩子們的安全和健康，是我們這一年最重要的任務，也是我們最基礎的工作。所以每天消毒，通風，維護衛生等等的工作都是要進行的，也是我們最應該去努力做好的部分。

我個人也有教學任務，這一年，我帶出了一屆大班的學生，也迎來了一批小班的孩子。在這樣的一個交叉路口，我往往更明白的是，想要讓每個孩子都有自己的思維和想法，是需要我們教師和家長去不斷努力的，有些孩子獨立意識很薄弱，并不是說他本身沒有獨立性，而是因為家庭的寵愛，老師的偏愛讓他少了一些獨立自主的能力。因此，我在教學當中，也會增添一些活動性的東西，讓孩子們進行實踐，快速的提升上來，這也提升了我的教學行動力。讓我們彼此都有了巨大的提升。

這一年里，有一些不足的地方是存在的。比如說我在工作安排方面有時候還不是很理智，沒有太多的計劃性，作為一名教師，做計劃是必然的，但是我沒有合理的安排好自己的工作和時間，所以這是有一定缺陷的，在此我也做出了改正，有了一些好的效果。在和家長的溝通和聯系方面，我認為自己也是做到了的。

平時會給家長們一些孩子學習的回饋，也會在遇到問題的時候積極和家長聯系，教師不獨自做主，讓家長有知情權是很重要的。對于幼師這份工作而言，的確需要我們很多的耐心和細心，我相信來年的我，可以把這份工作做到更好，也可以讓這份工作展現出它本身的價值來，我一定不負所有的期望，竭盡全力，全新出發。

幼師上半年個人工作總結篇五

為了下半年幼兒教育工作能更好的開展，現對上半年工作進行總結如下：

在園領導及各位老師的支持與幫助下，我們常利用業余時間，做有關主題的環境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。同時我們也注意培養幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的.進步，并養成了良好生活衛生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛生，并把區角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。

3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

4、存在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現象。

在本學期做的好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

幼師上半年個人工作總結篇六

我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協助班里2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。

在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。我還注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責任。

在這次我校幼教教育集團開展的區域環境創設中，我和陳老師根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。如在區域活動《星光大道》，孩子可以自由選擇樂器演奏、或者跟著歌曲歌唱，我想孩子們通過自己選擇，增強孩子們的自信，讓他們成為真正環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動，如唱歌比賽，我與孩子們互動你唱我合：兒歌也是我班級的一大特色，在這方面我與孩子們一起說兒歌，運用創編動作方法表示兒歌內容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動，不僅開發了孩子們的智力，還培養多方面的興趣。

(1)一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，孩子們入園后不久，我就開始對孩子們進行常規的訓練。

如做操站好隊，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦屁股等技能待幼兒熟練后，我班級還開展了“我光榮，我是小小值日生”活動，培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能。

(2)課堂常規：在我和陳老師的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內，能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。

(3)日常教育：除課堂知識的學習外，我班在課余時間開展了“快樂學兒歌”，“才藝大比拼”，“開心講故事”，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇于在他人面前表現自己。

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。學期末邀請家長參加匯報聯歡會。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。

在這學期，通過自己的小小努力，也取了一些成績：

xx年10月，我班在室內外環境評比中獲得一等獎。

xx年10月，家長開放日活動，在3位老師的配合下，得到了家長的稱贊。

xx年11月，我在園領導和各位老師的幫助下，我在淮海路幼教集團幼兒優課評比中，語言《綠色的世界》榮獲二等獎，在此，得到了老師們諸多的點評，我汲取了寶貴的意見改進其中的缺點及不足，爭取在下次作課時得到良好的運用。

xx年11月，在淮海路幼教集團環境評比中，通過我和陳老師共同努力，我們班榮獲。

在這學期，通過自己的小小努力，也取了一些成績

xx年10月，我班在室內外環境評比中獲得一等獎

xx年10月，家長開放日活動，在3位老師的配合下，得到了家長的稱贊。

xx年11月，我在園領導和各位老師的幫助下，我在淮海路幼教集團幼兒優課評比中，語言《綠色的世界》榮獲二等獎，在此，得到了老師們諸多的點評，我汲取了寶貴的意見改進其中的缺點及不足，爭取在下次作課時得到良好的運用。

xx年11月，在淮海路幼教集團環境評比中，通過我和陳老師共同努力，我們班榮獲環(20xx年電焊工工作總結)境評比一等獎我為此對自己提醒要多努力，成功就在眼前

xx年12月，大班組元旦聯歡會20xx年幼兒園教師上半年工作總結匯總工作總結。盡管時間不長，但每個班的孩子都得到了集體展示的機會，在熱鬧愉快的氛圍中共同慶祝元旦佳節。

xx年1月，學期末匯報聯歡會。家長們在本次聯歡會上均看到自己孩子的精彩表現，稱贊不已，我們三位老師的努力也得到了家長滿意的微笑。

xx年1月，參加教師基本功比賽活動，在比賽中我發現了自己許多的不足，今后定將努力克服，多加練習。

回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。

在今后的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學幼兒園這個快樂團結的大家庭!

環境評比一等獎我為此對自己提醒要多努力，成功就在眼前20xx年幼兒園教師上半年工作總結匯總20xx年幼兒園教師上半年工作總結匯總。

xx年12月，大班組元旦聯歡會。盡管時間不長，但每個班的孩子都得到了集體展示的機會，在熱鬧愉快的氛圍中共同慶祝元旦佳節。

xx年1月，學期末匯報聯歡會。家長們在本次聯歡會上均看到自己孩子的精彩表現，稱贊不已，我們三位老師的努力也得到了家長滿意的微笑。

xx年1月，參加教師基本功比賽活動，在比賽中我發現了自己許多的不足，今后定將努力克服，多加練習。

回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。

我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛在今后的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，以不斷提高自己20xx年幼兒園教師上半年工作總結匯總工作總結。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學幼兒園這個快樂團結的大家庭!

幼師上半年個人工作總結篇七

一、學期的緊張而又忙碌，愉快而又充實的幼教工作即將結束

在上級教育部門正確的指導下，在務實校長的重視下、在幼兒教師的辛勤工作下。在幼兒園原有的基礎上求真務實，大膽嘗試通力合作，圓滿的完成了本學期的教育教學工作。工作中有收獲也有思考也有不足。為了使今后的工作更進一步現將上半年的工作進行總結：

開學初根據上級工作計劃結合本校的實際情況制定了適合本校的工作計劃。還制定了細致的考核細則并向老師提出較高的要求。根據計劃進行實施檢查，根據考核細則對教師進行考核評分作為教師的年終考核成績。從而建立起規范、科學有序的工作秩序，激勵教師工作的積極性。

1、孩子能在適合他們的成長環境中生活，我們做到了院內是綠樹成蔭，花草叢生。室內是適合孩子年齡特點的童話般的壁畫。孩子在這里學習生活是別有一番情境。

2、為了孩子們健康成長，我校開展了有利于孩子們健康成長的一些活動。如幼兒體操的學習訓練和嘗試幼兒民族體育游戲活動的教學。以及開展了各項主題教育活動，如利用母親節開展我愛媽媽主題教育活動，利用勞動節和建軍節開展繪畫和講故事活動。注重幼兒的全面發展，在活動中鼓勵兒童人人參與，始終把促進兒童的發展作為教育的出發點和落腳點。開發了孩子的智力又開發了孩子的視野，給孩子創設了展示自我的舞臺，使師生在活動中得到鍛煉和提高。

1、加強師德師風建設，提高教師思想素質和工作責任感，組織教師認真學習各項幼兒園的規章制度。加強學習樹立正確的教育觀。努力做好幼兒的一日生活工作。在工作中給幼兒自由發展和想象的空間，鼓勵孩子大膽提問極引導啟發幼兒才能挖掘幼兒智能。使家長放心、滿意。

2、教學常規管理。幼兒教育是教育工作的基礎工作，是根的事業。教師必須具備一定的能力。所以我們要求教師必須做到普通話過關，三筆字過關、簡筆畫過關。并且要求教師做到認真備好每一節課，上好每一節課。對教師的備課和教育活動定期檢查。教學中培養孩子良好的行為習慣。如注重孩子的禮貌用語、坐姿和寫姿的等方面的培養。給孩子創設環境，讓孩子在玩中學，學中玩，給孩子獨立思考的空間。激發孩子們的學習興趣。給他們一片藍天，讓他們沐浴在賞識的陽光下健康快樂的成長。

3、做好教師的培訓工作。為了提高教師的業務水平，確保幼兒課堂教學的有效性。我們對教師進行隨時抽查和推門聽課。并且就當節課進行說課和評課及課后的反思。通過共同研究交流探討教學中的優缺點和解決的辦法，使教師的業務水平有了更高的進步。我們還積極地開展教研活動，開闊了教師的視野，教師能夠大膽的嘗試新的教學方法把新的教學理念用于課堂上，從而促進教師們的工作熱情，是幼教工作順利進行。

由于能力水平有限，還存在著許多不足之處。如對理論學習還不夠深入系統；對深入教學的指導和檢查的次數較欠缺；幼兒的教育教學還有待提高。

今后努力的方向：

二、強化教師的基本功開展基本功評比活動。

三、抓好教師的在職培訓提高教師的教育教學能力。

四、抓好舞蹈繪畫詩歌等特色教育形成獨具特色的課程體系。

雖然取得一點點的成績，我相信在領導的引導下，我校幼兒工作會不斷地加快腳步處處體現把小事做實，把細節作靚。在細微處求變化。用更貼近幼兒的教學方法，更完美的保教服務更優秀的教學品質高度的責任感，使我校的幼兒工作在今后的工作中不斷地創新不斷地完善更好的為幼教事業服務，打造具有特設的幼兒園。

幼師上半年個人工作總結篇八

時光飛逝，回顧一年來在區教育局的指導下，我園全面貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，堅持保教結合、保教并重，加大精神文明建設，各項工作逐步趨于科學化、制度化和規范化，現將我們幼兒教師上半年工作總結如下：

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“學高為師，身正為范”，既要注重知識的傳授，更要在道德修養方面做孩子們的楷模和表率。

上半年我們采用：加強學習;提高認識;組織活動;樹立典范的形式，開展了每月一篇讀后感的活動，讓教師們能夠多讀好書，撰寫讀書心得。同時，不斷地開展各種形式的政治學習。注重職業道德的培養，樹立正確的人生觀。我們堅持正面引導，樹立師德典范，讓全體教職工學有榜樣，做有方向，行有規范，趕有目標。不斷增強教師的進取意識，使教師們政治素質不斷提高。

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

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教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

上半年以來按照學期初制訂的教學工作計劃，開展了豐富多彩的教育教學活動，不斷地改進教學方式和教學理念，讓每位教師從思想上重視起來。

3月份，我們組織了幼兒運動會。教師們精心設計各種比賽項目，孩子們興趣盎然。通過運動會鍛煉了孩子們的意志，也增強集體榮譽感，得到了家長們的好評。4月份，結合主題活動《找春天》，我們組織幼兒去踏青。讓孩子們去感受春天的氣息，了解大自然的奧妙。同時，針對目前教學中存在的問題，我們進行了全園英語評優課，提高了英語教學的能力，促進了英語教學的發展。5月底，我們舉辦了“六一”聯歡會，取得了圓滿的成功，得到了各級領導及幼兒家長一致好評!

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

開園以來，我園一直把衛生保健工作做為重點。今年的工作重點是上保健示范園。

上半年，進行了全園體檢，體檢率99%，并進步完善了體弱兒的管理工作，健全各種制度和檔案。對各種幼兒易發病做到了早預防、早發現、早治療，收到了較好的效果。“非典”過后，消毒工作沒有放松，堅持消毒制度。今年幼兒園購進了幼兒配膳和體格評價軟件，新軟件的運用，使幼兒飲食、體格檢查更具科學性，讓我園衛生保健工作趨于現代化。

上半年，我們對幼兒食堂進行了改造裝修，嚴格按照a級的標準來執行，得到了區防疫站及有關部門的好評，已上報a級。

在管理上嚴要求、勤檢查、重落實，持之以恒，抓出成效，逐步形成了本園的管理模式。教育要穩步發展，教師隊伍必須優勝劣汰。為了更好地適應素質教育的新要求，努力提高教職工隊伍素質，我們嚴格執行各種考核制度，不斷改善用人機制，充分調動教師的積極性，不斷提高教師隊伍的素質和辦園水平。

定期檢查財務工作，做好幼兒的費用計算，做到賬證相符、賬賬相符。配合采購員計劃好伙食費用，保證孩子們所需費用能夠到位。定期審驗收費證，核定收費標準，及時向家長公布伙食費的使用情況。參加家委會、伙委會的工作，并接受物價局、審計局等部門的檢查。

與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

安全工作是幼兒園工作的重中之重。安全小組定期檢查設備設施，召開安全會議。發現不安全隱患及時解決。對各班教師、幼兒定期進行安全教育并要求教師能熟練掌握消防器械的使用方法和急救常識，并有預案，一旦發生問題有疏散的通道，不斷完善園內的環境，保證幼兒在園的安全。

上半年工作已近尾聲，我們會保持成績，以飽滿的熱情做好20xx年下半年工作計劃，爭取實現今年保健上示范的目標。

幼師上半年個人工作總結篇九

一、指導思想：

春種一粒粟，秋收萬顆籽。一個收獲的季節即將到來，一個忙碌的學期已經開始。在新學期中，我市幼教教研工作繼續以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞上級各部門相關工作部署和工作要求，認真落實《幼兒園教育指導綱要》的基本理念和工作要求，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，堅持“課程改革面向每所幼兒園、教育研究面向每位教師、保教質量著眼于每個幼兒”的指導思想，以“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”為工作策略，整合全市幼教教育教研資源，推進教師的分層培訓與指導，開展多形式、多層面的區域教研活動和教育教學研究，不斷增強教研工作的前瞻性、主動性、針對性和實效性。認真履行“研究、指導、服務”的三項職能，努力為幼兒園課程改革、園本教研提供有效指導和優質服務，為我市各級各類幼兒園和諧發展提供更為有效的專業支持。

1.明確一個中心：以幼兒發展為中心，優質高效開展工作。

2.強調一個重點：以培養教師為重點，全面引領指導服務。

3.圍繞四項工作：

(1)貫徹落實《指南》，深入推進課程游戲化。(2)挖掘研訓資源，提高教育科研實效。(3)堅持服務指導，抓實常規提升質量。(4)注重分層培養，助推骨干梯隊成長。

(一)貫徹落實《指南》，深入推進課程游戲化。

課程游戲化全面推進以來，我們取得了一定的成效，但我們深知，課程游戲化不是紙上談兵，不是模仿照搬一蹴而就，不是一朝一夕，我們很多地方只是淺層的變化，做得還不夠專業，需要我們更多地領悟、思考與創新，拿出更好的行動、調整與跟進。因此，在新學期中，圍繞《指南》、突出“課程游戲化理念下的幼兒一日活動組織”這一重點，積極探索和實踐。

1.加強學習，理解游戲本質，從思想上破繭。走進課程游戲化，觀念必須先‘行’，各園要切實利用好園內的園本教研，教研專題研究、讀書沙龍等平臺，開展好《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》、《0-8歲兒童學習環境創設》等學習與培訓，提升教師的學習力、理解力，引導教師思想上自覺提升，逐步改變用陳舊的理念和方法去教今天的兒童的現狀，使教師真正樹立新的教育理念，理解游戲本質。

2.積極嘗試，調整固有模式，從行為上轉變。實施課程游戲化的關鍵在于教師，教師有效的教育行為及能力是課程游戲化項目建設品質提高的關鍵。因此，各園在課程游戲化建設過程中，要注重提升教師的游戲化能力，引導教師從行為上轉變。

(1)變單一為多元，完善課程內容。《3～6歲兒童學習與發展指南》非常強調一日活動對于幼兒學習和發展的價值，強調教育要自然地融入幼兒的生活，強調要以幼兒為本，讓幼兒自由、自主、快樂地參與活動。因此，各園一是要進一步強化課程研究意識，以發展的理念推進課程游戲化建設，結合園所文化和特色發展，探索課程園本化實施體系。二是要切實提高園長的課程領導力、業務園長的課程指導力，提升幼兒教師的課程執行力和課程創生能力。各幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書，從課程方案編制、主題活動設計、關鍵活動組合、游戲活動拓展來推進課程的有效實施。三是各園要改僅重視單一的區域游戲課程建設變為一日活動中游戲課程的建設，要進一步優化游戲化、活動化的環境，要進一步深入研究室內室外幼兒的游戲課程，要進一步加強幼兒園的課程資源建設等，總之在幼兒的一日生活、學習中滲透游戲精神，使課程更貼近幼兒的身心發展水平和學習特點，更貼近幼兒的生活，更貼近幼兒的興趣和需要。

(2)變牽引為放手，優化一日活動。要進一步倡導“兒童在前，教師在后”的方式，追求內涵發展、特色發展，優化一日活動，促進幼兒主動學習。積極改變教師高控高管，注重牽引的教育行為。生活環節教師要變“服務”為“放手”，尋找教育良方;幼兒游戲教師要變“看熱鬧”為“入門道”， 優化指導策略;集體教學教師要變“牽引”為“牽手”，關注學習主體。讓游戲真正成為兒童的游戲，承載兒童學習的功能和快樂的元素。

3.研討交流，積累智慧經驗，從形式到內涵。新學期，我們要結合上學期xx課程游戲化沙龍的一些熱點難點問題，結合我們各園在課程游戲化項目建設的過程中出現的一些困難和問題，進行收集和整理，園級層面圍繞小問題、小專題開展園本教研活動，逐個解決。市級層面，將由中心組成員牽頭在班內或園內針對一項熱點難點問題進行實踐和研究，教研室將組織開展幼兒園課程游戲化--區域活動的經驗交流活動，由中心組成員在積累實踐經驗的基礎上進行交流研討，向全市推廣，努力實現“從形式到內涵”的轉變。同時，市級層面將繼續組織課程游戲化推進會，形成一個共同觀摩，共同研討，共同進步的局面。

(二)挖掘研訓資源，提高教育科研實效。

1.市級層面——發揮教研組織作用。

增強以研促教的意識，整合教學研究的力量，建設“學習、研討、對話、合作”的教研文化，形成“教研共同體”。要繼續加強對昆山幼教教研片、學科基地、特色聯盟、共同體、園際結對各組織的引領和管理，要求學科中心組、青年協作組要研究、引領，示范輻射;片級教研中心、幼教共同體、園際結對等要規范、帶動，共學共進，努力將區域性教學研究與園本教研、網絡教研等新形式有機結合起來，采用不同方式，最大限度發揮各自功能，擴大園際合作，達成城鄉結合、上下一致、中心輻射、園際互助、相互學習、共同提高之目的。課程組活動要經常性和制度化，活動立足本園主體課程內容，呈現室內游戲、戶外游戲、集體教學活動、主題環境等。各園自愿申報參與，原則上每年展示一次，片長負責安排組織，以確保課程組活動的有效。新學期一方面積極參加xx市組織的各類比賽，另一方面在本市范圍內開展相關活動。

2.園級層面——提升園本教研實效。

著眼于以“以有效的教研”促“有效的教學”，要讓教研活動真正成為落實規范、推進課改、提升質量的助推器。

(1)園本培訓要一著不讓。要切實發揮幼兒園教研組和年級組的作用，要向園本培訓要質量，要成效。一要保時間。要充分利用好每周的年級活動時間和一周一次的教研學習培訓時間，不能隨意取消和更改。副園長要隨時了解各年級組活動情況。二要保質量。教研活動、年級活動要有實效，要方式創新，提倡科學教研，快樂教研。如可采用案例式培訓、討論式、參與式等形式，讓教師在互動式的學習研討中能得到更大的收益，獲得更好的發展。要杜絕教師自行處理業務或被動的學習狀態。行政要積極參加集體備課、教研活動。園內可開展“我最喜歡的一次教研活動”、“最有創意的教研活動”觀摩等，切實提升園本教研質量。

(2)專題研究要體現實效。各園要重視教研專題的研究，切實提高教師的科研能力，要針對教學實踐中的重點、熱點和急需解決的難點問題開展一些較高層次的園本教研活動。要以科研的思維樹立教研理念，重視教研專題研究，重視教研小項目的研究，如幼兒核心素養的提升，課程游戲化建設、幼小銜接等主題，形成系列問題群，進行針對性研究。專題研究要有方案設計、有研究流程、有活動評價，有成果積累，積極推進園本教研課程化。

(三)堅持服務指導，抓實常規提升質量。

1.六認真工作要一絲不茍。做好“六認真工作”是教師提升自身教育教學能力的重要途徑。各園要繼續高度重視做好六認真工作，要組織教師對每一項認真的要求深入學習了解，切實去落實實施，努力提高六認真工作的質量。杜絕教師敷衍了事，形式主義的現象。措施是各園教學部門要制定六認真工作管理實施計劃，對教師六認真工作管理明確要求，落實管理措施，提高工作質量。

2.教學指導檢查要堅持不懈。檢查和指導是幫助教師業務提高一個不可缺少的途徑。因此，各園應重視明確自身的這項職責，堅持不懈地做好指導檢查工作。首先明確指導檢查的內容。包括對教師一日活動各環節指導檢查、教師的六認真筆頭工作檢查、教師的教研教科研究狀況的指導檢查等。其次明確指導檢查的方法。指導檢查應貫穿于一學期始終，如開學，對教師各類計劃的制定進行檢查，推薦好計劃進行交流;學期中，檢查各類計劃的執行情況，檢查備課情況，對集體教學加強聽課，對幼兒游戲深入了解等，發現問題及時提出和改進，在“有效性”上下工夫。學期結束，對各類工作進行檢查，檢查各項工作是否有針對性和實效性。第三明確指導檢查的要求。各園教學部門及各教研組負責人要屏棄有時間檢查，沒時間可以不檢查的思想，嚴格執行幼兒園的檢查制度，認真制定好檢查計劃，切實履行檢查職責。如每月一次集體六認真考核，每月一次教學部門碰頭會，匯報了解一月管理工作情況，每月一次通報會，提出共性和個性問題;也可結合課程審議，一主題一小結一考核。

3.教學調研機制要不斷加強。整合調研力量，提高調研工作水平。首先我們要進一步做好對學校的調研工作，通過下鄉、下園，采用多種形式了解教師的集體教學、區域活動、游戲開展、教研活動等情況，通過常規性的了解和調研，增強常規教研的指導力度并尋找發現問題、解決問題的有效方法和途徑。二是結合教育局綜合考評、創建園的調研、預檢，對各園教學常規及六認真工作進行全面檢查考核，了解幼兒園的教育教學管理情況。

(四)注重分層培養，助推骨干梯隊成長。

教師的專業發展是學校保教質量提高的關鍵所在，是學校隊伍建設的重要目標，也是教師自身發展的需要。因此，在新學期中，各園和我們市級層面要繼續創新機制和方法，挖掘研訓資源，建立多通道培養機制，對教師進行專業培養，要求既要面向全體，又要突出重點;既要整體培養，又要分層引導。

1.抓好干部隊伍的培養。首先，加強自身修煉。學校管理得好，要靠干部抓得好。在學校中，業務園長對學校的保教質量起著重要的作用。因此，我們業務園長一是要不斷學習，了解幼教發展的形勢，有著先進的教育理念。二是要充分發揮自身的作用，真正做到思想素質好，業務能力強，工作效率高。要達成：“精”：精通本部門、本專業的業務，關注工作的精細度。“明”：工作職責明確，工作思路明晰，工作方式明快。“強”：業務能力強，中層干部必須是教育教學上的骨干。“干”：想干事、能干事、干好事，絕不是簡單地做“和事佬”。其次，關注干部成長。進一步規劃好業務園長(業務管理骨干)專業發展與培訓方案，通過開展業務園長(業務管理骨干)培訓活動，業務園長(業務管理骨干)研討與沙龍、市學科中心組活動、跟崗學習等途徑，提升業務園長(業務管理骨干)的專業素養。

2.抓好教師隊伍的培養。一是骨干教師的培養。在各園抓骨干教師隊伍的基礎上，市教研室依托“市名教師工作室”、“市學科中心組”“青年協作組”，結合市教研工作要求，加強對名教師的培養。結合幼教特點搭建專題教研平臺，促進區域交流和園際互動，繼續開展名師壟上行活動、“提升學科核心素養”的集體教學展示活動、幼兒園課程游戲化專題研討活動、公開課等研究活動，引領助推骨干教師成長。同時，各園要抓住教學能手、教壇新秀評選活動的契機，壓擔子、搭平臺、給機會、展實力、早準備、出苗子，在活動中磨練教師，在研究中滋養教師，打造優秀骨干教師群體。二是青年教師的培養。繼續重視和加強對新教師保教工作常規培訓，關注新教師循環教學經歷，使新教師盡快成熟起來。學期內開展新教師亮相課活動，給予新教師鍛煉的平臺。該活動分別在八個基地單位(實驗、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)開展。繼續開展系列男教師培訓活動。

二月份

1.幼兒園業務園長(助理)會議及培訓

2.幼兒園片長會議

3.創建園六認真工作調研

三月份

1.開展“提升學科核心素養的集體教學展示” 暨青年協作組活動

2.幼兒園男教師專業培訓

3.六認真工作專項調研(一)

4.組織參加xx市“基于幼兒核心素養提升”的區域觀摩研討活動

四月份

1.幼兒園課程游戲化推進會

2.幼兒園同題研討活動

3.綜合考評(一)

4.創建園預評估

5.組織參加xx市幼兒園園本教研觀摩活動

五月份

1.幼兒園課程游戲化專題研討暨中心組活動

2.新教師亮相課

3.幼教名師壟上行

4.綜合考評(二)

5.省優質園驗收

6組織參加xx市“課程游戲化項目專題研討活動”

六月份

新教師“五個一”考核

2.蘇優質園驗收

3.組織參加xx市“基于幼兒核心素養提升”專題沙龍活動

1.做好學期結束工作

2.暑期骨干教師培訓