時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

領導年度計劃結束語 領導行動計劃篇一

以“高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創新”為總體要求，圍繞科學發展這一主題和全面提高教育教學質量這一中心，緊貼“科學引領，創先爭優”這一中心，牢牢把握輿論導向，夯實思想根基，深化意識形態計劃，著力營造解放思想、搶抓機遇、發展穩定、團結和諧的濃厚氛圍，為我校教 育可持續發展提供強大的思想保證、精神動力和輿論支持。

(一)、健全組織機構和制度，發揮應有作用

1、加強領導班子自身建設，充分發揮各組織的管理職能。全體領導要既能“領”，又會“導”，既當指揮員，又當戰斗員，深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風上講民主，關系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經常，計劃上講扎實。精誠團結，明確職責，分工協作。

(二)、加強德育計劃，促進精神文明建設

1、切實加強學校德育計劃的領導和管理。黨政領導班子要充分發揮核心作用，把德育計劃列為重要議事日程，進行專題研究和部署。要形成校長——教導處 ——班主任、科任教師三個計劃層面，抓好學校教育、家庭教育、社會教育“三結合”，上上下下、縱橫交錯、校內校外相互配合、全方位的德育計劃網絡。

2、建立健全德育計劃制度。抓好德育計劃，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發展的特點和規律，建立健全計劃制度，制訂切實可行的計劃計劃。

3、重視德育計劃隊伍建設，提高德育計劃隊伍的能力。選派事業心、責任感強，教育思想端正，熱愛學生，作風正派，有較強組織管理能力和教學水平的教師擔任班主任。通過學習德育文件、德育理論、現場觀摩等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高班主任的理論水平和計劃能力。

4、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。努力上好思想課。思想課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養有著奠基的作用。教學方法實現四個轉變，一是從說教式轉變為滲透式。二是從保姆式轉變為指導式，課堂上注意引導學生思考問題、分析問題、明辨是非，以形成道德觀念。三是從單一化轉變為層次化。四是從封閉型轉變為開放型，面對社會現實，讓學生接觸社會，了解生活。

5、加強行為規范的養成教育。小學生的德育教育，以其年齡特點，要側重于行為規范的養成教育。把“小學生守則”、“小學生日常行為規范”的教育、訓練列入學校計劃計劃和班隊計劃。

6、建立學校、家庭、社會三結合的德育網絡體系，全面推進德育計劃。德育計劃是學校教育的首要環節，要根據學校的計劃實際，不斷充分和加強德育領導班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務育人”的德育計劃隊伍。

7、充分發揮班隊組織的作用，廣泛開展豐富多彩的德育教育活動少隊活動是學校德育計劃的重要途徑。在實施素質教育的過程中，要著眼于學生思想的發展，著眼于學生能力的培養，創造性地開展少先隊計劃。

8、堅持開展學雷鋒活動，扶貧幫困活動。召開學雷鋒動員大會，各班成立學雷鋒小組，開展學雷鋒送溫暖活動，扶老助殘活動。

(三)、認真做好“三德”教育

1、加強師德教育，提高教師素質。廣泛開展教師職業道德教育，學習先進教師的事跡，組織黨員學習“三講”、“四教育”有關內容，發揮黨員模范帶頭作用，積極培養優秀青年教師入黨，把他們政治上熱情變為計劃上的動力。

2、加強思想道德建設。學校堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導教師樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展社會公德和家庭美德教育。提倡每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。加強崗位培訓，規范行業行為，樹立行業新風，表彰師德標兵，發揮模范帶頭作用。不但要求遵守學校紀律，而且要求遵守社會公德，遵紀守法，學會文明生活，文明計劃，文明做人。教職工無一人參與“黃、賭、毒”活動，無一違法犯罪現象。

(四)、切實增加精神文明建設的投入

學校把精神文明建設列入學校重要議程，想方設法增加投入。

1、為了滿足教師看書需要，學校訂閱黨報黨刊，同時給每一個教研組每個成員至少訂一種刊物，開設教師閱覽室，由專人看管。

2、為了豐富校園文化生活，開設職工之家，豐富教師文化生活。

3、積極開展藝術教育活動。

(五)、優化育人環境

1、優化育人環境，把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，作為衡量一個教師文明程度高低的標準之一。提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語，使“您早、老師好、對不起、再見”成為學生自然口語，使學校真正成為孕育文明的搖籃。

2、加強校園綠化、美化、硬化和衛生計劃。各班組開展衛生評比，讓學生養成人人講衛生的好習慣，校園內無臟、亂的地方。

3、加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶。校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，使其精神得到凈化。

(六)、加強學習，努力提高教師業務素質

1、要求教師學好兩本書，來提高教師理論水平。要求教師每學期寫一篇讀書筆記，一至兩篇教學論文。

2、制定激勵措施，鼓勵在職教師函授學習。學校鼓勵在職教師參加高一層次學歷進修。

3、提高課堂教學水平。開展聽課、說課和觀摩教學。開展五個一競賽，每位教師設計一份特色教案，一組教材分析，上一節匯報課，寫一篇優秀論文，設計一份最佳練習。要求青年教師一年過關，兩年入門，三年成為骨干;中年教師要站穩腳跟，武藝精通，教有特色;老年教師，總結經驗，更新觀念，帶好徒弟。通過以上途徑，提高了全體教師課堂教學水平。

領導年度計劃結束語 領導行動計劃篇二

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1、圍繞我校創衛工作的實際，使我校的創衛工作 走向前列，開創創衛工作新局面。

2、通過學校組織管理，相關學科的課內創衛工作以及組織豐富多彩的創衛工作活動，培養學生的創衛意識，養成學生良好的環保行為。

3、通過學習和活動，普及創衛工作知識、環保科技、治理環境等環保知識，培養學生社會調查、實踐技能，以及相應的觀察力、思維力和創造力，全面提高學生環保素質和能力。

4、通過學生的社會創衛活動，擴大社會影響，推動當地創衛工作發展。

我校成立以校長為組長的創衛工作領導小組，由教導處具體操作，制定創衛工作計劃及實施方案。

1、結合教學進行創衛知識滲透。

小學生的主要任務是學習，通過教學活動對他們進行普及環保知識是最主要的環境教育渠道。首先，小學《環境教育讀本》成為創衛工作的主陣地。根據課程安排，每周一次的專題課要落實教學任務，分教時進行教學，讓學生了解并掌握一系列環境保護常識。其次，我們要求教師根據語文、數學、英語、自然、科學、社會等科目的教學大綱制定教學計劃，整理出有關環保方面的教學內容，然后在備課中體現教學目的，詳細安排教學步驟，讓學生在學習各科相關知識的同時增強創衛意識。

2、開展科技活動對學生進行創衛教育。

科技活動是創衛的重要渠道，它可以使學生獲得環境知識和環保技能，樹立科學的環境觀，形成正確的創衛意識，自覺養成保護環境的行為習慣。利用科技節組織學生制作環境小報，進行環保知識競賽和創衛征文活動。

3、加強校內環保宣傳。

組織學生定期出有關環保的黑板報。每周固定時間利用校紅領巾廣播站進行環保知識專題廣播。進行環境知識競賽。在學生及教工家屬的幼兒中征集環境畫，選拔優秀作品在校宣傳櫥窗中展出。開展“世界環境日”紀念活動，形成一個宣傳創衛的高潮。

4、組織班級召開以創衛工作為主題的班隊活動，由學生自主編排各種小品、快板、相聲等文藝節目，寓教育于娛樂之中。

5、參加創衛教育培訓。

6、讓學生積極參與校內外的綠化活動。

7、結合大型的環境日開展創衛活動，動員全校師生搞衛生，如：除雜草、撿垃圾、擦窗戶等。組織學生上街宣傳，向市民發放傳單，打掃公共場所等。做到事事有人干，人人有事干。

通過一系列的創衛活動，使師生進一步增強環保意識，獲得環保體驗，積累環保經驗。為了把這一活動推向深入，提高層次，鼓勵教師積極撰寫論文和開展相關課題研究。在學生中評比“創衛小衛士”，活動總結時發獎。

工作行事歷：

九月份：

1、各班進行創衛教育。

2、出一期有關創衛工作的黑板報。

十月份：

1、開展創衛工作專題講座。

2、開展以創衛為主題的班隊活動。

十一月份：

1、召開創衛工作專題廣播會。

2、組織學生制作創衛工作小報并進行評比展覽。

3、進行一次創衛工作知識競賽和創衛工作征文活動。

十二月份：

1、整治校園環境。

2、總結評比“創衛小衛士”并發獎。

領導年度計劃結束語 領導行動計劃篇三

一、嚴格“入口”關，切實加強入黨積極分子隊伍建設。

一是打破傳統觀念，進一步拓寬選人育人渠道。通過民主推薦、民主測評等形式征求黨員、群眾意見，擇優確定重點培養對象，建立檔案。特別要注意培養農村致富帶頭人，教學科研骨干、企業管理骨干和技術骨干，社區積極分子、私營企業主中的先進分子和群團組織負責人、村委會成員和其它配套組織的負責人、各類經濟專業組織的主要成員。二是改進工作方法，切實做好教育引導工作。做好引導和宣傳發動工作，宣傳黨的政治主張，激發群眾的政治熱情。對一些素質較高、事業心較強、群眾反映好的重點發展對象，對教學科研骨干和各類拔尖人才，黨支部要指定聯系人加強培養教育。三是突出抓好入黨積極分子的教育與管理。在日常培養上，做到聯系人職責、組織培養措施、培養對象“三落實”，注意了解掌握入黨積極分子的思想動態;在培訓學習上，做到組織形式、培訓內容、理論考核“三落實”，堅持分類指導，因人施教，實現理論提高和業務提升齊頭并進;在考察上，做到跟蹤談話、征求意見、政治審查“三落實”，對不符合條件的入黨積極分子，要及時進行調整。20__年，要切實抓好入黨積極分子隊伍建設，入黨積極分子隊伍數量與發展對象的比例一般要保持在3:1左右。

要在認真執行發展黨員“一推三公示”、“票決制”、“責任追究制”等三項制度的基礎上，積極探索、科學設置發展黨員“兩地考察、兩地公示”和“入黨積極分子設崗定責”的工作制度，全面推行黨員發展“全程紀實”制度，建立健全工作機制，具體要突出“五個注重”：一要注重群眾公認。通過民主推優、群團推優、公開選優等方式，定期組織公開推優和民主測評相結合的辦法，把各方面表現出色、群眾信任的對象培養為入黨積極分子。二要注重初審把關。各黨組織對發展對象情況要進行全面認真審查，做到審查前移。首先把好程序關，全面分析培養過程，發現程序不到位的堅決退回;其次把好標準關，深入進行考察，廣泛聽取群眾意見，全面掌握發展對象的政治素質、現實表現和群眾反映。三要注重擴大民主。在黨員大會討論接受預備黨員、預備黨員轉正等關鍵環節，必須都要實行票決制，采取無記名投票的方式進行表決。四要注重群眾監督。在確定入黨積極分子、發展對象和預備黨員轉正等環節均要向群眾公示增加黨員工作透明度。五要注重監督檢查。做到定期檢查與不定期檢查相結合，全面檢查與專項檢查相結合，嚴肅查處發展黨員中的違規行為，對違反有關規定的黨組織及責任人要實行責任追究。

一是切實實行發展黨員“承諾制”。入黨積極分子在黨組織確定其為發展對象前，要向黨組織就基本情況、社會關系、遵紀守法表現和其它需要說明的問題做出政治合格的書面承諾，簽訂發展對象承諾書，并進行公示，同時，入黨積極分子要圍繞入黨動機、思想動態及政治表現等內容以競崗演講的形式向黨員群眾進行口頭承諾。二是探索試行發展黨員“服務積分制”。結合入黨積極分子的實踐培養，建立志愿服務積分制度。通過合理設置服務項目，科學設置服務分值，將入黨積極分子的理論學習情況、工作表現情況和志愿服務情況量化累積成分數，以此作為入黨積極分子能否確定為發展對象的重要參考。對積分超過一定標準的入黨積極分子，黨組織可以優先考慮其確定為發展對象，對積分未達到一定標準的入黨積極分子，黨組織不得將其確定為發展對象。

一是分類加強班子建設。要針對不同情況，采取“調整、整頓、充實、提高”等方式，切實加強班子建設，要重視基層黨務干部隊伍建設。認真開展保持-員先進性教育活動，切實提高黨員的素質。二是分類加強教育培訓。要結合“遠程教育”、“社區年度黨員干部教育培訓”、“農民職工技能素質培訓工程”計劃，積極采取走出去、請進來的方式，抓好農村黨員干部的教育培訓，提高農村黨員干部的技能和“雙帶”的能力。三是分類加強制度建設。要堅持規范和創新“兩手抓”，建立健全各項制度，努力實現基層黨組織活動開展經常化、民主決策程序化、運行機制規范化。

領導年度計劃結束語 領導行動計劃篇四

“一個黨員一面旗，永葆先進為人民”這是黨的先進性教育對每個共產黨人提出的要求。作為一個黨員，不僅要做一個合格黨員，而且要做一個優秀黨員。通過先進性教育，深深認識到，黨員的先鋒模范作用發揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關系到黨的生死存亡問題。因此,爭創優秀黨員，充分發揮黨員的先鋒模范作用,就顯得十分重要。為了發揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，特修訂創爭規劃。

一、加強理論學習，提升綜合素質。

當今的世界是知識更新的時代，作為一個教師黨員，要樹立終身學習理念，起好表率作用。為此，必須不斷加強學習。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、、理論和“”重要思想，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養;二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野，提高人文素養。三是要加強專業知識的學習，積極推進教育教學改革，教書育人，為人師表，樂于奉獻，不斷創新，真正做到捧著一顆心來，不帶半根草去，使自己的思想不斷走向成熟。

二、發揮表率作用，保持黨員形象

在工作中，要時時刻刻注意表率示范作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。

三、教育教學方面：積極學習新課標，進行課堂教學改革，將新課標的理念融入到自己的教學中去

以主人教育辦學理念指導自己的教育教學工作，著力深化學生德育工作，不斷加強對學生的常規管理，使每個學生意識到自己是班級、學校、社會的主人，為學生終身發展奠定基礎。

四、業務進修方面：課后不斷收集相關信息技術學科的熱點信息材料，擴大自己的知識面

積極參加教學基本功培訓以及現代教育的培訓，使自己成為現代教育的激進派，適應當代教育教學競爭要求，完善自己的學科體系，__年爭取拿到本科文憑。

總之，本人將不斷發揚過去成績，爭做一名合格的中共黨員。

領導年度計劃結束語 領導行動計劃篇五

東北林業大學青年骨干教師出國研修計劃以國家留學基金管理委員會(以下簡稱留學基金委)與我校合作開展的“青年骨干教師出國研修項目”為基礎，進一步加大青年骨干教師海外培訓力度，加快教師隊伍國際化進程,推進我校實施“人才強校”戰略，培養一批在學校各學科(專業)領域內起骨干作用的學術帶頭人后備人選。

(一)選派范圍

主要從我校中青年學術帶頭人后備人選和優秀年輕骨干教師中選拔;優先資助“211工程”重點建設學科(專業)和語言類教師。

(二)選派規模

根據學校與留學基金委簽訂的協議及我校師資隊伍建設“xx”發展規劃，學校計劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國研修。

(三)選派類別及留學期限

(1)訪問學者;留學期限為6-12個月;

(2)博士后研究;留學期限為12個月。

出國訪學的期限一般要求應為12個月，其中語言類教師出國訪學、研修的期限不超過6個月。

(四)留學國別(地區)

教育、科技發達國家和地區。

學校與留學基金委聯合資助內容包括一次往返國際旅費及在外期間的獎學金生活費。赴英國的訪問學者可申請1000英鎊以內的benchfee。獎學金資助標準及方式按照留學基金委現行的有關規定執行。本項目所需經費由留學基金委與學校共同負擔，超出獎學金資助部分發生的費用由選派人員個人承擔。

(一)熱愛祖國，熱愛社會主義，具有良好的政治和業務素質，無違法、違紀記錄，在工作、學習中表現突出，學成后回國為祖國和學校發展建設服務;

(二)應具有堅實而系統的專業基礎理論知識和豐富的教學、科研實踐經驗，教學質量優秀，科研業績突出;

(三)須在本校工作滿3年，年齡不超過40周歲，具有博士學位或受聘副教授(副研究員)崗位;

(四)申請時原則上須有明確的國外合作對象或已取得擬赴國外高校或科研機構的正式邀請函;

(五)外語成績達到合格條件的申請人員，在選派時學校優先考慮;外語成績未達到合格條件者，可提供反映其外語水平的考試成績證明進行申報，此部分人員被錄取后，需參加相關外語培訓并獲得合格成績或在此期間參加“全國外語水平考試”(wsk)并達到合格標準后，方可派出;

(六)“教育部新世紀優秀人才支持計劃人選”、“東北林業大學青年拔尖人才支持計劃人選”、“東北林業大學青年骨干教師引進計劃人選”優先列入本研修計劃;已受學校資助公派出國留學人員，不再受本計劃資助。

(一)選拔方式

遵循“公正、公平、公開”原則，采取“個人申請、基層單位選拔推薦，學校審核，留學基金委負責審批”的方式進行。各單位應按照學科(專業)建設發展及人才培養梯隊建設需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優秀青年骨干教師，學校根據單位推薦排序并結合學校整體發展和人才培養需求最終確定資助人選。

(二)申請受理及派出工作安排

(1)初審：學校發布申報通知，受理各單位及個人填報材料，進行資格審查，時間為每年12月初;

(2)確定資助人選：學校根據單位推薦排序并結合學校整體發展和人才培養需求最終確定資助人選，時間為每學年第一學期末;

(3)外語培訓：確定的資助人選中有未達到留學基金委派出外語要求的人員需參加“全國外語水平考試”(wsk)并達到合格標準或赴教育部出國留學人員培訓部進行外語培訓;

(4)學校負責審核、錄取及申報：學校根據申報個人提供的國外院校或科研機構邀請函(含意向性)及外語水平合格證明確定申報留學基金委人選，時間根據留學基金委通知安排確定;

(5)留學基金委確定錄取人員：留學基金委審核申報材料后公布錄取人員名單，時間為每年11月左右;

(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學服務中心聯系辦理派出手續。申報個人根據各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。

(一)按照國家留學基金委的要求，為使被選派人員能及時派出，請各單位及申請人員根據工作需要，妥善安排好培訓和出國期間相關學習和工作任務;

(二)被錄取人員派出前應簽訂教師出國研修計劃合同，辦理出國(境)審批表及交存保證金等派出手續;

(三)被留學基金委錄取人員應在6個月內出訪，超過6個月，除特殊情況外，學校將取消其出國研修資格，改派他人;

(四)受資助人員不得隨意放棄受資助資格，須

須按照留學基金委管理要求出訪，出國期滿需按時返校報到;

(五)出國人員辦理完護照、簽證等手續并獲得留學基金委的離境機票后，在離校前將出國時間報告學校人事與專家工作處教師與專家辦公室。如離境前仍未告知而擅自離境，學校將按照有關規定處理;

(六)派出期間管理：

(1)派出人員應以嚴肅認真的態度合理制定在外訪學、研修計劃，緊湊安排學習任務，密切聯系對方院校(科研機構)合作導師，確保研修質量，盡快提高業務素質;

(2)派出人員抵達留學所在國(地區)后，一個月內將入學證明、居住地址告知人事與專家工作處;

(3)派出人員在外期間應每月以書面形式向學校匯報思想動態、學習進展以及專業領域從事研究開展情況等;

(4)學校不定期與對方合作導師取得聯系，了解派出人員工作、學習及生活情況，一經發現有思想不端、違法亂紀、松懈懶惰、長時間未與導師聯系等現象，學校會根據具體情況上報留學基金委，直至終止對派出人員資助并取消其余下出國期限;

(七)回國考核：

(1)期滿回國人員應提供帶有對方合作導師簽名的出國期間個人表現鑒定書;

(2)回國人員撰寫出國期間學習總結和學術成果報告(附學術成果);

(3)所在單位根據回國人員的出國期間個人表現鑒定書、鑒定意見，結合回國人員完成出國前研修計劃情況進行綜合審核，并簽署意見后報人事與專家工作處;

(4)回國人員應分別以出國期間研修學科(專業)領域專業知識，出國期間業務總結、感想和體會為主題在本單位作學術報告;

(5)留學回國人員應具備承擔雙語教學的能力。

對于回國考核不合格人員，學校不再資助任何形式的出國研修、訪學，并將此次出國經歷視為無效。

領導年度計劃結束語 領導行動計劃篇六

按照區委辦、區政府辦《關于印發在科學重建中開展聯鎮包村幫戶活動的實施意見的通知》(雨委辦發〔xx〕87號)和《關于印發在科學重建中開展聯鎮包村幫戶活動的實施意見的通知和區幫扶辦《關于深入開展聯鎮包村幫戶活動確保困難群眾溫暖過冬的通知》(雨幫扶辦〔xx〕1號)文件要求，我局結合實際，現制定雨城區機關事務管理局xx年至xx年度幫扶工作計劃。

根據區委、區政府在科學重建中開展聯鎮包村幫戶活動，以及開展聯鎮包村幫戶活動確保困難群眾溫暖過冬的工作要求，xx年至xx年，我局將著力做好以下幾方面工作：一是摸清村基本情況，結合重建規劃和鄉鎮、村、群眾意見，幫助聯系村理清發展思路，積極推動村基礎設施建設，改善農村環境衛生;二是結對幫扶5戶困難戶，利用當地優勢資源提高農民致富能力。

(一)幫助聯系村抓好高素質基層黨組織帶頭人隊伍建設、高素質黨員隊伍建設、加強村級民主管理，指導村級黨組織全面推行“四議兩公開一監督”工作法，引導聯系村做好十八大、中國夢以及災后重建政策的宣傳，提高村級民主管理的科學化、制度化、規范化水平。

(二)根據聯系村實際，幫助發展種、養殖業，如引進資金辦養豬場、養雞場、栽種核桃等，協助開展種、養殖技術培訓，學習規模化畜禽養殖技術。

(三)實施結對幫扶。組織全局黨員干部通過“一幫一”等形式與困難群眾或困難黨員結對子，捐款捐物，緩解困難群眾和困難黨員生產、生活壓力。

(一)按照目標考核要求，局長謝琪同志全年帶頭深入基層調研指導幫扶工作不少于2次;結對幫扶科室認真落實幫扶措施，確保政策宣傳入戶、關懷溫暖入戶。

(二)建立定期聯系制度，聯系點的具體負責人要每月安排時間，帶領相關科室深入聯系點了解工作進展情況、存在問題以及需要解決的事項，及時報領導小組，以便準確掌握動態，有利于及時向區委、區政府當好參謀，提出下一步工作的建議，提高服務質量。

(三)在工作中要認真、及時、準確的做好黨的路線、方針、政策和省、市重大決策的宣傳教育，為基層群眾解決政策梗塞問題，為群眾辦好事，服好務。

(四)領導干部要對照工作目標定期對聯系點進行檢查，確保聯系點工作領導到位，責任到位。

(五)要樹立創先爭優、不畏艱險的意識，以聯系點為基礎，及時收集聯系村和幫扶戶的意見，做好各種記錄，學習和借鑒先進經驗，及時匯總上報資料。