作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小學美術教案一年級小學美術教案案例篇一

欣賞作品中的不同內容，表達自己的感受。

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造的愿望，提高學習美術課的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。教具：多媒體、兒童作品。

課時2課時

教學過程

第一課時

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造的愿望，提高學習美術課的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。

教學難點：使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。教具：多媒體課件、兒童作品。

一、組織教學

檢查課本準備情況，穩定全班情緒、集中學生注意力。

二、講授新課

1、導入課題，并板書。

我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

a教師示范講解欣賞方法。

b分組討論。

c全班交流。

三鞏固練習

學生討論過程，教師輔導。

四課堂總結

總結本次的學習情況。

第二課時

拓展課：《外國小朋友的畫》

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造的愿望，提高學習美術課的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。教具：多媒體課件、兒童作品。

教學過程：

畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學們仔細看，增加對外國小朋友的了解。

一、學生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學習、生活的?

二、教師指導學生欣賞(逐幅領會)。

《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節律中，連頭發都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面，作了局部的精細的刻劃，突出地表現小女孩天真活潑的個性。

美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現了他們為美麗多彩的節日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。

《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現出賽場內外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。

小學美術教案一年級小學美術教案案例篇二

（一）顯性內容與目標:

用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。）

（二）隱性內容與目標:

提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

作品的新穎，折法上的變化。

（一）學生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張。

（二）教學準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張、紙飛機及步驟圖。

教師活動

學生活動

教學意圖

1、創設情境，導入新課。

自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。

我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）

2、新授---折紙飛機

（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向學生）

（2）調查學生基本能力

①小朋友中有誰會這樣的飛機？

會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。

②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。

（3）再次展示紙飛機（飛機飛向學生）

合作的要求：

小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

（4）出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

（5）飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件）

③現在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？

3、學生完成作品。

（1）提示作業要求。

用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。

（2）展示交流。

4、課下延伸。（）

同學們都表達了自己的想法，看！（放課件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設計的超-7隱形戰斗機。空軍叔叔用它可以更好的保衛我們的祖國了。

同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現。

現在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

小學美術教案一年級小學美術教案案例篇三

1、知識與技能：

能認識常見的顏色，能利用線條和色彩進行造型。

動作的活動中體驗動物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自主探索以線條為主的繪畫表達方法。

3、情感、態度、價值觀：

說《小動物和媽媽》的故事；能體驗小動物和媽媽在一起的親情；能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動物形象作畫。

關于動物親情的細節表達。

（1） 講述動物——小蝌蚪找媽媽的故事；

（2） 模仿動物親情的動作；

（3） 給自己的畫起題目，并互相介紹。

1、收集反映“小動物和媽媽”的親情的故事、圖片。

2、繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。

教學活動

一、課堂導入：律動，師生同做小指操。

1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關心、愛護你們的嗎？

3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動物？它們是什么樣子？

4、想一想：當小蝌蚪見到媽媽時，它會怎么做？

6、學生自己表演動物后說出名稱，或由同學猜出起名稱。

二、課堂發展

1、教師啟發學生說出更多自己喜歡的小動物，播放課件，欣賞小動物和媽媽在一起的圖片。并引導他們注意小動物的顏色和基本的特征，同時想象一個故事，表演小動物和媽媽在一起的動作。在音樂中與學生欣賞相關題材的畫家作品或優秀學生作業。

2、師生共同分析以上作品的內容、線條和色彩，啟發學生尋找自己喜歡的形象來作畫。

3、布置美術學習方式

（1）活動一：學生說出自己喜歡的小動物，構思一個故事并表演動作。

（2）活動二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當位置簡單寫出故事內容；以小組為單位，在自主活動式的基礎上合作完成一幅有主題的作品。

三、反思評價

展示學生作業，學生評選出自己喜歡的作業，并說出理由。教師小結。

四、課后延伸

與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術教育。進行愛護動物的教育。

小學美術教案一年級小學美術教案案例篇四

知識性目標：利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表現不同的雨及雨中的情景。

情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

能力性目標：鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。

教學重點：引導學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。

教學難點：用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受。

教具準備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。

一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。

學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）

二、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲躲在大樹下，

它說，樹葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過來，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導學生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）

1、 自然界的變化。

2、 人怎樣躲雨。

3、 下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（個別學生上臺表演）

六、欣賞一組表現雨中情景的畫。

1、 書本中的插圖。

2、 優秀學生范畫。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學生作業。（自選繪畫材料，運用多種方法表現。）

十、作業展示、評比。

十一、課堂小結。

小學美術教案一年級小學美術教案案例篇五

運用圓形概括表現生活中的物象。培養觀察、想象力和用圓形進行造型的表現能力。培養善于觀察的習慣，并感受生活中的圓形之美。

通過回憶、聯想，發現生活中能用圓形概括的物象，學習用圖形大膽的表現。

如何借助圓形表現物象特征。

教師，吹泡泡用的工具。

是否帶齊了美術工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。

老師與學生一起在黑板上用彩色粉筆表現泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。

板書：圓的世界

1：看到這么多圓形，你還能聯想到生活中的什么？

花朵、太陽、

根據學生發言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。

2：欣賞圖片。思考書中的問題。

師總結：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。

3：同學再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。

4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現美感。不要過于潦草，簡單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）

5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學生的作品，

提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對你自己畫畫有什么啟發？提示學生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動物，展示了同學的想象力，畫的時候，我們可以自由的把圓進行想象與組合。

注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。

1、教師說創作要求：

（1）進行繪畫時，要注意構圖，不能太小，也不能太滿。

（2）色彩搭配要協調。

（3）要大膽想象，細心制作，繪畫的同學每人只需完成一幅，做橡皮泥的同學每人至少完成一件作品。

（4）注意收好自己的物品，保持環境衛生。

2、學生自主做，教師巡視指導。

1、教師巡視，將已經完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。

2、提問：對于他們的作品，你有什么要說的？教師點評。

3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點評。

作業

1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。

2：構圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。

課后小結：要組織有意組織，必要時讓學生復述一遍老師的要求，使學生對所要完成的作業清楚明白。

說你見過那些與圓有關的美麗的東西？

小學美術教案一年級小學美術教案案例篇六

《卷紙動物》是小學美術二年級的內容，通過卷紙動物的設計與制作，發展學生的立體造型能力及形象思維能力，讓學生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物，并且在愉快的美術活動中，讓學生感受到卷紙活動的樂趣，同時也激發了學生對小動物的愛心。

1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識。

2.通過卷紙動物的設計與制作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。

3.體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。

教學重點：用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象。

教學難點：能讓動物站立，并表現出自己的獨特創意。

第一課時

課前準備

（學生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件、卷紙動物范作

教學過程

1.動畫激趣，導入新課。

（1）課件展示（動畫）：講述人類與動物的生存關系，激發學生對動物的興趣。

（2）出示范作導入，激發學習興趣。揭示課題：《卷紙動物》。

2.范作欣賞，學習探究。

（2）讓學生說說“卷紙動物”的形體結構特點及基本形體的卷折方法。

3.小組討論，啟發創新。

（1）分學習小組討論探究“公雞”的外形變化與表現方法，啟發學生想象創新。

（2）小組匯報交流，教師小結提示：不管怎樣變化，都要抓住表現對象的主要特征。

4.學生練習，體驗表現。

參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動物，教師個別指導。

第二課時

課前準備

（學生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件、卷紙動物范作

教學過程

1.演示激趣，創新訓練。

（1）教師演示兩種基本形體的卷折，學生看一看、說一說像什么。

（2）讓學生嘗試用不同卷法表現不同動物的基本形體，進行創新訓練。

2.講解示范，掌握步驟。

（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？引導學生集體討論制作過程（2）教師小結補充，讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。

3.學生練習，表現創新。

（1）明確作業要求：為自己設計制作一只喜愛的卷紙動物。

（2）學生創作練習，教師巡視指導。

4.展示交流，互評互學。

（1）作品展示：在教室（或操場、草地）布置一個動物“王國”。

（2）指導學生互評互學。

小學美術教案一年級小學美術教案案例篇七

一課時

造型*表現

１、用一組較有方向性的線條來表現雨滴。

２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現出來。

本課其實是在上一節基礎上進一步表現線條，（不規則的點線練習）采用什么材料均可。

感受并用不同工具材料表現淅瀝的小雨。

（１）教師要提前布置任務，讓學生觀察雨中人物、景物、動物的特征。

（２）教師、學生共同準備一些雨具展示在教室中。

（３）教師搜集一些有關雨景的照片、錄像。

用噴壺向打開的雨傘上灑水，引導學生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導學生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。

鼓勵學生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當時機出示相應圖片、錄像對學生進行啟發。

建議學生將向要表現的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些，然后再添加與主體有關的背景。添加背景時，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現物體的前后關系。如：雨傘將人頭遮住一部分。

鼓勵學生將畫面自認為最滿意的部分或自認為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現畫面。

鼓勵學生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉動傘，感受下雨的情景。

１、是否表現出了下雨的主題。

２、是否從與眾不同的角度來表現雨景。

３、能否說自己的創作意圖。

在引導學生回憶下雨時人們的反應時，我請一位學生上來學學下雨刮風時的各種聲音，另一位學生拿著雨傘配合著聲音表演風雨中行走的困難。學生們表演得非常逼真，其他學生通過觀看，發現了在雨中走路的樣子與平時的不同之處，在繪畫時自覺地將之表現了出來。回憶以往教學時教師反復強調，學生卻不能準確表現人物動態的情況，我深切體會到了教學方式、方法改革帶來的好處。