人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇一
第一章總則。
第一條為了加強幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。
第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu),是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。
第三條幼兒園的任務(wù)是:實行保育與教育相結(jié)合的涼則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。
第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。
幼兒園一般為三年制,亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。
第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是:
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
第六條尊重、愛護幼兒,嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置,也可混合設(shè)置。
第四章幼兒園教育。
第二十一條教育工作的原則是:
體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透,有機結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。
以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。
第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替,注重幼兒的實踐活動,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。
第二十三條幼兒園日常生活組織,要從實際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
第二十四條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的,多種形式的教育過程。
教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的,幼兒的實際水平和興趣,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。
組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容,充分利用周圍環(huán)境的有利條件,積極發(fā)揮幼兒感官作用,靈活地運用集體或個別活動的形式,為幼兒提供充分活動的機會,注重活動的過程,促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
第二十五條游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。
應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲。
應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。游戲應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。
應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具,根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣,在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)。保持愉快的情緒,促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。
第二十六條幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
第二十七條幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中,根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì),尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不要強求一律。
第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話,招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。
第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。
1、幼小銜接的主體單一
2、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性,一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴(yán)重的小學(xué)化傾向。
3、幼小銜接的途徑單一。
4、幼小銜接工作的目標(biāo)不明確。
5、幼小銜接的評價體系不完善。
6、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接,忽視了幼兒的.長遠(yuǎn)發(fā)展。
1、幼小銜接:是指幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接。同時為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2,幼小銜接的內(nèi)容:簡單地說就是在幼小銜接階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,以使其適應(yīng)學(xué)校及今后的學(xué)習(xí)生活。我們認(rèn)為主要應(yīng)包括情感、習(xí)慣、能力、認(rèn)知等方面。
3,幼小銜接的途徑:是指實現(xiàn)幼小銜接的方法與手段。
4,本課題的界定:是指在進行幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的實踐過程中,對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關(guān)問題進行研究和總結(jié),使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,在做好幼小銜接工作的同時為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1,鐘燕:針對三月份拼音教學(xué),需要認(rèn)識9分復(fù)韻母,掌握復(fù)韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的基礎(chǔ)上,明確單韻母和復(fù)韻母的不同之處,學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點,借助日常用語學(xué)習(xí)四聲,要求能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并正確在四線格書寫;其次,在教學(xué)方法上,以看圖認(rèn)字形,教師示范,學(xué)生跟讀,同時配合兒歌,游戲的多種方式進行教學(xué)。
2.李琴:每個班都有在個體差異,因人施教。
討論:10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué):
1、應(yīng)該讓幼兒先操作,積累直觀經(jīng)驗。
2、幼兒操作的同時進行記錄。
3、根據(jù)記錄結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增,一邊遞減。
4、設(shè)計游戲或者豐富的活動幫助幼兒鞏固掌握。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇二
新學(xué)年,新起點。本學(xué)期,語文教研組將在教科處、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)我校“教育質(zhì)量提升年”實施方案,以全面推行語文高效課堂為主題,以語文校本研修工作為主線,圍繞“新高考聚焦xx”,突出特色語文教研,積極探索提升語文教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下:
以新課標(biāo)和xx年考綱為動向,以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),以促進教師專業(yè)成長為抓手,加強語文學(xué)科教學(xué)研究及我校語文學(xué)情分析,爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展,從而不斷提高我校語文教師的教育教學(xué)水平,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、教研組樹立長期學(xué)習(xí)的觀念,堅持用較新的理論和課例引導(dǎo)本組教師教學(xué)、教研行為,切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學(xué)習(xí)、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報》、《中學(xué)語文教參》、xx年考綱為出發(fā)點,堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,充分利用教研會、主題研討活動,推進課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施,努力提高教學(xué)效益,保證素質(zhì)教育的全面實施。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以促進高效課堂教學(xué)為中心,配合教科處通過主題研討月、導(dǎo)學(xué)案評比、導(dǎo)學(xué)案交流等形式,推進導(dǎo)學(xué)案在本組的高效編寫和廣泛使用,促進本組導(dǎo)學(xué)案與教案合一。
3、加強備課組工作管理,落實集體備課環(huán)節(jié),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點及學(xué)情,認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,積極探討課例,并做好討論記錄,然后分工備好教案、導(dǎo)學(xué)案,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。高三備課組要及時捕捉xx年高考信息,抓好提分點,夯實一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ),有針對性地進行檢測、考前適應(yīng)性訓(xùn)練,穩(wěn)步提升xx高考成績。
4。借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構(gòu)活動,繼續(xù)探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),有效提高語文課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要按照《富縣高級中學(xué)高效課堂實施方案》及相關(guān)制度,以學(xué)生為主體,以學(xué)案為主導(dǎo),高效有序地開展小組合作,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;課堂教學(xué)中教師要精講精點,善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點,及時鼓勵學(xué)生質(zhì)疑探究,實現(xiàn)課堂教學(xué)教師與學(xué)生共同成長。
5。抓好語文閱讀課的有效性引導(dǎo)及管理,通過布置閱讀任務(wù),促進學(xué)生有目的地誦讀;開展“文化經(jīng)典進課堂”,利用晨讀、晚點名時間,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,積累素材,提升人生境界;抓好每日練字活動,強化學(xué)生練字意識,有效促進學(xué)生書寫水平的提高。
6、加強青年教師的培養(yǎng),督促本組青藍(lán)工程結(jié)對子活動有效開展,“以老帶新、以新促老”,促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
7、有效指導(dǎo)學(xué)生語文實踐活動,在活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以文學(xué)社為引導(dǎo),以各班語文科代表為核心,指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動,指定指導(dǎo)教師,互相切磋,推出一批文學(xué)青年;規(guī)范文學(xué)社管理,優(yōu)化文學(xué)社機構(gòu),定期召開文學(xué)社成員會議,策劃文學(xué)活動,出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志,為學(xué)生學(xué)好文學(xué)、用好文學(xué)打造平臺;辦好經(jīng)典誦讀比賽,通過活動,提高學(xué)生誦讀水平,陶冶學(xué)生詩歌情操,在實踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
8、抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)及課本基礎(chǔ)知識梳理工作。積極關(guān)注xx年高考動態(tài),加強校際交流,合理安排一輪復(fù)習(xí)進度,突出復(fù)習(xí)備考效果。以高三備課組為依托,加強備考訓(xùn)練,科學(xué)總結(jié)得失,及時查漏補缺,突出實效,為xx年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ)。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇三
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,也是提高教師教學(xué)水平的重要手段,在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中,更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討,可以集思廣益,揚長避短,最后形成一個比較完美的教案。
2、集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平在集體備課活動中,每人都要精心準(zhǔn)備,促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論,同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗,對某一教材重點、難點、關(guān)鍵點的確定處理等。
3、能使教研活動扎實地有計劃地進行,我們原來的教研活動多是聽課評課,較少研究教案設(shè)計,更不可能像現(xiàn)在這樣,把每節(jié)課的教案都做詳細(xì)的研究。教師通過教材及學(xué)情分析,教法及學(xué)法指導(dǎo),促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn)、參考書,通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié),更加深了教師對學(xué)情的了解,深化了教師對教案的把握。
4、集體備課可以促進教師團結(jié)集體備課中,大家以誠相待,從有利于教學(xué)出發(fā),不僅可以增進人與人之間的了解,增強團體意識,便于備課組工作的開展,形成團結(jié)的集體。
1每學(xué)期開課前,教研組要制定出切實可行的集體備課計劃,在計劃中,要明確備課課題、時間、召集人等。
2、堅持“四定”、“五備”、。即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,研究教材,確定重點、難點,分析學(xué)情,探討教法。
4、重點、難點課題要建立說課制度,初三采用單元或?qū)n}集體備課,基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。
5、集體備課并不排斥個人單獨備課,相反,個人單獨備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提。
6、事先確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法,準(zhǔn)確把握教材的重點和難點,尋找突出重點,分散難點的方法和途徑;精心設(shè)計課堂教學(xué)的.結(jié)構(gòu),這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實際,預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題,尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動,了解集體備課情況,并提出改進意見。
教師集體備課安排時間主備
小班化數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)組3月
小班化語文個性化作業(yè)編寫語文組3月
九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)組4月
九年級英語復(fù)習(xí)英語組4月
小班化英語個性化作業(yè)編寫英語組3月
實驗課教學(xué)理化生組4月
思品復(fù)習(xí)課教學(xué)政史地組5月
九年級語文復(fù)習(xí)語文組5月
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇四
1、對照教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))通讀全冊教材,了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位,明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容,并統(tǒng)籌安排好全學(xué)期的授課計劃。教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍,對教材內(nèi)容與習(xí)題的相互配合做到心中有數(shù)。
2、根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),確定每章、每節(jié)或每篇課文的教學(xué)目的和要求。教學(xué)目的要求確切、具體、集中,切忌一般化和抽象化。
3、按教學(xué)目的要求,恰當(dāng)處理和組織教材內(nèi)容。確定教學(xué)重點、難點,并注意分散難點、減小坡度。不要平均使用力量,對最基本的的內(nèi)容,要舍得花時間,把基礎(chǔ)打扎實。
4、根據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,并充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)效率。教學(xué)切忌滿堂灌,提倡啟發(fā)式,要有利于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在教學(xué)中要考慮新舊知識的聯(lián)系。要注意理論聯(lián)系實際,啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
5、要精心選擇和設(shè)計練習(xí)。練習(xí)要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識,有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。課外作業(yè)量要適中,要重視作業(yè)的及時評講與訂正,注意教學(xué)效果的反饋。
6、個體備課是集體備課的基礎(chǔ),教師要按規(guī)范要求寫好教案。教案要有教學(xué)目標(biāo),教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)重點難點,教學(xué)步驟(含教學(xué)內(nèi)容),教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)所需時間的估計、課堂提問的對象、教學(xué)后記等。詳案率在70%以上。
7、教師提前備課量不得少于一周。
1、各備課組每周組織一次集體備課,并可根據(jù)教學(xué)需要作適當(dāng)調(diào)整。由年級管理委員會確定集體備課時間、地點,備課組長確定備課內(nèi)容、主備人、分配相關(guān)任務(wù)。
2、集體備課是在個人備課的基礎(chǔ)上發(fā)揮集體智慧的一種備課形式,每位教師必須在集體備課前認(rèn)真?zhèn)浜孟轮苷n程,并認(rèn)真做好參加備課組集體備課活動的準(zhǔn)備。
3、集體備課的主要內(nèi)容:對上一周的教學(xué)情況進行總結(jié);對下一周的教學(xué)進行研討(主要是個體備課中遇到的問題);確定下一周統(tǒng)一作業(yè)及測試的內(nèi)容:學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。
4、集體備課時,主備教師要對教材內(nèi)容進行深入分析;對教學(xué)設(shè)計的意圖進行說明;對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計進行解釋:對目標(biāo)的達(dá)成與重難點突破方法的進行分析;對層次性作業(yè)的設(shè)計意圖加以說明。其他教師則從從不同角度、不同側(cè)面談個人見解,并在聽取大家對主備教案的調(diào)整意見的.基礎(chǔ)上,對自己的教案進行修改,形成一個合理的、個性化的教案。
5、教師要十分重視教學(xué)后的總結(jié)和反思。對教學(xué)中的成功之處、失敗之筆。課堂教學(xué)中的突發(fā)靈感、學(xué)生好的見解,教師在備課筆記上要作詳細(xì)的記錄,以便在今后的工作中加以改進。
6、備課組活動要有文字材料,以便存檔備查。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇五
1、各備課組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進度和備課組活動計劃,集體備課做到“五定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人,每周活動一次。
2、備課組長負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動,依據(jù)教學(xué)進度與計劃到定每次備課活動主題,督促中心發(fā)言人做好準(zhǔn)備工作。
3、備課組成員在備課活動前做好個人初備工作:備考點、備教材、備練習(xí)、備學(xué)生、備教法與學(xué)法,在集體備課教案的基礎(chǔ)上,再形成個性化教案。
4、中心發(fā)言人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計依據(jù),意圖和思路、重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法,并拿出具體教案,印發(fā)至每位教師。
1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,熟悉教案,了解學(xué)生。
2、整頓課堂紀(jì)律、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教學(xué)思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。
4、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)、重點能突出,難點有突破。
5、即能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
6、具備較課堂教學(xué)機智,靈活調(diào)控課堂教學(xué)。
7、科學(xué)設(shè)計問題,精選例題與習(xí)題。
8、板書規(guī)范、科學(xué)、清晰。
1、作業(yè)要精選,做到精、實、活、反對重復(fù)作業(yè)與機械訓(xùn)練,要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實、發(fā)揮鞏固、反饋矯正、補漏、提高與激勵等功能。
2、作業(yè)類型要多樣化、書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結(jié)合。
3、作業(yè)批改要及時,作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性,以教師批改為主,提倡精批精改、兩批兩改和在教師指導(dǎo)下的互批互改。做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯必糾”
1、課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求,強化分類推進重視個別輔導(dǎo),精心實施,講究實效。
2、教師要按下班輔導(dǎo)表及時到崗到位,耐心回答學(xué)生所提問題,不得拒絕或打擊學(xué)生提問。
3、能有針對性地做好培優(yōu)補差工作,重視學(xué)科平衡。
1、提高命題質(zhì)量,嚴(yán)把命題、審題關(guān),避免命題失誤。
2、試題要體現(xiàn)考試性質(zhì),保證考試信度,教師不能有意向所任教班級學(xué)生透露命題意圖。
3、試題結(jié)構(gòu)合理,梯度明顯,難易適度,賦分科學(xué)。
4、周練與月考相結(jié)合,教師應(yīng)及時將試卷評改好,統(tǒng)計成績上交年級組。
5、及時做好試卷講評工作,試卷講評要做到:一統(tǒng)、二查、三補充并形成教案。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇六
七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過本學(xué)期的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學(xué)生較多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)習(xí)的自覺性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹立榜樣,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺向先進看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。
7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但同時又不死板,給時間讓學(xué)生討論問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以增進同學(xué)之間的友誼。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,進行查漏補缺。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇七
本學(xué)期,我們五年級數(shù)學(xué)組進一步深化“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,更新教育教學(xué)觀念,深化教育教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),加強課程改革理念的學(xué)習(xí)、研討,為新學(xué)期新課程的全面實施做好準(zhǔn)備,結(jié)合我們五年級數(shù)學(xué)科組的課題教學(xué)研究,通過開展扎實有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,繼續(xù)進一步加大教研的力度,促進我們數(shù)學(xué)科組教師成員整體素質(zhì)的不斷提高,大面積提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)校制定的各項工作,制定本組的教學(xué)計劃、教研計劃、教學(xué)進度,并按照計劃開展活動。
2、認(rèn)真作好研討課安排工作,根據(jù)每個人的研究課題,把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來,以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。爭取提高精品課的質(zhì)量,通過活動,提高每一位教師參與課程改革的積極性。
3、認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個途徑,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進行科學(xué)探索、分析,盡可能把現(xiàn)代教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理論,使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,能了解并認(rèn)同新課程的基本理論,樹立新的觀念,并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育、教學(xué)、研究和管理行為。主動的適應(yīng)新課程的`要求,創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作。
5、教師要經(jīng)常看數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,把有推廣價值的資料推薦給大家,使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),擴大知識面,提高理論水平。
6、繼續(xù)做好教師結(jié)對子活動,使新教師盡快融入教學(xué)當(dāng)中去,向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,老教師從年輕教師那里學(xué)習(xí)新思想新方法,相互學(xué)習(xí),共同進步。
7、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。認(rèn)真抓好學(xué)困生的補缺補差工作,使他們能跟上大隊伍的步伐,避免他們產(chǎn)生自卑心理,在抓好學(xué)習(xí)的同時,更要在身心上給予更多的關(guān)懷,使每個學(xué)生的身心健康成長。
1、加強新基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)悟教育教學(xué)動態(tài)。
2、加強常規(guī)管理和檢查,教研組內(nèi)互相聽課,互相檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。
4、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
5、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。
6、認(rèn)真完成教學(xué)隨筆,及時總結(jié)教學(xué)中的得失,不斷進取,努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。
7、認(rèn)真做好期中、期末的質(zhì)量分析,不斷反思,提高教學(xué)能力。
8、重視掌握知識的同時又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
20xx年新學(xué)期已經(jīng)開始,初一歷史備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,以構(gòu)建高效課堂為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,堅持求真、務(wù)實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
全組教師按照學(xué)校的要求,加強集體備課,團結(jié)協(xié)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,全心全意為學(xué)生服務(wù),為提高歷史教學(xué)成績盡職盡責(zé)。
1、創(chuàng)建高效課堂。
(1)強化教學(xué)常規(guī)的落實,強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細(xì)化過程,以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理,改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,力爭體現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的`力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。
三、具體工作:
(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)
1、強化集體備課,每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課,平時也不定時不定地點的經(jīng)常性交流。
2、狠抓課堂
(1)嚴(yán)格課堂管理,認(rèn)識到位,并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂
在教學(xué)過程中,以教案、學(xué)案為依托,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生也不懂的不講),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。
(3)探索適合初一新生的歷史教學(xué)模式。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo),關(guān)愛每一個學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生。
(4)搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋,使每個學(xué)生學(xué)有所得,在不同程度上提高自己。
(5)開展組內(nèi)聽課活動:每月按時組織聽評課活動,互相學(xué)習(xí)和借鑒,進一步提高教學(xué)水平。
(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。
積極參加各類教研活動;進一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍,促進業(yè)務(wù)水平的提高;組內(nèi)教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經(jīng)驗。
總之,新學(xué)期,新氣象,初一歷史備課組將團結(jié)協(xié)力,推陳出新,爭取優(yōu)異成績。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇九
根據(jù)學(xué)校工作要求,全面推行課堂教學(xué)改革,加大教學(xué)研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)為宗旨,聚焦課堂教學(xué),聚焦校本教研,聚焦我校的課堂教學(xué)改革,堅持新課改引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化,努力提高工作效益,切實提高我校七年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署,開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習(xí)的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)本年級教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),互相取長補短,共同提高。
(二)做好教學(xué)常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色
1.加強集體備課,通過集體備課,充分發(fā)揮群體的智慧,優(yōu)勢互補,保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題,大家群策群力,共同解決問題。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計.要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突出。符合新課標(biāo)精神。加強課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實提高教與學(xué)雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.強化課堂教學(xué)反思。
3.組織備課組教師參加區(qū)、校級教研活動,了解教學(xué)動態(tài),獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校的信息交流。
(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案
以備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的.群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到導(dǎo)學(xué)案中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進度,集體備課,統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動
對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生,各班根據(jù)每次小單元考情況,及時對學(xué)困生進行補缺漏,細(xì)水長流。總之我們備課組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強在教學(xué)活動中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇十
20xx年新學(xué)期歷史備課組將會以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,開展小組合作學(xué)習(xí)的探討,全面實施素質(zhì)教育,著眼于學(xué)生的發(fā)展。
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)材料。注重培養(yǎng)學(xué)生的.思維創(chuàng)新意識,自主學(xué)習(xí)與探究能力。增強學(xué)生的民族情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
三、 教材及學(xué)情分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,四個單元,共21課。對初一學(xué)生來說,歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,大部分學(xué)生對歷史較感興趣,并可能掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,但還沒有形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力還需要培養(yǎng)。
1、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計。要充分運用多媒體,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、堅持開展小組合作學(xué)習(xí)模式的探索,以生為本,讓學(xué)生成為課堂的主人,培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力。激發(fā)學(xué)生求知欲,提高課堂效率。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點滴進行整理,加強理論學(xué)習(xí),以提高自身教學(xué)水平。
期中前:完成1~10課教學(xué);
期中后:完成11~21課教學(xué),期末復(fù)習(xí)。期末考試范圍為七上全冊。
20xx年根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo),本計劃按照學(xué)校總體計劃步驟實施,并根據(jù)不斷變化的情況做修改補充和調(diào)整。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)的發(fā)展觀和先進的教育理念為指引,以學(xué)校和本教研組工作計劃為指南,加強全組教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念,全面落實教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、具體工作和措施:
(一)全面加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
1.本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會,鼓勵本組教師積極開設(shè)公開課和開展各項教改實驗。
2.做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時調(diào)整教與學(xué)。每周一次的集體備課把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學(xué)生的基本情況,進一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),發(fā)揮集體優(yōu)勢
1.增強備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢,堅持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進度,實施資源共享。切實落實以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革,倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2.加強備課組內(nèi)聽課評課制度,每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開課不少于一次。加強組內(nèi)評課的深度。
3.落實新老教師的傳、幫、帶工作,幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺,早日成長為教學(xué)骨干。
4.貫徹落實教學(xué)常規(guī),把握好教學(xué)的五個重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真把好練習(xí)關(guān),精心選擇練習(xí)題。作業(yè)盡可能在課內(nèi)完成,不一味追求作業(yè)數(shù)量,但一定要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)來組織練習(xí)。
5.精講精練,落實每單元一練制度,教師要檢查講評。
6.加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,防止學(xué)生學(xué)習(xí)上的分化。
(三)努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量
1.抓好政治基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好基礎(chǔ)。
2.課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動,課堂氣氛活躍,教學(xué)中要注重滲透德育教育。
3.教學(xué)中要注重:
(1)強化思維過程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;
(2)增強實踐意識、重視探究和應(yīng)用;
(3)倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí),營造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題,開設(shè)研究性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高表達(dá)能力和交流能力;
(4)注重教學(xué)研究(教材研究、應(yīng)用研究、推理研究),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4.抓好政治小論文的培訓(xùn),積極開展政治小論文競賽活動。
5.指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
總之,七年級是初中基礎(chǔ)年級,針對本組教學(xué)任務(wù)要求,做好研討、交流、討論工作,真正落實教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)實效。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇十二
備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理,切實提高備課效益,我們決定進一步改進集體備課,開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施
1、制訂計劃。學(xué)期初,由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題,提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進行備課準(zhǔn)備,撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路,以備集體議課時發(fā)言。
2、磨課實踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學(xué)中的亮點和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐,同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際,隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討,提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況,認(rèn)真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識,提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自己,解剖了自己,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為:
加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,努力使自己具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
(1)要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人。
(2)要認(rèn)真上課,不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(3)要為人師表,以身作則,注重身教。
1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī),堅決抵制偽科學(xué)、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。
2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力,提高工作效率。
3、教書育人。全面貫徹教育方針,積極實施素質(zhì)教育,開發(fā)學(xué)生智力,啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
4、熱愛學(xué)生。增強尊重學(xué)生、愛護學(xué)生的責(zé)任意識,建立民主、平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。
5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí)、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。
6、以德修身。嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,廉潔從教,為人師表。遵守社會公德,追求科學(xué)文明的生活方式。
1、加強與教師的合作。學(xué)會與他人合作,包括與同類學(xué)科教師的合作、與不同學(xué)科教師的合作。
2、加強與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法,讓更多的家長來了解新課程的科學(xué)理念、認(rèn)識新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。
(1)提高了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力。教師要善于了解學(xué)生,可以采取多種方法,向家長了解,向同學(xué)了解,看成績單與換行評語等等,但是最重要的方法是教師的直接觀察,教師要對學(xué)生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題,捕捉教育時機的重要條件,善于觀察學(xué)生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題,主動去解決問題。可以收到良好教育效果。反之,問題沒有及時發(fā)現(xiàn),拖延很長時間,到了較為嚴(yán)重程度再去解決,教師就很被動。
(2)提高語言表達(dá)能力。語言是教師傳播知識與學(xué)生交流的主要手段,從事教育工作必須具有較強的語言表達(dá)能力。對教師語言的基本要求是:首先是語音正確,發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音,說普通話,表達(dá)的內(nèi)容能被學(xué)生順利接受;其次要用詞準(zhǔn)確,語句完整,準(zhǔn)確傳達(dá)思想內(nèi)容,既保證科學(xué)性又通俗易懂,為學(xué)生所理解;第三,要系統(tǒng)連貫,邏輯性強,善于運用獨自式語言,講述知識或說明問題層次清楚,重點突出,結(jié)論明確;第四,要富于啟發(fā)性,有感染力,掌握對話的語言藝術(shù),在對話中善于鼓勵學(xué)生動腦思考,勇于發(fā)表個人意見,進而形成生動、幽默的語言風(fēng)格,在交流中引起學(xué)生在情感上的共鳴;最后,在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達(dá)內(nèi)容的要求,符合學(xué)生身心衛(wèi)生的需要,適中而有變化。
(3)提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。教師要懂得先進技術(shù)手段的基本原理,掌握有關(guān)的知識,并有制作教學(xué)軟件的能力,如繪制幻燈片,編制錄音、錄像帶,乃至進行教學(xué)用的計算機程序設(shè)計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化,現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇十三
1、教學(xué)質(zhì)量取決于各種因素和各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重是上課,上好課的前提是備課。
2、 “精心備好每一堂課、每一單元”是教師工作的重要行為準(zhǔn)則和良好師德的體現(xiàn)。
3、備課的有效性體現(xiàn)在:使科學(xué)文化教育與教學(xué)藝術(shù)的完美結(jié)合;學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一。
4、 “超前、自備、有效、統(tǒng)一”是我校多年積累而成的寶貴經(jīng)驗。應(yīng)該認(rèn)真繼承,與時俱進的發(fā)展。
1、自備
(1)自備必須超前于集體備課,自備要同時備好一個單元的課。
(2)首先要握準(zhǔn)三個方面:國家課程目標(biāo)(體現(xiàn)方向);教材和相關(guān)資料(內(nèi)容實際);學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)(學(xué)生實際)。
(3)要完成對教材地位、作用、要求、重點、難點和關(guān)鍵點的認(rèn)識任務(wù),摸清知識和其他學(xué)科、社會實際的聯(lián)系,并構(gòu)思讓學(xué)生“易懂、難忘、能用”的方法途徑。
(4)要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、樂于探究、勤于動手;思考如何提高學(xué)生搜集和處理信息的能力;如何培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣。
(5)努力發(fā)掘德育因素,在智育中滲透德育教育。
(6)考慮教具的配合使用(包括彩色粉筆、儀器等的合理使用以及信息技術(shù)與學(xué)科課程間的整合等)。
2、集體備課
(1)充分準(zhǔn)備、有的放矢、暢所欲言、虛心學(xué)習(xí)。
(2)根據(jù)學(xué)科特點采用主題發(fā)言引路或提出若干專題逐個討論等方式進行。
(3)討論重點應(yīng)集中于對國家課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會、教學(xué)理念的交流、教學(xué)內(nèi)容的正確掌握、討論疑難問題的解決方法、教學(xué)思路的比較、既要在指導(dǎo)思想上高屋建瓴,又要明確應(yīng)該腳踏實地的“夯實”目標(biāo)。
(4)確定統(tǒng)一的教學(xué)進度(青年教師教學(xué)進度可稍慢一至二節(jié)課)。
(5)確定統(tǒng)一的基本要求,但允許發(fā)揮個人專長,提倡展示個人風(fēng)格。
(6)教研組長應(yīng)把集體備課活動列為教研活動的重要組成部分,指導(dǎo)督促并適時組織交流經(jīng)驗。
3、備課步驟
個人自備并寫出初步教案,集體備課調(diào)整修改,完成最終教案。
1、一堂課一個教案,重復(fù)施教時必須認(rèn)真修訂或重新寫出教案。
2、 教案開頭應(yīng)填寫“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)要求”、“教法指導(dǎo)思想”、“教學(xué)手段”等欄目。
3、 教案結(jié)尾應(yīng)填寫“課后體會”欄目。及時記錄滿意度、靚點或敗筆,以利改進提高。
4、把具體教學(xué)內(nèi)容以及相應(yīng)的教學(xué)進行步驟明確書寫出來,重要的結(jié)語要制定好,板書要計劃好,尤其要把啟迪提問精心設(shè)計好。
5、寫教案時要對層次的先后、內(nèi)容的詳略、力度的輕重、何時要講解何時要點撥作出恰如其分的安排,思維放飛與必要基礎(chǔ)的夯實在教案設(shè)計書寫中也應(yīng)有明確安排。
6、寫出對學(xué)生可能發(fā)生的各種情況時的諸多應(yīng)對策略。
教師備課的計劃 備課教學(xué)計劃篇十四
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,也是提高教師教學(xué)水平的重要手段,在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中,更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討,可以集思廣益,揚長避短,最后形成一個比較完美的教案。
2、 集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平 在集體備課活動中,每人都要精心準(zhǔn)備,促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論,同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗,對某一教材重點、難點、關(guān)鍵點的確定處理等。
3、 能使教研活動扎實地有計劃地進行,我們 原來的教研活動多是聽課評課,較少研究教案設(shè)計,更不可能像現(xiàn)在這樣,把每節(jié)課的教案都做詳細(xì)的研究。教師通過教材及學(xué)情分析,教法及學(xué)法指導(dǎo),促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn)、參考書,通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié),更加深了教師對學(xué)情的了解,深化了教師對教案的把握。
4、 集體備課可以促進教師團結(jié) 集體備課中,大家以誠相待,從有利于教學(xué)出發(fā),不僅可以增進人與人之間的了解,增強團體意識,便于備課組工作的開展,形成團結(jié)的集體。
1 每學(xué)期開課前,教研組要制定出切實可行的集體備課計劃,在計劃中,要明確備課課題、時間、召集人等。
2、 堅持“四定”、“五備”、。即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,研究教材,確定重點、難點,分析學(xué)情,探討教法。
4、重點、難點課題要建立說課制度,初三采用單元或?qū)n}集體備課,基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。
5、集體備課并不排斥個人單獨備課,相反,個人單獨備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提。
6、事先確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法,準(zhǔn)確把握教材的重點和難點,尋找突出重點,分散難點的方法和途徑;精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),這是決定課堂教學(xué)成敗的`關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實際,預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題,尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動,了解集體備課情況,并提出改進意見。
教師集體備課安排 時間 主備
小班化數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)組 3月xx
小班化語文個性化作業(yè)編寫 語文組 3月xx
九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)組 4月xx
九年級英語復(fù)習(xí) 英語組 4月xx
小班化英語個性化作業(yè)編寫 英語組 3月xx
實驗課教學(xué) 理化生組 4月xx
思品復(fù)習(xí)課教學(xué) 政史地組 5月xx
九年級語文復(fù)習(xí) 語文組 5月xx