每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

高中生閱讀心得800字 閱讀心得高中1000字篇一

誰(shuí)不曾真的體會(huì)，誰(shuí)不曾真的了解?每一次付出都未必有回報(bào)，每一天都未必晴空萬(wàn)里。少年輕狂的李白曾經(jīng)‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是逄篙人?然而當(dāng)他被賜金放還后，他又說(shuō)‘且放白鹿青崖間，須行即騎防名山‘另一位毫邁的詩(shī)人——蘇軾，他有失去親人“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的痛心，也有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感慨，他多次被貶低，每到一處卻并未因此惆悵失措，他有黃州的“東坡”自?shī)剩泻贾莸摹疤K堤春曉”“三潭映月”可賞，哪怕在黃涼的瓊州他也不忘燒一壺清水，給自己泡一杯茶。

不是所有的種子都會(huì)發(fā)芽，不是一切的樹(shù)木都甘愿被風(fēng)雨折斷，漫長(zhǎng)的黑夜，有人會(huì)因害怕而哭泣，但也有人守望星辰，滿懷歡喜地期待黎明，只期待哪怕僅有三天光明的海倫凱勒，卻擁有比陽(yáng)光更明媚的光明，她用生命譜寫(xiě)的贊歌激勵(lì)了喜許多人，她有的不只是學(xué)業(yè)的成功，更是人格的高尚。三天對(duì)我們來(lái)說(shuō)是平常的，在她那里卻有許許多多美好而平凡的事發(fā)生。

一個(gè)年少的孩子看到窗外吵吵鬧鬧的世界，頓覺(jué)生活索然無(wú)味，然而當(dāng)他被母親帶到另一扇窗前看到四周怡人的景色后有覺(jué)的生活其實(shí)也可以很美，生活之所以不能稱(chēng)心如意，往往是我們開(kāi)錯(cuò)了窗。

浪花因?yàn)闆_擊而壯麗，火把因?yàn)槿紵獠省牧硪簧却翱磫?wèn)題不完美是完美的另一種形式的饋贈(zèng)，梅因與寒風(fēng)作伴才有了高潔的贊譽(yù)。

末了，不由得想起蘇軾那一句“一蓑煙雨任平生”。是的，埋在土里的種子自會(huì)有破土而出的勇氣美，綻開(kāi)在地上的花何嘗沒(méi)有迎風(fēng)招展的美呢?

晴天嫵媚，雨天清新，刮風(fēng)天豪爽，下雪天壯觀。世界上沒(méi)有壞天氣，只有不同類(lèi)型的好天氣。

晴時(shí)愛(ài)晴，雨時(shí)愛(ài)雨，風(fēng)也蕭蕭，雨也飄飄，人生時(shí)時(shí)有美好。

高中生閱讀心得800字 閱讀心得高中1000字篇二

《阿甘正傳》是由美國(guó)作家溫斯頓·葛魯姆所著的一篇小說(shuō)。阿甘，他的智商將近七十，別人甚至他的媽媽都說(shuō)他是一個(gè)白癡。可是，一個(gè)智商七十的人卻跑出了人生的一道不同尋常的風(fēng)景線，他先后跑出了橄欖健將、戰(zhàn)斗英雄、乒乓好手太空人、摔跤健將、天才棋士、土豪。阿甘憑借自已僅有七十的智商跑出了屬于自己的輝煌人生!

在阿甘身上，其實(shí)有許多是值得我們學(xué)習(xí)的，他守信，他答應(yīng)和他的戰(zhàn)友布巴一起弄捕蝦船，即使布巴死了，阿甘還是回到布巴的家鄉(xiāng)，完成他的遺愿，同時(shí)也成就了自己的財(cái)富國(guó);他執(zhí)著，他從土著那兒逃離后，他就想著去找珍妮·柯倫，這一路可謂是費(fèi)盡周折，但他一直堅(jiān)持;他忠誠(chéng)，他在___中本脫離了危險(xiǎn)，可聽(tīng)到戰(zhàn)友受了傷，仍處于危險(xiǎn)之中時(shí)，他又毫不獨(dú)猶豫地跑回去尋找他的戰(zhàn)友。如果是你，你能保證你會(huì)義無(wú)反顧地沖過(guò)去嗎?

阿甘，他在一直奔跑，從未停止。當(dāng)他奔跑時(shí)，他自己都覺(jué)得不可思議。在他奔跑的過(guò)程中，他可以使自己嘗試自己所不曾看到和用到的東西，豐富自己的閱歷。就像阿甘自己說(shuō)，起碼我的人生過(guò)得并不乏味。

阿甘并沒(méi)有什么偉大的理想。他在奔跑過(guò)程中也失去了很多。他很少有朋友，他總是被其它人嘲笑，珍妮最后也離開(kāi)了他……可他卻從未停下奔跑的腳步，因?yàn)樗郎钸€沒(méi)有結(jié)束，幸福還在延長(zhǎng)下去，他還有小阿甘，一個(gè)聰明的孩子。他永遠(yuǎn)知道如何讓生活變得色彩斑斕，因此他收獲了愛(ài)的財(cái)富和希望，一些常人難以兼得的東西。

畢淑敏阿姨說(shuō)，我們習(xí)慣一事當(dāng)前，先為自己布下巧妙逃遁的理由。我們善于發(fā)揮悲哀的想象力，制造可資逃避的借口。我們不斷把一些后天的弱點(diǎn)歸結(jié)為遺傳的天性，從洗脫自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任。我們沒(méi)有勇氣針對(duì)瑕疵自我解剖，便推諉于種種客觀和大自然的不可抗拒之力。是的，我們太習(xí)慣逃避責(zé)任了。一遇上一些復(fù)雜的事，就先挖個(gè)地雷，等到恰當(dāng)時(shí)機(jī)，再爆炸。可阿甘，他就會(huì)去承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)智商只有七十的白癡，都會(huì)去主動(dòng)扛責(zé)，相比較，我們才是真正的白癡。其實(shí)，我們只要做自己的決定，不用過(guò)分關(guān)注結(jié)果，哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒(méi)成功，也是另一種收獲。

在阿甘身上，我看到了很多東西。他對(duì)待朋友的忠心耿耿，對(duì)待生活的充滿希望，對(duì)待親人的執(zhí)著。這些都是阿甘身上熠熠閃耀的優(yōu)點(diǎn)。讓我們像阿甘一樣一直奔跑，永不停歇!

高中生閱讀心得800字 閱讀心得高中1000字篇三

“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道那一塊屬于你。”阿甘母親的這一句話，向我們證明了:每一個(gè)人的生命軌跡都是存在的，而且是獨(dú)一無(wú)二的。阿甘，就正是聽(tīng)著這樣的教誨，一步一個(gè)腳印地踩出了屬于自己的生活奇跡。

在影片的開(kāi)頭和結(jié)尾，會(huì)看到:在廣闊的藍(lán)天下，一根輕盈而潔白的羽毛從天而降，緩緩地降落在阿甘的腳下。我想，這其實(shí)正是影片在暗示我們:這個(gè)世界上，如果有人把生命看得像羽毛般純潔、平淡而美麗，那么，這個(gè)人，一定是阿甘。

幼年的阿甘曾經(jīng)腿有殘疾，于是，阿甘的母親就不得不為她心愛(ài)的兒子套上一個(gè)笨重的鐵架，以輔助他行走。于是，每次放學(xué)后，同伴們就會(huì)在路上譏笑阿甘、玩弄阿甘，甚至追趕著阿甘向他扔石頭。往往這時(shí)，那位女同學(xué)珍妮就會(huì)喊道:“阿甘，快跑。”然后，阿甘驚慌，拔腿就想跑，跌倒了掙扎著爬起……漸漸地，鐵架子便不在束縛著他，最后他奔跑如飛了。同伴們追不上他，只能眼睜睜的巴望著而束手無(wú)策。這，應(yīng)該說(shuō)是阿甘人生中的第一個(gè)奇跡。憑著驚人的奔跑速度，阿甘進(jìn)了橄欖球隊(duì)，以后又進(jìn)了大學(xué)并最終順利畢業(yè)。不久，他參加了yz。在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，阿甘的部隊(duì)中了埋伏，一聲撤退令下，阿甘記起珍妮的囑咐:“打不過(guò)，就跑。”阿甘于是轉(zhuǎn)頭就跑。他成了幸免的人。看到這里，觀眾大概都會(huì)發(fā)笑。阿甘如果不是跑得快，就不可能后來(lái)返回去救出負(fù)傷的戰(zhàn)友;阿甘如果不回去拯救戰(zhàn)友，那么阿甘也就不是阿甘了。

也許，曾經(jīng)，有的人常常會(huì)感覺(jué)到生活的負(fù)擔(dān)過(guò)重，就因?yàn)槊媲暗睦щy重重，而整天垂頭喪氣、郁郁寡歡。而阿甘呢，信念是這樣的單純，目標(biāo)又是這樣的清晰，即使先天不足，甚至是面前有窮山惡水，但阿甘也絕對(duì)能夠以一顆平常的心視之，并最終一一跨過(guò)。從而達(dá)到生命之巔、獲得自己最終的輝煌。

阿甘一生中只有一種愛(ài)支撐人生，那就是母愛(ài);阿甘一生只愛(ài)一個(gè)女孩珍妮，除此他永遠(yuǎn)心如止水;他可以為了紀(jì)念死去的戰(zhàn)友巴布，而干起自己并不熟悉的捕蝦業(yè)……

在生命的每一個(gè)階段，阿甘的心中只有一個(gè)目標(biāo)在指引著他，他也只為此而踏實(shí)地、不懈地、堅(jiān)定地奮斗，直到這一目標(biāo)完成，又或是新的目標(biāo)出現(xiàn)。沒(méi)有單純的抉擇就不會(huì)沒(méi)有心靈的雜念;而沒(méi)有心靈雜念的人，大概才能夠在人生中舉重苦輕。

阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠(chéng)實(shí)、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情，對(duì)人只懂付出不求回報(bào)，也從不介意別人拒絕，他只是豁達(dá)、坦蕩地面對(duì)生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點(diǎn)，他什么都不顧，只知道憑著直覺(jué)在路上不停地跑，他跑過(guò)了兒時(shí)同學(xué)的歧視、跑過(guò)了大學(xué)的足球場(chǎng)、跑過(guò)了炮火紛飛的yz泥潭、跑過(guò)了乒乓外交的戰(zhàn)場(chǎng)、跑遍了全美國(guó)，并且最終跑到了他的終點(diǎn)。

每一個(gè)看過(guò)《阿甘正傳》的人都會(huì)從中得到些許感悟:生命就像那空中白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍(lán)天，或墮入深淵……

高中生閱讀心得800字 閱讀心得高中1000字篇四

偶然的機(jī)會(huì)，在一個(gè)網(wǎng)站里發(fā)現(xiàn)了《資本論》的電子書(shū)，于是便把它保存到了自己的電腦中。我喜歡這種閱讀方式，多讀點(diǎn)書(shū)總沒(méi)有什么壞處。兩周之后，我把它大致讀完了，感覺(jué)這本書(shū)不適合在這樣寒冷的季節(jié)里研讀。其間一些黑暗面的描述真的可以讓人不寒而栗。盡管如此，我還是從中學(xué)到了不少東西，起碼知道了，原來(lái)錢(qián)可以是那么復(fù)雜的東西!以后的幾天，我一直試圖把我從它那里得到的知識(shí)整理出來(lái)，好讓自己的頭腦中有個(gè)比較直觀、清晰的印象，便于記憶和思考。我不打算專(zhuān)業(yè)研究資本和經(jīng)濟(jì)，所以只要有個(gè)印象就足夠了。

從《資本論》里，我似乎可以看出一個(gè)古怪的植物狀社會(huì)體系來(lái)。這個(gè)體系的頂端是些厚厚的葉子，遮蔽了所有的陽(yáng)光和清新的空氣，投下無(wú)盡的陰影在根部。占整個(gè)體系絕大部分的根盤(pán)在深深的泥漿中，拼命地吸收可供系統(tǒng)利用水分和養(yǎng)料，通過(guò)枝桿送至葉片上，而葉片將它們幾乎全部用于再生產(chǎn)，于是植物體便不斷長(zhǎng)大。

無(wú)需解釋?zhuān)淼木褪菑V大的勞動(dòng)人民，他們不停地把各種自然資源轉(zhuǎn)化成社會(huì)財(cái)富，通過(guò)市場(chǎng)交換或租金——枝或桿，財(cái)富最終落到資本家——葉子——的手里，財(cái)富變成了資本，被重新投入再生產(chǎn)過(guò)程。為了吸取更多的養(yǎng)料和水分，根只有往地下越扎越深;葉子要得到充分的陽(yáng)光和空氣，也只好拼命向上伸展;枝桿亦隨之長(zhǎng)粗，變長(zhǎng)。原本小小的丑陋植物逐漸成為一棵棵參天大樹(shù)!植物不能沒(méi)有根也不能沒(méi)有葉，社會(huì)不能失去上層的資本階級(jí)，更不能失去下層勞動(dòng)大眾。

問(wèn)題在于，植物是一體的而人不是，由人構(gòu)成的社會(huì)不可能像植物那樣安靜地生長(zhǎng)。社會(huì)要發(fā)展，方向是平等，但照這種模式下去是行不通的!差距只能越拉越大。怎么辦?不知道。由科技發(fā)展帶動(dòng)的社會(huì)生產(chǎn)力是社會(huì)關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)推動(dòng)力，生產(chǎn)力的提高意味著產(chǎn)品的增多，不能作為再生產(chǎn)原料的產(chǎn)品就必須被消耗掉。但勞動(dòng)人民無(wú)力消耗太多的奢侈品，而資產(chǎn)階級(jí)為了盡量提高社會(huì)的再生產(chǎn)率也不倡導(dǎo)鋪張浪費(fèi)，植物形的社會(huì)其實(shí)就是節(jié)約的社會(huì)。

可是，科技的發(fā)展不會(huì)因此止步，生產(chǎn)效率的升級(jí)也是必然，若不考慮自然資源的枯竭及大規(guī)模毀滅性的戰(zhàn)爭(zhēng)或?yàn)?zāi)難，這個(gè)社會(huì)體系早晚要被自己生產(chǎn)的產(chǎn)品撐死!樹(shù)木不可能無(wú)限制地長(zhǎng)高，并非因?yàn)闀r(shí)間不夠;相似結(jié)構(gòu)的社會(huì)體系也不能永久存在，不是由于敵人太強(qiáng)!

高中生閱讀心得800字 閱讀心得高中1000字篇五

從資本的總公式看，剩余價(jià)值不可能發(fā)生在貨幣本身上，因?yàn)樨泿抛鳛橘?gòu)買(mǎi)手段和支付手段，只是實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)格。它如果還是采取貨幣形式，價(jià)值量也就不能增大。剩余價(jià)值也不可能發(fā)生在商品的出賣(mài)上，因?yàn)檫@個(gè)行為只是價(jià)值的商品形式轉(zhuǎn)化為貨幣形式。

因此，剩余價(jià)值只可能發(fā)生在第一個(gè)行為g—w中所購(gòu)買(mǎi)的商品上。不是發(fā)生在所購(gòu)商品的價(jià)值上，而是發(fā)生在所購(gòu)商品的使用價(jià)值上。因?yàn)榛ハ嘟粨Q的是等價(jià)物，不可能因交換而發(fā)生價(jià)值變化，只能從所購(gòu)商品的使用上發(fā)生。“要從商品的使用上取得價(jià)值，我們的貨幣所有者就必須幸運(yùn)地在流通領(lǐng)域內(nèi)即在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)這樣一種商品，它的使用價(jià)值本身具有成為價(jià)值源泉的特殊屬性，因此，它的實(shí)際使用本身就是勞動(dòng)的物化，從而是價(jià)值的創(chuàng)造。貨幣所有者在市場(chǎng)上找到了這種特殊商品，這就是勞動(dòng)能力或勞動(dòng)力。”

“我們把勞動(dòng)力或勞動(dòng)能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價(jià)值時(shí)就運(yùn)用的體力和智力的總和。”這句話指出了三點(diǎn)：

(1)勞動(dòng)力是在“活的人體中存在的”，它既不能離開(kāi)人體，又不等于人體。

(2)勞動(dòng)力是“生產(chǎn)某種使用價(jià)值時(shí)就運(yùn)用的”。它只能在運(yùn)用時(shí)，即在勞動(dòng)時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)。

(3)勞動(dòng)力是“體力和智力的總和”。不能把勞動(dòng)力等同于體力。一個(gè)白癡和瘋子即使有體力，也不能算勞動(dòng)力。