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艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字(七篇)

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艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字(七篇)
時(shí)間:2023-01-30 22:26:42     小編:zdfb

很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字篇一

《艾青詩(shī)選》中收錄了詩(shī)人在不同年代創(chuàng)作的具有代表意義的詩(shī)歌。如:《大堰河——我的母親》一語(yǔ)雙關(guān),既抒發(fā)了對(duì)乳母,對(duì)故鄉(xiāng)的思念,也贊美了同大堰河一樣的勞動(dòng)人民;《荒涼》這首詩(shī)共四行,32個(gè)字,但已形象地將一片荒涼的景象呈現(xiàn)在讀者面前,可見(jiàn)作者寫(xiě)詩(shī)水平之高;《黎明》寫(xiě)出了作者對(duì)于光明的渴望;《復(fù)活的土地》這首詩(shī)預(yù)示著民族的覺(jué)醒,果然,第二天盧溝橋上便響起了槍聲……

艾青的詩(shī)常以太陽(yáng),火,土地等為喻體,有著飽滿的進(jìn)取精神。艾青的詩(shī)歌有兩種風(fēng)格,解放前,他以深沉,激越,奔放的筆觸詛咒黑暗,謳歌光明;建國(guó)后,又一如既往地歌頌人民,贊揚(yáng)光明。從他的詩(shī)中,我感受到了他真摯的愛(ài)國(guó)情懷。

艾青的許多詩(shī)都有關(guān)于社會(huì),有關(guān)于祖國(guó)的命運(yùn)。他將自己滿腔的愛(ài)國(guó)之情注入詩(shī)中,鼓舞著當(dāng)時(shí)許許多多的人;他的詩(shī)充滿了語(yǔ)言的張力,令人熱血澎湃;他不畏強(qiáng)權(quán),用筆寫(xiě)出最真實(shí)的世界。

詩(shī)人在生活中汲取創(chuàng)作的源泉,傳達(dá)著光明與希望的訊息,永遠(yuǎn)忠實(shí)地給讀者以心靈的慰籍,播撒下對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和愛(ài)的種子。他的作品深刻反映他所經(jīng)歷的時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌,激勵(lì)了當(dāng)時(shí)許許多多的人們站起來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)。

當(dāng)下,疫情還沒(méi)有得到完全的控制,除此之外,對(duì)于美國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn),來(lái)自其他國(guó)家不懷好意的暗中挑釁等。更讓我感受到了肩上的責(zé)任,作為華夏子孫的責(zé)任!

艾青以筆為劍,為正義而戰(zhàn)。我愿同他一起,努力學(xué)習(xí),擔(dān)起保衛(wèi)祖國(guó)的重任!

艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字篇二

所謂國(guó)人有夢(mèng),則中國(guó)有夢(mèng)。中國(guó)人的夢(mèng)想便是中國(guó)的夢(mèng)想。若談中國(guó)的夢(mèng)想,必定要談到艾青。這個(gè)詩(shī)作中充分地描寫(xiě)著一代中國(guó)人的夢(mèng)想和命運(yùn)的詩(shī)人,用簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的筆觸,將周遭最低層人民的夢(mèng)想反映得淋漓盡致。這樣一種對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的體現(xiàn),也是對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)局的一種體現(xiàn)。

從感人至深的《大堰河,我的保姆》,到令人讀來(lái)感到昂揚(yáng)向上的《給太陽(yáng)》,再到包含著作家深情,時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著自己希望能為祖國(guó)盡一份力的《煤的對(duì)話》,無(wú)不反映著詩(shī)人希望警醒世人,希望讓周?chē)乃腥藞F(tuán)結(jié)起來(lái),為自己的祖國(guó)盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個(gè)動(dòng)亂的年代,便是所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng),是所有愛(ài)國(guó)青年的中國(guó)夢(mèng)。

有人曾經(jīng)說(shuō),百無(wú)一用是書(shū)生。因?yàn)樵趧?dòng)亂的年代,需要的不一定是一支筆書(shū)寫(xiě)千秋,而更可能是武生一身戎裝,披掛上陣馬革裹尸。然而,他們卻錯(cuò)了。因?yàn)檎怯捎趧?dòng)亂,正是由于人心不穩(wěn),才應(yīng)該在這樣的日子里擁有一種共同的夢(mèng)想,為了這樣共同的夢(mèng)想而去奮斗。

而艾青,恰到好處地反映了那個(gè)年代里,所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)。他用樸實(shí)的筆法將這一切書(shū)寫(xiě)出來(lái),再讓這一切進(jìn)入所有中國(guó)人的心間。

每一首詩(shī),都浸潤(rùn)著詩(shī)人的心血和最深刻的希望,代表著他在那個(gè)黑暗的年代當(dāng)中進(jìn)行的,對(duì)世界和國(guó)家的反思和思考。而反觀當(dāng)今,雖然我們處于和平盛世,但心中的夢(mèng)想?yún)s不可缺少。少年有夢(mèng),則國(guó)家有夢(mèng),這并不是一紙空談。“中國(guó)夢(mèng)”的提出然所有人開(kāi)始認(rèn)真審視夢(mèng)想這一個(gè)永恒的話題,也讓中國(guó)開(kāi)始位置思考。而讀罷艾青詩(shī)選,我對(duì)夢(mèng)想又擁有了新的理解,發(fā)現(xiàn)其實(shí)不論如何,夢(mèng)想才是人的心中最不應(yīng)該缺乏的東西。

所謂夢(mèng)想,就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),可能思考一些遠(yuǎn)大的問(wèn)題太過(guò)遙遠(yuǎn)。我們所能做到的,就是在這樣的美好年華中努力學(xué)習(xí),盡力做到為著自己的夢(mèng)想而奮斗。然后在不久的將來(lái),成為真正的國(guó)之棟梁。

艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字篇三

“春風(fēng)十里,夏花百里,秋雨千里,都不如你。”——題記

為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地受得深沉……這句詩(shī)出自于詩(shī)人艾青先生的《我愛(ài)這土地》,同時(shí),也是這首詩(shī)讓我知道了艾青先生——一位忠負(fù)不渝的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。后來(lái),我便買(mǎi)來(lái)了一本《艾青詩(shī)選》來(lái)讀。

讀完這本詩(shī)集,我感受到了艾青先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷,在他的詩(shī)中,我可以很清楚地感受到他對(duì)光明與自由的向往,以及對(duì)黑暗勢(shì)力的憎恨。他的每一首詩(shī)都充滿了深切的希望。他的每一首詩(shī)都表達(dá)了人民所遭受苦難,他的每一首詩(shī)都反映了在那個(gè)年代的中華民族的悲慘的命運(yùn),同時(shí),他的每一首詩(shī)又都在激勵(lì)著千千萬(wàn)的人們,喚醒從們,讓人們一同與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

在艾青先生的詩(shī)中,我們常常可以見(jiàn)到對(duì)“太陽(yáng)”、“土地”意象的書(shū)寫(xiě),如“太陽(yáng)”就在《生命》、《愿春天早點(diǎn)來(lái)》、《向太陽(yáng)》、《光的贊歌》、《黎明的通知》等眾多詩(shī)作中出現(xiàn)過(guò)。《向太陽(yáng)》從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)給民族帶來(lái)的新生,既揭示了中國(guó)革命前進(jìn)的方向,也寄托了詩(shī)人對(duì)光明、自由的向往、追求。《黎明的通知》則是以一種更加樂(lè)觀、明朗的感覺(jué)向人們宣告著新時(shí)代的來(lái)臨。也蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)人們的希望,他希望在新時(shí)代里,人們可以向愁苦、寂寞與不安“揮手告別”,能夠勇敢地走向太陽(yáng),進(jìn)入光明的新生活。

艾青先生的意象遠(yuǎn)不止于此,他所描寫(xiě)的意象是豐富多彩的,這些豐富多彩的意象使艾青的詩(shī)更加特別,所以說(shuō)這是屬于艾青先生個(gè)人的意象群。

在艾青先生的詩(shī)中,我也感受到艾青先生的詩(shī)中有一種憂郁的感覺(jué)。詩(shī)人說(shuō):“叫一個(gè)生活在這年代的忠實(shí)的靈魂不憂郁,這有如叫一個(gè)輾轉(zhuǎn)在泥色的夢(mèng)里的農(nóng)夫不憂郁,是一樣屬于天真的一種奢望”。當(dāng)你仔細(xì)品讀完全書(shū)時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn),艾青先生的憂郁來(lái)自于長(zhǎng)期的艱苦抗戰(zhàn)中,因此,他的憂郁不僅只是憂郁,同時(shí)也表現(xiàn)他對(duì)未來(lái)美好生活的向往與熱念。

在書(shū)中還有一句話令我印象深刻——“人間沒(méi)有永恒的夜晚,世界沒(méi)有用戶的冬天”。這句話就像在告訴我們,當(dāng)你遇到困難時(shí),要相信總有一天會(huì)解決的,因?yàn)橐雇磉^(guò)后就是白天,而冬天過(guò)后就是充滿希望的春天。

所以,認(rèn)真去讀一讀這本書(shū)吧,讀完之后,你一定會(huì)有收獲的。

艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字篇四

讀了《艾青詩(shī)選》,它讓我知道,我所生活的是什么樣的土地。

艾青以他飽含熱忱的心,澆筑贊美的詩(shī)篇,那是希望,是樸素的光,它照在荒蕪的土地上,淌出清泉,生出花木。在這土地上,曾經(jīng)有貧苦而勤奮的中國(guó)農(nóng)民,有留著鮮血卻永不屈服的中國(guó)戰(zhàn)士,也有獰笑后倉(cāng)皇而逃的侵略者。它曾被戰(zhàn)火襲擾,收拾著殘破的春光。雪曾落在它的身后,它卻最終盼到了黎明。

如今在這飽含熱淚的土地上,爆發(fā)了一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役。新冠病毒,讓這多災(zāi)多難的土地又一次面對(duì)災(zāi)難的威脅。像數(shù)十年前一樣,有人站了出來(lái),沖入抗疫的第一線。鐘南山、李蘭娟、陳薇、張伯禮……在危難關(guān)頭,他們振臂一呼、挺身而出,于是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄云涌并起。一封封請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上銘刻著一個(gè)個(gè)英勇的名字。他們不畏犧牲,在病魔肆虐的中國(guó)的土地上,夜以繼日地工作著,用信念搭建血肉長(zhǎng)城,一次又一次擊退死神的魔兵。他們總攬大局,防患于未然;他們奮斗在病房,與病魔周旋;他們建造方艙,扭轉(zhuǎn)局勢(shì);他們八方來(lái)助,救疫區(qū)于水火。

社會(huì)各界紛紛響應(yīng),汽車(chē)工廠生產(chǎn)了防疫口罩,網(wǎng)路平臺(tái)開(kāi)放了教學(xué)課程,單位社區(qū)開(kāi)始了體溫監(jiān)測(cè)。整個(gè)民族在一瞬間擰成一股繩,將病毒牢牢勒住。一節(jié)節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障;一條條防疫數(shù)據(jù)閃爍,是我們勝利的勛章。我愛(ài)這片土地,便要盡自己的一份力,去守護(hù)它,疫情期間,聽(tīng)從響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,勤洗手,多消毒,不外出……這片土地上的人民萬(wàn)眾一心,撫去土地的傷痕。

在艾青生活的那個(gè)時(shí)代,這片土地上的人民還不夠強(qiáng)大,但卻萌發(fā)出堅(jiān)定的信念,他們像抗擊疫情一樣眾志成城,卻更加悲壯,血流數(shù)里,前仆后繼。中華民族世世代代生存的土地,終是迸發(fā)出前所未有的力量。

也許我并不能體會(huì)出艾青的淚水的滋味,但我知道我生活在中國(guó)的土地,我是這土地中生長(zhǎng)出的一員。“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”

艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字篇五

艾青是中國(guó)現(xiàn)代的一位偉大的詩(shī)人,他的詩(shī)大多歌頌土地,崇尚光明,飽含著一位渺小的詩(shī)人對(duì)祖國(guó),對(duì)民族無(wú)盡的熱愛(ài)。他善于用活潑多姿的短句,和氣勢(shì)浩蕩的長(zhǎng)句,樸素又真誠(chéng)的抒發(fā)他憂國(guó)憂民的深情。他是苦難的化身,也是希望的播撒者。

艾青曾說(shuō)過(guò):“詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息,詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。”我喜歡他詩(shī)中的“黎明”,因?yàn)樗粌H不僅象征著光明,更象征著希望。

作者在文中曾多次盼望黎明到來(lái),當(dāng)他聽(tīng)到“鳥(niǎo)鳴”、“車(chē)聲”、“汽笛”時(shí),他激動(dòng)地幻想黎明即要降臨,他愿意站在“山坡上”為它“張開(kāi)雙臂”,為的只是那“純正的笑臉”和“草野的清芳”……作者回想兒童時(shí)期,黎明到來(lái)時(shí),平淡又多姿的生活,令人神往,作者憶起長(zhǎng)大后,沒(méi)有黎明時(shí),寂靜又無(wú)味的生活,讓人絕望,使人不禁的問(wèn)一句:“黎明怎么不到來(lái)?”

作者用他平淡而又深沉,樸素而又華麗的語(yǔ)言,表達(dá)了對(duì)黎明的渴望,對(duì)壓迫的不削,和對(duì)祖國(guó)的期待!他只是一位渺小的詩(shī)人,卻用自己的力量去鼓舞世界——朝向“黎明”。就像今天,疫情在即,我們每個(gè)人都是危險(xiǎn)的傳染源與弱小的易感人群,在病毒面前,我們是如此的不堪一擊,就像近代被炮彈強(qiáng)迫打開(kāi)大門(mén)的中國(guó),深受敵人的壓迫與折磨,但我們不屈服,我們拼命的抗?fàn)帲咔閲?yán)峻之際,我們乖乖的在家呆著,不出門(mén),勤消毒,只為盡自己渺小的一份付出不給祖國(guó)添亂;疫情緩和之際,我們幫助貧農(nóng)收賣(mài)水果,在網(wǎng)上,獻(xiàn)愛(ài)心,只為用自己渺小的一份力量幫助需要幫助的人,讓世界更美好!因?yàn)槔杳鹘K會(huì)到來(lái),疫情終會(huì)結(jié)束!

黎明是夜晚與白天的交界,它有希望即將降臨的含義。我喜愛(ài)黎明,贊揚(yáng)黎明,歌頌黎明!因?yàn)橛兴庞邢M庞忻篮玫奈磥?lái)。

“人間沒(méi)有永恒的夜晚,世界沒(méi)有永恒的冬天。”

艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字篇六

我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩(shī),總感覺(jué)那些充滿滄桑的文字讀起來(lái)讓人熱血沸騰,任時(shí)光荏苒“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉…”。這句詩(shī)在記憶的隧道里永存。

艾青的詩(shī),充滿著,淡淡的憂傷,卻飽含著對(duì)土地的深?lèi)?ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

北方是悲哀的。讀著《北方》,仿佛已置身于蒼茫的北地,厚重的黃土帶給我一種濃烈的沉重感。我站在一片暗淡灰黃的土地上,看著北方的生靈被來(lái)自于塞外無(wú)情的沙漠風(fēng)肆意的蹂躪著,這景象使我頓時(shí)寒徹心扉。遠(yuǎn)處的村莊,上坡,河岸,頹坦等都在呻吟,感嘆這時(shí)代的悲涼,我仿佛看到了北方人民從心底深處流露出的悲痛和對(duì)光明熱切的渴望。艾青的筆尖帶我看到了北方人民的不幸和北方土地所遭受到的災(zāi)難。

盡管這土地到處都是抱怨與痛苦,但依然存在著祖先們不屈不撓的精神和他們那無(wú)私博大寬厚的愛(ài)。“”我愛(ài)這悲哀的國(guó)土,古老的國(guó)土啊!這國(guó)土養(yǎng)育了那為我所愛(ài)的,世界上最艱苦,與最古老的種族”這字里行間,無(wú)不展現(xiàn)了艾青對(duì)土地深深的眷戀和最真摯熾熱的愛(ài)。

艾青先生的每一首詩(shī),都浸潤(rùn)著詩(shī)人的心血和最深刻的希望,代表著他在那個(gè)黑暗的年代當(dāng)中進(jìn)行的,對(duì)世界和國(guó)家的反思和思考。而當(dāng)今,雖然我們處于和平盛世,但心中的夢(mèng)想?yún)s不可缺少。少年有夢(mèng),則國(guó)家有夢(mèng),這并不是一紙空談。“中國(guó)夢(mèng)”的提出讓所有人開(kāi)始認(rèn)真審視夢(mèng)想這一個(gè)永恒的話題,也讓中國(guó)開(kāi)始位置思考。而讀艾青詩(shī)選,我對(duì)夢(mèng)想又擁有了新的理解,發(fā)現(xiàn)其實(shí)不論如何,夢(mèng)想才是人的心中最不應(yīng)該缺乏的東西。

所謂夢(mèng)想,就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),可能思考一些遠(yuǎn)大的問(wèn)題太過(guò)遙遠(yuǎn)。我們所能做到的,就是在這樣的美好年華中努力學(xué)習(xí),盡力在這美好的年華塑造自己,樹(shù)立民族自信心與自尊心,銳意進(jìn)取,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,頑強(qiáng)拼搏,真正把愛(ài)國(guó)之志變?yōu)閳?bào)國(guó)之行所謂夢(mèng)想,就是拼盡全力為之奮斗的東西。用知識(shí)填充自己的心靈,將自己變成厚實(shí)的祖國(guó)的棟梁。

細(xì)讀《艾青詩(shī)選》,我感受到的是在一個(gè)黑暗、沉淪的世界里,人民和自由受到了殘忍的踐踏,可是,總是充滿著希望的。抗戰(zhàn)的日子是艱辛的,黑暗的,然而,艾青的詩(shī)往往讓我們充滿前進(jìn)的動(dòng)力,迎接美好的,灑滿陽(yáng)光的未來(lái)。

艾青詩(shī)選讀后感初中生 艾青詩(shī)選讀后感初中600字篇七

突如其來(lái)的疫情,阻擋了我們前進(jìn)的路。我們被迫在家中閉關(guān)自守,在這千鈞一發(fā)之際,我通過(guò)閱讀來(lái)休養(yǎng)生息,讓心靈得到慰藉。然而,有一本“寶藏”,被我挖掘了,它帶給我無(wú)盡的人生思考——《艾青詩(shī)選》。

一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。一本好書(shū),更是在海洋中的燈塔,指引你前進(jìn),奔向詩(shī)和遠(yuǎn)方。

這本書(shū)通過(guò)描繪上世紀(jì)30年代-70年代末的中國(guó)概況,作者以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法,深深郁郁地唱出了祖國(guó)和人民所遭受的苦難,反映了祖國(guó)和人民的悲慘命運(yùn)。從艾青的文字中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年無(wú)不感受到了濃烈深沉的愛(ài)國(guó)情懷。作者以土地和太陽(yáng)為意象,謳歌人民,禮贊人生。

《礁石》一篇中所塑造的形象,讓我蕩魂攝魄。大海就像是人生中的艱難險(xiǎn)阻,礁石就是面對(duì)困難仍赴湯蹈火,披荊斬棘的勇士,歷經(jīng)滄桑,風(fēng)雨,仍堅(jiān)定不移,微笑面對(duì)人生百態(tài)。這不也正是當(dāng)時(shí)的中國(guó)嗎?中國(guó)人民身上的愛(ài)國(guó)主義精神也正是礁石的折射。

《我愛(ài)這土地》中,作者將土地比作正在遭受日寇欺凌的國(guó)土;將河流比作長(zhǎng)期郁結(jié)在人們心中的悲憤;將風(fēng)比作人們心中的侵略者暴行的憤怒與反抗;將黎明喻為人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光,必將降臨在這片土地上……中國(guó)人拼死抵抗到底的犧牲精神,詩(shī)人對(duì)祖國(guó)至死不渝的愛(ài)讓我熱淚盈眶!愛(ài)得深沉,痛得強(qiáng)烈,中國(guó),堅(jiān)持到底!不管長(zhǎng)夜多黑暗,黎明終會(huì)到來(lái),彩虹終會(huì)現(xiàn)身!

艾青先生對(duì)祖國(guó)熱忱的愛(ài),對(duì)光明希望的追求,將永遠(yuǎn)鐫刻在中國(guó)這片土地上!我們青少年也要用自己的筆桿,對(duì)祖國(guó)獻(xiàn)出自己的愛(ài)。神州大地繁花似錦,祖國(guó)未來(lái)光芒萬(wàn)丈!祖國(guó),我祝福您!

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