光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期個人教育科研工作計劃篇1

一、指導思想

以《金壇市教科研管理試行》為準繩，繼續貫徹和落實市教研室提出的16字教育科研的工作宗旨———推進課改、促進學生、成長教師、發展學校。干進一步強化研究意識，用研究的眼光審視新課程改革，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。

二、重點工作

1、定期舉辦教師沙龍活動，不斷更新教育理念，提高教師實話新課程的能力和水平。

2、繼續辦好一“室”兩“報”，推動教師的讀書工程，為師生成長、家校聯動服務。

3、做好《作文指導、思想引導和心理疏導之關系研究》課題的結題工作；進一步做好課題《開發花木文化，培養學生人文素養的的研究》的研究工作，并做好申報“十一五”課題的組織工作。

4、繼續組織教師參加三個征文活動，并向各級各類報章投稿。

三、主要措施

1、統籌安排，全面開展課題研究工作

⑴組織做好課題《作文指導、思想引導和心理疏導之關系研究》的結題工作。該課題自05年春學期中期評估以來，又展開了一些有益的探索和反思，取得了一定的研究成果，學生習作和教師的課題論文頻頻被公開發表。課題組要對照結題的要求，早做準備，今年4月份參加會議結題，力爭高質量地通過結題鑒定。

⑵繼續做好《開發花木文化，培養學生人文素養的研究》的課題研究工作。05年秋學期，該課題順利通過三級中期評估，確定為常州市級課題，還被市教研室推薦為13個常州市重點課題之一。本學期，課題組將再接再厲，狠抓制度建設，注重過程性管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比活動，把該研究不斷推向前進，用教育科研為學校發展賦值。

⑶做好申報“十一五”課題的組織工作。06年是“十一五”規劃開局之年，也是“十一五”規劃申報之年。按照市教研室教育科研工作計劃的精神，我校將認真總結“十五”課題研究的情況，根據學校優先發展、率先發展、加快發展、科學發展的總要求，著力于三個“一定”，做好“十一五”課題申報工作：語數英三個教研組一定要申報一個課題，以課題帶動教研組的建設，也鼓勵志同道合的二三人或三五人申報課題；申報時一定要慎重選題，從現實性、獨創性、可行性和是否有意義四個方面認真籌劃，反復篩選；申報一定要基于教學———“在教學中”、“通過教學”、“為了教學”。努力形成“人人有專題，個個搞科研”的新局面。

2、引領調控，組織好各類征文活動。

⑴矢志不移地抓好教師學習。人的差異在于業余時間。倡導教師珍視業余時間，如饑似渴地異型業務研討和理論學習。本學期將邀請市里具有一定知名度的優秀教師或教育專家來我校作教育科研講座，提高教師的科研能力，為平時創新性地教和生動性地寫奠定基石。原則上教師一學期的理論學習筆記不少于五千字。

⑵矢志不移地抓好三個征文活動。教海探航應及早動筆，加強互動，努力實現歷史性地突破；認真組織第六屆“新世紀園丁獎”征文活動，以此作為教師的專業成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，用敘事研究理論改造我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐，把擬撰寫教育隨筆“我的故事”作為反映教育生活的一面鏡子，春學期將組織全體教師參加“我的故事”征文活動。

⑶矢志不移地抓好沙龍活動。教師沙龍是低投入高產出的一種校本教研形式，它的最大特色是集思廣益，博采眾長。春學期堅持每兩月舉辦一次沙龍活動，參與的面要進一步地拓寬，竭力提高教師沙龍的整體水平，形成我校獨特的沙龍文化。

3、突出重點，增強服務意識，繼續辦好一“室”兩“報”。

⑴繼續加強網上閱覽室的建設，豐富教師的理論學習，大力推動教師讀書工程。網上閱覽室是一塊被歲月黯淡了光澤的金子，我們要做的是如何擦拭，還原其本來的锃亮。發布的文章既要注意前后的連貫性、系統性，還要配合學校當前的實際需求，與學校發展的脈博保持一致，形成共振。

⑵繼續加強兩報的建設，互動溝通，擴大影響，為師生成長、家校結合搭建發展平臺。《家校共育小報》要在互動上做好文章，切實指導家長的家庭教育；《曉聲報》除不斷推出新人新作外，還應“高攀”公開發行的刊物，使其真正成為師生發展的墊腳石。

學期個人教育科研工作計劃篇2

時間總是如流水一樣在我們眼前匆匆流逝，經過一個暑假之后，新的學年來臨了。美術組將以全新的面貌對待和完成新學期的教育教研工作。本學期我們將一如繼往地認真學習和貫徹全國新課程改革的精神，進一步深入學習新課程標準的有關內容，深刻認識基礎教育課程改革的重要性。堅持在新課程標準理論的指導下，結合我校美術教育的實際情況，繼續以“抓課堂實效、辦特色教育”為指導思想，開展各項工作。為了進一步提高學生的美術素養，加強學生的美術專業成長，使我七小的特色教育的發展更加主動，本學期將繼續推進美術學科的第二課堂建設，開展興趣小組活動，培養學生興趣，拓寬了藝術教育渠道，豐富了美術教育內涵，為我校的特色辦學打下了良好的基礎。

一、工作目標。

1、立足第一課堂，美術組同心協力堅持按高效課堂模式上課抓實效。美術教育是一種文化教育，要通過各種形式對學生進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。通過各種方法特別是現代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，符合兒童認知規律的教學方法來提高學生的學習興趣，達到積極的.教育效果。

2、扎實好第二課堂教育工作，積極主動把特色藝術教育推向新的高度。

3、堅持以人為本，扎扎實實抓美術教研，提高每位教師的職業素養和專業基本功,做到互幫互助,群策群力,做好教師成長建設工作，美術教師平時堅持做好美術作品的原創工作。

二、工作重點。

1、平時工作中，認真備好課，在新課程指導下積極參與課堂教學改革和研究。并按學校統一安排美術組教師上好美術公開課。強化集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談教學設想。要在教育、教學具體業務上幫助和提高民族教師，在備課、上課、等方面給予具體指導，做到相互學習。每位老師每學期保證聽課不少于15節，聽課后，及時評課、議課。要讓全體老師都有課改意識。提高教師的整體素質，從而提高課堂教學質量，做到每節課上課有教案，教案要詳細，有教學后記。

2、抓好特色美術興趣小組，有計劃、有活動記錄。鼓勵學生參加各級各類書畫比賽，力爭為校爭光。

三、校本教研。

1、教研活動與藝術特色教育結合，教研活動做到：學習有理論、實踐，工作有計劃到位、教學有自己的措施和風格。繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己實情總結經驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。

2、重視平時教學資料積累和收集并及時總結，及時反思寫好案例、論文并及時上傳網絡，充分利用網絡優勢擴大美術教學的影響力，建立,完善美術教師的個人博客，達到教育資源的共享。

3、進一步加強信息技術與課程有效結合的研究。搞好美術教學資源的建設，把優秀美術作品上傳網絡，積極開展網上教研互動活動。

四、教育科研。

美術組老師要深入鉆研和創造性地用好教材。使自己的美術課堂組織方式教學方式靈活多樣，有利于學生主動地、生動活潑地投入學習。

五、教研活動安排。

8月

1、制定美術教研組計劃。

2、制定教學進度計劃。

3、制定美術組集體備課計劃。

4、制定美術組教研計劃。

5、建好美術特色班。

9月

1、每周四美術技能培訓。

10月

1、美術組正常訓練、教研。

2、學校比賽課課及評課。

3、每周四美術技能培訓。

11月

1、每周四美術技能培訓。

12月

1、每周四美術技能培訓。

1月

1、藝術特色課匯報展示。

2、組織美術期末考核。

3、撰寫美術教學工作總結。

我們美術組的教師在校領導的引導下，齊心協力，團結拼搏，共同努力，相信只要我們扎實的工作，無私的奉獻，一定會將我校的美術工作朝著較高的目標推進！

學期個人教育科研工作計劃篇3

一、指導思想

全面貫徹落實市區、教育辦教科研工作要求，緊抓各級“十二五”課題過程管理，進一步提高教科研的實效性。開展以“發現問題——分析問題——采取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑，充分發揮教科研先導、服務功能，深化課程改革，提高課堂教學效率。

二、主要工作

（一）注重理論學習，積極開展科研活動。

1、結合歷城區教育局的“讀好書，寫好字”活動，開展教師讀書工程。老師們要圍繞教學中的問題，多讀一些教育學、心理學等方面的理論書籍，開展基于問題的專業閱讀，并將讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發展路徑。教師學期初制定讀書計劃，本學期至少閱讀一本與教育教學和課題研究有關的理論書籍，并上交一篇讀書反思，學校積極開展讀書論壇活動。

2、開展實效的校本教研活動，各教研組努力做到教研活動主題化、專題化、系列化，在此基礎上開展微課題研究。各教研組及時將微課題研究的成果進行展示。展示活動要有計劃，有活動資料（課例、發言材料、視頻、照片等），有活動記錄和活動總結。

（二）加強課題研究，抓好規范管理。

1、切實落實《歷城區科研工作常規》，做好學校山東省“十二五”規劃課題《中小學網絡課程資源開發與應用研究》子課題《小學數學網絡課程資源開發與應用研究》、歷城區“十二五”規劃課題《學校文化建設與生活德育的實踐研究》和《小學語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。

積極參加歷城區課題研究協作組活動，定期召開本校課題會議，交流課題研究中遇到的問題；加強課題資料的收集和整理，注重電子檔案的建設，做好課題的過程性管理和結題的準備工作；組織課題活動展示，促進課題的推進和深化；注重經驗的積累和總結。

2、聚焦課堂，促進課題研究。

課題研究的關鍵是解決教育教學中的實際問題。課堂是進行課題研究的天然實驗場。在課題研究中結合本學期的“教科研活方案”，關注“常態課堂”研究，關注課堂的效率和質量，加強教研和科研的相互促進。

3、規范課題過程性管理。

為有效確保課題研究正常有序進行，本學期將在課題主研人員中開展"五個一"活動：

①學期初制訂一份課題研究階段性計劃；

②每學期填寫一份“課題管理基本信息表”；

③每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；

④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課或展示活動；

⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫經驗論文及案例。

4、圍繞學校特色建設，開展學校課程研究。

在我校辦學理念的指導下，將學校課程的開發和實施作為特色學校建設的突破口和重要載體，實施動態、持續的學校課程開發，努力構建具有學校特色的學校課程開發研究體系。

（三）積極做好經驗的總結和提升。

1、繼續做好論文、教學案例、優質課例等評選上報工作。

2、本學期繼續組織教師向《教育科研簡報》、《濟南教育》、《山東教育》、《當代教育科學》等平臺投稿，及時交流和展示我校教科研工作的成果。

3、定期提煉優秀科研成果，積極參加歷城區第一屆教育科研論文評選活動。

學期個人教育科研工作計劃篇4

一、指導思想

進一步貫徹省、市、區三級科研工作會議精神，緊緊圍繞全區教育工作會議提出的總體思路和工作目標，以教師崗位練兵為載體，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為指導，以加強教育科研工作規范化建設為主線，以“十一五”科研課題為核心，以加強課題管理、提高課題課題研究水平為重點，加強教育科研隊伍建設，以課題帶動教研、以教研促進課堂教學質量的提升，為學校教育教學的發展作出應有的貢獻。

二、重點工作

（一）、進一步學習、貫徹市、區科研工作會議精神。按照市區科研室下發的《科研工作評估細則》規范管理，努力提高科研工作的層次和水平，迎接市區科研部門的檢查。

（二）、加強科研電子化管理，完善學校科研工作室及教師個人科研博客，把相應的具體內容添加進去。

（三）、本學期召開學校科研課題中期成果推進會，組織教師對子課題的研究做以階段性總結，推進課題的深入開展。

三、常規工作

（一）、以“十一五”科研課題為中心，組織教師深入扎實開展課題《“師生互動共同發展”實現課堂教學有效性方法的研究》的研究。充分發揮科研骨干的作用，科研小組的教師將成為課題組的骨干，以點帶面，輻射全體。全校教師都將參與到課題中來，人人參與課題研究，實現“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作重點。課題組將按下列程序開展工作。

1、對實驗教師進行培訓，定期組織實驗教師學習與課題相關的材料，提高教師課題實驗的理論水平。除進行校內培訓外，還將組織優秀教師走出去學習，把專家、學者請進學校輔導講座，切實提高教師們的素質及能力。

2、組織教師從實際出發，按照本年度的子課題研究計劃，在課堂教學中開展課題研究。

3、每周三集體備課時間為學年組、學科組科研日，數學工作室、語文工作室、科研工作室本學期要制定各自的工作計劃、樹立“問題即課題”的科研理念，實驗教師在一塊把自己這一周課題研究中遇到的問題、困惑、成功的方法、好的經驗進行總結交流，以求相互借鑒、相互學習、取長補短。

4、課題組成員要明確分工，檔案材料分類歸檔，過程記載詳細，真實反映課題實驗進展情況，為課題組及時把握、及時調整實驗計劃和過程提供材料依據。

5、學校本學期召開一次校內課題實驗課大賽；召開一次本學期學校科研課題中期成果推進會；優秀論文發布會。通過這些活動幫助教師不斷學習、不斷反思、不斷進步，不斷促進課題的發展與完善。

（二）、繼續完善《學生綜合素質評價》《學生學業水平評價》的研究。

（三）、上學期學校申請參加省教育學院的《網絡教研與教師專業發展的研究與實踐》的研究，并制定了學校子課題《網絡環境下小學數學教師教學設計與實施能力的培養》的研究方案。本學期召開此課題開題會，并帶領教師走進網絡積極參加網絡教研活動，提高教師研究意識。每周二、五下午語文教師參加省網絡，每周五晚數學教師參加省網絡。

（四）、組織教師參加省教育學會科研成果征集、市科研成果征集活動。

（五）、參加上級部門的會議及活動。

四、科研工作月份安排：

9月：

1、召開科研例會，布置新學期工作。

2、培訓實驗教師。

3、組織教師參加省學會25屆科研成果征集。

4、完成區科研室下發的“十一五”科研情況調查表。

10月：

1、做好科研室檔案管理，準備迎檢。

2、組織教師參加市學會論文征集。

11月：

1、召開學校科研課題中期成果推進會。

2、科普知識講座。

3、組織校內課題實驗課大賽。

12月：

1、組織教師征訂教育雜志。

2、組織校內優秀論文發布會。

1月：

1、組織教師撰寫本學期課題實驗階段性小結。

2、做學校科研工作總結。

學期個人教育科研工作計劃篇5

一、工作思路

遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心，以質量為根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。

二、工作目標

1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。

2.立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%；向有關刊物推薦老師的優秀論文，全年發表或獲獎40篇左右。

3.打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。

4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。

5. 進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。

6.完成區“雙語和諧教學”網上中期展示活動。

7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。

8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業務講座。

9.編印《柏莊教育》第8期。

10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》（上學期初稿）。

11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核。

12.積極發揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。

三、具體措施

(一) 把握關鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。

本學期要實現以下目標：(1)研究有效性。(2)活動有主題。(3)記載講實效。(4)提煉重措施。(5)資料及時性。具體措施為：

1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。

（1）努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心，以學科組建設為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作；注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等，選出優秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發表。

（2）及時關注，加強調研。以教研組為單位，組成學科課堂調研小組，開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思，通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間，與德育處協作，著眼校本文化“和”建設，扎實開展課題研究；立足案例搜集與分析，努力構建和諧的師生關系（研究范疇包括課堂、課余師生關系，透過互動、關注，加以落實）。

3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。

4.繼續指導《科學認讀，培養學生的閱讀習慣》（全國級）與《信息技術環境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》（省級）課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。

5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%；向有關刊物推薦老師優秀論文，全校發表或獲獎40篇左右。

(二)注重實效，注重理論實踐結合，提升教師理論修養。

1.加強理論學習，提高教師素養。

（1）邀請部分專家、名師來校講座（一學年安排1－2次），更新教師教育教學觀念，提高自身的專業素養。

（2）有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書日、開放圖書室 (周日下午)。

（3）組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。

（4）以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。

2.加強業務崗位訓練，提升教師專業素養。

（1）通過校內業務學習期間推廣教師先進的工作經驗。

（2）推薦骨干教師參加區及以上業務培訓班。

（3）舉辦青年教師賽課活動、三年內教師相關考核活動，5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。

（4）組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業務講座。

（5）繼續舉行教師教研組主題性沙龍,創造學科教研特色。

(6 ) 師徒同課異構上擂臺課。

(7 ) 實施“把關人”制度。

(三)立足“三品”，加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1．通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益。

2．通過骨干教師示范課，發揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領。

3．實施新的課堂教學評價。

4．加強課堂教學調研。

5．實施課堂教學“把關人”只制度。

6．建立特色學科教研組，發揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。

(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果。

校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。

1.《柏莊教育》的編輯實現系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學校現有課題；B系列——編寫學科教研組特色建設。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學高效性課堂教學的研究”研究文章，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術專刊。

2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。

3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽。