時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇一

(1)一個星期復習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

(3)作文都復習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

(1)一個星期復習2個單元，要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一套包含幾個單元要點的練習題;

(2)多做數學題，提高運算水平及解題能力

(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

(1)一個星期復習兩個單元。

(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢。

總結：

對于學過內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的`試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦!

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇二

為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：

全面復習，查漏補缺; 先章后總，循序漸進; 先概念，后題目; 一步一個腳印; 重基礎，抓重點; 知識歸類，形成體系; 緊抓課本，適當拓展; 加強個別學生的輔導。

本屆學生的數學思維較僵化。從期中考試的情況來看，若試題注重基礎知識考察的話，絕大部分學生還能適應，成績不錯。但涉及到與現實生活相聯系的靈活題目時，只有一小部分學生能解決。

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的.復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇三

時間過得真快啊，一眨眼的功夫就要升入六年級了，雖然對五年級的生活有一萬個不舍，但是我們不得不告別它，迎接新的挑戰，踏上六年級的征途。為了給自己五年級的生活畫上一個完美的句號，也為了使自己在五年級的最后一次考試中取得一個優異的成績，所以我給自己設計了一個完美的期末復習計劃。

1、每天讀一單元課文，家長提寫10―20個較難生字，20―30個較難生詞，默寫日積月累。

2、熟讀每篇課文的`詞語解釋、句意賞析、中心思想。

3、每天看5―10篇作文，摘抄好詞好句。

1、背會、默寫課本上的所有定義。

2、把每次小測試上的錯題抄題再做一遍。

3、把每一單元的練習題挑幾個容易錯、較難、對自己來說比較難懂的題再做一做。

1、家長提寫本模塊單詞、短語，給家長背課文。

2、把每次小測試上的錯題抄題再做一遍，做完后家長檢查。

3、每天做3―5篇小學生閱讀理解題。

4、每天聽20分鐘英語磁帶。

同學們，其實考試并不可怕，只要放松心態，把它當成平時的小測試一樣，認真做、細心做就可以了，現在我們只要抓緊復習，就能考出優異的成績，來過一個快樂的暑假!同學們，期末考試難不倒我們，我們5.2班的同學都會是最棒的!加油!

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇四

首先，明確復習重點：

第一，我會認的生字，經常以選出下列加點字的正確讀音和連線題的形式出現，要求學生認識，會讀音。

第二，我會寫的生字，這些生字要經常以看拼音寫詞語，寫筆順共幾畫，組詞等形式出現。因此要求學生反復默寫，按照正確筆順書寫，并組詞。

第三，背課文。之所以沒有把背課文放在第一，是因為我經常告訴學生，背課文不是我要求你做的，而是你每天應該做的。現在這個年齡正是記憶力最好的時候，所以要經常背。當然，老師和家長要做好監督和檢查工作。第四，課后的讀讀說說，要求學生會背會寫。第五，每單元的語文園地是重點，經常以各種靈活的形式來考察，所以語文園地要求老師舉一反三，要求學生靈活掌握。第六，有一些瑣碎的知識點，如量詞，一（）海鷗等。93頁的漢語拼音字母表要求會默寫，大小寫字母會對應，會排列大寫字母的順序。閱讀短文，答案一般都在文章里，要仔細找，多練習。最后，看圖寫話，給學生和家長說清楚標準和寫作方法。開頭空兩格，至少三句話。先觀察圖畫，誰，在哪里，干什么。再說細節。

整體的復習思路是以語文課本為主，輔助單元測試卷，報紙等習題加以鞏固練習。每周五天，兩天復習一個單元，每周五進行一次測試，考察一下學生的復習情況。另外，每兩天復習完一單元后，要進行默寫，及時掌握學生的情況。講解練習題讓學生先做，根據學生做的情況再講。沒有必要每一道題都講，要挑典型的'題目，有代表性的題目精講，重點講，集中講。

最后，復習課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調動學生的積極性，不能一講到底。我搜集了一些簡單的游戲，如唱反調（老師說抬頭，同學們低頭，老師說舉左手，同學們舉右手），心有靈犀（兩個同學在講臺上轉圈，老師說停，兩名同學同時說出這單元一篇課文的名字，如果說的一樣，全班同學齊背這篇課文）。課堂當中放1―2分鐘音樂讓孩子們放松一下，這樣復習課也上的有滋有味，讓孩子們也喜歡上復習課。

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇五

咳咳，又是我，雖然我之前是不是說過我寒假的時候還會來，可是，這比不代表我現在就不會來了。所以，現在我來了。為什么呢？我也不知道為什么，反正現在有空我就來了，好吧，廢話不多說，期末嘛，也是應該有個什么計劃的。

第一，我覺得現在應該先把以前的錯題拿出來看了，畢竟以前不會做的.東西，現在也是有可能不會做的。不然以前是怎么錯的。所以，這個是很有必要的。尤其是數學，這種東西，理科的東西，老師一直在強調要什么，多練習，多看。總之，做得多了自然就會了，老師是這么說的。跟物理化學一個模式，然后生物應該也是這樣子的。

第二，該復習單詞了，單詞這東西，其實不用就很容易忘的，好吧，可能是我記性不太好。所以，我才這么說，不練也是容易忘的，而英語老師說這東西要靠積累，你現在學會了，可能用不上，可是，過兩年就有可能會用上了。所以，這是一個積累的過程。其實，事事都應如此。

第三嘛，額...，得規劃好每科的時間，這樣才能做到有條不紊，然后好一點的科目花點時間自然是可以更少的，相反地，薄弱科應該多花點時間在這上面。如果有人問時間不夠怎么辦？涼拌嘛，魯迅先生曾經說過――時間就像海綿里的水，只要你肯擠，就一定會有的。反正，就是差不多這意思。

最后啊，就說說做題吧，應該把每一個字都看清楚了，在想想怎么做，也就是說先仔細審題，不然很有可能不會做。如果審題完了，還是不會做，那可能就是能力的問題了。

好吧，暫時就說到這了，祝大家新年快樂哦！！！

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇六

時光如水，歲月如歌。一個月期一眨眼就要過去了。 將近期末了，為了我的寒假過得開心點，所以我必須做好期末的復習計劃，內容如下：

1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課認真聽講、積極發言，課下認真復習(語數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的`重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多。

這就是我的期末考試復習計劃，同學們如果還有更好的建議，可以說出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復習，迎接期末考試吧。

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇七

時間過得可真快呀！

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，就該期末考試了，這意味著，這是我五年級的最后一次，就該升六年級了，從一個小個子，到一個高個子，為什么這么快哩？

左邊的我說：還不趕快復習，難道你想考零蛋嗎？你好是想要一根香噴噴的火腿，兩個圓滾滾的雞蛋？

右邊的我說：緊急關頭，還是抓緊做好學習計劃！不管三七二十一，制定好學習計劃，你才知道怎樣去做準備工作！

我支持右邊的'我，于是，我開始了我的計劃旅程，為了考好，加油！

語文看起來小菜一碟兒，但是，就像山洞一樣，藏著許多的秘密，等你去發現、去探索奧秘！

要多讀書，多掌握主要內容，不要輕視語文，語文也是一個難點，不過，如果把重要知識裝入我們大腦的儲存室里，那么，你就會成為一名優秀的語文達人，你們有信心嗎？多看一些現代科學、技術、文學、藝術之類的著作。這樣，不僅提高了寫作水平，而且開闊了大腦，但是，要堅持去做！我們的眼界開闊了，思考問題也全面了，于是文化蘊含便開始豐富了。

數學難上加難，不過，只要上課認真聽講，認真去對待每一項作業，就會有進步！

數學要每天多做資料，不會的要問，不要裝懂。數學千萬不能馬虎，一馬虎，將會釀成大錯特錯，將導致成績下降！

英語是我拿手的，每次我都會對自己說：你是最棒的，它難不倒你！

英語主要要記三個字――背、記、聽！

1.背課文滾瓜爛熟。

2記重要內容和句子，還有過去式、所有格等等。

3.還要多練聽力，在影響的狀態下能聽得十分清楚。

期末我們都能行！加油，難不倒我們的小英雄們！

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇八

“你們現在還是我的學生，還沒有領到小學畢業證書，因此你們必須聽我的話！我警告你們，最好別想著考完試后怎么去狂歡，抓緊復習去應付那無聊的。”這就是我們六年級快畢業時的班主任，嚴厲過度，但對待考試的態度卻與我們一致。他認為考試本來就是應付的，因為有些人考前會拼了命的復習，考完了便逍遙自在去了，知識仍記不住，還不是自己的。想一想這最后一節小學的復習課會是什么樣子呢？

一般老師會概括一下這學期的知識重點、難點，而他卻與眾不同。

他開始談天說地、談古論今，生動的語言好似能把當時的場面在我們面前一一展示出來。他扯東扯西，終于扯到了學習上，他是一位現實主義者，不會對任何事情有所隱瞞，他甚至連一些如何有好的'人緣之類的話題也和我們討論。

我開始有些厭煩，因為我心中成績比現在的放松更重要。我抽出課本，剛開始我只在桌子底下寫啊下的，他的近視眼是看不到的；后來我發現他對此沒有反應，便把課本光明正大的拿到書桌上，明目張膽的表示出不聽他的話。他曾咳嗽了好幾次來暗示我，我卻毅然決心要復習下去，他惱怒了，呵斥了一聲：“你知道什么是磨刀不誤砍柴工嗎？”

我嚇了一跳，手忙腳亂的把書本收入抽屜，開始專心聽講。他講什么是磨刀不誤砍柴工，這就是因為方法和效率相結合。行我這樣一心二用的人，終究是成不了大事的！我慚愧的低下了頭。

“學會講究效率，再加上方法，用這把雙刃劍來贏別人”這就是我這一節課，這最后一堂“復習課”我悟到的道理。

在考場上，陽光撒滿了我所在的教室。

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇九

光陰似箭，日月如梭。轉眼間一個學期就快結束了，現在進入期末復習階段，我們更要抓緊每一分、每一秒的時間，所以我制定了兩份復習計劃，希望它能幫助我期末復習。

1、復習計劃表：

下面是我的周日復習計劃表，你可能會問“為什么不再給周六制定一份復習表啊？”我不給周六制定計劃表的原因是：在十點就開始學習小星星英語了，學習之前需要預習，學完后12點才能回來，吃完飯還需要寫作文，寫完作文就開始寫作業，一個下午正好學完。晚上就需要休息了，只有周日有時間，所以我才只給周日制定復習表的`。

21時―7時：睡覺

7時―9時：復習英語

9時―10時：復習數學知識點

10時―11時：復習語文知識日積月累

11時―12時：吃飯、復習語文、寫生字、寫單詞

13時―14時：復習數學，做計算題

15時―16時：休息

16時―17：30時：做三門主課試卷各一張

17：30時―18時：吃飯

18時―-20時：看書

20時―-21時：背誦課文（包括英語、語文）

為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢？因為期末考試中的閱讀理解的分特別高，如果閱讀理解錯多了，就容易考的不好。

2、家庭作業表

周一：做一張語文試卷

周二：做一張數學試卷

周三：背誦數學知識點

周四：背誦語文日積月累

周五：背誦英語課文

以上就是我的期末復習計劃，希望我這次能考一個好成績，提前預祝我吧。

四年級：

期末目標計劃100字 期末目標計劃400字篇十

人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規律，讓孩子及時復習。每天孩子從學校回來都學了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。

自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的'實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短，您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。