總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

環境監測實訓個人總結篇1

通過此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。實習中有許多知識課本上是沒有的，我們學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次教學實習給了我們一個充分鍛煉的自己的機會。

通過本次的實習，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋找環境監測的應用實例。在短短的幾天中，使得同學們在許多方面得到了很大的鍛煉和提高：運用所學基本理論知識與應用實踐相統一的能力得到了鍛煉和提高;自主探究，自行設計，合理實施的能力得到了鍛煉和提高。理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到了鍛煉和提高;對相關環境監測設備的應用能力得到了鍛煉和提高;認知并了解了環境監測站的工作流程。

同時這次實習讓我意識到環境監測的重要性，目前全球面臨環境污染日趨嚴重，環境質量日益下降，環境監測正在為人類的明天把關，水污染、大氣污染、躁聲污染等等，環境的惡化正在威脅人類的健康，環境質量好壞與人們的日常生活息息相關。

做好環境監測，功在當今，利在后世。

環境監測實訓個人總結篇2

整個實驗過程歷時半個月終于完成了，這是我在實驗室做實驗最久的一次。實驗完成，正如一位同專業同學所說“每個實驗組都有自己組內的故事，或感動或氣憤或高興或失望，都是沒有經歷的人體會不到的”，確實是這樣，試驗完成后不僅僅是在學習上的一種成績，在實驗能力上給我很大的提升，更是在人際交往上給我們帶來了很強的鍛煉。

在實驗方案方面，首先我基本上理清楚了如何去測定土壤中的某種元素，具體到如何確定采樣、如何消解以及配套的測定方法、獲得的數據如何處理等等步驟，在整體上對監測過程中的實驗步驟有了一個認知，不再是手忙腳亂不知所措;其次是能夠對實驗有一個整體上的時間安排，了解實驗中突發情況的應急處理;并能夠自主的針對實際情況進行實驗方案的調節，例如當已經將樣品量加多時，在不影響實驗固液比等關鍵參數的情況下，整體調節其他試劑的用量，來避免實驗重做。

在實驗技能方面，整個實驗完成涉及到了非常多的操作，因為樣品量極大，操作的重復次數也相應變多，大大提高了我的“訓練強度”，使得我的實驗操作更加優化：我進一步熟練了試劑配制、實驗操作、儀器使用等的步驟，改正了自己在量取、加樣、稱量、液體轉移等操作中不完美、不專業的地方(如稱量時的手勢，如何少量稱量等)。

在團隊合作方面，這次實驗從采樣到數據匯總我基本上參與了全部過程，每個步驟都出了自己的一份力量。例如在實驗室通宵進行消解的時候，我從前一天的十點堅持到了第二天的下午一點，在這27個小時內沒有休息一分鐘，在等待消解時就在撰寫新農村調查報告或者實習報告，最終，有同學評價我說“太拼了!”。很感謝同組的、同實驗室的同學能承認我的工作，給我這樣的評價。但是我覺得實驗是團體的工作，每個人都應有自己的任務，再這樣的合作面前，每個人都應該盡量不讓自己的私事稱為實驗進度的障礙。

當然，在實驗中，也因為實驗任務安排不當，有的同學中途離開而與同組的同學發生不快，言語相沖，但是我們都控制住了自己。在之前班內元旦的合作演出中就獲得過教訓，不能因為自己的不快作為借口耽誤整體工作，這樣是非常幼稚的行為，更是在實驗這種嚴謹的`團隊合作中絕不該犯的錯誤。

不管怎么說，實驗我們完成了，也獲得了我們所期待的數據結果，我愿意用這兩句話總結我的心得：“成長就是從‘不就是發脾氣嗎，誰不會啊!’，變成‘不就是開心嗎，我也會啊’的過程”和“每個組都有自己不為人知的故事”。

第一句話我是想說，大家已經是成年人，尤其是作為男生，有的時候需要學會處事榮辱不驚，彰顯一份大度。為了雞毛蒜皮的小事就大動肝火，與人沖突那是小孩子才會做的事，真正成熟的人是用微笑和自己冷靜的的行動來解決問題，所以我們更應該學會保持住開心的`態度，一方面利于自己考慮問題，另一方面也給身邊的人帶來輕松和愉悅，這樣才有利于團隊合作的發展。

第二句話真的涵蓋了很多事，盡管這是一次簡簡單單的、與身邊熟悉的同學之間的團隊合作，但也正是因為熟悉，在合作中反倒發生很多大家之前根本意想不到的情況，發生很多我們從未想到過的事情，每個組都有自己不同的故事，但相同的是每個故事對于其中的參與者來說都是一份歷練和感悟，我們都應該認真感謝。

這次實習，讓我們都已經或將要成長很多。