那些一起走過(guò)的日子，都將成為我們親切的懷念，一起走過(guò)的日子，關(guān)于青春，關(guān)于回憶，關(guān)于奮斗，都是最好的年紀(jì)遇見(jiàn)的最好的安排。難忘一起走過(guò)的日子。那么我們一起走過(guò)的日子的作文該如何去寫呢？以下是小編為大家整理的我們一起走過(guò)的日子600字范文，供大家參考，希望大家能夠喜歡。

我們一起走過(guò)的日子作文(一)：

雖然從我呱呱落地時(shí)到此刻，也才度過(guò)了13個(gè)春秋，但卻有六個(gè)春秋給我留下了難忘而又完美的回憶。

小學(xué)，是人成長(zhǎng)的一個(gè)十分重要、難忘、具有意義的階段，它給予了我太多……

小學(xué)的學(xué)校生活對(duì)于我來(lái)是，就像是長(zhǎng)長(zhǎng)的膠卷，無(wú)法抹去，回憶起來(lái)，仿佛是一場(chǎng)動(dòng)人的電影……

此刻雖然踏入了初中的大門，可還是時(shí)常回憶小學(xué)六年的時(shí)光。每每想起小學(xué)的一草一木，教師們和同學(xué)們的笑容，有離別時(shí)同學(xué)贈(zèng)送的禮物，我總會(huì)莫名地有一種想哭的沖動(dòng)。小學(xué)時(shí)的那一幕幕，恍如昨日;那一幕幕，有見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的日子……

一次翻書時(shí)，一片枯黃了的梧桐葉悄然滑落，我彎下腰將它拾起，背面寫著“友誼萬(wàn)歲!”這不就是六年級(jí)秋游時(shí)一個(gè)好友贈(zèng)的嗎?這一片枯葉，再一次勾起了我的回憶……

六年來(lái)，我們朝夕相處，像是一個(gè)大家庭，雖然彼此之間少不了競(jìng)爭(zhēng)比較，難免會(huì)發(fā)生沖突，可是在大家面臨困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們都會(huì)放下個(gè)人的小情緒，融入到這個(gè)大家庭中，團(tuán)結(jié)一心，全力以赴，共同迎戰(zhàn)。

六年來(lái)，這個(gè)學(xué)校見(jiàn)證了我們的萌生——發(fā)展——結(jié)束。我們共同努力過(guò)，奮斗過(guò)!如今，大家也都已跨入了各所初中，開(kāi)始了新的挑戰(zhàn)，甚至有些已離開(kāi)了這座曾留過(guò)完美童年故事的城市，可能無(wú)法再次相見(jiàn)……可是，大家雖然分開(kāi)了，但心還是緊緊相連的，我們是不會(huì)忘記那六年來(lái)，一起走過(guò)的日子……

“怎能忘記，久日朋友，心中能不相忘;舊日朋友，豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……”謹(jǐn)以此歌，獻(xiàn)給你們——--已分別的好友……

我們一起走過(guò)的日子作文(二)：

我和你一起走過(guò)了五六年，這段日子里，感覺(jué)頗深，滋味頗多。

——完美(6歲——7歲)

那天，我高高興興地為你折去精美的包裝，把你抱了出來(lái)，我把你的電線插上了，從此，我家有了一臺(tái)電腦。我拿出了光盤，安裝上了我喜歡的游戲。從此，我家就多了一份歡樂(lè)，自從有了這臺(tái)電腦，我懂了什么是勞逸結(jié)合。

——完美(8歲——11歲)

那天，來(lái)了一個(gè)人，他拿出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。我不明白是什么，他拿出了一頭接在了我的電腦上，我不明白是什么，是做什么用的，媽媽給我說(shuō)，那是網(wǎng)線，是上網(wǎng)用的。

我開(kāi)心極了，從此，我家上網(wǎng)了。我不僅僅懂得了勞逸結(jié)合，也懂得了怎樣進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)與他人交流。

我自此變得機(jī)靈聰明起來(lái)，我會(huì)查資料，我會(huì)問(wèn)電腦“教師”不懂的問(wèn)題。媽媽夸我會(huì)使用這個(gè)“教師”。

我越來(lái)越歡喜，從班上的第10多名，直升第5名，當(dāng)我還沒(méi)有向最終的目標(biāo)沖刺時(shí)，已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)了。——我畢業(yè)了。

——痛苦、悲傷、淚水(12歲——今日)

那天，來(lái)了一個(gè)人，把我的那臺(tái)電腦搬走了，他給了我們錢，我不明白是為什么。第二天，來(lái)了另外的一個(gè)人，他拿來(lái)了另外一個(gè)東西，是一臺(tái)電腦——新的!自此，噩夢(mèng)開(kāi)演了!

我迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)節(jié)制地，無(wú)何止地，就像一篇永遠(yuǎn)沒(méi)有句號(hào)的文章，沒(méi)有黎明的黑夜!在她身上，我得到了“快感”……自此，我家的歡樂(lè)少了，痛苦多少;獎(jiǎng)狀少了，用過(guò)的游戲點(diǎn)卡多了。沒(méi)有了從前的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了從前的夸獎(jiǎng)。

她好似魔鬼，又好似天使。我不敢靠近她，又想靠近她。我懷念以前和你走過(guò)的日子。

——期望(今日——生命結(jié)束)

我期望今后和你一起走過(guò)的日子是完美的。我能控制住我自我，告別了網(wǎng)絡(luò)游戲，和你攜手漫步，漫步在知識(shí)的林蔭小道上……

我們一起走過(guò)的日子作文(三)：

回憶起我和那幾位好友的種種，回憶起我和那幾位好友的往事，嘴角的笑意又不知多了幾多。內(nèi)心的那種溫暖也隨之蕩漾，清清的擊起波紋，好和諧。我們的感情也隨之升華，永恒……

那天體育課，本來(lái)是歡快的一節(jié)課，卻和王潔、周靜文、何旭、羅群發(fā)生了不愉快的事。我們幾個(gè)問(wèn)羅群是不是背后說(shuō)過(guò)我們壞話。我們之所以問(wèn)，是因?yàn)槁?tīng)到了許多流言蜚語(yǔ)，我們不得不看看朋友讀此做出的解釋。

“我沒(méi)有，我只可是是心里為自我不平!”羅群皺著眉頭解釋說(shuō)，“我一說(shuō)話教師就批評(píng)我，我站起來(lái)教師讓我坐下。而周靜文和何旭說(shuō)話教師也不管!”[由Www.QunZou.Com整理]

“其實(shí)不是這樣的，別人讓何旭幫他撿東西，何旭什么也沒(méi)說(shuō)。為此，你給她告了教師，教師批評(píng)了她，她都快要哭了。”我為何旭辯解。

“我心里很不平衡!教師偏向周靜文!”羅群哭了。

“教師誰(shuí)也不偏向!”我大聲說(shuō)

“真的!”王潔說(shuō)。

我也哭了：“就剩幾個(gè)月了，我們不想留下任何遺憾!”

我們都哭了，眼圈都是紅紅的。我們把手搭在了一起，我感到了一股暖流從體內(nèi)流過(guò)，好溫暖，好溫暖。我們想互望著，會(huì)心地笑了。

明媚的陽(yáng)光在天空閃耀著，成了我們彼此友誼的見(jiàn)證。明亮的陽(yáng)光在我們每個(gè)人的眼前晃過(guò)，在我們的心里閃過(guò)，把我們心中的灰暗消除。取之的，是那溫暖明亮的陽(yáng)光。

我們就因這一件小事而彼此信賴著，那一起走過(guò)的日子，也揮之不去地回到心里，我們的心緊緊連在一起，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

我們一起走過(guò)的日子作文(四)：

如果我是一朵紅蓮，那詩(shī)歌就是一一把傘，為我遮風(fēng)擋雨，使我的心中始終有一片獨(dú)立于世的純與凈。多少個(gè)懵懂歲月，詩(shī)歌陪我一同走過(guò)。

在古代，詩(shī)是詩(shī)人情感的噴發(fā)。

燦爛輝煌的古詩(shī)是中華文化中永恒的珍寶，詩(shī)中有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自傲;有“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”的浪漫;有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的唯美;有“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的哀傷;有“醉里挑燈看劍”的壯志未酬，便有“出師未捷身先死”的扼腕嘆息;有“何當(dāng)共剪西窗燭”的相思輕憐，便有“青鳥(niǎo)殷勤為探看”的愛(ài)意頻傳;有“錦瑟無(wú)端五十弦”的輕彈淺唱，便有“十十三絲動(dòng)紫皇”的三日余音;有“月上柳梢頭”的熱戀似火，便有“腸斷白蘋洲”的相思成灰……大哉詩(shī)歌!歷代詩(shī)人的情感竟有如此共通之處，使如大珠小珠落玉盤，清脆動(dòng)聽(tīng)的音符連綴起便是一首如斯蕩氣回腸的華夏聲音!

時(shí)光漫漫，光陰默默，在無(wú)語(yǔ)的歷史中，詩(shī)歌從楚辭到漢賦到唐詩(shī)宋詞元曲，一代又一代的月華如水，在繁華落盡的秋日破繭而出的，是醇香滿口回味無(wú)窮的情感。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)，詩(shī)歌也將伴我同行，少年時(shí)有“欲上玉京十二樓”的輕狂，中年時(shí)我將體味“梧桐更兼細(xì)雨”的思緒;老年時(shí)我或?qū)⒒匚?ldquo;雕欄玉砌應(yīng)猶在”的感慨;得意時(shí)有“漫卷詩(shī)書喜欲狂”的欣喜;失意時(shí)有“驀然回首來(lái)時(shí)路”的自省;應(yīng)對(duì)高山，有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情;而對(duì)綠水，有“仍憐故鄉(xiāng)水”的思緒延伸;應(yīng)對(duì)大漠，有“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾;應(yīng)對(duì)草原，有“綠草才能風(fēng)馬蹄”的輕快;離別時(shí)有“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的思念，回歸時(shí)有“磨刀霍霍向豬羊”的忙碌……

詩(shī)歌貫穿在我的生活和我的世界，美麗的青春路上，有詩(shī)歌便多了一份內(nèi)涵，驀然回首，若驚覺(jué)詩(shī)歌不在，那將會(huì)是何等的孤獨(dú)!

頭頂長(zhǎng)安月，腳踏絲綢路，是我的寫照，年少不懼江湖老，欲與青天試比高是我的信條，洗盡鉛華，傲視紅塵是我的目標(biāo)，安能催眉折腰事權(quán)貴是我的格言，一路有詩(shī)相伴，我必能夠直掛云帆濟(jì)滄海!

我們一起走過(guò)的日子作文(五)：

一起走過(guò)的日子，是脫離了孤單的日子，不管是和自我的家人走過(guò)，還是和自我的朋友走過(guò)，這些日子因?yàn)橛辛伺惆椋覀儾辉俟聠巍?/p>

和家人一起走過(guò)的日子，我們明白陪伴是親情的基礎(chǔ)。如果不是有過(guò)小時(shí)候父母不在身邊的日子，我也不會(huì)明白和父母一起走過(guò)的日子才能夠讓我懂得親情的可貴，懂得爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。能夠說(shuō)，是爸爸媽媽開(kāi)始陪伴我一起生活之后，我才明白了親情是什么。在他們忙著工作，疏于與我一起生活時(shí)，我總是不明白該如何去應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，如何去和這個(gè)世界產(chǎn)生聯(lián)系。之后和家人一起走過(guò)的日子里，我不再感到孤單，更在陪伴之中學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)自我的家人，如何去愛(ài)這個(gè)世界。能夠想見(jiàn)，和家人一起走過(guò)生命中的日子，我們才能夠明白陪伴了才會(huì)有親情的出現(xiàn)。

和朋友一起走過(guò)的日子，我們明白陪伴是友情的保障。和家人的陪伴一樣，有了朋友的陪伴之后，我才明白友情是怎樣一回事兒。有了陪伴之后，我們和陌生人才有了接觸和了解的機(jī)會(huì)，也才有了成為朋友，產(chǎn)生友情的機(jī)會(huì)。陪伴，也就是一起走過(guò)，僅有一起走過(guò)一些生命中重要的日子，我們才有了成為朋友的可能，我們才有了深深觸動(dòng)著我們的友情的產(chǎn)生，而這友情會(huì)讓我們脫離孤單，像家人陪伴著我一樣，我們不再感到孤單。

試著去和自我的家人和朋友一起走過(guò)生命中的日子吧!你會(huì)不再感到孤單，也會(huì)學(xué)會(huì)如何與人陪伴，最重要的是我們會(huì)懂得親情和友情的可貴，懂得一起走過(guò)的日子才是我們生命中值得被記錄下來(lái)的日子。

我們一起走過(guò)的日子作文(六)：

“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人。”這是多么感人肺腑的歌詞啊!在學(xué)校里，我的那些同學(xué)教師，他們就像是我的親人一樣，在我童年的記憶中留下了歡樂(lè)的足跡。

有難同當(dāng)

今日，由于小陳調(diào)皮搗蛋，做操不認(rèn)真，扣了一分，給班級(jí)抹了黑，把教師的臉都?xì)饩G了，結(jié)果，教師讓他放學(xué)后到操場(chǎng)跑五圈，以示懲戒。這個(gè)懲罰對(duì)于體重超標(biāo)的小陳來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。一放學(xué)，小陳就愁眉苦臉地來(lái)到操場(chǎng)，慢吞吞地跑起來(lái)，我趴在窗口同情地望著小陳，心想：誰(shuí)叫你不認(rèn)真做操呢，哎!這時(shí)，我又看到一個(gè)身影從小陳后面趕了上去，原先是我們班的體育委員，不明白體育委員對(duì)小陳說(shuō)了什么，小陳的腳步仿佛輕快了許多，就這樣，小陳在體育委員的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持跑完了五圈。我為小陳松了一口氣，正想收拾書包回家，突然看到教師正站在操場(chǎng)的角落里點(diǎn)頭微笑，不知是在贊許小陳意志堅(jiān)強(qiáng)，還是為體育委員的無(wú)私助人感到欣慰。我覺(jué)得生活在這樣一個(gè)“家庭”里，真幸運(yùn)。

有福同享

聽(tīng)，教育里怎樣一片歡呼聲?原先我們班被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)。有些同學(xué)興奮得把帽子扔上了天，有的同學(xué)使勁拍著手歡呼，還有些同學(xué)在纏著教師給些獎(jiǎng)勵(lì)。大伙正在興頭是，只見(jiàn)班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員一人拎著一個(gè)大袋子進(jìn)來(lái)了，是什么呀?打開(kāi)袋子一看，是兩袋棒冰，原先教師早就想獎(jiǎng)勵(lì)我們一下了。我吃著棒冰，心里說(shuō)不出的甜蜜，說(shuō)不出的感慨，我為與教師同學(xué)們一起努力的成就而高興。

共創(chuàng)完美

期末考試就要來(lái)了，期末復(fù)習(xí)像一把大錘子重重地砸在同學(xué)們的腦門上，可是，可沒(méi)把大家砸暈哦，反而砸出了大家的干勁。瞧，教室里成了讀書的海洋，有的同學(xué)在背課文，有的同學(xué)默古詩(shī)有的背英語(yǔ)，有的抄詞語(yǔ)……大家都忙得不亦樂(lè)乎。看到這些情景，我心里充滿了自信，因?yàn)榇蠹叶荚谂Υ蚱矗瑸楦昝赖拿魈鞀^斗。

此刻每每想起與同學(xué)們一起走過(guò)的日子，我總是感到無(wú)比留戀，留戀那個(gè)和諧美滿、溫馨舒適的“家”。