為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

幼兒體育活動方案圖文結合篇一

春天是萬物復蘇的季節，春暖花開，人們經歷了寒冷的冬天，來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，很多冬天不喜歡運動的小朋友都喜歡在春天的時候動起來，所以我特地設計了這個體育活動“尋找春姑娘”。

中班的幼兒身體相對于小班的孩子來說比較壯實，精力充沛，已經能熟練地掌握一些基本動作，但是很多動作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點設計了以下幾個目標：

1、學會越過障礙物跑的技能。

2、喜歡樂于幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

重點：1、學會越過障礙跑。

難點：2、能在游戲中靈活的運用該技能。

我通過設置一個故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據幼兒園大班的幼兒的體育發展特點，所以在路途中我設計了讓幼兒避開“龍卷風”環節(越過障礙跑)，過獨木橋(平衡木)，跳過水溝(雙腳立定跳)等。最后終于尋得了春姑娘，原來春姑娘早就來到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時候我們一直就在春天里。

(一)聽音樂，與幼兒一起做熱身運動

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

師：已經冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來全身動一動吧。

2、教師播放音樂，與帶領幼兒做熱身運動。

(二)創設情境，通過教師指導，引導幼兒學會越過障礙跑的技能。

1、創設情境

師：前兩天，老師給你們講了“小魔怪，要上學”的故事，你們還記得嗎?今天呀小魔怪打電話給余老師了，(教案出.自：快思老師教案網.)你們想知道是為什么嗎?原來呀，小魔怪發現，他們家的花園都有厚厚的積雪，還是冬天，而學校的公園里，花全都開啦，春天都已經到啦，小魔怪呀問了冬姑娘才知道，原來他的爸爸媽媽喜歡吃小孩，所以啊春姑娘嚇的不敢來了，現在小魔怪請我們中班的小朋友一起去幫助他尋找春姑娘，你們愿意嗎?

2、幼兒演示

師：但是在去尋找春姑娘的路上，我們要遇到很多困難，其中啊，就有很多龍卷風，我們小朋友必須避開龍卷風才行，所以呀等一下我們一定要繞過龍卷風才能繼續前進，找到春姑娘，你們知道怎樣避過春姑娘嗎?請誰來示范一下?

3、教師示范

師：等一下我們碰見龍卷風的時候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開他。然后下一個龍卷風的時候再繞過龍卷風，繼續前進。

4、教師帶領幼兒練習

現在我們一起先來試試吧，不要到時候真的被龍卷風刮走了喲

(三)尋找春姑娘

1、幼兒依次越過障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導。

(四)跳舞做放松運動退場。

教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題

師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開心嗎?我們一起來跟音樂跳個舞吧。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒體育活動方案圖文結合篇二

活動目標:

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗迅速行動與耐力等待的關系。

活動準備:

1、人手一根紙棒。

2、鼓、障礙物.

活動過程:

1、教師示范抓小棒：開始時，左右手交替，快速抓放小棒（小棒豎直狀態）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。

2、幼兒自己玩抓小棒。

3、幼兒一邊有節奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。

1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。

1、幼兒分成人數相等的紅黃藍綠隊四隊，隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠隊小棒。

2、聽到擊鼓聲，隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動，接著跳過小河，到達終點處返回；再跳過小河，繞著障礙物跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然后排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發。以全隊先完成接力且落棒次數少數者為勝。

幼兒體育活動方案圖文結合篇三

為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20-25分鐘為工作主線，我們認真貫徹執行園內本學期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現奧運精神，展現奧運氛圍。本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動，活動的開展規范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

1. 培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

2. 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發展。

3. 培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。

1. 活動器械（廢舊報紙制作的旋轉魔棒）每人一件。

2. 音樂：行走-節奏樂“打獵”；隊形變化-墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戲；互動游戲-幼兒整合課程”火車過山洞；放松運動-歌曲“親親美人魚”；活動結束-快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”

1. 幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。

2. 音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節奏的快慢變換四個圓圈。

1. 幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2. 幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操。

1. 幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

2. 游戲進行兩遍，幼兒互換角色。

3. 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。

4. 幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。

1.幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動

2.幼兒互動變換位子。

3.幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。

幼兒體育活動方案圖文結合篇四

活動目標

1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力;

2.促進平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性;

3.感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。

活動準備

1.幼兒園器材高蹺每人一副;

2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間;

活動過程

1.講解玩法

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙_替往前走。請個別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發現并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

幼兒體育活動方案圖文結合篇五

設計意圖

齊天大圣孫悟空是幼兒非常喜歡的動畫人物形象。本活動從幼兒興趣出發，借助于自制的孫悟空的新式武器軟棒，使四個活動環節情景引題巧妙誘導點撥引路情感提升隨故事情節展開，并以創意游戲串聯。活動之間環環相扣，發展目標滲透其中。通過系列愉快的游戲活動引發幼兒對運動的興趣和喜愛，在有趣的活動中提高身體的平衡、協調能力，積累運動經驗，體驗運動樂趣，并養成勇敢自信、團結協作等良好的個性心理品質。

活動目標

1．探索孫悟空的新式武器(軟棒)的多種玩法，提高身體的平衡、協調能力和反應的靈敏性。

2．訓練幼兒彈跳、前滾翻、拋接、協作拼擺、攀爬的能力。

3．體驗用廢舊材料自制玩教具進行游戲的樂趣。

活動準備

1.師幼用毛線、扣子、布頭或海綿等廢舊材料自制的武器(軟棒)；地毯(或海棉墊子)、呼啦圈、音樂。

2.孫悟空、小猴簡易服飾；教師和幼兒分別扮演孫悟空和小猴。

活動過程

1．教師扮演孫悟，幼兒扮演小猴，相互進行情景對話，引出主題。

2．出示新式武器(軟棒)，引導幼兒觀察，了解其特點，引發活動興趣。

3．啟發幼兒探索發現：新式武器(軟棒)可以怎么玩?

注：以大王帶領孩兒們到天空中游玩的故事情節貫穿活動始終。

1．登云梯。幼兒排成一列縱隊，一邊說口令武器武器變變變，云梯云梯就出現，變!變!變!一邊將武器(軟棒)變成云梯：排頭將軟棒橫放在自己腳的正前方，雙腳跳過再跑至隊尾；第二名幼兒跳過第一個軟棒，間隔一定距離橫放下自己的軟棒跳過后再跑至隊尾。依此類推，將所有軟棒放置成梯子狀，然后登云梯到天空。

2．拼擺太陽光，做前滾翻練習。幼兒兩人一組相互協作，一邊說口令武器武器變變變，太陽光芒就出現，變!變!變!一邊將武器(軟棒)均勻放置在太陽(呼拉圈)周圍，呈放射狀。教師講解動作要領，指導幼兒做前滾翻：外圈幼兒先往外翻跟頭，里圈幼兒再往外翻跟頭；然后，里圈幼兒先翻回，外圈幼兒再翻回；最后，里圈外圈幼兒一起往外翻跟頭。

前滾翻(翻跟頭)動作要領：兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿坐好。以兒歌兩手前撐墊前蹲，低頭團身向前滾，像球滾過穩站起，動作要領牢記心教幼兒練習、掌握動作。

3．變乾坤圈兒：教師與幼兒一邊說口令武器武器變變變，乾坤圈兒就出現，變!變!變!一邊將武器(軟棒)兩頭系起成圈狀，游戲中變成哪吒的乾坤圈兒作為趕跑烏云的工具。進行拋接練習，訓練幼兒動作的協調能力。

1．建花果山(利用軟棒拼擺圖案)。幼兒自由結伴，相互協作，一邊說口令武器武器變變變，花果山就出現，變!變!變!一邊用武器(軟棒)建造花果山。啟發引導幼兒攀爬上山，在山上進行抓尾巴游戲活動。

攀爬要領：手腳著地，膝蓋離地。

2．建房子(利用軟棒擺圖案)。幼兒相互協作，一邊說口令武器武器變變變，一座房子就出現，變！變！變！一邊拼擺出樓房，進行點數并游戲。

3．引導幼兒聽口令做出相應的動作，提高反應的靈敏性：變石頭猴變原形(猴子)隱身。

1．將武器(軟棒)變成爺爺奶奶的拐杖，培養幼兒愛的情感，滿足表現欲望，激發表演興趣。

2．以摘仙桃的游戲訓練幼兒的彈跳能力。

3．抬花轎：兩幼兒一組，一邊說口令武器武器變變變，花轎花轎就出現，變!變!變!一邊將軟棒變成花轎并協作抬花轎。

最后以抬花轎送爺爺奶奶下山為故事情節，帶領幼兒在輕松愉快的音樂游戲中結束活動。

活動延伸

啟發引導幼兒在區域活動中探索發現軟棒的更多玩法，進一步體驗創造和運動的樂趣。

活動評析

《孫悟空大鬧天宮》是孩子們非常喜愛看的動畫片之一，神通廣大的美猴王孫悟空成了孩子們心目中的英雄。為此，我們組織幼兒開展了主題活動為孫悟空設計現代武器，師幼共同選擇毛線、扣子、布頭、海綿等廢舊材料自制孫悟空的新式武器(軟棒)，并利用新式武器，開展了一系列生動、有趣的體育活動。使幼兒進一步感受了孫悟空的獨特魅力，獲得了無限的樂趣，發展了其表現力、想象力和創造力。

本活動重點是讓幼兒體驗用廢舊材料自制玩教具進行游戲的樂趣，并探索其多種玩法；難點是訓練幼兒前滾翻、拋接、協作拼擺、攀爬的能力。

活動中幼兒的積極性很高，教學效果良好。

幼兒體育活動方案圖文結合篇六

【活動意圖】

跳房子是一種傳統的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動已是現代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學會了序數的排列，而且學會了指物點數，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達到一定的級別，培養了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發展。

【活動目標】

【活動準備】

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

【活動規則】

1、不能跨格或者是數游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

游戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字"2"的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

游戲二：

幼兒把沙包扔進數字"1"里面，再單腳跳進"1"，然后單腳包沙包踢進"2"，依次進行。最后把沙包踢進"9"后，幼兒單腳站在數字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

游戲三：

玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進"3"。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

【活動反思】

本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數字，排列序數，指物點數都有一定的幫助，培養了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心

幼兒體育活動方案圖文結合篇七

1、通過活動發展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。

2、通過活動發展幼兒的靈敏性、協調性。

3、通過活動培養幼兒遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂于助人的精神。

1、“彩虹橋”每人一個。

2、長、短部隧道各兩個。

3、球及放置紙球的筐兩個。

準備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

1、師生一起做海洋世界操。

2、教師介紹活動內容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。

3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬)

4、聽信號各種方式爬。

5、教師引導：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

7、游戲：“愛助人的小海龜”。

內容：

(1)海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

(2)海水退潮后再把蛋送回去。

規則：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

8、放松活動：小海龜長大變老了。

在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上，可以進行手腳爬和匍匐爬。

本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。教師在活動中突破了兩點創新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創造性地設計成海龜的殼,創造性地設計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設計渾然天成,前后呼應,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發展能力,品德培養等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創造性地編排了“海洋世界”操,操節生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內容相呼應,同時又與準備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動中能注意培養幼兒的自我保護意識和能力。

組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間,創設了自由寬松,愉快地氛圍,體現了改革的意識，達到了預期的目的。

設計思路：

戶外活動結束后,孩子們陸陸續續上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創造性增加了負重著地爬的鍛煉，對提高幼兒的四肢、頸肌的力量，以及發展爬的能力頗有幫助。

幼兒體育活動方案圖文結合篇八

設計思路：

整個活動主要以玩塑料袋貫穿始終，環節由易到難，幼兒先是自由探索塑料袋的玩法，然后用塑料袋套著雙腳練習向前行進跳，最后通過游戲《袋鼠運西瓜》練習并掌握雙腳向前行進跳的動作技能。第二環節的情境是孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，讓孩子們用塑料袋套著雙腳練習向前行進跳，要求拉緊兩邊的領帶，雙腳并攏用力向前跳。第三環節的情境是孩子們幫小熊運西瓜，最后再進行有競技類的比賽，使活動達到高潮。

活動目標：

1、練習向前行進跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。

2、探索塑料袋的多種玩法，培養幼兒合作游戲的能力。

重點：練習向前行進跳，培養幼兒合作游戲能力。

難點：用塑料袋套著雙腳。

活動準備：塑料袋人手一個，皮球若干(人數的兩倍)，大筐6個，音樂

活動過程：

播放音樂，幼兒跟隨教師活動身體。

師：小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!頭部運動→伸展運動→體轉運動→體側運動→踢腿運動→跳躍運動→放松運動。

1、自由探索塑料袋玩法。

預設玩法：踩在袋內學做袋鼠跳，拉著跑做放風箏，拉著甩做大風車，吹成球做皮球踢，吹成球向空中拋……

幼兒自由探索，教師巡回指導，注意引導幼兒開展合作。

2、分享各自不同玩法

請3-4名幼兒示范自己的玩法。

提問：還有誰有不同的玩法?

3、學習雙腳并攏向前行進跳。

重點介紹鉆進袋子玩的孩子的玩法。

師幼共同小結動作要領：兩手拉緊兩邊的領帶，雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，腳掌用力蹬地往前跳，落地時輕輕著地。

要求：提醒幼兒穿塑料袋可與同伴互相幫助。

4、游戲：袋鼠運西瓜

過渡語：熊爺爺田里的西瓜熟了，于是熊爺爺把所有的西瓜都摘了下來想運回家，但是自己運不完，想請袋鼠寶寶們幫忙一起把田里的西瓜運回家，你們愿意嗎?

運西瓜要求：站成三排，先跳到田地(筐前)拿一個西瓜放進你的袋子里，然后跳回“家”將西瓜放在筐里。后面的袋鼠寶寶要等前面的袋鼠寶寶把西瓜運回家放好了，自己才出發去運西瓜。運西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。

幼兒第一次嘗試運西瓜。

5、比賽運西瓜。

過渡語：最后剩一半的西瓜了，我們這一次就來比賽運吧，袋鼠媽媽看看哪組的袋鼠寶寶運完最快?

比賽要求：第一個袋鼠寶寶運西瓜回來時要先拍下一個袋鼠寶寶的手，再跳到后面站好。后面的袋鼠寶寶一定要等前面的袋鼠寶寶運西瓜回來拍你的手，才能出發去運西瓜。

師：袋鼠寶寶們真厲害、真能干，幫熊爺爺把所有的西瓜都運完了，慶祝一下。

袋鼠寶寶們都累了吧，跟袋鼠媽媽一起來放松一下吧。(揉揉、拍拍腿和手)