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主班教師個人工作總結(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-13 08:04:46
主班教師個人工作總結(8篇)
時間:2023-02-13 08:04:46     小編:zdfb

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文,希望大家可以喜歡。

主班教師個人工作總結篇一

根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,個別學生厭學,導致教學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。

主班教師個人工作總結篇二

尊敬的領導,各位同事:

大家好!

時間過的真快,一轉瞬,一年又進入了尾聲。回顧匆匆過去的一年,有收獲也有失落,有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業而付出是心甘情愿的。

在工作中,我得到了許多老師的幫助,在這里我最要感謝的是劉麗老師,是她給了我太多太多的幫助,從她身上我學到了更多的知識,也感謝園長給我們提供了配班的機會。

在這學期中,我能夠積極地參加園里組織的政治學習,認真、詳細地做筆記,積極參加組里的各項活動,熱愛集體、團結同事、尊重老教師,認真履行工作職責,對待幼兒有愛心,嚴格遵守園里的各項規章制度、不遲到、早退,積極響應園里面的各項活動。

這一學期,為了創“xx省現代化幼兒園”,可以說我的壓力很大,每天都在忙忙碌碌的,回家時,腦子里還是幼兒園的事情,甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢,自己的孩子也顧不了多少,我女兒對我說:“你不喜歡我,就喜歡你們班上的小朋友”。我聽了,真是有口難辯,是的,為了工作,我確實付出了許多,就拿制作區域材料來說吧!我知道操作材料是開展區域活動的重要保證,我和劉老師會用空余時間制作有利于幼兒發展的游戲材料,讓他們在游戲中自主進行選擇,投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區,我們投放了一個下“五子棋”的游戲,就是用沒有用的水彩筆套,做棋子,當時孩子們很是喜歡,可一段時間后,我發現他們不愛去玩了,為什么?經過觀察,我知道了是因為水彩筆套太輕了、太高,不象棋子平平的,孩子們在下五子棋時不小心就會把棋子弄倒,結果又要慢慢的擺,孩子們對它失去了興趣。在游戲評價時,我就和孩子一起商討解決的辦法,經過再次的加工,現在孩子們可喜歡玩這個游戲了。

光有教育是不夠的,家長工作也是我們工作的一個重要部分,開學初,我們與家長進行了溝通,介紹本學期我們班級的目標、方法等等。為了讓家長們更了解我們的工作,我們還通過家園聯系冊來介紹幼兒在園的情況,家長們也認真地進行了填寫,讓我們知道孩子在家的表現。當時,班上有個叫李夢潔的女孩子,她的媽媽就在聯系冊上告訴我們,小孩有尿急的現象,而且有二次把小便解在身上了,說實話,這正是我們萬萬沒有想到的事情,大班的孩子怎么會呢?這也許就是我們工作中的小小失誤,原來這孩子在家就有尿床的習慣,知道這些后,我們對她更加注意,再也沒有類似現象發生。

在離園、來園活動中,我和劉老師總會有一人在接待家長,與他們交流孩子的進步,對于一些幼兒在班上有一定的進步時,我會馬上與家長取得聯系,請家長配合,使孩子能繼續進步。為了充實家長們的育兒經驗,我會去網站中搜集新的文章,及時更換家園共育欄中有關保育文章,以便給家長閱讀、交流。

我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,在班級管理上不夠大膽,怎樣和家長相處的更融洽等等。在下學期的工作中我會更認真努力,研究探索、用新的思維理念,新的工作方法,新的教學方案,培養出一批新時代素質高,全方面發展的優秀兒童,為我園的亮麗花朵添姿加彩。

謝謝大家!

述職人:xxx

20xx年xx月xx日

主班教師個人工作總結篇三

經過四年的師范普師學習后來到了教師崗位,在從師教育工作的這十幾年中我服從領導分配,腳踏實地工作,認真專研業務。以下是我的述職報告。

我是一位小學教師:

經過四年的師范普師學習后來到了教師崗位,在從師教育工作的這十幾年中我服從領導分配,腳踏實地工作,認真專研業務。

參加工作同時我并沒有放棄學習,而是邊工作,邊充實自己。在97年我參加成人高考,遠赴**學習,20xx年畢業于**師院。同年取得了小教一級專業技術職稱,三年后我參加了各種進級評比,但由于歷史的原因,我沒有評上。在20xx年我參加了**師范大學函授學習,令我高興的是這次學習不用到**那么遠,只要在**就可以完成學業,終于在20xx年我完成了本科學歷。

在這些年的工作中我緊隨時代的發展,認真學習計算機知識,先后參加了縣級,省級,省二級計算機培訓和考試,并以優異的成績取得了證書。在20xx年暑期,省二級普及時,光榮的被周邊學校聘請為計算機培訓教師。

參加工作以來,我通過了次普通話測試,完成各種政治理論學習,取得了市級骨干教師的稱號。《**》還被評為市優質課。

普師生涯結束后我來到站前小學從事小學班主任工作一干就是七八年,之后我又從事了健康教育、國防教育、科學自然、思想品德、閱讀、體育、信息技術等教育工作。之所以能做這么多工作完全是服從學校的分配。別人不愿意做的工作我來做,別人做不來的工作我帶頭做。一心一意搞教育,專心致志搞教研。

在班主任教學工作總結和科任教學中,我都能完成了本學年的教育教學任務,在農遠工程普及以來,我擔任了學校的農遠管理員,信息技術員。完成了農遠檔案建設,設備維修維護,資源的接收管理,摸索出一套切實可行的管理辦法。而且在在此過程中還對其他學校農遠設備進行維護,促進了農村遠程教育的普及和發展。

在學校中我積極參加學校的建設:車棚里的磚,周邊的樹,實驗室里的器材和運動場上的跑道,無不留下了我的身影,揮灑下我的汗水。我相信我是一位負責任的教師,是一位肯專研的教師,是一位緊隨時代的發展完成各種教育教學任務的教師,是一位默默無聞的但很出色的教育工作者。

主班教師個人工作總結篇四

本學期,我適應新教材教學工作的要求,認真學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,在工作中我還有很多不足,學生的學風還不是很踏實,在教學上也需要進一步嚴格要求自己。

一份耕耘,一份收獲,今后我還將保持勤學,善思,實干的準則,把工作做好。

主班教師個人工作總結篇五

時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下:

俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

這學年,本人擔任二年級班主任,班級人數較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級,但每一年的教材都在變動。因此,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業務學習外,還擠出時間去函授學習,力爭達到現在的教育教學要求。

以上小結,如有不妥,敬請領導同事批評指正。

主班教師個人工作總結篇六

這一學期,本人擔任高二(6,9)兩班的英語教師,在相互認識之后,積極地去了解學生,摸清學生的學習基礎,以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學年教學工作的一個總結:

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。 在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯系起來,上課時盡量結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發學生的學習興趣。

課后我積極參與聽課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議

4.讓其了解閱讀理解的主要題型 。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節,對說明文或論證文要注意主旨句。

另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc 。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

主班教師個人工作總結篇七

尊敬的各位領導、同志們:

你們好!

首先感謝組織上給我這樣一次機會參加競爭上崗。對我個人來講,我想這不僅是一次競爭,更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭教導處主任的一些想法,向各位領導和同志們匯報一下。

對于我來說,作為一名女性,已走過了××年的人生歷程,說不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天,我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個時代,是時代給了我又一次機會;也要感謝在坐的各位,是你們給了我無比的勇氣和信心。

××年我畢業于××幼教專業,可以說是××培養出的第一批幼兒教師之一。××年調入××幼兒園工作。之前,在××任教。工作后,一直堅持學習,先后完成了中文函授的進修學習。在××幼兒園工作的×年里,我體會到了從事這份工作的責任和光榮,也體會到了其中的艱辛和不易,更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。

俗話說“人生百年,立于幼學”,幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”,這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,需要我們去呵護、去澆灌。所以,今天我想競爭教務處主任,一是為了更好的鍛煉自己,二是更好地服務于幼兒教育事業。我作出這個選擇,主要基于以下兩方面的考慮。

首先,在過去的三年里,我一直從事教務處副主任工作,積累了豐富的工作經驗。

其次,我有搞好服務的自覺意識,熱愛幼教事業,甘愿無私奉獻。

如果今天,我競爭上了這個崗位,我將更加努力做好這項工作,以優異的工作實績,不辜負各位的厚望。

第一,擺正位置,當好助手。

在工作中尊重園長的領導,不越權,不越位;積極思考,建言獻策;團結全園所有同志,共同做好幼教工作。

第二,加強學習,提高素質。

今后一定加強各方面知識的學習,向書本學,向周圍的各位同事學習。

第三,與時俱進,開拓創新。

一個單位沒有創新,她就不能前進。我將在幼兒教育教學中做到有所創新、有所收獲,力爭始我園的幼教工作走上科學化、規范化的軌道。

各位領導,同事們,這次競選是勝是敗,我想,對我個人而言無關緊要。最重要的是,作為我們幼兒教師,在自己的崗位上無怨無悔,兢兢業業,用真善美,去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!作為競選者,我相信××幼兒園的明天會更加美好!

謝謝大家!

主班教師個人工作總結篇八

歲月如梭,光陰似箭,__年上學期的班務工作已緊張而有序地接近尾聲,在上級領導的關懷下,在校領導的直接領導和幫助下,我擔任七(3)班的班主任,較順利地完成了學校交給的各項任務,并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發揚優點,尋找不足,現小結如下:

一、狠抓學生的政治思想工作。

1、每天下午利用夕會時間,給學生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀和,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

2、開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創設的情境下,教育學生端正學習態度,建立良好的人際關系,塑造良好的心理品質。

3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。

4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質的情況下再次教育。

5、利用給學生講評周記的機會,結合周記內容、對學生進行了言行文明的教育,集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。

思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現狀,注意把好,中,差學生分成三類,分別對待,幫助他們解決學習,生活中的困難,使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎對自己一生的重要意義,從而在常規和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題,而是做過細的工作,以說服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學生進行有效的教育,給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況,比如盛日偉,楊建棟,陳權等,能做到區別對待,尤其是盛日偉,該生是非常怕做作業,而且屢教不改。我一是緊盯不放,二是發動其他同學對他進行幫扶教育,效果尚可。

二.紀律、常規教育

調整班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現象,要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周,填寫班務日志,將班上一天發生的事,表現不好的同學記下來,星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制,對遵守紀律的學生加分,不遵守紀律的學生減分,學期末評出三名表現好的同學,分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,要求學生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規管理來促學風,班風,以此來帶動學習,使班風,學風的建設有了明顯的好轉,通過一糸列有效的措施,班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規章制度,采用非常時期非常制度,不失時機地對學生進行教育,使學生的思想,學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作,及時地加強雙方的聯系,做到了有的放矢。開學之初,我組織同學們重溫了常規考核條例的簽名活動,使學生們強化了什么是應該做的,什么是不應該做的,從而在本學期的學習活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。

三、愛國主義教育

平時教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制。充分合理利用有利時間,對學生進行愛國主義教育,積極宣傳黨的方針政策,使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。

四、安全衛生教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。

五、狠抓學生的知識教學。

七(3)班同學的各科較差,學習能力差,學習習慣差,什么事都無習慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時間,并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態,了解學生的思想,讓他們為班級同學的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類,一類是肯學,想學,有能力學好的學生,比如單麗玲,董重陽等,讓他們和差生配成對子,帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來,一類是想學,而又無人引導,弄不好就會放棄學習的學生,如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過及時了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生,比如王金昀等同學主要是能過教師,學校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業、課后活動諸方面才區別對待,降低要求,降低難度,以培養他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議,對優等生肯定成績,提出更高的要求,對中等學生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開動機器,爭取通過一段時間的學習,爭取趕上中上游的學生,對“差生”進一步鼓氣,善于發現他們身上的閃光點,表揚他們,同時,注意對他們提出階段性要求,階段性總結,這一階段達到目標后,再提出新的目標,鼓勵他們的創造再輝煌。

六、差生的轉化工作

面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,共同做好學生的思想轉化,差生的轉化,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學生的情操,提高了學生的綜合素質。

七、重視學生自身的管理意識的形成和強化,尤其是學習方面。

在本學期更為緊張的復習和考試活動中,我專門設計制作了學生歷次考試成績和優劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請學生自己分析,取得了較好的效果。

八、根據小班化的教學新特點,在今年的下半年的教學工作中,我能聯合教師集體,精研學生情況和教材編排體系,盡量獲取最大效益。

總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:1、管班時間少,和學生直接接觸時間少,因此對學生的了解不夠深入、全面。2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少,沒有找到一個好的方法去開導他們。4、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。

九改進措施1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。

3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。

4、堅持每周給學生布置周記,反映班集體內部的事情。

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